如何防范学生打架斗殴

如何防范学生打架斗殴

在学生的日常管理中,时常会出现闹矛盾,甚至打架的情况发生.怎样处理好呢?学生打架斗殴现象，历来是学校、教师最头疼的难题。打架斗殴现象屡禁不

止，真正考验着学校、教师的智商和能力。如何有效的防治学生的打架斗殴现象

呢？我认为首先必须立足于防，以防为主，做到防之有方，治之有道。

首先，要让学生认识到危害。让学生们认识到人与人之间是平等的，人格需要互相尊重，只有你尊重别人，那别人也会尊重你。

第二，教育学生学会原谅别人。做人要有一点“度量”。发生矛盾的时候冷静的想想自己有什么错，常对自己说“他又不是故意的，这没什么”。所以每次

学生们发生矛盾时，我总会让他们向对方说：“对不起”“没关系”。

第三，教育学生要学会自己控制自己。当自己快控制不住自己的情绪的时候，要对自己说“不要发火，不要发火，这没什么的”，或者去做别的事情转移注意

力，等等。等火气过后也就不会想打架了。

第四，平时少给学生们看一些以武打或暴力为主的电视或电影，因为中学生的模仿能力是很强的，而他们的认识事物又有自己不成熟的一面。这需要我们教

师和家长配合。具体来讲，防范学生打架斗殴的措施可以归纳为“三加强”、“四

注意”、“五强调”。

第一，加强法制教育。守法必须懂法，懂法必须学法。在学生中开展普法教育可以采取多种形式：召开报告会、座谈会、演讲会、主题班会；运用广播、黑

板报、宣传栏、标语条幅等；开展“如何正确处理同学之间的矛盾？”、“我们应

该如何与朝夕相处的同学搞好关系”等专题讨论；把法制教育和礼仪教育及《中

学生日常行为规范》教育结合，让学生明辨是非，分清美丑，增强遵纪守法的自

觉性。学校还要经常向学生强调打架斗殴的危害，并展示一些因打架斗殴造成惨

痛教训的案例警示他们。打架斗殴无赢家，现实中造成恶性案件的不少是平时不

招事惹非性格内向的老实学生，他们心理敏感自尊心报复心极强，被霸气学生多

次欺辱后，就会豁出去反戈一击。

第二，加强理想品德教育。开展“八荣八耻”教育，启发和引导学生树立远大理想，培养高尚品德。通过开展“怎样才算是真正的强者”大讨论，帮助学生

正确理解自尊、自爱、自强的含义；通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生良

好的兴趣和爱好；通过开展学英雄见行动活动，引导学生积极进取，为振兴中华

而发奋学习；通过开展影评视评、读革命书籍活动，引导学生自觉抵制武打片、

武侠小说打打杀杀的影响；通过教师以身作则、身教与言教的表率作用，潜移默

化的培养学生高尚的情操。

第三，加强与家长、派出所联系。学校努力赢得家长的主动配合、同派出所紧密联系，三方拧成一股绳，共同做好学生的教育工作。协调和联系是为了进一

步了解学生，互通情况，共同商讨教育方法，协调教育步骤，并不单纯是处理偶

发事件的手段。

第一，注意重点。一般来讲，中学生打架斗殴，低年级比高年级多。从“防”

的角度来讲，重点抓好初一、高一两个起始年级的起始学期。学生刚升入初中、

高中，产生暂时的“安全感”，容易对自己放松要求，有的学生想在新集体里显

示自己，使别人注意他、敬佩他甚至服从他，出风头，炫耀武力，以“狂傲”为

荣。另外还要重点抓好差班以及各班的差生，想方设法做好转化工作。抓学生纪

律不能四面出击，平均使用力量，胡子眉毛一起抓，必须有点有面，分别轻重，

有重点治理。

第二，注意发生时间。除偶发事件外，容易发生打架斗殴的时间一般是在紧

张状态刚结束之后。这时产生有松一口气的感觉，比如期中、期末考试结束以后，

节假日、校运动会期间，周末放学以后，都是发生打架斗殴的危险时间，因此要

做好教育工作，在此期间要加强管理，做好防范。

第三，注意前兆。比如学生三五成群，躲躲闪闪，叽叽咕咕，总怕被别人知道；高度兴奋，精神紧张，坐立不安；带刀、棍等凶器到校；校外来一伙人在门

口扒头翘脑、呼朋引伴或闯进校园东游西逛，仿佛在寻找什么等。只要善于观察，

鼓励学生敢于制止或及时向老师反映，就能避免打架斗殴的发生。第四，注意社

会风尚。社会上一阵风，学校就有一层浪。一旦社会上打架斗殴盛行，一旦兄弟

学校打架斗殴频发，校长和教师就得加强本校防范措施。特别是做好“不安稳”

学生的工作，重申纪律；对他们敲警钟，使他们保持清醒头脑。

第一，强调克服侥幸心理。为什么有的学生明明知道打架斗殴是要倒霉的却偏偏又去打架？其中一个原因就是存在着侥幸心理：“或许老师不会发觉”，“或

许不会受处理”，于是头脑膨胀，忘乎所以。为什么因打架受到严厉处分的多数

学生不再重犯？其中一个原因就是有过“切肤之痛”，克服了侥幸心理，较多地

考虑了行为后果。因此要经常教育学生克服侥幸心理，“要使人不知，除非己不

为。”有的学校出现了学生打架现象，不敢管，和稀泥，只会助长学生的霸气和

侥幸心理，造成恶性循环。校长和班主任的工作职责之一就是争取上级领导的撑

腰、争得学生家长的理解和支持，大胆、严肃的处理学生违纪违规事件。教师出

色的教育教学工作和平时对学生细致入微的关怀和爱，是赢得学生家长敬佩、感

动和大力支持的关键。

第二，强调避免刺激言行。常见刺激性语言有：喊对方“这小子”、“你甭神”、

“你找揍啊”甚至一些骂街语言等。常见刺激性动作有：指对方鼻子，拍对方脑

袋，抓对方手腕等。往往因一句话、一个动作刺激，引发打架斗殴。班主任必须

专门对学生做这方面的教育。

第三，强调冷静。经常教育学生遇到矛盾时要保持头脑冷静，不能凭一时冲动。一旦发生争吵，并有激发趋势，不要急于辨明是非，先脱离接触，待心平气

和以后再解决问题。

第四，强调忍让。教育学生在发生争吵时要相互忍让，不要因小事争高低、