一年级下册道德与法治教案可爱的动物第二课时部编版
第7课 可爱的动物 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
部编版道德与法治一年级下册第7课可爱的动物（教案）核心素养目标1．政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。
正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。
2．道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。
3．责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。
体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。
课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1．通过欣赏有关动物的歌曲、创编故事、交流怎样才是真的喜欢动物，学会关爱动物、善待动物。
（重点）2．通过了解动物的习性、学习自护知识等，懂得与动物相处时保护自己的方法。
（难点）课前准备学生每人自制一张做成动物形状的空白心愿卡。
教学过程一、小动物，我喜欢1．提问同学们喜欢听儿歌吗？那我们一起来听一首儿歌吧！2．播放播放《动物歌》视频。
视频内容：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米；小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴大脚丫。
小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼；小肥猪，胖嘟嘟，吃饱饭，睡呼呼。
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，你帮我，我帮你，采到松果送回家。
小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整洁，我们大家喜欢你。
3．提问同学们，刚才这首儿歌里讲的都是什么呀？预设：动物。
4．追问你们喜欢它们吗？5．出示出示课题。
（板书：7可爱的动物）二、读绘本，学关爱1．编故事（1）引入：男孩丁丁也喜欢小动物，让我们来看看他和一只小蜻蜓之间发生的故事。
（2）出示：出示教材28页绘本故事《我和小蜻蜓》前两幅图。
（3）交流：请同学们仔细观看绘本，试着连起来编成一个小故事，先和你的同桌说一说，再全班交流。
预设：今天，阳光灿烂，丁丁拿着网兜兴高采烈地去草地上捕蜻蜓。
草地上的蜻蜓真多呀！它们就像一架架小飞机一样。
丁丁拿着网兜去追蜻蜓，不一会儿就捉到了一只。
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计2
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计2一. 教材分析《7 可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册的一课。
本课主要让学生了解一些常见的动物，知道它们的特点，培养学生热爱动物、保护动物的情感。
教材通过图片、故事等形式，让学生认识各种动物，了解它们的生活习性，进而引导学生尊重生命，关爱动物。
二. 学情分析一年级的学生对动物有着天然的兴趣，他们喜欢观察动物，了解动物的生活。
在日常生活中，学生已经积累了一定的动物知识，对一些常见的动物有所了解。
但他们对动物的特点和生活习性认识不够深入，对如何保护动物还不够清楚。
三. 教学目标1.让学生认识几种常见的动物，了解它们的特点和生活习性。
2.培养学生热爱动物、保护动物的情感。
3.引导学生尊重生命，关爱动物。
四. 教学重难点1.认识几种常见的动物，了解它们的特点和生活习性。
2.培养学生热爱动物、保护动物的情感。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、观察教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频等教学资源。
2.准备动物角色扮演的道具。
3.准备课堂活动用的白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注各种可爱的动物，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种动物的图片，让学生认识并说出它们的名称。
然后通过讲述动物的故事，让学生了解动物的特点和生活习性。
3.操练（10分钟）分组进行动物角色扮演，让学生在实际操作中进一步了解动物的特点和生活习性。
4.巩固（5分钟）利用白板，让学生画出自己喜欢的动物，并简单描述它们的特点和生活习性。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何保护动物，让学生认识到保护动物的重要性。
6.小结（3分钟）总结本课所学内容，强调关爱动物的重要性。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，和家长一起观察一种动物，了解它的生活习性，并和家长一起讨论如何保护这种动物。
《可爱的动物》第2课时教学设计【部编版小学一年级道德与法治下册】1
《可爱的动物》教学设计一、教材分析本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
本课通过四个板块的教学活动以及两个绘本材料的补充、拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索，在爱护动物的同时，懂得与动物相处时保护自己的方法。
