对初中科学课教学设计的几点心得

对初中科学课教学设计的几点心得
首先，我们要准备学生。在课堂上我们要关注大部分学生，不能总是那么几个“优等生”，提问是他们，布置任务也是他们，其它的学生就都晾在一边，我们可以在课前多设置几个问题，分成不同的层次，让每个层次的学生都能够参与到课堂当中来。
其次要准备自己。纯朴，和蔼可亲，谦虚是一个老师上好课的前提。如果我们能够面带微笑，充满自信精神饱满的走进教室，学生也会被你感染，听课老师也会对你充满好感，这节课你就已经成功了一半了，所以我们不能小看自己。
准备课件时一定要注意，有些老师会有这样的感觉，一上课就不知所措，因为他们对课件不熟悉，对我们这样有条件的地方天天可以用多媒体，但是我们不能过分的依赖它。从网上找的可将毕竟不是自己的不熟悉就是自然的，所以我们准备的课件一定要实用，也许只要几张幻灯片就可以，但是一定是自己的。
我们还要准备教材。一节课内容不宜过多也不宜太少，如果内容太多的话学生学习不到真正的知识，因为内容繁多你就会讲不透，学生也练习不到位，就像是走过场一样，但是内容太少，学生就会觉得翻来覆去就是那点内容很容易产生腻烦心里，所以这个量比较重要.

例如大气压强这节讲到有两大块内容，第一大块内容讲到了大气压强的存在，这块又可以分几小块出来分别处理。引入方面一定要新颖，一下子就要引起学生学习的兴趣，这节课可以采用魔术的形式——一系列的实验“被吸住的鸡蛋”（广口瓶装满水剥壳的熟鸡蛋放在瓶口，广口瓶翻过来鸡蛋被吸住没有掉下来）——“广口瓶吞鸡蛋实验”（在广口瓶内少一小块脱脂棉，把剥壳的熟鸡蛋放在广口瓶，鸡蛋自己掉进瓶里）——“广口瓶吐鸡蛋实验”（讲广口瓶倒过来，向瓶底浇冷水，鸡蛋自己吐出广口瓶）。一系列的魔术实验下来，学生已经很吃惊了，因为这些事情在生活中是没有见到的，他们理所当然就对今天的课程感兴趣了。

引入以后就要展开新课了，这就是重点看你怎么处理，一点要选好处理的方法。掌握好上课的节奏，思路清晰，衔接自然。要把教学设计烂记于心，这样在上课的时候才会临危不乱。例如《大气压强》这节课把他分成几个部分，引入魔术、演示实验（马德保半球实验）、分组探究（怎么样在两边开口的玻璃管内装满水）、小游戏（饮料是怎么样进入口中）和视频演示（托里拆利实验）等几个环节，基本上每个环节学生都可以参与其中。而且每个环节以后虽然学生自己会进行总结，但是老师还是要面对着全班同学

彻底透彻的总结出来结论，因为有时候学生讲出来的结论没有那么标准。但是在课堂当中能够让学生做的事情老师千万不要包办，一定要体现“学生是主体”的理念。

新课结束后一定要有一个对本节课的小结，一般这个可以让学生来总结，对学生的表达能力和概括能力也是个锻炼。而且在小结后一定要有反馈，哪怕是三到五道题也是很有必要的，简单一点，大概三到五分钟完成就可以，而且要当堂讲评并打分，对学生也是个促进。布置作业也是一节公开课必不可少的。

上公开课时间的掌控是很关键的问题。不管这节再怎么精彩时间分配不好也会给人家留下不好的印象。一节课需要几个步骤一定要提前计划好，大概分配多少的时间也要掌控好，并不是说让你一边上课一边看着时间，而是要凭自己的感觉来调控。老教师这一点做的会比较好，新教师要向这个方向努力，让自己的公开课时间分配恰当，取得好的效果。

最后想说上好一节公开课不容易，但是准备到位是上好的前提。他需要教师要有深厚的教学功底，良好的心理素质。年轻老师不要怕因为我们“初生牛犊不怕虎”，所以我们要向前冲，年轻就是本钱，多上几节公开课好好锻炼自己。