影视作品赏析1.2
中秋节的经典影视作品盘点
中秋节的经典影视作品盘点中秋节作为中国传统的重要节日，象征着团圆、思念和丰收。
这一天家人团聚，共享月饼，共赏明月。
随着时间的推移，中秋节也成为了许多电影、电视剧和动漫作品的背景，反映了这种文化传统。
本文将对与中秋节相关的经典影视作品进行盘点，探索其中蕴含的情感和文化内涵。
1. 中秋节主题的电影作品1.1 《月亮代表我的心》《月亮代表我的心》是一部讲述爱情与团聚的经典电影。
影片中，男女主角因工作原因，无法在中秋之夜一起赏月，却通过电话表达彼此的思念，通过歌声传递情感。
影片中的音乐旋律动人，歌词深入人心。
“月亮代表我的心”成为了中秋节期间流行传唱的经典曲目，时常引发人们对家人的思念，让每一个在外游子都倍感温暖。
1.2 《流星花园》虽然《流星花园》以青春校园爱情为主线，但剧中为数不多的中秋场景同样令观众印象深刻。
特别是在每年中秋之际，剧中的角色们一家团圆，共享天伦之乐。
这些温馨的瞬间传达了无论身处何地，对家的思念与渴望。
观众们在追剧的同时，也感受到了一份浓浓的中秋氛围。
1.3 《不能说的秘密》这部由周杰伦执导并主演的电影，通过音乐和爱情交织在一起，在其中搭建了一座关于情感与时光的桥梁。
尽管故事情节以恋爱为主线，但影片中的中秋场景，不仅增添了浪漫气氛，还展示了家庭关系的重要性。
在月光下，主人公们倾诉梦想，相互支持，反映了家人在追求理想过程中的价值。
2. 中秋节相关电视剧2.1 《红楼梦》作为中国古典文学名著的电视剧改编版本，《红楼梦》中有很多描写中秋节的情节。
剧中，各个角色在中秋节当晚围坐一起，共同赏月、吃月饼，唱曲、说笑，体现了大家庭的重要性与内在联系。
这个场景不仅仅是团圆的体现，更是对社会关系及亲情的一次深刻探索。
2.2 《聊斋志异》《聊斋志异》系列电视剧多次探讨人与鬼魂之间的关系，其中一些故事背景设定在中秋夜。
在这个特殊的节日里，人间与灵界交汇，古代故事里的恋情常常因团圆而错过。
通过这些离奇而又撼动人心的故事，我们可以感受到面对生死和爱恨情仇时，那种浓厚的人情味与文化底蕴。
影视欣赏：经典电影作品赏析与解读
影视欣赏：经典电影作品赏析与解读引言经典电影是人类文化的重要组成部分之一，它们不仅带给我们情感上的愉悦，更意味着无尽的思考和启示。
本文将深入探讨几部具有代表性的经典电影作品，从不同角度对其进行赏析和解读。
1. 《肖申克的救赎（The Shawshank Redemption）》1.1 剧情简介《肖申克的救赎》是由弗兰克·德拉邦特执导，改编自斯蒂芬·金的同名小说。
影片通过囚犯安迪·杜佛兰在监狱中谋求自由，并向观众传递了希望、信念和人性的力量。
1.2 主题解读探讨该片背后所传达出来的主题：个人坚持、自由与渴望。
通过安迪在困境中积极面对生活挑战以及他与其他囚犯之间建立起来的亲密关系，展示了坚韧不拔和正直价值观乃至友情对于保持自我和渴望自由的重要性。
1.3 影片艺术表现分析影片的影像美学、剧情结构以及角色塑造等方面。
从摄影手法、音乐运用到剪辑手法，解读导演如何通过这些艺术元素来加强故事情节的张力和观众的情感共鸣。
2. 《教父（The Godfather）》2.1 剧情简介《教父》是弗朗西斯·福特·科波拉执导的经典犯罪片。
该片展示了一个黑帮家族历经权力争斗、道德困境和家族关系危机的故事，引发了对人性和权力之间复杂关系的深入思考。
2.2 主题解读分析该片中涉及到的主题，如权力、家族、道德与忠诚等。
深入探讨故事中人物塞利纳和他的家族成员所面临的选择以及这些选择对他们个人和整个家族命运产生的影响。
2.3 影片艺术表现讨论《教父》在视觉上所追求的独特风格及摄影、服装设计、配乐等方面的表现。
探究这些艺术元素如何突出影片的背景和情感氛围，并推动剧情的发展。
3. 《星际穿越（Interstellar）》3.1 剧情简介《星际穿越》是克里斯托弗·诺兰执导的科幻电影，一部关于人类对宇宙奥秘和未知力量的探索的作品。
该片以一个父亲为了拯救人类前往宇宙的旅程为线索，引发了对时间、空间和人类命运等深度问题的思考。
《金陵十三钗》的影视化叙事艺术赏析
《金陵十三钗》的影视化叙事艺术赏析【摘要】《金陵十三钗》是一部脍炙人口的经典小说，自其问世以来，广受读者喜爱。
而随着时代的发展，这部经典作品也被搬上了荧幕，成为了一部备受瞩目的影视作品。
本文将从影视化叙事的艺术手法、影视作品的表现手法、角色刻画与表演、场景布景和服装设计、音乐与配乐等方面进行赏析，揭示《金陵十三钗》影视作品的魅力所在。
