课外阅读现状调查问卷(教师版)

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小学生课外阅读情况调查问卷(教师卷)(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】小学生课外阅读情况调查问卷（教师卷）您好！我们学校最近在做一个关于教师读书与能力发展的调查，请您填写以下问卷，谢谢！（小提示：本调查问卷分为单选题与多选题，请您注意区别。

）1.您的工作年限？（单选）（）A.1-3年B.4-5年C.6-10年D.11-15年E.16年以上2.你是否喜欢读书？（单选）（）A.是B.否3.您认为课堂教学与读书的关系如何？（单选）（）A、没关系B、关系不大C、关系密切4.您每天的阅读时间通常是多少？（单选）（）A.半小时以内B.至少1小时C.不固定，但是有空就看书D.已经很少读书了5.您通常通过什么方式读书？（多选）（）A.到学校图书馆借书读B.自己到书店买书读C.通过电脑或手机上网读D. 其他6.您爱读书的原因是什么? （多选）（）A.纯粹是爱好，喜欢读书B.由于工作的压力必须读书充实自我C.教育教学上遇到难题需要求助各类书籍去解决D.其它7.目前影响您阅读的原因有哪些？（多选）（）A觉得读书没有必要或没有兴趣读书，已有的知识足够驾驭课堂B.知道读书很有必要，只是平常教学任务繁重没有时间读书C.资源缺乏，缺乏方向，如学校可借阅书目有限，缺乏强有力的指引D.家庭琐事E.可供消遣的娱乐项目太多，读书对我没有吸引力8.平常在教学中遇到棘手的问题时，您会？（多选）（）A.求助有经验的教师B.上网寻求帮助C.翻阅各类书籍寻求答案D.其他9. 您有写读书笔记或读书心得的习惯吗？（单选）（）A.没有，只是随便读读B.有时候出于学校的压力和指示写一两篇C.读到感兴趣的书时会随手写一些心得D.每次读书时都会有读书笔记，读完后一般都写读书心得10.您觉得在专业成长中对您影响最大的是什么？（单选）（）A.工作前在学校时系统的理论学习B.工作后学校的各类培训C.各种网络信息的学习D.各类书籍的阅读和反思11. 在读书过程中的困惑？（单选）（）A.不知道读什么书B.不知到为什么要读书C..不知道怎么读书D.读完后没什么收获12.你阅读的书刊主要有哪几类？（多选）（）A.学科教辅类B.生活消遣类C.中外文学名著类D.历史散文杂志类13. 您有短期或长期的读书规划吗？（单选）（）A.从来没有，想读的时候就读B.有时候有些读书计划，但几乎不怎么执行C.有详尽的读书计划，但是坚持不下来D.有详尽的读书计划并且能严格按照计划执行14. 您选择“好书”的标准是什么？（多选）（）A.公认的经典、有思想内涵的书B.只要是自己喜欢的C.销售量高的书D.与孩子有关的书15. 您知道世界读书日吗？（单选）（）A、知道B、听说过，但不知道哪天C、没听说过16. 学校开展读书活动，您喜欢什么样的形式？（多选）（）A.举办室内读书沙龙B.到大自然中去读书C.讲座式的心得交流D.其它17. 以往所读对您影响较大的书：近期您正在阅读的书：您最近想读的书：18. 关于教师读书，您还什么好的想法或建议？。

高中阅读教学教师调查问卷

高中阅读教学教师调查问卷
亲爱的教师们，你们好！为了提高高中阅读教学的有效性和质量，我们诚挚地邀请您参与本调查问卷。

请您认真回答下列问题，以便我们更好地了解您的需求和意见。

教师基本信息
1.姓名：
2.性别：
3.年龄：
4.所在学校：
阅读教学现状
5.您是否担任高中阅读教学的教师？（是/否）
6.您担任高中阅读教学教师的年限是多少年？
7.您在高中阅读教学方面的专业背景和培训经历有哪些？
阅读教学目标
8.您认为高中阅读教学的最主要目标是什么？
9.您如何评估学生在阅读能力方面的进步？
教学策略和方法
10.您在高中阅读教学中经常使用哪些教学策略和方法？
11.您认为哪些教学策略和方法最有效地提高学生的阅读能力？阅读材料选择
12.您在高中阅读教学中常用的阅读材料类型有哪些？
13.您如何选择适合学生的阅读材料？
阅读评估和反馈
14.您在高中阅读教学中如何评估学生的阅读能力？
15.您如何给予学生有针对性的阅读反馈？
阅读教学挑战
16.您在高中阅读教学中面临的主要挑战是什么？
17.您期望在哪些方面得到更多支持和帮助？
意见和建议
18.您对高中阅读教学的意见和建议是什么？
感谢您抽出时间参与本调查问卷。

您的反馈将对我们的研究和实践有着重要的指导意义。

如果您愿意进一步交流，请在这里提供您的联系方式：_______________
祝您工作愉快，再次感谢您的参与！。

课外阅读现状调查问卷(教师版)

