2.1运动的水分子3
2.1运动的水分子
生活景象 1、路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿 就消失得无影无踪了，这是什么原因？
分子不断运动
2、你能从微观上解释湿衣服晾在空气 流通的地方比晾在空气不流通的地方干 的快这一现象吗？
空气流通的地方分子运动的快
用分子的观点来解答问题
1.只一滴水，就含有约15万亿亿个水 分子！这说明什么？ 2.用手指蘸水在桌面上写字，一会字 迹不见了。 3.在此过程中，我们为何没有看到 水分子的运动？
植物通过 蒸腾作用 小水滴凝结成云 释放出水 水从土壤中 蒸汽 蒸发出来 海水蒸发
1、在物理变化中，分子的数目和大小不会变 化，变化的只是分子之间的距离和分子的排 列方式。 2、水分子获得能量时，运动加快，分子间的 间隔增大，水由液态变成气态。水分子失去 能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水 由气态变成液态。 3、分子的基本特征： ⑴分子的质量和体积 很小。 ⑵相互间存在间隔，存在着相互作 用。 ⑶总在不停的运动。
（一）净化天然水
水 天然水的成分 颗粒较大的不
溶性杂质 泥沙（不溶性杂质） 细菌、微生物 可溶性的矿物质
颗粒较小的不
溶性杂质
净化天然水
一、沉降 静置沉降 （1）类型 吸附沉降 （加明矾） （2）作用 除去颗粒较大的不溶性杂质
二、过滤 过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法 （1）作用: 除去颗粒较小不溶性杂质 （2）注意事项: 一贴 滤纸要贴近漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 二低 漏斗内的液面低于滤纸边缘
达标检测
1、某煤矿发生特大瓦斯爆炸事故，瓦斯气体通常含有 混合物 物。 甲烷、氮气和二氧化碳等，则瓦斯气体是 2、指出下列物质是纯净物还是混合物 ①水 ②食醋 冰 冰水 矿泉水 蒸馏水 氧气 自来水 煤
牛奶
2.1运动的水分子 课件
【示范题1】(2013·长沙中考)用分子、原子的观点分析下列生 活中的现象,其解释不合理的是( ) A.50 mL水与50 mL酒精混合后,总体积小于100 mL——分子之 间有间隔 B.八月桂花飘香——分子在不停地运动 C.1滴水中约含有1.67×1021个水分子——分子很小 D.水结成冰——分子停止运动
三、天然水的人工净化 1.实验探究——净化天然水。 【实验目的】除去天然水中的杂质得到纯净的水。 【实验过程】(1)沉降。 ①A、B两烧杯中分别加入约100 mL天然水样品,将烧杯A放在实 验桌上静置,在烧杯B中加入明矾粉末,用玻璃棒搅拌后静置。
②现象:烧杯A中液体浑__浊__程__度__减__弱___;烧杯B中液体_一__段__时__间__ _后__变__得__澄__清__。 (2)过滤:对烧杯A中上层液体进行过滤。 ①装置如图
玻璃棒 漏斗
②操作要点 一贴:滤纸要紧贴_漏__斗__的__内__壁__。
滤纸的边缘 二低:___________要低于漏斗的边缘;待过滤液体的液__面___要低
于滤纸的边缘。 三靠:烧杯嘴要靠在_玻__璃__棒__的__中__下__部__;玻璃棒下端要轻靠在_三__ _层__滤__纸__一__边__;漏斗的下端要紧靠_烧__杯__内__壁__。
2.打开盛有浓氨水的试剂瓶,可闻到刺激性气味,其原因是 ()
A.氨分子在不断地运动 B.氨分子中原子种类发生变化 C.氨分子的体积变大 D.氨分子转变为氮分子和氢分子
【解析】选A。本题主要考查学生对分子性质的应用,解答本题 需要明确分子的三大性质:很小、不断运动、分子间存在间隔。 闻到刺激性气味是氨水中的氨分子不断地运动的结果。故选A。
③现象:滤纸上有_固__体__,滤液略带颜色,变得__澄__清__透__明_。
《运动的水分子》课件幻灯片课件
05
水分子运动的研究方法
计算机模拟方法
分子动力学模拟
通过计算机模拟分子在热运动中的动态行为，预测分子运动的能谱和扩散系数等 。
蒙特卡罗模拟
利用概率统计方法模拟分子在热运动中的随机行为，研究分子运动规律。
实验研究方法
低温核磁共振
通过低温核磁共振技术观测水中氢原子和氘原子的运动状态 ，从而研究水分子的运动规律。
THANKS
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《运动的水分子》课件幻灯 片
xx年xx月xx日
目 录
• 引言 • 水分子结构 • 水分子运动 • 水分子运动的影响 • 水分子运动的研究方法 • 水分子运动的未来研究个氢原子和一个氧原子组成的 水是地球上最重要的分子之一
课程目标和内容概述
了解水分子结构 掌握水分子的物理和化学性质
。
转动运动
