教育督导评估报告
教育督导评估反馈报告
教育督导评估反馈报告1. 介绍本文是对某所高中的教育督导评估反馈报告，旨在为学校提供有关教育质量和改进的建议。
本次评估主要围绕学校的行政管理、教育教学、师生关系和学校文化等方面展开，并对学校的优点和不足进行分析。
2. 行政管理学校的行政管理在整体上表现出良好的效果。
学校高层管理团队的领导能力和决策能力受到了肯定。
在学校运营和资源管理方面，学校有效规划和利用了各种资源，确保教学活动的顺利进行。
此外，学校的行政政策和规章制度得到了较好的贯彻执行，有助于学校的稳定运行。
然而，我们还发现了一些存在的问题。
学校行政管理中存在的一些不规范操作和决策有待改进，例如，对教师和学生的信息管理和保护方面还需加强。
此外，学校对师资队伍的培养和发展也需要更加关注，以提高教育质量。
3. 教育教学学校的教育教学方面表现出相对较好的水平。
教师教学内容丰富，教学方法多样化。
师生互动良好，学生参与度较高。
学校注重学生综合素养的培养，通过开展学科竞赛和课外活动，激发学生的创造力和实践能力，并取得了良好的成果。
然而，我们也发现了教育教学中的一些问题。
学校在课程设置上存在偏重理科而忽视人文科学的倾向，对一些艺术和体育类课程的重视不够。
此外，对于部分学生的个性差异和学习困难，学校并未采取一些针对性的教学措施和支持。
建议学校进行针对性的师资培训，提高教师教学水平，关注学生个性化发展。
4. 师生关系整体而言，学校的师生关系良好。
教师与学生之间建立了良好的互信关系，教师关心学生的发展并且乐于帮助学生解决问题。
学生也表现出积极的学习态度和团队合作意识。
学校也鼓励家长的参与，建立了密切的学校与家长之间的联系。
然而，在师生关系中也发现了一些问题。
学校对教师和学生的心理健康关注不够，缺乏心理辅导和支持。
师生之间的沟通也需要更加加强，建议学校加强师生交流平台的建设，促进双方沟通和理解。
5. 学校文化学校在学校文化的建设上取得了一定的成就。
学校注重弘扬优良的学校传统，建立了积极向上的学习氛围。
教育督导评估情况汇报
教育督导评估情况汇报
尊敬的领导：
我根据最近一段时间对教育督导评估情况的全面调研和分析，特向您汇报如下：
一、教育督导评估的基本情况。
近年来，我国教育督导评估工作取得了长足的进步。
各级教育部门加大了对学
校教育教学工作的监督力度，建立了一套科学的评估体系，不断提升教育质量和水平。
教育督导评估已成为推动教育发展、改进教育教学工作的重要手段。
二、教育督导评估存在的问题。
然而，教育督导评估工作中也存在一些问题。
首先，评估指标体系不够科学合理，评价内容不够全面客观。
其次，评估过程中存在一些形式主义、官僚主义的问题，评估结果与实际教育教学工作存在较大偏差。
再次，一些地区和学校对教育督导评估工作重视不够，导致评估效果不尽如人意。
三、改进措施。
为了解决上述问题，我们建议采取以下改进措施，一是完善评估指标体系，将
学校办学特色、教师教学水平、学生综合素质等因素纳入评估范畴，确保评估内容全面客观。
二是加强评估过程的监督和检查，减少形式主义、官僚主义现象，确保评估结果真实准确。
三是加大对地方和学校的督导力度，提升其对教育督导评估工作的重视程度，推动评估工作取得实质性成效。
四、展望未来。
随着教育督导评估工作的不断改进，相信我国教育事业将会迎来更加美好的发
展前景。
我们将继续努力，加大对教育督导评估工作的支持力度，推动教育事业不断向前发展。
以上是我对教育督导评估情况的汇报，希望能够得到领导的指导和支持。
谢谢！敬上！。
主题教育督导调研评估报告
主题教育督导调研评估报告一、调研背景教育是国家的命脉，教育督导是保障教育质量的重要手段。
近年来，为了提高全国教育水平和教育质量，各级政府加大了教育督导的力度，对各级学校进行了频繁的调研评估。
而本次调研就是对某地区教育系统进行综合评估，发现问题，提出建议，推动全面提高教育质量。
二、评估对象本次调研的评估对象为某地区全部学校，包括幼儿园、小学、中学和高中。
三、评估内容和方法1. 教学质量评估：通过课堂观摩、教学计划审核、学生作业评分等方式，综合评估学校的教学质量。
2. 师资力量评估：通过师资配备、师德师风、教学水平等方面，综合评估学校的师资力量。
3. 学生综合素质评估：通过学生综合表现、学业成绩、各项能力发展等方面，综合评估学生的学习情况。