课外阅读现状调查问卷(教师版)C.组织阅读推广活动D.邀请作家或专家来校讲座E.在校园内张贴阅读宣传海报尊敬的老师们。

感谢您们参与本次由七里河区教学研究室制定的“七里河区课外阅读课程化实施项目”调查问卷。

此次调查旨在了解各校课外阅读的现状及项目开展过程中可能遇到的问题，并为项目的深入开展奠定基础，进一步改进学生相关阅读活动和计划。

本问卷不涉及个人隐私，敬请老师们根据实际情况如实作答。

1.您开展课外阅读的时间是每三周一节、每两周一节、每一周一节还是不定期？2.您的学校进行过哪些类型的课外阅读指导课的公开教学研讨活动？（多选）A。

阅读指导课B。

读物推荐课C。

阅读欣赏课D。

班级读书会E。

经典诵读课F。

其他3.您的学校会定期或不定期地开展指导课外阅读的经验交流或研讨吗？4.您是否经常了解学生的课外阅读情况？5.一般情况下，学生的课外阅读书目来源是什么？（多选）A。

学生自主选择B。

老师推荐C。

家长选择D。

学生和家长或老师一起选择6.在课外阅读方面，您认为哪方面的指导和影响更重要？（多选）A。

激发阅读兴趣B。

推介阅读内容C。

指导阅读方法D。

其他7.您的学校还通过哪些途径落实课外阅读？（多选）A。

完善学校图书馆借阅制度B。

保证阅读时间C。

定期开展读书活动D。

对各班级的阅读成果进行量化评价E。

其他8.您的学校曾组织过哪些学生的读书活动？（多选）A。

读书漂流活动B。

读后感征文比赛C。

读书笔记展示D。

阅读能力竞赛E。

开展读书节活动F。

其他9.您的学校曾组织过哪些教师的读书活动？（多选）A。

共读一本书B。

读书沙龙C。

读书论坛D。

“读书笔记”评比等E。

其他10.您每天用于阅读的时间是多少？A。

几乎没有时间阅读B。

小于1小时C。

1-2小时D。

大于2小时11.如果您认为阅读量过少，其主要原因是什么？（多选）A。

没有时间B。

没有兴趣C。

没有书可读D。

缺少阅读氛围12.您阅读的书刊主要有哪几类？（多选）A。

学科教辅类B。

生活消遣类C。

小学高年级语文单元阅读教学现状问卷调查(教师卷)

小学高年级语文单元阅读教学现状问卷调查（教师卷）亲爱的老师：您好！为了解小学高年级语文单元阅读教学现状，开展此问卷调查。

本问卷仅供研究，内容绝对保密，您的回答没有对错之分，没有优劣之别，根据自己的实际情况选择即可。

感谢你的支持！1. 您的性别是 [单选题] *○男○女2. 您的年龄 [单选题] *○20-30岁○31-40岁○41-50岁○51-60岁○60岁以上3. 您的教龄是 [单选题] *○5年以内○5-10年○11-15年○15年以上4. 您的最高学历是 [单选题] *○大学专科○硕士研究生○博士研究生5. 您所教的年级 [单选题] *○五年级○六年级6. 您一般怎样制定学期语文教学计划？ [单选题] *○根据实际情况，很认真的制订○参考别人的计划○重复往年的计划○和同年级学科的老师讨论交流7. 您对于小学阶段阅读的教学目标了解吗？ [单选题] *○非常了解○一般了解○不了解8. 您是否知道如何制定教学目标 [单选题] *○知道○不知道9. 您了解教学目标要从哪几个方面制订吗？ [单选题] *○很清楚○不了解，大多在抄写参考书10. 每节课您的阅读教学目标都能够落实吗 [单选题] *○完全落实○基本能落实○偶尔能落实○完全不能落实11. 您对文本解读的方式有哪些 [单选题] *○完成教材规定内容解读即可○看教学进度适当引申一些与文本有关的内容○课外拓展大量内容○其他12. 您会采用什么样的教学方法 [多选题] *□讲授法□问答法□讨论法□小组学习□其他13. 您会让学生提前预习课文吗？ [单选题] *○经常会○偶尔会○很少会14. 您在小学语文阅读课堂教学过程中会花较多的时间教授 [单选题] *○字词学习○分析课文结构○阅读方法的教学○其他 _________________15. 阅读课上您常采用怎样的教学模式 [单选题] *○教师全程带领○教师示范引导○学生合作或独立进行○穿插进行16. 您认为学生怎样才算完成本节课的阅读教学 [单选题] *○学生是否有独特的见解○是否符合参考书答案○是否掌握了解教师讲解的内容17. 您最常用的评价方法是 [单选题] *○教师评价○学生自我评价○学生相互评价○小组长评价18. 您是否注意激发和维持学生的好奇心和求知欲 [单选题] *○偶尔○很少○不会19. 您对课上经常发言、参与讨论的人数做过统计吗？ [单选题] *○经常○偶尔○很少○不会20. 您常常会在课后对自己的教学进行自我评价吗？ [单选题] *○经常○有时会评价○很少进行评价○从来不评价21. 如有必要，您一般采用什么形式进行教学反思 [单选题] *○课后在脑子里回顾○和同事展开讨论○在教案后面标注○系统思考并记录下来○其他 _________________22. 您认为什么样的课是好的阅读课 [单选题] *○学生学会了阅读内容○学生学会了阅读方法并形成了能力○学生喜欢语文课23. 您认为目前小学语文阅读教学最大的问题是 [多选题] *□学生形成了爱语文的习惯□教师重视技能训练，忽视语感等理解策略的教学□教师阅读技能缺乏□新课标阅读教学新理念表述宽泛，教师不能理解并加以运用□其他24. 您认为在单元阅读教学中有哪些问题需要改善？ [填空题] _________________________________。