本教学设计为第一、二个栏目的内容。
二、教学目标1.通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。
2.通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。
三、教学重难点教学重点：唤起学生对动物的亲近和喜爱。
教学难点：认识人类和动物之间的亲密关系。
四、教学过程导入新课：感受动物世界1.播放《生活中的小动物》视频或者图片。
2.看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。
总结：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的环抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！活动一：猜动物，引入课程本活动可以采用多种方式：1.看图猜动物：出示动物图片，只展示某一外表特征（可用图片或者视频），让大家猜一猜。
2.听声音猜动物：可以播放动物的叫声，让大家猜一猜。
3.听介绍猜动物：介绍动物的特点，以及理由。
4.引导学生，用不一样的方法让同学来猜一猜你喜欢的动物。
5.小结：小朋友们喜欢的动物各不相同，……正因为有了这些可爱的动物朋友，给我们的世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。
活动二：画一画你喜欢的小动物1.把喜欢的动物画出来。
2.以小组交流的方式介绍我喜欢的小动物，为动物分类，分为天上飞，水里游，地上爬……。
3.推荐小组优秀成员上台介绍并展示。
小结：小动物和我们一样都有自己的家，和我们一起共同生活在地球妈妈的大家庭里。
通过交流会，将自己最喜欢的小动物介绍给大家，既表达了自己对动物的喜欢之情，同时也增长了见识，为后面的学习做好铺垫。
分类活动让学生对动物的生活习性有基本的认识。
统编版道德与法治一年级下册27《可爱的动物》 第2课时 教案 表格式
学生交流，播放录音总结。(三点)
总结：动物毕竟是动物，即使我们注意了这些，有时也会被伤害到。
(三)受伤后
1万一被伤害到了怎么办呢？学生自主交流。
预设：打针、告诉爸妈、处理伤口
2.被不同的动物咬到处理的方式是不一样的,我们来听动物博士怎么说，播放视频。
看了书上的小妙招，你学到了什么？自主交流
(1)小猫小狗有脾气，我们别去招惹。
小猫小狗有脾气，去招惹他们会怎么样啊？
(2)哦，马蜂很危险，还有哪些危险的动物啊？即使你对这些动物很好奇，即使很喜欢，老师建议看
到这些小动物我们还要绕开走。
(3)不能碰流浪小猫小狗，为什么不能碰？我们来看个视频，
看了你有什么想说的？是啊，流浪猫身上有很多细菌，会让我们得病的！
7可吸的动物
MI
真FJ≈-I防
喜也口伤
欢II害
教学反思
（1）生交流
预设：猴子喜欢吃东西
预设：他不喜欢猴子，猴子吃多了会撑死的。
（2）是的，喜欢动物并不是把觉得好吃的东西给他，
如果投喂不当，还可能会害了它
新闻链接：动物被做成标本，听了这个新闻有什么想说的？
总结：对呀，真喜欢的话就要了解动物，遵守动物园规则（课件牌），听从动物管理员的要求，不能随便投喂，这样才是真喜欢。
预设：哦，你经常去抱它。
你经常去喂它吃的。你经常去摸它。
3.那你觉得你们这么做，动物们会喜欢吗？学生交流。二、怎样才是真喜欢
（一）绘本导入
1我们来听一只小蜻蜓的心声
配音：我是一只自由自在在蓝天下飞翔的小蜻蜓，我喜欢去花园里找小伙伴们玩，可是突然有一天，一个男孩子把我抓进去关在了瓶子里,其实我一点也不开心我想爸爸妈妈,我想念小家伙,我好想回到我温暖的家。
部编版道德与法治一年级下册《可爱的动物》精品教案教学设计优秀公开课2
《可爱的动物》（第2 课时）“我和我的动物朋友”教学设计一、教学目标1.学生能够感受到大自然是动物生活的天地，动物是人类的朋友，愿意从我做起爱护动物。
2.学生能够通过交流研讨，体验到人和动物共同生活在地球上，学会和动物和谐相处。
3.学生能够知道动物是人类的好朋友，关心动物就是关心人类自己。
二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。
大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。
部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。
部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是学生能够感受到大自然是动物生活的天地，动物是人类的朋友，乐于爱护动物。
教学难点是学生能够通过交流研讨，体验到人和动物共同生活在地球上，学会和动物和谐相处。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师必须针对农村小学二年级学生的特点，安排丰富有趣的活动来展开教学。
通过介绍动物对地球、对人类的贡献，激发学生爱动物的情感。
通过讲和动物发生的故事，激发学生保护动物朋友的愿望。
三、教学重点与教学难点1.教学重点：学生能够感受到大自然是动物生活的天地，动物是人类的朋友，乐于爱护动物。
2.教学难点：学生能够通过交流研讨，体验到人和动物共同生活在地球上，学会和动物和谐相处。
四、教学准备教师准备：相关课件。
学生准备：了解动物的习性。
五、教学过程活动一动物是人类的好朋友1.谈话：上节课，同学们介绍了自己喜欢的动物。
今天，我也迫不及待的想把自己家的小家伙介绍给大家。
《道德与法治》可爱的动物教案
《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本课选取自《道德与法治》一年级下册第六单元“可爱的动物”，包含两个课时。
课程旨在让学生深入了解和认识各种动物的独特之处与生活习惯，同时培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
