什么是主语,谓语,定语,状语
在语文中语法中什么是主语谓语宾语定语状语补语
在语文中语法中什么是主语谓语宾语定语状语补语基本成分主谓宾，附加成分定状补：谓前为状谓后补，定语必居主宾前1、主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是”什么人"或“什么事”。
是执行句子的行为或动作的主体。
如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写”这个动作。
“写”则是谓语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾语，又如”花死了”中的”花”就是主语，”死了”即是对主语”花”的陈述，所以是谓语.有的语法书也称主语为“客体”或“受体”。
2、谓语是表明主语怎么样、有什么性质、处在什么状态等等，是用来陈述主语的由常常有动词、动词性短语，形容词、形容词型短语，名词、名词性短语，主谓短语充当谓语。
例如：他们正在排练节目。
（排练，动词作谓语）鱼儿在河里遨游。
（在河里遨游，动词性短语作谓语）山上的树又绿了。
（绿，形容词作谓语）这里的黎明静悄悄。
（静悄悄，形容词短语作谓语）外头热，别中暑了。
（热，做谓语）3、宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。
宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。
当然，也可以由一个句子来充当，称之为宾语从句，所以一个句子中不一定只有一个宾语•定语是用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用’，，的’表示。
中文中状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状方式、时间、处所或程度等•例句:（括态、号内为状语）他［已经］走了咱们［北京］见歌声［把王老师］带入深沉的回忆科学［终于以伟大的不可抑制的力量］战胜了神权4、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词。
状语修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
5、补语是动词或形容词后面的连带成分，述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
什么叫主语谓语宾语状语定语
主语、谓语、宾语、状语、定语是句子中的不同成分，它们在句子中各自扮演着不同的角色。
1. 主语：主语是句子中的主要成分，通常位于句子的开头，表示句子所描述的主体。
例如，“我喜欢吃苹果”中，“我”就是主语。
2. 谓语：谓语是用来描述主语的动作或状态，通常紧随主语之后。
在上述例子中，“喜欢吃”就是谓语。
3. 宾语：宾语是动作的承受者，通常在谓语之后。
例如，在句子“我吃苹果”中，“苹果”就是宾语。
4. 状语：状语是用来修饰动词、形容词或者整个句子的，表示时间、地点、方式、原因等附加信息。
例如，在句子“我明天去学校”中，“明天”就是状语。
5. 定语：定语是用来修饰名词或代词的，表示其品质、特征等。
例如，在句子“我的红苹果”中，“红”就是定语。
以上就是主语、谓语、宾语、状语、定语的定义，它们共同构成了一个完整的句子。
什么是主语,谓语定语,同位语,宾语补足语状语表语。
什么是主语,谓语定语,同位语,宾语补足语状语表语。
这些名词都是语法学中对于句子中不同成分的分类。
让我为您解释一下每个概念：1. 主语（Subject）：主语是句子中的核心成分，通常是动作的执行者或者是被描述的事物。
它回答了句子中谁（或什么）在进行某个动作或状态。
在一般陈述句中，主语通常位于谓语动词前面。
例句：She (主语) is reading a book.（她正在读一本书。
）2. 谓语（Predicate）：谓语是句子中主语所表示的动作、状态或者是与主语相关的属性。
谓语动词说明主语的行为或状态。
例句：The cat (主语) is sleeping.（猫正在睡觉。
）3. 定语（Adjective）：定语用来修饰名词或代词，通常用来描述、限定或者修饰主语或宾语。
例句：The beautiful (定语) girl is singing.（那个漂亮的女孩正在唱歌。
）4. 同位语（Appositive）：同位语是对前面的名词或代词进行解释或补充说明的词组。
它位于名词或代词的旁边，并用逗号隔开。
例句：My friend Mary (同位语) is coming to visit.（我的朋友玛丽要来拜访。
）5. 宾语（Object）：宾语是句子中接受动作的对象，它通常回答了谁（或什么）是动作的接受者。
例句：They (主语) are watching a movie (宾语) tonight.（他们今晚要看一场电影。
）6. 补足语（Complement）：补足语用来补充说明主语或宾语的状态或特征。
它通常跟随在系动词、使动词或感官动词后面。
例句：She (主语) is a doctor (补足语) .（她是一名医生。
）7. 状语（Adverbial）：状语用来修饰动词、形容词、副词或者整个句子，用来说明时间、地点、方式、原因等信息。
