bpmf两拼音节拼读
《bpmf》汉语拼音
《bpmf》汉语拼音2023-11-11•bpmf基本音节•bpmf在汉字中的运用•bpmf的发音技巧目录•bpmf的实践训练•bpmf的学习方法•bpmf的应用价值01 bpmf基本音节bā，bō，bī，bí，bǐ，bì，bō，bù，bú，bǔbpā，pō，pī，pí，pǐ，pì，pō，pù，pú，pǔpmā，mō，mī，mí，mǐ，mì，mō，mù，mú，mǔmfā，fō，fī，fí，fǐ，fì，fō，fù，fú，fǔfb-p-m-f单个字母发音bpmf与韵母组合发音ba pabā，bō，bī，bí，bǐ，bìma famā，mō，mī，mí，mǐ，mìfā，fō，fī，fí，fǐ，fìbpmbǔ mǔ pū mǔ bǔ pū mǔ pū bǔ mǔ pūbmfbǔ mǔ fū mǔ bǔ fū mǔ fū bǔ mǔ fūbpmf与声母组合发音02bpmf在汉字中的运用包含bpmf的汉字包含b的汉字有“爸”、“拔”、“柏”、“八”、“巴”。
b包含p的汉字有“趴”、“爬”、“拍”、“帕”。
p包含m的汉字有“妈”、“妹”、“摸”、“眉”。
m 包含f的汉字有“发”、“花”、“飞”、“丰”。
f汉字中bpmf的发音规则b发平舌音，发音时舌尖抵住上齿龈，嘴角向两边微张，声音从喉咙发出。
p发送气音，发音时舌尖抵住上齿龈，气流从口腔冲出，声音从喉咙发出。
m发鼻音，发音时口腔紧闭，气流从鼻腔流出，声音从鼻腔发出。
f发唇齿音，发音时上齿与下唇接触，气流从唇间流出，声音从唇齿之间发出。
汉字中bpmf的拼写规则p例如：“趴下”拼音是pāxia，“爬山”拼音是páshān。
f例如：“发现”拼音是fāxiàn，“发明”拼音是fāmíng。
拼音bpmf及声调
一根拐杖 f f f lf
bb
p
f
m m
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
bā
猪八戒
bá
拔萝卜
bǎ
打靶
bà
大坝
b ā bā
b á bá
b b
ǎ à
bǎ bà
•b ō bō •b ó bó •b ǒ bǒ •b ò bò
•b ī bī •b í bí •b ǐ bǐ •b ì bì
b ū bū b ú bú b ǔ bǔ b ù bù
ɑ pɑ
p o po
i u
pi pu
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
po
pō（泼水） pó（外婆） pǒ（叵测） pò（破坏）
pi pī（批作业） pí（皮球) pǐ（马匹） pì（屁股）
pu pū（铺路） pú（仆人） pǔ（普通） pù（瀑布）
图上画着什么？ 他们在干什么？
收听广播
bbb
b
像个6字 bbb
b
b
他们在干什么？
爬上山坡
ppp
像面旗子 ppp
p
p
b p 想一想: 它们有什么不一样？
我发现： 右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
两个门洞
mmm
bá
pà
fā
yǎ
mó fó
pī
bĭ
mí
mā bà
wú bí
pō
yù pù
mì yǔ
pó
bū
mà fà
má
yǐ
统编版语文一年级上册第二单元汉语拼音3《 b p m f》课件
孙子手里拿着的收音 机像b，他上衣背后的 字母是p。
爷爷拄的拐杖像f ， 两个门洞像m。
读准音
bb
pp
发音方法：双唇闭合，挡住 气流，双唇突然打开，气流 爆发。气流较弱，不送气。
发音方法：与b相同，只 是气流较强，是送气音。
将一张薄纸放在嘴前，发b时，薄纸基本不动，发p时薄纸有明显的颤动。
发音方法：发f时，上齿接触下唇， 形成一条狭缝，让气流从狭缝中 摩擦而出，声带不颤动。
