五年级美术作业

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岭南版小学五年级美术下册第三单元作业

单元作业
1、画出立体感、空间感
课后作业：以小组合作或自主尝试的形式，通过绘画表现物体的立体感、空间感。

拓展：周末尝试去户外写生，通过思考探索，运用透视以及相应的绘画原理，展现出一系列充满立体感与空间感的画面。

2、不同物象的表面特征
课后作业：动手触摸三种不同材质的物品，观察其表面特征，并思考该用什么样的方式表现在画面上。

拓展：课后寻找几个形状相似材质不同的物品，观察它们表面的特征，并探讨可以通过什么样的方式去表现出这种质感。

3、用线条、色彩画感觉
课后作业：运用线条或色彩创作一幅表达自己内心感受的画作。

拓展：课后准备一个白纸小本子，每天像写日记一样，运用线条与色彩结合记录下自己当天的心情。

五年级上册美术作业

五年级上册美术作业
五年级上册美术作业可以涵盖多个方面，这里是一些可能的作业题目：
1. 色彩组合：选择你最喜欢的颜色，创作一幅色彩组合的作品。

通过使用不同的色彩搭配，表现出你心中的情感或感觉。

2. 立体构成：尝试制作一个简单的立体构成作品，例如纸雕塑或折纸作品。

你可以选择任何你喜欢的主题或形状。

3. 静物素描：选择一个静物，例如水果、蔬菜或玩具，然后对其进行素描。

注意光影的处理和细节的描绘。

4. 创意绘画：自由创作一幅绘画作品，可以选择任何主题。

尝试使用不同的绘画技巧和材料，展示你的创意和技巧。

5. 海报设计：为学校活动、节日或电影设计一张海报。

注意使用醒目的颜色和图形，吸引人们的注意力。

6. 生活中的美：寻找并记录生活中的美，例如美丽的风景、感人的瞬间或特别的物品。

可以通过绘画、摄影或文字来记录。

7. 模仿大师作品：选择一位你喜欢的画家或艺术家的作品，尝试模仿他们的风格和技巧。

例如，你可以模仿梵高的星空、达芬奇的蒙娜丽莎等。

8. 故事板创作：创作一个简单的故事板，讲述一个故事或情节。

使用图像和符号来表现故事的发展和角色的情感。

以上只是一些可能的五年级上册美术作业题目，你可以根据学生的兴趣和能力进行调整和拓展。

小学五年级美术试题及答案

小学五年级美术试题及答案
试题一：画一幅夏天的风景画
- 在白纸上用铅笔勾勒出一个画面，可以包括天空、太阳、树木、花草等元素。

- 用彩色铅笔或水彩笔给画面上色，展现夏天的明亮、热烈和生机。

答案一：
试题二：用线条描绘一个动物
- 在画纸上用铅笔完成动物的线条描绘，可以选择猫、狗、兔子等。

- 注意动物的形态、比例和细节，力求准确地呈现出动物的特征。

答案二：
试题三：对以下五幅素描进行点评
- 线条流畅，给人以舒展的感觉。

- 阴影处理得当，增加画面的层次和逼真感。

- 细节处理精细，展示了良好的观察力。

- 线条运用恰到好处，突出了素描的主题。

- 线条处理欠佳，略显生硬。

- 着重注意线条的流畅性和准确性。

- 用线条勾勒出了画面的构图，给人以稳定感。

