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《和朋友在一起》PPT课件【完美版课件】
和朋友在一起
1
我的朋友圈
创景设情
两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真 正的友谊，于是就设计考验他们。
有一天，这两位朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。 这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果， 吃下大的那个，就能抗拒死亡，走出沙漠，小的那个，只能令 你苟延残喘，最终还会极痛苦的死去。”
友谊的力量
2 朋友的重要作用 1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我 们需要真诚友善的朋友。
2）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益 的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更 深刻地体悟生命的美好。
学习新知
课后小结
1 和朋友 在一起
我的朋友 圈
1朋友成为我们生命中的重要部分 2朋友圈的变化 3了解并反思自己交友的现状
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满， 有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。
学习新知
探究与分享
1 你的朋友在年龄、 性别、性格、地域、 民族、与你的空间 距离等方面，在不 同时间段有什么特 点？ 2 随着年龄的增长， 你的交友范围、与 朋友的活动内容有 什么变化？
友谊的力量
马克思和恩格斯的故事 青年马克思由于有着改造社会的强烈愿望并付诸行动而受到反 动政府的迫害，长期流亡在外。1844年，马克思在巴黎认识了恩格 斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要，马克思长期的流 亡，生活很苦，常常靠典当，但他仍然顽强地进行研究工作和革命 活动。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的 商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思，他不但在生活上帮助马 克思，在事业上，他们更是互相关怀，互相帮助，亲密地合作。 他们同住伦敦时，每天下午，恩格斯总到马克思家里讨论各种 问题；分开后，几乎每天通信，彼此交换对政治事件的意见和研究 工作的成果。他们之间的关怀还表现在时时刻刻设法给予对方帮助 ，都为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸 写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代 他写。马克思和恩格斯合作了40年，建立起了伟大的友谊，共同创 造了伟大的马克思主义。
1
我的朋友圈
创景设情
两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真 正的友谊，于是就设计考验他们。
有一天，这两位朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。 这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果， 吃下大的那个，就能抗拒死亡，走出沙漠，小的那个，只能令 你苟延残喘，最终还会极痛苦的死去。”
友谊的力量
2 朋友的重要作用 1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我 们需要真诚友善的朋友。
2）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益 的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更 深刻地体悟生命的美好。
学习新知
课后小结
1 和朋友 在一起
我的朋友 圈
1朋友成为我们生命中的重要部分 2朋友圈的变化 3了解并反思自己交友的现状
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满， 有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。
学习新知
探究与分享
1 你的朋友在年龄、 性别、性格、地域、 民族、与你的空间 距离等方面，在不 同时间段有什么特 点？ 2 随着年龄的增长， 你的交友范围、与 朋友的活动内容有 什么变化？
友谊的力量
