语文人教版四年级上册第三人称转述句
第三人称转述句
“第三人称转述句〞转述的人是谁,是不确定的,可能是第一人,也可能是第二人,还可能是第四者等,这要看句子中的实际情况.1、妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。
〞改为：妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学电脑。
2、我对小明说:"你要去做作业了."改为：我对小明说,他要去做作业了。
3、妈妈对我说:"你去买些苹果回来."改为：妈妈对我说,我去买些苹果回来。
或者：妈妈叫我去买些苹果回来。
4、毛泽东对警卫员说:"你给大家泡些茶吧."改为：毛泽东让警卫员给大家泡些茶。
直接表达改为间接表达的方法：1、把句中的第一人称〔我、我们〕改为第三人称〔他、他们、她、她们〕。
〔注：假设句中有第二人称“你〞或“你们〞，应该认真分辨“你〞或〞你们〞在句中指的是什么人，而后用详细的人名来转述；假设没有详细所指，那么不用变换。
〕2、把句中“说〞字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接表达改为直接表达的方法：1、把句中的第三人称〔他、他们、她、她们〕改为第一人称〔我、我们〕。
〔注：假设句中有详细人名或第一、三人称的，要将详细人名或第一、三人称改为第二人称〔你、你们〕。
〕2、把句中“说〞字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有〔假定第一者、第二者、第三者〕：形式一：第一者〔我〕说的话，在别人的转述中，要把表示第一者的“我〞改为“他〞。
如：我说：“从今天起我要努力学习，获得好成绩。
〞那么可转述为：他说，从今天起他要努力学习，获得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，那么转述中第一者“我〞不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
〞这句话由“我〞来转述给别人，那么为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，那么转述中“我〞那么要改为“他〞。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
〞这句话由第三者来转述，那么为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
四年级第三人称转述句及答案
第三人称转述句习题及答案陈述句改为转述句的方法:一、改变人称二去掉说后面的冒号和引号，改为逗号;三看子前面是谁对谁说话。
练习题:1、妈妈对我说:“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说:“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说:“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”4、妈妈对小宁说:“昨天，你到哪里去了?我找了你一整天。
5、妈妈说: “我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。
8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说:“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了，抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”标准答案:1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自已做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙?4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
第三人称转述句专项训练标点符号的改变引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号去掉。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化1、引述是直接别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她"。
人教版(部编版)小学语文四年级上册《直述句改为转述句》教学课件
我们把它改成转述句的时候，直述句中的冒号 改成逗号，删去直述句中的双引号。冒号前的内容 照着写下来。把第一人称“我”变成第三人称 “她”。把第二人称“你”变成一人称“我”。
改后的句子就是： 妈妈说，她今天很高兴，因为我很乖。
1、改标点、改人称。
例2： 大嫂含着热泪激动地对雷锋说：“我
例： 蔺相如说：“秦王我都不怕，相如说，秦王他都不怕，不会怕谦将军。
内容小结
改变标点：①“说”后
的冒号改成逗号。②删去双
1
引号。
为了句子更通顺，需要 增删调换词语。
3
2
改变人称。
4
改为陈述语气。
课堂练习
1、妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你 先睡觉。”
例：老班长对小梁说：“小梁，你不 要太脆弱。”
如果这个句子，也根据前面的方法去转述： 老班长对小梁说，小梁，他不要太脆弱。这显 然转述后的句子不通顺，有问题！
应该这样改： 老班长叫小梁不要太脆弱。
3、改语气。
直述句在改成转述句的时候，如果直述句中的话是疑问 句、反问句、感叹句或者祈使句，需要改成陈述语句。
一辈子也忘不了你的情意。”
第一人称“我”改成第三人称“她”，但是句 中的第二人称“你”就不能改成第三人称“他”了 ，在这里就要换成人名。否则，就会造成对象不清 ，听的人就会不明白。一般还原人的名字都是后者 。
改后的句子就是： 大嫂含着热泪激动地对雷锋说，她一辈
子也忘不了雷锋的情意。
2、为了使句子更通顺，有时候需要增删调换词语。
2、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
3、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 4、小明问：“难道我要去广州吗？”
第三人称转述句10个
第三人称转述句10个在一个小村庄里，住着一位勤劳善良的农夫。
他每天都早早起床，开启他的农活。
农夫兢兢业业地耕田、种粮，为村庄提供了丰富的收成。
每天一大早，太阳刚刚露出脸庞，农夫就醒来了。
他看着天空中橙红色的曙光，心情格外愉悦。
农夫拉开厚重的窗帘，眺望着庄稼早已绿油油地长出来。
他满怀欣慰地想到：“这些庄稼是我辛勤劳作的结果，也是我家庭的保障。
”他知道，只要自己努力，庄稼就会茁壮成长。
农夫穿上了他那已经被阳光晒得略微发白的衣物，走出了屋子。
他端着一壶热气腾腾的早餐粥，轻轻地走向田地。
鸟儿在树上鸣叫着，昆虫在花丛中跳跃着，给这个宁静的早晨增添了一丝喜悦的气息。
到了田地，农夫先是给牛马喂食，然后开始忙碌起来。
他用锄头翻地、除草，为庄稼提供了清爽的生长环境。
他的手臂灵活有力，只见锄头在他手中飞舞，田地变得一片整洁。
正当农夫劳作之时，来到田地旁边的路上走过一个村民。
他看着农夫辛勤劳作，驻足问道：“农夫老弟，你每天都这么辛苦，不觉得累吗？”农夫回答道：“每一颗庄稼都有它的价值，每一颗种子都注定有它的成长。
我觉得这是值得的，这也是给我家庭带来保障的努力。
”听到这番回答，村民感叹不已。
日子一天天过去，农夫的努力逐渐见效。
庄稼长势良好，农田散发出了丰收的气息。
农夫欣喜地看着这一切，他知道这将为他的村庄和家庭带来福祉。
