八年级上册浣溪沙采桑子相见欢如梦令33页PPT
合集下载
部编版八年级语文上册第六单元课外古诗词诵读四首《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》PPT模版
妙处：此句工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉。
采桑子
欧阳修
1.读词牌名
采桑子
欧阳修
运用“三读 法”读词哦！
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处 处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽 掠岸飞。
2. 读 作 者
欧阳修（1007—1072），字永叔， 号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今 江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋 八大家之一。后人将其与韩愈、柳宗元 和苏轼合称“千古文章四大家”。代表 作有散文《醉翁亭记》等。
（一）（二）（四）是北宋词，（三）是南宋词。北宋词、 南宋词虽风格各异，但也是一脉相承，与时代紧密相连，相信同 学们徜徉其间都有自己的感受与体会！
部编版八年级语文上册课件
感谢您的观看
汇报人：XXX
（二）词的构成是什么？
1.词牌名：词调指写词时所依据的乐谱、乐调。每个词调都有 个名字，即词牌名。常见的如《菩萨蛮》《如梦令》《水调 歌头》等等。但要注意的是，词牌不像我们平常写作文的题 目一样，它与词的内容是不一致的。
2.词题目：词牌下的一个小标题，表明题意。
3.上下两阕：同样的旋律中填上两段不同的歌词，叫上、下阕 。
3. 读 词 句
解释关键词：
指颍州西湖。
指歌唱时有笙 管伴奏。
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处
桨。
处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽
掠岸飞。
细小的波纹。
3. 读 词 句
（1）这首词以“西湖好”为中心，描绘了西湖的美 景，请你根据词句，说说有几处好。
春水碧绿，流转绵延； 长堤芳草，笙歌隐现； 水面无风，光滑如镜； 船动不觉，沙鸟惊飞。
采桑子
欧阳修
1.读词牌名
采桑子
欧阳修
运用“三读 法”读词哦！
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处 处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽 掠岸飞。
2. 读 作 者
欧阳修（1007—1072），字永叔， 号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今 江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋 八大家之一。后人将其与韩愈、柳宗元 和苏轼合称“千古文章四大家”。代表 作有散文《醉翁亭记》等。
（一）（二）（四）是北宋词，（三）是南宋词。北宋词、 南宋词虽风格各异，但也是一脉相承，与时代紧密相连，相信同 学们徜徉其间都有自己的感受与体会！
部编版八年级语文上册课件
感谢您的观看
汇报人：XXX
（二）词的构成是什么？
1.词牌名：词调指写词时所依据的乐谱、乐调。每个词调都有 个名字，即词牌名。常见的如《菩萨蛮》《如梦令》《水调 歌头》等等。但要注意的是，词牌不像我们平常写作文的题 目一样，它与词的内容是不一致的。
2.词题目：词牌下的一个小标题，表明题意。
3.上下两阕：同样的旋律中填上两段不同的歌词，叫上、下阕 。
3. 读 词 句
解释关键词：
指颍州西湖。
指歌唱时有笙 管伴奏。
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处
桨。
处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽
掠岸飞。
细小的波纹。
3. 读 词 句
（1）这首词以“西湖好”为中心，描绘了西湖的美 景，请你根据词句，说说有几处好。
春水碧绿，流转绵延； 长堤芳草，笙歌隐现； 水面无风，光滑如镜； 船动不觉，沙鸟惊飞。
八年级上册课外古诗词2(《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》)课件38张
作者 简介