由于水分子中的氢原子和氧原 子之间的键是不对称的，因此 水分子可以进行转动运动。这 种转动运动可以导致水分子的
极性发生变化。
振动运动
水分子中的氢原子和氧原子之 间的键在不停地振动，这种振 动运动可以导致水分子的形状
发生变化。
水分子运动的速率
水分子的平均速率
在常温下，水分子的平均运动速率约为$2000m/s$。这个速率与温度有关， 随着温度的升高，水分子的平均速率增大。
则在两个氢原子之间。
分子间作用力
水分子之间通过分子间作用力相 互作用，这种作用力使得水分子 聚集在一起形成液体状态。
氢键网络
在液体水中，水分子通过氢键相互 作用形成三维网络结构，这种结构 使得水具有很高的热容和良好的溶 剂性能。
03
水分子运动
液体水的分子运动
热运动
扩散
最新鲁教版九年级化学2.1运动的水分子教案
⑴自然界中地水都不是纯水，城市生活用水是经自来水厂净化处理地。
⑵酒精灯地使用注意事项；使用外焰加热，不用时要用灯帽盖灭。
⑶加热烧杯时要垫石棉网使烧杯受热均匀。
重点
水地净化
难点
用分子地知识解释物理变化
方法、技巧
与规律小结
⑴分子地基本性质有三点，利用这些性质可以解释自然界中发生地有关现象。
⑵利用分子地理论可以解释物理变化：由分子构成地物质，发生物理变化时，分子本身没有改变。
本节知识
结构
第一节 运动地水分子
课 题
第一节 运动地水分子
课 型
新Hale Waihona Puke 授第 1 课时第 周
年 月 日
教
学
目
标
1.通过分析水分子地运动与水地三态变化之间地关系，认识分子地特征。
2.了解水在自然界中地循环过程。
学情分析
学生知道水能发生三态变化和发生这些变化地条件，相当一部分学生也知道水是由水分子构成，但是不了解分子地特征，不能从微观地角度去看待和分析物质地变化，对于水地凝固、蒸发等司空见惯地现象不易产生探究地冲动。教学地起点定位在对水地三态变化地微观描述和原因分析。
A.分子很小 B.分子是可分地C.分子之间有间隔 D.分子在不断地运动
5.水是人类生活中不可缺少地物质，市售纯净水中有一些是蒸馏水，有关这类水地说法正确地是（ ）A.它是纯天然饮品，不含任何化学物质 B.它含有人体所需地矿物质和多种微量元素 C.它清洁、纯净但长期饮用对健康无益 D.用催化剂可将水变成汽油
固液气
1.一定量地水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子地数目和大小不会变化，只是分子之间地距离和分子地排列方式发生变化。
2.1 运动的水分子 每课一练(鲁教版九年级全册) (1)
第二单元水和溶液第一节水分子的运动5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.水的净化方法利用___________、___________、___________和___________等方法可以净化水。
(1)吸附：明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以___________悬浮于水中的杂质，使之从水中__________出来。
用具有吸附作用的固体还可以吸附掉一些___________的杂质，除去异味。
(2)沉淀：对于静置沉淀和吸附沉淀，单一操作相对净化程度较高的是___________________。
(3)过滤:过滤是分离不溶性___________和___________的一种方法。
①过滤所需仪器漏斗、___________、___________、铁架台（带铁圈）。
②过滤操作要点“一贴”：将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在漏斗内壁上，中间不要留有气泡。
“二低”：滤纸要低于___________的边缘，漏斗里的液面应低于___________的边缘。
“三靠”：过滤时玻璃棒的末端要轻轻靠在___________滤纸的一边；盛过滤液的烧杯口要紧靠在玻璃棒的中上端，倾倒过滤液时沿玻璃棒流进过滤器；漏斗的最下端要紧贴在烧杯内壁上，以免滤液飞溅。
(4)蒸馏：给液体加热，使它变成___________，再使___________冷却凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
通过蒸馏，可以利用物质的___________不同来分离和提纯液态混合物，也可以把混在液体中的不挥发性杂质除去。
答案：吸附沉淀过滤蒸馏(1)吸附沉淀可溶性(2)吸附沉淀(3)固体物质溶液①玻璃棒锥形瓶②漏斗滤纸三层(4)气体气体沸点2.一定量的水，当它由固态变成液态，再由液态变成气态，水分子的_________和________不会发生变化，变化的是水分子之间的___________和___________。