4. 学校管理评估：通过学校规章制度、管理流程、学校文化等方面，综合评估学校的管理水平。
四、评估结果1. 教学质量方面：大部分学校的教学质量良好，但仍有少数学校存在教学资源不足、教师教学水平不高等问题。
2. 师资力量方面：大部分学校的师资力量较为均衡，但有个别学校存在师资不足、师德问题等情况。
3. 学生综合素质方面：大部分学生综合素质较好，但存在学习过重、兴趣培养不足等问题。
4. 学校管理方面：大部分学校的管理水平较为规范，但有个别学校存在管理混乱、制度不健全等问题。
五、提出建议1. 增加教学资源投入，提高学校教学质量。
2. 提升师资队伍建设，加强师德培养。
3. 注重学生综合素质培养，开展兴趣教育。
4. 完善学校管理制度，提高管理水平。
六、总结通过本次调研，我们发现了一些问题，提出了一些建议，希望能够得到各级政府的支持和学校的重视，共同努力推动教育事业的发展，提高教育质量，培养更多的优秀人才。
感谢各位领导和同事的支持和配合，也感谢各校的积极配合和参与。
我们相信，在大家的共同努力下，教育事业一定会更上一层楼，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
市县教育督导评估报告模板
市县教育督导评估报告模板
尊敬的xxx领导：
根据您的要求，我给出了一个市县教育督导评估报告的模板，具体内容如下：
标题：市县教育督导评估报告
一、背景介绍
（可以说明该市县的教育历史、教育发展现状、教育政策等）
二、评估目的
（可以指出评估的目的，比如检查教育质量、了解教育资源配置、提出改进建议等）
三、评估范围和时间
（可以详细描述评估范围，比如中小学教育、幼儿园教育、特殊教育等，并规定评估的时间段）
四、评估的主要内容
（可以列举评估的主要内容，比如教学水平、教学条件、教师素质和数量、学生学习情况等）
五、评估方法和工具
（可以说明评估的具体方法和使用的工具，比如教学观察、问卷调查、面谈等）
六、评估结果
（根据评估的情况，进行客观分析，可以用数据图表的形式展示，包括优势和不足之处）
七、问题发现和解决方案
（根据评估结果，列举出存在的问题和提出相应的解决方案，可以提及需要改进的方面、需要增加的资源等）
八、改进计划和措施
（根据问题和解决方案，制定一份改进计划和措施，可以包括时间计划、责任人安排等）
九、评估的具体建议
（根据整个评估过程，针对该市县的教育情况，给出一些建议，包括可以继续做好的方面，需要改进的方面等）
十、结论
（根据评估结果和建议，进行总结，可以表达对该市县未来发展的期待）
以上是一个市县教育督导评估报告的模板，具体的内容可以根据实际情况进行调整和修改。
希望对您有所帮助！
祝好！。
2024年教育工作情况督导评估自查报告
2024年教育工作情况督导评估自查报告一、背景介绍本报告是根据2024年教育工作情况进行的督导评估自查报告，旨在全面了解和评估我校教育工作的情况，总结经验，提出改进意见，以进一步提高教育质量和推动学校教育事业的发展。
二、教育工作概况截至2024年底，我校招生规模稳定增长，教师队伍不断壮大，教育硬件设施不断升级，教育投入不断增加。
在这一年中，我校注重教育教学质量的提升，以提高学生综合素质和培养创新能力为核心，全面推进素质教育的落地实施。
同时，我校还注重教师队伍建设，加大师资培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力。
三、教育教学质量评估在2024年，我校注重教育教学质量的提升，通过不断完善教育教学管理体系，加强教育教学改革，提高教育教学质量。
1.教育教学质量评估体系建设我校建立了完善的教育教学质量评估体系，并对各个层次进行了评估。
通过开展教育教学质量评估，促使教师进行教育教学思想和教育教学方法的更新和改进，提高了教学质量。
2.教育教学改革措施我校在2024年实施了一系列教育教学改革措施，包括推进素质教育的实施，加强学科建设，提高学生的科学素养和创新能力，促进学生全面发展。
3.教育教学效果评估在2024年，我校通过对教育教学效果进行评估，全面了解学生的学习情况和成绩表现。
通过评估结果，我校对不同学科的教学内容、教学方法和评价方法进行了调整和改进，以提高教育教学质量。
