(青岛版)二年级数学上册课件_角的认识
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青岛版二年级数学上册角的初步认识课件
你能用纸折一个角吗 ？ 比比 谁折的角最漂亮 ！
２、数一数，下面图形有几个角？ 请填在( )里。
( 4 )
( 3 )
( 3 )
( 5 )
3、请数一数下面图形中 一共有几个角？
3、数一数下面一共有几个角？
你能 数对 吗？
一共有 6个角
同学们，这节课你有 什么收获呢？
青岛版二年级数学上册
红领巾
角各部分的名称
边
顶点
边
角 ：一个尖尖的顶点、两条直直的边
边
顶点
边
练习：1、下面的图形，哪个是角？在（
）里画“
”。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
⑴
⑵
⑶
⑷ ⑸
⑹
• 像 可以表示为 其中，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这样的角都是直角，
是直角符号
三角板中有一个角是直角。
你会利用三角板 来画直角吗？
青岛版小学数学二年级上册《角的初步认识》课件1
1、下面钟面上时针和分针组成的角中， 哪个是直角？哪个是钝角？哪个是锐角？
2、下面的图形中各有几个角？分别都是 什么角？
你有什么பைடு நூலகம்现？
魔术表演，走进新课
12
9
3
6
什么是角呢？
角是尖尖的。
角有两条直 直的边。
这些都是角。
边
顶点 边
角有一个顶点、两条边。
你还能在哪些物体上找 到角？
红领巾上有 角。
三脚架上有 脚。
你认识下面这些物体上的角吗？
①
②
③
④
⑤
我发现①、③、 ④中都有这样的 角。
像
这样的角都是
直角。
哪个角大？
我用 来比 较……
我用活动角来比 较……
1、描述下面各图中的角。
2、下面的两个角哪个大？你发现了什么？
你能想办法做出一个角吗？
你想做一个什么角？
我用纸折出一个直角。
我用纸剪了 一个角。这 个角比直角
小。
我用小木棒摆了一个角。这个 角比直角大。
我用两根硬纸条钉在一起， 摆了3个不同的角。
比直角小，是锐角； 比直角大，是钝角。
青岛版二年级数学上册-角的初步认识课件
2、认识角的过程，知道角各部分的 名称。 3培养学生的观察能力和动手操作能 力。
边
顶点
边
角 ：一个尖尖的顶点、两条直直的边
练习：1、下面的图形，哪个是角？在（
）里画“
”。
（ ）
（
）
（
）
（
）
（
）
（ ）
（1）
（2）
（3）
（5） （4 ）
（6）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
1.口算练习
2× 3＝ 4× 5＝ 3× 4 ＝ 3× 5＝ 5× 2＝ 3× 3＝ 5× 4＝ 2× 4＝
5× 3＝
0×100＝
90×0＝
1×50＝
2.解决问题： 钢笔5元 练习本2元 铅笔盒8元 （1）买2支钢笔需要多少钱？ （2）买9本练习需要多少钱？
青岛版二年级数学上册
学习目标：Leabharlann 1、经历从现实生活中发现角。
（6）
• 像（2）（5） 这样的角都是直角， 可以表示为 其中， 是直角符号
三角板中有一个角是直角。
你知道三角板上的直 角有什么作用吗？
下面的图形中，哪个角是直角？哪 个角不是直角？
你能用纸折一个角吗 ？ 比比 谁折的角最漂亮 ！
同学们，这节课你有 什么收获呢？
同学们
再见
边
顶点
边
角 ：一个尖尖的顶点、两条直直的边
练习：1、下面的图形，哪个是角？在（
）里画“
”。
（ ）
（
）
（
）
（
）
（
）
（ ）
（1）
（2）
（3）
（5） （4 ）
（6）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
1.口算练习
2× 3＝ 4× 5＝ 3× 4 ＝ 3× 5＝ 5× 2＝ 3× 3＝ 5× 4＝ 2× 4＝
5× 3＝
0×100＝
90×0＝
1×50＝
2.解决问题： 钢笔5元 练习本2元 铅笔盒8元 （1）买2支钢笔需要多少钱？ （2）买9本练习需要多少钱？
青岛版二年级数学上册
学习目标：Leabharlann 1、经历从现实生活中发现角。
（6）
• 像（2）（5） 这样的角都是直角， 可以表示为 其中， 是直角符号
三角板中有一个角是直角。
你知道三角板上的直 角有什么作用吗？
下面的图形中，哪个角是直角？哪 个角不是直角？
你能用纸折一个角吗 ？ 比比 谁折的角最漂亮 ！
同学们，这节课你有 什么收获呢？
同学们
再见
最新青岛版二年级数学上册3.1认识角 优质课件
认识角地类型：
直角
锐角 比直角小
钝角
比直角大
返回
1.先判断下图中各是什么角，再填空。
1
2 3
4
1是（钝）角； 2是（钝）角； 3是（锐）角； 4是（直）角。
2.先观察，在量一量，说说下面各是什么角？
锐角
钝角
直角
锐角
直角
3.说说下图中哪些角是直角，哪些角是锐角， 哪些角是钝角。
