节 人类的聚居地——聚落 课堂课件—人教版地理七级上册

聚落与世界文化遗产
世界文化遗产： 共有300多处
秦始皇陵兵马俑 布达拉宫
故宫 丽江古城
威尼斯城 平遥古城
当堂演练 见学生用书完成练习
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1．单元介绍，重点是本单元主题“女 性的声 音”的发 展历史 介绍。 让学生 了解女 性小说 发展的 历史及 特点。 2.
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2.在具体的教学中，可以让学生根据 自己的 课内外 阅读情 况说一 说自己 对于女 性小说 的了解 ，谈一 谈他们 印象中 女性小 说有怎 样的特 色。
乡村与城市的景观差异
房屋 道 商 学 医 农 果 鱼 人 自然
密集 度
高 度
路
店
校
院
田
园
塘
口
景观 改变
乡 村 稀疏
矮
稀 疏
少
少
少有
有有
稀 疏
小
城 市 密集
高
密 集
多
多
多无
无无
密 集
大
2．探讨完城乡景观差异后，可以用自己所在的乡村 或城市为例，讨论以下几个问题。 (1)为什么我们的家乡要选址在这里？ (2)你还知道哪些聚落的形成和我们的家乡有相似之 处？ 归纳聚落形成的自然条件，如下图所示：
世界聚落的分布 密集地区：平原地区，自然条件优越， 历史悠 久，人口稠密，经济发达。 稀疏或没有：高山、荒漠地区，自然条件恶劣， 给人类的生存带来困难。
各地民居建筑的差异
水源 充足
土壤肥沃， 适于耕作
地形 平坦
交通 便利
聚落与环境
自然资 源丰富
聚落的分布
目前，在一些河流中下游的平原地区，工农业生 产比较发达，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区， 少有或没有聚落。
3．读课本P82页，P83页图4.14，图4.15，归纳聚落 形态与自然环境的关系，归纳如下： 平原地区的聚落呈_团__块__状___；沿河流山麓、谷地等 分布的聚落呈_带__状____。
聚落与环境 聚落形成和发展的重要环境因素
聚落与自然环境的关系主要包括聚落的区位、 分布、形态、建筑与自然环境的关系。
第三节 人类的聚居地——聚落
教学目标
1．知道聚落的类型。 2．知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异。 3．理解聚落与自然环境的关系。 4．了解保护世界文化遗产的意义。 【教学重难点】 1．乡村聚落、城市聚落的景观区别。 2．聚落与自然环境的关系。
情景导入
乡村
城市
自学互研
1．说一说情景导入体所呈现的乡村聚落和城市聚 落的景观差异。可自由发言，答案不限，要言之有 理。 总结：由于劳动生产方式的差异，乡村和城市的景 观差异有较大的差异。
荒漠
各地的特色民居建筑
北极地区因纽 特人的冰屋
当地的气 候特点
严寒
我国黄土高原 上的窑洞 冬冷夏热
云南西双版纳 地区的傣族竹 高温多雨
楼
Hale Waihona Puke Baidu民居的建筑特点
很低矮，无窗户， 保温效果好
利用黄土挖掘成 窑洞，夏凉冬暖
屋顶坡度陡， 下部通风隔潮
4．完成课本P83页活动1、2，认识民居与自然环境 的关系。 P83页活动答案： 从西亚的气温曲线和降水量柱状图可以看出，西亚 地区降水稀少，气温较高。当地房屋的厚墙可以减 少白天通过墙壁传导进来的太阳热量，小窗可以减 少白天从沙漠地区吹来的热风。 从东南亚的气温曲线和降水量柱状图可以看出，东 南亚地区气温较高，湿季降水较多，当地的竹楼或 木楼既可以通风透气，也可以避免潮湿。
5．网上查找我国各具特色的世界文化遗产，整理几 个，并向大家介绍。 6．完成课本P86页活动，认识保护世界文化遗产的 意义。 P86页活动答案： (1)丽江古城具有保存完好的民族建筑，别具特色的 民族文化，完整的水系和优良的自然风光，是人与 自然和谐的典范。 (2)过度开发、过度商业化、水源遭到污染，原来的 民族文化和生活习俗受到影响和破坏等。 (3)尊重当地风俗，爱护环境等。
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3.重点是介绍它的主要内容和艺术风 格。根 据学生 对作家 萧红的 作品以 及那个 时代的 历史环 境的了 解程度 ，来安 排教学 方式。
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4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从 鲁迅与 萧红的 忘年交 来引出 对萧红 及其作 品的介 绍。
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5.对比论证。把古代的格物致知和当 今世界 要求的 格物致 知放在 一起加 以比较 ，从而 突出强 调了本 文的论 点。
感谢观看，欢迎指导！
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6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗 易懂， 听众易 于接受 。首先 ，作者 在演讲 过程中 注意结 合自己 的切身 体验， 如作者 讲到了 自己初 到美国 大学念 物理时 的彷徨 恐慌， 这样就 拉近了 与听众 的距离 ，并使 他们真 切地感 受到格 物致知 精神的 重要性 。
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8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨， 奋斗筑 梦，才 能悟得 真谛， 享受劳 动所带 来的快 乐。