- 答题者对阴影处理还需进一步加强。

- 细节刻画精细，有较强的细心观察能力。

- 可再注意线条清晰度和比例的准确性。

以上是小学五年级美术试题及答案，希望能帮助你更好地学习和欣赏美术！。

五年级美术作业设计样例及说明

五年级美术作业设计样例及说明
简介
本文档提供了一份五年级美术作业的设计样例和说明。

通过参考这些样例和说明，旨在帮助学生理解五年级美术作业的要求和设计思路，同时激发学生的创造力和艺术表达能力。

样例一：自然风景画
- 主题：绘制你最喜欢的自然风景
- 要求：
- 使用彩色铅笔或彩色粉笔进行绘画
- 注意比例和透视原则
- 需要用绘画技巧表现出自然风景的细节
样例二：抽象艺术作品
- 主题：创建一个抽象的艺术作品
- 要求：
- 使用多种颜色和形状进行创作
- 试着运用不同的线条和图案
- 以及自由发挥创造力
样例三：塑料瓶艺术
- 主题：用废旧塑料瓶创作一件艺术作品
- 要求：
- 收集一些废旧塑料瓶
- 将它们拼贴在画布上，创作出自己的主题
- 鼓励学生注意造型和颜色的选择，创造有趣的效果样例四：生活场景速写
- 主题：在校园或家中选择一个场景进行速写
- 要求：
- 使用铅笔或钢笔绘制
- 需要捕捉到场景的细节和氛围
- 鼓励学生通过观察和绘画来表达自己的感受
样例五：文化艺术创作
- 主题：选择一个国家或地区的文化元素进行艺术创作
- 要求：
- 可以从传统建筑、服饰、节日等方面选择
- 需要通过绘画表达出文化元素的特点和魅力
- 鼓励学生在作品中展示对不同文化的尊重和理解
以上是五年级美术作业的一些设计样例和说明。

希望这些样例能够启发学生的创造力，让他们在艺术表达中充分展示自己的才华和想象力。

请注意：教师可能会根据具体要求进行一定调整或增加其他要求，请学生和家长留意教师的具体指示，并按照要求完成作业。

人教版五年级美术作业居家作业

人教版五年级美术作业居家作业
作业（1）《学画抽象画》：
本课属“造型·表现”学习领域，与前一课《认识抽象画》为一个学习单元，本课旨在让学生了解抽象画相关知识后，重点学习如何用抽象绘画的表现方法进行造型表现，用艺术语言表达自己的感受，创作一幅有形式美感的抽象画作品。

五年级的孩子们在《学画抽象画》一课中，从不了解、不会画、不敢画，或者大部分同学对抽象画产生误区的情况下，通过学习，孩子们学会用彩色马克笔、颜料等作画工具，发挥想象，大胆作画，运用点线面、色块、构图等艺术语言表达所思所想。

教学中孩子们逐渐改变了对抽象画认识的误区，还有部分同学迷上了画抽象画，喜欢上这种不受具体形象束缚的表现形式，甚至有孩子在创作中通过体验滴、流、甩等方法学会感受、欣赏抽象画中自由挥洒、激情澎湃、令人心动的独特美感.
作业（2）：学习一下冬至节和医圣张仲景的相关知识，提交一份作业，绘画，手工都可以，也可以是包饺子等的视频展示。

作业（3）：（什么时候提交都可以，做好后提交可以，做的过程中分享也可以）制作一本有创意的书，内容可以是：
1.中医药防病治病
2.家常美食菜谱
3.我喜爱的…
作业（4）：绘画、做手工、做家务、做饭的视频，每次可以任选其一提交。