课外阅读现状调查问卷(教师版)

课外阅读现状问卷调查教师版尊敬的老师：您好谢谢您参与本次问卷调查..本问卷是关于“七里河区课外阅读课程化实施项目”的调查问卷;由七里河区教学研究室制定..此次调查工作旨在了解我区各校课外阅读的现状及项目开展过程中可能遇到的问题;以寻求解决途径;为项目的深入开展奠定基础;进一步改进学生相关阅读活动和计划..本问卷不涉及个人隐私;请老师根据实际情况如实作答即可..再次感谢您的支持学校名称：下西园小学教龄： 8年执教年级：二年级1、你开展课外阅读的时间是 DA.每三周一节B.每两周一节C.每一周一节D.不定期2、你的学校进行过哪些类型的课外阅读指导课的公开教学研讨活动ABDEF 多选A.阅读指导课B.读物推荐课C.阅读欣赏课D.班级读书会E.经典诵读课F.其他3、你的学校会定期开展指导课外阅读的经验交流或研讨吗 BA.定期举行B.不定期举行C.没有组织过4、你经常了解学生的课外阅读情况吗 AA.经常B.偶尔C.从不5、一般情况下;学生课外阅读书目的来源是 ABC 多选A.学生选择的B.老师推荐的C.家长选择的D.学生和家长或老师一起选择的6、在课外阅读方面;你认为哪方面的指导和影响更重要ABCD 多选A.激发阅读兴趣B.推介阅读内容C. 指导阅读方法D.其他7、你的学校还通过哪些途径落实课外阅读 ABC E 多选A.完善学校图书馆借阅制度B.保证阅读时间C. 定期开展读书活动D.对各班级的阅读成果进行量化评价E.其他8、你的学校曾组织过哪些学生的读书活动 BCEF 多选A.读书漂流活动B.读后感征文比赛C. 读书笔记展示D.阅读能力竞赛E.开展读书节活动F.其他9、你的学校曾组织过哪些教师的读书活动 AE 多选A.共读一本书B.读书沙龙C. 读书论坛D.”读书笔记”评比等E.其它10、你每天用于阅读的时间是多少 DA.几乎没时间阅读B.0.5小时以内C. 0.5-1小时D.1-2小时11、如果你认为阅读量过少;其主要原因是什么 AD 多选A.没时间B.没兴趣C. 无书可读D.缺少阅读氛围12、你阅读的书刊主要有哪几类 ABCD 多选A.学科教辅类B.生活消遣类C.中外文学名著类D.历史散文杂志类13、你的学校是怎样营造阅读氛围的 ACDE 多选A.开放学校图书馆B.将教学楼道打造成开放的阅览室C. 设立班级图书角D.引领家长开展“亲子阅读”E.其它14、你的学校在开展语文课外阅读评价时;都从哪些方面进行评价ABCDEA.阅读的数量B.阅读的内容C. 阅读习惯D.阅读能力E.阅读方法F.其他15、在对语文课外阅读能力进行评价时;你最重视考查学生哪方面能力 ABCDA.阅读理解能力B.阅读欣赏能力C. 阅读创造能力D.其他16、除了在期中和期末进行语文课外阅读评价;平时也经常开展相关的评价吗 BA.经常开展B.有时开展C. 很少开展D.从不开展17、针对不同年级的学生;学校是否有不同的课外阅读评价方式 DA.有;每个年级的评价方式都不同B.有;分为低端、中段和高段C. 有;但不清楚是如何分的D.没有18、你认为目前所采用的检查课外阅读的方式是否有效 BA.比较有效B. 一般C.不太有效19.你的学校经常开展亲子共读活动吗 BA.经常开展B. 偶尔开展C.不开展20.你在课外阅读课程实施过程中遇到了哪些困难1、阅读时间太少;课内检查交流时间无法保证..2、没有完善的评价机制;辅导过于随意..。

小学阅读教学教师调查问卷

小学阅读教学教师调查问卷
尊敬的小学阅读教学教师，您好！为了改进小学阅读教学的质量，我们诚挚邀请您参与本次调查问卷。

您的宝贵意见将帮助我们更好地了解当前的教学实践和面临的挑战，并为未来的教学方案和资源开发提供参考。

请您根据自己的实际情况回答以下问题。

所有答案将保密，仅用于研究用途，不会对个人或学校进行任何形式的追溯和披露。

感谢您的配合！
---
教学背景
1. 您在小学阅读教学方面的从教年限是多少年？
2. 您使用哪些教材和教辅书籍进行小学阅读教学？
3. 您认为当前使用的教材和教辅书籍对于小学阅读教学是否足
够有效？
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教学方法
4. 您主要采用哪些教学方法进行小学阅读教学？
5. 您在教学中是否遇到过学生阅读困难的挑战？如果是，请简
要描述遇到的问题以及解决方法。

