幼儿园大班数学教案：魔术机器
幼儿园大班教案《魔术机器》含反思
幼儿园大班教案《魔术机器》含反思一、教学目标：（1）学问目标：能通过认得和模拟魔术机器完成简单数学运算。
（2）本领目标：培育幼儿的智力和动手本领，促进幼儿数理思维的进展（3）情感目标：激发幼儿学习喜好，加强课堂互动合作意识，培育学习习惯，加强自信念。
二、教学材料：《魔术机器》 PPT 、卡片、计数器、计算板三、教学过程：1.导入新课（5 分钟）老师通过呈现一张斑马卡片来导入新课,激发孩子们的古怪心，引导他们猜想这是一种应付斑马的魔法道具，激发同学的思考和探究喜好。
2.学习新知（25 分钟）（1）了解魔术机器老师简要介绍魔术机器的基本构成和设计，并引导孩子们讨论魔术机器是怎样将一个数转换为另一个数的，比如将一个数字从 3 转换为 5、（2）魔术机器的设计将计算板放于桌子上，并放入 5 个计数器，让同学们发觉每次按一下计算板，计数器的变化规律：第一次按下后，1 变为 2；第二次按下后，2 变成 3；第三次按下后，3 变成 4，以此类推，最后 5 变成 1、（3）模拟魔术机器让幼儿们仿照老师的操作方式本身依照魔术机器的原理进行计算，比如以计算10+2为例。
老师将计算板上的计数器都调回1的位置，然后将计算板上的十位上的计数器往上按了10次，将个位上的计数器往上按2次，计数器的值就变成 12 了。
（4）思考 :机器的工作原理让幼儿们分组讨论，思考为什么按10次10位上的计数器相当于加10，按2次个位上的计数器相当于加2，其他同理。
3.巩固学问（15 分钟）在完成上一部分内容后，让幼儿通过操作实现一些简单计算，比如计算 5 + 3，10 — 4 等等。
4.拓展（5 分钟）让幼儿们尝试对机器进行改造，比如加添新的计数器，看看最后计算的数字有没有变化。
5.结课（5 分钟）让幼儿共享他们的想法，老师将他们的问题和成果一一呈现出来，并引导幼儿反思当中的难点和体会。
四、教学反思：此次课堂关注了孩子们的思维和操作，也培育了他们团队合作的本领，有助于激发出幼儿们的学习喜好。
大班数学魔术机器教案
大班数学魔术机器教案大班数学魔术机器教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的大班数学魔术机器教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班数学魔术机器教案1活动目标：1、学习在一定数量的物品基础上再增加3个的加法列式方法，初步建立数字相加的概念。
2、尝试根据图意列加法算式，进行10以内的加法练习。
3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：苹果图片、磁性数字卡。
水笔人手一支。
活动过程：一、观察挂图，分析、理解图意，知道魔术师的本领是会使所有物品增加3个。
1、教师：小朋友，你们知道吗?今天老师带了一个新朋友到我们班来，我这个朋友是一个神奇的魔术师。
这个魔术师可厉害呢，所有的物品只要经过他一变就会增加3个。
3个苹果一变就会再增加3个，两块积木一变就会增加几个?(教师引导幼儿自己说出增加3个，以增进幼儿的理解，加深幼儿的印象)4个柿子和5个梨子一变，它们分别会增加几个呢?2、分析教学挂图，理解书中方框的用处，学习在一定数量的物品基础上再增加3个的加法列式方法，初步建立数字相加的概念。
教师：魔术师把所有物品变多了，小朋友算一算，经过魔术师这么一变，新的方框中每种物品有几个呢?算好后，请你们在对应的框中添画圆圈表示相应的数量。
教师：谁愿意把自己算的结果告诉我们?(教师引导一幼儿说出魔术师一变，原来3个苹果会变成6个苹果。
)二、尝试根据图意和自己添画的圆圈数量，列加法算式建立数字相加的概念。
1、讨论理解左边图式与右边不完整算式的关系，学习用数字表示变化前后的物品数量。
教师：现在，让我们一起来看看右边的加法算式。
每个算式都有两个括号(教师同时用手指括号)这些括号里都需要填写一个数字。
每道算式前面括号里填写的数字表示什么呢?(引导幼儿说出表示魔术师没有变魔术以前的物品个数)后面括号里的数字又表示什么呢?(引导幼儿说出表示魔术师变魔术后，每种物品的个数)请小朋友根据魔术师变魔术前后物品的变化情况，在括号里填写上一个正确的数字。
大班数学公开课教案及教学反思《魔术机器》
大班数学公开课教案及教学反思《魔术机器》教学目标1.学生能够理解魔术机器的数学原理。
2.学生能够运用已学习的数学知识解决魔术机器中出现的问题。
3.学生能够在小组或个人中发挥团队合作和自主学习能力。
教学内容魔术机器的数学原理教学重点1.魔术机器是基于数学原理实现的，了解其数学原理是掌握该魔术的关键。
2.学生需要掌握加法和减法的基本运算方法，以及数学公式的运用。
教学难点1.学生需要理解魔术机器中数字的转换问题。
2.学生需要掌握如何运用已学习的数学知识解决魔术机器中出现的问题。
教学方法1.教师导入法：介绍数学魔术机器的原理，并引导学生思考。
2.课堂讨论法：教师与学生共同讨论数学魔术机器的数学原理及如何解决问题。
