语言文字规范：常见不规范使用序号、标点符号、汉语拼音例析_百资料
语言文字规范化最新行文格式要求
语言文字规范化行文格式要求一、公文文号的正确使用印发公文时，年份外的符号应该用六角形符号“〔〕”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”中选择），而不应该用小括号“（）”或中括号“[ ] ”。
副科级以上单位有资格发公文。
如：区汉语委发（2009）5号（不规范）区汉语委发[2009]5号（不规范）区汉语委发〔2009〕5号（规范）二、标题的要求（一）正文必须要有标题（封面除外）。
标题使用二号小标宋体字。
不得将标题字打印大小不一或中间加入其他艺术体。
（二）标题字数较多时，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当，不能把词、词组和专用术语分开。
多行标题的排列方式一般是正宝塔、倒宝塔或棱形，避免出现上下长度一样的方形或上下长、中间短的沙漏形。
（三）标题应当准确简要地概括正文的主要内容并标明正文种类。
标题中除规范性文件名称加书名号外，一般不用标点符号。
如有副标题则回行居中，字体使用四号楷体。
如标题下附属单位名称和时间则用（）括住，字体使用四号楷体，单位名称与时间间隔两个空格，时间使用数字形式，如：（东胜区教育局2009年11月11日）三、正文的要求（一）正文要与标题隔一行。
（二）正文使用三号仿宋体字。
每自然段左空2字，回行顶格。
数字、年份不能回行。
文中一级标题使用三号黑体，二级标题使用三号楷体，三级标题使用三号仿宋体加粗，四级以下级标题与正文字体相同。
一级标题后若回行不使用标点。
（三）全文层次序号的使用1.第一层为“一、”，以下可排二、三、四、五、六、七、八、九、十……等。
2.第二层为“（一）”，以下可排（二）（三）（四）……，此序号采用输入法输入，括号后面不得添加任何标点。
3.第三层为“1.”1后面添加的是圆点，而不是顿号或句号。
以下可排2. 3.4.5.6.7.……。
4.第四层为“（1）”，此序号是采用输入法输入，括号后面不得添加任何标点。
（1）以后可排（2）（3）（4）（5）……。
语言文字规范：常见不规范使用序号、标点符号、汉语拼音例析
在日常的生活和工作中，我们经常要从事文字工作，但是，在实际应用的过程中，我们发现在公文、论文、计划、总结、试卷、证书、奖牌等文字材料中，存在不少使用不规范的序号、标点符号和汉语拼音，以及年月日应用不规范的现象。
那么，如何规范使用序号、标点符号、汉语拼音？一、文字材料中序号、标点的正确使用1.“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
2.“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。
3.“1、”、“2、”、“3、”和“A、”、“B、”、“C、”等用顿号不规范，而应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1.”、“2.”、“3.”或“A.”、“B.”、“C.”。
4.序号如加括号，如（1）（2）（3）等不再加标点符号。
5.文章的层次顺序应依次是：一、二、三、（一）（二）（三）1. 2. 3. （1）（2）（3）①②③。
一般而言，论文正文文中标题层次如下：一级标题：标题序号为“一、”，独占行，末尾不加标点；二级标题：标题序号为“（一）”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点符号；三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.”、“（1）”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。
若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。
二、年份中“零”的正确使用1.年份如用中文形式表示，如“二〇〇五年十月”，则中间的“〇”不能写成阿拉伯数字的长“０”或英语全角字符“Ｏ”，而应该用圆“〇”（一般在电脑“插入”栏里“符号”的几何图形符中选择）；年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“０”表示，如：“2005年10月”。
2.按“国家标准”，国家行政机关的公文的日期应该用汉语表示。
3.各类通知、告示、奖牌、证书等上的日期的书写，要做到汉字和阿拉伯数字不混用。
如：二00六（错误）、二OO六（错误）、二〇〇六年（正确）。
常见不规范使用序号
常见不规范使用序号、标点符号、汉语拼音举例作者：校语委办文章来源：转载点击数：354 更新时间：2011-5-30在日常的生活和工作中，我们经常要从事文字工作，但是，在实际应用的过程中，我们发现在公文、论文、计划、总结、试卷、证书、奖牌等文字材料中，存在不少使用不规范的序号、标点符号、和汉语拼音，以及年月日应用的不规范。
那么，如何规范使用？请注意以下几个方面的问题。
一、文字材料中序号、标点的正确使用1.“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
2 .“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。
3.“1、”、“2、、“3、”和“A、”、“B、”、“C、”等用顿号不规范，而应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1.”、“2. ”、“3. ”或“A. ”、“B. ”、“C. ”。
4 .序号如加括号，如（1）（2）（3）等不再加标点符号。
5.文章的层次顺序应依次是：第一级标题序号：一、二、三、……第二级标题序号：㈠㈡㈢……（“插入”菜单的“数字序号”）第三极标题序号：1. 2. 3. ……第四级标题序号：⑴⑵⑶……（“插入”菜单的“数字序号”）第五级标题序号：①②③……6．用“一是”、“二是”、“三是”表示顺序时，可在“一是”、“二是”、“三是”之后分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。