马克思和恩格斯的故事 青年马克思由于有着改造社会的强烈愿望并付诸行动而受到反 动政府的迫害，长期流亡在外。1844年，马克思在巴黎认识了恩格 斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要，马克思长期的流 亡，生活很苦，常常靠典当，但他仍然顽强地进行研究工作和革命 活动。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的 商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思，他不但在生活上帮助马 克思，在事业上，他们更是互相关怀，互相帮助，亲密地合作。 他们同住伦敦时，每天下午，恩格斯总到马克思家里讨论各种 问题；分开后，几乎每天通信，彼此交换对政治事件的意见和研究 工作的成果。他们之间的关怀还表现在时时刻刻设法给予对方帮助 ，都为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸 写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代 他写。马克思和恩格斯合作了40年，建立起了伟大的友谊，共同创 造了伟大的马克思主义。
《和朋友在一起》ppt课件
互相鼓励与支持
共同兴趣爱好的培养与发展
合作完成项目
共同参与学术或创意项目，发挥各自优势，提升团队协作能力。
交流学习心得
定期与朋友分享学习成果和心得，互相启发，共同进步。
互相激励与督促
设立共同目标，相互督促，共同进步，实现个人和团队的双重成长。
互相学习与进步的机会
真诚对待朋友，尊重彼此的观点和选择，建立坚实的友谊基础。
如果双方无法自行解决问题，可以寻求家长、老师或其他专业人士的帮助。
03
CHAPTER
友谊中的支持与帮助
朋友间相互倾听，理解对方的感受和需求，是情感支持的基础。
倾听与理解
鼓励与激励
共鸣与陪伴
在对方遇到困难或挫折时，给予鼓励和支持，激发其内在动力。
与朋友分享自己的经历和感受，让对方感到被理解和陪伴。
在朋友遇到困难时，给予关心和支持，共同度过难关。
尊重朋友的个性和差异，不强求一致，以包容和理解维系友谊。
保持联系
分享生活
互相支持
尊重差异
冷静处理
坦诚沟通
换位思考
寻求第三方帮助
处理友谊中的冲突与分歧
遇到冲突时保持冷静，避免情绪失控导致矛盾升级。
站在朋友的角度思考问题，理解对方的立场和感受。
与朋友坦诚地交流自己的想法和感受，寻求共同解决问题的方法。
信任有助于提高友谊的质量
在信任的基础上，朋友们能够更坦诚地交流，解决问题，从而提高友谊的质量。
信任是友谊的基石
没有信任，友谊就难以建立和发展。
信任在友谊中的重要性
每个人都有自己的私人空间和界限，尊重朋友的个人空间是维护友谊的重要一环。
尊重个人空间
朋友们可能有不同的价值观和生活方式，尊重彼此的选择有助于建立更加包容和理解的友谊。
共同兴趣爱好的培养与发展
合作完成项目
共同参与学术或创意项目，发挥各自优势，提升团队协作能力。
交流学习心得
定期与朋友分享学习成果和心得，互相启发，共同进步。
互相激励与督促
设立共同目标，相互督促，共同进步，实现个人和团队的双重成长。
互相学习与进步的机会
真诚对待朋友，尊重彼此的观点和选择，建立坚实的友谊基础。
如果双方无法自行解决问题，可以寻求家长、老师或其他专业人士的帮助。
03
CHAPTER
友谊中的支持与帮助
朋友间相互倾听，理解对方的感受和需求，是情感支持的基础。
倾听与理解
鼓励与激励
共鸣与陪伴
在对方遇到困难或挫折时，给予鼓励和支持，激发其内在动力。
与朋友分享自己的经历和感受，让对方感到被理解和陪伴。
在朋友遇到困难时，给予关心和支持，共同度过难关。
尊重朋友的个性和差异，不强求一致，以包容和理解维系友谊。
保持联系
分享生活
互相支持
尊重差异
冷静处理
坦诚沟通
换位思考
寻求第三方帮助
处理友谊中的冲突与分歧
遇到冲突时保持冷静，避免情绪失控导致矛盾升级。
站在朋友的角度思考问题，理解对方的立场和感受。
与朋友坦诚地交流自己的想法和感受，寻求共同解决问题的方法。
信任有助于提高友谊的质量
在信任的基础上，朋友们能够更坦诚地交流，解决问题，从而提高友谊的质量。
信任是友谊的基石
没有信任，友谊就难以建立和发展。
信任在友谊中的重要性
每个人都有自己的私人空间和界限，尊重朋友的个人空间是维护友谊的重要一环。
尊重个人空间
朋友们可能有不同的价值观和生活方式，尊重彼此的选择有助于建立更加包容和理解的友谊。
人教版七年级道德与法治上和朋友在一起(17张PPT)
子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”——《论语·卫灵公》 3．学表达 边塞诗是中国唐代诗歌流派。汉魏六朝时已有一些边塞诗，至隋代数量不断增多，“初唐四杰”和陈子昂又进一步予以发展，到盛唐则全面成熟。该派诗人以高适、岑参、李颀、王昌 龄最为知名，而以高、岑成就最高，所以也叫“高岑诗派”。他们的诗歌主要是描写边塞战争和边塞风土人情，以及战争带来的各种矛盾如离别、思乡、闺怨等，形式上多为七言歌行 和五、七言绝句，诗风悲壮，格调雄浑，最足以表现盛唐气象。 花径坐落在庐山西谷如琴湖畔，因白居易循径赏花而得名。怀着对一代诗坛巨子的景仰和一个普通平民对当今人文精神几近衰竭的落寞情怀，我沿着一条曲折蜿蜒的花径小路，寻 访着这里一个依然鲜活跳动的千古诗魂。 行，古诗的一种体裁。宋玉灼《碧鸡漫志》卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”《琵琶行》原作《琵琶引》，白居易还有《长恨歌 》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的体裁。亦称长歌体。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂 言的古体，富于变化。 (三)借景抒情
随 着 我 们 年 龄 的 增 长 ， 有 的 人 朋 友 圈 扩 大 了 ， 交 往 内 容 更 丰 但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵
，并放置案头，以资警惕。魏徵直言敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
三阶段
幼Hale Waihona Puke 园朋友 圈朋友圈观察量表观察
随 着 我 们 年 龄 的 增 长 ， 有 的 人 朋 友 圈 扩 大 了 ， 交 往 内 容 更 丰 但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵
，并放置案头，以资警惕。魏徵直言敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
三阶段
幼Hale Waihona Puke 园朋友 圈朋友圈观察量表观察
部编版初中道德与法治第1课时和朋友在一起-课件
——薄伽丘
名言说明了什么？
友谊是人生的重要部分。友谊能带 给我们巨大的力量。
学习目标
1.认识长大后朋友圈的变化。 2.知道与朋友交往中会遇到的问题。 3.理解朋友对我们的影响。
新课讲解
一.我的朋友圈
1.随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容 有什么变化？
1）随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也 扩大了，交往内容更丰富了。
小学时的朋友分开了，在这 个新的、陌生的环境里，我 能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤单，有了 朋友有时又觉得增添了不少 麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
提示： 1）小学阶段的学生都比较单纯，所以真正的友谊并不难，可 是随着年龄的增长，人的认识不一样了，想法不一样了，要找 到志同道合的朋友就比较难了。但是只要付出真情，总能找到 自己的友谊。 2）不会。结合自己的实际情况回答。
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行
第1课时 和朋友在一起
新课导入
管仲是幸运的，能遇上鲍叔牙，钟子期是幸运的， 能遇上俞伯牙。千里马是幸运的，能遇上伯乐。管仲 多，鲍叔少。伯牙众，子期寡。“千里马常有，而伯 乐不常有”
友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而 是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激 和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍 已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。
卓岩、陈长忠坚持8年背赖业全上学，他两人用实际行动 诠释了什么的力量？
孔子说“友直，友谅，友多闻，益矣”
拓展空间
有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一 个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
名言说明了什么？
友谊是人生的重要部分。友谊能带 给我们巨大的力量。
学习目标
1.认识长大后朋友圈的变化。 2.知道与朋友交往中会遇到的问题。 3.理解朋友对我们的影响。
新课讲解
一.我的朋友圈
1.随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容 有什么变化？
1）随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也 扩大了，交往内容更丰富了。
小学时的朋友分开了，在这 个新的、陌生的环境里，我 能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤单，有了 朋友有时又觉得增添了不少 麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
提示： 1）小学阶段的学生都比较单纯，所以真正的友谊并不难，可 是随着年龄的增长，人的认识不一样了，想法不一样了，要找 到志同道合的朋友就比较难了。但是只要付出真情，总能找到 自己的友谊。 2）不会。结合自己的实际情况回答。
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行
第1课时 和朋友在一起
新课导入
管仲是幸运的，能遇上鲍叔牙，钟子期是幸运的， 能遇上俞伯牙。千里马是幸运的，能遇上伯乐。管仲 多，鲍叔少。伯牙众，子期寡。“千里马常有，而伯 乐不常有”
友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而 是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激 和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍 已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。
卓岩、陈长忠坚持8年背赖业全上学，他两人用实际行动 诠释了什么的力量？
孔子说“友直，友谅，友多闻，益矣”
拓展空间