3.小组合作法：组织学生分小组解决数学魔术机器中出现的问题，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
教学步骤第一步：导入1.导入魔术机器的原始视频，引出学生对魔术机器的兴趣。
2.教师介绍魔术机器的数学原理，引导学生思考。
3.在学生讨论后，教师再次解释魔术机器的数学原理，让学生更好地掌握。
第二步：讨论1.教师组织讨论，引导学生思考如何运用已学习的数学知识解决魔术机器中出现的问题。
2.学生分小组或个人讨论，自主学习并解决问题。
第三步：合作1.教师组织学生分小组解决魔术机器中出现的问题。
2.学生自主分工，协作解决问题。
3.学生之间互相讨论，共同提高。
教学反思1.教学方法：本次课程采用了导入法、讨论法和小组合作法相结合的教学方法，使学生更好地掌握了魔术机器的数学原理。
2.教学过程：本次课程充分利用学生自主学习的时间，提高了学生团队合作和自主学习的能力。
3.教学效果：学生对魔术机器的数学原理有了更深入的了解，能够运用已学习的数学知识解决魔术机器中出现的问题。
总之，教育是一份良心和智慧的事业。
这次课程教育教学大班数学公开课教案及教学反思《魔术机器》不仅加深了学生对魔术机器的数学原理的了解，而且培养了学生的团队合作和自主学习能力，为今后的学习打下了坚实基础。
大班上学期数学教案《魔术机器》
大班上学期数学教案《魔术机器》教案名称：《魔术机器》教学年级：大班教学科目：数学教学目标：1. 让学生了解数字的顺序和集合的概念。
2. 培养学生观察和推理的能力。
3. 培养学生合作和沟通的能力。
教学准备：1. 教学素材：数字卡片（1至10）。
2. 教学工具：魔术机器道具（可由教师自制）。
教学过程：1. 游戏引入：教师将魔术机器道具展示给学生，告诉他们这是一台神奇的魔术机器。
请学生围坐在一起，教师开始表演魔术。
教师将数字卡片放入魔术机器中，然后按下开关，魔术机器在屏幕上显示一个数字。
教师鼓励学生猜测魔术机器中的数字是什么，然后按下开关，让学生看到答案。
教师重复几次魔术，让学生发现规律，例如：输入1，输出2；输入2，输出4；输入3，输出6；输入4，输出8；输入5，输出10。
2. 数字猜谜：教师将魔术机器道具交给一名学生，要求他/她输入一个数字，然后其他学生围绕这个数字猜谜。
其他学生可以提出一个问题，例如：“这个数字是不是在魔术机器的输出数字中？”“这个数字是不是在1到10之间？”等等。
输入数字的学生根据问题回答“是”或“不是”。
其他学生通过这些回答逐渐缩小答案的范围，直到猜到正确的数字。
3. 数字排序：教师要求学生合作完成数字排序的任务。
教师将数字卡片洗乱打乱，然后将卡片分发给学生。
学生之间需要合作，按照数字的大小顺序将卡片排列起来。
学生可以互相交流和讨论，在教师的引导下完成排序任务。
4. 总结反思：教师与学生一起回顾整个教学过程，让学生分享他们的观察和推理思路。
教师可以提问学生，例如：“你们如何猜到魔术机器的输出数字？”“你们是如何合作完成数字排序的任务的？”等等。
教学延伸：1. 让学生设计自己的魔术机器道具，学生可以使用不同的颜色和形状来代表数字，然后设计出自己的魔术规则。
2. 给学生更多的数字排序任务，要求他们在限定时间内完成排序，培养他们的快速反应和团队合作能力。
3. 引导学生思考数字的规律，例如：魔术机器输出的数字是输入数字的两倍，帮助他们发现并探索更多的规律。
幼儿园大班教案《魔术机器》
幼儿园大班教案《魔术机器》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解机器的基本构造和功能。
2.培养幼儿的动手能力和创新思维。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握机器的基本构造和功能，能自己动手制作简单的机器。
2.教学难点：引导幼儿发挥创新思维，将所学知识运用到实际制作中。
三、教学准备1.教具准备：各种机器模型、图片、工具箱等。
2.环境准备：宽敞的教学场地，确保幼儿能自由活动。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示各种机器模型，引发幼儿兴趣。
2.让幼儿观察并说出这些机器的名称和用途。
（二）基本环节1.教师讲解机器的基本构造和功能。
（1）让幼儿了解机器的组成部分，如发动机、齿轮、传动装置等。
（2）讲解每个部分的作用，如发动机提供动力，齿轮传递动力等。
2.教师示范制作简单的机器。
（1）展示制作过程，如组装齿轮、固定发动机等。
（2）讲解制作要点，如齿轮的咬合、发动机的安装等。
3.幼儿分组操作，制作自己的机器。
（1）教师分发工具箱和材料，指导幼儿分组合作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（3）鼓励幼儿发挥创新思维，尝试制作不同类型的机器。
4.展示作品，分享制作过程。
（1）每组幼儿展示自己的作品，介绍制作过程。
（2）教师评价幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