在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
二、年份中“零”的正确使用1. 年份如用中文形式表示，如“二○○六年八月”，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择，或者直接在“插入”栏内选择“期和时间”即可），年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如：“2005年10月”。
不规范使用序号、标点符号
《常见不规范使用序号、标点符号、汉语拼音例析》一文中有一处例析不当：四、正确区分连接号和破折号1．凡文中使用连接号的应该使用“～”，而不使用“—”或“——”。
如：2005年9月～10月中的“～”（使用规范）2．凡文中使用破折号的应该使用占两个空格的连线“——”而不用“～”或只占一个空格的短线“—”或两个短线“——”表示。
（选取破折号，一般在电脑“插入”栏“标点符号”中查找）以上例析中的第二点，即对破折号的解说是正确的。
但第一点，即对连接号的解说就不够准确，也欠完整了。
据中华人民共和国国家标准《标点符号用法》（国家技术监督局1995-12-13批准、发布 1996-06-01实施）4.13条对“连接号”的阐释是：4.13.1 连接号的形式为“—”，占一个字的位置。
连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的位置）、半字线“-”（占半个字的位置）和浪纹“～”（占一个字的位置）。
从以上阐释可见，连接号的形式有多种，并非只有“～”一种，而且长横“——”（占两个字的位置）的形式，跟破折号相同。
所以《常见不规范使用……例析》第四项所言：凡文中使用连接号的应该使用“～”，而不使用“—”或“——”，是不够准确，也欠完整的。
《标点符号用法》对连接号的作用是这样阐释的：4.13.2 两个相关的名词构成一个意义单位,中间用连接号。
为了使两个相关名词构成的这个意义单位书写出来更加清晰，意义更加明确，它就需要采用相关的表现形式。
一般情况下，大多采用它的首定形式，即“—”，占一个字的位置。
如遇以下情况，则分别采用其他三种形式。
一、使用长横，有以下两种情况：1.如果用汉字表示相关的时间，为了避免跟数字“一”相混，连接号常常使用长横或改用“到、至”。
例如：（1）顾炎武（公元一六一三——一六八二），字宁人，原来名绛。
（2）日俄战争指一九○四年二月到一九○五年九月，日本帝国主义和沙俄为重新分割我国东北和朝鲜而进行的帝国主义战争。
小学语文知识常见不规范使用序号标点符号汉语拼音例析
小学语文知识常见不规范使用序号标点符号汉语拼音例析在小学语文学习中，学习使用正确的标点符号和汉语拼音是很重要的一部分。
然而，在实际写作中，很多学生还存在着一些常见的不规范使用序号标点符号和汉语拼音的问题。
本文将从常见的问题入手，通过例析的方式来讲解如何正确使用这些要点。
一、序号的使用1.序号的书写方式：序号一般用阿拉伯数字表示，直接写在相应的名词前面，中间不加空格或者连字符。
例如：1.苹果2.橙子3.香蕉。
2.序号的错用：有些学生在书写序号时会出现以下情况：a.重复使用序号：在一个句子或一段文字中，同一个序号不应该重复使用。
例如：1.苹果2.橙子1.香蕉（错误）。
b.不使用序号：有些学生在列举的时候，忘记使用序号，导致句子不够清晰明了。
例如：猫狗牛。
c.使用汉字序号：序号一般使用阿拉伯数字表示，不应该使用汉字。
例如：一、苹果二、橙子三、香蕉（错误）。
正确示范：1.苹果2.橙子3.香蕉。
二、标点符号的使用1.句号（.）a.句子结束：句号用于表示一个句子的结束。
例如：我喜欢读书。
b. 缩写：句号也用于表示缩写词的结尾。
例如：美国总统是 J. K. Kennedy。
2.逗号（,）a.列举：逗号用于分隔列举的词语。
例如：我喜欢吃苹果、橙子和香蕉。
b.连接并列句：逗号用于连接两个并列句。
例如：太阳落山了，天黑了。
3.问号（?）a.含疑问意义的句子：问号用于表示疑问句的结尾。
例如：你明天要去哪里？4.感叹号（!）a.表示感叹的句子：感叹号用于表示感叹句的结尾。
例如：多么漂亮的花啊！5.冒号（:）a.引出说明：冒号用于引出对前面内容的说明或分析。
例如：有一种动物很特别：企鹅。
6.分号（;）a.分割长句：分号用于分割长句，使句子更加清晰。
例如：他很努力；他取得了很大的进步。
7.省略号（...）a.表示省略：省略号用于表示省略的内容。
例如：她是一个勇敢，聪明，有能力的女孩...三、汉语拼音1.拼音字母的大小写a. 音节的大写：汉语拼音的音节不论位置，都使用小写字母。
文字材料中序号、标点符号、汉语拼音的正确使用方法
文字材料中序号、标点符号、汉语拼音的正确使用方法一、文字材料中序号、标点的正确使用（一）“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
（二）“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。
（三）“１、”、“２、”、“３、”和“Ａ、”、“ B、”、“Ｃ、”等用顿号不规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“ 1．”、“ 2．”、或“Ａ．”、“Ｂ．”、“Ｃ．”。
“３．” （四）序号如加括号，如（1）（2）（3）①②③等不再加标点符号。
（五）用“一是”、“二是”、“三是”表示顺序时，可在“一是”、“二是”、“三是”之后分别用逗号。
例如：“一是，”、“二是，”、“三是，”。
也可以不用标点符号，直接连接下文。
（六）用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。
例如：“甲、”，“乙、”，“丙、”，“丁、”。
（七）在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