第一课时：通过学习，孩子们将学会描述动物的特点和习性，并在过程中培养对动物的爱心。
第二课时：本课时将教授保护动物的实用方法，提升孩子们的环保意识。
二、教学目标1. 孩子们将能详细描述他们所喜爱的动物，并理解其特点。
2. 他们将学会实用的保护动物技巧，并能在日常生活中实践环保行动。
3. 我们还将提升孩子们的观察、思考、表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们深入了解和描述动物的特点，培养他们的爱心。
难点：教授实用的保护动物方法，并促使孩子们将这些方法应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：精心设计的课件、生动有趣的动物图片和视频等。
学具：学生的课本、作业本以及彩笔等。
五、教学过程第一课时：1. 情境导入：通过一段引人入胜的动画片，让孩子们对动物产生兴趣。
2. 自主学习：学生们翻阅课本，自行探索各种动物的习性与特点。
3. 课堂讨论：学生们分组进行讨论，分享他们所喜爱的动物及其独特之处。
4. 教师讲解：利用多媒体教具，我将以生动的方式详细介绍各种动物的习性与特点。
5. 实践环节：孩子们将动手绘制他们最喜欢的动物，并简要介绍其特点。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，并引导孩子们思考如何在生活中保护动物。
2. 自主学习：学生们独立阅读课本，了解保护动物的具体方法。
3. 课堂讨论：学生们分组讨论，分享保护动物的实际案例和方法。
4. 教师讲解：通过具体案例和多媒体教具，讲解保护动物的重要性。
5. 实践环节：孩子们将制定保护动物的计划，并进行展示。
六、板书设计板书内容：可爱的动物1. 动物的特点和习性2. 保护动物的方法3. 关爱动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：列举三种你喜爱的动物，并简要描述其特点。
第7课 可爱的动物 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
第7课可爱的动物第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册课程名称：道德与法治年级：一年级下册课时：第7课可爱的动物第2课时教学内容：识别和欣赏动物，知晓动物的习性和生态环境，了解如何保护动物教学目标：1. 让学生对动物有更深入的认识，提高爱护动物的意识，培养学生的责任心。
2. 让学生了解保护动物的重要性，并了解一些基本的保护措施。
教学重难点：1. 了解动物的习性和不同的生态环境，培养学生的动物保护意识。
2. 让学生了解生态环境受到破坏对动物和人类所造成的影响。
教学方法：讲解、观察、讨论、游戏教学准备：1. 图片、卡片等教具。
2. PPT课件、视频等多媒体教具。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 教师通过展示图片、视频等方式让学生回顾前面学习的内容，引导学生进入课堂。
2. 教师提出问题：你们最喜欢的动物是哪些？为什么呢？引导学生表达感受。
Step 2：学习（25分钟）1. 教师出示小动物卡片，让学生描述它的外貌特征、习性、生存环境等，了解动物的生态环境。
2. 通过多媒体教具和图片展示，讲解一些常见的动物和它们的生活环境、特点和习性。
如：老虎、大象、熊猫等。
3. 让学生通过观察图片，了解动物保护的重要性，以及不同动物所面临的威胁。
如：熊猫列队，象牙塔的猎杀等。
Step 3：思考（15分钟）1. 教师提出问题：我们为什么要保护动物？引导学生思考、讨论。
2. 通过游戏的形式，让学生了解一些基本的保护措施，同时引导学生体验动物生存环境的变化对动物所造成的危害。
如：树木被砍伐后，小动物的藏匿之所减少等。
Step 4：延伸（10分钟）1. 教师结合多媒体教具，向学生展示一些动物保护组织的工作和宣传，让学生了解保护动物的行动。
2. 让学生回答问题：我们应该如何保护动物？如何避免对动物造成的伤害？Step 5：作业（5分钟）让学生完成一份问卷调查：你认为我们应该如何保护自己的家乡动物？结合实际情况，对调查结果进行讨论。
部编版一年级下册道德与法治教案--第7课 《可爱的动物》 第二课时
感受并生探索大自然的命，培养学生对动物的爱护之心。
教学方法
讲解教学方法、讨论法、讲授法
学习方法
观察法、兴趣式指导法
教具
图片
民族团结教育内容
民族团结教育月是什么时间开始的？
答：1983年5月是第一个民族团结月。
教学过程：
1、猜一猜：
师：请同学们一起来猜谜语，用动作来告诉我们谜底。
引导学生做出动物的动作。
(2)如果被狗咬伤，立即用肥皂和大量的清水冲洗伤口处残留的狗的唾液，如果是自己家的狗注射了疫苗，注意给伤口抹药就行了。
(3)如果被猫伤到，不可忽视猫的抓痕，也要先用肥皂水和清水洗去猫的唾液．用双氧水和碘酒消毒，严重的话要去医院就诊。
6、下课：
师生互别
板书设计:
二次备课
布置作业:
教学反思与后记：必须手写
5、想一想：
我们还要注意一些什么呢？
在外不要靠近陌生狗狗，尤其是陌生狗狗的主人不在身边的情况更要注意，也不要上前触摸陌生小狗，以免被咬伤。
不要招惹正在熟睡或者正在进食的动物。
去动物园时，要在围栏外观赏，不要用手伸到护栏内给ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物喂食，以为受到威胁。
师：如果受伤了怎么办？
(1)如果抓伤严重的话，就要到医院打针治疗。
2016年，7月23日，一个适宜郊游的周末，北京八达岭野生动物园内，大多都是举家前往游玩的人们。下午3点多，一辆自驾行轿车在动物园猛兽区停车，一位女性中途下车，随后身后老虎突然出现，将女子拖走造成一死一伤。。
