语文初三语文专项练习题及答案∶语言运用含答案100

语文初三语文专项练习题及答案∶语言运用含答案100
一、初中语文语言运用
1．《敬业与乐业》中，梁启超说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

”之前央视播出的纪录片《大国工匠》，就让我们认识了不少这样的“第一等人”。

学校开展了“工匠精神”系列活动，请你参与。

（1）仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。

（20字以内）
（2）活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。

本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。

他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。

观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。

请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。

（80字左右）。

【答案】（1）秉承工匠精神，铸造中国品牌。

（2）担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。

我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。

【解析】【分析】（1）首先要仔细观察没画，探究画面富意。

漫画中的文字内容“工匠精神”“中国品牌”揭示了漫画的主题。

然后注意公益宣传语的要求，语言简明，具有感染力。

（2）开放性题目，围绕“如何看待责任担当”这一话题摆明自己的看法并阐述理由即可，注意字数限制。

故答案为：⑴秉承工匠精神，铸造中国品牌。

⑵担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。

我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。

【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。

要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。

⑵本题考查语言表达能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。

本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

2．阅读下面的文字，完成题目。

历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地，也是世界时尚用品的重要产地，其代表就是广东的扇子。

扇子，东西方都有，但来自广东的扇子卖得特别火，风靡欧美球，畅销世界。

1699年英国东印度公司首次在广东订制了8万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市场，就备受青睐，欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。

19世纪，在美国东部海岸城市、几乎没有一位女士不拿着一把来白广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。

（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。

（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

无处随时不清风动来举起消酷暑
【答案】（1）示例一：广东的扇子曾畅销世界。

示例二：广东的扇子曾风靡欧美，畅销世界。

（2）上联：举起随时消酷暑
下联：动来无处不清风
【解析】【分析】（1）这则材料第一段主要内容是：广东是扇子的产地，曾经风靡欧美球，畅销世界；第二段举例说明这个观点。

因此，这则材料的主要内容是：广东的扇子曾风靡欧美，畅销世界。

主要概括时不要超过16个字。

（2）“动来”和“举起”都是动词，“不清风”“消酷暑”都是三个字的动宾短语，“无处”“随时”都是表述时空的词语，根据对联上下句字数相同，结构相同，词性相同，内容相关的要求组成对联即可。

故答案为：⑴示例一：广东的扇子曾畅销世界。

示例二：广东的扇子曾风靡欧美，畅销世界。

⑵上联：举起随时消酷暑
下联：动来无处不清风
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。

做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。

⑵本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。

②平仄相合，音调和谐。

传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

③位置相同，词性相对。

一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。

④内容相关，上下衔接。

上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

3．阅读下面一段文字，完成后面的题目。

阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。

品读juàn永、深刻的学术著作，沐浴字里行间弭散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思；品读大师的文学作品，浸润其中，含英jǔ华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。

阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑澜的世界；阅读，________________________，________________________；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。

（1）根据拼音写出汉字。

juàn jǔ
________永含英________华
（2）下划线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。

（3）在横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比。

阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑澜的世界；阅读，________，________；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。

（4）每年的4月23日是“世界读书日”，假如明年的世界读书日主题是“阅读关乎文明素养”，请你拟一条宣传标语。

【答案】（1）隽；咀
（2）弭——弥；澜——斓
（3）为你扬起一张风帆；引领你畅游蔚蓝的王国（为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空）
（4）示例一：倡导读书风尚，促进文明和谐！
示例二：开展全民读书活动，提高市民文明素质。

【解析】【分析】（1）根据平时对字词的积累答题，注意“隽永”的“隽”不要写成“携”或'“镌”；“咀嚼”的“咀”不要写成“狙”。

（2）根据平时对字词的掌握并结合语境辨析，“弭散”应为“弥散”；“斑澜”应为“波澜”。

（3）例句写自己对阅读的理解，而且运用了比喻的修辞手法，因此仿写的句子在内容和形式上也要有这个特点，另外还要注意结构和字数。

（4）本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传标语①要能吸引人；②要易于传播；③内容要符合本次活动主题。