二、年份中“零”的正确使用不年份如用中文形式表示，如“二○○九年十月”，则中间的“○”能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择）；年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如：“2010年10月”。
三、公文的年份中“括号”的正确使用印发公文时，年份外的括号应该用中括号“〔〕”，而不应该用。
小括号“（）”或方括号“[ ] ”如：教办字（2011）5号（不规范）教办字 [2011] 5号（不规范）教办字〔2011〕5号（规范）四、正确区分连接号和破折号（一）凡文中使用连接号的应该使用“～”，而不使用“——”。
如：2010年9月～10月中的“～”（使用规范）（二）凡文中使用破折号的应该使用占两个空格的连线“——”而不用“～”或只占一个空格的短线“―”或两个短线“——”表示。
公文写作中标点符号的使用规范
公文写作中标点符号的使用规范《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中有《标点符号用法》，其中对标点符号的使用作了明确的规定：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
点号又分为句末点号和句内点号——句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气；句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
一、常用标点符号用法简表名称符号用法说明举例句号。
表示一句话完了之后的停顿。
中国共产党是全中国人民的领导核心。
逗号，表示一句话中间的停顿。
全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的。
顿号、表示句中并列的词或词组之间的停顿。
能源是发展农业、工业、国防、科学技术和提高人民生活的重要物质基础。
分号；表示一句话中并列分句之间的停顿。
不批判唯心论，就不能发展唯物论；不批判形而上学，就不能发展唯物辩证法。
冒号：用以提示下文。
马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社会实践。
问号？用在问句之后。
是谁创造了人类？是我们劳动群众。
感情号！1.表示强烈的感情。
2.表示感叹句末尾的停顿。
战无不胜的马克思主义、列宁主义、毛泽东思想万岁！引号“”1.表示引用的部分。
毛泽东同志在《论十大关系》一文中说：“我们要二、常见不规范使用序号、标点符号、汉语拼音例析(一)文字材料中序号、标点的正确使用1.“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
2 .“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。
公文写作中标点符号的使用规范
┐
3.表示讽刺或否定的意
└这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”。
思。
这篇小说环境描写十分出色，它的描写（无论是野括号（）表示文中注释的部分。
外，或是室内）处处与故事的发展扣得很紧。
这个县办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、省略号„„表示文中省略的部分。
水泵、电线„„上百种产品。
示例：
2、3个
5、6天
27、8岁
6、7点钟（不规范）两三个五六天二十七八岁六七点钟（规范）
2.相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要顿号。
示例：
初中一、二年级国棉六、七厂八、九两个月退居二、三线（规范）
六、汉语拼音注音字母的正确使用
1．大小写：
句子的首字母大写；诗行的首字母大写；专有名词每个词首字母大写；标题、标语可以全部大写。
学习马克思列宁主义，要按照毛泽东同志倡导的方表示文中需要强调的部
着重号.xx，理论联系实际。
分。
······
二、常见不规范使用序号、标点符号、汉语拼音例析
(一)文字材料中序号、标点的正确使用
1.“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
马克思主义哲学告诉我们：
正确的认识来源于社会实践。
是谁创造了人类？是我们劳动群众。
战无不胜的马克思主义、列宁主义、毛泽东思想万岁！
xx同志在《论十大关系》一文中说：
“我们要“”
1.表示引用的部分。调动一切直接的和间接的力量，为把我国建设成为‘’
一个强大的社会主义国家而奋斗。”╗
引号
2.表示特定的称谓或需要他们当中许多人是身体好、学习好、工作好的“三╚
规范使用序号、标点符号、汉语拼音
规范使用序号、标点符号、汉语拼音在日常的生活和工作中，我们经常要从事文字工作，但是，在实际应用的过程中，我们发现在公文、论文、计划、总结、试卷、证书、奖牌等文字材料中，存在不少使用不规范的序号、标点符号和汉语拼音，以及年月日应用不规范的现象。
那么，如何规范使用序号、标点符号、汉语拼音？一、文字材料中序号、标点的正确使用1.“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
2.“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。
3.“1、”、“2、”、“3、”和“A、”、“B、”、“C、”等用顿号不规范，而应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1.”、“2.”、“3.”或“A.”、“B.”、“C.”。
4.序号如加括号，如（1）（2）（3）等不再加标点符号。
5.文章的层次顺序应依次是：一、二、三、（一）（二）（三）1. 2. 3. （1）（2）（3）①②③。
一般而言，论文正文文中标题层次如下：一级标题：标题序号为“一、”，独占行，末尾不加标点；二级标题：标题序号为“（一）”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点符号；三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.”、“（1）”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。