客有问曰：“六一，何谓也？” 居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以 来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局， 而常置酒一壶。” 客曰：“是为五一尔，奈何？” 居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间， 是岂不为六一乎？”
——（《六一居士传》）
理词意
采桑子 【北宋】欧阳修
轻便的小船 z桨hào
清澈的水 wē河i 道yí弯曲悠长
欧阳修（1007-1072），字永叔，自 号醉翁、六一居士，吉州吉水（今江西） 人，北宋政治家、文学家、史学家。天 圣进士，官至枢密副使、参知政事、兵 部尚书。因直言论事被贬庐陵，后又因 支持范仲淹改革被贬滁州。谥文忠。擅 长诗、词、散文，为“唐宋八大家”之 一，代表作《醉翁亭记》《伶官传序》 《秋声赋》《采桑子》等。
中原/乱，簪缨/散，几时/
收复国土 qì请ng
南宋前线
收？试倩/悲风/吹泪/过扬州。
因金人独侵自占登，要上中请金原悲陵大风西乱将门看，自上着达己的这官的城万贵热楼里族泪，长们吹倚的纷到楼大纷扬观江逃州看在散前清夕，线秋阳什。时下么节流时的去候景。才色能收复国土？
上阙描绘了一幅怎样的景象？
景象：清秋时节，词人独 自登楼，夕阳垂地，大地 笼罩在一片暮色之中，长 江流向远方，一派辽阔苍 茫、衰败肃杀景象。
词人的情感变化
悟诗情
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？ 小园香径独徘徊。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
主旨归纳
这首词通过写词人在暮春时节品酒 吟词，有感于夕阳西下、繁花落尽、 燕来燕去的场景，表达了物是人非、 年华易逝的惋惜与无奈。
语言特色
融情于景 情与理有机结合
采桑子
——【北宋】欧阳修
【2024版】八年级上册《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》--ppt课件
*
ppt课件
鉴赏：
接下来，作者写自己秋色中倚西楼远眺。“清秋”二字，容易引起人们产生凄凉的心情。词中所写悲秋，含意较深，是暗示山河残破，充满萧条气象。 第三句描写“清秋”傍晚的景象。词人之所以捕捉“万里夕阳垂地大江流”的意象，是用落日和逝水来反映悲凉抑郁的心情。
*
ppt课件
鉴赏：
下片回首中原，用直抒胸臆的方式，来表达词人的亡国之痛，及其渴望收复中原的心志。“簪缨”是贵族官僚的服饰，用来代人。“簪缨散”，说他们北宋灭亡之后纷纷南逃。“几时收”，既是词人渴望早日恢复中原心事的表露，也是对南宋朝廷不图恢复的愤懑和斥责。
*
ppt课件
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事。 令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识。 惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
相见欢 金陵城上西楼
朱敦儒
*
ppt课件
原文
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。 创作背景：靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。
*
ppt课件
注释：
金陵：南京。城上西楼：西门上的城楼。 倚清秋：倚楼观看清秋时节的景色。 中原乱：指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。 簪缨：当时官僚贵族的冠饰，这里代指他们本人。 收：收复国土。 扬州：地名，今属江苏，是当时南宋的前方，屡遭金兵破坏。 倩：请。
ppt课件
鉴赏：
接下来，作者写自己秋色中倚西楼远眺。“清秋”二字，容易引起人们产生凄凉的心情。词中所写悲秋，含意较深，是暗示山河残破，充满萧条气象。 第三句描写“清秋”傍晚的景象。词人之所以捕捉“万里夕阳垂地大江流”的意象，是用落日和逝水来反映悲凉抑郁的心情。
*
ppt课件
鉴赏：
下片回首中原，用直抒胸臆的方式，来表达词人的亡国之痛，及其渴望收复中原的心志。“簪缨”是贵族官僚的服饰，用来代人。“簪缨散”，说他们北宋灭亡之后纷纷南逃。“几时收”，既是词人渴望早日恢复中原心事的表露，也是对南宋朝廷不图恢复的愤懑和斥责。
*
ppt课件