有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一 个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
《和朋友在一起》部编版ppt优秀课件
姓名： 对我的影响：
友谊的作用
1.朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣 爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
友谊的作用
2.朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真 诚友善的朋友。
友谊的作用
3.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地 体悟生命的美好。
1. 体式驱动（写成议论文）
4.1和朋友在一起
高山流水 友谊地久天长 朋友
01.我的朋友圈
同伴
父母
老师
其他人
伙伴、同学、朋友，成为我 们生命中越来越重要的部分。
来到常石，我发现周围的同学都十 分优秀，尤其加入学校社团之后， 周围有了很多志同道合的朋友。我 感觉我的朋友越来越多了，每天都 很开心。
面对突然增多的功课，我感觉时间不 够用了，下课后也会在座位上写题。 平时有什么事情，大多也只会和室友 分享。虽然朋友没有之前多了，但我 觉得找到了人生的知己。
泰山又名岱山、岱宗、ຫໍສະໝຸດ 岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，Re气c势o雄rd伟t磅he礴b，e有a“u五ti岳fu之l m首o”、m“五en岳t之长”、“天下第一山”之称。1987年
，题被干联 中合往国往教有科“概文括组”“织写公出布”等为作世答界动自词然和与“意文义化”遗“特产点。”“精神”等表答题方向的词语。
初中朋友圈
男/女 同城/异地 外向/内向 （多/少） （多/少） （多/少）
得出结论 交友倾向 交友倾向 交友倾向 交友倾向
小学时的朋友分开了。在这个新的、 陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤单，有了朋友有时 又觉得增添了不少麻烦。
和朋友交往，有欢笑也有 泪水；有甜蜜也有苦涩。
人教版七上道德与法治和朋友在一起PPT精品课件
姓名：小张 对我的影响： 爱上读书 喜欢学习
姓名：___ 对我的影响： _________ _________
你的性格、言谈举止、
姓名：__ 对我的影响： ________ ________
___你的名字_
姓名：__ 对我的影响： ________ ________
兴趣爱好等，受到朋友 怎样的影响？
人教版七上道德与法治4.1 和朋友在一起（共22张PPT）
和 朋 友 在 一 起
人教版七上道德与法治4.1 和朋友在一起（共22张PPT）
我的朋友圈 友谊的力量
课堂小结
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中 越来越重要的部分。 交往范围扩大——交往内容更加丰富 交往范围缩小——交往更深入、更密切 梳理朋友圈的意义 朋友对一个人的影响很大，我们的言 谈举止、兴趣爱好甚至性格等
人教版七上道德与法治4.1 和朋友在一起（共22张PPT）
人教版七上道德与法治4.1 和朋友在一起（共22张PPT）
小结
友谊的力量/作用/影响
① 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
② 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚 友善的朋友。
朋友见证我们走过的成长历程
朋友让我们的生活更美好
随堂练习
（单选题）1.友谊是我们哀伤时的缓和剂，激动时的舒
缓剂；是我们压力的倾泻口，灾难的庇护所；是我们犹
疑时的商议者；是我们脑子的清新剂；是我们思想的讲
台；也是我们沉思和锻炼的平台。” 这段名言告诉我们（ ）
B
A.有了朋友就有了一切
B.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量
我的朋友圈 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写 在下图的相应位置。
人教版《道德与法治》七年级上册：4.1和朋友在一起--课件-(共36张PPT)
受欢迎的人具有的共同特征：真诚、友好、善良、 负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热 情、不自私、幽默、开朗、信任别人。
2、友谊的力量
赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学 五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名 叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校 师生。每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的 残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前，就从轮椅上 把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后，就再把他送 回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。