这位农夫用自己的行动诠释了勤劳和善良的意义。
他的努力不仅给自己的家庭带来了保障，也感染着身边的人。
村民们纷纷学习他勤奋的精神，用自己的双手创造着美好的生活。
通过农夫的故事，我们可以看到，努力是实现目标的重要前提。
只有付出辛勤的劳动，才能收获美好的结果。
同时，勤劳带来的成果也是社会进步和家庭幸福的源泉。
无论在哪个领域，都需要付出心血和努力，才能取得成功。
这位农夫不仅仅是庄稼的守护者，更是勤勉和善良的化身。
他的故事告诉我们，只有努力奋斗，才能改变自己的命运，也才能为社会贡献自己的力量。
让我们向这位农夫学习，不论是在学业、工作还是生活中，都要勇于付出努力，用自己的行动去创造美好的未来。
父亲对我们说这就是我对你们的希望改为第三人称转述句
父亲对我们说这就是我对你们的希望改为第三人称转述句
他对父母的期望是每个人都要发挥自己最大的潜力，充分发掘自己的特长和技能，努力实现自己的理想。
他希望他们努力学习，发挥最大的潜力，不断提高自己，不断走向成功，不被任何困难所蔑视。
正如我们心爱的父亲所说：“我希望你们拥有更加明朗的前景，受到更多的关注，面对现实世界的挑战时，不会消沉不振，没有要屈服的意志，能够勇敢无畏地去应对挑战。
”
我们父亲期望我们能做最好的自己，用自己的智慧、勇气和努力去实现自己的梦想，不仅要有口袋给自己，还要有较强的意志自由，要承担起自己的责任，克服困难，保持好自己的健康，把最好的一面展现出来。
毕竟人生有无限可能性，每个人都有追求自己梦想的权利和责任，只要能够不断地关心自己，不断努力奋斗，那就是最好的生活，也是父亲最想看到的。
7.第三人称转述句练习及答案
直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）一、把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
”3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
新部编人教版四年级上册语文句子修改专项强化练习及答案
新部编人教版四年级上册语文句子修改专项强化练习及答案一、转述句练习。
1．雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。
”（改为第三人称转述）_________________________________________2．妈妈对李明说：“你递上钱，我帮你说好了。
”（改为第三人称转述）_______________________________________3．小姑娘说：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”（改为第三人称转述）_______________________________________4．妈妈对刘芳说，她接到电话，让刘芳明天参加学校的运动会。
（改为第一人称叙述）_______________________________________5．那位英雄坚定地回答，他可以忍受各种痛苦，但他决不会投降。
（改为第一人称叙述）_____________________________________二、按要求写句子。
1．百灵鸟在树上叫。
（改为拟人句）_______________________________2．这样一条多灾多难的祸河，哪能成为中华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）______________________________________________3．我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
（缩句）_______________________________________________4．她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
（修改病句）_____________________________________________三、按要求完成句子练习。
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（改为反问句）_____________________________2.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。
（仿写句子）_________________________3.平静的江面在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
第三人称转述句的例子10个
第三人称转述句的例子10个
1. 他走进了教室，发现同学们都在专心地听老师讲课。
2. 她站在广场上，眺望着远处的高楼大厦，心中充满了对未来的憧憬。
3. 他走在街上，看到一个流浪狗在垃圾堆里找食物，心里不禁感到一阵心酸。
4. 她坐在公园的长椅上，看着孩子们在草地上奔跑玩耍，微笑着回忆起自己的童年。
5. 他走进医院的病房，看到父亲脸色苍白疲惫，心中充满了对他的关切和担忧。
6. 她拿起笔，在纸上写下了自己的梦想和目标，下定决心要努力实现它们。
7. 他打开电视，看到新闻里报道了一起交通事故，他不禁为遇难者感到惋惜和痛心。
8. 她走进咖啡馆，点了一杯热巧克力，坐在角落里默默地享受着这份宁静和温暖。
9. 他走在海滩上，感受着海风拂过脸颊，心情变得平静起来。
10. 她穿过人群，来到了父母的墓前，轻轻地放下一束鲜花，默默地祈祷着。
11. 他坐在公交车上，看着车窗外飞逝的景色，思绪渐渐飘远，回忆起曾经的那段时光。
(人教版四年级上册语文)转述句复习及小练习
转述句复习及小练习一、转述句复习：1、改人称，对话中的第一、第二人称“我”、“你”、“我们”等改成第三人称“他”/“她”/“他们”。
2、改标点，删去引号，把冒号改为逗号。
3、一般不改变句子语序，但有时要适当修改词语或语序，使句子通顺，句意不变。
4、语气词要删除。
例：1、妈妈对小宁说：“昨天你到哪里去了？我找了你一下午。
”（改陈述句）妈妈问小宁，昨天他到哪里去了，她找了他一下午。
2、顾客说：“那当然。
我可不愿意把新衣服藏在箱子里。
”（适当改变词语）顾客说，他当然不愿意把新衣服藏在箱子里。
3、裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”（语气词省略）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
4、老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（语气词省略）老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。
5、小明说：“妈妈，我下午要参加志愿者活动，不能陪您看电影。
”小明告诉妈妈，他下午要参加志愿者活动，不能陪她看电影。
练一练：1、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”2、妈妈说：“小明，你的暑假作业全部做好了吗？”3、曹操的儿子曹冲说：“我有办法称出大象的重量。
”4、乌龟对青蛙说：“哎呀！你跳出井口来看一看吧！”5、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面呢？”6、奶奶笑着对我们说：“现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月亮。
”7、那个郑国人说：“哼！我宁愿相信尺码，也不相信自己的脚！”8、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”二、修改病句：1、不知谁放了一枪，把树上的鸟儿吓得几乎全都飞走了。