有四个直角 有两个锐角 有两个锐角 有六个钝角 两个钝角 两个钝角
青岛版二年级数学上册
认识角
学习目标：
1.使同学们称
识
认识类型
角 判断练习
认识角地各部分名称：
边
.顶
1
点
边
记作： 1 读作：角1
认识角地各部分名称：
边
顶 点
边
记作： 1 读作：角1
返回
认识角地类型：
直角
锐角
钝角
认识角地类型：
直角
锐角 比直角小
钝角 比直角大
4.数一数下图中各有几个角。
（ 1 ）个
（ 3 ）个
（ 6 ）个
总结：
通过本节课地 学习，你都学
二年级数学上册 角的初步认识课件 青岛版共25页
再见!
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
二年级数学上册 角的初步认识课件 青 岛版
时间反复无常，鼓着翅膀飞逝
青岛版二年级数学上册
学习目标：
结合生活情景，使同学们认识角，会辨 认角，提高学习数学的兴趣。
哪些是角？
①
②
③
④
⑤
找出下图中的直角，并用直角符号“┓”表示出来。
智慧宝石
总结：
通过这节课的学习，大家都学到 了什么？
二年级数学青岛版二年级数学上册角的初步认识课件
红领巾
角各部分的名称
边
顶点
边
角 ：一个尖尖的顶点、两条直直的边
边
顶点
边
练习：1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“ ”。
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸பைடு நூலகம்
⑹
⑵
⑷
⑶
⑹ ⑸
⑴
•像
这样的角都是直角，
可以表示为
其中，
是直角符号
三角板中有一个角是直角。
你会利用三角板 来画直角吗？
下面的图形中，哪个角是直角？哪 个角不是直角？
你能用纸折一个角吗 ？ 比比 谁折的角最漂亮 ！
当堂达标
1、
2、
巩固练习
同学们： 你能数对 里面的角
吗？
２、数一数，下面图形有几个角？ 请填在( )里。
( 4)
(3 )
(3)
( 5)
3、请数一数下面图形中 一共有几个角？
二年级数学青岛版二年级数 学上册角的初步认识课件
1.口算练习
2×3＝ 3×4＝ 5×2＝
4×5＝
3×5＝ 3×3＝
5×3＝ 0×100＝ 90×0＝
5×4＝ 2×4＝ 1×50＝
2.解决问题： 钢笔5元 练习本2元 铅笔盒8元 （1）买2支钢笔需要多少钱？ （2）买9本练习需要多少钱？ （3）你还能提出什么问题？
3、数一数下面一共有几个角？
你能 数对 吗？
一共有 6个角
同学们，这节课你有 什么收获呢？
同学们 再见
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
青岛版小学数学二年级上册角的初步认识课件
同学们，这节课你有 什么收获呢？
同学们 再见
是直角符号
三角板中有一个角是直角。
你会利用三角板 来画直角吗？
下面的图形中，哪个角是直角？哪 个角不是直角？
你能用纸折一个角吗 ？ 比比 谁折的角最漂亮 ！
巩固练习
当堂达标
1、
2、
２、数一数，下面图形有几个角？ 请填在( )里。
( 4)
(3 )
(3)
( 5)
3、请数一数下面图形中 一共有几个角？
青岛版二年级数学上册
双羊小学 芳
红领巾
角各部分的名称
边
顶点
边
角 ：一个尖尖的顶点、两条直直的边
边
顶点
边
练习：1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“ ”。
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
⑴
⑵
⑶
⑷Leabharlann ⑸⑹⑵⑷
⑶
⑹ ⑸
⑴
•像
这样的角都是直角，
可以表示为
其中，
角的初步认识(课件)二年级上册数学青岛版(共14张PPT)
边 边 顶点
认识角
角各部分的名称 边
顶点
边
小小角，真简单， 一个顶点两条边。
折一折
活动要求： 用一张圆形纸片，折出一个角。
画一画
点击此处添加文本 点击此处添加文本 点击此处添加文本
1.先画一个点。 2.从一点起，用尺子画 一条直直的线； 3.再用尺子向不同的方 法画一条线；
4.画上角的符号。
点击此处添加文本
摆一摆
4根小棒 01 摆成一个图形
再拿走 03
一根小棒
02拿走 一根小棒 Nhomakorabea的初步认识
认识角，不能 用语言表述角 的各部分名称， 不会画角。
认识角，在同 伴的帮助下， 可以表述角的 各部分名称， 会画角。
认识角，用 自己话表述 角的各部分 名称，会画 角。
找一找
指一指
摸一摸
顶点 边
边
边 顶点 边
1个 有（ ）个角；1个 有（ ）个角。
1个 有（ ）个角。
认识角，不能 用语言表述角 的各部分名称， 不会画角。
认识角，在同 伴的帮助下， 可以表述角的 各部分名称， 会画角。
认识角，用 自己话表述 角的各部分 名称，会画 角。
课堂小结
这节课有什么收获？
我知道了角有一个顶点，两条边。 会画角。