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教学资源
6. 您在小学阅读教学中使用哪些辅助教学资源，例如幻灯片、
课件、互动教具等？
7. 您觉得当前使用的教学资源对于小学阅读教学是否足够支持？
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教学需求
8. 在小学阅读教学中，您认为目前最需要改进或提供的支持是
什么？
9. 您还有其他对于小学阅读教学的建议或意见吗？
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感谢您抽出时间参与本次调查问卷！您的意见对我们非常重要！如果您愿意参与进一步的讨论，或者有任何疑问，请留下您的联系
方式（选填）。

联系方式：_____________________。

小学语文课外阅读指导(教师)问卷调查报告

小学语文课外阅读指导（教师）问卷调查报告一、调查目的学生语文素养的提高，不单单依靠语文课堂，还应在课外阅读中广泛涉猎，广泛汲取。

为了了解教师的课外阅读指导现状，营造一个充满书香的阅读氛围，激发学生阅读的兴趣，指导学生正确的阅读方式，开展丰富多彩的阅读活动，促使每个学生热爱阅读。

我特制订了本次教师问卷调查，以便课题组老师有针对性的调整教学方法和思路。

二、调查对象37名语文老师，37份，回收37份。

三.调查时间201X年12月23至12月25日四.调查方法为了更准确、合理地调查教师在新课程背景下对小学语文课外阅读方法指导的情况，考虑其可操作性与实效性，本次调查方法主要采取“问卷调查法”。

五.调查内容问卷共11个问题，10个采用固定选择问答方式，1个简答题，从教师角度对自己的阅读以及对学生的课外阅读指导情况进行评价。

六.调查问卷原因分析。

将试卷中的问题及做答进行梳理，分析,划分为三个板块：（一）课外阅读指导中教师的现状：问卷中共有6道题涉及到了教师的课外阅读指导现状，现对试卷中的调查分析如下：2.你经常要求学生进行课外阅读吗?有26人选择了A经常要求。

11人选择了根据需要而定。

4.你经常向学生推荐课外读物吗？有27人选择了A经常，10选择了B偶尔。

6.你对学生的课外阅读进行指导吗？有19人选择A经常，16人选择了B偶尔9.学生在课外阅读时遇困难，你会指导他们怎么做?21人选择了A查工具书，10选择B请教他人。

10.你会要求学生在课外阅读时做笔记、写感受吗？25人选择了A会，7人选择了C偶尔会从以上的选择题中可以看出大部分老师们在平时的教学中比较重视孩子的课外阅读，经常向学生推荐课外读物，有50﹪的教师选择了对学生进行课外指导，在学生的课外指导遇到困难时，56﹪的教师都会指导学生查工具书。

阅读课外书时，有67﹪的教师会引导学生写课外读书笔记和读后感。

这说明我们的语文教师都再积极的引导孩子进行课外阅读，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，但在指导中没有具体的方法。

小学生课外阅读情况调查问卷(教师卷)

小学生课外阅读情况调查问卷（教师卷）您好！我们学校最近在做一个关于教师读书与能力发展的调查，请您填写以下问卷，谢谢！（小提示：本调查问卷分为单选题与多选题，请您注意区别。

）1.您的工作年限？（单选）（）A.1-3年B.4-5年C.6-10年D.11-15年E.16年以上2.你是否喜欢读书？（单选）（）A.是B.否3.您认为课堂教学与读书的关系如何？（单选）（）A、没关系B、关系不大C、关系密切4.您每天的阅读时间通常是多少？（单选）（）A.半小时以内B.至少1小时C.不固定，但是有空就看书D.已经很少读书了5.您通常通过什么方式读书？（多选）（）A.到学校图书馆借书读B.自己到书店买书读C.通过电脑或手机上网读D.其他6.您爱读书的原因是什么? （多选）（）A.纯粹是爱好，喜欢读书B.由于工作的压力必须读书充实自我C.教育教学上遇到难题需要求助各类书籍去解决D.其它7.目前影响您阅读的原因有哪些？（多选）（）A觉得读书没有必要或没有兴趣读书，已有的知识足够驾驭课堂B.知道读书很有必要，只是平常教学任务繁重没有时间读书C.资源缺乏，缺乏方向，如学校可借阅书目有限，缺乏强有力的指引D.家庭琐事E.可供消遣的娱乐项目太多，读书对我没有吸引力8.平常在教学中遇到棘手的问题时，您会？（多选）（）A.求助有经验的教师B.上网寻求帮助C.翻阅各类书籍寻求答案D.其他9. 您有写读书笔记或读书心得的习惯吗？（单选）（）A.没有，只是随便读读B.有时候出于学校的压力和指示写一两篇C.读到感兴趣的书时会随手写一些心得D.每次读书时都会有读书笔记，读完后一般都写读书心得10.您觉得在专业成长中对您影响最大的是什么？（单选）（）A.工作前在学校时系统的理论学习B.工作后学校的各类培训C.各种网络信息的学习D.各类书籍的阅读和反思11. 在读书过程中的困惑？（单选）（）A.不知道读什么书B.不知到为什么要读书C..不知道怎么读书D.读完后没什么收获12.你阅读的书刊主要有哪几类？（多选）（）A.学科教辅类B.生活消遣类C.中外文学名著类D.历史散文杂志类13. 您有短期或长期的读书规划吗？（单选）（）A.从来没有，想读的时候就读B.有时候有些读书计划，但几乎不怎么执行C.有详尽的读书计划，但是坚持不下来D.有详尽的读书计划并且能严格按照计划执行14. 您选择“好书”的标准是什么？（多选）（）A.公认的经典、有思想内涵的书B.只要是自己喜欢的C.销售量高的书D.与孩子有关的书15. 您知道世界读书日吗？（单选）（）A、知道B、听说过，但不知道哪天C、没听说过16. 学校开展读书活动，您喜欢什么样的形式？（多选）（）A.举办室内读书沙龙B.到大自然中去读书C.讲座式的心得交流D.其它17. 以往所读对您影响较大的书：近期您正在阅读的书：您最近想读的书：18. 关于教师读书，您还什么好的想法或建议？—。