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事。 令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识。 惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
相见欢 金陵城上西楼
朱敦儒
*
ppt课件
原文
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。 创作背景：靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。
*
ppt课件
注释：
金陵：南京。城上西楼：西门上的城楼。 倚清秋：倚楼观看清秋时节的景色。 中原乱：指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。 簪缨：当时官僚贵族的冠饰，这里代指他们本人。 收：收复国土。 扬州：地名，今属江苏，是当时南宋的前方，屡遭金兵破坏。 倩：请。
初中语文课件 课外古诗词(浣溪沙、采桑子、相见欢、如梦令)
合作探究
4.这首词在表达手法上有什么特点？请举例并简要说 说这样写的好处。
本词的对比手法比较突出，例如“新”与“旧”的 对比，(“去”与“来”对比)好处：“新”是唱新词， “旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词与旧景对 比，抒发了今是昨非的怅惘情思。
本词小结
主旨
这是一首脍炙人口的小令，字面上明白如话， 但历来人们对其内容的理解却很不一致，有的说是 表现年华易逝的伤感，有的说是抒发故旧之情。 正 因为其主题含蓄蕴藉，才使得它回味悠长、脍炙人 口吧。
崔颢
整体感知
作品朗读 朗读这首词，注意节奏、语速及语调。
如梦令
李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知 归路。兴尽晚回舟，误入藕花 深处。争渡，争渡，惊起一滩 鸥鹭。
词语解释
【常记】时常记起。“难忘”的意思。 【沉醉】大醉。 【回舟】乘船而回。 【晚】比合适的时间靠后，这里指天 黑路暗了。 【争渡】奋力把船划出去。
整体感知
作品朗读 朗读诗歌，注意节奏、语速及语调。
采桑子
欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳 草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微 动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
词语解释： 【棹】桨。 【西湖】这里指颍州(今安徽阜阳) 的西湖。 【绿水】清澈的水。 【逶迤】弯曲延伸的样子。 【琉璃】一种光滑细腻的釉料，多 覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻 指水面平静澄碧。 【涟漪】微细波纹。 【沙禽】沙洲或沙滩上的水鸟。
主旨
本词小结
这首词精练巧妙，趣闻盎然。词人构思精巧， 把移动的风景和轻松愉快的心情结合起来写，表达 了调皮灵动的心情，那股青春年少时蓬勃的朝气极 具感染力，因此也成为宋词史上的佳作之一。
布置作业
1.背诵并默写这两首词。 2.搜集朱敦儒和李清照的资料，阅读词人其他 作品，精选一首进行改写，要求塑造出人物形 象，表达出特定的情感色彩，不少于600字。
部编版八年级上册语文《浣溪沙》课外古诗词诵读PPT电子课件
），字同叔，抚州临川（今属江
者 西）人。北宋著名政治家、文学家。晏殊以词著称于
·
背 文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道，被 景 称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”。
存世作品有《珠玉词》《晏元献遗文》《类要》残本。
在明媚的春光里，词人聆听新曲，品尝美酒，触
花儿总要凋落是让人无可奈何的事。那翩 翩归来的燕子好生眼熟，像旧时的相识。在 弥漫花香的园中小路上，我独自地走来走去。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
从复叠错综的句式、轻快流利的语 调中可以体味出，词人面对现境时， 开始是怀着轻松喜悦的感情，带着潇 洒安闲的意态的。
然而，似乎一切依旧的表象下又分明感觉 到有的东西已经起了难以逆转的变化，这便 是悠悠流逝的岁月和与此相关的一系列人事。 此句中正包蕴着一种景物依旧而人事全非的 怀旧之感，在这种怀旧之感中又糅合着深婉 的伤今之情。