若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。
二、年份中“零”的正确使用1.年份如用中文形式表示，如“二〇〇五年十月”，则中间的“〇”不能写成阿拉伯数字的长“０”或英语全角字符“Ｏ”，而应该用圆“〇”（一般在电脑“插入”栏里“符号”的几何图形符中选择）；年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“０”表示，如：“2005年10月”。
2.按“国家标准”，国家行政机关的公文的日期应该用汉语表示。
3.各类通知、告示、奖牌、证书等上的日期的书写，要做到汉字和阿拉伯数字不混用。
常见不规范使用序号、标点符号情况分析.doc
常见不规范使用序号、标点符号情况分析一、文字材料中序号、标点的正确使用 1.“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
2 .“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。
3.“1、”、“2、”、“3、”和“A、”、“B、”、“C、”等用顿号不规范，而应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1.”、“ 2.”、“ 3.” 或“A.”、“B.”、“C.”。
4 .序号如加括号，如（1）（2）（3）等不再加标点符号。
二、年份中“零”的正确使用年份如用中文形式表示，如“二○○五年十月”，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择）；年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如：“2005年10月”。
三、公文的年份中“括号”的正确使用印发公文时，年份外的括号应该用中括号“〔〕”，而不应该用小括号“（）”或方括号“[] ”。
如：苏语（2005）5号（不规范）苏语[2005]5号（不规范）苏语〔2005〕5号（规范）四、正确区分连接号和破折号 1．凡文中使用连接号的应该使用“～”，而不使用“——”或“——”。
如：2005年9月～10月中的“～”（使用规范） 2．凡文中使用破折号的应该使用占两个空格的连线“——”而不用“～”或只占一个空格的短线“—”或两个短线“——”表示。
（选取破折号，一般在电脑“插入”栏“标点符号”中查找）一、文字材料中序号、标点的正确使用 1.“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
2 .“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。
《文字材料中序号的使用》
文字材料中序号、标点符号、汉语拼音的正确使用一、文字材料中序号、标点的正确使用（一）“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
（二）“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。
（三）“1、”、“2、”、“3、”和“A、”、“ B、”、“C、”等用顿号不规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“ 1．”、“ 2．”、“3．”或“A．”、“B．”、“C．”。
（四）序号如加括号，如（ 1）（ 2）（ 3）①②③等不再加标点符号。
（五）用“一是”、“二是”、“三是”表示顺序时，可在“一是”、“二是”、“三是”之后分别用逗号。
例如：“一是，”、“二是，”、“三是，”。
也可以不用标点符号，直接连接下文。
（六）用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。
例如：“甲、”，“乙、”，“丙、”，“丁、”。
（七）在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
二、年份中“零”的正确使用年份如用中文形式表示，如“二○○九年十月”，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择）；年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如：“2010年10月”。
三、公文的年份中“括号”的正确使用印发公文时，年份外的括号应该用中括号“〔〕”，而不应该用小括号“（）”或方括号“[ ] ”。
如：潍教办字（2011）5号（不规范）潍教办字 [2011] 5号（不规范）潍教办字〔2011〕5号（规范）公文文末的成文时间要用汉字数字来书写。
例如“2008年12月28日”应当写成“二〇〇八年十二月二十八日”。
有的公文把“二〇〇八”写成“二零零八”，也是不对的。
语言文字书写规范
语言文字标准化行文格式及书写标准一、公文文号的正确使用印发公文时，年份外的符号应该用六角形符号"〔〕〞〔一般在电脑"插入〞栏里"特殊符号〞中选择〕，而不应该用小括号"〔〕〞或中括号" [ ] 〞。
副科级以上单位有资格发公文。
如：区汉语委发〔2009〕5号〔不标准〕区汉语委发[2009]5号〔不标准〕区汉语委发〔2009〕5号〔规〕二、标题的要求〔一〕正文必须要有标题〔封面除外〕。
标题使用二号小标宋体字。
不得将标题字打印大小不一或中间参加其他艺术体。
〔二〕标题字数较多时，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当，不能把词、词组和专用术语分开。
多行标题的排列方式一般是正宝塔、倒宝塔或棱形，防止出现上下长度一样的方形或上下长、中间短的沙漏形。
〔三〕标题应当准确简要地概括正文的主要内容并标明正文种类。
标题中除标准性文件名称加书名号外，一般不用标点符号。
如有副标题则回行居中，字体使用四号楷体。