通过本文的分析，读者可以更深入地了解这部作品，感受其中蕴含的情感与意境。
本文还将探讨影视作品对原著的影响，以及影视化叙事的成功之处。
通过对比小说与影视作品的差异与联系，读者可以更好地领会《金陵十三钗》的魅力所在，感受其独特的艺术魅力。
【关键词】金陵十三钗、影视化叙事、艺术赏析、背景介绍、作品简介、影视化叙事的艺术手法、影视作品的表现手法、角色刻画与表演、场景布景和服装设计、音乐与配乐、成功之处、对原著的影响、总结1. 引言1.1 背景介绍《金陵十三钗》是一部由张艺谋导演的中国电影，根据贾平凹的同名小说改编而成。
该小说讲述了清朝末年金陵城中一位富家千金与十三位佳人之间的传奇故事，展现了女性们在乱世中的坚韧与勇气。
这部影视作品在上映后取得了巨大的成功，备受观众好评。
背景介绍，《金陵十三钗》在探讨中国传统文化与现代价值观之间的碰撞与融合，对于中国传统妇女形象的重新塑造有着重要的意义。
在当时的中国社会，女性地位相对较低，被视为家庭的附属品，没有自己的独立人格。
而《金陵十三钗》则通过展示女性角色的多样性和独立思考能力，呼唤人们对于女性地位的重新审视与理解。
影片通过镜头语言、场景设计、服装表现等多种手法，展现了独特的叙事艺术，使得观众能够更加深入地理解故事背后的情感与思想。
在接下来的分析中，我们将详细解读《金陵十三钗》影视化叙事的艺术手法，并探讨影视作品对原著的影响及其成功之处。
1.2 作品简介《金陵十三钗》是一部改编自张爱玲同名小说的影视作品，讲述了民国时期南京上流社会女子的爱情和家族纷争。
电影鉴赏与分析技巧
电影鉴赏与分析技巧电影作为一种艺术形式，已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
通过观影，人们可以领略到不同的故事情节、情感传递以及艺术表现手法。
然而，在进行电影鉴赏与分析时，我们需要一些技巧和方法来更好地欣赏电影的内涵与意义。
本文将介绍一些电影鉴赏与分析的技巧，帮助读者提升电影欣赏水平。
一、理解电影的基本要素1.1 角色与演员：角色是电影故事的核心，演员的表演能力对于角色的真实性和情感表达起着至关重要作用。
观影时，可以从角色的塑造、演员的表演和角色与演员的契合度来评判电影的质量。
1.2 情节与剧本：情节是电影故事的骨架，剧本是情节的文本表达。
观影时，应关注情节的连贯性、悬念设置和剧本对故事发展的推动力。
同时，也可以对剧本中的对白、隐喻、象征等元素进行解读，从而更好地理解电影的意义。
二、注意影片的导演与风格2.1 导演的风格和技巧：导演是电影的主创之一，他们的个人风格与技巧对于电影的整体呈现起着重要的作用。
观影时，可以研究导演的作品风格、摄影手法和情感表达方式，从中体会导演的创作特点和思想追求。
2.2 影片的风格和类型：不同类型的电影有着不同的表现方式和审美要求，如喜剧、动作、科幻等。
观影时，应了解并适应不同类型电影的表现形式，从而更好地理解和欣赏电影的视觉效果和情感传递。
三、分析电影的主题与意义3.1 主题的探讨：电影中的主题是观众与影片进行对话的桥梁。
观影时，应思考电影所要传达的主题是什么，以及如何通过情节、角色和情感表达来展现主题。
3.2 比较与对比：将不同影片的主题进行比较与对比，可以帮助我们深入理解电影所传达的意义。
观影时，可以结合自身的生活经验和背景，从不同的角度解读电影，并探索影片与现实世界的联系。
四、注意电影的艺术形式与技巧4.1 摄影和镜头运用：电影是一种视觉艺术，摄影和镜头运用对于电影的视觉效果和情感表达起着至关重要的作用。
观影时，可以关注电影的画面构图、色彩运用和镜头切换等，去感受导演对于影像的塑造与表达。
影视鉴赏 2018秋 课后答案
1.1影视概说1【单选题】（）属于纪实感很强的电影。
A、《三峡好人》B、《英雄》C、《小时代》D、《杜拉拉升职记》我的答案：A 得分：33.3分2【单选题】（）类电影尤其具有“窗户”功能。
A、幻想风格B、现实风格C、惊悚风格D、喜剧风格我的答案：B 得分：33.3分3【判断题】从某种角度上来说，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。
（）我的答案：√得分：33.4分4【判断题】电影可以说就是我们的生活，已经成为了我们生活的一部分。