夕阳西下几时回？
夕阳西下，是眼前景。 但词人由此触发的，却 是对美好景物情事的流 连，对时光流逝的怅惘， 以及对美好事物重现的 微茫的希望。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
这两句都是描写春天的，妙在对仗 工整。此句工巧而浑成，流利而含蓄， 声韵和谐，寓意深婉，用虚字构成工 整的对仗，唱叹传神方面表现出词人 的巧思深情，也是这首词出名的原因。
浣溪沙
诗歌理解
原
文
浣溪沙①
注
一曲新词② 酒一杯，去年天气旧亭台③。
释
夕阳④西下⑤几时回⑥？
无可奈何⑦花落去，似曾相识⑧燕归来⑨。
小园香径⑩独徘徊。
诗歌理解
【注释】 ①浣溪沙：词牌名。 ②新词：刚填好的词，意指新歌。 ③旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。旧，旧时。 ④夕阳：落日。 ⑤西下：向西方地平线落下。 ⑥几时回：什么时候回来。
者 西）人。北宋著名政治家、文学家。晏殊以词著称于
·
背 文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道，被 景 称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”。
存世作品有《珠玉词》《晏元献遗文》《类要》残本。
在明媚的春光里，词人聆听新曲，品尝美酒，触
花儿总要凋落是让人无可奈何的事。那翩 翩归来的燕子好生眼熟，像旧时的相识。在 弥漫花香的园中小路上，我独自地走来走去。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
从复叠错综的句式、轻快流利的语 调中可以体味出，词人面对现境时， 开始是怀着轻松喜悦的感情，带着潇 洒安闲的意态的。
然而，似乎一切依旧的表象下又分明感觉 到有的东西已经起了难以逆转的变化，这便 是悠悠流逝的岁月和与此相关的一系列人事。 此句中正包蕴着一种景物依旧而人事全非的 怀旧之感，在这种怀旧之感中又糅合着深婉 的伤今之情。
夕阳西下几时回？
夕阳西下，是眼前景。 但词人由此触发的，却 是对美好景物情事的流 连，对时光流逝的怅惘， 以及对美好事物重现的 微茫的希望。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
这两句都是描写春天的，妙在对仗 工整。此句工巧而浑成，流利而含蓄， 声韵和谐，寓意深婉，用虚字构成工 整的对仗，唱叹传神方面表现出词人 的巧思深情，也是这首词出名的原因。
浣溪沙
诗歌理解
原
文
浣溪沙①
注
一曲新词② 酒一杯，去年天气旧亭台③。
释
夕阳④西下⑤几时回⑥？
无可奈何⑦花落去，似曾相识⑧燕归来⑨。
小园香径⑩独徘徊。
诗歌理解
【注释】 ①浣溪沙：词牌名。 ②新词：刚填好的词，意指新歌。 ③旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。旧，旧时。 ④夕阳：落日。 ⑤西下：向西方地平线落下。 ⑥几时回：什么时候回来。
《浣溪沙》《采桑子》课件(共28张PPT)
小园香径独徘徊
惆怅伤感 直接抒情，伤春惜时和对年华易逝的感伤。
主旨归纳
这首词通过对旧亭台、夕 阳西下、花落燕归的描写，表 达了作者对年华易逝、好景不 长的感伤之情。
真题演练
（1）晏殊在《浣溪沙》中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰 于美好事物的重现的句子是：_无__可__奈__何__花__落_去__，似__曾__相__识__燕__归__来__。
背景介绍
欧阳修曾任颖州知州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚 水甘而风气和”，便买田于颍，以便日后退居。晚年辞官后， 欧阳修得以如愿归居颍州。他或结伴同游，或乘兴独往，经 常徜徉于画船洲渚，充分领略了颍州的山水风光，把颍州西 湖风物之美和对西湖的喜爱之情诉诸笔端，写成了《采桑子》 十首，歌咏颍州西湖美景，抒发恬淡安适的情怀。
去 年 天 气 旧 亭 台 。 还是去年的天气旧日的亭台。
夕 阳 西 下 几 时 回 ？ 夕阳西下何时再回来？
注释 新词：刚填好的词，意同新歌。 几时回：什么时候回来。
再读诗词——结合注释，读懂词意
浣溪沙 晏殊 无 可 奈 何 花 落 去 ， 花儿凋谢，我也无可奈何，
似 曾 相 识 燕 归 来 。 归来的燕子似曾相识。
赏读诗词——品味词韵，读懂情感
2.词人借助这些意象，流露出怎样的情感？