四、师资队伍建设评估教师是教育教学工作的核心，师资队伍的建设对于提高教育质量和推动学校发展意义重大。
1.教师培训工作我校重视教师培训工作，通过举办各类培训班、研讨会等形式，提高教师的教育教学水平和专业素养。
培训内容包括教育教学理论、教育心理学、教育法律法规等方面的知识，以及教育教学方法、教育技术等方面的技能。
2.教师队伍建设我校在2024年加大了对教师的引进和培养力度，通过引进优秀教师和培养优秀教师，提高了教师队伍的整体素质。
同时，为了解决教师队伍中存在的问题和困惑，我校建立了教师教学交流平台，促进教育教学经验的共享和交流。
2024年素质教育督导评估自查报告
2024年素质教育督导评估自查报告一、引言2024年是我校素质教育发展的关键之年，为了落实国家素质教育政策，提升学校教育质量，我校特制定了素质教育督导评估自查报告，以便全面了解学校教育质量现状，找出不足之处，制定对策，推动素质教育改革的深入发展。
二、教育理念与文化建设1. 教育理念我校秉持“全面发展、个性培养、德育为先、素质为重”的教育理念，注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。
2. 教育文化建设我们努力打造一种积极向上、严谨求实、互帮互助的教育文化氛围，倡导尊重、合作、创新的价值观念，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、课程设置与教学改革1. 课程设置我们注重学科知识的学习与教育，同时开设了一系列的素质教育课程，如品德教育、创新创造、实践活动等，丰富学生的学习经验。
2. 教学改革我们注重培养学生的创造力和实践能力，采用多元化的教学方法，注重学生的主体性和参与性，提高学生的自主学习能力。
四、师资队伍建设1. 教师队伍我们注重师资队伍的建设，优化教师结构，提高教师素质。
加强教师培训，提升教师的教育教学能力和专业素养。
2. 教师激励机制我们建立了激励机制，对教师进行绩效评价和奖励，鼓励教师积极参与素质教育改革，提升教学质量。
五、学生评价与综合素质考核1. 学生评价我们对学生进行全面的评价，注重学生的学业水平、思维能力、实践能力、个性发展等方面的评估，通过综合评价来了解学生的发展情况。
2. 综合素质考核我们建立了综合素质考核体系，通过选拔考核和项目任务，全面评价学生的综合素质发展，鼓励学生积极参与社会实践活动。
六、家校合作与社会支持1. 家校合作我们重视家校合作，建立了家长委员会，定期与家长进行交流，共同关注学生的发展情况，共同促进学生的全面发展。
2. 社会支持我们积极与社会各界合作，获取社会资源，为学生提供丰富的实践活动与社会实践机会，推动学生全面发展。
七、问题与对策1. 教育质量不稳定对策：我们将加强教师培训，提高教师的教育教学能力和专业素养；完善教育评估体系，及时发现问题并采取措施加以解决。
中学义务教育学校标准化建设督导评估报告(四篇)
中学义务教育学校标准化建设督导评估报告（四篇）篇一中学义务教育学校标准化建设督导评估报告2900字根据《__省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《__省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6月5日对__中学标准化学校建设工作进行了督导评估。
评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、实地考查、核实数据、量化评估，认为__中学达到__省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩96分。
现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况1．办学规模与班额：学校现有_个年级_个教学班，_名教职工，在校学生_名，班均学生_名，教师与学生比为1：10，办学规模、班额、教职工比符合标准要求。
2.校园用地面积：学校用地____方米，生均用地____方米。
校园绿化面积____方米，生均____方米，符合标准要求。
3.校舍建筑面积8191平方米，生均校舍建筑面积11.8平方米，符合标准要求。