答案：数目大小距离分子的排列方式3.雨后路边的水渍一会就消失了，是由于___________获得___________，运动___________，挣脱___________离开___________，变成___________逃逸到空气中。
2.1运动的水分子
八年级化学学案学习结论：1.其它条件不变时，温度越水分子间的间隔越；2.由分子构成的物质，发生物理变化时，分子本身发生改变。
学习问题2：水分子有的性质，其它物质的分子有吗？学习任务一：阅读教材28页的内容，总结分子的基本特征学习结论：1.分子是构成物质的一种基本粒子，分子是由构成的；2.分子的和都很小，分子是运动的（分子自身有一定的能量），分子间有，分子间还存在。
【学习诊断】1.下列有关水分子运动的解释正确的是（）A.水只有在气态时水分子才运动B.水在液态时水分子不运动C.水在固态时水分子也不运动D.水呈三态时，水分子都运动2.一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（）A.水分子变大了B.水分解成氢气和氧气C.水由液态变为气态，体积膨胀D.构成物质的粒子数目增多3.我国已禁止在公共场所吸烟，因为香烟燃烧会产生有毒物质，影响吸烟者和被吸烟者的健康，被动吸“二手烟”是因为（）A．分子在不断运动B．分子体积很小C．分子质量很小D．分子间有间隔4.下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（）选项操作.现象或事实分子的特性A 气体容易被压缩分子间有间隙B 一滴水中含有1.67×1021个水分子分子很小C 物体热胀冷缩分子可变大或变小D 墙内开花墙外香分子在不停地运动5.近年，我国科学家首次拍摄到水分子团簇图象，模型如图。
下列说法正确的是（）A. 氢氧两种元素只能组成水B. 团簇中的水分子不再运动C. 水蒸气冷凝成水，分子间隔减小D. 可燃冰和冰都是由水分子构成6.（1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是，说明。
（2）继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。
塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次，静置一段时间后，A中的现象为，说明。
（仪器A细颈部的作用是便于观察液面变化）《运动的水分子》训练案1.洋葱被誉为“蔬菜皇后”。
切洋葱时可闻到刺激性气味，这说明（）A.分子在不停地运动B.分子体积很小C.分子间有间隔D.分子质量很小2.打气筒能将空气压入自行车胎内主要是因为（）A.分子的大小发生了变化B.分子从静止状态变为运动状态C.分子之间的空隙发生了变化D.分子的质量发生了变化3.分子、原子等粒子构成物质，用我们所学的分子.原子的相关知识解释下列现象，正确的是（）A.墙内开花墙外香，是由于分子在不断运动B.冰冻三尺非一日之寒，水结冰时，分子静止不动C.空气中的氧气、二氧化碳经混合，它们的化学性质改变D.经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程属于化学变化4.生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（）A.湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关B.成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动C.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙D.水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大5.下列有关说法不正确的是（）A.水分子获得能量时，运动加快B.水的状态变化是水分子运动的结果C.水分子失去能量时，分子间的间隔减小D.结成冰，水分子没有间隔6.分子是由原子构成的。
_2.1运动的水分子
液
加热
气
态
态
不变的 分子大小 分子数目
变化的 分子间隔 分子排列方式
分子本身没改变，水的三态变化是物理变化
雨后初晴的夏日，路边的 斑斑水渍一会儿就消失得无影 无踪了，这是水蒸发的缘故。 水蒸发的过程中，水分 子 获得太阳光的能量……。
（从分子得失能量、运动速率、 分子间的间隔大小等方面分析）
水蒸发的过程中，水分子获得 太阳光的能量后，运动加快， 分子间的间隔变大，克服了分 子间的作用力，离开液体表面， 变成水蒸气逸散到空气中去了
儿就消失得无影无踪。 • 4、水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许
多小水滴滴下。 • 5、湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气
不流通的地方干得快.