2017年1月29日下午14点半左右，宁波雅戈尔动物园是一游客为逃票而爬进动物园，误入虎园，结果导致被老虎咬伤。重伤不治。
我和动物是好朋友
我们互相陪伴
部编版一年级道德与法治下册第二单元《可爱的动物》第二课时优秀教学设计
部编版一年级道德与法治下册第二单元《可爱的动物》第二课时优秀教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版一年级道德与法治下册第二单元的第二课时，本节课主要让学生认识和了解各种动物，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生思考人类与动物的关系，从而形成正确的价值观。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。
大部分学生已经具备一定的动物知识，但他们对动物的保护意识较弱。
此外，学生在生活中接触到的动物信息良莠不齐，需要教师进行正确的引导。
三. 教学目标1.让学生认识和了解各种动物，增长动物知识。
2.培养学生热爱动物、保护动物的意识。
3.引导学生思考人类与动物的关系，形成正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：认识和了解各种动物的特点和生活习性。
2.教学难点：培养学生热爱动物、保护动物的意识，引导学生思考人类与动物的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和图片，引导学生进入学习情境，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与讨论和实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲望。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片和视频资料。
2.准备相关的故事和案例。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生观察和认识各种动物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事和案例，让学生了解动物的生活习性和特点。
引导学生讨论：人类与动物有什么关系？我们应该如何对待动物？3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生动手操作，进一步了解动物的特点。
例如：制作动物手抄报、表演动物节目等。
4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生回顾所学内容，巩固动物知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何保护动物？我们可以为动物做些什么？6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调人类与动物和谐共处的重要性。
7可爱的动物(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
七、教学注意事项
1.注重学生的安全，避免在实践活动中有危险发生。
2.在课堂互动环节，关注每个学生的参与程度，让每个学生都有发言的机会。
3.在教学过程中，注重培养学生的道德素养和法治意识，让学生真正理解关爱动物的重要性。
核心素养目标
1. 道德与法治素养：通过学习《7 可爱的动物》这一章节，让学生认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生的道德素养和法治意识，使学生懂得关爱动物，尊重生命。
B层：学习成绩中等，学习习惯一般，观察力和想象力一般，对动物有一定的了解。
C层：学习成绩较差，学习习惯有待改进，观察力和想象力较弱，对动物了解较少。
2. 知识、能力、素质方面
A层学生已经具备了一定的动物知识，能够较好地理解和掌握课本内容，具备较强的观察力和想象力，对动物有一定的兴趣。
B层学生在课本知识方面尚可，但在观察力和想象力方面有待提高，对动物的兴趣一般。
7 可爱的动物（教学设计）部编版道德与法治一年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》
2.教学年级和班级：一年级（1）班
3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.让学生认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生的观察能力和想象力。
五、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3.实践活动：评估学生在实践活动中的表现，检验学生关爱动物的行动力。
六、教学资源
7可爱的动物第2课(教学设计)-部编版道德与法治一年级下册
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、组成部分、案例分析等。
例题三：请分析一种动物的行为，并解释这种行为的意义和目的。
答案：例如，狼群在捕猎时，通常会采取群体合作的方式。狼群中的成员会分工合作，有的狼负责诱饵，有的狼负责包围猎物，有的狼负责攻击。这种行为的意义在于通过合作，狼群能够提高捕猎的成功率，从而在恶劣的环境中生存下来。
例题四：请解释人与动物的关系，并说明人类应该如何与动物和谐共生。
2. 作业包括：观察生活中的动物，记录它们的外形特征和生活习性，并尝试用所学知识解释它们的行为。
3. 要求学生在作业中展示对动物的观察能力、描述能力和分析能力。
作业反馈：
1. 及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。
2. 反馈内容包括：作业的正确性、观察和描述的准确性、分析的合理性等。