（）我的答案：√得分：33.4分1.2电影就是我们的生活1【单选题】关于电影《摇尾狗》，下列说法错误的是（）。
A、影片内容是总统如何利用影像的力量影响公众B、这是一部美国电影C、影片反思了影像与现实间的关系D、影片采用了纪实的表现方式我的答案：D 得分：33.3分2【单选题】理论家波德里亚认为电影与现实的关系不包括（）。
A、影像以符号的形式包围着现实B、影像是现实的反映C、影像掩盖真实的不在场D、影像掩盖和篡改现实我的答案：A 得分：33.3分3【判断题】电影就像镜子，因为我们会把电影里的人生和自己进行比较。
（）我的答案：√得分：33.4分【判断题】《西蒙妮》讲述的是导演通过电脑技术虚拟出一位完美男主角的故事。
（）我的答案：×得分：33.3分1.3“影像文化”及其革命性意义1【单选题】根据麦克卢汉提出的“一切媒体都是人体延伸”的观点，电影是人类（）的延伸。
A、想象B、触觉C、视觉D、听觉我的答案：A 得分：33.3分2【判断题】电影所代表的形象思维，会与逻辑思维相互对立并互补。
所以一般形象思维比较好的人逻辑思维就比较差。
（）我的答案：×得分：33.3分3【判断题】电影具有艺术特质，但不完全等同于艺术的产物，其还会受到技术、市场规律等影响。
（）我的答案：√得分：33.4分4【判断题】好莱坞电影中“奇观化”法则指的是电影要表现出现实生活中难得一见的东西。
（）我的答案：√得分：33.3分1.4影视文化的负面价值1【单选题】关于“摄影机如自来水”，下列说法有误的是（）。
《金陵十三钗》的影视化叙事艺术赏析
《金陵十三钗》的影视化叙事艺术赏析1. 引言1.1 介绍《金陵十三钗》《金陵十三钗》是著名作家张爱玲的代表作之一，也是中国现代文学史上的经典之作。
小说以20世纪30年代的上海为背景，讲述了一个爱情悲剧的故事。
主要讲述了崇贤公主以降良才女的不幸爱情故事。
小说情节曲折，令人扣人心弦。
作品中涉及到了男女之间的爱情、家族之间的利益以及自身的命运选择等多重主题。
小说描绘了崇贤公主与降良才女之间的复杂情感纠葛，同时也展现了当时上海社会的风貌和人物性格。
小说语言优美，情感真挚，给人以深刻的感悟和思考。
作品中的十三位女子形象各异，性格各异，展现了不同的命运轨迹和人生选择。
整部小说充满了张爱玲特有的文学魅力，让人读后心生感慨。
《金陵十三钗》的影视化叙事艺术将这部经典小说搬上银幕，通过影像的形式向观众展现出作者的文学构思和情感表达。
随着影视化叙事的不断发展，这部经典作品也得到了新的生命和传播，成为了一部不朽的文化经典。
1.2 影视化叙事艺术的概念影视化叙事艺术是指将文学作品或历史事件通过影视媒介进行再现和表达的艺术形式。
在这种艺术形式中，影视编导和演员通过镜头语言、视觉效果、声音和配乐等手段，将故事情节、人物形象和情感氛围呈现给观众，从而引起观众的共鸣和情感共鸣。
影视化叙事艺术与文学作品的叙事方式有所不同，它融合了电影和电视剧的独特表现手法，具有更加直观、贴近生活的特点。
通过影视化叙事，观众可以通过视听的感知方式，更加真实地感受到故事的情节和人物的内心世界，加深对作品的理解和体验。
在《金陵十三钗》的影视化叙事中，导演和演员通过精心的布景、服装、化妆和表演，将原著小说中的情节和人物形象栩栩如生地呈现在观众面前。
影视化叙事艺术的运用，使得观众更加直观地感受到了故事的魅力和韵味，增强了作品的影响力和感染力。
通过影视化叙事艺术的运用，《金陵十三钗》得以更加生动地再现在观众眼前，引发了观众对经典故事的共鸣和思考。
2. 正文2.1 小说背景和故事梗概《金陵十三钗》是张爱玲的代表作之一，讲述了民国时期金陵城中十三位美丽女子的爱情故事。
从《无间道》与《无间行者》的对比中看电影的中国价值观
从《无间道》与《无间行者》的对比中看电影的中国价值观1. 引言1.1 介绍《无间道》与《无间行者》《无间道》与《无间行者》是两部备受关注的中国电影作品，它们不仅在商业上取得了成功，也在观众心中留下了深刻的印象。
《无间道》讲述了一群黑帮分子和警察之间的对抗与勾心斗角，剧情紧凑、节奏紧凑，被誉为香港警匪片的代表作。
而《无间行者》则以合理的角度展现了内地警察的艰辛与忠诚，把更多的敬业与责任感融入成为观众心中的经典之作。
这两部电影在拍摄手法、表现手法、题材等方面各有特色，但都融入了中国传统的价值观念，深刻反映了中国人的思想观念和道德准则。
通过对这两部电影的对比分析，可以更深入地了解电影对中国价值观的影响，以及如何在现代电影中体现中国传统价值观。