你会把烦心事向谁倾诉？
（1）朋友成为我们生命中的重要部分
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满， 有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。
“以文会友，以友辅仁。”朋友 和友谊是人生永恒的话题。
在成长的岁月里，伙伴、同 学、朋友成为我们生命中越来越 重要的部分。对友谊的渴望，让 我们相互靠近。
俞伯牙擅长弹琴，钟子期的鉴赏能力则是百里挑一。 俞伯牙弹奏表现登上高山所产生的宽广胸襟的琴曲时，钟 子期便说：“美好啊，高峻耸立，如同泰山一般巍峨！” 当俞伯牙的琴声表现江河水流的浑厚意境时，钟子期感谓 道：“壮观啊，浩浩荡荡，就象长江大河一样日夜不停地 流淌！”见钟子期每次都准确把握住了自己的思绪，俞伯 牙不禁感慨叹息说：“您欣赏琴声的水平已臻及至。您体 会出来的意境正是我所要表达的，在您的面前，我无法隐 藏自己的情感。”
“诤友”就是能够直言不讳地指出自己的错
“与善人居，误想，品如并德入批不评好芝帮，兰助对自自之己己室的有人坏，。影“响久损的而友人”。不是闻指思 之香，则与之俱化矣；与不善人居，如入鲍
《和朋友在一起》PPT课件完美版
自信心
与朋友相处可以让我们感到被接纳和认可，从而提高我们的自信心 和自尊心。
PART 05
友谊在不同文化中的体现
REPORTING
东西方友谊观念差异
东方友谊观
强调情感共鸣和相互支持，重视长 期关系，倾向于建立深厚的信任和 情感纽带。
西方友谊观
注重个人独立和自主，强调共同兴 趣和活动，倾向于建立轻松、自由 的关系。
解决冲突
坦诚沟通
01
当发生矛盾或冲突时，及时与朋友进行坦诚的沟通，表达自己
的感受和想法。
换位思考
02
尝试站在朋友的角度理解问题，寻求双方都能接受的解决方案。
寻求第三方帮助
03
如果双方无法自行解决问题，可以寻求专业人士如心理咨询师
或调解员的帮助。
PART 04
友谊的益处与价值
REPORTING
情感支持
培养社交能力
提供沟通技巧和策略，帮 助参与者更好地与他人相 处。
应对孤独感
探讨孤独感的成因，提供 解决方案，让参与者感受 到与朋友在一起的温暖。
适用范围
青少年心理健康课程
社交技能培训课程
作为学校或社区心理健康课程的一部 分，帮助学生建立良好的人际关系。
作为专门的社交技能培训课程，帮助 参与者提升社交能力。
和信任。
保守秘密
对于朋友的秘密和隐私，要严格 保密，不轻易泄露给其他人，树
立可信赖的形象。
互相支持
在朋友遇到困难或挫折时，要给 予关心和支持，共同度过难关，
增强彼此之间的信任感。
PART 03
友谊的维护与发展
REPORTING
保持联系
定期聚会
约定一个固定的时间和地点，与朋友进行面对面 的交流和互动。
与朋友相处可以让我们感到被接纳和认可，从而提高我们的自信心 和自尊心。
PART 05
友谊在不同文化中的体现
REPORTING
东西方友谊观念差异
东方友谊观
强调情感共鸣和相互支持，重视长 期关系，倾向于建立深厚的信任和 情感纽带。
西方友谊观
注重个人独立和自主，强调共同兴 趣和活动，倾向于建立轻松、自由 的关系。
解决冲突
坦诚沟通
01
当发生矛盾或冲突时，及时与朋友进行坦诚的沟通，表达自己
的感受和想法。
换位思考
02
尝试站在朋友的角度理解问题，寻求双方都能接受的解决方案。
寻求第三方帮助
03
如果双方无法自行解决问题，可以寻求专业人士如心理咨询师
或调解员的帮助。
PART 04
友谊的益处与价值
REPORTING
情感支持
培养社交能力
提供沟通技巧和策略，帮 助参与者更好地与他人相 处。
应对孤独感
探讨孤独感的成因，提供 解决方案，让参与者感受 到与朋友在一起的温暖。
适用范围
青少年心理健康课程
社交技能培训课程
作为学校或社区心理健康课程的一部 分，帮助学生建立良好的人际关系。
作为专门的社交技能培训课程，帮助 参与者提升社交能力。
和信任。
保守秘密
对于朋友的秘密和隐私，要严格 保密，不轻易泄露给其他人，树
立可信赖的形象。
互相支持
在朋友遇到困难或挫折时，要给 予关心和支持，共同度过难关，
增强彼此之间的信任感。
PART 03
友谊的维护与发展
REPORTING
保持联系
定期聚会
约定一个固定的时间和地点，与朋友进行面对面 的交流和互动。
4.1 和朋友在一起 课件(18张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
刻地体悟生命的美好。
4.朋友的重要性(友谊力量的表现) (1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣 爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 (2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要 真诚友善的朋友。 (3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地 体悟生命的美好。
请你辨析：朋友圈越大越好,朋友越多越好。
第 二
友谊的天空
单 元
第四课 友谊与成长同行
-
第1课时 和朋友在一起
课前·自主学新知
课中·探究练技法
探·优题
课
中 【材料一】母与子
·
探
母亲:自从你踏进中学的校门,我怎么感觉和你的“悄悄
究 话”越来越少了呢?