例句：He (主语) speaks English (谓语) fluently (状语) .（他流利地说英语。
什么是主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
什么是主语、谓语、宾语、定语、状语、补语在我们学习语文或者英语的过程中，常常会接触到主语、谓语、宾语、定语、状语、补语这些语法概念。
它们就像是语言大厦的基石，支撑着我们正确理解和表达语句的意思。
接下来，让我们逐一了解一下它们究竟是什么。
先来说说主语。
主语呀，就是句子中表示动作的执行者或者描述的对象。
简单来讲，就是“谁”或者“什么”在做某件事或者处于某种状态。
比如说，“小明在跑步”，这里的“小明”就是主语，因为是小明在进行跑步这个动作。
再比如，“那棵大树很粗壮”，“那棵大树”就是主语，是被描述的对象。
接着是谓语。
谓语通常是用来表示主语的动作、状态或者特征的。
它往往是一个动词或者动词短语。
像前面提到的“小明在跑步”，“跑步”就是谓语，说明了小明在进行的动作。
再比如“她很漂亮”，“漂亮”就是谓语，描述了她的特征。
宾语呢，则是动作的承受者或者对象。
比如说“我吃苹果”，“苹果”就是宾语，是“吃”这个动作的承受者。
定语是用来修饰、限定名词或代词的成分。
它能让我们更清楚地知道所描述的对象的特点。
比如“美丽的花朵”，“美丽的”就是定语，它让我们知道这花朵具有美丽的特质。
“那个高个子男生”，“高个子”就是定语，告诉我们这个男生的身材特点。
状语则是用来修饰动词、形容词、副词或者整个句子的。
它能告诉我们动作发生的时间、地点、原因、方式、条件、程度等等。
比如“他飞快地跑”，“飞快地”就是状语，说明了跑的速度。
“她在教室里认真地学习”，“在教室里”表示地点，“认真地”表示程度，都是状语。
最后是补语。
补语是用来补充说明谓语的程度、结果、趋向、时间、处所、数量等的成分。
比如“他跑得很快”，“很快”就是补语，补充说明了跑的程度。
“他把教室打扫得干干净净”，“干干净净”就是补语，表明了打扫的结果。
为了更好地理解这些语法成分，我们来看几个具体的例子。
“昨天，勤奋的小红认真地完成了老师布置的很多作业。
”在这个句子中，“小红”是主语，因为是小红在完成作业；“完成”是谓语，是小红的动作；“作业”是宾语，是完成这个动作的对象；“勤奋的”是定语，形容小红的特点；“昨天”是时间状语，表明动作发生的时间；“认真地”是方式状语，说明完成作业的态度；“很多”是定语，修饰作业的数量；“老师布置的”是定语，说明作业的来源。
主语谓语宾语定语状语补语的意思
主语谓语宾语定语状语补语的意思
主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的意思分别是：
1、主语是谓语的陈述对象。
如“我写字”中的“我”就是主语，它做出“写”这个动作，“写”则是谓语，用来陈述主语的动作，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾语，有的语法书也称它为“客体”或“受体”。
2、谓语是对主语加以陈述，说明主语怎样或者是什么的句子成分。
一般的句子都包括主语部分和谓语部分，谓语部分里的主要的词是谓语。
3、宾语，也称受词，是指一个动作（动词）的接受者。
宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。
4、定语是一个语法名词，名词前边的表示领属、性质、数量等等的修饰成分。
名词、代词、形容词、数量词等都可以做定语，在句子中，定语用于修饰主语和宾语。
5、状语是句子的一个重要修饰成分，是谓语里的另一个附加成分。
从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心词进行修饰、限制。
6、补语就是用来述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量、目的等成分。
补语与述语之间是补充与被补充，说明与被说明的关系。
主语、谓语、宾语、补语、定语、状语举例
主语、谓语、宾语、补语、定语、状语举例1.【主语】：就是一个句子陈述的对象,或是动作的执行者.它回答的是“谁”“什么”的问题.如：我看电视.“我”就是这句子的主语.主语由名词或相当于名词的词充当.⑴妈妈回来了．⑵今天是星期天.⑶大海掀起滚滚的波涛．⑷小明病了.⑸燕子飞回来了．2.【谓语】:说明主语是什么,干什么,怎么样．它回答的是主语“干什么,是什么”的问题.如如：我看电视.“看”就是这句子的谓语.谓语部分中心词一定要是一个动词,要么是行为动词,要么是系动词，不同的动词构成不同的句子类型.其他例子自己可举一反三.3.【宾语】指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数,宾语从句等相当于名词的词句充当,但人称代词要用宾格．还如上例:我看电视.“电视”就是这句子的宾语.需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语.4.【补语】:补充说明主语或宾语的成份,补充说明主语的叫主语补足语,补充宾语叫宾语补足语.如:他把我逗笑了.我激动得哭了.“哭了”即为补语.5.【定语】：修饰限定名字、代词的词,说明所修饰词的性质、特征等.如:美丽的村庄静静地睡了．“美丽的”为定语.6.【状语】:修饰动词、副词、形容词甚至整句,说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等.如:他在灯下看书.“在灯下”是状语.小学语文基础知识点复习归纳总结（一）关联词1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语,就是关联词语。