4.校园选址和布局合理，学校围墙完好，校门大方美观，国旗台标准，学习生活区与教学活动区分设，符合标准要求。
5.体育场地及设施：学校有300米的环形跑道和100米直跑道。
体育设施有：4个蓝球场，4个羽毛球场，1个排球场， 10个乒乓球台，单双杠各2付，云梯2个，体育器械满足教学，活动场地满足全校师生做操并开展体育活动。
6.实验教学仪器和设施基本达到《初中理科教学仪器配备标准》基本要求。
7.音乐、美术、体育器材配备基本达到《标准》要求，并能确保设施设备正常运行，服务于教育教学工作。
8.信息技术教育设备基本符合标准。
学校现有1个电子备课室，在17个教室安装了交互式电子白板，实现了信息化教学班班通，学生充分享受到了优质教育资源。
学校有教师用计算机26台，师机比2.8:1；学生用机70台，生机比9.8:1。
教育督导评估的情况汇报
教育督导评估的情况汇报教育督导评估的情况汇报15篇在日常学习和工作生活中，用到汇报的地方越来越多，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？以下是小编帮大家整理的教育督导评估的情况汇报，希望能够帮助到大家。
教育督导评估的情况汇报1本学期在学校领导下，在各部门的大力协助和配合下，教育教学督导室顺利完成了本学期的教学督导、工作。
现将本学期工作总结如下：一、教学督导工作1、教学各环节检查情况⑴开学前准备工作检查。
教务科和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。
⑵形成期中、期未考试检查制度。
为严肃考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，认真填写检查记录，发现问题及时解决。
⑶教学计划进度的制定情况检查。
教学计划进度制定情况检查发现，绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排教学计划，教研组长按要求对本教研组老师的教学计划进度表制定情况进行认真审核。
⑷对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果及时向各教师反馈。
2、深入教学第一线开展听课评课活动为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，根据教学工作例会上提出的要求，由教育教学督导室人员和教研组长，在全校范围内进行听课、评课活动。
此次活动，本着公平、公正、公开的态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每节课，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。
督促各教研组进行教学工作自查，各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动。
二、存在问题：1、部分教师责任心不强，不能严格要求自己，加强师德、师风建设。
2、部分专业教学条件不能满足教学要求。
3、部分教师备课不充分，不努力、不主动，照本宣科;对课堂纪律不管不问，个别教师素质较差。
教育督导评估的整改报告
教育督导评估的整改报告一、报告目的和背景为了提高教育质量，提升学校管理水平，促进教学，本次教育督导评估工作于XX年XX月在我校进行。
通过对学校教育教学活动和管理情况的全面评估，准确发现问题，找出短板，为学校提供科学、全面的发展建议和整改方向。
二、评估结果1.学校管理情况评估学校在行政管理上存在一些问题：管理体制不够科学合理，部分管理人员缺乏专业素质，教学资源配置不均等。
此外，学校规章制度建设亟待加强，内控机制不够完善。
2.教师队伍评估学校教师队伍整体素质较高，但个别教师存在教育教学思想滞后，授课方法过于传统、缺乏创新性。
教师发展机会有限、培训计划不够明确，需要加强教师培训和提升教师专业素质。
3.教育教学质量评估学校整体教育教学质量较低，学生综合素质普遍较差。
教学过程中存在课堂管理不到位、教育教学资源不足等问题。
学校教学计划、教材使用等方面还需进一步改善。
三、整改建议1.学校管理方面的整改建议（1）建立规范科学的管理体制，明确责任分工和岗位职责，提高管理效率和效果。