练
技
儿子:妈妈,我还是一如既往地爱你呢。可是妈妈,我
法 现在又好向往“同桌的你”,我好渴望伙伴的认同,我好需要
练
技 (5)(常考拓展)“近朱者赤,近墨者黑。”这说明什么?对我们交
法 友有什么启示?P41
[答案] 说明:朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣
爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
启示:我们要慎交朋友,我们需要真诚友善的朋友，不交损友。
探·优题
课
中 【材料二】女排主教练郎平和老友陈忠和相识相伴相知40
的正常现象。
课
中 (3)这棵“友谊树”可能会给儿子带来什么意想不到的收获?
·
探 （经常梳理朋友关系的意义是什么？P40）
究
练 技
[答案] 可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理
法 交友中遇到的各种问题。
1.进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化? (1)有人发现自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大 了,交往内容更丰富了。 (2)有人发现自己的朋友圈比以前变小了,但是交往 更加深入,朋友关系更加密切。 2.为什么要对朋友关系进行梳理? 经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地 觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中 遇到的各种问题。
和朋友在一起课件(共33张PPT)
【答案】B
[针对训练]
1．从幼儿园到小学，从小学到初中，梳理一下自己的朋友圈，你
会发现( A ) ①伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分
②交友的范围出现了变化 ③与朋友的活动内容出现了变化 ④朋
友在我们生命中越来越不重要
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
2．观察下边漫画，你能从中得到的信息是( B )
【解析】题干中的话说明友谊使我们分享快乐，共同面对困难；友 谊能使人进步，朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，真挚友谊对生 命成长有重要意义，所以B符合题意。A与题意不符，排除；C说法错 误，不能和所有人交朋友，要善交益友，坚持交友的原则；D错误，朋 友见证了但并不决定人们成长的历程。
【答案】B
[针对训练]
我们更深刻地体悟生命的美好 ④朋友会为我们提供一切需要，满足我
们所有的要求 A．①③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
4．“春去秋来，岁月如歌，六载已逝，但我们这份友谊却似沙漠
二、朋友对我们有什么影响？
(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性 格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变 得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的 朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在； 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋 友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
二、友谊的力量 1．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、_兴__趣__爱__好__甚至性 格等都_或__多__或__少___地受到朋友的影响。 2．朋友，见证了我们一起走过的_成__长__历__程__，我们需要_真__诚__友__善__ 的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许_温__暖___，活得更加自 在；因为朋友，我们感受到_自__身__的__价__值__，多了一份对自己的欣赏；因 为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 3．与正直、__诚__信__和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了 我们的__生__活__经__验__，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
[针对训练]
1．从幼儿园到小学，从小学到初中，梳理一下自己的朋友圈，你
会发现( A ) ①伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分
②交友的范围出现了变化 ③与朋友的活动内容出现了变化 ④朋
友在我们生命中越来越不重要
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
2．观察下边漫画，你能从中得到的信息是( B )
【解析】题干中的话说明友谊使我们分享快乐，共同面对困难；友 谊能使人进步，朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，真挚友谊对生 命成长有重要意义，所以B符合题意。A与题意不符，排除；C说法错 误，不能和所有人交朋友，要善交益友，坚持交友的原则；D错误，朋 友见证了但并不决定人们成长的历程。
【答案】B
[针对训练]
我们更深刻地体悟生命的美好 ④朋友会为我们提供一切需要，满足我
们所有的要求 A．①③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
4．“春去秋来，岁月如歌，六载已逝，但我们这份友谊却似沙漠
二、朋友对我们有什么影响？
(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性 格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变 得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的 朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在； 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋 友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
二、友谊的力量 1．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、_兴__趣__爱__好__甚至性 格等都_或__多__或__少___地受到朋友的影响。 2．朋友，见证了我们一起走过的_成__长__历__程__，我们需要_真__诚__友__善__ 的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许_温__暖___，活得更加自 在；因为朋友，我们感受到_自__身__的__价__值__，多了一份对自己的欣赏；因 为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 3．与正直、__诚__信__和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了 我们的__生__活__经__验__，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
部编版七上道法第四课第一框——和朋友在一起课件(24页)
请把你的选择涂在教材38页对 应的符号里（可以多选）。
随着年龄增长，伙伴和朋友成为 我们生命中越来越重要的人。
新知讲授
阅读教材P38-43，完成下面学习任务单。
1.