（三）结束环节2.布置作业：回家后与家长一起查找更多关于机器的资料，分享给班上的小朋友。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对机器的基本构造和功能有了初步的了解，能自己动手制作简单的机器。
在制作过程中，幼儿的创新思维得到了发挥，动手能力也得到了锻炼。
但在活动中，部分幼儿在操作时出现困难，需要教师及时指导和帮助。
在今后的教学中，我们将进一步优化教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸1.开展机器主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的机器。
2.组织幼儿参观工厂，实地了解机器的工作原理和应用。
3.邀请家长参与课堂，分享自己工作中的机器应用经验。
大班数学教案魔术机器教案及教学反思
大班数学教案魔术机器教案及教学反思一、教学背景在大班数学教学中，教师不仅需要掌握数学知识，还需要掌握适合学生的教学方法。
在教学过程中，如何吸引学生的注意力、激发学生的兴趣，是一个非常重要的问题。
本文将介绍一种名为“魔术机器”的教案，该教案通过创新的教学方式和趣味的元素，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高数学教学的效果。
二、教学目标通过本次教学，学生能够：1.理解数学问题的解法及答案。
2.学习数学计算方法，能够灵活运用于实际问题中。
3.培养学生的观察力。
4.提高学生的数学思维能力和创新能力。
三、教学步骤1. 导入环节在教学开始前，教师可以使用短视频、图片等多种媒介形式进行引入，让学生在轻松愉悦的氛围中进入学习状态。
例如，可以播放一个有趣的数学魔术视频，让学生猜测魔法的原理，从而调动学生思考和分析的能力。
此外，教师也可以通过有趣的小游戏或趣味问题的形式，吸引学生的注意力，渐进式地引入本次教学内容。
2. 讲解环节教师可以根据学生的实际情况，选择适合的教学方法和形式进行讲解。
例如，可以采用分组讨论、游戏式学习、互动问答等形式，让学生在轻松互动的环境中掌握数学知识。
在讲解过程中，教师会将学生的不同表现纳入到教学过程中，为学生设置一系列的思考问题，激励学生不断探索和创新，同时在理论与实践中提高科学文化素养。
3. 演练环节教师在讲解过程中，可以加入数学魔术小游戏，让学生在小游戏中演练本次教学所掌握的知识和技能。
如何排列数码玩具、如何制作加减乘除的机器人等等，旨在让学生利用所学到的知识，发挥个人创造力，拓宽思维，探索更广阔的数学世界。
通过演练环节的引导，让学生在过程中反复体验并加深对知识点和技能的理解。
4. 总结反思教师在教学活动结束后，可以让学生自己还原魔术机器的制造过程，总结教学内容，回答问题、发掘错误和不理解的地方。
同时也可以让学生展开口说和书面反思，展示学习感悟和学习成果。
通过总结反思环节，教师可以了解学生的学习情况，对于学生的不足之处也及时予以纠正和改善。
幼儿园大班教案《魔术机器》
幼儿园大班教案《魔术机器》第一章：认识魔术机器教学目标：1. 让幼儿了解魔术机器的外形和功能。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 魔术机器的图片展示，让幼儿观察魔术机器的外形。
2. 通过故事引入，让幼儿了解魔术机器的功能。
教学活动：1. 展示魔术机器的图片，让幼儿观察并描述魔术机器的外形。
2. 讲述一个关于魔术机器的故事，让幼儿了解魔术机器的功能。
作业：1. 让幼儿画一画他们心目中的魔术机器。
2. 让幼儿和家长一起讨论魔术机器的用途。
第二章：魔术机器的工作原理教学目标：1. 让幼儿了解魔术机器的工作原理。
2. 培养幼儿的思维能力和创造力。
教学内容：1. 通过图片和故事，介绍魔术机器的工作原理。
2. 让幼儿想象一下，如果他们是魔术机器，他们会做些什么。
教学活动：1. 展示魔术机器的工作过程，让幼儿观察并描述魔术机器的工作原理。
2. 让幼儿发挥想象力，思考如果他们是魔术机器，他们会做些什么。
作业：1. 让幼儿画一画，展示他们想象中的魔术机器的工作过程。
2. 让幼儿和家长一起讨论魔术机器的工作原理。
第三章：魔术机器的作用教学目标：1. 让幼儿了解魔术机器的作用。
2. 培养幼儿的思维能力和表达能力。
教学内容：1. 通过图片和故事，介绍魔术机器的作用。
2. 让幼儿表达一下，他们认为魔术机器的作用是什么。
教学活动：1. 展示魔术机器的使用场景，让幼儿观察并描述魔术机器的作用。
2. 让幼儿表达一下，他们认为魔术机器的作用是什么。
作业：1. 让幼儿画一画，展示他们认为的魔术机器的作用。
2. 让幼儿和家长一起讨论魔术机器的实际应用场景。
第四章：魔术机器与人类的生活教学目标：1. 让幼儿了解魔术机器与人类生活的关系。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
教学内容：1. 通过图片和故事，介绍魔术机器在人类生活中的应用。
2. 让幼儿观察一下，周围有哪些魔术机器。
