学校校本培训集体备课活动记录表讲课稿
2024年校本培训讲稿材料范本(三篇)
2024年校本培训讲稿材料范本尊敬的领导、老师们，亲爱的同事们：大家好！我是××中学的××老师。
首先感谢领导给予我这次分享的机会。
我今天的主题是关于校本培训的讲稿。
中国教育改革的进程中，校本培训作为一种校内专业发展的方式，逐渐受到了越来越多教师的重视和关注。
校本培训是指以学校为基础，以教师的专业发展和学校发展为目标，由学校内部组织和实施的培训形式。
通过校本培训，可以推动学校发展，提升教师专业素养，提高教育教学质量。
为了进一步探讨校本培训的有效性和可行性，我准备了以下几个方面的材料供大家参考。
首先，校本培训的目标和意义。
校本培训的核心目标是为了促进教师的专业发展，提高教师的教育教学能力。
通过校本培训，可以满足教师的学习需求，提供教育教学的最新知识和理论，帮助教师提高教学设计与实施能力，提高学生的学习效果。
同时，校本培训还可以加强教师之间的交流与合作，提升学校整体教学水平。
接下来，我将介绍一些校本培训的常见形式。
校本培训形式多种多样，根据不同的教育需求和目标，可以选择相应的方式。
常见的校本培训形式包括教研活动、课题研究、观摩课堂、课程评估、专家讲座等。
这些形式具有开放性、灵活性和针对性，可以根据学校和教师的实际情况进行选择和组织。
然后，我将分享一些校本培训的实施与管理经验。
首先，制定合理的培训计划和目标。
培训计划应明确培训的目标和内容，确保培训与学校发展目标相结合，符合教师的学习需求。
其次，建立良好的培训机制和平台。
学校可以建立教研组、教研天地等组织形式，为教师提供开展教研与交流的平台。
再次，加强培训与评估的衔接。
培训后应进行评估与反思，及时调整培训策略，提高培训的效果和质量。
最后，我想分享一些我个人在校本培训中的体会和收获。
作为一名教师，我参与了多次校本培训活动。
通过这些培训，我不仅学到了很多专业知识和教学技巧，还结识了许多优秀的教师和专家，开拓了视野和思路。
备课记录表集体发言稿范文
备课记录表集体发言稿范文
今天我们要备课的内容是关于如何教授初中生英语口语的课程。
我觉得在备课的过程中，我们要注意给学生创造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在轻松的氛围中更好地练习口语。
另外，我们也要积极引导学生参与课堂讨论和互动，让他们可以更自信地表达自己。
此外，我们还可以利用一些实践活动，如角色扮演、小组讨论等，来帮助学生更好地应用所学的口语知识。
希望我们今天的备课可以为学生的口语教学提供一些有效的方法和策略。
谢谢大家。
2024年校本培训讲稿材料(2篇)
2024年校本培训讲稿材料____年校本培训讲稿材料参考范文尊敬的各位老师、亲爱的同事们：大家上午好！首先，我要感谢各位老师在这段时间里辛勤付出的努力和辛苦工作。
正是你们的辛勤付出，才使得我们学校的教育事业取得了显著的成绩。
为了进一步提升我校的教育教学质量，提高学生成绩，我们特地举办了这次校本培训会。
本次校本培训会的主题是“创新与发展”。
创新是一个时代所要求的必备素质，也是教育事业发展的动力源泉。
作为一名教师，我们更应该注重培养学生的创新思维和创新能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
那么，如何培养学生的创新思维和创新能力呢？首先，我们应该注重学生的兴趣和潜能的培养。
兴趣是学习的最好老师，只有激发学生的兴趣，才能让他们真正投入到学习中去。
在教学过程中，我们要注重培养学生对知识和科学的热爱，激发他们的求知欲望，让他们在学习中感到快乐和充实。
其次，我们要提供一个宽松和自由的学习环境。
创新需要的是自由和放松的心态，只有在这样的环境中，学生才能够敢于尝试新的方法和思路。
因此，我们要给予学生更多的空间和自主权，鼓励他们思考和探索，允许他们犯错和失败，从而培养他们的创新意识和创新能力。
再次，我们要注重培养学生的问题意识和解决问题的能力。
现实生活中充满了各种各样的问题和挑战，只有具备解决问题的能力，才能在社会中立足。
因此，我们在教学过程中，要注重培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力，鼓励他们提出问题、解决问题，从而培养他们的创新能力。