1、在降温和加压下，氧气变为液态
氧，其原因是（ c ）
A．分子大小发生变化 B．分子间距离增大 C．分子间距离减小 D．分子改变了 E. 分子的质量发生了变化
2、某同学对不同状态水的认识，正确的是( A ) A.气、液、固三种状态的水中，水分子是一样的 B.气态水分子质量小，液态和固态水分子质量大 C.气态水分子不断运动，液态和固态水分子不运动 D.气态水分子间有间隔，液态和固态水分子间没有间
隔
3.用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错 误的是 ( A ) A.热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变 B.“酒香不怕巷子深"，说明分子在不停地运动 C.10 mL酒精和10 mL水混合后，体积小于20 mL，说
小组讨论： 1、固体酒精和液体酒精都是由酒精分子构成 的，固体酒精和液体酒精都可以燃烧。 2、氧气由氧分子构成的，氢气由氢分子构成 的，氧气能支持燃烧而氢气不能。 这些现象说明了分子具有什么性质？
鲁教版化学八年级第二单元探秘水世界2.1运动的水分子教学设计
情感态度与价值观
1.培养学生用宏观和微观相联系的思维方式看待物质，形成物质世界的微粒观。通过一系列的实验探究使学生的动手、动脑能力得到提高。
2.使学生懂得关注评价他人的见解，分享他人的研究成果。
学习重点
通过水的三态变化引出分子的特征，帮助学生建立微粒观
运动的水分子
课题
运动的水分子学习源自目标知识与技能
1.通过分析水分子的运动和水三态变化的关系，认识分子的特征。
2.通过对分子的性质的理解，能从微观的角度认识物质的构成，学会用分子的观点解释生活中的常见现象。
过程与方法
1.通过探索酒精沸腾后体积变大的学生演示实验类推水沸腾后体积也变大的猜想和对不同状态水中水分子的排列方式和运动方式的认识，让学生初步体验宏观现象与微观世界的联系；会用课本理论来解释日常现象。
领略本质：
从微观角度理解水的三态变化的实质。
通过化学学习，使学生从本质上理解水的三态变化。为使学生对知识有一个系统全面的把握，及时总结归纳并订正完善。
教师评语：
同学们我们的探究之旅马上就要结束了，在探究过程中同学们收获不少。主要体现在：（对学生达成目标情况进行总结）同学们表现的确实很棒！努力吧！未来的小科学家们，只要你们无愧于化学，化学就会帮你到达胜利 的彼岸！
深刻理解：
听讲、思考、理解。
多识一点：虽然课本上没有给出这一特点，但是学生根据已有知识经验，通过刚刚学过的知识可以引出分子的另一特征。
过渡设疑：
在分析完水的固、液、气三态之后，我们再来看一下水发生三态变化的实质。
问题引导：
水怎样才能变成冰，水怎样才能变成水蒸汽？
大家都烧过水，当水开了之后，如果我们揭开壶盖，就会看到有大量水蒸汽冒出，同时壶盖上有许多水滴滴下，这是为什么？
教师版-鲁教版(五四制)化学八年级全一册2-1《运动的水分子》导学案(含答案)
第二单元探秘水世界第一节《运动的水分子》（共1课时）第1课时自学-诊断一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）1.通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征；（重点）2. 学会用分子运动的观点解释生活中的现象；二、问题导学：1.水的三态变化：观察：课本上的三态图片，可以获得不同状态的水中水分子的排列特点：固态的水：水分子_紧密排列有序，分子都在_固定_位置上_振动_。
分子间有一定的间隔。
液态的水：水分子__不紧密排列，在一定体积内__一定程度自由运动。
分子运动_较慢_，分子间仍有一定间隔。
气态的水：水分子_排列疏松无序，充满整个容器或自由地__完全自由运动。
分子运动的__较快，分子间隔_较大。
总结：一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的_数目和_大小不会变化，变化的只是水分子之间的_间隔和分子的_排列方式。
这样的变化是_物理变化。
水分子_吸收能量，运动_加快，分子间间隔__变大（液态→气态）；水分子_释放能量，运动_减慢，分子间间隔_变小（气态→液态）。
2.分子的特征①_质量和体积都很小②_相互之间有间隔③_在不断运动三、学情诊断：【诊断1】建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。
下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（）A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大B.氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小C.不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D.非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动【答案】A【解析】A、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热后间隔变大，不是分子体积膨胀变大造成的．B、氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小，由气态变为液态，正确．