新人教版一年级上册总复习认识图形和钟表
9.3 认识图形、钟表总复习
6时 6： 00
分针长长指12， 时针指几是几时！
7时 7： 00
8时 8： 00
看钟表写时间
都是9时有什么 时针每天转2圈，所以一天有上午 9时和晚上9时。 说说你是怎样看的？ 不同？
10时
（
3 ）时
1小时前是（
6 ）时
大约（
2 ）时
分针指向12，时针指向几是几时。
上午 9时Βιβλιοθήκη 晚上 9时二、选一选
谁最容易滚下来？ 请圈出来。
三、连一连
说说你身边哪些物体与 找找好朋友。 下面这些形状相同。 连一连。
球
正方体
长方体
圆柱
四、数一数
你能数出这些图形的 个数吗?
长方体（ 1 ）个 正方形（ 1 ）个 球（ 4 ）个 圆柱（ 9 ）个
4 2 3 2
分针 时针
8时 8： 00
3时 3： 00
一、说一说
你能说出它们的 你是怎么区分 名称吗 它们的 ??
长方体
圆柱
球
正方体
长方体
圆柱
长方体
一、说一说
看小羊把四个立体 图形排成一排后， 拍的3张照片。
仔细观察小羊拍到的三张照片， （ ）在最左边，（ ）在最右边。
一、说一说
你能看图说说吗？
（ （ （ （
）在（ ）在（ ）在（ ）在（
）的前面， ）的后面。 ）的上面， ）的下面。
义务教育教科书（人教版)一年级数学上册
第九单元总复习
图形、位置和钟表
一、说一说
你能在图中选一名 同学像这样说说吗？
小红的后面是 小兰的左边 小兰。 是谁？
小红的后面 小兰的左边是 是谁？ 小明。
一、说一说
一年级数学上册9总复习第3课时认识图形和认识钟表ppt课件新人教版
小动物们怎么走才能吃到自己喜欢的食物呢？
向右面3格 向
下
面
向右面2格
2
向
向
格
上 面
下
3
面
格
2
格 向右面5格
二、复习立体图形
图形与位置
本学期，我们认
识了哪些立体图
小红
小刚 小倩
小洋 形？它们各有什
么特点？
小明
小兰 小兵
小玉
长方体
正方体
圆柱
球
【课本109页第12题】
长方体（ 1 ）个 正方体（ 1 ）个 球（ 4 ）个 圆柱（ 9 ）个
快（ 1 ）时了。 1
（ 3 ）察下表，完成表后的问题。【课本105页第1题（6）】
将分表针中指向○1中2，的时数针填在 □指中向，几就并是写几出时钟。面上 的时间。
9
3
6
6 00
2.【课本107页第3题】
妈妈比我晚 睡1小时。
9时
妈妈睡觉的时间是__1_0____。 时
备选练习
三、先写出钟面上的时间，再把这些时间按从先到后的 顺序排一排。(填序号)
9
9
10
7
④
②
①
③
一、看一看，数一数。
3
2
2
2
5时 5 ：00
10 时 10 ：00
3时 3 ：00
2时 2 ：00
11 时 11 ：00
大约（ 10 ）时。 前1小时是（ 6 ）时后。2小时是（ 7 ）时。
请你用两种方法表示钟面上的时间。
7时 7 ：00
5时 5 ：00
10 时 10 ：00
3时 3 ：00
人教版一年级上册数学《认识图形和钟表》知识点+练习题汇总孩子考试重点
人教版一年级上册数学《认识图形和钟表》知识点+练习题汇总，孩子考试重点认识钟表【知识点】：钟面上有12个数字，3个指针，走的最快的那个是秒针。
走的慢的2个是分针和时针。
那么怎么区别分针和时针呢？一般来说钟面上时钟总是比分钟的长度短且粗。
时针：时钟上面以小时为单位移动的指针分针：时钟上面以分钟为单位移动的指针秒针：时钟上面以秒为单位移动的指针认识整时你发现了什么规律吗？【知识点】：分针指向12，时针指向几就是几时整。
【注意】：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
分针指着12，时针指着1就是1时。
- 1:00分针指着12，时针指着2就是2时。
- 2:00分针指着12，时针指着6就是6时。
- 6:00分针指着12，时针指着8就是8时。
- 8:00分针指着12，时针指着12就是12时。
- 12:00认识钟表练习题《认识图形》知识点1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
如图：2. 正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小都一样。
3. 圆柱的特征：直直的，上下一样粗，两端是两个大小一样的、圆圆的、平平的圆面。
把圆柱横放在桌子上能滚动，立在桌子上就不能滚动。
4. 球的特征：圆圆的，表面是曲面。
把球放在桌子上能向任意方向滚动。
5. 立体图形的拼组（1）用长方体或正方体可以拼组成不同的立体图形。
（2）用小的圆柱可以拼组成更大的圆柱。
《认识图形》练习一．找朋友，连一连。
（12分）二．数一数，填一填。
（20分）三．认一认，画一画。
（24分）1. 在圆柱的下面填“Y”，在球的下面填“Q”。
2. 在长方体的下面填“C”，在正方体的下面填“Z”。
四．填一填。
（18分）1. 从左往右数，第（）个是圆柱。
一年级上册复习认识图形和钟表人教新课标
在盒子里摸图形，摸了以后，先猜一猜是什么，再拿出来看是否猜对，最后让其他同学评一评。 如果我们把钟表上的时间像电子表上的时间一样表示，你会吗？ 在盒子里摸图形，摸了以后，先猜一猜是什么，再拿出来看是否猜对，最后让其他同学评一评。 在盒子里摸图形，摸了以后，先猜一猜是什么，再拿出来看是否猜对，最后让其他同学评一评。 在盒子里摸图形，摸了以后，先猜一猜是什么，再拿出来看是否猜对，最后让其他同学评一评。 如果我们把钟表上的时间像电子表上的时间一样表示，你会吗？ 在盒子里摸图形，摸了以后，先猜一猜是什么，再拿出来看是否猜对，最后让其他同学评一评。 在盒子里摸图形，摸了以后，先猜一猜是什么，再拿出来看是否猜对，最后让其他同学评一评。
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二、复习认识钟表
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No如果我们把钟表上的时
间像电子表上的时间一样 表示，你会吗？
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三、活动巩固
在盒子里摸图形，摸了以后，先猜一猜是什么，再拿出来看是否猜对，最后让其他同学评一评。 如果我们把钟表上的时间像电子表上的时间一样表示，你会吗？ 如果我们把钟表上的时间像电子表上的时间一样表示，你会吗？ 在盒子里摸图形，摸了以后，先猜一猜是什么，再拿出来看是否猜对，最后让其他同学评一评。 在盒子里摸图形，摸了以后，先猜一猜是什么，再拿出来看是否猜对，最后让其他同学评一评。
否猜对，最后让其他同学评一评。 如果我们把钟表上的时间像电子表上的时间一样表示，你会吗？
如果我们把钟表上的时间像电子表上的时间一样表示，你会吗？ 在盒子里摸图形，摸了以后，先猜一猜是什么，再拿出来看是否猜对，最后让其他同学评一评。 在盒子里摸图形，摸了以后，先猜一猜是什么，再拿出来看是否猜对，最后让其他同学评一评。
新人教版一年级数学上册9总复习第3课时认识图形、位置、钟表作业课件.ppt
谢谢观看 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 10:17:58 PM