最后，我们要注重培养学生的团队合作精神。
创新往往需要团队的力量，只有团队合作，才能够集思广益，解决问题。
因此，我们要在教学过程中，注重培养学生的团队意识和团队合作精神，培养他们的沟通能力和协作能力，让他们在团队中学会合作和分享，从而培养他们的创新能力。
相信通过我们的共同努力和不懈奋斗，我们学校的教育教学质量一定会得到进一步提高，学生的成绩也一定会有所提高。
让我们共同努力，为学校的发展贡献自己的力量！谢谢大家！2024年校本培训讲稿材料（2）____年校本培训讲稿一、教学工作总体要求(一)、教学工作是学校工作的中心环节，是大力实施素质教育、落实育人目标的主渠道。
2024年校本培训讲稿材料范本(2篇)
2024年校本培训讲稿材料范本尊敬的校本培训各位领导、各位老师：大家好！我是XX学校的XXX，很荣幸能够站在这里与各位分享我对校本培训的一些见解和经验。
今天，我将以____年校本培训为主题，结合实际情况，为大家呈现一份材料范本，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
一、引入背景____年，正值我国发展进入新阶段，教育改革也面临新的挑战和机遇。
作为教育工作者，我们需要不断提高自己的专业水平和教育教学能力，以适应时代的发展和学生的需求。
为此，我们组织了本次校本培训，旨在进一步提升全体教职工的素质和能力，推动学校教育教学工作的持续发展。
二、培训目标本次培训的主要目标是：1.提高教师的学科知识和教学能力，使其能够应对新课程改革的要求；2.加强教师的教育理论和教育心理素养，提高教学质量；3.培养教师的创新思维和教育教学研究能力，推动学校教学研究的发展；4.提升教职工的教育教学管理能力，促进学校教育教学改革；5.营造积极向上的教育教学风气，增强学校凝聚力和向心力。
三、培训内容本次培训将围绕以下几个方面展开：1.学科知识更新：通过专题讲座、研讨交流等形式，结合学科最新研究成果，帮助教师了解学科前沿知识，提高学科教学水平。
2.教育教学理论与方法研究：聘请相关领域的专家，围绕教育教学理论和方法进行讲解和指导，帮助教师学习和掌握科学有效的教学方法。
3.教育心理素养培养：通过教师心理健康讲座、情绪管理培训等形式，帮助教师了解教育心理学的基本理论和方法，提升教师的心理素质和教育情感管理能力。
4.教育教学研究与创新：鼓励教师开展教育教学研究，组织教研活动，推动教师的教育教学创新能力的提升。
5.教育教学管理与评估：开展教育教学管理和评估培训，提升教师的课堂管理能力和学生评价能力，促进学生全面发展。
四、培训方式为了保证培训效果，我们将采取多种培训方式：1.专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，传授最新的学科知识和教学方法，帮助教师拓宽思路，增强专业能力。
校本培训讲稿范本（3篇）
校本培训讲稿范本尊敬的各位老师们，大家好！今天，我将为大家带来一堂关于校本培训的讲座。
校本培训是指基于学校实际情况和需求，由学校自行组织的一种专题培训形式。
它与传统的师范学校培训、政府组织的专业培训形式不同，更加贴近学校教学实践，更具针对性和实用性。
通过校本培训，我们能够提高教师的专业素质，促进教育教学的改革创新，进一步提升学校的整体教育质量。
首先，我想和大家分享一下校本培训的重要性。
校本培训是一种能够真正解决学校教育问题、提升教师专业能力的有效途径。
通过校本培训，我们能够针对学校教育存在的问题，进行有针对性的专业培训，提供实用的教学策略和方法，帮助教师更好地应对教学挑战，提高教学质量。
同时，校本培训还能够激发教师的学习热情和创新思维，促进学校教育教学的创新发展。
那么，如何有针对性地组织一次有效的校本培训呢？我认为，以下几点是非常重要的。
首先，明确培训目标。
在组织校本培训时，我们必须要明确培训的目标和需求，清楚知道我们希望通过培训达到什么效果。
这样才能选择合适的培训内容和形式，并能够更好地评估培训效果。
其次，确定培训内容。
培训内容应该与实际需要紧密结合，关注当前学校教育的热点难点问题，对教师的专业知识和教学技能进行有针对性的提升和更新。