教学活动：1. 展示魔术机器在人类生活中的应用场景，让幼儿观察并描述魔术机器与人类生活的关系。
大班数学魔法机器教案
大班数学魔法机器教案大班数学魔法机器教案1活动目标：1、按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。
2、能积极参加活动，按照一定的要求操作。
活动准备：自制大小三角形、苹果图片各一张。
每组一张表明数量或大小、形状等对应变化的指令卡。
幼儿活动材料笔。
活动过程：一、研究魔法机器1、有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。
2、教师在黑板左边放一张小三角形图片，在右边放一张大三角形图片。
请仔细看三角形图片经过魔法机器发生了什么变化？（引导幼儿发现两个图形的大小变化）3、如果在这个魔法机器中放进一个苹果，会变出一个什么样的苹果呢？4、你认为这是一架具有什么魔法的机器？（会变出大小的机器）二、设计魔法机器1、幼儿分组，教师给每组发一张指令卡（大小、数量、形状不同）2、幼儿观察指令卡的`图意，确定自己组的魔法机器有什么功能。
3、幼儿根据自己组的魔法机器的功能，在操作纸上画出变化前和变化后的自定的物体与图形。
4、幼儿说说自己的魔法机器发生了什么变化？三、操作魔法机器1、出示幼儿活动材料，请幼儿根据提示仔细看第一架机器的变化规律，然后在右边的空白处画出增加数量后的东西。
2、请幼儿说说第一架机器分别把两个苹果、四个梨、六支香蕉变成了多少？3、根据幼儿的回答，教师在黑板上一一画出变化前的物品，请幼儿点数比较，发现每样物品比原来多1的规律。
4、引导幼儿仔细看第二个魔法机器的变化规律，在右边的空白处画出增加数量后的东西。
5、幼儿完成后，边念“叽里咕噜”变，边检查魔法机器变的对不对，有没有出“故障”。
大班数学魔法机器教案2活动目标：1、按提示发现事物在数量方面的变化，知道加一、减一之后的变化。
2、能积极参与活动，按照一定的要求操作。
活动准备：魔法机器图，苹果、糖果、菠萝等图片若干。
一、研究魔法机器。
⒈出示魔法机器图：今天，徐老师带来了一台神奇的魔法机器。
在机器的左边放3个苹果，右边放4个苹果。
看，机器的左边有几个苹果？这3个苹果经过了这台魔法机器发生了什么变化？你认为这是一台具有什么魔法的机器？⒉原来这是一台可以使左边物品变多一个的机器。
大班数学公开课教案及教学反思《魔术机器》
大班数学公开课教案及教学反思《魔术机器》教学目标•学生能够掌握将数字按照进位从右往左排列的方法。
•学生能够理解进位的概念，并运用进位进行简单的数学计算。
•学生能够通过解决问题的方式培养逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备•PowerPoint演示文稿•白板和白板笔•班级学生名单•大班数学教学教具（如计数棒等）教学步骤第一步：导入新知识（5分钟）1.向学生简介魔术机器的概念，并激发他们的兴趣。
2.引导学生思考，魔术机器究竟能做什么？为什么叫做魔术机器？第二步：呈现教学内容（15分钟）1.使用PowerPoint演示文稿呈现教学内容，介绍数字的进位概念。
2.通过具体的例子向学生展示数字进位的过程，并让学生参与其中。
第三步：引导学习（20分钟）1.让学生在白板上完成一道简单的进位计算题目，例如：67 + 28 = ?（答案为 95）。
2.引导学生思考这个题目的解法，并说明进位的作用。
3.鼓励学生互相讨论解题方法，并在白板上展示他们的解答过程。
第四步：拓展应用（25分钟）1.让学生分成小组，在给定的时间内设计一个数学问题，涉及到进位的概念。
2.每个小组轮流向全班展示自己设计的问题，并鼓励其他学生参与解答。
3.教师引导学生思考解题方法，并在白板上展示解答过程。
第五步：总结和讲解（10分钟）1.对本节课的内容进行总结，并强调数字进位的重要性。
2.回顾学生在解题过程中所面对的困难，并给出指导和解答。
3.鼓励学生对本节课的教学内容进行反思，并提出自己的观点和感受。
教学反思本节课采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和积极参与，取得了较好的效果。
其中，引导学生思考和解决问题的环节对学生的思维能力和合作能力进行了很好的锻炼。
但在教学过程中，也存在着一些问题和不足之处，需要进一步改进。
首先，在导入新知识的环节，学生对魔术机器的概念理解不够深入，导致在后续的学习过程中出现了一些困惑。
下次教学时，我会对魔术机器的概念进行更加详细的介绍，并且提供更多的例子来帮助学生理解。
幼儿园大班优质数学教案《神奇的魔法机器》(二篇)
幼儿园大班优质数学教案《神奇的魔法机器》【活动目标】1、能观察指令，发现事物在大小、数量、形状等方面的变化规律。
2、能按照指令要求，做相应的操作。
【活动准备】1、神奇的魔法机器课件。
2、幼儿操作材料：记录表人手三份。
【活动过程】一、生活导入。
出示叮当猫。
这个叮当猫你认识吗？它会干什么？（变魔术）二、研究魔法机器，认识会变大小的指令牌。
1、魔法机器导入师：叮当猫给老师送来一台神奇的魔法机器，任何东西放入机器，说出魔法咒语：“叮当法术变变变，按我的指令变”。