如：走进传统文化，完美精彩人生。

故答案为：⑴隽；咀；
⑵弭——弥；澜——斓；
⑶为你扬起一张风帆，引领你畅游蔚蓝的王国（为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空）
⑷示例一：倡导读书风尚，促进文明和谐！示例二：开展全民读书活动，提高市民文明素质。

【点评】⑴此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。

⑵本题考查辨析并修改字形的能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查仿写句子的能力。

仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。

如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。

⑷本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。

要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。

4．某校九年级（2）班开展“君子以自强不息”主题活动，分享令自己震撼的人物故事。

以下是某同学的一段充满激情的演讲稿。

荀子说：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

立志容易奋斗难，只有坚定信念，不屈不挠的精神，才能在困境中得到突围；只有自强不息、锲而不舍的奋斗才能让理想得以实现。

自强是苏轼在贬谪处境时的那种“会挽雕弓如满月”的雄魂气魄；________________________；________________________；自强是在杜甫攀登高峰时的那个“会当凌绝顶”的坚定步伐。

同学们，自强不息其实就在我们身边，它早已成为我们生命的本色。

A不管我们会抱怨学习压力大，都要将这点小小的挫折化为动力，向前拼搏。

B直到成功那天，我们就会懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

我们青少年要以他们为榜样，学习他们面对挫折不放弃的精神；靠自立，出色地担当起一个普通公民的责任；靠自强，把命运掌握在自己手中。

努力做一个无愧于时代的人，一个有益于社会的人。

（1）以上画横线的A，B句均有语病，请写出你的修改意见。

（2）请你根据画波浪线的句子，仿写两个句子，使之构成排比。

（3）请你参与其中，讲述当今的自强不息人物故事。

为了更好地介绍这一人物，建议你采访他（她），并提前写一份采访提纲。

①概述所采访人物的事迹。

②设计采访提纲。

（至少设计2个问题）
【答案】（1）A关联词搭配不当，将“不管……都”改为“虽然……但是”或“尽管……也……”；B 成分残缺，在句末加上“的真谛”。

（2）自强是李白在仕途艰难时的那句“长风破浪会有时”的千古绝唱；自强是王安石在政治风云中的那份“不畏浮云遮望眼”的凌云壮志。

（3）①人物事迹：刘伟在10岁的一次意外中失去了双臂，但他并没有因此而消沉，而是凭着超凡的毅力练习钢琴，在2006年还加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词。

他以坚毅的精神和出色的琴技打动观众，当选首届“中国达人秀”冠军，被称为“断臂钢琴师”。

②采访提纲：a．是什么让你鼓起勇气与命运抗争？b．你这么努力训练，用心演奏钢琴仅仅是一种爱好吗？c．你对自己的未来有怎样的规划？你想对即将中考的初三学子说点什么？
【解析】【分析】（1）A句关联词“不管……都”搭配不当，应改为“虽然……但是”或“尽管……也……”。

B句成分残缺，应在句末加上“的真谛”。

（2）本题根据“自强是名家在……时的那种+名篇的……”仿写。

（3）根据自己的了解讲述一个当今的自强不息人物故事，把人物的事迹重点介绍出来。

由于说话的对象不同，说话的内容也不同。

设计采访问题时，一定要根据情境，明确采访的关键点“信念、理想、努力、未来”，围绕人物事迹，语言得体，言之有理，表述清晰即可。

故答案为：⑴A关联词搭配不当，将“不管……都”改为“虽然……但是”或“尽管……也……”；B 成分残缺，在句末加上“的真谛”。

⑵自强是李白在仕途艰难时的那句“长风破浪会有时”的千古绝唱；自强是王安石在政治风云中的那份“不畏浮云遮望眼”的凌云壮志
⑶①人物事迹：刘伟在10岁的一次意外中失去了双臂，但他并没有因此而消沉，而是凭着超凡的毅力练习钢琴，在2006年还加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词。