（每次上完课后提交作业）提交作业要求：
1.文字说明
2.图片展示
3.视频介绍.。

小学五年级美术分层作业优良设计案例

小学五年级美术分层作业优良设计案例1. 引言美术分层作业是小学五年级美术教学中的重要组成部分。

通过分层作业，可以满足不同学生的学习需求，提供个性化的学习体验。

本文将介绍几个优良的小学五年级美术分层作业设计案例。

2. 案例一：色彩分层作业在这个设计案例中，学生将通过分层作业学习色彩的基本知识和应用技巧。

分层作业包括以下几个层次：- 第一层：学生通过观察和比较不同颜色的物体，了解基本的色彩概念和颜色的分类。

- 第二层：学生通过调色板或调色盘混合颜色，掌握基本的调色技巧。

- 第三层：学生运用所学的色彩知识，完成一幅简单的彩色画作。

通过这种分层设计，能够使学生逐步掌握色彩知识和技能，并且能够根据学生的实际情况，进行个性化的辅导和指导。

3. 案例二：素描分层作业在这个设计案例中，学生将通过分层作业学习素描的基本技巧和表现手法。

分层作业包括以下几个层次：- 第一层：学生通过观察和模仿简单的线条和形状，掌握素描的基本要素和技巧。

- 第二层：学生学习使用不同的铅笔硬度和压力，表现不同的线条效果和阴影效果。

- 第三层：学生运用所学的素描技巧，完成一幅简单的静物素描作品。

通过这种分层设计，能够使学生逐步提高素描技巧和观察力，并且能够根据学生的实际情况，进行个性化的辅导和指导。

4. 案例三：造型分层作业在这个设计案例中，学生将通过分层作业学习造型的基本原理和表现方法。

分层作业包括以下几个层次：- 第一层：学生通过观察和感知不同形状的物体，了解基本的造型原理和分类。

- 第二层：学生通过使用简单的材料和工具，进行造型实践，掌握基本的造型技巧。

- 第三层：学生运用所学的造型知识和技巧，完成一件简单的手工艺品。

通过这种分层设计，能够使学生逐步掌握造型的基本原理和技巧，并且能够根据学生的实际情况，进行个性化的辅导和指导。

5. 结论小学五年级美术分层作业的优良设计案例能够促进学生的学习效果和兴趣，满足不同学生的学习需求。

通过逐层分解和个性化辅导，可以帮助学生逐步提升美术技能和创作能力。

五年级美术题大全及答案

五年级美术题大全及答案
以下是五年级美术题及相应的答案：
第一题：画一幅你去旅游时看到的美景
答案：该题无固定答案，请学生自己发挥想象力，画出自己去
旅游时看到的美景。

第二题：画一幅你喜欢的卡通形象
答案：该题无固定答案，请学生自己选择自己喜欢的卡通形象
进行创作。

第三题：画一幅你喜欢的季节的景象
答案：该题无固定答案，请学生自己选择自己喜欢的季节（春、夏、秋、冬）的景象进行创作。

第四题：画一幅你最喜欢的小动物
答案：该题无固定答案，请学生自己选择自己最喜欢的小动物
进行创作。

第五题：画一幅你最喜欢的运动场景
答案：该题无固定答案，请学生自己选择自己最喜欢的运动，画出相应的运动场景。

第六题：在纸上画一副你自己的肖像
答案：该题无固定答案，请学生将自己的样貌画出。

第七题：画一幅关于学校生活的画
答案：该题无固定答案，请学生选择自己喜欢的生活场景进行创作。

以上是五年级美术题及相应的答案。

鼓励学生在答题时多动脑筋，发挥创意。

同时在作画过程中注意安全和环保，祝愿大家创作愉快！。

五年级上册美术优秀作业设计

五年级上册美术优秀作业设计
一、作业名称：创意绘画——我的家乡
作业目标：
1. 让学生通过观察和回忆，了解自己家乡的特色和美丽之处。

2. 培养学生的绘画技巧和创造力，提高他们的审美能力。

3. 增进学生对家乡的热爱之情，培养他们的文化自豪感。

作业内容：
1. 让学生选择一个自己熟悉的家乡地点，如村庄、公园、河流等。

2. 让学生通过绘画的方式，表现该地点的特色和美丽之处。

3. 鼓励学生在绘画中运用丰富的色彩和创意构图，展现家乡的美丽和魅力。

作业步骤：
1. 准备绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。

2. 引导学生进行观察和回忆，了解家乡的特点和美丽之处。

3. 讲解绘画技巧和构图方法，让学生掌握基本的绘画技能。

4. 让学生自由发挥，进行创作。

教师可以给予适当的指导和建议。

5. 作品完成后，组织学生进行作品展示和评价，让学生互相学习和交流。

二、作业名称：手工制作——制作纸艺花
作业目标：
1. 让学生了解纸艺花的基本制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的手工制作水平。

3. 增进学生对纸艺花的欣赏和喜爱之情，培养他们的艺术素养。

作业内容：
1. 准备纸艺花制作所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2. 讲解纸艺花的基本制作方法和技巧，包括折叠、剪裁、粘贴等步骤。

