教育学复习试卷

安阳师范学院公修教育学试卷

一、填空题(每空1分，共15分)

1.学校正式产生于奴隶社会。在我国夏朝已有了庠、“序”和“校”等教育机构。”

2.基础教育的新的课程结构体现出均衡性、综合性与选择性的特征。

3.一般来说，教师的社会地位由专业地位、经济地位、政治地位及职业声望等四个方面构成。

4.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是模式。

5.直观手段一般分为实物直观、模象直观和言语直观三类。

6.1996年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出：教师职业应被视为一种专业。

7.以语言传递信息为主的教学方法主要包括讲授法、谈话法、讨论法以及读书指导法等。

8. 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

9. 教育目的是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。

10.1918年美国课程理论家搏比特的《课程》一书出版，标志着课程作为专门研究领域的诞生。

二、判断题（每小题1分，共10分）

1.教学永远具有教育性。对

2.“壬寅学制”是我国实施的第一个学制。错

3.无知必无能。对

4.我国小学中低年级的课以单一课为主。错

5.培养目标是教育目的的具体化。对

6.“教育准备生活说”的思想是杜威提出的。错斯宾塞

7.教育的育人功能是教育的本体功能。对

8.启发式教学是一种具体的教学方法。错

9.自主性是现代学习方式的首要特征。对

10.教学与教育的关系是整体与部分的关系。错

三、单项选择题（每小题1分，共20分）

1.近代最早的一部教育学著作是: D

A.《普通教育学》

B.《教育漫话》

C.《爱弥尔》

D.《大教学论》

2.提倡发现学习的教育家是：Bp46

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.赞科夫

D.巴班斯基

3.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有：D

A.顺序性

B.可逆性

C.模仿期

D.关键期

4.制约着教育发展的规模和速度的是： C

A.历史传统

B.人口数量

C.经济发展水平

D.社会政治

5.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的特征是：Cp67

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

6.“建国君民，教学为先”这句话反映的关系是：A

A.教育与政治

B.教育与经济

C.教育与文化

D.教育与科技

7.素质教育最根本的要求和最本质的规定是：A

A.全体性

B.全面性

C.基础性

D.主体性

8.现代教学的基本组织形式是：D

A.分组教学

B.现场教学

C.复式教学

D.班级教学

9.教学过程的中心环节应该是：Bp251

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

10.“教学有法，但无定法”说明了教师的劳动具有：A

A.创造性

B.示范性

C.系统性

D.学习性

11.创立人力资本理论的经济学家是：B

A.魁奈

B.舒尔茨

C.萨伊

D.马歇尔

12.现代师生关系的主要标志是A：

A.民主平等

B.理解宽容

C.互尊互信

D.和谐合作

13.教学工作的中心环节是：B

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.教学效果的检查与评定14．“茶壶里煮饺子，肚里有货倒不出”形象地说明一名合格的教师需要具备特定的：C

A．师德修养 B.文化素养 C.能力素养 D.创新素质

15.活动课程的代表人物是：Dp208

A.赫尔巴特

B.斯宾塞

C.博比特

D.杜威

16.“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是：D

A.指导自我教育

B.实践锻炼

C.示范

D.陶冶法

17.认为教育起源于“无意识的模仿”属于：B

A.生物起源论

B.心理起源论

C.劳动起源论

D.家庭起源论

18.综合实践活动的本质特性是：Ap364

A.生成性

B.整体性

C.实践性

D.自主性

19.衡量个体思想品德水平高低的重要标志是：Dp339

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

20.提出在国家扶贫开发工作重点县等农村贫困地区义务教育阶段，实行“一费制”收费制度的是：Bp154

A.2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》

B.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

D.1993年2月13日印发了《中国教育改革和发展纲要》

四、多项选择题（下列选项中至少有两个是正确的，每小题2分，共10分）

1.现代社会教育的特征是：ACD

A.教育的民主性

B.教育的非独立性

C.教育的生产性

D.教育的终身性

2.下列不属于素质教育的特性的是：BC

A.全体性和全面性

B.复杂性和创造性

C.广泛性和实践性

D.持续性和终身性

3.美国心理学家布卢姆对教育目标的分类是：ABD

A.认知

B.情感

C.社会性

D.动作技能

4.个人本位论的代表人物是：BD

A.柏拉图

B.卢梭

C.涂尔干

D.福禄培尔

5.学科课程的代表人物是：AD

A.赫尔巴特

B.杜威

C.卢梭

D.斯宾塞

五、简答题（每小题4分，共20分）

1.简述教师的专业知识素养。（4分）