如标题下附属单位名称和时间则用〔〕括住，字体使用四号楷体，单位名称与时间间隔两个空格，时间使用数字形式，如：〔东胜区教育局 2009年11月11日〕三、正文的要求〔一〕正文要与标题隔一行。
〔二〕正文使用三号仿宋体字。
每自然段左空2字，回行顶格。
数字、年份不能回行。
文中一级标题使用三号黑体，二级标题使用三号楷体，三级标题使用三号仿宋体加粗，四级以下级标题与正文字体一样。
一级标题后假设回行不使用标点。
〔三〕全文层次序号的使用1.第一层为"一、〞，以下可排二、三、四、五、六、七、八、九、十……等。
2.第二层为"〔一〕〞，以下可排〔二〕〔三〕〔四〕……，此序号采用输入法输入，括号后面不得添加任何标点。
3.第三层为"1.〞 1后面添加的是圆点，而不是顿号或句号。
以下可排2. 3.4.5.6.7.……。
4.第四层为"〔1〕〞，此序号是采用输入法输入，括号后面不得添加任何标点。
常见不规范使用序号标点符号情况分析
常见不规范使用序号标点符号情况分析在实际的写作中，常常会出现一些不规范使用序号和标点符号的情况，这些错误会破坏文章的语法结构和逻辑连贯性，影响读者对内容的理解。
本文将对常见的不规范使用序号和标点符号情况进行分析。
首先，不规范使用序号是一个常见的错误。
在文章中，序号的使用应该是有一定逻辑关系的，不能随意地就给一段话加上序号。
例如，有些人在叙述一件事情的过程时，每一步都用数字进行标注，这样会导致文章中出现过多的序号，使得逻辑关系不清晰。
正确的做法应该是在需要突出的地方使用序号，并且要确保序号之间有明确的前后关系。
其次，不规范使用标点符号也是一个常见的问题。
标点符号的使用应该符合语法规则，能够正确地表达句子的意思。
有些人会在一个句子中过多地使用标点符号，造成句子结构混乱。
例如，他们会在一个句子中同时使用逗号、分号和冒号，使得读者无法理解句子的意思。
正确的做法应该是根据句子的结构和意思选择适当的标点符号，确保句子流畅、清晰。
另外，使用标点符号时还要遵循一些特定规则。
例如，在句子的末尾应该使用句号或问号来表示句子的结束，而不是使用逗号或其他标点符号。
有些人在写作中经常忽略这个规则，导致句子没有明确的结束标志，给读者造成困惑。
此外，使用引号时也要注意规范，应该使用半角引号而不是全角引号，并且引号的使用应该符合语法规则和逻辑关系。
综上所述，不规范使用序号和标点符号是一个常见的问题，它会破坏文章的语法结构和逻辑连贯性，影响读者对内容的理解。
为了避免这种错误，我们应该在写作中注意使用合适的序号和标点符号，并遵循相应的语法规则和修辞规则。
这样可以使得文章表达更清晰、准确，增强读者对文章的理解和接受度。
语言规范
少用赘余结构词语1．[误]人民生灵涂炭[正] 生灵涂炭[析]“生灵涂炭”形容“在反动统治下人民处于极端困苦的境地”，“生灵”含有“人民”之意。
2．[误]生活安居乐业[正] 安居乐业[析] “安居乐业”表示“居住的地方稳定，对所从事的工作感到满意高兴”，已包括了“生活安定”的意思。
3．[误]各种形形色色的想法[正] 形形色色的想法[析]“各种”和“形形色色”重复了。
4．[误]更加至关重要的论点[正] 至关重要的论点[析]既然“至关重要”，就不必“更加”5．[误]密密麻麻的繁星[正] 繁星[析]“繁”含有“复杂，繁多‘之意6．[误]众多莘莘学子[正] 莘莘学子[析]“众多”和“莘莘”意思相同7．[误]背地暗箱操作[正]暗箱操作[析]“暗箱操作”比喻违背程序，回避监督，暗中进行活动，已含有“背地”的意思。
8．[误]决定性的关键一步[正]关键一步[析既然“关键”，当然是“决定性的”。
9．[误]胜利的捷报[正]捷报[析]“捷报”本身就是指“胜利的消息”，前面不必再加“胜利的”。
10．[误]群众民怨沸腾[正]民怨沸腾[析]“民”含“人民，群众”的意思。
11．[误]可堪称上乘[正] 堪称上乘[析]“堪”已表示了“可以，能够”的意思12．[误]飞快的驰骋[正]驰骋[析]“驰”指“（车马）快跑”，“骋”指“奔跑”，都含有“飞快的”意思。
13. [误]值得可喜可贺[正]可喜可贺[析]“值”指“相当，值得”，与“可”重复了。
14. [误]居室蓬荜生辉[正] 蓬荜生辉[析]“蓬门荜户”指“用草、荆条做成的门户”，形容“穷苦人家所住的简陋的房屋”，“蓬荜”含有“居室”之意。
15. [误]还为时尚早[正] 为时尚早[析]“还”和“尚”重复了。
16. [误]杀人的刽子手[正] 刽子手[析]“刽子手”泛指“镇压革命或屠杀人民群众的凶手”。
前面不必再加“杀人的”。
17 .[误]被人贻笑大方[正] 贻笑大方[析]“贻笑大方”表示“给懂行的人留下笑柄，让内行人笑话”，“大方”指“专家、内行人”。
关于规范使用序号、标点、汉语拼音等的有关要求
关于规范使用序号、标点、汉语拼音等的有关要求作者或出处：中学教学处阅读次数：873发表日期：2008-12-15具体内容：在公文、报告、试卷等文字材料中，比较普遍地存在使用序号标点、汉语拼音等不够规范的地方，在使用中应及时纠正这类不规范情况，减少并杜绝在文字材料中出现这些情况。
一、公文发文号的使用公文发文号中，年份外的括号应用中括号“〔〕”；而不用小括号“（）”或方括号“［］”。
（“〔〕”可在任务栏上的“插入”下拉菜单上的“符号”中找到。
）如：×教办（2004）5号（错误）×教办［2004］5号（错误）×教办〔2004〕5号（正确）二、文字材料中序号标点的正确使用1.“第一”、“第二”，“首先”、“其次”等后面应用逗号（“，”）。
2.“一”、“二”、“三”等后面应用顿号（“、”）。
3.“1”、“2”、“3”和“A”、“B”、“C”等后面应用齐线墨点（“.”），而不该用顿号（“、”）或其它。
4.序号如加括号，如（1）（2）（3）等后面不加标点符号。
第一级标题序码用：一、二、三、……不能写成：一. 二. 三. ……第二级标题序码用：（一）（二）（三）不能写成：（一）、（二）、（三）、第三级标题序码用：1．2．３．……不能写成1、2、3、……键入标点“．”时要注意切换成全角。
第四级标题序码用：⑴⑵⑶……不能写成⑴、⑵、⑶、……也不能写成（1）（2）（3）……序码“⑴⑵⑶”从插入菜单的特殊符号项的数字序号处选出键入。