他以坚毅的精神和出色的琴技打动观众，当选首届“中国达人秀”冠军，被称为“断臂钢琴师”。

②采访提纲：a．是什么让你鼓起勇气与命运抗争？b．你这么努力训练，用心演奏钢琴仅仅是一种爱好吗？c．你对自己的未来有怎样的规划？你想对即将中考的初三学子说点什么？
【点评】⑴修改病句的三个步骤：①读句子、理句意。

②查排审、找病因（找病因很重要）。

③改句子、保原意（改得少、改得巧）。

结合具体语境分析，谨慎作答。

⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

⑶①本题考查人物事迹的积累。

根据平时的积累，选择一位自强不息的人物，讲述其感人的经历即可。

如：张海迪、史铁生等。

②本题考查采访提纲的拟写。

注意采访问题的设计要合理，要能表现人物特有的品质，对人物有更为深入的了解。

5．班上开展主题为“推进诚信建设，强化规则意识”的综合性学习活动，需要做以下准备。

（1）【观点论述】何先生在当当网的一次促销活动中，以每台三千多元的价格抢购了7台苹果笔记本电脑，商家却以标错价格为由拒绝发货。

商家表示愿赠送小礼品作为赔偿。

对于商家的赔偿提议，何先生表示拒绝。

如何看待此次买卖纠纷？说说你的看法。

要求：观点明确，言之成理，字数在80字以内。

（2）【故事链接】下图与战国时期一个以信变法的传奇故事有关。

请将该故事简要复述出来。

（60字以内）
（3）【撰写对联】我国历史上流传着许多关于“信”的典故，请结合以上内容，补出下联。

上联：曾子杀猪言而有信
下联：________
【答案】（1）我认为卖家的行为是失信的表现，赞成买家的做法。

因为买家已经付款，卖家拒不发货就是违背了对客户的承诺。

买卖双方都信守承诺，强化规则意识。

（2）商鞅为获得民众信任，说能将木头从南门搬到北门的人有赏。

百姓不相信，有个人搬了，商鞅给了他赏金。

百姓自此相信新法令，秦国日益强大。

（3）商鞅立木一诺千金
【解析】【分析】（1）本题考查针对材料发表见解。

学生能否抓住文字中的关键点，并
能用准确的语言表达出来。

所以，这类题的重点是训练学生理解语言文字把握关键点的能力，难点是组织准确有序的语言再表达。

本题属于开放性试题，商家却以标错价格为由拒绝发货，表示愿赠送小礼品作为赔偿，是失信的表现。

买家的做法是正确的，因为买家已经付款，卖家拒不发货就是违背了对客户的承诺。

买卖双方都信守承诺，强化规则意识。

（2）本题考查图文转换。

商鞅变法的法令已经准备就绪，但没有公布。

他担心百姓不相信自己，就在国都集市的南门外竖起一根三丈高的木头。

告示：有谁能把这根木条搬到集市北门，就给他十两黄金。

百姓们感到奇怪，没有人敢来搬动。

商鞅又出示布告说：“有能搬动的给他五十斤金（古时的“金”实际为黄铜）。

”有个人壮着胆子把木头搬到了集市北门，商鞅立刻命令给他五十两黄金（黄铜）。

百姓自此相信新法令，秦国日益强大。

（3）本题考查拟写补写对联。

要考查对偶的修辞方法及应用。

首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。

上联：曾子杀猪言而有信，曾子为了教育孩子养成诚信的性格，兑现承诺杀猪教子，信守承诺。

下联：商鞅立木一诺千金。

故答案为：（1）我认为卖家的行为是失信的表现，赞成买家的做法。

因为买家已经付款，卖家拒不发货就是违背了对客户的承诺。

买卖双方都信守承诺，强化规则意识。

（2）商鞅为获得民众信任，说能将木头从南门搬到北门的人有赏。

百姓不相信，有个人搬了，商鞅给了他赏金。

百姓自此相信新法令，秦国日益强大。

（3）商鞅立木一诺千金
【点评】（1）本题考查针对材料发表见解。

答题时应注意，考查学生的情感体验或理性思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理。

（2）本题考查图文转换。

答题时应注意，考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

（3）本题考查拟写补写对联。

答题时应注意，语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。

6．你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）（讲文明树新风·中国梦）“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。