3. 让学生自由发挥，创作出自己喜欢的纸艺花造型。

4. 作品完成后，组织学生进行作品展示和评价，让学生互相学习和交流。

五年级风景画美术作业

五年级风景画美术作业我是一名五年级的学生，最近我们班上有一个美术作业，要求我们画一幅风景画。

老师给了我们一些指导，让我们观察大自然的美景，然后用画笔和颜料将这些美景描绘出来。

我对这个作业充满了期待，因为我喜欢大自然的美丽风景。

我决定画一幅山水画。

首先，我选择了一幅山脉延绵的风景。

我通过观察发现，山脉的形状各异，有的像尖尖的锥子，有的像波浪一样起伏。

我用深绿色的颜料画出山脉的轮廓，再用浅绿色的颜料填充山脉的内部。

这样一来，山脉看起来更加立体，给人一种宏伟的感觉。

接下来，我画了一条蜿蜒的小溪。

小溪从山脉中流淌而出，水流清澈见底。

我用蓝色的颜料画出了小溪的轮廓，并在溪水中加入了一些白色的颜料，形成了水流的波纹。

我还在溪边画了一些小石头和水草，增添了画面的生动感。

在山脉和小溪的远处，我画了一片茂密的森林。

森林中的树木高大而茂密，给人一种葱郁的感觉。

我用深绿色和浅绿色的颜料交替画出树木的轮廓和树叶的阴影，使得整个森林看起来非常逼真。

在画面的前景，我画了一些野花和草丛。

野花有各种各样的颜色，有红色的、黄色的、白色的，给整个画面增添了一丝明亮和活力。

我用红色、黄色和白色的颜料画出了野花的形状和颜色，再用绿色的颜料画出了草丛的轮廓，使得整个前景看起来非常鲜明。

我还画了一些天空和云朵。

天空是湛蓝色的，没有一丝云彩。

我用蓝色的颜料画出了天空的颜色，并用白色的颜料画出了一些蓬松的云朵。

云朵的形状各异，有的像棉花糖，有的像羊群，给整个画面增添了一丝柔和和浪漫。

通过这次画风景的美术作业，我不仅学会了观察大自然的美景，还锻炼了自己的想象力和创造力。

画画不仅可以让我表达自己的情感，还可以让我更好地欣赏和理解大自然的美丽。

我希望以后还能有更多的机会画风景，将大自然的美丽永远留存在我的画布上。

部编版五年级美术上册全册课堂作业新设计

部编版五年级美术上册全册课堂作业新设计简介本文档提供了部编版五年级美术上册全册课堂作业的新设计。

这些设计旨在激发学生的创造力和想象力，并帮助他们提高艺术技能和表达能力。

通过这些作业，学生将有机会运用所学的美术知识，在实践中不断地探索和发展自己的艺术才能。

作业一：水彩画风景目标学生能够运用水彩画的基本技巧和色彩搭配，绘制出美丽的风景画。

步骤1. 学生观察不同的风景图片，了解风景画的构图和色彩运用。

2. 学生选择一个自己喜欢的风景，绘制素描，并确定颜色的运用。

3. 学生运用水彩画的技法，完成风景画。

作业二：拼贴海报目标学生能够使用不同的材料和工具，制作出具有创意和表现力的拼贴海报。

步骤1. 学生选择一个主题，例如动物、植物或节日等。

2. 学生准备一些色彩丰富的杂志、彩纸和剪刀等工具。

3. 学生根据主题，选择合适的图像和文字，并进行剪贴拼贴。

4. 学生通过创造性地排列和组合图像和文字，制作出个性化的海报。

作业三：人物速写目标学生能够观察和把握人物形态特征，快速画出具有表现力的人物素描。

步骤1. 学生观察不同的人物姿态和表情。

2. 学生运用简单的线条和阴影表现人物的形态特征。

3. 学生通过快速画，捕捉人物的动态和表情，提高速写能力。

作业四：装饰纸板目标学生能够使用不同的装饰材料，将普通纸板变成有趣的艺术品。

步骤1. 学生准备一个普通纸板和各种装饰材料，例如彩纸、贝壳、羽毛、线等。

2. 学生选择一个创意主题，例如动物、水果或建筑物等。

3. 学生运用装饰材料，将纸板装饰成独特的艺术品。

总结通过这些新设计的课堂作业，学生将能够在艺术创作中体验乐趣和成就感。

这些作业将帮助学生发展美术技能，并培养他们的想象力和创造力。

希望这些设计能够给学生带来更有意义和愉快的学习体验。

小学五年级美术经典绘画题12篇(含答案)