进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
2.
朋友对我们的影响。
新知讲授
1. 2.
阅读教材P38-43，完成下面学习任务单。
进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范 围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也 许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往 更加深入，朋友关系更加密切。（P40）
朋友对我们的影响。
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要 真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友 谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（P41-43）
学习导入
友谊的天空，
朋友和友谊是人生永恒的话题。步入
承载着我们， 几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。 一起分享生活的点滴，
初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来 新的友谊。
“以文会友，以友辅仁。”带着对友
让友谊的芬芳撒满衣襟， 谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻
让友谊的彩虹点亮青春。 友谊的真谛，缔结真挚的友情。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻 地体悟生活的美好。
1.“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可 以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛 苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来”，这告诉
我们（ ABCD ）
A.朋友带给我们温暖、支持和力量 B.朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路 C.友谊带给我们快乐和信心 D.我们要真诚交友，珍惜朋友之情
《和朋友在一起》PPT教学课件
亲 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。
近
幼儿
小学
初
园
中
（一）我的朋友圈
思维链条一：随着年龄的增长，我们的朋友圈有哪些变化 书40-1
2
你的朋友对你到底有哪些影6响？
活动链条三：友谊的力量
（二）友谊的力量
思维链条二：友谊具有怎样的力量/朋友对我们的影响
你同意这个观点吗？结合既的交友经历谈谈感受。
A.结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术 B.朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让 C.朋友带给我们温暖、支持和力量 D.结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享
3.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化 矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之 化矣。”这告诫我们要（ D ） ①不交朋友 ②不交损友 ③慎交朋友 ④乐交诤友 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
（二）友谊的力量
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友
你的谅朋友，对你友到底多有哪闻些影，响？益矣。友便辟（
），
活动链条一：真心话 大冒险
友善柔，友便佞 （ 朋友带给我们温暖、支持和力量
李萌的朋友圈扩大了，与朋友活动内容更丰富了
），损 矣。”
你的朋友对你到底有哪些影响？
——《论语·李氏篇》 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。
译： ②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。
李萌的朋友圈扩大了，与朋友活动内容更丰富了
随着年龄的增孔长，子也许说有人：发“现，有自己三的交种往有范围益扩大的了，朋朋友友圈，也扩有大了三，种交往有内容害更丰的富朋了。友。同正直的人
近
幼儿
小学
初
园
中
（一）我的朋友圈
思维链条一：随着年龄的增长，我们的朋友圈有哪些变化 书40-1
2
你的朋友对你到底有哪些影6响？
活动链条三：友谊的力量
（二）友谊的力量
思维链条二：友谊具有怎样的力量/朋友对我们的影响
你同意这个观点吗？结合既的交友经历谈谈感受。
A.结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术 B.朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让 C.朋友带给我们温暖、支持和力量 D.结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享
3.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化 矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之 化矣。”这告诫我们要（ D ） ①不交朋友 ②不交损友 ③慎交朋友 ④乐交诤友 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
（二）友谊的力量
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友
你的谅朋友，对你友到底多有哪闻些影，响？益矣。友便辟（
），
活动链条一：真心话 大冒险
友善柔，友便佞 （ 朋友带给我们温暖、支持和力量
李萌的朋友圈扩大了，与朋友活动内容更丰富了
），损 矣。”
你的朋友对你到底有哪些影响？
——《论语·李氏篇》 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。
译： ②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。
李萌的朋友圈扩大了，与朋友活动内容更丰富了
随着年龄的增孔长，子也许说有人：发“现，有自己三的交种往有范围益扩大的了，朋朋友友圈，也扩有大了三，种交往有内容害更丰的富朋了。友。同正直的人
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许温暖，活的更加自在； 因为朋友我们感受到自身的价值，多了 一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好的与人相处，
享受交往的快乐。
理解友谊的力量 1 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、
兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友
的影响。
2 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们
需要真诚友善的朋友。
3 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更
深刻地体悟生命的美好。
阅读感悟 阅读教材P43页的阅读
感悟，体会马克思与恩
格斯的友谊。 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而 拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的 幸运。” 你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。 同意，结合自己经历谈谈，有道理即可。
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得 有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相
处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，
我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友 现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的 交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的
察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中
遇到的各种问题。
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”圈：在中 间的权重协商你的名字，在周围的圈中分别写上朋友的名字， 朋友对你的影响及影响力的大小。
运用你的经验
同学
父母
老师
其他人