C、不同的花儿是由不同的分子构成的，其有不同的香味，是因为不同的分子性质不同，正确．D、非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动，正确．故选A【诊断2】将50mL水与50mL酒精混合，所得溶液体积小于100mL，对此现象的解释最科学的是（）A.分子之间有间隔B.分子是不断运动的C.分子具有一定的质量D.分子是由原子构成的【答案】A第1课时问题-探究四、探究重点：分子的特征五、问题记录：六、论证演练：第1课时觉悟-发展七、水平过关：1.一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（）A．水分子变大了 B．水分解生成了氢气和氧气C．水由液态变为气态，体积膨胀D．构成物质的粒子数目增多【答案】C【解析】A、水的总体积变大是因为水分子间隔变大，分子本身大小不变，故此说法错误．B、水烧开发生的是物理变化，水分子没有发生改变，没有分解成氢分子和氧分子，故此说法错误．C、水受热后，水分子间间隔变大引起水的体积膨胀，壶盖被顶开，此说法正确．D、水受热后，分子间隔变大，水分子数目不变，故此说法错误．故选C。
2.1运动的水分子3
年级学科初三化学课题第一节运动的水分子(3)备课人教学目标知识与技能：记住纯净物和混合物的概念并会判断，知道硬水和软水的判断、转化方法；过程与方法：学会分离混合物的方法；情感态度价值观：体会水的三态变化对生命体的重要意义，初步建立节水观念，感受化学对改善人们生活和促进社会发展的积极意义。
重难点纯净物和混合物的判断；硬水和软水的判断、转化方法课时 1 时间45分钟教学过程：[ 复习]：微观解释水的三态变化，分子的特征[导入新知]淡水只占总水量的2.53%，可供人类直接利用的淡水占淡水总储量的13%，占全球总水量的0.3%。
水的天然循环给我们带来了淡水。
教学过程：【新课导入】通过黄泥水的净化，你知道黄泥水只由一种物质组成吗？一、混合物和纯净物1、混合物和纯净物的概念◆友情提醒：完全纯净的物质是没有的。
2、混合物与纯净物的区别纯净物混合物宏观组成微观构成性质举例【例1】现有下列物质：⑴氧气⑵食醋⑶铜⑷氧气⑸酒精⑹二氧化碳⑺蔗糖溶液⑻食盐水⑼澄清石灰水⑽娃哈哈纯净水⑾空气⑿水属于混合物的是_______________________,属于纯净物的是______________________________。
【例2】下列可以看成是纯净物的是（）A、雨水B、海水C、自来水D、蒸馏水从混合物中可以分离出几种纯净物，多种纯净物混合在一起也可以形成一种混合物二、分离混合物的常见方法1、过滤：把______________________________________分离可用过滤法，如分离出黄泥水中的泥沙；2、蒸发：把_____________________________________分离可用蒸发法，如把食盐水放在蒸发皿中加热，食盐水中的水汽化逸出，留下的就是食盐晶体；3、蒸馏：把______________________________________分离可用蒸馏法，如我国传统的烧酒工艺就要用到此方法，以提高酒精的含量。
新版鲁教版初中化学九年级上册2.1 运动的水分子学案
鲁教版初中化学
重点知识精选
化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！ 鲁教版初中化学 和你一起共同进步学业有成！
（第一课时） 【学习目标】
TB:小初高题库
运动的水分子
鲁教版初中化学
1.认识水的组成；（重点）
2.通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征；（重点）
3.学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。 【学习过程】
（2）
是净化程度较高的水。
（3）蒸馏装置：
变化。
TB:小初高题库
鲁教版初中化学
学生活动 3：阅读课本 P28 中的“自来水生产过程”，归纳出自来水的生产过程。
取水
自来水
【任务 4】硬水与软水
学生活动 4：阅读课本 P27“硬水与软水”，思考什么是硬水与软水？
1.硬水：
；
软水：
。
补充实验：区别硬水和软水
.
.
.
（3）操作：
想一想：（1）某同学对浑浊的黄泥水经过一次过滤后仍然浑浊，试分析原因。
（2）过滤后得到的水是纯水吗？若有异味应怎样除去？
3.吸附法：用
除去颜色.气味，活性炭起
作用。
4.杀菌法：用
起到消毒杀菌的作用。
5.蒸馏法（补充）：用于
和
的分离。
（1）利用混合物中各组分的
不同，分离组分中各物质，发生
鲁教版初中化学
3.微观分析水的三态变化是
变化。
学生活动 6：阅读课本 P30“活动天地”，并进行交流共享。
猜一猜：水在自然界中是怎样循环的，是否想过今天喝下的一口水，一 个月后这些水分子
跑到哪去了，一年后呢，是否有可能到了珠峰上去了？
3.2.1运动的水分子(2课时)
水善利万物而不争。
——《道德经》
从分子的角度看，物理变化的特点是 什么？
在物理变化中，分子的数目和大小 不会变化，变化的只是分子之间的 距离和分子的排列方式。
这也是物理变化的实质
雨后初晴，路边的水 渍为什么变得无影无 踪？
这是因为水蒸发的缘故，在水蒸发的过程 中，水分子获得太阳光的能量后，运动加 快，克服了水分子之间的相互作用，离开 液体表面，变成水蒸气散逸到空气中去了。