恰当的使用关联词语,能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
2、常见的关联词语类型并列关系——分句之间是并列的既……又……那么……那么……一边……一边……有的……有的……不是……而是……递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
不但……而且……不仅……还……不但……还……不光……还…………甚至……不仅……还……选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。
主语谓语宾语定语状语补语分别是什么意思
主语谓语宾语定语状语补语分别是什么意思
主语、谓语、宾语、定语、状语、补语是句子不同成分的名称。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
主谓宾定状补分别是什么意思
主谓宾定状补分别是什么意思
主谓宾定状补代表的是主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
1、主语：主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词。
代词。
数词。
动名词。
动词不定式等充当。
2、谓语：谓语说明主语的动作，状态或特征。
行为。
3、宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词或介词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。
4、定语：定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
5、状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。
用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。
状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。
副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
6、补语：补充说明宾语或主语，用形容词，名词，动词不定式充当。
什么是主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?之答禄夫天创作主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或陪伴情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中弥补说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是弥补与被弥补、说明与被说明的关系,是弥补说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
状语状语是修饰限制谓语的成分。
副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。
状语也可以分为描写性的和限制性的。
多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：暗示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；暗示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；暗示语气、关联的副词；暗示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；暗示情态的形容词、动词。
主语主语是句子的被陈述部分。
怎么区分主语谓语宾语定语状语补语
怎么区分主语谓语宾语定语状语补语
主语、谓语、宾语、定语、状语和补语是句子中最基本的成分，它们在句子中各自扮演不同的角色。
为了正确理解和使用句子，学会区分这些成分的作用是非常重要的。
以下是它们的区别和定义：
1. 主语：主语是句子中最重要的成分，它通常是句子中描述的人、事物或动作的执行者。
主语通常出现在谓语的前面，例如：“小明在吃饭”。
2. 谓语：谓语是句子中描述主语动作或状态的动词。
谓语的形式可以是动词、形容词或名词等，例如：“小明在吃饭”。
3. 宾语：宾语是句子中接受动作的人或物，通常位于谓语的后面。
宾语可以是直接宾语或间接宾语，例如：“小明吃了一个苹果”。
4. 定语：定语是修饰名词或代词的成分，通常用来描述名词或代词的性质、特征或数量。
定语通常紧跟在名词或代词后面，例如：“红色的苹果”。
5. 状语：状语是修饰动词、形容词或副词的成分，用来描述动作、状态或程度等。
状语通常放在谓语的后面，例如：“小明正在开心地吃饭”。