上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中， 你会选择的是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以 多选） 1 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 2 心理的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 3 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 4 你最愿意与谁一起外出游玩？
探究与分享
“我的朋友”图
我们会变得富有爱心。
探究与分享 场景一
午餐的时候，他把从家里带来的 美食分给我一半。
场景二 上课老师提问，我回答不出问题， 她在下面悄悄提醒我。
场景三 她常常损我，但是不允许别 人说我不好。
场景四
我做了错事，他一边批评 我，一边帮我。
你有过类似的经历吗？说说你和朋 友的故事，并炎谈感受。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
教学目标 能力目标： 积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交 损友。 知识目标： 明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。 懂得友谊的重要性。 情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会 与朋友建立真正的友谊。 教学重点:友谊的力量 教学难点:让学生真正地感受到友谊的力量 教学方法:讲授法、谈话法、情境分析法。 学习方式:合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
疏远 1、你的朋友在年龄、 性别、性格、地域、 民族、与你的空间 距离等方面，在不同亲近 时间段有什么特点? 幼儿园 小学 初中 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋 友圈也扩大了，交往内容更丰富了；
2、随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； 姓名：______ …… 对我的影响： ______ ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
友谊是……
有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前； 有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜； 有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡； 我说，友谊是……
结 语
能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有
深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。 希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净的朋友圈， 感受到友谊的力量，享受友谊的美好！
深入，朋友关系更加密切。
探究与分享
小学时的朋友分开了。在这个 新的、陌生的环境里，我能 谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单， 有了朋友又觉得增添了 不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一 些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
享受交往的快乐。
理解友谊的力量 1 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、
兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友
的影响。
2 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们
需要真诚友善的朋友。
3 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更
深刻地体悟生命的美好。
阅读感悟 阅读教材P43页的阅读
感悟，体会马克思与恩
格斯的友谊。 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而 拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的 幸运。” 你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。 同意，结合自己经历谈谈，有道理即可。
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得 有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相
处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，
我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友 现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的 交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的
察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中
遇到的各种问题。
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”圈：在中 间的权重协商你的名字，在周围的圈中分别写上朋友的名字， 朋友对你的影响及影响力的大小。
运用你的经验
同学
父母
老师
其他人
上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中， 你会选择的是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以 多选） 1 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 2 心理的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 3 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 4 你最愿意与谁一起外出游玩？
探究与分享
“我的朋友”图
我们会变得富有爱心。
探究与分享 场景一
午餐的时候，他把从家里带来的 美食分给我一半。
场景二 上课老师提问，我回答不出问题， 她在下面悄悄提醒我。
场景三 她常常损我，但是不允许别 人说我不好。
场景四
我做了错事，他一边批评 我，一边帮我。
你有过类似的经历吗？说说你和朋 友的故事，并炎谈感受。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
教学目标 能力目标： 积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交 损友。 知识目标： 明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。 懂得友谊的重要性。 情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会 与朋友建立真正的友谊。 教学重点:友谊的力量 教学难点:让学生真正地感受到友谊的力量 教学方法:讲授法、谈话法、情境分析法。 学习方式:合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
疏远 1、你的朋友在年龄、 性别、性格、地域、 民族、与你的空间 距离等方面，在不同亲近 时间段有什么特点? 幼儿园 小学 初中 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋 友圈也扩大了，交往内容更丰富了；
2、随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； 姓名：______ …… 对我的影响： ______ ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
友谊是……
有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前； 有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜； 有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡； 我说，友谊是……
结 语
能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有
深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。 希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净的朋友圈， 感受到友谊的力量，享受友谊的美好！
深入，朋友关系更加密切。
探究与分享
小学时的朋友分开了。在这个 新的、陌生的环境里，我能 谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单， 有了朋友又觉得增添了 不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一 些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？