都会按照上面的指令发生变化。
现在先不让你看这个指令，我们来看看把东西放进机器会有什么变化。
2、大小变化看，这是什么？那我要把这个小圆形放入魔法机器中，看看这个小圆形经过魔法机器会发生什么变化呢？一个小圆形变成了一个大圆形（引导幼儿发现两个图形在大小上的变化）师：那如果在这个魔法机器中放进一个小球，会变出什么呢？（大球）那你们现在认为这是一台具有什么魔法的机器？哦原来这是一台会变大小的机器。
（教师出示相应的指令牌）三、认识其他指令牌1、认识数量变化指令牌那刚刚那个是大小指令牌，那现在这个会是什么指令牌呢？（2个蘑菇变成3个，3个萝卜变成4个）为什么说这是个会变多的指令牌呢？多几个？（幼儿数一数，比较发现每样物品比原来多1的规律。
）那如果我放进去一个苹果会出来几个苹果呢？2、认识形状指令牌那这个是什么指令牌？东西放进去会发生什么变化？四、魔法机器变变变1、认识记录表老师在桌上为小朋友们提供了不同的记录表，我们一起来看看，记录表上有些什么？中间是不同的指令，左边是放进去的物品，右边是出来的物品。
请小朋友看清楚指令是什么，然后把右边的物品画出来。
记录表用、标记了难度，小朋友可以自己选择。
2、幼儿操作，记录。
3、互相评价。
请幼儿来说一说自己是怎么进行变化的？五、延伸：幼儿设计魔法机器1、你能不能也设计这样的魔法机器呢？2、请幼儿在空白记录表上设计魔法机器的指令，让其他小朋友画出出现的东西。
幼儿园大班数学教案《魔术机器》含反思
幼儿园大班数学教案《魔术机器》含反思教案背景本次数学教案适用于幼儿园大班的孩子们。
数学是幼儿园教育中的一项重要内容，也是幼儿智力和思维能力发展的重要方面。
通过本次教学，希望能引导幼儿通过参与游戏活动，在玩中学，掌握数学方面的知识和技能。
教学目标知识目标•能够初步认识数字0-10，掌握数字的顺序、大小和数量。
•能够认识基本的几何图形，如圆形、三角形、矩形等。
•能够初步区分大小、轻重、高低等量词概念。
•能够简单比较不同图形、不等数量物品之间的大小关系。
能力目标•培养幼儿的观察、比较、分类、排序、归纳和判断能力。
•培养幼儿的听说读写能力和合作意识。
•培养幼儿的动手能力和动脑能力，提高他们对数学教学的兴趣。
教学内容教学准备•用纸板制作魔术机器。
•准备数字卡片、不等数量物品、图形卡片等教具。
教学重点•数字0-10的认识和掌握。
•不等数量物品比较大小关系。
•图形分类和身边事物的比较。
教学环节环节一：认识数字1.引导幼儿自然认数，认识数字0-10。
2.利用数字卡片、手指、拇指等教具，帮助幼儿掌握数字的顺序、大小和数量。
3.通过数字游戏和数码挑战，帮助幼儿巩固数字的认识和掌握。
环节二：比较大小关系1.准备多种不等数量物品，让幼儿感受不同物品之间的大小和轻重关系。
2.通过比较、分类、排序等游戏活动，帮助幼儿初步掌握量词概念和大小关系。
环节三：认识图形1.引导幼儿认识圆形、三角形、矩形等基本几何图形。
2.通过图形卡片的展示、图形拼图等游戏活动，帮助幼儿区分和归纳不同的图形。
环节四：魔术机器活动1.用纸板制作魔术机器，让幼儿了解机器的构造和运作原理。
2.用数字卡片、物品和图形卡片等教具，让幼儿将不同内容的物品放入魔术机器中，学习分类和比较等数学概念。
3.在活动过程中，引导幼儿建立起团队合作的意识和思维。
反思与总结通过本次数学教学活动，幼儿们在轻松愉快的游戏中感受了数字、比较和分类等数学概念，充分发挥了他们的想象力和创造力。
大班数学魔术机器教案
大班数学魔术机器教案一、教学目标：1、能够解释什么是魔术机器，并能够在其中进行数学类魔术表演。
2、掌握如何利用魔术机器进行数学类魔术表演，并能根据自己的创意和想象力进行创新表演。
3、提高学生的数学逻辑思维能力和表演能力。
二、教学重点：1、学习什么是魔术机器，并学会利用魔术机器进行表演。
2、掌握数学类魔术表演的方法和技巧。
3、提高学生的表演能力和创新能力。
三、教学难点：1、如何运用创新思维进行数学类魔术表演。
2、如何通过实践不断地提高自己的表演能力。
四、教学方式：1、理论知识授课2、实验演示3、小组合作交流五、教学内容：1、第一部分：了解魔术机器Step 1.1 导入魔术，大家一定从小就听说过，不少人都喜欢看各种魔术表演，今天我们在这里将学会一种新的魔术方式——魔术机器！Step 1.2 介绍魔术机器，就是用来进行数学类魔术表演的一种机器。
通过魔术机器的操作，可以进行很多科学有趣的数学实验和表演，带我们一起体验一下！2、第二部分：实验操作Step 2.1 魔术机器的构造首先，我们来了解一下魔术机器的构造。
魔术机器分为两部分：下部分为可调节的滑轨，上部分为支撑平面和顶架。
支撑平面上用于支撑小物品的中心部分有一个圆盘，盘上写着数字、色块等。
顶架上有一个针孔和一个箭头，可以表示出选中的数字或色块。
Step 2.2 操作流程1）选数：将滑轨上的指针移动到想要的数字位置。
2）记数：将支撑平面上选定的数字或色块记在心里或置于其他地方。
3）算数：即魔术过程的精髓，利用计算方法推算选择的数字或色块信息。
4）表演：将结果表现出来，惊艳观众。