第五级标题序码用：①②③……不能写成①、②、③、……序码“①②③”从插入菜单的特殊符号项的数字序号处选出键入。
三、年份的正确用字年份如用“二〇〇四年四月”的方式表述，则中间的“O”不能写成阿拉伯数字“0”或英语全角字符“O”。
（“〇”可在任务栏上的“插入”下拉菜单上的“日期与时间”中找到。
）四、汉语拼音注音的正确使用1.大小写：句子的首字母大写；诗行的首字母大写；专有名词每个首字母大写；标题可以全部大写。
关于规范公文写作中标点符号使用的通知
关于规范公文写作中标点符号使用的通知篇一：公文写作中标点符号的使用规范公文写作中标点符号的使用规范《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中有《标点符号用法》，其中对标点符号的使用作了明确的规定：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
点号又分为句末点号和句内点号──句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气；句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
一、常用标点符号用法简表二、常见不规范使用序号、标点符号、汉语拼音例析(一)文字材料中序号、标点的正确使用1.“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
2 .“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。
3.“1、”、“2、”、“3、”和“A、”、“B、”、“C、”等用顿号不规范，而应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1.”、“2.”、“3.”或“A.”、“B.”、“C.”。
4 .序号如加括号，如（1）（2）（3）等不再加标点符号。
5.用“一是”、“二是”、“三是”表示顺序时，可在“一是”、“二是”、“三是”之后分别用逗号。
例如：“一是，”、“二是，”、“三是，”。
也可以不用标点符号，直接连接下文。
6.用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。
例如：“甲、”，“乙、”，“丙、”，“丁、”。
7.在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
常见不规范使用序号、标点符号、汉语拼音例析
常见不规范使用序号、标点符号、汉语拼音例析一、字体、字号的正确使用1.文件、材料标题用2号小标宋，可一行或分行居中排布（公文标题在红线下空两行）。
2.正文用3号仿宋字体。
二、文字材料中序号、标点的正确使用1. “第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等后面用顿号错误，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”或“首先，”、“其次，”等。
2. “一，”、“二，”、“三，”等后面用逗号错误，应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。
3. “1、”、“2、”、“3、”和“A、”、“B、”、“C、”等后面用顿号不规范，而应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1.”、“2.”、“3.”和“A.”、“B.”、“C.”。
4. 序号如加括号，如（1）（2）（3）或①②③等后面不加标点符号。
三、论文正文文中标题一级标题：标题序号为“一、”，独占行，末尾不加标点；二级标题：标题序号为“（一）”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点符号；三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.”、“（1）”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。
若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。
每级标题的下一级标题应各自连续编号。
四、年份中“零”的正确使用年份如用中文形式表示，如“二〇〇五年十月”，则中间的“〇”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择）；年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如：“2005年10月”。
五、公文的年份中“括号”的正确使用印发公文时，年份外的括号应该用中括号“〔〕”，而不应该用小括号“（）”或方括号“[ ]”。
如：鲁语委字（2005）5号（不规范）鲁语委字[2005]5号（不规范）鲁语委字〔2005〕5号（规范）六、正确区分连接号和破折号1. 凡正文中使用连接号的应该使用“～”，而不使用“――”或“——”。
文字材料中序号、标点符号、汉语拼音的正确使用
文字材料中序号、标点符号、汉语拼音的正确使用一、文字材料中序号、标点的正确使用（一）“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
（二）“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。
（三）“ 1、”、“ 2、”、“ 3、”和“ A、”、“ B、”、“ C、”等用顿号不规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“ 1.”、“ 2.”、“ 3.”或“ A.”、“ B.”、“ C.”。
（四）序号如加括号，如（ 1）（ 2）（ 3）①②③等不再加标点符号。
（五）用“一是”、“二是”、“三是”表示顺序时，可在“一是”、“二是”、“三是”之后分别用逗号。
例如：“一是，”、“二是，”、“三是，”。
也可以不用标点符号，直接连接下文。