千古奇偶，对仗工整，音韵和谐
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
Байду номын сангаас惋惜伤感
通达欣慰
花落燕归的对比：美好事物的消逝，常常会伴随着新事物的重现
赏读诗词——品味词韵，读懂情感
3.尾句“小园香径独徘徊”言有尽而意无穷，试作赏析。
形单影只，孤独落寞
（3）在欧阳修的《采桑子》中，将词人休闲的意思委婉写出，有足 够时间来观赏两岸春色的句子是____轻__舟__短__棹__西__湖__好____。
惆怅伤感 直接抒情，伤春惜时和对年华易逝的感伤。
主旨归纳
这首词通过对旧亭台、夕 阳西下、花落燕归的描写，表 达了作者对年华易逝、好景不 长的感伤之情。
真题演练
（1）晏殊在《浣溪沙》中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰 于美好事物的重现的句子是：_无__可__奈__何__花__落_去__，似__曾__相__识__燕__归__来__。
背景介绍
欧阳修曾任颖州知州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚 水甘而风气和”，便买田于颍，以便日后退居。晚年辞官后， 欧阳修得以如愿归居颍州。他或结伴同游，或乘兴独往，经 常徜徉于画船洲渚，充分领略了颍州的山水风光，把颍州西 湖风物之美和对西湖的喜爱之情诉诸笔端，写成了《采桑子》 十首，歌咏颍州西湖美景，抒发恬淡安适的情怀。
去 年 天 气 旧 亭 台 。 还是去年的天气旧日的亭台。
夕 阳 西 下 几 时 回 ？ 夕阳西下何时再回来？
注释 新词：刚填好的词，意同新歌。 几时回：什么时候回来。
再读诗词——结合注释，读懂词意
浣溪沙 晏殊 无 可 奈 何 花 落 去 ， 花儿凋谢，我也无可奈何，
似 曾 相 识 燕 归 来 。 归来的燕子似曾相识。
赏读诗词——品味词韵，读懂情感
2.词人借助这些意象，流露出怎样的情感？
千古奇偶，对仗工整，音韵和谐
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
Байду номын сангаас惋惜伤感
通达欣慰
花落燕归的对比：美好事物的消逝，常常会伴随着新事物的重现
赏读诗词——品味词韵，读懂情感
3.尾句“小园香径独徘徊”言有尽而意无穷，试作赏析。
形单影只，孤独落寞
（3）在欧阳修的《采桑子》中，将词人休闲的意思委婉写出，有足 够时间来观赏两岸春色的句子是____轻__舟__短__棹__西__湖__好____。
第六单元课外古诗词诵读《相见欢、如梦令》课件(共24张PPT) 统编版语文八年级上册
赏读诗词——品味词韵，读懂情感
2.词中悲情显而易见，是什么原因导致的呢？ 中原乱，簪缨散
借代，中原沦丧，士族南逃，抒发悲痛感慨之情。
赏读诗词——品味词韵，读懂情感
3.词人的悲情具体体现在哪些地方？
暗指南宋国势衰落，江河日下
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，渲染苍凉感伤气氛
如梦令 常记溪亭日暮，时常记起在溪边的亭子游玩，一直玩到日暮时分， 沉醉不知归路。沉醉其中，不想回家。
兴尽晚回舟， 尽了兴致，天色已晚，乘舟返回， 误入藕花深处。却误进入荷花丛深处。
争渡，争渡， 奋力把船划出去，奋力把船划出去， 惊起一滩鸥鹭。 一不小心却惊起了一群水鸟。
注释 溪亭：溪边的亭子。 日暮：黄昏时候。 回舟：乘船返回。 争渡：奋力把船划出去。 鸥鹭：泛指水鸟。
景中寓情，寄寓了词人悲凉抑郁的心情。
赏读诗词——品味词韵，读懂情感
3.词人的悲情具体体现在哪些地方？
中原乱，簪缨散，几时收？
对收复河山的渴望与一时难以收复的无奈
赏读诗词——品味词韵，读懂情感
3.词人的悲情具体体现在哪些地方？
试倩悲风吹泪过扬州
直抒胸臆、拟人，请求悲风把我吹到扬州去,这泪不只是 悲秋之泪，更是忧国之泪，表现词人对前线战事的关切， 充满无限悲慨。
主旨归纳
这首词写词人登上金 陵城西楼的所见所感，表 达了词人强烈的亡国之痛 和深厚的爱国之情。
真题演练
（1） 朱敦儒在《相见欢》中写中原沦丧的现实，揭露出统治阶级 无心抗战的心理，从而抒发痛切的质疑和无望的感叹的句子是：___ ___中__原__乱__，__簪__缨__散__，__几__时__收__？_______？
2020秋季部编版八年级上册语文课外古诗ppt课件：采桑子(完整版)_2_11-11
谢谢
另外，就是多站起来走动走动，让手机远离自己的视线。
解决办法其实很简单：不刷手机，直接睡觉!