小学生课外阅读调查问卷(教师卷)

寒暑假阅读情况调查表(教师卷)亲爱的老师：您好！学校目前正在积极推进快乐阅读，寒暑假是孩子阅读的最佳时间为了了解小学生的阅读现状，我们开展了此次问卷调查活动。

首先谢谢您参与我们阅读情况调查活动，请您根据自己的实际情况如实作答！本调查仅供研究使用，不会对你产生任何负面影响。

谢谢合作！任课年级：任课科目：职称：一、选择题。

1、你喜欢阅读吗？（）A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不喜欢2、你经常要求学生阅读吗?（）A.经常B.不经常C.不一定3、你认为语文教学中的阅读教学有必要吗? （）A.有B.无C.可有可无4、你经常让学生多读哪种体裁的课文? （）A.古代诗词B.记叙文C.说明文D.童话寓言E.其它5、你经常在课堂上让同学们使用的阅读方式是什么? （）A.精读B.齐读C.默读D.分组读E.其它6、你会要求学生进行课后阅读吗? （）A.会B.不会C.根据情况来定7、你认为语文课本应该增加哪些体裁的文章？（）A.童话寓言B.说明文C.记叙文D.古代诗词E.其它8、你认为阅读可以提高同学哪方面的能力? （）A.理解B.说话C.写作D.其它9、你经常向学生推荐课外读物吗？（）A.经常B.偶尔C.从不10、你一般在何时布置学生课外阅读？（）A.作业B.双休日C.假期11、你一般给学生安排多大的阅读量？（）A.3本B.5本C.8本12、你经常对学生进行阅读方面的指导吗？（）A.经常B.偶尔C.从不13、你经常了解学生的假期课外阅读情况吗？（）A.经常B.偶尔C.从不14、你认为学校每周开设一节阅读课必要吗？（）A.非常必要B.没必要C.随学校安排15、你认为看课外书对提高学生的写作水平有帮助吗？（）A.帮助很大B.有帮助C.帮助不大D.没帮助16、你认为看课外书会加重学生的负担吗？（）A.会B.不会17、在学生阅读时遇上不认识的字，你会叫他们怎么做? （）A.查工具书B.问其他人C.理解D.猜测E.其它18、你会要求学生在读完书后作阅读笔记吗？（）A.会B.不会C.偶尔会二、问答题（请简要回答）1、针对目前小学生课外阅读的情况，您有哪些建议？2、您认为学生在课外阅读方面还存在哪些问题，如何才能解决这些问题？3、你根据什么给学生推荐阅读书目，推荐学生看哪些书？。

王老师想了解某六年级学生语文课外阅读情况,制定一份调查问卷

六年级学生语文课外阅读情况调查问卷尊敬的六年级同学：您好！为了更好地了解您的语文课外阅读情况，帮助您更好地进行阅读学习，我们特制定这份调查问卷。

您的认真填写将对我们改进教学工作，提高您的阅读能力提供宝贵的参考。

请您根据实际情况认真填写，您的答案将被严格保密。

谢谢您的合作！一、基本信息 (请在相应选项上打√)1.性别：□ 男□ 女2.班级：□ (请填写您的班级)3.您每周用于课外阅读的时间大约是多少？□ 不到1小时□ 1-2小时□ 2-3小时□ 3-4小时□ 4小时以上4.您通常在哪里进行课外阅读？ (可多选)□ 家中□ 学校图书馆□ 公共图书馆□ 书店□ 其他 (请注明：__________)5.您通常阅读的书籍类型有哪些？ (可多选)□ 小说□ 童话□ 诗歌□ 散文□ 科普读物□ 漫画□ 历史故事□ 传记□ 其他 (请注明：__________)二、阅读习惯与兴趣 (请根据实际情况选择或填写)1.您平时喜欢阅读吗？□ 非常喜欢□ 比较喜欢□ 一般□ 不太喜欢□ 不喜欢2.您认为课外阅读对您有哪些好处？ (可多选)□ 提高语文水平□ 增长知识□ 开阔视野□ 丰富想象力□ 培养良好的学习习惯□ 提高阅读速度□ 增强理解能力□ 陶冶情操□ 其他 (请注明：__________)3.您在阅读过程中，遇到不认识的字词会怎么办？□ 查字典□ 问老师或家长□ 跳过□ 自己猜测□ 其他 (请注明：__________)4.您通常是如何选择阅读书籍的？□ 老师推荐□ 家长推荐□ 同学推荐□ 自己选择□ 根据书名或封面□ 根据内容简介□ 其他 (请注明：__________)5.您平时阅读时，会做哪些笔记或标记？ (可多选)□ 划重点□ 做批注□ 写读书心得□ 摘抄好词好句□ 不作任何标记6.您觉得您的阅读速度快吗？□ 很快□ 比较快□ 一般□ 比较慢□ 很慢7.您在阅读过程中，遇到不理解的地方会怎么办？□ 反复阅读□ 查阅资料□ 请教他人□ 放弃□ 其他 (请注明：__________) 8.您对哪些类型的书籍特别感兴趣？请简述理由。