国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。

（2）（不畏艰难·奔梦）奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。

请从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。

人物：________
主要事迹和品格：________
（3）（读书·劳动·圆梦）圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。

上联：________
下联：劳动创造财富实现梦想
【答案】（1）示例：①善：以善作魂，善始善终。

②勤：以勤为本本心牢。

③俭：节俭持家家业旺。

（2）保尔·柯察金；事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。

品格：意志坚强，无私奉献。

（3）阅读启迪智慧放飞希望
【解析】【分析】⑴字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。

具有号召力即可。

如：善，以善作魂，善始善终等。

⑵了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

如可细读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节。

人物：保尔·柯察金。

主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，他敢于向命运挑战，自强不息，终于书写了辉煌的人生篇章。

品格：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他不畏艰难，挑战病魔。

他永不言败，顽强生活。

他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的。

⑶对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。

注意下联“劳动创造财富实现梦想”中的“劳动创造财富”为主谓宾关系，“实现梦想”是动宾关系。

所拟上联要符合这种结构关系。

如可拟为：阅读启迪智慧放飞希望。

故答案为：⑴示例：①善：以善作魂，善始善终。

②勤：以勤为本本心牢。

③俭：节俭持家家业旺。

⑵保尔·柯察金；事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。

品格：意志坚强，无私奉献。

⑶阅读启迪智慧放飞希望。

【点评】⑴本题考查学生拟写广告语的能力。

做题时注意围绕主题“共筑中国梦”来答，构思新颖，语言简明。

⑵本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

⑶本题考查学生拟写对联的能力。

学生在平时多读书，丰富自己的知识，做题时才能得心应手。

7．经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。

请根据要求，完成相关题目。

（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。

（每点不超过六个字）今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。

这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。

更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。

但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。

受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。

当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

（2）阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意
语意连贯。

阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。

下列方法供参考：一，不妨先读前言、后记和目录。

这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如①________。

二，略读与精读相结合。

略读全书，有利于整体把握主要内容：②________。

二者结合，收获更多。

三，③________。

可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

（3）“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。

下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。

示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲①《唐雌不辱使命》：唐雎________而使命不辱，秦王藏祸心却________
《孔乙己》：小酒店大世界，________；________，尝尽人生酸辛
【答案】（1）①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。

（2）犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心；精读细节，深刻领悟文章主旨；摘抄与写作相结合
（3）护国土；自取其辱；充满世态炎凉；孔乙己屡落第
【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。

（1）本题考查筛选有效信息的能力。

这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。

从“这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里”“阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式”“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程”“当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化”可以提炼出问题的答案。

（2）本题考查根据材料内容补写句子。

要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。

答案示例：①应该围绕“统观全局”来回答；②补充的内容应该为精读的方法和作用；③应点明“摘抄”的方法。

（3）本题考查学生对名著和对联知识的掌握。

对联的特点是：①上下句字数相等。

②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。

③上下句对应位置的字眼词性相对，结构相同，不重复用字。

此题要注意与“藏祸心”对应的应该是动宾关系的短语；“自取其辱”是秦王妄图吞并安陵的后果。

关于《孔乙己》的对联应该围绕主题来回答，即通过孔乙己的命运反映世态炎凉的现实。

故答案为：（1）①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。

（2）犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心；精读细节，深刻领悟文章主旨；摘抄与写作相结合。

（3）护国土；自取其辱；充满世态炎凉；孔乙己屡落第。

【点评】（1）读经典作品，提高文化文学素养。

了解到很多古今中外的风土人情、各类知识。

拓宽你的知识面。

名著通常都是经过时间岁月考验的，在这些名著中有很多有深刻意义、经典、引起大多数人共鸣的某些东西，阅读名著，能让你在潜移默化中受到感染。

名。