（2）加强管理人员的培训，提高其专业素质和管理水平。
（3）合理优化教学资源配置，提高教学资源利用效率。
（4）加强规章制度建设，建立健全的内控机制，提高学校管理的科学性和规范性。
2.教师队伍方面的整改建议（1）制定明确的教师培训计划，并加强对教师的培训，提高其教育教学能力和专业素质。
（2）激励教师创新教学方法，鼓励教师参与教学研究和教育。
（3）加强对教师的评估和考核，提高教师的发展机会和竞争力。
3.教育教学质量方面的整改建议（1）加强对课堂教学的管理，营造良好的教育教学环境。
（2）增加教学资源投入，提高教育教学质量。
（3）优化教学计划，合理利用教材和其他教育教学资源。
（4）加强对学生的个性化教育，提高学生综合素质。
四、整改计划和措施1.整改计划根据评估结果和整改建议，学校将制定具体的整改计划和时间表，明确整改目标和责任分工。
2.整改措施（1）加强师资队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素质。
学校教育督导评估情况汇报材料范文
尊敬的领导、各位专家：大家好！我是***学校的教务处处长，今天我来向大家汇报近期我们学校的教育督导评估情况。
学校教育督导评估，是教育部门对各级各类学校进行教育、教学、管理等方面的全面检查和评估。
通过开展教育督导评估可以及时发现和解决学校存在的问题，提高教育质量，促进教育事业的稳步发展。
针对学校的教育督导评估，我们在评估前制定了详细的时间表和评估计划。
督导评估期间，我们严格按照计划，对学校的教育教学、管理、师生情况、教育质量等方面进行了全面的评估。
在教育教学方面，我们开展了教师授课质量的评估，对授课内容、授课方法、教学评价等方面进行了细致地观察和分析，并针对教师的不足之处进行了针对性的培训和指。
在教育管理方面，我们主要关注学校的各项管理制度和规章制度的落实情况，包括纪律管理、安全管理、学生管理等方面。
在师生情况和教育质量评估方面，我们对学生的考试成绩、综合素质评价等进行了评估，并进一步了解到学生的学习兴趣、学习态度等因素对教育质量的影响。
经过评估，我们发现在教育教学方面，学校的教师教学水平较高，但需要加强精细化管理，更好地配合学生的学习需求。
在管理方面，学校的纪律教育比较偏软，需要引导家长、学生共同参与。
在师生情况和教育质量方面，学生的综合素质评价比较单一，缺乏多重评价手段，同时需要加强学生的学习技能培养和综合素质提升。
在发现问题的同时，我们也意识到了学校的教育工作中取得的成绩和进步。
我们的学校教师队伍素质较高，大部分教师拥有高级职称或双师型教师资格，同时也有多位教师在国家级和省级教学比赛中获得过奖项。
学校的授课内容和资源也很丰富，这样有助于教师更好地开展授课工作。
在教育管理方面，学校的校风学风较好，学校的确重视学生的全面发展。
为了更好地改进学校的教育教学工作，我们也开展了教学改革和创新的活动。
我们推进了以学生为中心的教学模式，在提高学生自主学习能力的同时，培养学生的创新意识和创新能力。
同时，我们加强了校本课程建设，并开展了教师教学方法改革的活动，以更好地适应时代变化和学生需求。
教学督导评估报告(集合13篇)
教学督导评估报告(集合13篇)教学督导评估报告1本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结经验，对以后的工作有所帮助，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行总结。
一、听课基本情况本学期3月至6月共听课__节，其中基础课语文、数学及英语8节，计算机课4节，工艺美术课2节，教师上课情况巡查7次。
1、授课教师情况绝大多数教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，讲课条理清楚，按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。
(1)“循序渐进、深入浅出”的理论教学情况。
基础课__老师、__老师和计算机课__老师教学中都使用了兴趣驱动的教学方法。
教师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，在实现对所学知识进行加深和拓展的同时，通过问题及练习激发学生分析问题的能力和语言表达能力。