2、辛勤的园丁是一位王老师。
3、李亮明确了学习目的和态度，因此成绩提高得很快。
4、爷爷津津有味地讲述旧社会的苦难生活。
5、中国是世界四大文明古国。
6、不到三天以后，杨洪的病痊愈了。
7、我国的主要粮食作物有：稻米、大豆、小麦、油菜、甜菜、高粱……8、小刚对爸爸说：“我以后一定听您的话，先做好功课在出去玩。
第三人称转述句练习及答案
直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）一、把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
”3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
第三人称转述句ppt课件
3.爸爸对我说：“我今天加班,晚上要晚些回来。” 3.爸爸对我说，他今天加班,晚上要晚些回来。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、 老师对我说：“ 你先回去吧！” 1、 老师对我说，让我先回去吧。 2、妈妈说：“你明天上街买点菜回家。” 2、妈妈说，让我明天上街买点菜回家。
3.爸爸对我说：“把你的作业拿过来。” 3.爸爸对我说，把我的作业拿过来。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
引号中同时有第一人称和第二人 称，而且前面出现一个人物
1、妈妈说：“明天我带你去少年宫学电脑。”
一个人物
1、妈妈说，明天她带我去少年宫学电脑。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、小军对我说：“下个月我一定到你家玩。” 1、小军对我说， 下个月他一定到我家玩。
2、妈妈对明明说：“明天我要出差，这几天只好 你自己照顾自己了。” 2、妈妈对明明说， 明天她要出差，这几天只好 明明自己照顾自己了。
3、老师对小林说：“我教你怎么写。” 3、老师对小林说，他教小林怎么写。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第三人称转述句和答案
1. 赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。
”2. 刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。
3. 武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”4. 蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”5. 她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。
”6. 美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。
”7. 一位台湾同胞说:“我是中国人，我爱中国。
”8. 小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。
”10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。
”11. 爸爸:“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。
”12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”13. 小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了。
我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊!”14. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”15. 他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?16. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。
”17. 老师傅说:“好吧，我把你收下了。
”18. 他轻轻地说:“我买不起，先生，我的钱不够。
”19. 他说:“我就是叫作藤野严九郎的。
”20. 父亲说:“我早已不管他了。
”21. 他微笑着说:“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
”22. 贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”23. 小红说:“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”24. 蔺相如说:“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”25. 蔺相如说:“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”26. 王宁说:“我要像李涌那样关心集体。
”27. 小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢。
”28. 科利亚说:“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。
”29. 李刚对我说:“我帮你把自行车送上楼去。
“30. 雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。
”1、赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。
四年级对话转述类型及方法
四年级的对话转述类型及方法主要涉及将直接引述的对话转换为间接引述的对话。
这种转述通常涉及到改变人称、标点和引号的使用。
以下是一些转述的类型和方法：1. 直接引述转间接引述：-改变人称：将第一人称“我”或“我们”改为第三人称“他/她/他们/她们”，将第二人称“你”或“你们”改为第一人称“我”或“我们”，或者根据上下文改为具体的人名。
-改变标点：将冒号“:”改为逗号“,”，将双引号“”改为单引号‘’。
-修改内容：根据上下文，可能需要添加、删除或替换某些词语，使转述后的句子在表述上通顺、连贯、合理。
2. 间接引述转直接引述：-改变人称：将第三人称“他/她/他们/她们”改为第一人称“我”或“我们”，将第一人称“我”或“我们”改为第三人称“他/她/他们/她们”，或者根据上下文改为具体的人名。
-改变标点：将逗号“,”改为冒号“:”，将单引号‘’改为双引号“”。
-修改内容：根据上下文，可能需要添加、删除或替换某些词语，使转述后的句子在表述上通顺、连贯、合理。
3. 转述时要注意的要点：-弄清要点：转述时不要遗漏主要信息。
-角色转换：注意人物之间的交流是否注意了角色的转换。
-检查表述：通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
举例说明：直接引述：小明说：“我今天去图书馆借了一本书。
”转述为间接引述：小明说，他那天去图书馆借了一本书。
间接引述：小红告诉小华，她昨天在学校参加了篮球比赛。
转述为直接引述：小红告诉小华：“我昨天在学校参加了篮球比赛。
”在四年级的学习中，掌握这些转述的类型和方法对于提高口语交际能力和写作水平都是非常重要的。
小学语文第三人称转述句举例
小学语文第三人称转述句举例1．妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。