1.2 探讨电影对中国价值观的影响中国传统价值观的影响透过这两部电影得以清晰呈现。
无论是对家庭观念的强调，还是对道德选择的挑战，电影中的人物形象和剧情设置都在传达着一种中国文化的精神。
观众通过这些影片，不仅能感受到传统价值观的力量和深刻，也能在现代社会中找到对应的价值取向。
电影对中国价值观产生的影响是全方位的，它不仅仅是在表面上呈现出来，更是通过情节的展开和人物的塑造，深刻地影响观众的心灵。
这种影响是潜移默化的，它会在观众的心中留下一种印记，引发对于价值观念的思考和感悟。
电影《无间道》与《无间行者》作为代表作品，在中国价值观传承和发展中发挥着重要的作用。
2. 正文2.1 表现的中国传统价值观中国传统价值观在电影《无间道》与《无间行者》中得到了不同程度的表现。
在这两部电影中，观众可以看到许多体现中国传统价值观的元素，比如忠诚、孝顺、正义、忍让等。
在《无间道》中，主人公陈永仁和刘健明都体现了忠诚和正义的价值观。
陈永仁虽然是一个警察却深入黑帮组织内部，表现出对公正和正义的追求。
而刘健明是警方的卧底，为了完成任务不惜牺牲自己的生命，展现出对使命和忠诚的坚守。
这些角色的行为体现了中国传统价值观中的忠义和正义观念。
影视鉴赏课教案(用于中小学)
影视鉴赏课教案(用于中小学)第一章：影视鉴赏基础知识1.1 教学目标让学生了解影视的基本概念和特点使学生掌握影视鉴赏的基本方法培养学生对影视艺术的兴趣和热爱1.2 教学内容影视的定义与分类影视作品的构成要素影视鉴赏的方法与技巧1.3 教学过程引入：通过播放一段影视作品，引起学生对影视的兴趣讲解：讲解影视的基本概念和特点，引导学生了解影视作品的构成要素实践：让学生欣赏一部影视作品，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结影视鉴赏的要点，引导学生思考影视作品的价值和意义第二章：剧情片的鉴赏2.1 教学目标让学生了解剧情片的基本特点使学生掌握剧情片鉴赏的方法和技巧培养学生对剧情片的兴趣和热爱2.2 教学内容剧情片的定义与特点剧情片的故事结构与情节安排剧情片的角色塑造与演员表演2.3 教学过程引入：通过播放一段剧情片片段，引起学生对剧情片的兴趣讲解：讲解剧情片的基本特点和故事结构，引导学生了解剧情片的角色塑造和演员表演实践：让学生欣赏一部剧情片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结剧情片鉴赏的要点，引导学生思考剧情片作品的价值和意义第三章：documentaries的鉴赏3.1 教学目标让学生了解documentaries的基本特点使学生掌握documentaries鉴赏的方法和技巧培养学生对documentaries的兴趣和热爱3.2 教学内容documentaries的定义与特点documentaries的主题选择与叙事手法documentaries的视听语言与表达方式3.3 教学过程引入：通过播放一段documentaries片段，引起学生对documentaries的兴趣讲解：讲解documentaries的定义与特点，引导学生了解documentaries的主题选择和叙事手法实践：让学生欣赏一部documentaries，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结documentaries鉴赏的要点，引导学生思考documentaries作品的价值和意义第四章：动画片的鉴赏4.1 教学目标让学生了解动画片的基本特点使学生掌握动画片鉴赏的方法和技巧培养学生对动画片的兴趣和热爱4.2 教学内容动画片的定义与特点动画片的故事创意与画面表现动画片的音乐与声效运用4.3 教学过程引入：通过播放一段动画片片段，引起学生对动画片的兴趣讲解：讲解动画片的基本特点和故事创意，引导学生了解动画片的画面表现和音乐声效实践：让学生欣赏一部动画片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结动画片鉴赏的要点，引导学生思考动画片作品的价值和意义5.1 教学目标让学生了解影视评论的基本结构和写作方法培养学生对影视作品的独立思考和批判性思维5.2 教学内容影视评论的定义与目的影视评论的基本结构与写作要素5.3 