(2)多媒体教学情况。
多数老师都采取多媒体手段辅助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。
2、学生情况在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特别是缺课现象仍然存在。
根据收集到的数据，在进行听课及巡查的18个班级中，出勤率均达到95%以上，3、教学材料检查情况。
根据教务科相关规定，教师上课需携带教案，__次课中，多数教师上课时有教案，但还是有个别教师无教案上课，相当一部分教师的教案缺乏规范性和及时性。
二、存在的问题及建议1、存在的主要问题(1)教学方法仍需进一步研究、改进，目前仍有部分教师教学方法呆板，对学生缺乏启发，引导。
没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果。
(2)部分课程在使用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分教师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教学的效果产生影响。
(3)部分教师对课堂纪律的控制不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，不专心听讲，教师也没有及时采取措施提醒及制止。
(4)由于各种原因，部分教师对学生迟到、缺课的管理不够严格，上课未对到课人数进行清点，造成了学生的懒惰心理。
督导评估自查报告优秀8篇
督导评估自查报告优秀8篇教育工作督导评估自查报告篇一多年来，我校在上级部门的关心指导下，以教书育人为宗旨，认真贯彻党的路线、方针、政策，落实邓爷爷教育思想，以德育为首，教学为中心，以育人为目的，坚持让学生学有所得，学有所长，全面发展的办学思想，全面开创教育新局面。
切实加强师资队伍建设，致力于教学研究，不断改善办学条件，提高办学水平，依法普及九年义务教育，积极开展创无流失生校活动，以学校内部体制为动力，强化学校各项管理，提高了学校管理水平和管理质量，收到了良好的效果。
近几年来学校曾被评为先进单位，现代技术装备显著学校，办学水平督导评估a等学校，教学工作显著单位教育重点工作目标管理整体优秀奖，市级勤工俭学先进单位，明星学校。
《实施三结合教育探索，全面推进素质教育》列为市级重点课题。
《课前五分钟演讲，提高学生语文水平》被列为市级一级课题。
在此期间，教师曾发表国际优秀论文集篇，国家级63篇，省、市、县级论文232篇。
xx年在落实《教育目标管理责任书》工作中，我校依据县督学室教育重点工作目标管理责任书要求，本着务实的工作态度，做到年初安排，加强领导，分工明确，各负其责，在工作中紧紧围绕责任书目标，逐项逐条落实，使责任书软材料数据可靠，材料具体实际，归档及时、并结合学校实际解决了日常工作中的许多问题，现把自查汇报如下：一、教育教学二、基础教育办学水平为进一步巩固“两基”成果，我校努力改善办学条件，为师生提供良好的育人环境，对特殊教育搞好调查，我学区各校无残儿，切实加强促进幼儿受教育率达到100%学区各校分布合理，能够满足适龄儿童，少年的入学需要，能够方便学生就近入学。
无危房。
近年来学区各校积极改善学校环境，加大投入及时修善，切实加强校园校舍的管理。
对校园进行美化，绿化和净化。
学校育人环境日趋改善。
不断巩固普及成度。
切实抓好控流工作。
严格学籍管理。
不断完善和充实各项表册，搞好档案管理。
积极开展创无流失生校活动。
教学督导评估报告范文（通用8篇）
教学督导评估报告教学督导评估报告范文（通用8篇）在当下社会，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编收集整理的教学督导评估报告范文（通用8篇），希望能够帮助到大家。
教学督导评估报告1第二学期应用化学系教学工作，在系党政班子领导下，经全系教师拼搏努力，圆满地完成了教学任务，系教学督导成员除完成教学任务之外，做了大量的教学督导工作，使我系整体教学工作水平和质量得到提高，取得了较好的教学效果。
一、补充系督导成员，加大督导力度。
本学期初，聘请樊树红、姜业朝老师为新补系教学督导成员。