”2．我对小明说:“你要去做作业了。
”3妈妈对我说:“你去买些苹果回来。
”4毛泽东对警卫员说:“你给大家泡些茶吧。
”5妈妈对小花说：“今天我回家会晚一点。
”6姐姐对明明说：“作业写完了吗？”7小红对妈妈说：“我要吃饭。
”8爸爸说:“你想去爬树吗?我带你去!”9渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”10齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气?”11老师对小明说：“我看了你的作文很满意。
”12小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。
”13小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”14老师对我说：“我教你怎么写。
”15.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”16.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”17.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”18.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”19.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”20.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”21.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”22.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”23.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”24.楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”25他惊讶地说：“原来是你！”26.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
”27.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”28. 一个同学对我说：“借我一只笔。
”29.外婆问我：“你在干什么？”30.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”31.老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”32.小伙子推了老汉一把说：“你先走。
”33.王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”34. 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”35. 大孩子说：“爸爸，你看那树多高。
第三人称转述句的改法
第三人称转述句的改法第一篇：第三人称转述句的改法第三人称转述句的改法:1、标点符号的改变: 引述句（第一人称）改为转述句(第三人称转述），冒号和引号要改为逗号。
2、人称的变化(1).改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
(2).当引述内容涉及其他人称时的改法。
第二人称（“你”）在改为转述句时就应改为第一人称（“我”）。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
但遇到课文上的句子，就要写上课文里的人物.一、练习：1.父亲说：“我早已不管他了。
”2.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
”3.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”4.王老师说:“我要尽自己的力量,让你们健康成长。
5.叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗?”6.老师对我说:”你先回去吧,我还要批改作业."7.王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”8.总理站起来对我说;“我要去休息了.上午睡一觉,下午还要参加活动.你也回去睡觉吧.”9、凡卡在信中写道：“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。
我没爹没娘，只有您一个亲人了。
”第二篇：第三人称转述句的改法转述句的改法直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。
说话人所说出的每一个字、词、句，都是说话内容，应当用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。
比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。
”间接引用（第三人称转述）是说话人转述别人的话给听话人听。
因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。
比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
直接叙述改间接引用（即改为第三人称转述）要注意用“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、标点符号的改变：1、直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号。
2、转述句改直述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
第三人称转述句
• 如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信 鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。 • 8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、 呀、呢”等语气词要保留 • 如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 • 如：大家一起登上了举世闻名的长城。 • 应缩写成：大家登上了长城。 • 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！ • 应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！ • 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持 一致。
第三人称转述句
第三人称转述句的改法:
• 1、标点符号的改变: 引述句（第一人称）改为 转述句(第三人称转述），冒号和引 号要改为 逗号 。 2、人称的变化 (1).改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改 为第三பைடு நூலகம்称“他”或“她”。 (2).当引述内容涉及其他人称时的改法。第二 人称（“你”）在改为转述句时就应改为第一人 称（“我”）。还应注意，冒号和引号前的内容 不变 。但遇到课文上的句子，就要写上课文 里的人物.