6. 补语：补语通常是用来补充主语或宾语的信息，增强句子的表达力。
补语通常是形容词、名词或副词等，例如：“他变得越来越聪明了”。
通过理解和区分这些成分，我们可以更准确地理解和使用句子，从而提高语言表达能力。
【高中英语语法·搞清楚什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语】
主语 谓语 定语 状语 补语讲的都是句子成分~ -
介词是指词性~ 划分句子成分 -
（一）知识要点 -
1． 什么是句子 -
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 -
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 -
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 -
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 -
例： 画眉 唱 歌 -
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” -
12.补语 -
补语的意义类型包括：结果补语、趋向补语、可能补语、状态补语、程度补语、数量补语、介宾词组补语等。-
13.宾语 -
宾语部分是谓语动词支配或陈述的对象。宾语一般也由名词性词语充当。动词及动词性词组也能作宾语，但对谓语动词有要求。由一些动词专门要求带动词性宾语，例如“加以、遭受”等；有的动词既可以带名词性宾语也可以带动词性宾语，例如“爱、进行”等。形容词作宾语，一般要求谓语动词是表示主观感受或呈现意义的动词，例如“讨厌、恢复”等。主谓词组作宾语，一般要求谓语动词是表示言语活动、心理活动、感受意义、显示意义的，例如“强调、证明”等。宾语的意义类型与主语的差不多，也包括受事宾语、施事宾语等。-
2． 句子成分的名称及符号 -
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补～ -
定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < > -
怎么区分主语谓语宾语定语状语补语
怎么区分主语谓语宾语定语状语补语
在语法学中，主语、谓语、宾语、定语、状语和补语是构成一个句子的六个基本成分。
区分它们的方法如下：
1. 主语（Subject）：句子中进行动作的人或事物。
可以通过问句“谁/什么做了什么事”来确定主语。
例如，“小明吃了一个苹果”，主语是“小明”。
2. 谓语（Predicate）：句子中描述主语动作或状态的动词。
可以通过问句“主语做了什么事”来确定谓语。
例如，“小明吃了一个苹果”，谓语是“吃了”。
3. 宾语（Object）：接受动作的人或事物。
可以通过问句“主语做了什么事”中的“什么事”来确定宾语。
例如，“小明吃了一个苹果”，宾语是“一个苹果”。
4. 定语（Attributive）：修饰名词或代词的形容词、限定词、从句等。
可以通过问句“哪个/什么的”来确定定语。
例如，“红色的苹果”，定语是“红色的”。
5. 状语（Adverbial）：修饰动词、形容词、副词、整个句子等，表达时间、地点、原因、方式等意义。
可以通过问句“怎么/在哪里/什么时候”来确定状语。
例如，“小明在公园里散步”，状语是“在公园里”。
6. 补语（Complement）：补充说明主语或宾语的状态、性质或变化。
可以通过问句“主语/宾语是什么”来确定补语。
例如，“小明很高兴”，补语是“很高兴”。
状语定语主语状语谓语补语定语宾语
状语定语主语状语谓语补语定语宾语
状语、定语、主语、状语、谓语、补语、定语、宾语是一个句子的基本组成部分。
状语表示时间、地点、方式等情况，定语修饰名词或代词，主语是句子的主体，谓语表示主语的动作或状态，补语补充主语或宾语的信息，定语修饰宾语。
一个完整的句子需要这些基本组成部分的配合，才能表达出完整的意思。
比如：“昨天我在公园里散步，看到了一只漂亮的小鸟。
”这句话中，“昨天”是状语，表示时间，“在公园里”是状语，表示地点，“漂亮的”是定语，修饰“小鸟”，“我”是主语，“散步”是谓语，“看到了”是谓语，表示动作，“一只”是定语，修饰“小鸟”，“小鸟”是宾语。
在写作中，正确使用这些基本组成部分能够使句子更加清晰明了。
同时，也需要注意各部分之间的搭配，例如补语通常与系动词搭配使用，定语通常位于被修饰的名词或代词之前等等。
掌握这些基本语法规则，能够帮助我们写出更加流畅、准确的句子，让读者更容易理解我们的意思。
什么是主语
什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
状语：状语是修饰限制谓语的成分。
副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。
状语也可以分为描写性的和限制性的。
多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。
主语主语是句子的被陈述部分。
英语中的主语谓语宾语定语状语是什么意思
英语中的主语谓语宾语定语状语是什么意思英语当中的句式成分。
主语是指人或者是事物。
谓语是说明主语的状态或者是动作。
宾语指及物动词的结果或者是对象。
定语是指修饰性词汇，状语是用来修饰动词或者是形容词。