并且对教学工作进行全过程督导。
安排督导组相关人员对本学期各个阶段的教学工作进行监督和指导。
教学督导人员均为我系教学骨干、专业带头人，担任大量教学任务和教学管理工作，每位督导教师都投入大量精力进行教学督导工作，共督导理论课、实验环节等教学工作达78人次，对年轻教师、外聘教师加大了督导力度，对实验环节的教学加强了监控。
对于教学工作中发现的问题和薄弱环节，督导人员及时与任课教师交流沟通，提出改进措施和方法，对于教学改进效果非常显著。
二、对整个学期教学工作分阶段进行检查、督导，做到各个环节严把质量关。
开学初，我系全体教师提前两天报道上班，以教研室为单位，对开学后教学工作的准备情况进行了全面检查，包括教学大纲、授课计划、教案、教材、实验计划等教学资料，以及各教研室活动计划、实验实训场所、设备的准备情况，每位教师都做好了较充分的准备。
个别教师教案不够规范，实验计划的时间需要全系统一协调安排。
本学期以教研室为单位，对教学各个环节进行了初、中、末各阶段工作检查，包括授课计划、教案、教学进度、作业布置和批改情况，通过检查找出不足和差距，提出整改措施，提高教师的重视程度，规范了教学过程。
三、加大课堂教学、实践环节的督导力度，尤其对外聘教师、青年教师课堂教学情况以及实验实训进行重点督导。
教学督导人员在工作过程中，坚持原则，注意方法，取得了较好的工作效果。
督导评估整改报告范文(24篇)
督导评估整改报告范文中心校组织督导评估组对我校实施素质教育工作进行评估。
评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，对我校进行了综合评价分析。
在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，同时，也指出了学校也提出了学校存在的一些问题，为我校提出了一些中肯的意见和建议。
根据评估组反馈的反馈意见，结合《中小学实施素质教育评估工作细则》的要求，我校首先通过班子会议进行了深入探讨，提出切实可行的整改措施，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
现将整改措施汇报如下：一、强化学校班子成员建设，加强学校常规管理。
学校行政按照常规教学制度，深入班级听课，抽查作业，倾听师生意见和建议，分析教学工作中存在的各种普遍性问题，并定期对政治学习笔记、业务进修笔记、作业等进行检查评比。
进一步完善了领导班子分工负责制度。
形成校长负责、教导于少先队主抓、全体教师实施的教育教学工作管理体系。
督导评估整改报告范文（2）无条理的现状。
依据《中小学实施素质教育评估工作细则》加强对各教研组资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。
三、更新办学理念，加强校本教研，提高教师整体素质。
学校结合新的办学思想提出了新的发展战略，力争在十二五期间实现教育教学方法、现代化办学条件以及管理模式上的新突破。
学校制定了教师学习制度，要求教师在学习专业知识的基础上，努力汲取古代优秀的文化遗产。
给教师多提供一些出外学习的机会，做到走出门取经，进校门传经，并以丰富多彩的活动还动教师业务水平的全面提高。
本期我们举办了一次班主任论坛，对班主任工作起到了很大的促进作用。
四、加强校园文化建设，走特色办校之路。
一是大力开展经典诵读活动。
学校成立了经典诵读活动领导小组，开展了丰富多彩的读书系列活动，下发了读书活动推荐书目，各班建起了图书角，并且要求教师制定读书计划，每期至少读一本好书，写5000字以上的读书笔记，交一篇像样的读书心得体会。
教育督导评估的情况汇报（3篇）
教育督导评估的情况汇报教育督导评估的情况汇报(3篇)在日常学习和工作中，汇报出现的频率越来越高，汇报可以是工作开始前的规划安排，也可以是工作完成后的分析总结，说了那么多，你会写汇报吗？下面是小编为大家收集的教育督导评估的情况汇报，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育督导评估的情况汇报1一、自查自评工作组织实施情况为进一步推进我区义务教育优质均衡发展，保障我区与市政府签订的责任书目标如期实现，区教委组织开展了义务教育均衡发展自评自查工作，并召开专门会议进行工作部署。