画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
你还能在哪些物体的表面上找到角？
埃及金字塔
意大利比萨斜塔
法国卢浮宫
反馈练习
1.下面图中哪些是角？请标出角的顶点和边。
边
顶点 边
①
②
边
边
顶点 边 顶点 边
③
④
⑤
____①__、__④__、__⑤_____是角。
二年级上册数学课件-3.1 认识角 ︳青岛版教材 (35张PPT)
和 （ 边的长短 ）无关。” 3 ：“ 你能按从大到小的顺序排列
∠1、∠2、∠3吗？”
小朋友们，如果你看到 请露出 ， 如果看到的不是 请露出 。
顶点
边
边
边
顶点
边
标出下面图形中的角：
比比角的大小
哪个角大，哪个角小？
2 1
数一数下面图中各 有几个角。
（
）个
（
）个
（
）个
我是一个小小角， 一个顶点两条边。 想知我的大与小， 要看张口不看边。
ห้องสมุดไป่ตู้
再见
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
边 边
顶点
顶点
边 边
边 顶点
边 边
边
顶点
边
边
顶点
你 知
☆角的大小与角两边 张口的大小有关，张 口越大，角越大；张 口越小，角越小。
☆角的大小与角两边 张口的大小有关，张 口越大，角越大；张 口越小，角越小。
☆角的大小与角边的 长短无关。
我最棒
∠1 ：“ 角有（ 1）个顶点，（ 2）条边。” ∟2 ：“角大小和（两边张口的大小 ）有关，
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
∠1、∠2、∠3吗？”
小朋友们，如果你看到 请露出 ， 如果看到的不是 请露出 。
顶点
边
边
边
顶点
边
标出下面图形中的角：
比比角的大小
哪个角大，哪个角小？
2 1
数一数下面图中各 有几个角。
（
）个
（
）个
（
）个
我是一个小小角， 一个顶点两条边。 想知我的大与小， 要看张口不看边。
ห้องสมุดไป่ตู้
再见
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
边 边
顶点
顶点
边 边
边 顶点
边 边
边
顶点
边
边
顶点
你 知
☆角的大小与角两边 张口的大小有关，张 口越大，角越大；张 口越小，角越小。
☆角的大小与角两边 张口的大小有关，张 口越大，角越大；张 口越小，角越小。
☆角的大小与角边的 长短无关。
我最棒
∠1 ：“ 角有（ 1）个顶点，（ 2）条边。” ∟2 ：“角大小和（两边张口的大小 ）有关，
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
二年级数学上册_角的认识_青岛版PPT课件
(6 )
1
2
直角
判断下面的角是不是直角,是直角的画
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
青岛版二年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们学会认识角，并能认识直角。 2. 能够熟练辨认角和直角。
找一找 你能找出图形中的角吗？
．
．
．
看我多威风
练一练
1. 下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ”。
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
2. 数一数，下面图形有几个角？填在( )里。
1
2
直角
判断下面的角是不是直角,是直角的画
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
青岛版二年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们学会认识角，并能认识直角。 2. 能够熟练辨认角和直角。
找一找 你能找出图形中的角吗？
．
．
．
看我多威风
练一练
1. 下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ”。
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
2. 数一数，下面图形有几个角？填在( )里。
青岛版二年级数学上册角的初步认识课件
会用三角板 判断直角吗？
1、将三角板上的直角顶点与角的顶点重合。
2、将三角板上直角的一条边与角的一条边重合。 3、如果三角板的另一条直角边与角的另一条边
完全重合，这个角就是直角。 不是直角 不是直角 不是直角
是直角
下面的图形中，哪个角是直角？ 哪个角不是直角？
小巧手，剪剪看！
要求：将你的卡纸剪一 刀，分别剩下3个直角、 2个直角、1个直角。
3.用身体创造角。7、8、9组 4.联系实际找角。10、11、12组
下页
返回
在运动场上，角还 带给我们力与美的 震撼 !