如果实在要玩一会手机，那就至少先开一盏台灯吧。
冬季的干眼症发病率居高不下，原因是待在室内的时间增多，长时间玩电脑看手机等使得眼干、发涩，加上空调或暖气的“烘干”效应，这种不适感还会加剧。
脚踏实地的对激光能治疗近视眼吗进行深入研究是追求发展的唯一办法。
激光能治疗近视眼吗https:///nearsightedness/
如果照片清晰，就说明镜头把物像汇聚到了底片上。
而近视患者的眼睛却无法像这样正常工作，当光线经过眼球的屈光系统后，无法聚焦在视网膜上，而是聚焦在视网膜之前，导致看到了模糊的影像——这就是我们常说的近视。
，小心干眼症发作，我们有时候会觉得眼睛发干发涩，除了眼部发生病变外，大多数情况下是我们忽略了环境的湿度。
2020秋季部编版八年级上册语文课外古诗ppt课件：采桑子(完整版)_1_11-11
赏读感受意蕴美
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起
沙禽掠岸飞。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船
儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。
看!被船
儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
如果能够经常热敷，使得眼部血管加速流通，就能缓解眼部疲劳。
不妨用投影仪或是在大屏幕上观剧，这样至少眼睛会离开屏幕一定距离，起到一定的保护作用。
另外，就是多站起来走动走动，让手机远离自己的视线。
如此，我相信近视眼怎么恢复视力在未来必定大有可为，创造属于行业的奇迹。
近视眼怎么恢复视力https:///nearsightedness/
老花眼和白内障一样，都属于每个人绕不开的眼部疾病。
如果你有配戴隐形眼镜习惯，还会感到眼睛干涩、发酸，产生不适的症状。
，解决的方法就是外出时，尽量戴上防风镜或太阳镜，一来可以抵挡强风，二来还能够减少冬季强烈的紫外线对眼镜的伤害。
八年级上册第六单元 《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》实用PPT课件
草长堤轻——，舟—隐短—隐棹—笙西——歌湖—处好—处，随绿。水逶动迤静结。合芳
安谧 恬静
听觉
动静结合
下阙
无风水面琉璃滑，不觉船移。微
动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 以动衬静
主旨：表达作者流连山水的愉悦心情。
疏通文意 理解默写：
1.“ 轻舟短棹西湖好 ”总摄全篇，点明 题意，直抒赞美之情。 2.“ 芳草长堤 ， 隐隐笙歌处处随 ” 描写了长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声， 描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。 3.“ 微动涟漪 ， 惊起沙禽掠岸飞 ”一 句与王维笔下的“空山不见人，但闻鸟鸣声” 意境相似，有异曲同工之妙。
3.“ 争渡 ， 争渡 ， 惊起一滩鸥鹭 ”写出了 词人先是焦急，紧接着是惊愕，最后是惊喜的心情。
课外古诗词诵读
浣溪沙 采桑子 相见欢 如梦令
2019/8/20
作者简介
晏殊（991-1055），字同叔。北宋临川（今江西 抚州），北宋前期著名词。七岁能文，被誉为神童， 十四岁进京参试，与千余进士一起参考，赐进士出身。 晏殊为官40余年，历任要职，人称“太平宰相”。颇 受真宗赏识为好贤，范仲淹、韩琦、孔道府、欧阳修 等，皆出其门。
苍凉感伤
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕 阳垂地，大江流。 象征国势衰微
借代 直抒胸臆
中原乱，簪缨散，几时收？试倩 点睛之笔
悲风吹泪，过扬州。