探究：
获得结论
水壶中的水在烧开时顶 起壶盖的原因是：
水分子间隔变大了
探究：
交流评价
瓦特是利用了水沸腾时的水的热能转变 为壶盖的动能的宏观现象发明了蒸汽机。
而我们是通过科学探究从分子的角度 （ 微观的角度 ）解释了水蒸气顶起壶 盖的原因。
水的三态变化
分子运动加快，分子从有序排列到无序排列
分子间隔由小变大
同一水平线
水
糖水
糖块
通过这两个探究实验，同学们可 以得出什么结论呢？
水分子之间有间隔
阅读下列材料：
1.只一滴水，就含有约1021个水分子这样 小的分子似乎是微不足道的，然而，没 有小小的水分子，哪有晶莹的水滴？又 怎会有潺潺的小溪、奔腾的江河、汹涌 的大海？ 2.如果将每个水分子与一个直径为4厘米 的乒乓球相比较，就如同一个乒乓球和地 球相比较。
水烧开之后，揭开锅 盖，立即就会有许多 水滴滴下。
烧水时，水分子获得能量，便离开水面向 锅盖处运动。温度较低的锅盖就会吸收水 分子的能量，导致水分子能量降低，运动 减慢，相互吸引，彼此靠近，于是，又重 新聚集在一起，凝结成水滴。
100mL+100mL<200mL
小琦在家做糖溶于水的实验时，观察到 糖溶解后，液面低于水平线。
2-1 运动的水分子
第一节运动的水分子第一课时运动的水分子[学习目标]1.对水的三态变化的微观解释和原因分析。
2.通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系,认识水分子的特征。
3、学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象[重难点]微观上解释水的三态变化的原因及水分子的特征[教学过程]一、反思总结，复习提高二、创设问题情境，导入新课同学们喜欢的潺潺的小溪、奔腾的江河、波涛汹涌的大海它们是由水组成，而水是由水分子组成的，只一滴水，就约含有1021个水分子。
这样小的分子似乎是微不足道的，但为什么有时会幻作朵朵白云，有时又能化做绵绵细雨、皑皑白雪？三、交待目标，组织学生问题探究（一）自主探究阅读课本水分子的运动和水的天然循环回答下列问题1、把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变为水蒸气，体积会明显增大。
猜想一下，在这个过程中，水分子会发生什么变化？2、从课本29页上面的图中你可以得到哪些信息？3、水由固→液→气时，这样的变化是物理变化还是化学变化？4、湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干的快你能解释其中的原因吗？5、生活现象（水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。
）[问]这是什么原因？谁能从微观的角度分析这一个过程（二）合作探究1、生活景象（路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了）这是什么原因？你能试着从微观上解释水蒸发这一现象吗？2、分析总结分子的基本特征3、100mL大豆，100mL小米（展示）如果把二者混合在一起，体积是否等于200mL，思考：100mL水，100mL酒精，混合体积是否等于200mL? 请大家再举出能说明分子间有间隔的例子4、水的天然循环有什么意义？四、学生展示，教师点拨1、把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变为水蒸气，体积会明显增大。
在这个过程中，水分子的本身没变，大小没变，只是分子间的间隔变化2、图获得的信息为：固态的水：水分子有序排列，分子都在固定的位置上振动液态的水：水分子无序排列，在一定体积内较自由地运动气态的水：水分子自由运动，充满整个容器或自由地向空间扩散，分子间的间隔不同3、路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了的原因为水分子获得能量，运动加快，分子间间隔增大（液态→气态）4、水蒸汽在锅盖上冷凝的结果是因为水分子失去能量，运动减慢，分子间间隔减小（气态→液态）5、分子的基本特征为：分子很小，分子不断的运动，分子间有间隔6、气体分子间有间隔的例子：①气体加压后，体积变小：分子间有间隔，加压后，间隔变小，体积变小（例如：25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中）②气体比固体液体容易压缩：分子间有间隔，并且间隔不同③物体的热胀冷缩现象[设问]为什么湿衣服在有太阳的地方比没有太阳的地方干的快呢？五、巩固练习1、湿的衣服经过晾晒会变干燥，这种现象说明（）A 水分子的体积发生了变化B 分子由原子构成C 水分子在不断运动D 水分子本身发生了变化2、下列说法中，正确的是（）A 水受热变成水蒸气后，水分子本身变了B 一定量的水，当它发生三态变化时，水分子的数目和大小都不会变化C 水的三态变化只是水分子之间的距离和水分子的排列方式的变化，是物理变化D 水由水分子构成，冰由冰分子构成，水蒸气由水蒸气分子构成3、酒精和水混合后的总体积小于混合前它们的体积之和，这一事实说明（）A分子之间有一定的间隔 B 分子可以再分C分子是不断运动的 D 分子可以保持物质的化学性质4、能够在花园中嗅到花的香气，是由于（）A 分子有质量B 同种分子性质相同C 分子在不断的运动D 分子的体积很小5、水的天然循环是以为能量，通过实现的。