这样能够帮助教师快速提高，更好地适应学校教育改革发展的需求。
再次，选择合适的培训形式和方法。
校本培训的形式和方法应该多样化，既有集中式的培训会议、讲座，也有小组讨论、教学观摩和反思，还有集体备课、教学展示等形式。
我们要根据培训内容和目标以及教师的需求，选择合适的形式和方法，确保培训的针对性和实用性。
最后，评估培训效果。
校本培训结束后，我们要对培训效果进行评估和总结，以了解培训的成效，为今后的校本培训提供参考。
评估结果不仅可以反映出教师的培训收获，也可以评估培训是否达到了预期目标，对学校教育改革提供参考依据。
在进行校本培训时，我们还要注意以下几点。
首先，关注个体需求。
(3)校本培训集体备课稿
刚才这个游戏当中，其实蕴含着一个有趣的数学原理，这节课我们就一起来研究这个有趣的原理。（板书课题：抽屉原理。）
二、通过操作，探究新知。
（一）出示例1：4枝铅笔，3个文具盒。
1、观察猜测
猜猜把4枝铅笔放进3个文具盒中会存在什么样的结果？
2、自主探究
（1）提出猜想：“不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔”。
（二）出示例2：把5本书放进2个抽屉里，不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进几本书？7本书会怎样呢？9本呢？
1、学生尝试自已探究。
2、交流探究的结果，可能如下：
1）枚举法。
共有3种情况。在任何一种结果中，总有一个抽屉至少放进3本书
2）假设法。
把5本书“平均分成2份”，5÷2=2…1，如果每个抽屉放进2本书，还剩下1本。把剩下的这1本放进任何一个抽屉，该抽屉里就有3本书了。
听课评价
教
学
过
程
（2）小组合作操作验证：请拿出铅笔和文具盒小组合作摆一摆、放一放。
（3）交流讨论，汇报。可能如下：
第一种：枚举法。
用实物摆一摆，把所有的摆放结果都罗列出来。
(4，0，0) (3，1，0) (2，2，0) (2，1，1)
第二种：假设法。
如果每个文具盒中只放1枝铅笔，最多放3枝。剩下1枝还要放进其中的一个文具盒，所以至少有2枝铅笔放进枝同一个文具盒。
重点
经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。
难点
理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。
准备
每组都有相应数量的盒子、铅笔。
教
学
过
程
一、游戏导入。
1、师生玩“抢椅子”游戏。
2024年校本培训讲稿材料参考范文
2024年校本培训讲稿材料参考范文尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！很荣幸能在这个美好的时刻与各位相聚，作为校本培训的主讲人，我将与大家分享2024年校本培训的主题——“以学生为中心，促进全面素质教育”。
下面，请允许我为大家带来这个主题的讲稿。
首先，我想引用一句话来作为今天的开场白：“教育的目的是培养学生的全部潜能，让他们在未来的道路上取得成功。
”在这句话中，我们可以看到“学生”作为教育的核心。
然而，近年来，随着教育的发展，教育方向逐渐偏离了学生，功利化的教育模式让学生真正发展自己的潜能变得很困难。
因此，我们必须回归到学生身上，重新思考如何以学生为中心，促进全面素质教育。
那么，如何以学生为中心呢？首先，我们要关注学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的，拥有自己的优势和特长。
我们不能一刀切地对待所有学生，而是要根据他们的差异性进行个性化的教育。
只有了解每个学生的需求和潜力，才能帮助他们找到适合自己发展的道路。
在个体差异的基础上，我们还要注重培养学生的综合素质。
综合素质教育是培养学生全面发展的关键。
我们不能仅仅追求学生的学习成绩，更要注重培养他们的创新能力、实践能力、人际交往能力等综合素质。
只有全面培养学生的素质，才能为他们未来的发展打下坚实的基础。
除了个体差异和综合素质，学生的参与也是以学生为中心的重要环节。
学生参与是指学生在教育活动中发挥积极主动的作用。