主语可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，动词不定式，动名词等。
主语一般在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家!谓语谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。
不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，如：We come.宾语宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。
定语定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
定语通常位于被修饰的成分前。
若修饰some，any，every，no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing)；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。
副词用作定语时须放在名词之后。
状语状语又称副词性成分。
状语一般是为谓语动词服务的，表示谓语动词发生的背景，说明地点、时间、原因、结果、目的、让步、条件、方向、程度、比较、方式和伴随状况等。
由于状语用来修饰谓语动词，因此具有副词词性。
状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式等担当。
其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。
副词是一种用来修饰动词、形容词、副词或全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念。
补语英语补语的作用对象是主语和宾语，具有鲜明的定语性描写或限制功能，在句法上市不可或缺的。
补语是起补充说明作用的成分，最常见的是宾语补足语。
名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾语补足语。
什么叫主语谓语宾语表语定语状语
什么叫主语谓语宾语表语定语状语
在汉语句子中，“主语、谓语、宾语、表语、定语、状语”是语法成分。
主语通常是句子要描述的人或事物；谓语则是表述主语所做的动作或所处的状态，它是句子的核心部分；宾语是受到动作影响的人或事物，它通常跟在动词后面。
例如：“我吃饭”，其中“我”是主语，“吃”是谓语，“饭”是宾语。
表语是用来说明主语的性质、状态、特征等，通常跟在系动词之后。
例如：“他是一名老师”，“老师”就是表语。
定语是用来修饰名词或代词的成分，用来限定或描绘名词的性质、特征、数量等。
例如：“红色的苹果”，“红色的”就是定语。
状语则是用来修饰动词、形容词、副词等，表示动作的方式、地点、时间、原因、目的、结果、条件等。
例如：“他在公园里跑步”，其中“在公园里”就是状语，表示地点。
补语分为宾语补足语和主语补足语，是对宾语和主语的补充说明。
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一、非谓语动词
“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词.它在句子中的作用很多：除了不作谓语外,它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语).有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语.这些动词归纳如下：一感(feel)．二听(hear,listen to),三让(have,1et, make),四看(see,watCh,notice,observe).再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do somthing.还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing.而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语.这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends.这是由如下动词的开头字母组成：permit,advise, practise,avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest,
finish,risk,imagine,escape,need,delay,stand(忍受). 为了容易记住,也可以编成顺口溜：“允许完成练习,建议避免冒险,考虑延期逃跑,喜欢保持想象,需要反对忍受”.其相对应的动词依次是：permit/allow,finish,practise；
advise／suggest, avoid,risk：consider, delay, escape／miss；enjoy／appreciate, keep, imagine；need/want／require,mind．can't help／can’t stand.