小学五年级美术经典绘画题12篇(含答案)1. 画一幅樱花树- 答案：让学生自由发挥，画出樱花树的枝干和花朵，并加上适当的背景。

2. 画一幅夏日风景- 答案：学生可以画出阳光明媚的天空、沙滩、海浪以及沙滩上的人们在玩耍。

3. 画一只可爱的动物- 答案：让学生选择自己喜欢的动物，如小狗、小猫或小兔子，并用简单的线条勾勒出动物的形状。

4. 画一幅自己的家- 答案：学生可以画出自己家的外观，包括房屋的形状、窗户、门等，并加上适当的细节。

5. 描绘一朵奇异的花- 答案：让学生发挥创造力，想象一朵奇异的花，并用鲜艳的颜色和独特的形状进行描绘。

6. 画一幅四季变化的图画- 答案：学生可以画出四季的景色，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶和冬天的雪花。

7. 画一幅快乐的人物形象- 答案：让学生画出一个快乐的人物，可以是一个笑脸、跳舞的人或者做自己喜欢的事情的人物形象。

8. 画一幅海底世界的图画- 答案：学生可以画出海洋中各种鱼类、海草、珊瑚等，并加上明亮的颜色让画面生动。

9. 描绘一座美丽的城市- 答案：让学生画出自己心目中的美丽城市，可以包括高楼大厦、公园、街道和交通工具等元素。

10. 画一幅传统节日的图画- 答案：学生可以画出自己喜欢的传统节日，如春节、中秋节或端午节，并描绘出这个节日的特色。

11. 画一只神奇的生物- 答案：让学生想象一只神奇的生物，并用丰富的色彩和有趣的形状进行绘画。

12. 画一幅未来城市的图画- 答案：学生可以想象未来的城市是什么样子，包括高科技建筑、飞行汽车等，并尽情发挥创造力进行描绘。

以上是小学五年级美术经典绘画题12篇，每一题都能激发学生的创造力和想象力，并培养他们的绘画技能。

希望对您有帮助！。

五年级美术寒假作业

五年级美术寒假作业
一、绘制自己喜欢的动物
1. 选择自己喜欢的动物，用铅笔或彩色笔绘制出它的形状。

2. 细心观察动物的身体特征以及花纹，体现在绘画中。

3. 对于有一定绘画基础的同学，可以使用水彩或者色粉等材料，营造出更加生动立体的效果。

二、感性绘画
1. 感受自己喜欢的音乐或者歌曲所描述的情感，用颜色和形状
表达出来。

2. 在画布上或者纸张上，用颜料或者铅笔画出感性的形状和线条，来表现对音乐的感受。

3. 选择的颜色和形状应该符合音乐所展现出来的情感特征。

三、自然风景画
1. 到户外或者公园，观察自然界的风景，比如湖水、树木、鸟
雀等。

2. 进行草图练，然后绘制出真实的风景画。

3. 动手实践之前，可以通过在纸张上画出透视线，来使得画面
更加具有逼真感。

四、插画设计
1. 选择自己喜欢的故事情节，或者电影情节，然后尝试把画面
故事化。

2. 在纸张上画出釉面图，之后可以使用您所喜爱的色彩来补充
表达。

3. 这个题目旨在创造一个独特的画面故事，而非图片的赏析上。

以上四个大题目，均需要同学们发挥自己的想象和创造力，制
作出一份生动有趣的作品。

因为美术是需慢慢琢磨，慢慢推敲的，
所以同学们需要保持一份耐心和恒心，来创造出一个个令人惊叹的
画作。

五年级美术作业设计样例及说明

一、作业设计样例：水彩画作品创作1.学习目标：a)了解水彩画的特点和基本技法；b)能够运用水彩画的基本技法，创作出具有表现力和艺术性的作品；c)培养学生对色彩的感知能力和创作思维。