我们要给予学生更多的自主选择权，让他们在学习和活动中发挥自己的才能和创造力。
透过参与，学生可以更好地发展自己的个性特长，更好地体验学习的乐趣。
最后，以学生为中心还需要建立良好的教育环境。
教育环境是学生成长发展的土壤。
我们要创造一个积极、开放、尊重的教育环境，让学生在这样的环境中感受到支持和关爱。
只有提供良好的教育环境，学生才能安心学习、快乐成长。
尊敬的领导、亲爱的老师们，以学生为中心，促进全面素质教育是我们的责任和使命。
2024年的校本培训，我们要围绕这个主题进行深入的探讨和研讨，寻找更好的教育方法和教育理念，努力让每一个学生都能发展自己的潜能，实现自己的人生目标。
校本培训计划记录讲稿
校本培训计划记录讲稿今天我有幸能够在这里为大家介绍我们学校的校本培训计划，希望能够得到大家的支持和配合。
首先，我想向大家介绍一下我们学校的校本培训计划的背景和目的。
我们学校一直致力于提升教师的专业素养和教学水平，为了更好地满足学校发展的需求，我们特别制定了一项校本培训计划，旨在提高教师的教学水平和专业技能，并且促进学校教学质量的提升。
在这个培训计划中，我们将结合学校的实际情况，选取相关的课题和方法，组织各种形式的课程和活动，以期能够更好地促进教师们的专业成长和发展。
接下来，我将向大家介绍我们学校的校本培训计划的内容和安排。
首先，我们将根据学校的发展需求和教师的实际情况，精心设计培训课程和活动。
我们会邀请学校的专家和优秀的教师，为大家提供专业的课程和讲座，帮助大家提高教学水平和专业素养。
此外，我们还将组织一些课题研究和教学观摩活动，让教师们能够积极参与，共同探讨和分享教学经验和方法。
其次，我们将采取多种形式，多样化的培训方法，以满足教师的不同需求。
我们将组织一些集中培训课程，为大家提供系统的教学培训，同时也会开展一些个性化的辅导和指导活动，帮助教师们解决具体的教学难题和问题。
此外，我们还将鼓励教师们积极参与在线学习和资源共享，为大家提供更多的学习机会和交流平台。
最后，我们将建立健全的评估机制，对教师的培训效果进行跟踪和评估，以确保培训计划的质量和效果。
我们将采用学习档案和教学观摩等方法，来收集教师们的学习情况和教学成果，并对培训计划的实施效果进行评估和总结，不断完善和改进我们的培训工作。
通过我们的努力和合作，我们相信我们的校本培训计划一定能够取得良好的效果，帮助教师们提高教学水平和专业素养，促进学校教学质量的提升。
最后，我希望大家能够积极参与我们的培训活动，共同推动我们学校的发展和进步。
谢谢大家！。
校本培训讲稿材料范本
校本培训讲稿材料范本尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！今天我非常荣幸能够在这里主持本次校本培训。
校本培训作为一种新型的教师培训模式，以学校为依托，以教师自身需求为导向，旨在提高教师的专业能力和教育教学水平。
本次培训旨在为大家提供一个互通有无，共同成长的平台，希望通过大家的积极参与和互动交流，共同提高我们的教育教学水平。
下面，我将为大家介绍本次培训的内容和安排。
一、培训目标本次培训的目标是提升教师的教育教学水平，培养教师的创新能力和团队协作意识。
通过培训，使教师能够更好地适应学校改革发展，增强教师的专业素养和教育教学能力。
二、培训内容本次培训的内容包括以下几个方面：1.教学设计与教学实施针对学校的教学目标和课程要求，培训教师如何进行教学设计与教学实施，提高教学的有效性和系统性。
2.学生评价和反馈介绍学生评价和反馈的重要性，培训教师如何开展学生评价和反馈工作，促进学生的主动学习和自我发展。
3.创新教育方法与手段介绍创新教育方法和手段，培训教师如何灵活运用教育技术和资源，激发学生的学习兴趣和创造力。
4.教学研讨和交流通过教学研讨和交流，促进教师之间的相互学习和成长，提高教师的教育教学能力和团队协作意识。
三、培训形式本次培训将采取多种形式，如专题讲座、案例分析、研讨活动等，以满足教师们的不同需求和学习方式。
同时，我们也鼓励教师们参与到培训的组织和实施中，积极分享自己的教学经验和教学方法。
四、培训安排根据培训内容和形式，我们将制定详细的培训安排，并将在培训前将其发放给教师们。
培训安排将包括培训时间、培训地点、培训内容及培训要求等。