• 1. 父亲说：“我早已不管他了。” • • 2. 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花 蜜。” • • 3. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” • • 4.王老师说:"我要尽自己的力量,让你们健康成长。 •
• • 6.老师对我说:"你先回去吧,我还要批改作业." • • 7.王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我 找得见。” • • 8.总理站起来对我说;“我要去休息了.上午睡一觉,下午还 要参加活动.你也回去睡觉吧.” • • 9、凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐 的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲 人了。”
直接引语变间接引语(第三人称转述句)方法大全
直接引语转化为间接引语（含练习与答案）一、语文中直接引语和间接引语互换的方法：1、改变人称，即第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果原句中出现了第二人称，则改为双引号以外的具体人称。
2、改动标点符号，冒号与逗号互换，去掉或加入双引号。
3、如果遇到问句，则需要改为表示商量的祈使句。
4、增删个别词语，保证句子的流畅通顺。
二、直接引语和间接引语的转换类型1、标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。
2、人称的变化：（1）引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。
”改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
（2）当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
（3）转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”三、直接引语转化为间接引语直接引语转换为间接引语时，不管提示语在哪里（前、后、中），都应该将提示语写到前面来。
例：小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。
”改为：下雨了，小明说，他今天不到奶奶家去。
改为：下雨了，他今天不到奶奶家去。
小明说。
1、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语，标点符号遵循“两去两改”的原则。
去掉冒号和引号。
感叹号、问号都改成句号。
例：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。
2、人称的转换：a、直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词不用改变。
直接将句子整理通顺即可。
例：妈妈说：“小明到外婆家去了。
”改为：妈妈说小明到外婆家去了。
外祖父对我说莺儿改第三人称转述句
外祖父对我说莺儿改第三人称转述句莺儿改第三人称转述句是指将以外祖父对我说的话转述为第三人称说话的方式。
下面列举了一些例子，展示了如何将以外祖父对我说的话转述为第三人称说话的方式。
1. 以外祖父对我说：“莺儿，你长大后一定要努力学习。
”转述为第三人称：以外祖父对莺儿说，她长大后一定要努力学习。
2. 以外祖父对我说：“莺儿，你要记住家族的传统。
”转述为第三人称：以外祖父对莺儿说，她要记住家族的传统。
3. 以外祖父对我说：“莺儿，你是家族的希望。
”转述为第三人称：以外祖父对莺儿说，她是家族的希望。
4. 以外祖父对我说：“莺儿，你要对人友善。
”转述为第三人称：以外祖父对莺儿说，她要对人友善。
5. 以外祖父对我说：“莺儿，你要坚持自己的梦想。
”转述为第三人称：以外祖父对莺儿说，她要坚持自己的梦想。
6. 以外祖父对我说：“莺儿，你要学会独立。
”转述为第三人称：以外祖父对莺儿说，她要学会独立。
7. 以外祖父对我说：“莺儿，你要珍惜每一天。
”转述为第三人称：以外祖父对莺儿说，她要珍惜每一天。
8. 以外祖父对我说：“莺儿，你要尊重长辈。
”转述为第三人称：以外祖父对莺儿说，她要尊重长辈。
9. 以外祖父对我说：“莺儿，你要保持乐观的态度。
”转述为第三人称：以外祖父对莺儿说，她要保持乐观的态度。
10. 以外祖父对我说：“莺儿，你要善待他人。
”转述为第三人称：以外祖父对莺儿说，她要善待他人。
以上是以外祖父对我说的一些话转述为第三人称说话的例子。
通过转述，我们可以更好地理解和传达以外祖父的教导和期望。
莺儿将以外祖父的话铭记在心，并努力实践。
部编人教版小学四年级语文上册《直述句改为转述句》优质课件
小明
张春 他
口诀秘籍