（六）用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。
例如：“甲、”，“乙、”，“丙、”，“丁、”。
（七）在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
二、年份中“零”的正确使用年份如用中文形式表示，如“二○○九年十月”，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择）；年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如：“2009年10月”。
三、公文的年份中“括号”的正确使用印发公文时，年份外的括号应该用中括号“…‟”，而不应该用小括号“（）”或方括号“[ ] ”。
如：潍教办字（2005）5号（不规范）潍教办字 [2005] 5号（不规范）潍教办字…2005‟5号（规范）四、正确区分连接号和破折号（一）凡文中使用连接号的应该使用“～”，而不使用“——”。
如：2009年9月～10月中的“～”（使用规范）（二）凡文中使用破折号的应该使用占两个空格的连线“——”而不用“～”或只占一个空格的短线“―”或两个短线“――”表示。
语言文字规范化的几个常用问题
语言文字规范化的几个常用问题一、文字材料中序号标点的正确使用1.“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
2.“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。
3.“1、”、“2、”、“3、”和“A、”、“B、”、“C、”等用顿号不规范，而应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1.”、“2.”、“3.”或“A.”、“B.”、“C.”。
4.序号如加括号，如（1）（2）（3）等不再加标点符号。
二、年份中“零”的正确使用年份如用中文形式表示，如“二○一○年六月”，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择），规范的写法是“二○一○年”；年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如：“2010年10月”。
三、公文的年份中“括号”的正确使用印发公文时，年份外的括号应该用中括号“〔〕”而不应该用小括号“（）”或方括号“[ ] ”。
以下写法规范：“浦教〔2010〕5号”。
四、正确区分连接号和破折号 1.凡文中使用连接号的应该使用“～”，而不使用“——”“—”。
规范用法如：“2005年9月～10月”。
2.凡文中使用破折号的，应该使用占两个空格的连线“——”，而不用“～”或只占一个空格的短线“—”或两个短线“——表示（选取破折号，一般在电脑”插入“栏”标点符号中查找）。
五、汉语拼音注音字母的正确使用以《汉语拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规则》为准。
1.大小写：句子的首字母大写；诗行的首字母大写；专有名词每个词首字母大写；标题、标语可以全部大写。
2.分连写：词内连写，词间分写。
例：公共场所请勿吸烟？GONG GONG CHANG SUO QING WU XI Y AN 以上未按《汉语拼音正词法基本规则》标注，不规范。
关于公文、报告、试卷等文字材料中规范使用序号标点、汉语拼音等的规范
关于公文、报告、试卷等文字材料中规范使用序号标点、汉语拼音等的规范关于公文、报告、试卷等文字材料中规范使用序号标点、汉语拼音等的规范一、公文发文号的正确使用公文发文号中，年份外的括号应用中括号“〔〕”，而不用小括号“（）”或方括号“[ ]”。
如：余教办（2004）5号（错误）余教办[2004]5号（错误）余教办〔2004〕5号（正确）二、文字材料中序号标点的正确使用1．“第一”、“第二”，“首先”、“其次”等后面应用逗号（“，”）。
2．“一”、“二”、“三”等后面应用顿号（“、”）。
3．“1”、“2”、“3”和“A”、“B”、“C”等后面应用齐线墨点（“.”），而不该用顿号（“、”）或其它。
4.序号如加括号，如（1）（2）（3）等后面不加标点符号。
三、年份的正确用字年份如用“二○○八年四月”的方式表述，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字“0”或英语全角字符“Ｏ”。
四、汉语拼音注音的正确使用1．大小写：句子的首字母大写；诗行的首字母大写；专有名词每个词首字母大写；标题可以全部大写。
2．分连写：词内连写，词间分写。
五、正确区分连接号和破折号1．凡文中使用连接号的应使用“～”，而不使用“——”或者“—”。
如：2004年3月～5月中的“～”，不用“——”或“—”。
2．凡文中使用破折号的应使用占两个空格的“——”而不用“～”或只占一个空格的“—”。
如：再接再厉，推进语言文字规范化工作——2004年语言文字工作总结。
六、论文正文文中标题：一级标题：标题序号为“一、”，独占行，末尾不加标点；二级标题：标题序号为“（一）”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点符号；三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.”、“（1）”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。
若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。
每级标题的下一级标题应各自连续编号。
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在日常的生活和工作中, 我们经常要从事文字工作, 但是, 在实际应用的过程中,我们发现在公文、论文、计划、总结、试卷、证书、奖牌等文字材料中, 存在不少使用不规范的序号、标点符号和汉语拼音, 以及年月日应用不规范的现象。
那么,如何规范使用序号、标点符号、汉语拼音?