希望大家能够提前做好准备，并按照培训安排参加培训活动。
五、培训效果评估为了保证培训的质量和效果，我们将对培训进行效果评估。
评估内容包括教师的知识与技能、教学效果和学生评价等。
希望大家能够积极配合，提供真实有效的数据，以便我们对培训进行改进和调整。
最后，再次感谢各位领导和老师们的支持和参与。
2024年校本培训讲稿范文（2篇）
2024年校本培训讲稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能站在这里，给大家带来____年的校本培训讲稿。
作为一名教育工作者，我深感责任重大，我将以饱满的热情，为大家介绍我们新的校本培训计划。
首先，我想给大家简要介绍一下____年的校本培训计划的背景和目标。
作为学校的核心任务之一，培养学生发展全面素质是我们的责任和使命。
因此，我们在制定校本培训计划的时候，以促进学生综合素质的提升为核心目标，旨在通过培训课程的开展和教师的专业发展，提高教育质量，促进学校整体发展。
在____年的校本培训计划中，我们将按照“立德树人，育人为本”的原则，制定具体的培训课程和计划。
我们将深入探讨如何将德育贯穿于学校的各个环节，培养学生正确的价值观和道德观念。
我们将以发展学生的创新能力为重点，通过探索性学习和项目制学习，培养学生的创造力和实践能力。
同时，我们也将注重培养学生的社交能力和沟通能力，通过合作学习和团队活动，培养学生的团队精神和领导力。
总之，我们将采取多种方式和手段，促进学生的全面发展，为他们的未来做好充分的准备。
接下来，我想详细介绍一下我们的校本培训计划的具体内容和安排。
首先，我们将把培养学生的核心素养作为重点，包括思维能力、学习能力、创新能力、社交能力和实践能力等。
我们将针对这些素养制定专门的课程，在学校教育体系中形成科学的课程体系和完善的评价体系。
在思维能力培养方面，我们将开设思维训练课程，通过启发式教学和逻辑思维训练，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
在学习能力培养方面，我们将注重培养学生的自主学习能力和信息处理能力，引导他们形成良好的学习习惯和方法。
在创新能力培养方面，我们将开展创新实践活动和科学竞赛，鼓励学生进行科学探究和创新实践。
在社交能力培养方面，我们将开设社交技巧课程和团队合作课程，培养学生的沟通能力和合作精神。
在实践能力培养方面，我们将鼓励学生积极参与实践活动，如社会实践、实习实训等，锻炼学生的实践能力和应对能力。
校本培训讲稿材料参考范文（3篇）
校本培训讲稿材料参考范文尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家上午好！首先，我要感谢学校领导给予我这次校本培训的机会，让我能够与各位老师们共同探讨教育教学的问题，相互学习、交流思想。
我也要感谢各位老师们的参与和支持，正是有了你们的配合，我们才能够开展这次培训。
今天，我将围绕教育教学的一些热点问题，和大家一起讨论和分享。
我希望通过这次培训，能够激发出大家的思考，提供一些实用的方法和策略，以促进我们学校的教育教学水平的提高。
首先，我想和大家谈谈课堂教学的设计。
课堂教学是我们教师最主要的工作，也是我们最需要改进和创新的地方。
如何设计一堂富有启发性的课堂，如何让学生在课堂上充分参与，是我们需要思考和解决的问题。
在课堂教学设计方面，我建议我们可以多采用探究式学习的方法。
探究式学习是一种以问题为导向，学生通过自主探索、实践和合作学习来获得知识的学习方式。
这种学习方式能够激发学生的学习兴趣，培养学生的主动学习能力，提高学生的思维能力和创新能力。
我在自己的教学中尝试过探究式学习，效果非常好。
我给学生们提出一个问题，然后让他们自己去分析和解决。
通过小组合作和自主探索，学生们能够积极参与到学习中，思考问题，交流意见，共同解决问题。
这种学习方式不仅培养了学生的合作精神和团队意识，还提高了学生的问题解决能力和创新思维能力。
其次，我想和大家谈谈评价与反馈。
评价与反馈是教育教学中非常重要的环节，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生的进步。