2. 教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂游戏的设计与实施，以竞赛、互动等方式，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。
3. 网络资源利用：引导学生利用网络资源，搜集有关动物的资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。
此外，还可以采用以下教学方法与手段：
4. 案例分析法：提供一些实际的动物保护案例，让学生分析、讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
5. 参观考察法：组织学生参观动物园、自然保护区等，亲身感受动物的生活环境，增强对动物保护的认识。
统编版道德与法治一年下册《可爱的动物》第二课时说课稿(附反思)课件PPT(后两个板块)
（三）动物老师 1.其实，在我们的生活中，动物不仅仅是我们的好朋友，它们还是我们的 老师呢，人类通过观察动物得到许多的启示，帮助人类学会了很多。不 信，你们来看？（播放相关视频）
2.第二关：你们知道哪些动物是人类的老师呢？ 指名戴头饰上台交流。（从动物房间中找出认识的动物老师，学生点击 屏幕，不认识的动物会消失）
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
本节课包含了“怎样才是真喜欢”和“别让自己受伤害来“以及 绘本“我和小蜻蜓”。旨在鼓励学生亲近大自然，探索大自然，感受 大自然的美，同时懂得在与大自然的相处中保护自己。“我和小蜻蜓” 是教材的副版，是对主版教材的一种补充，是视野的拓展，广度的扩 展，体现了教材的张力。
五、说教法学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情 境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教 学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法 、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动 中来。
六、说教学过程
（一）回顾所学，引入新知 1.同学们，通过上节课的学习，老师感受到了同学们对动物的喜爱，并 且每位同学都有了自己喜欢的动物，现在，让我们一起回顾一下你们喜 欢的动物吧。
3．总结 动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢他们，更要学会善待、保护、了解 他们，这样才是真的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友。 同学们懂得保护动物，用正确的方式喜欢动物，老虎大王也感受到了， 所以，最后一关通过啦！欢迎同学们来到动物王国。
（五）为动物朋友献儿歌。 老师为动物王国的朋友们准备了一份见面礼，我们一起送给他们吧！ （戴头饰） 希望同学们在动物王国里能够保护善待动物，了解动物，和更多的动物 成为好朋友。
《可爱的动物》第2课时示范课教学设计【部编人教版一年级道德与法治下册】
《可爱的动物》教学设计第二课时一、教学目标1.通过小组合作、同伴互助，学会用正确的方式爱护小动物。
2.通过讨论、交流等方式，掌握与小动物相处时保护自己的方法。
3.树立与动物相处时的规则意识，知道动物也受法律保护。
二、教学重点及难点重点：学会用正确的方式与动物和谐相处。
难点：树立与动物相处时的规则意识。
三、教学用具课件四、相关资源活动设计：生活中的小动物教学图片：打狗、打鸟、拔象牙知识解析：小蜻蜓历险记五、教学过程【课堂引入】导语：同学们都喜欢小动物吧，那么，你们能读懂小动物的心思吗？我们来看这则“小蜻蜓历险记”的故事，假如你是小蜻蜓，你会和彬彬说什么呢？出示任务：化身小蜻蜓，和小男孩交谈。
反馈指导：引导学生进行发散式思维，踊跃讨论分享。
教师总结：正因为大自然中的这些小生命的存在，才让世界显得五彩斑斓，即使我们非常喜欢大自然中的小动物，也不能把小动物抓回自己的家，让小动物们自由自在的生活在大自然中，才算是真的喜欢小动物。
它们都是渴望自由的，也都有生存的权利，我们要试着去了解和珍爱一切生命。
设计意图：通过拟人化的故事画册引入，让学生了解珍爱动物的重要性，让课堂引导认知和生活。
【课堂活动】一、怎样才是真喜欢活动一：小小分享会：喜欢小动物的正确做法是什么？导语：很多同学都说自己喜欢小动物，那么你知道真正喜欢小动物应该怎么做呢？出示任务1：请观察下面的图片，判断哪些做法是对的，哪些做法是错的，并说明原因。
反馈指导：引导学生仔细观察图片，分享讨论。
教师总结：图一中追赶、殴打小动物是不对的；图二不能随便给动物园的动物投食，而且还会破坏它们的生活环境；图三给金鱼喂食要科学，过量会导致金鱼贪食死亡；图四为小鸟搭窝，让它们免受风吹雨打，这是值得提倡的。
在我们的周围，还有一些不法之徒，残忍的拔掉象牙，制成象牙制品，剥掉动物的皮毛，制成大衣，这些都是非常恶劣的行为，我们要坚决抵制。
出示任务2：请和同伴分享你和小动物和睦相处的小妙招。
一年级下册道德与法治教案-《可爱的动物》人教部编版
-动物种类繁多，学生容易混淆不同动物的特点，需要通过对比、分类等方法帮助学生梳理和记忆。
-对于关爱动物、尊重生命的道德观念，学生可能理解不够深入，需要教师通过生动案例、互动讨论等形式，引导学生体会动物的情感，培养其同理心。
-人与自然和谐共生的观念较为抽象，学生可能难以理解，教师应运用生活实例、实践活动等方式，让学生在实践中感受和体验。