鲁教化学九上2.1运动的水分子
将50 mL酒精和50 mL水混合，之后的体积是100 mL吗？ 实验结果：
思考为什么？试从微观角度来解释
实验分析：构成物质的分子之间存在间隔，水和酒精混
合时，水分子和酒精分子彼此进入了对方的间隔中，所以 体积变小。
不同状态的水中水分子的排列
冰
水
水蒸气
固态的水：水分子 _有__序__排列，都在
液态的水：水分子 _无__序__排列，在一定的
气态的水：水分子
__无__序___排列， 水分子_自__由__运__动__，
固定位置上_振__动_。 程度上自__由__运__动__。 充满整个容器或自由
的向空间扩散。
一、水的三态变化
5.用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合 理的是 （ D ）
A．50 mL水和 50 mL酒精混合后，总体积小于100 mL——分 子之间有间隔
B．八月桂花飘香——分子在不断运动 C．一滴水中约含有1.67×1021个水分子——分子很小 D．水结成冰——分子停止运动 6.旅行中，小王发现从益阳带到西藏的密封塑料袋鼓 起来了。这是因为塑料袋内分子 的( A ) A.间隔增大 B.质量增加 C.体积增大 D.个数增多
7.对水的沸腾现象解释合理的是（ D ） A．水分子体积增大 B．水分子本身发生变化 C．水分子质量变轻 D．水分子间隔发生变化
8.小琦在家做糖溶于水的实验时，观察到如下图所示的现象。 通过这一现象请你推测分子具有哪些性质？
分子之间有间隔
9.请从微观说明夏天架高压线时应该松点的原因
分子之间有间隔，夏天 温度高，分子之间的间 隔大；冬天温度低，分 子之间的间隔小，高压 线会收缩。
2.1.1水的三态变化与水的天然循环课件共27张PPT
在高空中遇冷时分子运动减慢，凝结成云，再遇冷又转变
成雨或雪，降落到地面，汇入江河湖海，渗进山川平地。
2. 意义
（1）实现了水的自身净化。
（2）完成了水资源的重新分配。
感悟新知
知识链接 地表水
吸收太阳能
水蒸气
水分子能量增大
升腾
随风迁徙
云
遇冷
再遇冷
雨或雪返回地面
知3－讲
感悟新知
知3－练
例4 [图像信息题] 下列关于水的天然循环的说法中 正确的是（ D ） ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ①②③④
分子运动越快。
（2）对比改进前的实验，改进后的实验有什么优点？
（至少答出两点）
节省药品；减少因氨气的扩散造成的空气污染等。
感悟新知
技巧点拨
知2－练
探究分子的性质，特别是探究分子运动的实验改进后的
优点主要有以下几点：
1. 药品用量少，更节约，如将原来的烧杯换成小试管等；
2.在密闭容器中实验，更环保；
课堂小结
水 的
反映
分
三
子
水态的变 Nhomakorabea特
化 解释
性
感悟新知
知3－练
知识拓展 水的天然循环的意义： 如果没有水的天然循环，内陆沙漠面积会增大，大
江大河断流 ，水资源不能再生。
感悟新知
综合应用
例11 某密闭容器中，发生了如图13 所示的变化。 下列说法不正确的是（ A ）（已知：“ ” 代表氧原子， “ ” 代表硫原子） A. a、b、c 中的物质均为纯净物 B. a → b 发生了化学变化 C. b → c 发生的是物理变化 D. b → c 分子间的间隔减小，
化学九年级《2.1运动的水分子》PPt课件
1、不同状态的水，分子排列情况怎样？ 2、不同状态的水，分子运动状况怎样？
水蒸发
探究问题3：
水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。 这是什么原因？你能从微观的角度分析这一个过程？
用分子的观点解释：
⑴用手指蘸水在桌面上写字，你能观察到字迹逐 渐消失，却看不见水分子是如何跑掉的．
水在桌面上蒸发，水分子获得能量后，运动加快，挣脱 分子间的束缚，离开桌面，变为水蒸气进入空气中。但由于 分子很小，所以我们看不到它是怎样跑掉的。
一、水的三态变化
水的三态变化的实质：
水
水蒸气
一定量的水，当它由固态变为液态，再由 液态变为气态时，水分子的 数目 和 大小不会 变化，变化的只是水分子之间的 距离和分子 的 排列方式 。这样的变化是 物理 变化。
1.物理变化的实质
在物理变化中，构成物质的分子本身不变，分子的间隔 和排列方式发生改变
3．七月的公园，百花盛开，阵阵花香， 沁人心脾。花香四溢的现象说明（ ） A．分子是不断运动的 B．分子具有一定的质量 C．分子是由原子构成的 D．分子之间有一定的间隔
3.分子
探究活动一：将封闭在针筒中的少量水煮沸， 注射器会有什么变化呢？
加热前
加热后
问题：体积变大 的原因是什么？
猜想
水分子本身变大了？ 水分子之间的间隔变 大了？
水分子的数目增多了？
水分子受热都冲到 针筒的另一端去了？
液 态
加热
气 态
不变的
分子大小 分子数目
变化的
分子间隔
分子排列方式
分子本身没改变，分子间隔变大了。
⑵湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通 的地方干的快．
空气流通的地方，水分子能获得更多的能量， 运动加快，快速脱离湿衣服，扩散到空气中。
2.1《 水分子的运动》优秀课件
4.蒸馏
除去可溶性杂质Leabharlann 了解几组概念1.蒸发与蒸馏 2.结晶与吸附 3.硬水与软水 硬水软化的方法