2.设计过程：a)学习水彩画的特点和基本技法（如湿画法、湿笔法、干画法等）；b)观察和分析一些水彩画作品，了解不同的表现手法和效果；c)在老师的指导下，学生进行实验性的水彩画练习，探索不同材料和技法的可能性；d)通过老师点评和同学互评，一起总结经验和观察结果，进一步提升学生的创作能力；e)最终，学生们根据个人的创作构思，选择合适的主题和材料进行作品的创作。

3.评价方式：a)老师评价：根据作品的创意、表现技法、色彩运用等方面进行评价；b)同学互评：进行同桌或小组内的评价和讨论，提供宝贵的建议和意见。

4.作业完成情况：a)每个学生用水彩画完成一幅作品；b)作品要求有主题和合理的构图，能够表达出学生自己的情感和思想。

5.作业展示形式：a)将学生的作品整理成展览形式，在学校或者班级内进行展览；b)鼓励学生互相欣赏和评价作品，增强学生之间的艺术交流和合作意识。

二、作业设计说明：本次作业设计的目的是让学生了解水彩画的特点和基本技法，并通过实践创作出个性化的作品。

通过观察和分析优秀的水彩画作品，学生能够培养对色彩的感知能力和创作思维，进而提升他们的审美能力和艺术表达能力。

设计过程中，学生首先需要了解水彩画的特点和基本技法，以及观察和分析一些优秀的水彩画作品。

然后，在老师的指导下进行实验性的练习，探索不同材料和技法的可能性。

通过老师点评和同学互评，学生能够总结经验和观察结果，进一步提升他们的创作能力。

最终，学生们根据个人的创作构思，选择合适的主题和材料进行作品的创作。

作品要求有主题和合理的构图，能够表达出学生自己的情感和思想。

评价方式包括老师评价和同学互评，通过对作品的创意、表现技法、色彩运用等方面的评价，能够给学生提供宝贵的建议和意见，同时也鼓励学生之间的艺术交流和合作意识的培养。

五年级美术作业

五年级美术作业
以下是一些五年级美术作业的建议:
1. 制作一幅自己的海报：让学生设计一个主题，例如环保、友谊、健康等，然后制作一幅展示该主题的海报。

2. 设计一个自己喜欢的玩具：让学生设计一个他们最喜欢的玩具，可以是一个传统的玩具，也可以是一个想象中的玩具。

3. 制作一个手工艺品：让学生制作一个手工艺品，例如手链、耳环、卡片等，可以是他们喜欢的颜色或主题。

4. 为自己画一张肖像画：让学生为自己画一张肖像画，可以是他们最喜欢的自己的特点，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。

5. 制作一个属于自己的动画：让学生制作一个属于自己的动画，可以是他们喜欢的故事或主题，可以使用画画、剪辑或其他技术来制作。

6. 制作一个手抄报：让学生制作一个关于一个他们感兴趣的主题的手抄报，可以包括图片、图表、文字等。

7. 设计一个房间的装饰品：让学生设计一个他们喜欢的房间，可以包括家具、窗帘、墙壁装饰等，可以让他们发挥自己的创意来设计。

8. 制作一个属于自己的动画短片：让学生制作一个属于自己的动画短片，可以是他们喜欢的故事或主题，可以使用画画、剪辑或其他技术来制作。

小学五年级下册美术第一课作业

小学五年级下册美术第一课作业1.《圣堂》的作者是()，他是()国家。

* [单选题] *A 米开朗基罗意大利B 罗丹法国(正确答案)C 罗丹意大利2.《摩西》的作者是()，他是()* [单选题] *A 米开朗基罗意大利(正确答案)B 罗丹法国C 罗丹意大利3. 摄影照片是采用()哪几种方向的光源* [单选题] *A顺光、测光B测光、顶光、逆光C顺光、测光、顶光、逆光(正确答案)4. ()是中国甘肃省敦煌一带的石窟总称。