提示语不变 冒号改逗号 引号要去掉 我改他或她 你改对谁的谁 没有对谁改为我 那改这 这改那 疑问感叹变陈述
小试牛刀
张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅 导功课。”
张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明 辅导功课。
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
改为转
第一人称 第三人称
述句的 引号内人称改变 第二人称 对谁说的谁、第一人称
方法 老师对小明说，他中午有第事三，人不称 能回说学话人校、了具，体的名字
句请末小疑明问转句告或张感春叹，句叫，张改春为不陈要述等句他语。气（这改那）
，他
老师对小明说○：“○我中午有事，不能回学校了，
请你○转告张春，叫他○不要等我○。”
人民教育出版社（人教版部编版）
认识人称
我们将“我”看成第一人称，“你” 看成第二人称，“他”看成第三人称。 基于这样理解，第三人称转述就是将某 人的话转述给别人听。
认识概念
直述句与转述句
直接引用别人的话
把别人的话转达出来
妈妈说：“我帮你。”
妈妈说，她帮我。
方法讲解
冒号前提示语不变
直述句 改标点，冒号改为逗号，引号去掉
作业
1
本次所学知识总结在归纳本上。
2
放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问， 四时景物皆成趣！
谢谢观 看 多提宝贵建议
下课啦！
营参谋长紧握着黄改为第三人称转述句
营参谋长紧握着黄改为第三人称转述句
营参谋长将手紧握在一起，凝视着前方。
他开始讲述黄改的经历，使用了第三人称转述句，让我们更加深入地了解这位英勇的战士。
“黄改曾经是一个普通的士兵，但他天生就充满了勇气和决心。
在战场上，他总是敢于冲在最前面，为了保护战友和国家的利益，始
终不怕牺牲。
”
营参谋长继续说道：“黄改曾经在一场激烈的战斗中，处于危险
的境地。
他的队友几乎全部倒下，而敌人却仍然在不断向他们的方向
逼近。
但是，黄改并没有放弃，他毅然站了起来，用自己的身体挡住
了子弹，保护了他的队友。
”
“黄改的举动激励了他的战友。
他们纷纷加入战斗，最终摧毁了
敌方的进攻。
黄改因此获得了荣誉和嘉奖，成为了百姓们心中的英雄。
”
营参谋长的讲述让我们深深地感受到了黄改的勇气和无私精神。
黄改的事迹告诉我们，只要有强烈的意志和坚定的信念，我们就能够
克服任何困难，战胜任何敌人。
在我们的生活中，只要有了黄改这样
的榜样，我们就能够更好地奋斗和前行，实现我们的梦想。
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• 第一者说的话，在他人转述中，要把表示 第一人称的“我”改为“他”。
• 如：我说：“从今天起我要努力学习，取 得好成绩。” • -------他说，从今天起他要努力学习，取得 好成绩。
• 形式二： • 第二者对第一者说的话，由第一者转述， 则转述中的第一者“我”不变。 • 如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要 晚些回来。” • ------爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些 回来。
第三人称转述句
方法： 1、把句中的第一人称，改为第三人称。
若句中有第二人称“你”“你们”，应该分辨他们指 的是什么人，而后用具体的人名来转述，若没有所指， 则不用换。
2、把句中说字后面的冒号改为逗号，去 掉双引号。
间接叙述改为直接叙述的方法
• 1、把句中的第三人称改为第一 人称。 • 2、把句中说字后面的逗号，改 为冒号，再加上双引号。
二、直接引述改为间接引述
• 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” • 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨， 我们就不去秋游。” • 3、那位年轻的母亲说：“你那么大年纪了， 我站一会就行了。” • 4、王军不好意思地说：“那次是我不好， 不应该弄坏你的钢笔。”
形式三
• 第二者对第一者说的话，由第三者转述， 则“我”改为“他”。
• 如：我爸爸对我说：“我今天要加班，晚 上要晚些回来。” • ------爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要 晚些回来。
练习：
• 一、把下面的句子改变人称换个说法。 • 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” • 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中 国。 • 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买 了一本《雷锋日记》。