蒙着眼睛用手摸，m m m，m和“摸”的音相似。
识记形
你们能从图中找出m、f 两个字母吗？
两个山洞就像m， 一根拐杖就像f。
两个门洞m m m，一根拐杖f f f。
手指操做起来，小手帮忙记形状。
右下半圆b b b。
示 右上半圆要写饱满。
m1 2 3
书 写
三笔写成，占中格。
提 示
注意m左右两部分要一样大。
f1
2
书 两笔写成，占上格和中格。
写 提
f的横比较短，写在比第二条线
示 略低一点儿的位置上。
我会写
人教版语文一年级上册课件
bpmf
第二课时
复习导入
小朋友们，上节课我们学习了声母b、p、m、 f，我们一起来读一读吧！
的声母和韵母，箭头后面的是由声母和韵母组成的 音节。填写时看清是写前面分开的部分，还是写后 面组成的部分，缺什么填什么。注意填写时韵母上 有声调的要加上声调。
4. pā fǔ bá mǐ
fǔ
pā
bá
mǐ
【点拨】 此题要求根据图片内容选择并填写合适的音节。
做题时先拼读上面提供的音节，再看下面的图片。 第一幅图是斧头，选择并填写音节“fǔ”；第二幅 图是一个小女孩趴着，选择并填写音节“pā”；第 三幅图是小白兔拔萝卜，选择并填写音节“bá”； 第四幅图是一袋米，选择并填写音节“mǐ”。
2024版汉语拼音bpmf
在与复韵母相拼时，bpmf的发音 要轻短，复韵母的发音要清晰。
特殊韵母拼读注意事项
在与er这个特殊韵母相拼时，bpmf不能与er直接相拼，需要加上介母i， 构成音节ber、per、mer、fer。
在与iong这个特殊韵母相拼时，bpmf不能与iong直接相拼，需要加上 介母u，构成音节biong、piong、miong。
《小魔法师》
通过描述小魔法师的神奇 魔法，激发幼儿对bpmf 发音的兴趣和好奇心，提 高幼儿的口语表达能力。
06
练习与检测环节
Chapter
听写练习设计
听音选字母
播放拼音bpmf的发音，让 学生在多个选项中选择正 确的字母。
听音写字母
播放拼音bpmf的发音，让 学生根据发音写出对应的 字母。
听写单词
汉语拼音bpmf
目录
• 拼音基础知识 • bpmf发音要点 • bpmf书写规范 • bpmf与韵母拼读规则 • bpmf在词语和句子中运用 • 练习与检测环节
01
拼音基础知识
Chapter
汉语拼音概述
汉语拼音是一种官方颁布的汉字注音拉丁化方案，用字 母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音 音节。 它主要用于标注汉语普通话读音，作为汉字的一种普通 话音标。
韵母
a、o、e、i、u、u等24个韵母，其中 单韵母6个，复韵母9个，前鼻韵母5 个，后鼻韵母4个。
发音部位与发音方法
发音部位
指发音时发音器官构成阻碍的部位，包括双唇、唇 齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。
发音方法
指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况， 包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种发音方 式，以及送气与不送气、清音与浊音两种发音状况。
bpmf拼读教学课件
舌面音
舌尖抵住上齿龈，气流受阻，突然离开，发出d、t、n、l的音。
舌根紧贴软腭，气流受阻，突然离开，发出g、k、h的音。
舌面抵住硬腭前部，气流受阻，突然离开，发出j、q、x的音。
bpmf的发音方法
气流受阻突然冲破阻碍而发音，如b、p、d、t、g、k。
塞音
气流在口腔或鼻腔中受到阻碍而形成的音响，如f、s、sh、r。
擦音
以塞音开始，以擦音结束，如j、q、x。
塞擦音
口腔通路闭塞，气流在鼻腔中受阻而发出的音响，如m、n。
鼻音