教学过程引入：通过分享一篇优秀的影视评论文章，引起学生对影视评论的兴趣讲解：讲解影视评论的定义和目的，引导学生了解影视评论的基本结构和写作要素分享与讨论：学生分享自己的影视评论作品，进行互相评价和讨论第六章：科幻片的鉴赏6.1 教学目标让学生了解科幻片的基本特点使学生掌握科幻片鉴赏的方法和技巧培养学生对科幻片的兴趣和热爱6.2 教学内容科幻片的定义与特点科幻片的故事创意与科技元素科幻片的视觉效果与音效运用6.3 教学过程引入：通过播放一段科幻片片段，引起学生对科幻片的兴趣讲解：讲解科幻片的定义与特点，引导学生了解科幻片的故事创意和科技元素实践：让学生欣赏一部科幻片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结科幻片鉴赏的要点，引导学生思考科幻片作品的价值和意义第七章：动作片的鉴赏让学生了解动作片的基本特点使学生掌握动作片鉴赏的方法和技巧培养学生对动作片的兴趣和热爱7.2 教学内容动作片的定义与特点动作片的故事情节与动作设计动作片的音效与视觉特效7.3 教学过程引入：通过播放一段动作片片段，引起学生对动作片的兴趣讲解：讲解动作片的定义与特点，引导学生了解动作片的故事情节和动作设计实践：让学生欣赏一部动作片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结动作片鉴赏的要点，引导学生思考动作片作品的价值和意义第八章：喜剧片的鉴赏8.1 教学目标让学生了解喜剧片的基本特点使学生掌握喜剧片鉴赏的方法和技巧培养学生对喜剧片的兴趣和热爱8.2 教学内容喜剧片的定义与特点喜剧片的故事情节与幽默元素喜剧片的表演与视听效果引入：通过播放一段喜剧片片段，引起学生对喜剧片的兴趣讲解：讲解喜剧片的定义与特点，引导学生了解喜剧片的故事情节和幽默元素实践：让学生欣赏一部喜剧片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结喜剧片鉴赏的要点，引导学生思考喜剧片作品的价值和意义第九章：影视作品的与文化背景9.1 教学目标让学生了解影视作品与文化背景的关系使学生掌握影视作品文化背景的解析方法培养学生对不同文化背景影视作品的兴趣和理解9.2 教学内容影视作品与文化背景的关系影视作品中文化元素的识别与分析不同文化背景对影视作品的影响9.3 教学过程引入：通过播放一段具有明显文化背景的影视作品片段，引起学生对影视作品文化背景的兴趣讲解：讲解影视作品与文化背景的关系，引导学生识别和分析影视作品中的文化元素实践：让学生欣赏一部具有不同文化背景的影视作品，运用所学的方法进行鉴赏和分析总结：总结影视作品文化背景解析的要点，引导学生思考不同文化背景对影视作品的影响和意义第十章：影视鉴赏的拓展与实践10.1 教学目标让学生了解影视鉴赏的拓展资源与途径使学生掌握影视鉴赏实践的方法和技巧培养学生对影视艺术的深入探索和创造力10.2 教学内容影视鉴赏的拓展资源与途径影视鉴赏实践的方法和技巧影视创作的基本概念与流程10.3 教学过程引入：通过介绍一些影视鉴赏的拓展资源，如电影节、影评网站等，引起学生对影视鉴赏拓展的兴趣讲解：讲解影视鉴赏的拓展资源与途径，引导学生了解影视鉴赏实践的方法和技巧实践：让学生参与一次影视鉴赏活动，如观看一部经典影片或参加一个影视展览，进行深入探索和实践总结：总结影视鉴赏拓展的要点，引导学生思考影视鉴赏的重要性和价值，并激发他们对影视艺术的创造力。
影视作品赏析2.1
第一节：影视艺术的社会性与时代性
电影、电视是时代的多棱镜，能够折射出 不同时代的社会文化现象——时代性
电影、电视是社会的万花筒，能够展现一 幅幅社会生活的斑斓图景——社会性
一、影视艺术的社会内涵与时代色彩
1、社会内涵与时代色彩： （1）40年代意大利新现实主义电影的价值 戏剧化电影美学——纪实性电影美学 （2）40年代中国的现实主义电影 描绘现实生活的真实图景
第三节
影视艺术的文化品格与艺术创新
优秀的影视作品在思想内容和艺术形式上 具有突破与创新——文化品格
优秀的影视作品继承和借鉴人类文化史上 一切优秀的遗产——艺术创新
一、文化品格： 无论是艺术片，还是娱乐片都应当具有一定
的文化品格。 二、艺术创新
简答：阐述中国影视艺术在艺术创新上的表现。
2、影视艺术家与社会生活
编剧：柴伐梯尼 “直接地注意各种社会现象，而不是通过
什么虚构的故事”。 “电影的巨大力量是他负有重大的责任” 。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