自来水生产过程
五、纯净物与混合物
1、纯净物：由一种物质组成。（可 以用专门的化学符号表示） 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、 H2O 2、混合物：由两种或多种物质组成。 如：空气、矿泉水、泥沙、汤水
四、水资源的污染与防治
水污染的来源:
1.工业废水 2.生活污水 3.农业不合理使用农药化肥
2、水的天然循环是通过
实现的，
太阳为水分子提供能量，大自然就是通过水
分子的运动，实现了水的
，又完成
了水资源 的
。
三、水的人工净化方法
静置沉降
1.沉降 吸附沉降
除去不溶性杂质
2.过滤 一贴、两低、三靠 除去不溶性杂质 3.消毒杀菌 氯水、漂白粉 除去微生物
滤纸的折 叠方法
操作要点：
一贴、两低、三靠
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低： 1、滤纸边缘低于漏斗口 2、液面低于滤纸边缘
三靠：
1、烧杯紧靠玻璃棒
2、玻璃棒末端紧靠 三层滤纸
3、漏斗管口的末端 紧靠烧杯内壁
（二）水的人工净化方法
静置沉降
1.沉降 吸附沉降
除去不溶性杂质
2.过滤 一贴、两低、三靠 除去不溶性杂质 3.消毒杀菌 氯水、漂白粉 除去微生物
第二单元 探秘水世界
第一节 运动的水分子
一、水的三态变化
1、水是由水分子构成的
水从固态到气态的变化过程中，随着 温度的升高，水分子获得能量，水分子的 运动速率加快、分子间的间隔变大，导致 水蒸气的体积变大
反之，水从气态到固态的变化过程中， 随着温度的降低、水分子的运动速率减慢、 分子间的间隔变小，导致水蒸气的体积变 小
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年级
学科
初三化学课题第一节运动的水分子(3) 备课人朱长余
教学目标知识与技能：记住纯净物和混合物的概念并会判断，知道硬水和软水的判断、转化方法；
过程与方法：学会分离混合物的方法；
情感态度价值观：体会水的三态变化对生命体的重要意义，初步建立节水观念，感受化学对改善人们生活和促进社会发展的积极意义。
重难点纯净物和混合物的判断；硬水和软水的判断、转化方法
课时 1 时间45分钟
教学过程：
[ 复习]：微观解释水的三态变化，分子的特征
[导入新知]淡水只占总水量的2.53%，可供人类直接利用的淡水占淡水总储量的13%，占全球总水量的0.3%。
水的天然循环给我们带来了淡水。
教学过程：
【新课导入】通过黄泥水的净化，你知道黄泥水只由一种物质组成吗？
一、混合物和纯净物
1、混合物和纯净物的概念
◆友情提醒：完全纯净的物质是没有的。
2、混合物与纯净物的区别
纯净物混合物宏观组成
微观构成
性质
举例
【例1】现有下列物质：⑴氧气⑵食醋⑶铜⑷氧气⑸酒精⑹二氧化碳⑺蔗糖溶液⑻食盐水⑼澄清石灰水⑽娃哈哈纯净水⑾空气⑿水属于混合物的是_______________________,
属于纯净物的是______________________________。
【例2】下列可以看成是纯净物的是（）
A、雨水
B、海水
C、自来水
D、蒸馏水从混合物中可以分离出几种纯净物，多种纯净物混合在一起也可以形成一种混合物
二、分离混合物的常见方法
1、过滤：把______________________________________分离可用过滤法，如分离出黄泥水中的泥沙；
2、蒸发：把_____________________________________分离可用蒸发法，如把食盐水放在蒸发皿中加热，食盐水中的水汽化逸出，留下的就是食盐晶体；
3、蒸馏：把______________________________________分离可用蒸馏法，如我国传统的烧酒工艺就要用到此方法，以提高酒精的含量。
◆可以让学生在听讲中思考蒸发与蒸馏的不同之处。
三、硬水、软水 1、硬水和软水的概念
2、硬水和软水的区别方法：
3、硬水的软化：可以通过_________、____________等方法软化硬水 【巩固练习】
1、水是生命之源。
下列生活中的“水”可以看作纯净物的是（ ） A 、硬水 B 、自来水 C 、部分结冰的水 D 、汽水
2、天然水分别经过下列净化操作后一定能得到软水的是（ ） A 、沉淀 B 、过滤 C 、吸附 D 、蒸馏
3、下列有关水的说法错误的是（ ）
A 、用肥皂液可以区分软水和硬水
B 、明矾和活性炭都可以用作凈水剂
C 、工厂废水只要无色透明就可直接排放
D 、喷灌和淋灌可节约用水 4、下列混合物可用过滤分离的是（ ）
①含泥沙的粗盐 ②浑浊的河水 ③含有沙子的大米 ④食盐和白醋 A 、①② B 、①②③ C 、①②④ D 、②
5.下列物质 ①蒸馏水 ②自来水 ③矿泉水 ④空气 ⑤二氧化碳 ⑥啤酒 ⑦氢气 ⑧玻璃其中属于混合物的是___________________，属于纯净物的是_____________________。
6.如图所示是用空塑料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石等 材料自制的简易净水器
① A 层放置的材料最好是_______________B 层放置的材料最好是_______________ ②你认为上述简易净水器___________将硬水变成软水(能或不能)。
板书设计
教学反思
A B A B。