小学语文阅读教学（教师调查问卷）

小学语文阅读教学（教师调查问卷）阅读教学现状调查问卷(教师用)亲爱的同事们，欢迎你参加我们小学语文科课题组开展的阅读教学现状调查问卷活动。

请选择你认为符合你真实想法的选项填在括号里。

谢谢你的合作！第一部分：教学计划、目标1、您一般怎样制订学期语文科教学计划？（）A、根据自己的教学实际，很认真地制订B、参考别人的计划C、重复往年的计划2、您如何认识教学目标的有效性？（）A、同意“教学目标决定学生的学习结果”B、教学活动应该围绕教学目标展开C、有效的课堂教学应该是目标明确，有计划有组织3、您了解教学目标要从哪几个方面制订吗？（）A、很清楚B、有一些了解C、不了解，我大多是在抄写参考书4、您每节课上课前对本课的教学目标很明了吗？（）A、很清晰，我的教学活动是围绕教学目标进行的B、较明了，但我更关注我的上课程序C、不明了，只要完成任务就行5、您会在每节课前把学习目标告诉学生吗？（）A、我很清楚地告诉学生B、有时会告诉学生C、没必要说，学生不用知道第二部分：课内指导6、对教材的使用，您的做法是怎样的？（）A、经常重组 B 、有时重组 C 、原封不动使用 D 、其他7、上课时对于文本的解读，您经常( )A、完成教材规定的文本内容解读即可B、视教学进度适当引申一些与文本有关的内容C、课外拓展大量内容D、其它做法8、对待阅读课, 您的做法是怎样的?( )A、教师全程带领 B 、教师示范引路C、学生合作或独立进行 D 、穿插进行9、你认为什么样的课是好的阅读课？（）A、学生学会了阅读内容B、学生学会了阅读方法并形成了能力C、学生喜欢语文课D、学生形成了爱语文的习惯10、您认为成功的阅读教学，教师需要什么样的条件？( 多选) ( )A、有现代教学理念 B 、丰富的实践经验C、有一定教学技巧 D 、研读教材的能力第三部分：课外指导11、您一学期开几节课外阅读课？( )A、一两节 B 、三到五节 C 、更多12、您认为看课外书会加重学生的负担吗？（）A、会 B 、可能会 C 、不会13、您经常布置学生课外阅读吗？（）A、经常 B 、偶尔 C 、一般不布置14、您会组织或单独和学生进行课外阅读交流吗?( )A、常常有 B 、有时候有 C 、没有15. 您认为有必要叫学生写读书笔记吗？( )A、有 B 、没有 C 、看学生自己16. 您每天都给自己安排定量的阅读时间吗？( )A、1 小时以内 B 、1—2 小时 C 、2 小时以上17. 您平时阅读哪些书？（）A、和教育紧密相关的书 B 、小说C、杂志 D 、其他第四部分：教学评价、反思18、您觉得有效阅读教学的评价包括哪些内容？( )A、优质的教学目标 B 、科学的教学过程C、理想的教学效果 D 、其它19、您常常在课后对自己的教学进行自我评价吗？( )A、经常 B 、有时会评价 C 、从来不去想那么多20、您认为教学后的反思有必要吗？( )A、很有必要，可以促进教学 B 、有时有必要C、没有必要，增加负担21、如有必要，您一般采用什么形式进行教学反思？( )A、在脑子里回顾一下，和同事简单谈谈B、和同事就某一方面展开讨论C、在教案后面写几行D、有时系统思考并写下来，篇幅较长。

学生阅读教学教师调查问卷

学生阅读教学教师调查问卷亲爱的学生们，您好！我们正在进行一项关于学生阅读教学的调查研究，以改进教师的教学方法和提供更好的研究体验。

我们诚挚地邀请您参与这项调查，并分享您的看法和意见。

请您花几分钟时间回答以下问题，您的回答将对我们非常重要。

请在每个问题后面选择相应的选项或填写适当的信息。

您的回答将被保密处理，且仅用于研究目的。

1. 您认为您的阅读能力如何？- [ ] 非常强- [ ] 较强- [ ] 一般- [ ] 较弱- [ ] 非常弱2. 您通常阅读哪些类型的书籍或材料？请勾选适用的选项：- [ ] 小说- [ ] 科普读物- [ ] 历史书籍- [ ] 文学经典- [ ] 自助书籍- [ ] 学术期刊- [ ] 其他（请注明）：_____________________3. 您对学校提供的阅读资源满意吗？- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 不太满意- [ ] 不满意- [ ] 很不满意4. 您觉得教师的阅读教学方法对您的阅读能力是否有帮助？- [ ] 非常有帮助- [ ] 有帮助- [ ] 一般般- [ ] 不太有帮助- [ ] 没有帮助5. 您对教师在阅读教学中应该重点关注哪些方面有何建议？_____________________6. 您是否感到在课堂上有足够的机会展示和提高您的阅读技能？- [ ] 是的，我感到有足够的机会- [ ] 有时候有机会，有时候没有- [ ] 不够有机会展示和提高- [ ] 完全没有机会展示和提高7. 请分享您最喜欢的一本书，并简单说明您为什么喜欢。