导演编剧：谢晋
谢晋执导的电影始终和祖国人民的命运紧紧联系在一 起，特别是对十年动乱的反思。对民族现实和历史的 深刻反思以及他的忧患意识和赤子之心。
思考题:
阐述影视艺术家与社会生活之间的 关系。
分析出现实主义电影的艺术价值和 社会价值。
第一章：影视艺术的文化特性
第二节：影视艺术的民族性与国际性
优秀的影视作品具有鲜明的民族风格和 民族特色——民族性
优秀的影视作品又置身于世界文化氛围 之中——国际性
一、民族性和国际性的内涵
二、影视艺术的民族风格与民族特色
思考题：
论述中国电影的民族风格以对民族美学传统 的继承和发展。
影视作品赏析
《我们天上见》影片赏析一、故事梗概那是文革时期，蒋小兰的父母因为政治原因，被发配到新疆农场，蒋小兰就跟着姥爷一起长大。
破旧的小院是小兰自己的一片自由天空，而家里的大衣柜则是小兰的避难场所。
因早年战乱和疾病，蒋小兰的姥爷身边就剩她一个亲人，这个活泼可爱又调皮的外孙女成了他生活的全部。
时光在小兰和姥爷望眼欲穿的盼望着自己的亲人回来中慢慢逝去，小兰渐渐长大，而姥爷却一天天衰弱下去......二、优美细腻的叙事手法在叙事上，蒋雯丽采用了传统的叙事手法。
这种叙事手法侧重于故事的真实性、完整性，平铺直叙地讲述了小兰对于姥爷的依赖。
这是导演的一个自传体的电影，独特的视角，是使这部电影成功的重要因素。
影片讲的是小兰和姥爷的生活历程，但是总是夹杂着淡淡地思念父母的情绪，小兰对于体操的热爱情绪，以及后来小兰对于死亡的恐惧。
这部电影没有那么多的悬念，没有那么多的惊天动地，有的只是淡淡地祖孙之情以及那个年代人独有的善良。
1、字幕设计第一次担任导演的蒋雯丽在叙事上无疑是成功的，电影中的小小细节都被她晕染的富有人情味。
如影片开头的字幕，用姥爷早晨起来经常做的事情当片头，字幕则采用小孩子的铅笔字形式，歪曲扭八的让人忍俊不禁。
这是为了表现出是以小兰的视角来表现的，就像小孩子的日记本一样。
2、道具设计小兰受了委屈躲在衣柜里教训布娃娃，大衣柜出现过很多次，并且都是在小兰受委屈之后躲进去，这寓意着在小兰的眼中，大衣柜就是她的避难场所，有天大的事情，那个大衣柜都能替她遮挡。
而她经常打着的伞，就是她所有的支撑，也象征着她姥爷。
在片中经常出现的兰花，代表着小兰和姥爷的希望，他们都在“兰花开的越好，亲人就能越早回来”的希望中盼望着亲人的回归。
3、语言设计在片中，有两次这样的台词：一次是影片刚刚开始时候，小兰要转学，姥爷不让，小兰一生气跑了出去，姥爷问她去做什么，她的回答是：跳河；另外一次在姥爷心疼她不让她练体操的时候，小兰又一生气跑出画面，问她，答：跳河。
921144-影视理论知识-1.2.3景别
第一章“引论”_第二节“视听话语”1.3.2景别景别2在同一场面里交错使用远景和特写镜头，通过焦距、运动角度和视点创造出不同景别的影像，是影视剧视听语言的核心组成部分。
3一般而言，影视剧镜头景别主要有下面几类：1．远景：主要用于交代故事发生的地理环境，表现与环境有关的剧情内容。
有的远景没有人物，称为“空镜头”。
有的远景画面中有人物，但由于人物与环境在面积上比例悬殊，时常被用于再现人与环境的某种关系。
42．全景：指能够摄入人像全身的镜头。
全景镜头的视野相对较小，观众既可看清人物，又可看清环境。
在这种情况下，全景一般总是把观众的吸引力引向人物的行为动作。
此外，许多影片也往往运用全景镜头，来渲染抒情甚至是史诗般的氛围。
53．中近景：指人物超过半身（膝盖以上）的镜头。
这是影视剧使用频率最高的景别。
随着人像占据了大部分画面，观众可以看清人物的面目表情，环境变得零碎、模糊了，从而促使观众介入人物的情感活动。
6中近景镜头的目的，就是为了展开故事情节，诱使观众感受到剧中人物的行为动作和表情。
此外，影视剧在人物对话的时候，也常常喜欢采用中近景镜头。
经典手法是采用正反打镜头，包括外反拍和内反拍。
7值得一提的是，在对话情节中，要尽量避免中景和近景的重复运用可能造成的单调感，这样的情况下，就需要在构图和场面调度上进行一些必要的艺术处理和补充，例如通过变化角度，采用新颖的视角；或在保持同一角度的情况下，改变构图等等。
84.特写：指人物的脸部，或人物、物体的某个局部占据了整个银幕。
9特写镜头强调细节，具有强烈的视觉冲击力，它能将人细微的表情和某一瞬间的心灵活动传达给观众，或者至少以其视觉上的震撼引起观众的思考；特写也是所有景别中结构功能最强的镜头，一般而言，特写可以与其它任何景别的镜头组接而不至于引起视觉上的不舒服。