在评价与反馈方面，我认为我们需要注重多元化的评价方法。
传统的考试评价只能反映学生的记忆和应试能力，而无法全面了解学生的综合能力。
我们可以引入项目评价、口头表现评价等多种评价方式，综合评价学生的知识掌握能力、实际应用能力和创新能力。
同时，我们也需要注重及时的反馈。
学生在学习中遇到困难时，我们应该给予及时的指导和支持，帮助他们克服困难，促进学习的进步。
在课堂教学中，我们可以通过提问、讨论等方式与学生进行互动，了解学生的学习情况，给予针对性的反馈和指导。
学校校本培训集体备课活动记录文稿表
学校校本培训集体备课活动记录表清凉完小周维祖父的园子学习目标：1、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。
2、认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。
课时安排：1课时教学过程：一、出示课题，介绍作者1、出示课题：祖父的园子。
2、介绍作者。
萧红，现代著名作家，原名乃莹，呼兰人。
1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。
1935年发表了成名作《生死场》，开始用笔名萧红，l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。
二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时思考：祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？出示句式——祖父的园子是。
（1）祖父的园子是一个好玩的地方。
（2）祖父的园子里充满了快乐。
（3）祖父的园子非常美丽。
（4）祖父的园子是一个很自由的地方。
……2、你是从哪里读懂的，找出你最喜欢的句子或段落，反复地朗读。
三、走进园子，品味童年1、课堂交流。
根据学生的回答随机指导：（1）文章开头的描写：“我家有一个大花园……停在上面一动不动了。
”“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
”①从这几句话中，你体会到什么？（预设的答案可能有：祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；“我”对它们非常喜爱；作者描写这么细致，说明祖父的园子给了“我”一个美好的童年，让“我”对那里的一切都难以忘怀。
等等。
学生回答后，追问从哪些句中体会到的。
）②用一个词概括园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱给你留下的印象。
（充满生机、热闹、美丽……）③有感情的朗读，读出热闹和生机勃勃的感觉。
（2）我和祖父在园子里边干活边玩。
默读课文4～15自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读。
我在祖父园子里所做的哪些事给你留下了深刻的印象？预设学生喜欢的事情可能有：①祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；……有的不但没有盖上菜种，反而把踢飞了。
理由是多元的，可以是：“我”爱祖父的模仿行为；“我”的举止很天真、幼稚；“我”的举止很可爱；等等。
校本培训教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升我校教师的教学水平和专业素养，加强校本培训工作，促进教师之间的交流与合作，我校校本培训教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师的教学能力，促进学生综合素质的提升。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员校本培训教研组成员、各学科教师、学校领导五、活动内容1. 集体备课（1）备课组长介绍本次集体备课的主题、目标和具体要求。
（2）各学科教师根据备课主题，结合自己的教学经验和学生的学习特点，进行集体备课。