b：[b]双唇紧闭，气流受阻，突然打开，不送气，声带振动。p：[p]双唇紧闭，气流受阻，突然打开，送气，声带振动。m：[m]双唇紧闭，软腭下垂，气流从鼻腔中出来，声带振动。f：[f]下唇轻贴上齿，气流从牙缝中出来，摩擦声带。d：[d]舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，气流震动声带。t：[t]舌尖抵住上齿龈，不送气，声带振动。n：[n]舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，气流从鼻腔中出来。
声调的拼读规则
平声调
去声调
上声调
入声调
bpmf拼读技巧
03
声母拼读技巧
1
介母拼读技巧
2
3
舌尖抵住下齿龈，舌位略高，唇形微开，呈扁平状，让气流从i的发音部位挤出来。
i介母
双唇呈扁圆形，舌头后缩，让气流从u的发音部位滑出来。
u介母
双唇略向前突出，舌头后缩，舌位略高，让气流从ü的发音部位滑出来。
ü介母
舌位低，舌面后部微隆起，唇形自然展开，声音清晰响亮。
a韵母
舌位半高半低，舌头后缩，嘴唇收圆，舌头放松，让声音从口腔后部圆形的空间中发出。
o韵母
舌位半高半低，舌尖抵住下齿龈，嘴唇略扁，舌头放松，让声音从口腔后部扁形的空间中发出。
汉语拼音：bpmf(课件)
形项正文
汉语拼音是汉字学习的工具：汉语拼音是汉字学习的辅助工具，通过拼音可以帮助学生认识汉 字、读准字音、拼写汉字。
汉语拼音有助于提高认字效率：通过学习汉语拼音，学生可以更快地认识汉字，提高认字效率， 从而更好地掌握语言。
汉语拼音有助于纠正发音：汉语拼音可以帮助学生纠正发音，让学生更加准确地发音，提高口 语表达能力。
练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握汉语拼音的拼读和书写
演示法：教通过互动游戏、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和参与度 情境法：创设情境，让学生在具体的语境中学习和运用拼音知识
游戏设计：针对bpmf的教学内容，设计有趣的游戏，如拼音拼图、拼音接龙等。 游戏互动：通过游戏互动的方式，让学生积极参与，提高学习效果。 游戏奖励：设置奖励机制，激励学生更好地完成游戏和学习任务。 游戏与教学内容结合：将游戏与教学内容紧密结合，让学生在游戏中掌握知识点。
● 纠正错误：学生在书写过程中出现错误时，教师及时纠正，并让学生重新练习。
● 反馈评价：教师对学生的书写练习进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
游戏设计：设计有趣的游戏，如拼音接龙、拼音拼图等，让学生积极参与 游戏目的：通过游戏的方式，让学生更好地掌握汉语拼音的拼写和发音 游戏过程：在游戏中，教师引导学生积极参与，并及时给予反馈和指导 游戏效果：通过游戏，激发学生的学习兴趣和积极性，巩固所学知识，提高学习效果
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
能够正确拼读含有bpmf的 音节
掌握汉语拼音bpmf的发音 和书写
了解bpmf在汉语中的用途 和重要性
培养学生对汉语拼音的兴趣 和热爱
汉语拼音是汉字的 注音符号系统
最新部编版语文一年级上册《bpmf4dtnl》精品教学课件
d字好像小马蹄跑起路来 d d d
c
d
i
右手拇指冲上d，ddd
左手拇指冲上b，bbb
比一比
t像一把小雨伞下雨打开 t t t
t
n像火车进隧道赶快鸣笛 n n n
l
n
l像一根小木棒打跑老狼 l l l
l
字母歌
d字好像小马蹄，跑起路来 d d d。t像一把小雨伞，下雨打开 t t t。n像火车进隧道，赶快鸣笛 n n n。l像一根小木棒，打跑老狼 l l l。