* [单选题] *A敦煌石窟(正确答案)B安西榆林窟C东千佛洞5.敦煌石窟中以( )建窟最早，内容最丰富。

其中( )和()独具一格，对莫高窟是一个重要的补充。

* [单选题] *A莫高窟榆林窟西夏元代的壁画(正确答案)B莫高窟榆林窟西夏东千佛洞C安西榆林窟榆林窟西夏元代的壁画6. ()又叫布局或经营位置。

构图通常是指画面的()* [单选题] *A构图布局(正确答案)B布局构图C构图局部7. 著名的敦煌莫高窟壁画有()* [单选题] *A《九色鹿舍己救人》《狩猎图》B《九色鹿舍己救人》、《萨埵那舍身饲虎》(正确答案)C《萨埵那舍身饲虎》《狩猎图》8.色彩经常用()等工具。

* [单选题] *A水粉颜料、粉笔、调色盒B水粉颜料、水粉笔、布C水粉颜料、水粉笔、调色盒(正确答案)9.服装的三要素()* [单选题] *A材质、色彩、款式(正确答案)B色彩、款式、价钱C材质、色彩、品牌10.()三种形式，是表现图案形象的重要手段。

* [单选题] *A黑白灰B点线面(正确答案)C色相、明度、纯度11.除了省略、添加以外，()也是图案设计中的一种方法。

* [单选题] *A夸张(正确答案)B抽象C拟人12. 齐白石的作品中表现最多的是()。

代表作品( )* [单选题] *A花、鸟、鱼、蝴蝶/虾B花、鸟、鱼、虫/虾(正确答案)C鸟、鱼、虫、树/虾13. 齐白石仍保持着一颗童心，()等小精灵，都是他的挚爱。

p2* [单选题] * A蚱蜢、蜻蜓、鱼虾(正确答案)B鱼、虫、树C花、鸟、鱼、虫14. 图画文章有很多方式，如：()等* [单选题] *A连环画、文学作品插图、绘本、漫画(正确答案)B连环画、文学作品插图、绘本、文字C连环画、文学作品插图、文字、漫画15. 用漫画方法表现的连环画，被称为“()”。

人教部编版小学美术五年级上册家庭作业设计(含参考答案)

