关于教育发展中重难点问题调研报告

关于龙潭区技工学校发展中存在的重点、难点问题的

调研报告

――――龙潭区技工学校

一、调研背景

现代社会的任何进步与发展，都离不开科学技术和教育。科学技术在社会经济领域的普及和发展，以及劳动者素质和技能的提高，从根本上讲，都取决于职业教育的发展。职业教育发展的程度，是衡量一个国家或地区现代化程度的重要标志。

二、调研意图

本调查旨在了解我校教育发展中存在的重点、难点问题及了解广大教师、学生和家长对我校教育工作的建议、解决目前存在的问题以便全面推进学校快速发展。

三、调研方法

问卷法，向我校教师、学生及家长共发放问卷18份，收回18份，其中每类各6份。

四、结果与分析

（一）基本数据统计分析

1、选择题

教师卷

1题ABCD 1人、B 1人、ABCDEF 2人、E 2人

2题BDEF 1人、BDF 1人、E 1人、DFE 1人、ABDEF 1人、D 1人

3题D 2人、C 2人、A 1人、B 1人

4题D 3人、ABCD 1人、BC 1人、ACD 1人

5题C 2人、B 2人

6题A 2人、B 1人、C 2人、D 1人

7题A 6人

8题A 5人、B 1人

9题ABCD 3人、A 2人、D 1人

家长卷

1题C 1人、B 2人、D 4人

2题F 2人、D 3人、A 1人

3题D 1人、C 1人、E 2人、B 2人

4题D 2人、C 3人、E 1人

5题A 1、C 1人、D 4人

6题B 5人、C 1人

7题C 6人

8题A 3人、B 2人、C 1人

9题B 4人、C 2人

10题A 1人、 B 4人、 C 1人

11题A 1人、 B 5人

学生卷

1题B 3人、D 4人

2题F 1人、D 3人、A 2人、 B 1人

3题A 1人、C 2人、E 3人、B 1人

4题D 2人、C 3人、E 1人

5题A 1、D 5人

6题B 5人、D 1人

7题C 5人、 D 1人

8题A 3人、B 2人、C 1人

9题B 4人、C 2人

10题A 6 人

11题A 6人

2、简答题

教师卷

1、您对龙潭区技工学校的发展有何建议？

两位教师认为应改善环境，四位教师认为应加大教育投入，三位教师认为应该投入实训设备。

2、您认为学校目前发展智能光存在的主要问题是什么？怎么解决？

三位教师认为招生就业问题是主要问题，一位教师认为教师的专业化问题是主要问题，两位教师认为实训设备问题是主要问题。

家长卷、学生卷

1、您对龙潭区技工学校目前的管理满意吗？有何建议？

基本满意10人、满意2人。建议加强管理1人，改善伙食2人、环境改善3人。

2、您认为龙潭区技工学校发展中存在的主要问题是什么？

有5人提出专业设置问题，4人提出实训设备问题，环境改善2人、资金投入不足3人。

（二）综合分析

从学生、家长、教师的问卷中可以看出，学生和家长对学校的管理基本满意，对于学校的发展社会投入的资金不足，教师不够专业化，社会对于职业学校的重视程度不够，专业设置不够合理等等问题。

五、问题与对策

在本次教育大调研活动中，龙潭区技工学校按照上级单位的部署，通过全体教师学习讨论会、教职工、群众座谈会、发放征求意见表等渠道，在广泛调查研究、深入分析思考的基础上，梳理出了影响和制约我校科学发展的一些突出问题，并对这些问题的解决提出了初步的应对策略。

一、学校基本情况

龙潭区技工学校成立于2009年9月，是由区政府牵头成立的龙潭区唯一一所中等职业技术学校，实施校企合作的办学模式，目前学校拥有教职工46人，开设平面媒体印制技术、焊接、数控、农机、机电技术等六个专业，学制三年，在校学生372人，从2010年起，承担市区短期培训工作，为企业打造成人、成功、承认的就业平台。

二、存在的主要问题及原因

为更快更有效地落实和推进科学发展观，对照我校教育教学的方方面面，确实存在不少问题，有客观的，也有主观的，这些问题和矛盾，严重制约和影响着我校的发展。

（一）投入不足。我校还属于发展时期，经费不足是制约我校教育发展的主要因素。政府对学校收费项目和收费标准作了严格规定，我校所收的费用只能基本维持学校正常办学，学校很难依靠自己的经费积累来扩大校舍，增添和改善设备、设施。

（二）、从师资队伍建设来看，“双师型”教师队伍依然短缺。我校的教师主要来源是普通院校的教师，他们有的虽然学历很高，但大多没进过工厂，从书本到书本，缺乏实际工作技能和经验，无法向学生传授真正的技能知识；由于校企合作机制不完善，使学校很难长期稳定地聘请到企业技术、管理人员为兼职教师，教师到企业进行实践学习的机会也非常有限。同时，教师职称晋升只注重学历和学术水平，轻视实践能力，阻滞了“双师型”教师队伍建设。

中等职业学校重点是培养应用型而非科研型人才，学生的技能练习非常重要，缺少一支集专业理论教学与实习教学于一身的“双师型”、“一体化”教师队伍，会影响教学质量的提高和高素质技能人才的培养，使中等职业教育的发展受到阻碍和制约。我校虽然多年致力于加强教师队伍建设，作了大量的工作，但目前仍存在许多问题；而要全面提升办学规模和层次，我们更面临严峻的挑战。

（三）、社会对中等职业教育不熟悉，招生困难，学生素质差，

管理难度大。

1、随着高校的扩招，读普高、上重点、考名校，仍然是家长、学生的努力方向和主要目标。所以导致我校在几乎取消分数线的情况下招生仍然招不足，千辛万苦招来的学生综合素质低，文化基础知识不高，学生学习困难。

2、就业准入制度和职业资格证书制度不够完善，职业资格认证工作有待进一步加强，导致一大批初中生刚刚毕业就外出打工，造成我校招生工作难度大。

3、由于我区经济发展滞后，劳动就业渠道十分狭窄，就业指导工作不够扎实和深入，使不少初中学生和家长看不到中职教育光明前景，想方设法往普通高中路上去挤，实在挤不进去的，无奈之下选择读中职，不图别的，就图个一张职中毕业证，把年龄混大，然后出去打工或当兵。其学习态度不端正，学习目的不明确，造成学校管理上的难度。

（四）、毕业生就业形势严峻。一方面，当前正值经济转轨，社会转型，产生结构调整的关键时期，就业形势相对严重，行业吸纳劳动力不足，毕业生出路不畅，加上人才就业市场不规范，不健全，高学历人员储存量、流动量大，就业竞争激烈，人才高消费现象十分突出，使得毕业生就业机会下降。另一方面，学生职业技能水平不高，动手能力不强，造成就业面窄。这一点是由多方面因素造成的，既有学生自身方面的，也有学校方面的。就读中职的学生绝大部分在初中升学考试中四科总分成绩在200分以下，文化素质差，再加上学习情