艺 术 体 操
三角板中这个角是直角。
直角符号
你能找出直角的顶点和边吗？
⑴
顶点
⑵
⑶
⑷ ⑸
.
边
边
⑹
边
.顶点
边
研：悄悄说，用心听，我交流，我进步
10月16日
星期四
今天的数学课，我们认识了一位新朋友---这节课我们认识了新的数学朋友 ——角。 角：它有一个顶点、两条边。我们教室的黑板、 同学们真聪明，这节课表现得都很棒！ 电视机、窗户、门上有角，红领巾上也有角。 老师还和同学们一起用动作表示角，真有趣。 回到家，我发现自行车、沙发、冰箱、小 闹钟上也有角。 生活中的角真多呀！ 二年级一班 小明
练 1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“ 你能找出角的顶点和边吗？ ： 认 真 做 ， （ ） （ ） （ ） 仔 细 查 ， 我 练 习 （ ） （ ） （ ） ， 我 提 高
”
2.找找看,“我”的身体上藏着几个角？
３个角
４个角
6个角
1.用小棒拼角。 1、2、3组 2.用纸折角。
4、5、6组
1、将三角板上的直角顶点与角的顶点重合。
2、将三角板上直角的一条边与角的一条边重合。 3、如果三角板的另一条直角边与角的另一条边
完全重合，这个角就是直角。 不是直角 不是直角 不是直角
是直角
下面的图形中，哪个角是直角？ 哪个角不是直角？
小巧手，剪剪看！
要求：将你的卡纸剪一 刀，分别剩下3个直角、 2个直角、1个直角。
3.用身体创造角。7、8、9组 4.联系实际找角。10、11、12组
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在运动场上，角还 带给我们力与美的 震撼 !
艺 术 体 操
三角板中这个角是直角。
直角符号
你能找出直角的顶点和边吗？
⑴
顶点
⑵
⑶
⑷ ⑸
.
边
边
⑹
边
.顶点
边
研：悄悄说，用心听，我交流，我进步
10月16日
星期四
今天的数学课，我们认识了一位新朋友---这节课我们认识了新的数学朋友 ——角。 角：它有一个顶点、两条边。我们教室的黑板、 同学们真聪明，这节课表现得都很棒！ 电视机、窗户、门上有角，红领巾上也有角。 老师还和同学们一起用动作表示角，真有趣。 回到家，我发现自行车、沙发、冰箱、小 闹钟上也有角。 生活中的角真多呀！ 二年级一班 小明
练 1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“ 你能找出角的顶点和边吗？ ： 认 真 做 ， （ ） （ ） （ ） 仔 细 查 ， 我 练 习 （ ） （ ） （ ） ， 我 提 高
”
2.找找看,“我”的身体上藏着几个角？
３个角
４个角
6个角
1.用小棒拼角。 1、2、3组 2.用纸折角。
4、5、6组
2023年青岛版(五年制)数学二年级上册10角的认识优选课件
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
10 过年——总复习
角的认识
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
还记得有关 角的知识吗？
知识梳理
1. 认识角
什么是角？各部分的名称是怎样的？
角是由一个顶点和两条边组成的。
各部分的名称如下：
边
顶点 边
1. 认识角 角的大小与什么有关？
角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小 有关，角的两条边张开得越大；角就越大，角的两条 边张开得越小，角就越小。
（ 4 ）个直角 （ 2 ）个锐角 （ 2 ）个钝角
数一数。
（ 2 ）个直角 （ 4 ）个锐角 （ 1 ）个钝角
画一个直角，并标出角的各部分名称。
边 顶点 边
连一连。
直角
钝角
Hale Waihona Puke 锐角写出钟面上时针和分针所形成的角的名称。
（ 钝 ）角 （ 锐 ）角 （ 直 ）角 （ 锐 ）角
数一数，包含☆的平行四边形有（ 10 ）个。
☆
找一找，填一填。
1
3
2
5
4
∠1是（ 直 ）角 ∠2是（ 钝 ）角 ∠3是（ 锐 ）角 ∠4是（ 钝 ）角 ∠5是（ 锐 ）角