11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If
4
2
1
下
上
左
右
左
右
前 后
三、
2
3
2
正方体
圆柱
2
3
2
2
10时 10 00
8时 8 00
11时 11 00
12时 12 00
பைடு நூலகம்
6:00
《总复习认识图形、认识钟表》教学设计(含试卷)
《总复习认识图形、认识钟表》教学设计一.教学目标1．使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。
2．一方面巩固钟表中整时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。
二.教学重难点教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象教学难点：掌握大约是几时与正好是几时的区别三.教学过程（一）认识图形1．出示第106页第3题，（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体．正方体．圆柱．球（2）问：长方体．正方体．圆柱．球各有几个？学生再书上完成，集体订正。
（3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。
（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱体、球？2.出示第109页第12题（1）学生看书并回答有哪几种图形，有几个？（2）并填写在书上。
3.完成书上第109页第13．14题，集体订正。
（二）认识钟表1．拨钟分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时，小组中同学相互检查。
教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
2．认钟教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。
（1）引导学生观察整时时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。
告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。
（2）问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？老师拨时，学生用电子表形式表示出来。
（三）游戏：在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？ding小升初数学模拟试卷一、选择题1．含盐30％的盐水100克，再加入5克盐和15克水，这时盐水的含盐率( )。
A．小于30％ B．大于30％ C．等于30％ D．无法确定2．有一个棱长是4厘米的正方体，从它的一个顶点处挖去一个棱长是1厘米的正方体后，剩下物体表面积和原来的表面积相比较，（）A．大了 B．小了 C．不变 D．无法确定3．一条30米长的直道一边，每隔2米放了一盆花，一共要放14盆花．正确的放法是（）A．两端都放 B．只放一端 C．两端都不放4．数码商场卖出两个进价不同的手机，都卖了1200元，其中一个盈利20%，另一个亏本20%，在这次买卖中，这家商场（）。
新课标人教版数学一年级上册复习认识图形和钟表课件
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分针指着12， 时针指着几，就是几时。
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7 时半
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7时不到一点
7时刚过一点
接近7时，能够说大约7时。
说一说钟面上大约是几时？
大约8时
大约9时
大约5时
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人教版小学数学一年级上册第9单元 总复习3.认识图形、认识钟表(教学课件)
【教育教学】 【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学】
第9单元 总复习
第3课时 认识图形、认识钟表
一、认识图形 教材第106页第3题。
球、圆柱……都是 我们学过的图形。
（1）用4个 可以拼成什么图形？试着拼一拼。
（2）拼成一个大正方体至少需要（ 86）题。
将上表 中的数填在 中，并写出钟表上的时间。
分针指向12，时针
12
指向几就是几时。
9
3
6 ：00
6
三、巩固练习
1.认识立体图形。
（1）长方体有（ 3 ）个，正方体有（ 2 ）个。 （2）圆柱有（ 2 ）个，球有（ 4 ）个。
2.认一认，写出钟面上所表示的时间。
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高考复习 高中 考点 试题 高考 2020 复习 教材高考 高考资料 高考复习 高三 高中语文 高中数学 高中物理 高中化学 高中英语 高中生物 高中地理 高中历史 高中政治 初中语文 初中数学 初中物理 初中化学 初中英语 初中生物 初中地理 初中历史 初中政治 语文 数学 物理 化学 英语 生物 地理 历史 政治 中考，复习，初中，考点，试题，2019，数学，课件 PPT模板 活动策划 工作计划 策划书 工作汇报 教育教学 教育培训 教学课件 主题教育 班会育人 教学计划 班会 课件 教学研究 模板 家长会 思想教育 小学教学 中学教学 大学教学 幼儿教学 安全教育 小升初，小考，复习，考试 小学语文 小学数学 小学英语 小学 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 七年级 八年级 九年级 初中 初一 初二 初三 高中 高一 高二 高三 道德与法治 教学设计 教学案例 部编版 人教版 新人教版 新课标版 语文 数学 英语 化学 物理 生物 地理 历史 教学计划 教学反思 教学总结 教育教学 教学研究 教案 教材 教学课件
人教版数学一年级上册3 认识图形与钟表课件
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二、巩固反馈
连一连。
二、巩固反馈
摆一摆。 摆一个大正方体至少需要几个小正方体？
2+2+2+2=8（个） 口答：摆一个大正方体至少需要8个小正方体。
二、巩固反馈
认一认，写出钟面上所表示的时间。
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►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
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新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
用哪个物体可以画出左边的图 形?请圈出来。
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长方形