_____________________非常感谢您抽出时间填写这份问卷。

您的意见对我们的研究非常重要，帮助我们更好地改进阅读教学和提供更好的研究体验。

如有任何其他建议或意见，也请留言在以下空白处。

_____________________再次感谢您的参与！此致，[您的名字]。

语文阅读教学现状调查问卷(教师卷)

语文阅读教学现状调查问卷（教师卷）
班级姓名
1、你认为阅读教学的目的是什么？（）
a.让学生掌握课文的思想内容和写作技巧；
b.让学生掌握阅读的技能技巧
c.培养学生独立阅读及富有创意的建构文本意义的能力
2、学习课文前，你是否会与学生进行沟通，征求学生的意见？（）
a.经常
b.偶尔
c.从不
3、阅读教学中，你通常采用的方法是什么？（）
a.按预先设计讲读
b.按照预先设计引导学生阅读
c.放开手脚让学生自由阅读
4、你衡量学生对课文理解得深浅优劣的主要标准是什么？（）
a.是否符合参考书的答案
b.是否掌握了老师讲解的内容
c.是否是学生的独特见解
5、对讲读课的提问，你是否会有意识地从不同层次去要求学生、训练学生？（）
a.经常
b.偶尔
c.从不
6、在作业布置时，你是否会考虑学生的能力差异？（）
a.一般会
b.偶尔会
c.一般不会
7、课堂教学中，你是否能密切关注学生的注意力及情绪的变化，并以此来机动地调整教学流程和教学方法？（）
a.经常会
b.偶尔会
c.从不会
8、在讲读过程中，学生在某一问题的表现得特别热烈积极，你通常的做法是什么？（）
a.推波助澜，宁可压缩或推延下面的环节
b.按照教学计划，按部就班地进行教学
c.为追求课的完整，限制这个环节的活动时间。

课外阅读现状调查问卷教师版

课外阅读现状问卷检查（教师版）敬爱的老师：您好！感谢您参加本次问卷检查。

本问卷是对于“七里河区课外阅读课程化实行项目”的检盘问卷，由七里河区教课研究室拟订。

此次检查工作旨在认识我区各校课外阅读的现状及项目展开过程中可能碰到的问题，以追求解决门路，为项目的深入展开确立基础，进一步改良学生有关阅读活动和计划。

本问卷不波及个人隐私，请老师依据实质状况照实作答即可。

再次感谢您的支持！学校名称：下西园小学教龄：8 年执教年级：二年级1、你展开课外阅读的时间是（D）A.每三周一节B.每两周一节C.每一周一节D.不按期2、你的学校进行过哪些种类的课外阅读指导课的公然教课商讨活动（ABDEF）（多项选择）A.阅读指导课B.读物介绍课C.阅读赏识课D.班级念书会E.经典朗读课F.其余3、你的学校会按期展开指导课外阅读的经验沟通或商讨吗（B）A.按期举行B.不按期举行C.没有组织过4、你常常认识学生的课外阅读状况吗（A）A.常常B.有时C.从不5、一般状况下，学生课外阅念书目的根源是（ABC）（多项选择）A.学生选择的B.老师介绍的C.家长选择的D.学生和家长或老师一同选择的6、在课外阅读方面，你以为哪方面的指导和影响更重要（ ABCD）（多项选择）A.激发阅读兴趣B.推介阅读内容C. 指导阅读方法D.其余7、你的学校还经过哪些门路落实课外阅读（ABC E）（多项选择）A.完美学校图书室借阅制度B.保证阅读时间C. 按期展开念书活动D.对各班级的阅读成就进行量化评论E.其余8、你的学校曾组织过哪些学生的念书活动（BCEF）（多项选择）A.念书漂流活动B.读后有感征文比赛C. 念书笔录展现D.阅读能力比赛 E.展开念书节活动 F.其余9、你的学校曾组织过哪些教师的念书活动（AE）（多项选择）A.共读一本书B.念书沙龙C. 念书论坛D.”念书笔录”评选等E.其余10、你每日用于阅读的时间是多少（D）A.几乎没时间阅读小时之内 C. 小时小时11、假如你以为阅读量过少，其主要原由是什么（AD）（多项选择）A.没时间B.没兴趣C. 无书可读D.缺乏阅读气氛12、你阅读的书刊主要有哪几类（ABCD）（多项选择）A.学科教辅类B.生活消遣类C.中外文学名著类D.历史散文杂志类13、你的学校是如何创建阅读气氛的（ACDE）（多项选择）A.开下学校图书室B.将教课楼道打造成开放的阅览室C. 建立班级图书角D.引领家长展开“亲子阅读”E.其余14、你的学校在展开语文课外阅读评论时，都从哪些方面进行评论（ABCDE）A.阅读的数目B.阅读的内容C. 阅读习惯D.阅读能力E.阅读方法F.其余15、在对语文课外阅读能力进行评论时，你最重视考察学生哪方面能力（ABCD）A.阅读理解能力B.阅读赏识能力C. 阅读创建能力D.其余16、除了在期中和期末进行语文课外阅读评论，平常也常常展开有关的评论吗（B）A.常常展开B.有时展开C. 极少展开D.从不展开17、针对不一样年级的学生，学校能否有不一样的课外阅读评论方式（D）A.有，每个年级的评论方式都不一样B.有，分为低端、中段和高段C. 有，但不清楚是如何分的D.没有18、你以为当前所采纳的检查课外阅读的方式能否有效（B）A.比较有效B. 一般C.不太有效19.你的学校常常展开亲子共读活动吗（B）A.常常展开B. 有时展开C.不展开20.你在课外阅读课程实行过程中碰到了哪些困难1、阅读时间太少，课内检查沟通时间没法保证。