Step 2.3 操作技巧1）熟悉机器：需要熟悉魔术机器的构造和操作流程，才能使用自如。
2）准确计算：要对计算方法进行深入研究，并能够在运算中手到擒来。
3）丰富表演：根据自己的创意，在表演时充分发挥想象力和表演能力，表现出新颖的魔术效果3、第三部分：交流分享Step 3.1 分组表演将学生分为若干个小组，有一个人充当魔术师，进行魔术机器展示与分享，其他人则当观众，欣赏演出并提供反馈。
大班上学期数学教案《魔术机器》
大班上学期数学教案《魔术机器》一、教学目标1.能够使用简单的数学算法制作出能够完成简单计算的“魔术机器”。
2.提高学生的观察能力和动手能力。
3.培养学生对数学的兴趣和热爱。
二、教学内容本次教学内容为制作“魔术机器”，通过一系列简单的数学算法来完成简单计算。
教学内容包括以下内容：•了解“魔术机器”的基本结构和原理。
•学习如何编写程序，按照特定的算法操作与构造积木，以制作出能够完成简单计算的“魔术机器”。
•学生分组进行比赛，通过比赛展示自己的设计和操作技能。
三、教学重点1.掌握“魔术机器”的基本结构和原理。
2.学习如何设计和编写程序。
3.学习如何操作积木，构造“魔术机器”。
四、教学难点1.如何编写程序，按照特定的算法操作与构造积木。
2.如何在细节上优化设计，提高“魔术机器”的精度和准确性。
五、教学方法1.讲授理论知识，带领学生进行实践操作。
2.让学生进行分组比赛，借此互相学习和提高。
六、教学过程第一节课1.导入新知识，介绍“魔术机器”的基本构造和原理，明确教学目标和难点。
2.对“魔术机器”进行简单的操作演示，引发学生兴趣，增强学习动力。
3.分组教学，让学生在组内掌握基本操作技巧。
4.让学生利用积木搭建，制作出简单的“魔术机器”。
第二节课1.引导学生学习程序编写，设计计算机程序，实现对“魔术机器”的操作控制。
2.讲解常用算法，让学生掌握计算机编程基础，做好程序的编写准备。
3.引导学生通过程序语言的“抽象思维”，训练他们独立思考和解决问题的能力。
4.让学生按照规定的要求，编写程序，运用程序实现对“魔术机器”的操作与控制。
第三节课1.组织学生分组比赛，让学生利用所学技能进行比拼。
2.评选出最佳的“魔术机器”，并对选手进行表彰。
3.评价本次教学的效果，总结“魔术机器”制作的经验和教训。
七、教学评价通过本次教学，学生能够深入了解“魔术机器”的基本构造和原理，能够设计和编写程序，能够操作积木，构造出能够完成简单计算的“魔术机器”。
《魔术机器》大班数学教案
《魔术机器》大班数学教案《魔术机器》大班数学教案作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《魔术机器》大班数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《魔术机器》大班数学教案1活动目标：1、能按照线索推论前后的变化。
2、提高幼儿的视觉辨认能力。
活动准备：图片若干（大小不同）、海洋图一幅、魔术统计表活动过程：1、稳定幼儿情绪——游戏"大家一起来"。
2、提问幼儿：你有没有见过大海？会变魔术的大海呢？（让我们来看看大海是怎样变魔术的）3、魔术"神奇的海洋"。
——教师示范魔术过程！——小的图片进去，大的图片出来。
——哭的图片进去，笑的图片出来等。
——让幼儿观察原本的东西，放入海洋，会有什么变化？——让幼儿根据线索推论前后的变化。
4、"我是神奇魔术手"。
——请个别幼儿按照相同的'规则变魔术。
——请幼儿把变出或者推论出来的图片绘画出来。
5、请幼儿想一想，还可以变什么有趣的魔术呢？6、教师讲解题目，幼儿做练习。
7、活动结束。
活动反思在今天的活动中，小朋友表现得特别棒，从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。
活动中，通过幼儿喜欢的孙悟空导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。
让幼儿在探究活动中感受、体验数学推理带来的快乐，幼儿能在我的引导下自主完成练习《魔术机器》大班数学教案2活动目标：1、对数学推理活动感兴趣2、学习根据图形的空间位置、物体的数量变化规律进行推测3、运用分析、判断、推理等方法，对已知条件进行二维推理，发展思维的逻辑性。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备1、多媒体课件2、自制图片两张活动名称：魔术机器，各种颜色的小树卡片、小正方形卡片3、幼儿操作材料每人一张活动过程：一、导入小朋友们好!今天我请来了一位特别神奇的客人，你们一定非常喜欢。
幼儿园大班教案《魔术机器》
幼儿园大班教案《魔术机器》第一章：认识魔术机器教学目标：1. 让幼儿了解魔术机器的外观和基本功能。
2. 培养幼儿对魔术机器的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 魔术机器的外观特征。
2. 魔术机器的基本功能。
教学难点：1. 魔术机器的操作方法。
教学准备：1. 魔术机器实物或图片。