举例：在讲解动物分类时，教师可设计一个“动物猜谜”游戏，让学生通过观察、思考，将动物按照特点进行分类，从而加深对动物特点的理解。同时，教师可通过分享关爱动物的感人故事，让学生体会到动物也是有情感的，进而培养其尊重生命的意识。在讲解人与自然和谐共生时，教师可组织一次户外活动，让学生亲近自然，观察身边的动物和植物，从而认识到保护自然环境的重要性。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物的基本概念、关爱动物的重要性以及如何在生活中实践。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关爱动物、保护大自然。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《可爱的动物》教学中，我发现学生们对动物的兴趣非常浓厚，他们在课堂上积极参与，表现出很高的学习热情。通过观察、讨论和实践活动，学生们对动物的特点、生活习性以及关爱动物的重要性有了更加深刻的认识。
在总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但仍有一些疑问。在课后，我需要及时解答他们的问题，帮助他们巩固所学知识。
1.加强课堂纪律管理，确保学生讨论环节的有序进行。
2.注重个体差异，因材施教，关注每一个学生的学习需求。
3.在实践活动和小组讨论中，加强对学生的引导和启发，提高他们的思考能力和问题解决能力。
部编人教版一年级道德与法治下册《可爱的动物》第2课时教学设计
《可爱的动物》第2课时教学设计一、教学目标：1.知道动物是人类的好朋友。
2.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。
3.懂得与小动物相处时要学会保护自己。
二、课程标准与编写意图：感受并探索大自然中的生命，是提升学生爱护自然、保护环境意识的重要途径。
低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中，此时对他们进行与自然共在共生的引导，是非常好的时机。
同时，他们自我中心的思维方式，让他们倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物，这通常会导致两种倾向：错误的爱心和不设防的亲近。
错误的爱心如天天植物浇水，给鱼喂食过多过勤，甚至亲近、搂抱流浪的猫狗等，这些做法不仅不利于植物、动物的生长，有时还会给自己带来伤害。
所以，我们一方面要引导学生热爱自然，亲近自然，珍爱生命；另一方面，也要引导他们懂得与动物相处的基本知识与策略，使他们学会自我保护。
课程标准对于学生与自然共在的能力培养有明确要求。
本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
教材通过四个板块的教学活动以及两个绘本材料的补充、拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索，在爱护动物的同时，懂得与动物相处时保护自己的方法。
本课侧重与身边动物的共在共生意识以及与动物友好、和谐相处习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。
三、学情分析从学生的心理特点和认知程度来看，一年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，这种亲近感使他们愿意去观察、了解动物。
同时，由于他们接触动物的机会还不太多，对动物的认知还很有限，所以尽管他们有和动物交朋友的愿望，但还不太清楚怎样才是真喜欢，也不太清楚该怎样保护自己免遭动物的伤害。
低年级的学生容易以自我为中心，因此在交流自己喜欢的动物的环节，要引导他们尊重别人的喜好也是不可回避的问题。
本课的教学受学生生活环境的影响较大。
一般来说，城市学生与动物接触的机会比农村学生少。
7 可爱的动物 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
7 可爱的动物第2课时（教案）部编版道德与法治一年级下册一、教学目标1.能够认识到不同动物的特征和特点。
2.能够了解动物对人类的贡献和保护动物的意义。
3.能够尊重动物，爱护动物，树立保护动物的意识和责任感。
二、教学内容1. 形象教学通过展示形象的图片、视频等让学生们认识到各种各样的动物，引起学生们的兴趣。
2. 问答讲解请学生们回答以下问题：1.你们见过哪些动物？你们最喜欢哪一种？为什么？2.动物有哪些特征？3.你们知道动物对我们人类有哪些贡献吗？4.你们认为保护动物为什么很重要？在学生们回答问题的过程中，给予予肯定和鼓励，激发他们的思考和探究兴趣。
3. 观察实验老师给予学生们一些实验，观察一些常见的动物，例如观察蚂蚁搬运食物的行为，观察鸽子的飞行姿态等。
4. 分组讨论将学生们分成小组，让他们讨论一种喜欢的小动物，然后与同学分享他们的小动物是怎么样的，要怎么呵护它们等等。
三、教学过程1. 导入环节让学生们观察图片或视频：•展示各种各样的动物图片•引导学生们表述自己喜欢什么动物以及为什么喜欢2. 教学过程第一步：进行问答讲解老师问学生们问题并给予肯定和鼓励：1.你们见过哪些动物？你们最喜欢哪一种？为什么？2.动物有哪些特征？3.你们知道动物对我们人类有哪些贡献吗？4.你们认为保护动物为什么很重要？第二步：观察实验老师给予学生们一些实验，观察一些常见的动物，例如观察蚂蚁搬运食物的行为，观察鸽子的飞行姿态等。
第三步：分组讨论将学生们分成小组，让他们讨论一种喜欢的小动物，然后与同学分享他们的小动物是怎么样的，要怎么呵护它们等等。
3. 结束环节老师对本节课进行总结，提醒学生们养成爱护动物的好习惯。
四、教学评价本节课主要采用形象教学、问答讲解、观察实验、分组讨论等方式，调动学生的积极性，增强了学生对不同动物的兴趣和认识，提高了学生们的观察能力和分析能力，同时也帮助学生们树立保护动物的意识和责任感，达到了预期的教学目标。
7可爱的动物 第二课时(教案)-部编版道德与法治一年级下册
7可爱的动物第二课时（教案）-部编版道德与法治一年级下册一、课程概述本课程主要介绍七种可爱的动物，包括小熊猫、袋鼠、企鹅、海豚、老虎、长颈鹿和大熊猫。