二、复合句
1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别.
例如：A、The news that our team has won the match is true．(同位语从句)
B、The news that he told us surprised everybody here．(定语从句)
关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语, 无意义的是同位.因为引导定语从句的that在从句中作主语或宾语,而引导同位语从句的that只起到连接词的作用.
2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级：which之前是介词短语与逗号(非限制性).
例如：A、All that we have to do is to practise every day．
B、The first lesson that I learned will never be forgotten．
C、I have lost my pen,which I like very much.
D、The house in front of which there is a garden is my home．
三、It的用法
1、It除了代替人和物以外,还可以作形式主语.而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后.
例如：It is nor easy to finish the work in two days.
然而有少数表语之后接动名词作真正的主语.这些表语是：无助(no help)、无用(no use)、没好处(no good)；工作(hard work)、费时(a waste of time)、又危险(a danger).
例如：A、It is no use crying over spilt milk.
B、It is a waste of time waiting for him．
2、It还可以作形式宾语.通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm(find,feel,think,take,consider,judge, make).
例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject．
B、I think it no use arguing with him.
3、It用于强调句式.要强调句子的某一部分(主语、宾语、状语),可以把it当作先行词.这种句子的结构是：It is(was)+ 被强调部分+that(who)+句子的其余部分.
例如：A、It iS Professor Lin who teaches us English—(强调主语)
B、It was in Shanghai that l saw the film.—(强调状语)
C、It was in 1990 that I worked in the factory．(同上)
但要注意与定语从句的区别.
例如：D、It was 1990 when I worked in the factory．(定语从句)
在强调句式里,我们把强调结构It is(was)…that除去,句子还很完整.如例句C.而例句D就不能.
四、倒装结构
学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装.如何区分之,编个顺口溜：副(adv.)介(prep．)提前全倒装,其它句式部分倒；否定提前倒助动,让步状语倒表语；复合句式倒主句,不
倒装的属特殊.下面举例说明：
A、Here comes the bus．(副词提前,全倒装)
B、Here he comes.(代词作主语,不倒装)
C、In front of the house lies a garden.(介词短语提前,全倒装)
D、Never shall I do this again.(否定词提前,部分倒装)
E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语从句,表语倒装)
F、Only when he told me did I realize what trouble he was in．(only 修饰状语,主句倒装)
G、Only he can save the patient.(only修饰主语．不倒装)
H、Not only will help be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定词提前,部分倒装)
I、Not only he but also we like sports.(连接两个主语,不倒装)
五、虚拟语气
虚拟语气也是一个难点.所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或建议,而不表示客观存在的事实.它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示.现归纳如下：纯假设,用虚拟,动词时态退一级：条件句,分主从,主句谓语前加would (should,could,might)；表愿望,用虚拟,wish后面接宾语(从句)：现在过去与将来,动词时态退一级：提建议,用虚拟,宾语(从句)动词用(should)do：俩建议,三要求,再加坚持与命令(suggest,advise,demand,require,request,insist,order)：It is time 和eoukd rather,后接丛句用虚拟：部分主语从句中, 谓语用虚
拟结构(It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do). 下面举例说明：
A、If you came tomorrow,we would have the metting. (条件句虚拟)
B、Without air,there would be no living things.(同上)
C、We wish we had arrived there two hours earlier.(表示愿望虚拟）
D、He demanded that we (should)start right away.(表示建议虚拟)
E、It is(high)time that we left (should leave)now．(特殊从句虚拟）
F、I would rather you gave me the book．(同上)
G、It is necessary that we should clean the room everyday,(主语从句虚拟)
H、He speaks English so fluently as if he were English．(特殊从句虚拟)
总之,语法是从语言实践中总结出来的规则,要边学边寻找规律,以提高学习效率.在学习中不能只记一些语法规则,要进行实践练习.通过练习,可以发现和纠正错误,而且有利于况固所学知识.。