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
10 过年——总复习
角的认识
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
还记得有关 角的知识吗？
知识梳理
1. 认识角
什么是角？各部分的名称是怎样的？
角是由一个顶点和两条边组成的。
各部分的名称如下：
边
顶点 边
1. 认识角 角的大小与什么有关？
角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小 有关，角的两条边张开得越大；角就越大，角的两条 边张开得越小，角就越小。
（ 4 ）个直角 （ 2 ）个锐角 （ 2 ）个钝角
数一数。
（ 2 ）个直角 （ 4 ）个锐角 （ 1 ）个钝角
画一个直角，并标出角的各部分名称。
边 顶点 边
连一连。
直角
钝角
Hale Waihona Puke 锐角写出钟面上时针和分针所形成的角的名称。
（ 钝 ）角 （ 锐 ）角 （ 直 ）角 （ 锐 ）角
数一数，包含☆的平行四边形有（ 10 ）个。
☆
找一找，填一填。
1
3
2
5
4
∠1是（ 直 ）角 ∠2是（ 钝 ）角 ∠3是（ 锐 ）角 ∠4是（ 钝 ）角 ∠5是（ 锐 ）角
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
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青岛版二年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们学会认识角，并能认识直角。 2. 能够熟练辨认角和直角。
埃及金字塔
它们有相似 地方吗？？？
看 我 多 威 风
我们认识的平面图形有：
长方形
正方形
圆形
三角形
“角”的自我介绍
边
我有一个顶点两条边
顶点
边
找一找
你能找出图形中的角吗？
．
．
．
练一练
这是较大的角
这是较小的角
判断下面的角是不是直角,是直角的画
下面各个图形中有几个直角？
(4)
(2)
(4)
拿一张长方形的纸，去掉 一个角，看看剩下的部分有几 个角？折折看。
1. 下面的图形，哪个是角？在（ ）里“
”。
（
）
（
）
（
）
（）（ຫໍສະໝຸດ ）（）2. 数一数，下面图形有几个角？填在(
)里。
(
3
)
(
4
)
(
5
)
(
6
)
角的画法
小小角，真简单
一个顶点两条边 画角时, 要牢记 先画顶点再画边
直角
1 2
角的大小
• 两条线张开的角度越大，「角」便越大。 • 两条线张开的角度越小，「角」便越小。 • 角的大小与角的两条边的长短没有关系，与角的两条边张 开的大小有关系。张开的大角就大，张开的小角就小。
学习目标：
1. 使同学们学会认识角，并能认识直角。 2. 能够熟练辨认角和直角。
埃及金字塔
它们有相似 地方吗？？？
看 我 多 威 风
我们认识的平面图形有：
长方形
正方形
圆形
三角形
“角”的自我介绍
边
我有一个顶点两条边
顶点
边
找一找
你能找出图形中的角吗？
．
．
．
练一练
这是较大的角
这是较小的角
判断下面的角是不是直角,是直角的画
下面各个图形中有几个直角？
(4)
(2)
(4)
拿一张长方形的纸，去掉 一个角，看看剩下的部分有几 个角？折折看。
1. 下面的图形，哪个是角？在（ ）里“
”。
（
）
（
）
（
）
（）（ຫໍສະໝຸດ ）（）2. 数一数，下面图形有几个角？填在(
)里。
(
3
)
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4
)
(
5
)
(
6
)
角的画法
小小角，真简单
一个顶点两条边 画角时, 要牢记 先画顶点再画边
直角
1 2
角的大小
• 两条线张开的角度越大，「角」便越大。 • 两条线张开的角度越小，「角」便越小。 • 角的大小与角的两条边的长短没有关系，与角的两条边张 开的大小有关系。张开的大角就大，张开的小角就小。