通过学习这些动物，让学生了解到它们的生活习性、行为特征和保护意义，引导学生热爱动物，增强动物保护意识，从而培养良好的道德素养和法治意识。
二、教学目标1.知识目标：1.学生能够认识七种可爱的动物，了解它们的生活习性和行为特征。
2.学生能够了解动物保护的重要性。
2.能力目标：1.培养学生观察动物的能力，学会使用词汇描述动物的特征。
2.鼓励学生积极保护动物，增强其法治意识和责任意识。
3.情感目标：1.培养学生热爱动物、保护动物的情感，营造班级和谐氛围，增强集体意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：1.介绍动物的特征及重要性。
2.鼓励学生热爱动物，从小做起，积极保护动物。
2.教学难点：1.如何在幼儿时期培养热爱动物、保护动物的习惯和意识。
2.如何通过生动的教学形式、丰富的教学内容，引导学生学习，提高学生兴趣。
四、教学内容与方法1.教学内容1.小熊猫：介绍小熊猫的特点、生活习性、保护意义及形象。
2.袋鼠：介绍袋鼠的特点、生活习性、保护意义及形象。
3.企鹅：介绍企鹅的特点、生活习性、保护意义及形象。
4.海豚：介绍海豚的特点、生活习性、保护意义及形象。
5.老虎：介绍老虎的特点、生活习性、保护意义及形象。
6.长颈鹿：介绍长颈鹿的特点、生活习性、保护意义及形象。
7.大熊猫：介绍大熊猫的特点、生活习性、保护意义及形象。
2.教学方法1.通过幻灯片展示动物的图片和简单的介绍，引导学生认识动物，了解它们的特征和保护意义。
2.教师根据学生的兴趣和特点，设置有趣的互动环节，鼓励学生积极参与。
3.通过故事、歌曲等方式，激发学生热爱动物、保护动物的情感，提高其道德素质和法治意识。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生讨论动物，鼓励学生谈论他们最喜欢的动物，并简单介绍如何保护动物。
《可爱的动物(第二课时)》教案
《可爱的动物（第二课时）》教案一、教学目标1.了解一些常见动物的特点，知道如何与动物相处。
懂得爱护动物，尊重生命，对自然界有共在感。
2.知道伤害动物的行为是错误的，初步了解《中华人民共和国野生动物保护法》，明确爱护野生动物是公民应尽的义务，有依法保护动物的意识和责任感。
3.养成爱护小动物的好习惯，并懂得保护动物的同时要爱护自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
二、教学重点与难点：教学重点：懂得爱护动物，知道如何和动物相处。
在尊重生命的同时，也避免自己受到动物的无辜伤害，有安全意识。
教学难点：懂得爱护动物，有依法保护动物的意识和责任感。
三、教学准备：多媒体课件四、教学过程第二课时课时教学目标1.了解一些常见动物的特点，知道如何与动物相处。
2.通过讨论、看视频等方法，明确随意伤害动物的行为是错误的，而爱护野生动物是公民应尽的义务。
3.了解动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱护自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
教学重点与难点：教学重点：了解常见动物的习性，会正确与他们相处。
教学难点：懂得再保护动物的同时要爱护自己，避免受到动物的无辜伤害。
教学过程：（一）承上启下，绘本导入，认识到野生动物依法受到保护1. 继续阅读绘本《我和小蜻蜓的故事》师：假如你就是那只小蜻蜓，会想说些什么？过渡：看来对于野生动物而言，自由自在的生活才是他们想要的。
有的时候，我们可不要好心办坏事呀！2. 出示新闻图片：“随意猎杀小鸟”事件“捕捉野生海洋生物”事件“捕杀大象，获取象牙来谋取暴利”事件“可怜的海豚被搁浅在海滩”事件师：你们对这些人想说什么？引导学生表达谴责。
师小结：我们不仅要谴责这些人的无知，更要对其中一些违法行为进行严惩。
媒体出示《中华人民共和国陆生野生动物保护实施条例》和《刑法》第341条规定“非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物”属于破坏环境罪的一种，最高可判十年以上有期徒刑并没收财产等。
（板书：依法保护）3.师总结：我们也是大自然中的一分子，动物也是大自然的一分子，保护好动物朋友，也是保护我们生存的地球。
7可爱的动物 第二课时(教案)-部编版道德与法治一年级下册1
四、再测巩固，拓展引疑
一起读儿歌《保护动物》
你拍一 我拍一,保护动物要牢记.
你拍二 我拍二,蜻蜓像架小飞机.
你拍三 我拍三,蝴蝶跳舞真好看.
你拍四 我拍四,天上雁群会写字.
你拍五 我拍五 ,海洋底下有鲨鱼.
你拍六 我拍六,小鸟唱歌真好听.
你拍七 我拍七,竹林熊猫在嬉戏.
二、组内合作，探究答疑
播放视频《忠犬八公-片段》（教师需对本视频的内容进行适当讲解，帮助学生更深入地了解视频中的故事情节）。
说一说对于视频里面的主人公与忠犬八公之间发生的故事，你们有什么样的感受？
继续观看视频《熊猫福宝和爷爷》，看一看爷爷是怎么照顾福宝的，福宝又是怎么信赖爷爷的。
小结：动物是我们最忠诚的朋友，只要我们善待动物，动物也一定会善待我们。
2023年3月21日 星期二共14节
第 二 单元
教学内容
可爱的动物
第2课时
备注
课型
新授
主备人
教学目标
1、知识与技能：知道怎样才是真正的喜欢动论如何正确的保护动物，说一说怎样预防动物带给我们的伤害。
3、情感态度与价值观：愿意爱护动物，能在保护好动物的同时也要注意保护好自己。
小组讨论：你们觉得关爱动物，我们应该怎么做？
请学生说一说
总结：如果我们不爱动物的话可以不养，但是请别伤害它们，或者养了它们又抛弃。
三、组际交流，点拨解疑
1、打开书上P28,判断一下课本中的四副图片。
想一想：这样是真正喜欢动物的表现吗？为什么
2、看到书上P29,说一说动物可能带给我们哪些伤害。
2、观看视频《动物园老虎伤人事件》
你拍八 我拍八,大小动物都有家.