2. 操作魔术机器的视频或演示。
教学过程：1. 引入：向幼儿展示魔术机器实物或图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 展示：介绍魔术机器的外观特征，如大小、颜色、形状等。
3. 操作演示：播放操作魔术机器的视频或进行现场演示，让幼儿了解魔术机器的基本功能和操作方法。
4. 互动：让幼儿尝试操作魔术机器，解答他们的问题。
作业：1. 让幼儿观察家里的电器，了解它们的外观和功能。
第二章：魔术机器的神奇功能1. 让幼儿了解魔术机器的神奇功能。
2. 培养幼儿对魔术机器的探索欲望。
教学重点：1. 魔术机器的神奇功能。
教学难点：1. 魔术机器功能的探索和发现。
教学准备：1. 魔术机器实物或图片。
2. 操作魔术机器的视频或演示。
教学过程：1. 引入：回顾上一章的内容，引导幼儿对魔术机器的神奇功能产生兴趣。
2. 展示：介绍魔术机器的神奇功能，如自动清洁、自动调节温度等。
3. 操作演示：播放操作魔术机器的视频或进行现场演示，让幼儿亲身体验魔术机器的神奇功能。
4. 互动：让幼儿尝试操作魔术机器，解答他们的问题。
作业：1. 让幼儿观察家里的电器，了解它们的神奇功能。
第三章：魔术机器的创意运用教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，创造自己的魔术机器。
2. 培养幼儿的创造力和创新能力。
1. 幼儿的创意发挥。
教学难点：1. 幼儿的创造力和创新能力的培养。
教学准备：1. 魔术机器实物或图片。
2. 创意素材或道具。
教学过程：1. 引入：引导幼儿发挥想象力，思考自己想要的魔术机器。
2. 展示：展示一些创意素材或道具，激发幼儿的创造力。
3. 创作：让幼儿利用创意素材或道具，创作自己的魔术机器。
大班数学公开课教案及教学反思《魔术机器》
大班数学公开课教案及教学反思《魔术机器》教案：《魔术机器》
学科：数学
适用年级：大班
教学目标：
1. 学习通过魔术机器进行数字的加减运算。
2. 学习如何用魔术机器完成简单的加减法算式。
3. 锻炼学生对数字的理解和计算能力。
教学准备：
1. 魔术机器模型。
2. 数字卡片。
3. 带有加法和减法算式的卡片。
教学过程：
引导学生观察魔术机器模型，了解其组成部分和功能。
1. 导入：通过提问引导学生关注魔术机器模型。
- 这是什么? (魔术机器)
- 它有什么用? (进行数字的加减运算)
- 你们会使用这个机器吗? (等待学生回答)
2. 展示数字卡片：出示数字卡片，与学生一起识别数字并进行数数练习。
3. 进行加法运算：出示带有加法算式的卡片，与学生一起使用魔术机器计算并得出结果。
4. 进行减法运算：出示带有减法算式的卡片，与学生一起使用魔术机器计算并得出结果。
5. 练习：随机出示加法或减法算式的卡片，让学生使用魔术机器进行计算，并回答结果。
6. 总结：与学生一起回顾学习的内容，强调魔术机器的作用和使用方法。
教学反思：
在本节课中，学生通过魔术机器模型进行数字的加减运算，可以锻炼学生的观察能力
和计算能力。
在整个教学过程中，学生的参与度较高，能够积极回答问题和进行计算。
在未来的教学中，可以增加更多的练习，让学生更加熟练地使用魔术机器进行计算，
并可以拓展其他数学运算的内容。
大班数学教案《魔术机器》
大班数学教案《魔术机器》教学目标1.导入和引出教学主题2.培养学生观察、推理和解决问题的能力3.增加学生对数字和运算符的理解和应用能力4.提高学生合作与沟通的能力教学准备•一台电脑或投影仪•小班合作桌椅•打印好的教案材料•魔术机器物品：盒子、彩色纸条、数字卡片、运算符卡片•班级大班物品奖品：小奖品、奖状等教学过程1.导入–创设情境：向学生们介绍一个神奇的魔术机器，可以执行各种数学运算，并能解开所有数学题的答案。
这是一台只有大班能使用的神奇魔术机器。
让学生们猜测机器具有哪些特殊功能。
–导入问题：请大家想一想，如果你们有一台这样的魔术机器，你们会希望它能做什么？2.引出主题–列举大家的设想：让学生们以小组为单位，讨论并列举出他们希望魔术机器能够实现的功能，并用大屏幕或白板记录小组的设想。
–引出主题：根据学生们的设想，提出一个问题：“我们如何利用魔术机器解决数学问题呢？”引导学生思考，并逐渐引导他们接近答案。
3.实践操作–分组合作：将学生分成小组，每个小组分配一台魔术机器和一份教案材料。
–操作步骤：1.随机选择一位小组成员为“魔术师”，其余成员充当“观众”。
2.魔术师选择一张数字卡片和一张运算符卡片，并将其放入魔术机器中。
3.魔术机器会自动计算并展示结果，观众将观察运算符和数字并尽快计算出结果，然后写在纸条上。
4.观众将纸条折叠好，并递给魔术师。
5.魔术师将纸条打开，比较观众的答案和机器的答案是否一致，并给予正确答案的观众小班物品奖品，激励学生的参与和积极性。
6.重复上述步骤，直到所有小组成员都担任过魔术师。
4.结语与反思–班级比较：让每个小组列举各自的得分，并在大屏幕或白板上做出记录。
–经验分享：请学生们分享他们在操作过程中的经验和困惑，老师进行点评和解答。