今天你收获了什么？
“温故而知新”
在整理中收获
在复习中提升
感谢
观看！
两拼音节（一）Βιβλιοθήκη 1.单韵母2.声母和拼读
目录
声母和拼读
b字好像收音机收听广播 b b b
p字好像水出盆叔叔泼水 p p p
m字好像两扇门蒙上眼睛 m m m
f像一根小拐棍，爷爷靠他 f f f
字母歌
b字好像收音机，收听广播 b b b。p字好像水出盆，叔叔泼水 p p p。m字好像两扇门，蒙上眼睛 m m m。f像一根小拐棍，爷爷靠他 f f f。
b
l
p
l
l
n
m
f
⌠
比一比
b
p
右下半圆 b b b
右上半圆 p p p
学一学
今天我们学习声母 b p m f 和单韵母组成的音节。
b
ɑ
bɑ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
图上画的是什么？
b
b
b : 六七八 嘴巴
-
图上画的是什么？
b
bá
bá: 拔萝卜 拔河 拔牙
最新统编版一年级语文上册《汉语拼音bpmf》精品教学课件
提示：只有声母和韵母组成的音节叫两拼音节。 读法：前音（声母）轻短，后音（韵母）重，两音相连猛一碰。
读一读
b+ ā=bā b+á=bá b +ǎ=bǎ b +à=bà
我会拼读
b
bǎ
bù
bō
bǐ
p
pá pò
pǔ pí
我会拼读
m
mǎ
mō
mǐ
mù
f
fā
fǔ
fó
看图识字
图中都有谁？
爸爸 bà ba 妈妈 mā ma
我 wǒ
我会写
2笔
2笔
3笔
2笔
练一练
找声母
a f
y e
p
o b
m
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
汉语拼音
3 bpmf
r b
o
f
yu wu
c yuan
g
复习上节课内容
wy
声母：y w
我会认，我会读。
在图中你发现了哪些声母？
b
pf m
广播广播 b b b, 跟着广播学唱歌。
山坡山坡p p p， 爬上山坡唱山歌。
抚摸抚摸m m m， 摸摸脸蛋笑呵呵。
祖父祖父f f f， 祖父笑得真快活。
拼一拼，读一读。（两拼音节）
bpmf记忆口诀
bpmf记忆口诀中文学习者对拼音字母的记忆，有时会比较困难。
此时，一条BPMF（即拼音首尾为b-p-m-f）记忆口诀，就会帮上大忙！首先来看一下BPMF记忆口诀：B，bá bǎ bà bōP，pé pó pǔ pīM，má mǎ mà mōF，fé fú fū fèi这条口诀说明，B音拼音字母b后面接的是bá、bǎ、bà、bō；P 音拼音字母p后面接的是pé、pó、pǔ、pī；M音拼音字母m后面接的是má、mǎ、mà、mō；F音拼音字母f后面接的是fé、fú、fū、fèi。
这条记忆口诀，把一个音拼音字母后接的四个声调给学生记住，实在是太方便了！记住口诀，同时也要认真学习拼音字母的正确发音，这里就要提醒学生注意了，在口诀中，B音、M音、F音是连读的，比如B组里，文字“bá、bǎ、bà、bō”应读作“bá bǎ bà bō”；而P音是分读的，比如P组里，文字“pé、pó、pǔ、pī”应读作“pé pó pǔ pī”。
记住了口诀，学生需要多练习拼音，把声调和拼音字母结合起来，比如练习一些基本句子，就能帮助记忆拼音字母了。
比如三言两语里“你好”，拼音是“nǐ hǎo”，用BPMF记忆口诀，就可以记住n是第一个音，声调是第二声，也就是bá；h是第二个音，是第四声，也就是pī。
当学生能够把BPMF记忆口诀用到实际的拼音学习中，就能轻松记住拼音字母的声调了。
在实际的学习中，除了BPMF口诀之外，还可以通过多记一些拼音组合的押音，来帮助学生记忆拼音字母。
比如“吃饭”，其拼音为“chīfàn”，这里可以把其中的“ch”、“f”记为“c-h”和“f-u”，这样就能更容易记住了。