（3）备课过程中，教师们积极讨论，分享教学心得，共同完善教学设计。
2. 教学观摩（1）由备课组长选取一节优秀课例进行展示，全体教师观摩学习。
（2）观摩结束后，组织教师进行评课，提出改进意见和建议。
3. 专题讲座（1）邀请资深教师就“如何提升课堂教学效率”进行专题讲座。
（2）讲座结束后，教师们结合自身教学实际，就讲座内容进行交流讨论。
六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，充分发挥了集体的智慧，共同完善了教学设计，为提升课堂教学效率奠定了基础。
2. 教学观摩环节，教师们认真观摩，虚心学习，从中汲取优秀的教学经验，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 专题讲座环节，教师们认真聆听，积极参与讨论，对如何提升课堂教学效率有了更深入的认识。
4. 通过本次活动，教师们纷纷表示，将把所学所得运用到实际教学中，努力提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
七、活动反思1. 本次活动组织有序，内容丰富，效果显著，达到了预期目标。
2. 在今后的校本培训教研活动中，要继续加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 要注重活动的针对性和实效性，使校本培训教研活动真正成为教师成长的重要平台。
4. 加强对教师培训成果的跟踪与评估，确保校本培训教研活动取得实效。
教研室集体备课讲座记录(3篇)
第1篇讲座时间：2023年3月15日讲座地点：学校多功能厅主讲人：李明老师参与人员：全体教研室教师一、讲座背景为提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，教研室于2023年3月15日举办了一次集体备课讲座。
本次讲座旨在通过分享备课经验，帮助教师们更好地进行课程设计，提高课堂教学效果。
二、讲座内容本次讲座由李明老师主讲，主要围绕以下几个方面展开：1. 集体备课的意义李明老师首先强调了集体备课的重要性。
他指出，集体备课是提高教师教学水平、优化课程资源、促进教师专业成长的重要途径。
通过集体备课，教师们可以共享教学资源，相互学习，共同提高。
2. 集体备课的组织与实施李明老师详细介绍了集体备课的组织与实施步骤。
首先，确定备课主题，明确备课目标；其次，收集相关资料，进行文献综述；再次，进行集体讨论，形成初步教案；最后，根据实际情况进行调整和完善。
3. 集体备课的内容李明老师指出，集体备课的内容应包括以下几个方面：（1）教材分析：对教材内容进行深入分析，明确教学目标、重点和难点。
（2）学情分析：了解学生的学习情况，制定合适的教学策略。
（3）教学方法：根据教学目标和学生特点，选择合适的教学方法。
（4）教学评价：设计科学合理的教学评价体系，及时反馈教学效果。
4. 集体备课的注意事项李明老师提醒大家在集体备课过程中应注意以下几点：（1）尊重每位教师的意见，充分发扬民主。
（2）注重团队合作，共同完成备课任务。
（3）坚持创新，不断改进教学方法。
（4）注重理论与实践相结合，提高备课质量。
三、讲座总结讲座结束后，全体教师进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，通过本次讲座，对集体备课有了更加深刻的认识，将在今后的教学工作中积极实践，不断提高自己的教学水平。
四、个人体会作为一名教师，我深刻认识到集体备课的重要性。
在今后的教学工作中，我将积极参与集体备课，与同事们共同探讨教学问题，提高自己的教学水平。
同时，我也将不断学习，努力提高自己的专业素养，为学生的成长贡献力量。
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学校校本培训集体备课活动记录表
清凉完小周维
祖父的园子
学习目标：
1、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。
2、认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。