小学语文课外阅读指导(教师)问卷调查报告

小学语文课外阅读指导（教师）问卷调查报告调查目的：了解小学语文教师在指导学生进行课外阅读方面的需求和困惑，以便提供更好的支持和帮助。

调查对象：小学语文教师调查时间：2021年11月调查方法：网上问卷调查样本人数：100人调查结果：1. 你认为课外阅读对学生的语文素养有何影响？- 90%的教师认为课外阅读对学生的语文素养有积极影响，可以提升学生的阅读能力和语言表达能力。

- 10%的教师认为课外阅读对学生的语文素养影响较小，更重要的是学生对于课本的学习掌握。

2. 你是否会在课堂上指导学生进行课外阅读？为什么？- 80%的教师表示会在课堂上指导学生进行课外阅读。

其中，60%的教师认为课外阅读可以拓宽学生的知识面和思维视野，提高对语文的兴趣及理解。

另外，还有20%的教师认为课外阅读是培养学生独立阅读能力的重要途径。

- 20%的教师表示课外阅读并不是课堂学习的一部分，他们更希望学生将精力放在对课本的理解和掌握上。

3. 你对课外阅读指导有哪些困惑和需要支持的方面？- 40%的教师表示对如何选择合适的阅读材料感到困惑，希望能够获取更多的阅读推荐和指导。

- 30%的教师对如何激发学生的阅读兴趣和培养学生阅读习惯感到困惑，希望能够得到更好的方法和策略。

- 20%的教师希望能够获得评测学生阅读成果的有效方法和工具。

- 10%的教师希望能够了解如何在课堂上更好地组织和引导学生进行课外阅读。

4. 你认为学校或教育部门应该提供哪些支持和资源来帮助教师进行课外阅读指导？- 60%的教师认为学校或教育部门应该提供丰富的阅读资源，包括书籍、杂志、电子阅读等，以满足学生的不同阅读需求。

- 20%的教师认为学校或教育部门应该提供专门的培训和指导，帮助教师更好地开展课外阅读指导工作。

- 10%的教师希望学校或教育部门能够建立课外阅读评测机制，以评估学生的阅读成果。

- 10%的教师认为学校或教育部门应该加大对课外阅读指导工作的宣传和支持力度，提高教师和学生的认可度和参与度。

幼儿教师阅读情况调查问卷

幼儿教师阅读情况调查问卷幼儿教师阅读情况调查问卷为建设学习型书香幼儿园的目标，我们对教师的读书学习现状做一次调查了解，为下一步创设阅读环境和条件做准备，把您认为合适的选项填到括号内。

一、您认为读书对自己个人成长影响如何？（）1.影响很大2.有些影响3.一般4.影响很小二、您平均每星期读书的时间有多少（）1. 1小时以下2. 1～3小时3. 4～6小时4.7小时以上三、您读书有计划吗？（）1.没有。

想到什么看什么。

2.有自己的计划、规律。

3.只按幼儿园的要求读四、您选择“好书”的渠道有哪些？（）1.朋友推荐。

2.网上、报刊、电视推荐信息。

3.自己到书店去找。

五、您选择“好书”的标准是什么？（）1.公认的经典、有思想内涵的书。

2.只要是自己喜欢的。

3.销售量高的书。

六、您阅读的主要目的是什么？（）1.休闲消遣或寻找实用信息。

2.获取知识，丰富思想。

3.因工作、学习需要。

七、您最常用的阅读方式是哪一种？（）1.只看看杂志报纸，快速浏览。

2.比较喜欢传统的书本阅读。

3.网上阅读。

八、您经常去幼儿园阅览室阅读或借阅书籍吗？1.每天都去阅读。

2.一周去一两次。

3.一个月去一两次4.从不去九、您在读书方面遇到的主要困难是（）1、书价过高2、工作、学习、生活压力大3、找不到感兴趣的书4、缺少读书氛围5、不爱看书6、不会选择书十、您通常阅读哪类图书[可以多选]（）1、小说文艺类2、生活类3、文学类4、管理类5、教育类6、少儿类7、其他十一、您家里个人藏书数量约（）1. 0---50本2.50----100本3. 100-----150本4. 150本以上14级函授本科1班李一荻。