正方形
圆
三角形
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2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。
我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
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一共有( )个
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哪两堆积木可以拼成
？用线连起来。
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几个 ？
还需要（ 7 ）个
还需要（ 8 ）个
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具体内容 钟面的 认识
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
认一认，连一连。
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
yǒu jǐ ɡè lì tǐ tú xínɡ
有几个立体图形
yǒu ɡè
有1 个
yǒu ɡè
有4 个
yǒu ɡè
有4 个
yǒu ɡè
有 2个
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
长方体（1 ）个 正方体（ 1）个 球（ 4 ）个 圆柱（ 9 ）个
3、半时： 如：1时30分（1时半），分针指向6，时针 指向1和2的正中间。
4、写半时：写成几时半或电子表示法的形式，几时半用 电子表示法是在“：”的前面写数字几“：”的 后面写“30”
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说出钟面的时刻。
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10时
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课外延伸
1小时前是几时？
4时
3时
1小时前 3 时
2时
1 2时 1 1时
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
书本p94
原来钟面 3时
过1小时
4时
9时 10时
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5时 6时
7时 再过两小时是 9 时
图形
长方体
正方体
相同点
都有6个面，都有12条边
不同点
相对的两个面 大小相同
6个面大小相同
新人教版一年级上册总复习认识图 形和图 形和钟表
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
判断：在正方体下面画√
（） （）
（√ ） （ ）
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7 形和钟表
新人教版一年级上册总复习认识图
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7 形和钟表
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合作学习：
1、用4个 可以拼成什么图形？ 试着拼一拼。
2、拼成一个大正方体至少需要 （ 8 ）个 。
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
拼成一个大正方体至少需要（ 8 ）个 大小相 等的小正方体。
说出钟面的时刻。
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说出钟面的时刻。
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新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
大约（9时 ） 大约（ 9时 ）
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
2时
3时
2：00
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
整时和 半时
重点知识
1、12个数字：钟面的最上方是12，最下方是6，在我的左边 是9，9的对面是6。
2、12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。
3、指针： 分针，细又长。 时针，粗又短。 分针走1圈，时针走1大格。
1、整时： 分针指向12，时针指向几就是几时。
2、写整时： 写成几时或电子表示法的形式，几时用电子 表示法是在“：”的前面写数字几“：”的后面 写“00”
②相对的两个面大小相同。
立 2、正方体的特征：①正方体有6个面；
体
②6个面大小相同。
图
形 3、圆柱的特征：①圆柱是直直的；
②两头的圆大小相同。
如果平放在桌子上能滚动，立在桌子上不能滚动。
4、球的特征： ①球是圆圆的；
②可以任意滚动。
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长方体和正方体的相同点与不同点：
总复习（认识图形和钟表）
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
长方体
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正方体
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
圆柱
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
球
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
具体内容
重点知识
1、长方体的特征：①长方体有6个面；
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
一共有( )个
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
一共有( )个
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摆一摆，数一数
新人教版一年级上册总复习认识图 形和钟表
新人教版一年级上册总复习认识图
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形和钟表
新人教版一年级上册总复习认识图
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形和钟表
新人教版一年级上册总复习认识图