课时安排：1课时
教学过程：
一、出示课题，介绍作者
1、出示课题：祖父的园子。
2、介绍作者。
萧红，现代著名作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。
1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。
1935年发表了成名作《生死场》，开始用笔名萧红，l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时思考：祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？
出示句式——祖父的园子是。
（1）祖父的园子是一个好玩的地方。
（2）祖父的园子里充满了快乐。
（3）祖父的园子非常美丽。
（4）祖父的园子是一个很自由的地方。
……
2、你是从哪里读懂的，找出你最喜欢的句子或段落，反复地朗读。
三、走进园子，品味童年
1、课堂交流。
根据学生的回答随机指导：
（1）文章开头的描写：“我家有一个大花园……停在上面一动不动了。
”“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
”
①从这几句话中，你体会到什么？
（预设的答案可能有：祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；“我”对它们非常喜爱；作者描写这么细致，说明祖父的园子给了“我”一个美好的童年，让“我”对那里的一切都难以忘怀。
等等。
学生回答后，追问从哪些句中体会到的。
）
②用一个词概括园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱给你留下的印象。
（充满生机、热闹、美丽……）
③有感情的朗读，读出热闹和生机勃勃的感觉。
（2）我和祖父在园子里边干活边玩。
默读课文4～15自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读。
我在祖父园子里所做的哪些事给你留下了深刻的印象？
预设学生喜欢的事情可能有：
①祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；……有的不但没有盖上菜种，反而把踢飞了。
理由是多元的，可以是：“我”爱祖父的模仿行为；“我”的举止很天真、幼稚；“我”的举止很可爱；等等。
②其实哪里是铲；……把狗尾巴当做谷穗留着。
理由可以是：“伏在”“乱勾”，说明“我”的举止很天真可爱；把“谷穗”割掉，把“狗尾巴”留着，这样的举止让我想起自己小时候干的傻事；等等。
③一抬头，看见一个黄瓜长大了，……于是丢下黄瓜追蜻蜓了。
理由可以是：“我”“见异思迁”，是“我”对园子里的一切都充满了好奇心，都非常喜爱的缘故，这样的事情，在孩子中间是经常发生，读了这样的句子，能引起我们的共鸣；“我”在园子里的生活无拘无束，自由自在，快快乐乐，等等。
④祖父浇菜，我也过来浇，……大喊着：“下雨啰！下雨啰！”
理由可以是：“我”很天真、顽皮；祖父对我十分宽容、喜爱和呵护；“我”在园子里十分自由快乐；等等。
……
选择句子或段落有感情地朗读，读出“我”的快乐。
（3）园子里的花、鸟、虫子、倭瓜等。
①朗读课文第17自然段，你从这段话中读出了什么？从哪些句子里读出来的？
②课堂交流。
本段话中出现频率最高的一个词语是什么？请圈出来——愿意
◇愿意爬上房，就爬上房
◇愿意开一朵花，就开一朵花
◇愿意接一个瓜，就接一个瓜
◇愿意长多高，就长多高
……
反复地朗读，从中你体会到什么？
③有感情地朗读这一自然段，把其中的自由和快乐表现出来。
2、作者为什么能写得这样有趣？
在学生充分发表见解的过程中相机归纳：作者把“我”──一个小孩做的、想的、说的，如实地写下来；哪些事，只有小孩会这样做，这样说，把孩子的天真、顽皮写出来，具有真情实感。
作者写得很具体，用了一系列的动作、语言，描写的具体生动，使我们好像就看到“我”一样。
等等。
3、这份自由快乐还可以从哪里感受到，请用有感情的朗读来展现。
四、积累语言，留住记忆
有感情地朗读课文，有兴趣的，还可以背一背。