–反思总结：总结本节课所学的内容和思维方式，强调合作与沟通的重要性。
教学延伸1.纸牌游戏：让学生们使用魔术机器中的数字卡片和运算符卡片进行纸牌游戏。
大班上学期数学教案《魔术机器》
大班上学期数学教案《魔术机器》一、教学目标1.了解掌握「减法」的基本概念，能够简单地进行减法计算；2.通过本单元的学习，通过手头具体故事和情境学习算术加、减；3.通过掌握本单元知识，提高孩子的逻辑思维能力和动手能力；4.学会正确使用数学语言和数学符号。
二、教学内容本课的教学内容为：「魔术机器」故事。
三、教学重点通过本故事，让孩子们熟悉「减法」的概念，掌握简单的算术加、减方法，让他们在愉快的氛围中体验到数学的乐趣。
四、教学难点如何让孩子们把学会的知识灵活地运用到生活当中。
五、教学步骤1. 故事阅读首先，老师将会向孩子们讲述一个魔术师的故事，学生们可以边听边看手指，探究魔术师是通过什么方法进行魔术的。
2. 数学操作接下来，老师示范如何通过数学操作，来实现魔术中的效果。
教师可以为孩子们设计一些简单的习题，让孩子们通过一些基本的算术方式，来让数学表现出神奇的魔力。
例如：通过减法巧妙表现数字，从而让孩子们充分感受到数学的乐趣。
3. 真实场景模拟最后，可以让孩子们在班内或者小组内，自己模拟一些真实场景，以巧妙的方法呈现自己魔术机器的化身，让班级内保持愉悦的学习氛围。
六、教学时间安排建议课堂时间控制在60分钟左右。
七、教学评估1.学生是否参与到课堂教学活动当中，学习氛围是否良好。
2.教师是否成功传授给学生相关的数学知识和操作技巧。
3.对于孩子们第二个环节的表现，教师还需要根据孩子们完成的工作，进行评估和反思。
八、教材设置本单元教学所需的教材主要包括魔术师故事、魔术操作的习题或问题、班内或小组内模拟场景所需的相关小道具（如班级内的操场、卡片、抽奖箱等）。
需要注意的是，本教学环节需要教师在安排课堂之前让孩子们亲自参与到几个习题的设计、道具的准备和场景的准备中。
大班上学期数学教案《魔术机器》
大班上学期数学教案《魔术机器》一、教学目标1.培养幼儿观察事物并抽象出问题；2.培养幼儿发现问题并通过尝试、实验得到解决方案；3.培养幼儿合作探究的能力；4.培养幼儿善于归纳总结的能力。
二、教学内容1. 认识魔术机器通过展示魔术机器的外观和功能，让幼儿初步了解魔术机器，并感受到它的神奇和乐趣。
2. 魔术机器的内部结构1.通过观察魔术机器的零件，引导幼儿对魔术机器的内部结构进行分析；2.引导幼儿合作讨论，总结魔术机器的组成部分和它们的功能。
3. 魔术机器的能力1.引导幼儿思考魔术机器是如何实现变魔术的；2.鼓励幼儿运用逻辑思维，推理出魔术机器的一些可能的能力；3.引导幼儿进行实验，验证他们的推理。
4. 设计魔术机器1.引导幼儿动手制作自己的魔术机器；2.引导幼儿合作设计机器的外观和功能；3.鼓励幼儿尝试不同的设计和功能组合；4.引导幼儿自行测试、修改和改进他们的魔术机器。
5. 展示魔术机器1.组织幼儿集体展示自己设计制作的魔术机器；2.鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品；3.引导幼儿对展示过程进行回顾和总结。
三、教学过程1. 认识魔术机器（15分钟）1.展示魔术机器的外观和功能；2.引导幼儿描述魔术机器的特点和作用；3.引导幼儿分享对魔术的看法和体验。
2. 魔术机器的内部结构（20分钟）1.展示魔术机器的零件；2.引导幼儿观察零件，讨论魔术机器的内部结构；3.引导幼儿思考各个零件的功能。
3. 魔术机器的能力（30分钟）1.引导幼儿回顾魔术的过程，并思考魔术是如何实现的；2.鼓励幼儿提出关于魔术机器的一些可能能力；3.引导幼儿进行实验，验证他们的推理。
4. 设计魔术机器（40分钟）1.分小组让幼儿合作设计魔术机器的外观和功能；2.引导幼儿动手制作自己的魔术机器；3.鼓励幼儿尝试不同的设计和功能组合；4.引导幼儿自行测试、修改和改进他们的魔术机器。
5. 展示魔术机器（15分钟）1.组织幼儿集体展示自己设计制作的魔术机器；2.鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品；3.引导幼儿对展示过程进行回顾和总结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班数学教案：魔术机器
活动目标：
1、能按照线索推论前后的变化。
2、提高幼儿的视觉辨认能力。
活动准备：
图片若干（大小不同）、海洋图一幅、魔术统计表活动过程：
1、稳定幼儿情绪--游戏"大家一起来"。
2、提问幼儿：你有没有见过大海？会变魔术的大海呢？（让我们来看看大海是怎样变魔术的）
3、魔术"神奇的海洋"。
--教师示范魔术过程！
--小的图片进去，大的图片出来。
--哭的图片进去，笑的图片出来等。
--让幼儿观察原本的东西，放入海洋，会有什么变化？
--让幼儿根据线索推论前后的变化。
4、"我是神奇魔术手"。
--请个别幼儿按照相同的规则变魔术。
--请幼儿把变出或者推论出来的图片绘画出来。
5、请幼儿想一想，还可以变什么有趣的魔术呢？
6、教师讲解题目，幼儿做练习。
7、活动结束。