相对电影来说，特写在电视剧中的作用较为平淡些，但这并不意味着特写镜头是电影的专利，电视剧同样可以借助特写有效地提高其镜头表现力。
影视作品赏析范文
影视作品赏析范文思考人生的片段，《肖申克的救赎》赏析《肖申克的救赎》是由弗兰克·德拉邦特导演、蒂姆·罗宾斯和摩根·弗里曼等主演的一部经典影片，讲述了主人公安迪在肖申克监狱的挣扎与希望。
本片于1994年上映后，在全球各地引起了广泛的反响，被誉为“电影史上最伟大的作品”之一、下面将从剧情、台词和主题三个方面进行影视作品的赏析，并探讨其中蕴含的人生哲理。
首先，本片的剧情紧凑而富有张力。
故事围绕主人公安迪展开，安迪在被错误判决后被送往肖申克监狱服刑。
在监狱中，他以自己的智慧与独特的见解逐渐获得了其他囚犯及看守的认可，并用他的才智改善了囚犯的生活。
影片中，安迪的逃狱计划与监狱中的暴力冲突将观众的注意力紧紧锁定在影片的发展上，令观众如同置身其中，难以割舍。
剧情的紧凑和张力不仅使影片节奏紧凑，流畅而又富有吸引力，更展现了人性的复杂性和努力追求自由的精神。
其次，片中深入人心的台词也为影片增添了不少魅力。
比如，影片开头，主人公安迪被判刑前对法庭说出“故人只有七十或八十年的一段生命，但一个假设例表则漫长无边”，这一句话不仅为后来的剧情发展埋下了伏笔，更展示了安迪敏锐的观察力和对人生的深思熟虑。
再如，安迪在服刑期间对好友说的一句话“希望是一种美好的东西，也许是人生唯一美好的东西”，这句话直击内心，表现出了主人公坚定不移的乐观精神和对自由的渴望。
这些经典台词通过观察社会和人生，深度剖析人性的复杂性，使人们有所感触和共鸣。
最后，本片的主题是关于希望、人性和自由。
整个故事以安迪为中心，以监狱为背景，通过安迪的坚持和智慧展示了希望的力量。
安迪虽然身处囹圄之中，但他坚信只要保持希望，就能找到自己的自由。
他通过帮助其他囚犯、掌握财富和慢慢挖掘打造隧道的目标，来维系自己内心的希望。
整个故事折射出的不仅是人性的复杂性和努力追求自由的精神，更凸显了人类精神的伟大。
这部影片引起了观众对人生的思考，让人们意识到无论身处何种困境，只要坚持希望，便能开启属于自己的新生活。
影视作品鉴赏与分析课件解读
传播科学与艺术学院
第九讲 影视作品风格分析
一、风格的概念 作为文艺理论的概念 作为影视艺术的概念 最能体现影视作品风格的是导演风格和摄影风格
二、风格往往是对传统或自身的突破 电影的四大传统
1、写实主义 2、戏剧主义 3、现实主义 4、现代主义
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三、风格的种类
（一）纪实风格 特征：1、实录 2、实景 3、客观
?1\概念
?影视画面的布局和结构的方法 .即视觉形象的 结构和各种视觉形象之间的组合形式 .
?2\构图形式
? (1)基于位置关系的构图 ? (2)基于角度朝向的构图 ? (3)基于线条形状的构图 ? (4)基于均衡原则的构图
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3\角度及其功能
(1) 概念： 是构图中的一个重要元素。是指镜头、 被拍摄对象、地平线三者之间的夹角，即观众的视角。
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（五）色彩及其功能
（1）色彩的概念
物理学：波长不同的光 艺术学：影视造型手段
影视作品的鉴赏与分析
影视作品的鉴赏与分析目录摘要 (2)1主题思想与作品题材 (2)2国内外相关作品综述 (3)2.1电影《天生一对》 (3)2.2《牛仔裤的夏天》 (4)3作品构思 (5)4作品结构与表现形式 (5)4.1欣赏——分歧——珍惜的情节发展 (6)4.1.1第一部分（开端）：欣赏 (6)4.1.2第二部分（高潮）：分歧 (6)4.1.3第三部分（结尾）：珍惜 (6)4.2 作品结构与表现形式 (6)4.3空间路线图 (7)5 素材运用 (8)5.1作品服装 (8)5.2 作品音乐 (9)5.2.1第一段音乐 (9)5.2.2第二段音乐 (9)5.2.3第三段音乐 (10)5.3 作品舞美设计 (10)6致谢 (10)7 参考文献 (10)8 附页 (12)摘要：《还好有你，另一个我》这部作品从主题思想、作品构思、作品表演形式等多个方面进行剖析，刻画了两个女生美好的友情。