人教部编版小学美术五年级上册家庭作业设计(含参考答案)作业一：绘制静物素描题目：选择一件自己喜欢的水果或蔬菜，利用铅笔画出它的静物素描。

参考答案：1. 准备一支铅笔和一张白纸。

2. 选择一个具有鲜明特征的水果或蔬菜，如苹果、橙子、胡萝卜等。

3. 将选定的水果或蔬菜摆放在一个稳定的位置上，并观察它的形状、纹理和阴影。

4. 用铅笔在白纸上轻轻勾勒出水果或蔬菜的轮廓和主要纹理。

5. 逐渐加深勾勒的线条，表现出水果或蔬菜的明暗关系。

6. 注意观察水果或蔬菜与周围环境的相互关系，绘制出背景和阴影。

7. 完成绘制后，用橡皮擦除多余的线条，使作品更加干净整洁。

作业二：设计你的梦想之家题目：根据你的想象，设计你理想中的梦想之家。

参考答案：1. 想象一下自己理想中的梦想之家的外观、结构和功能特点。

2. 用彩色铅笔或水彩画出你的梦想之家的整体形象。

3. 确定你的梦想之家的内部布局，包括卧室、厨房、客厅等。

4. 在图纸上绘制你的梦想之家的内部布局，注意相应房间之间的连接和过渡。

5. 添加适合你梦想之家主题的装饰元素，如花园、游泳池、书房等。

6. 用颜色填充你的图纸，让你的梦想之家更加生动。

7. 检查你的设计，确认各个房间之间的布局合理且符合你的想象。

作业三：创作一幅抽象画题目：用颜色和形状创作一幅抽象画作。

参考答案：1. 准备画布、颜料和画笔。

2. 随意在画布上使用不同颜色的颜料，创造有趣的形状和纹理。

3. 不需要追求具体形象，尽情发挥想象力，表达你的情感和理解。

4. 可以尝试使用不同的画笔和绘画工具，如海绵、刷子或纸张。

5. 在画布上添加层次感和视觉效果，使作品更加生动和有趣。

6. 通过色彩的混合和运用以及形状的组合和变化，创造出独特的抽象作品。

7. 最后，回顾你的作品，思考它给你带来的感受和意义。

作业四：剪纸艺术创作题目：根据中秋节的主题，设计并剪出一幅剪纸作品。

参考答案：1. 准备彩色纸张、剪刀和铅笔。

2. 根据中秋节的主题，如月亮、兔子、桂花等，设计你的剪纸作品的图案。

五年级美术实践作业

五年级美术实践作业
简介
本文档旨在总结五年级美术实践作业的内容和收获。

作业一：水彩画
我们在美术课上研究并实践了水彩画的基本技法和表现方法。

通过观察和模仿大师的作品，我们学会了调色和运用不同的刷法，
形成了自己独特的表现风格。

我个人选择了画一幅河流风景的水彩画。

在这个过程中，我学
会了如何运用淡水彩的层次感和透明度来表达远近距离的感觉。

我
用不同的颜色和刷法描绘出了远处的山脉和近前的小船，通过色彩
的变化和线条的运用，让整个画面更加生动和具有立体感。

作业二：素描
除了水彩画，我们还研究了素描的技巧。

通过观察和描绘实物，我们学会了用简单的黑白灰色铅笔画出形状、质地和明暗的变化。

我选择了画一只水果篮的素描作品。

我注意到水果篮中的水果有不同的形状和质地，有圆形的苹果、长条形的香蕉和纹理丰富的橙子。

我运用不同的阴影和线条来表达水果的立体感，使画面更加生动逼真。

作业三：手工制作
除了绘画，我们还进行了一些手工制作的实践。

我们学会了使用不同的材料和工具，制作出具有创意和艺术性的手工作品。

本次手工制作作业要求我们制作一个折纸动物。

我选择了折纸鹤作为我的作品。

我仔细按照步骤进行折叠，并用彩色纸制作了鹤的翅膀和眼睛，最终完成了一个栩栩如生的折纸鹤。

结论
通过这次五年级美术实践作业，我不仅学到了各种不同的绘画技法和手工制作技巧，还提升了自己的想象力和创造力。

这些作业让我更加喜爱艺术，并激发了我对美术的热情。

我期待在未来的研究中能够继续深入探索美术领域，提升自己的艺术水平。

完整五年级美术分层作业设计

完整五年级美术分层作业设计目标本文档旨在设计一份完整的五年级美术分层作业，以帮助学生在美术方面的研究和发展。

背景五年级是学生发展美术技能和创造力的关键阶段。

通过分层作业设计，可以满足不同学生的需求，促进他们的个人成长和艺术表达。

分层作业设计第一层主题：自然风景任务：1. 观察并选择一幅自然风景图片。

2. 用铅笔绘制图案的主要轮廓。

3. 选择适当的颜色，填充图案以展现自然风景的美丽。

评估标准：- 准确地绘制出图案的主要轮廓。

- 使用适当的颜色和技巧填充图案。

- 能够表达自然风景的特征和美感。

第二层主题：人物肖像任务：1. 观察并选择一幅人物肖像图片。

2. 用铅笔绘制人物的轮廓和基本特征。

3. 运用色彩和阴影技巧，营造出人物的立体感和表情。

评估标准：- 准确地表达人物轮廓和基本特征。

- 使用适当的色彩和阴影技巧为人物增添立体感和表情。

- 能够传达人物个性和情感。

第三层主题：抽象艺术任务：1. 研究一些著名的抽象艺术作品。

2. 创作一副抽象艺术作品，可以运用线条、形状、颜色等元素。

评估标准：- 创作出独特而富有想象力的抽象艺术作品。

- 使用线条、形状、颜色等元素来表达自己的想法和情感。

- 能够体验抽象艺术的表现力和无限可能性。

结论通过设计这样一份完整的五年级美术分层作业，可以满足学生不同的美术需求，促进他们在观察、创作和表达方面的发展。

这些分层作业将帮助五年级学生培养艺术技能和创造力，同时也为他们提供了展示和发展个人风格和表达的机会。

请注意：本文档仅供参考，请根据具体情况进行适当调整和改进。