——
——拟—人——————
主旨： 表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神
（忧国忧民）。
课堂检测
理解默写： 1.“ 万里夕阳，垂地大江流 ”一句中作者运用象征 手法暗示南宋的国势日渐衰微，奠定了全词苍凉 感伤的情感基调。 2.“ 中原乱 ， 簪缨散 ， 几时收 ”直抒胸臆， 表达了亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的 愤慨。 3.“ 试倩悲风吹泪过扬州”一句运用了拟人手法， 含蓄深沉地表达了词人忧国忧民的情感
部编版八年级语文上册《浣溪沙》课外古诗词诵读PPT课件
鉴 赏
来的感慨与惆怅也轻轻袭来。想到风物依然而时光飞逝，
词人不禁悄声暗问：“夕阳西下由此触发的，却是对美好景物的流连，
对时光流逝的怅惘，以及对美好事物能够重现的微茫的希
望。“几时回”三个字，折射出的似乎是一种企盼其返却
又深知难返的心态。
诗歌赏析
下片紧承“夕阳西下几时回”，既流露了词人对繁华易尽 的“无可奈何”，也传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜伤感与 通达欣慰交织在一起，融入花开花落、燕去燕来等景物中，透 露出生活的哲理：一切美好事物必然要消逝，无人能阻止，但 消逝的同时美好事物仍能再现，生活不会因事物的消逝而变得 一片虚无。最后一句写词人独自徘徊，似赏景，亦似沉思，心 情无法平静。这里伤春的感情胜于惜春的感情，含着淡淡的哀 愁，情调低沉。
伤怀、相思别离、男女爱情之类。这首词大约作于宴
饮歌乐之后，透露出一种深沉的人生感慨。
主
旨
这首词抒发了词人对人事变迁、聚散不定的惆
点
怅和对春意衰残、时光流逝的惋惜，词中对人生的
拨
深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
宋
“一曲新词酒一杯”，给人以把酒欢唱的轻松愉悦之
词 感。但是，面对眼前美景，一种由光阴流转、物是人非带
浣溪沙（一曲新词酒一杯）
原
词牌名
文
浣溪沙（一曲新词酒一杯）
注
释
阳西一·下曲·几新·时词·回酒？刚 意一填指杯好新，的歌去词。年，天气·旧亭原台来。的夕，从前的。
什么时候回来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小
园·香·径·独徘·徊。来回走。
带着幽香的园中小径。
【译文】 听着一曲新词，喝着一杯美酒，依然是去年的天气和旧日 的亭台。天边西下的夕阳什么时候回来？ 花儿总要凋谢，（谁也）没有办法，那翩翩归来的燕子好 像曾经认识。在小园中散发幽香的小路上，我独自走来走 去。
部编版八年级语文上册《浣溪沙》教学ppt课件共18页PPT
部编版八年级语文上册 《浣溪沙》教学ppt课
件
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
件
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
部编本八年级上册人教版语文课外古诗词诵读《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》37页PPT
40பைடு நூலகம்人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
部编本八年级上册人教版语文课外古 诗词诵读《浣溪沙》《采桑子》《相
见欢》《如梦令》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
部编本八年级上册人教版语文课外古 诗词诵读《浣溪沙》《采桑子》《相
见欢》《如梦令》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
相关主题