因为好朋友的存在，青春的路上不再孤单，不再寂寞。
失意时的陪伴，快乐时的分享，都给我们向上的力量。
关键词：青春；友情；陪伴1主题思想与作品题材这部作品由现代舞和芭蕾舞相结合完成，通过流畅的地面现代舞动作连接两位女生心灵上的大桥。
“茫茫人海，知音难觅”，在人生的长河中，我们要做的是取得成就，在我们努力奋斗的过程中，得到的是朋友的支持，有了珍贵的友情，往往能推动我们积极向上，共同发展；有了珍贵的友情，往往能在迷失方向后，找回前进的道路；有了珍贵的友情，更能感受到生活的乐趣。
《还好有你，另一个我》就是表达两位女生之前的珍贵友情。
友情是比爱情能够更长久，友情是在你爱情失意时最好的依靠。
唯有她，不会在你得意时，攀附依靠，不会在你失落时，落井下石。
也许一段友情，平时里，不显山不露水，仿若平静的湖水，应了那句“君子之交淡如水”，而一当困难时，才会荡起波澜。
《还好有你，另一个我》这部作品通过情绪化的表演，讲述了两位女生灵魂上的的完美契合，让人羡慕不已。
2国内外相关作品综述2.1电影《天生一对》《天生一对》（ The Parent Trap）是美国1998年出品的家庭喜剧电影，根据伊利奇卡斯特纳《两个小洛特》改编，由南希迈耶斯执导，林赛罗韩、丹尼斯奎德、娜塔莎理查德森等主演。
中西方英雄主义的对比分析——以影视作品为例
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你印象最深刻的影视作品赏析
我最深刻的影视作品赏析是电影《肖申克的救赎》。
这部电影讲述了一个被错误指控杀人的银行家安迪在监狱中的生活以及他的逃亡之旅。
这部电影不仅仅是一部讲述逃亡和监狱生活的电影，更是一部探讨人性、自由和希望的电影。
首先，这部电影展现了人性的复杂性和多样性。
在监狱中，各种人都有自己的故事和背景，他们都有自己的价值观和信仰。
其中最突出的是安迪，他是一个聪明、坚韧和有追求的人，他不甘于被错误指控，也不愿意在监狱中浪费自己的生命。
他用他的智慧和勇气改变了自己的命运，也帮助了他的朋友。
其次，这部电影探讨了自由和希望的主题。
在监狱中，安迪通过自己的努力和智慧获得了自由，他用自己的能力改变了自己的命运。
同时，他也用希望和信仰鼓励了他的朋友。
在电影中，我们可以看到安迪在面对困难和挫折时所表现出的不屈不挠的精神和对自由的渴望。
这种精神对于每个人都具有重要的启示意义。
最后，这部电影也展现了人性的光明面。
在监狱中，虽然生活很艰难，但是安迪和他的朋友却展现出了人性的光明面。
他们互相帮助、关心和支持，这种友谊和互助对于人们的生活具有重要的启示意义。
总之，《肖申克的救赎》是一部非常优秀的电影，它不仅仅是一部讲述逃亡和监狱生活的电影，更是一部探讨人性、自由和希望的电影。
这部电影让人们深刻地认识到了人性的复杂性和多样性以及自由和希望的重要性。
它让人们感受到了人性的光明面，也让人们更加珍惜自己的生活和自由。
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希区柯克
思考题：
1. 写一篇关于蒙太奇的小论文。 2. 任选四种类型电影中的一种写一篇小论文。
艺术上的成就：创造性地运用了各种摄影手段。 用圈入圈出代替单调的场景剪接； 交错使用远景、近景和特写的手法增加影片的生动性； 运用平行蒙太奇叙述同一时间三个不同地点发生的故事。
四、蒙太奇学派的崛起
库里肖夫：建立“库里肖夫工作室” 维尔托夫：创立了“电影眼睛”理论 普多夫金： 隐喻蒙太奇 爱森斯坦：“杂耍蒙太奇”
蒙太奇手法的运用由美国的鲍特和格里菲斯 的不自觉行动变为以爱森斯坦为代表的前苏 联蒙太奇苏学派的自觉行动。
第三节：电影的成熟期 （1927-1945）
一、好莱坞电影的兴起
1、影城好莱坞的建立： “逼” 2、制片厂制度：电影制作专业化的产物。 中心人物：制片人。 另一特点：实施明星制。
3、类型电影：
三、实践蒙太奇的先驱
1、『美国』鲍特 他赞同梅里爱的观点：电影的首要任务是讲述故事。 1902年制作完成了《一个美国消防员的生活》 《火车大劫案》善于调度电影时空来制造戏剧效果。 《火车大劫案》运用了交叉蒙太奇。
2、『美国』大卫·格里菲斯 1915年《一个国家的诞ห้องสมุดไป่ตู้》 利用镜头制造节奏： 缩短镜头，制造紧张气氛； 加长镜头，表现抒情浪漫的氛围。