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《可爱的动物》第二课时教学设计
一、教学目标
1.感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2.知道动物是人类的朋友。
3.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。
二、教学重点
喜爱动物，能善待、保护动物。
三、教学难点
懂得如何正确与动物相处
四、教学准备
教师准备相关视频和图片，学生在家搜集有动物老师的资料，和家长讲一讲和动物朋友的故事。
五、教学过程
（一）回顾所学，引入新知
1.同学们，通过上节课的学习，老师感受到了同学们对动物的喜爱，并且每位同学都有了自己喜欢的动物，现在，让我们一起回顾一下你们喜欢的动物吧。
（播放视频）看到你喜欢的动物可以热情的叫出它的名字。
2．同学这么喜欢动物，那么我们今天就继续来聊一聊可爱的动物。
（二）《我和我的动物朋友》故事会
过渡：在我们的世界里，正是因为有了这么多生机勃勃的动物们，世界才变得更加丰富和美好。
在我们的日常生活中，人和动物是可以像朋友一样的和谐友好的相处的。
老师知道，我们班的孩子们和动物
之间关系就比较好，有的同学把自己和动物的照片发在了班级QQ群里，我们一起来看看吧。
（打开QQ群看图片）
就在刚才，老虎大王也看到了同学们的照片，看到同学们和动物关系这么密切，它想邀请同学们到动物王国去做客，你们想去吗？
可是老虎大王为同学们设置了一些难关，只有闯过这些难关，我们才能到动物王国去做客，你们有信心闯关吗？
准备好喽，第一关来啦！
第一关：讲一讲你和动物之间的小故事。
1.请同学们先来看一看要求。
要求：
（1）四人为一小组，说一说你和动物之间发生的小事情。
（2）将故事讲清楚，讲具体。
（3）每一组评选出一位小小故事王，代表小组进行交流。
2.教师示范讲故事。
那老师先来做个示范，讲一讲我和小动物的故事。
现在请小组之间先开始说一说。
师巡视指导。
3.同学们的故事交流完了吗？每小组的小小故事王选出来了吗？
好，现在老师宣布，一（2）班《我和我的动物朋友》故事会现在开始！哪一组小朋友愿意第一个来讲？
指名小组，你们小组选出的故事王是谁？有请XX同学分享他和动物之间的故事。
感谢ＸＸ同学为我们分享了他和他的动物朋友之间的故事。
4．采访：现在老师想采访一下这一小组的其他成员，你们这是第二遍听ＸＸ同学讲他和他的动物朋友之间的故事，听完他的故事后，你们有什么想说的呢？
其他同学有什么想说的或是想问的吗？
师进行总结。
5.接下来哪一组同学愿意来讲一讲？方法同上。
听了这几位同学为我们分享的故事，以及刚才同学们的想法，我们发现，我们和动物可以和谐友好的相处，我们和动物可以成为好朋友。
我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽。
6．经过刚才的分享，相信同学们对于动物朋友更加的喜欢了。
此时此刻，你想用什么方式来表达你对动物朋友的这份情感呢？
指名表达情感。
投影学生画的动物。
同学们毫无保留的情感表达，更加体现出人和动物是好朋友。
看到你们和动物成为好朋友，老虎大王很高兴，所以老虎大王决定，你们顺利通过第一关。
（三）动物老师
1.其实，在我们的生活中，动物不仅仅是我们的好朋友，它们还是我们的老师呢，人类通过观察动物得到许多的启示，帮助人类学会了很多。
不信，你们来看？（播放微视频）
2.第二关：你们知道哪些动物是人类的老师呢？
指名戴头饰上台交流。
（从动物房间中找出认识的动物老师，学生点击屏幕，不认识的动物会消失）
3．动物老师教会了人类这么多，你想对动物老师说些什么呢？
让我们用最热烈的掌声再次感谢我们的动物朋友，动物老师们。
听到你们由衷的感谢，老虎大王很欣慰，所以祝贺同学们通过第二关。
（四）怎样才是真喜欢
从同学们刚才的表现中，老师深深地感受到了大家对小动物的喜
爱，但是孩子们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。
请大家仔细观看书上28页和29页最下面的绘本故事《我和小蜻蜓》。
想一想我和小蜻蜓之间发生了什么故事，可以同桌之间来演一演。
1.指名表演“我和小蜻蜓”的故事。
（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？
（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。
2.第三关：怎样才是真的喜欢呢？
书上给我们给了四幅图，老师把它们放大在大屏幕上，一起来看一看上面的小朋友是怎么做的，做的对不对？
3．总结
动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢他们，更要学会善待、保护、了解他们，这样才是真的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友。
同学们懂得保护动物，用正确的方式喜欢动物，老虎大王也感受到了，所以，最后一关通过啦！欢迎同学们来到动物王国。
（五）为动物朋友献儿歌。
老师为动物王国的朋友们准备了一份见面礼，我们一起送给他们吧！（戴头饰）
希望同学们在动物王国里能够保护善待动物，了解动物，和更多的动物成为好朋友。