一、文字材料中序号、标点的正确使用
1.“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范,应该用逗号,即“第一,”、“第二,”、“首先,”、“其次,”等。
2.“一, ”、“二, ”、“三, ”等用逗号不规范, 而应该用顿号, 即“一、”、“二、”、“三、”。
3.“1、”、“2、”、“3、”和“A、”、“B、”、“C、”等用顿号不规范, 而应该使用齐线墨点 (实心小圆点 , 即“1.”、“2.”、“3.”或“A.”、“B.”、“C.”。
4. 序号如加括号,如(1(2(3等不再加标点符号。
5. 文章的层次顺序应依次是:一、二、三、 (一 (二 (三 1. 2. 3. (1 (2(3①②③。
一般而言,论文正文文中标题层次如下:
一级标题:标题序号为“一、”,独占行,末尾不加标点;
二级标题:标题序号为“(一”,与正文字体字号相同,独占行,末尾不加标点符号;
三级以下标题:三、四、五级标题序号分别为“ 1. ”、“ (1 ”和“①”, 与正文字体字号相同, 可根据标题的长短确定是否独占行。
若独占行, 则末尾不使用标点;否则,标题后必须加句号。
二、年份中“零”的正确使用
1. 年份如用中文形式表示, 如“二〇〇五年十月”, 则中间的“〇”不能写成阿拉
伯数字的长“0”或英语全角字符“O”, 而应该用圆“〇” (一般在电脑“插入”栏里“符号”
的几何图形符中选择 ; 年份如用阿拉伯数字形式表示, 则中间应该用长“0”表示,如:“2005年 10月”。
2. 按“国家标准”,国家行政机关的公文的日期应该用汉语表示。
3. 各类通知、告示、奖牌、证书等上的日期的书写,要做到汉字和阿拉伯数字不混用。
如:二 00六(错误、二 OO 六(错误、二〇〇六年(正确。
三、正确区分比号、冒号、破折号、连接号
1. 比号“︰”误为冒号“:”。
如表示时间 11︰ 38, 中间的符号是比号不是冒号,比号可在计算机插入菜单的“符号”里面查找。
2. 凡文中使用破折号的应该使用占两个空格的连线, 而不用“~”或只占一个空格的短线“—”或两个短线“——”表示。
破折号的输入方法是选定“黑体”字,再敲击“‘shift’加‘—’键”。
3. 表示数量范围,前后数字之间误用了一字线“—”或半字线“ -”,应该用浪纹线“~”,如 11月 1日~11月 5日, 2~3天, 20~30人,等等。
浪纹线“~”可在插入菜单中的“符号”里查找, 也可在新罗马字体下按 Shift+~。
四、表示概数使用错误的形式
如 3、 4天, 7、 8个人,等等。
表述这样的概数应该使用中文数字,而且数字之间不使用标点,如:一两天,三四天,七八个人,等等。
五、关于引号、书名号、分号的使用
1. 引号、书名号属于并列关系时的用法:两个引号并列关系的使用, 中间可不用顿号。
例如, 《呐喊》《孔乙己》都是鲁迅的名篇。
日本人过去称中国人为“东亚病夫”“支那人”。
2. 顿号、分号、逗号的区别使用。
(1表示词语之间的并列关系,用顿号。
例如,“工、农、商、学、兵、知识分子,都是公民。
”
(2表示分句之间的并列,联系不紧密的用分号,例如,“早上,我们吃面包、牛奶;中午,我们吃米饭;晚上,我们吃面条。
”联系紧密的用逗号,例如“我们要学工,学农,学军。
”
六、汉语拼音注音字母的正确使用
1. 大小写:句子的首字母大写; 诗行的首字母大写; 专有名词每个词首字母大写;标题、标语可以全部大写。
2. 分连写:词内连写,词间分写
例:“公共场所请勿吸烟”
GONGGONGCHANG SUOQINGWUXIYAN
以上未按《汉语拼音正词法基本规则》标注,属不规范。
以下标注规范:
GONGGONG CHANGSUO QINGWU XIYAN。