中教科高度重视此项工作，根据市教委、市政府教育督导室文件和区教委会议精神，依据《20xx 年丰台教委关于推进义务教育均衡发展自评工作方案》，专门召开科务会研究落实，组织科室人员学习《评估办法》，严格把握评价要素和标准，按照职责分工，将科室日常工作与自查自评相结合，认真做好本科室自评自查工作。
二、义务教育均衡发展的主要工作和成绩(一)保证义务教育基本质量1、严格落实国家和北京市义务教育阶段课程计划，开足开齐所有课程。
（1）进一步落实《关于进一步加强管理与监控提高中学教学质量的实施意见》，要求干部、教师把主要精力放到教育教学上，狠抓教师基本功，规范教学行为，按照确定的教学内容和课程设置开展教学活动，不断优化教学过程。
（2）建立义务教育课程计划审查制度。
新学年开学前，对各校义务教育课程计划及学校作息时间安排进行逐一审查，确保学校开齐课程、开足课时。
（3）积极开展义务教育学校联合视导。
在开学视导、专题视导和其他常规视导的基础上，开展教育教学管理和学科教学联合视导，有效促进学校管理的规范和课堂教学的改革。
2、实施区域义务教育质量监控制度，建立对义务教育学校办学水平和教育质量的督导机制。
（1）在原有学年考试统一命题、中考研讨会、一二模分析会等教学分析和监控的基础上，实现初中年级期末考试统一网络阅卷、建立丰台区中学考试分析系统，进行数据不同层面的考试数据使用、分析等相关培训，实现数据的科学和充分的使用，为相关部门、学校、教师进行分析监控使用发挥积极的作用。
教育督导评估自查报告模板7篇
教育督导评估自查报告模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!教育督导评估自查报告模板7篇随着经济的发展，小伙伴们逐步明白自查报告的重要性，对于自查报告的书写，我们要注意文字是简练的，下面是本店铺为您分享的教育督导评估自查报告模板7篇，感谢您的参阅。
小学素质教育综合督导评估自查报告
小学素质教育综合督导评估自查报告尊敬的领导：根据学校的要求，我参与了小学素质教育综合督导评估工作，并编写了以下自查报告，以便检视和提升小学素质教育工作的质量和水平。
一、调研背景及目的小学素质教育综合督导评估的目的是为了全面了解学校小学素质教育的现状和问题，发现存在的不足，以及提供改进和优化措施。
二、调研方法和过程1.文件资料分析：通过收集学校的文件资料，了解学校素质教育的相关政策、方案和指导性文件，并分析其实施情况。
2.访谈调查：采访了校长、教务主任、班主任和部分学生及家长代表，了解学校素质教育工作的实际情况，听取各方的意见和建议。
3.实地观察：对学校的教室、图书馆、实验室、活动场所等进行实地考察，观察学校的课堂教学、课外活动等情况。
三、调研结果1.政策文件支持不够充分：学校的素质教育相关政策文件不够充分，缺乏执行力度，教师对政策的理解和认同度有待提高。
2.课堂教学质量参差不齐：部分教师在素质教育方面的理念和意识不够明确，缺乏创新和活力，对知识的传授和学生的成绩关注较多。
3.学校活动安排有待改进：学校的课外活动较为单一，缺乏多样性和深度，学生的实践和生活能力培养不够全面。
4.家长关注度较低：部分家长对学校的素质教育工作缺乏关心和理解，很少参与学校的相关活动和会议。
四、问题分析与解决措施1.政策文件支持加强：学校应该加强对相关政策文件的解读和培训，提高教师的政策意识和执行力度。
2.提高教师的专业素养：学校应该加强教师的培训，提高他们在素质教育方面的理念和能力，鼓励教师创新和实践。
3.丰富课外活动内容：学校应该加强课外活动的设计和组织，增加多样性和深度，充分发挥各方资源，培养学生的实践和生活能力。
4.加强家校合作：学校应该加强与家长的沟通和合作，提高家长的关注度和参与度，鼓励家长参与学校的相关活动和会议。
五、总结通过自查和评估工作，我意识到学校小学素质教育方面存在的问题和不足。
同时，我也找到了改进和优化的方向和措施。
2024小学迎接素质教育督导评估自查报告范文
2024小学迎接素质教育督导评估自查报告范文随着教育的不断深化和改革，素质教育已成为我国教育发展的重要方向。
为了进一步提升小学教育质量，促进小学生的全面发展，我们学校积极参与了即将到来的2024年小学素质教育督导评估。
本自查报告旨在全面梳理和评估我校在素质教育方面的实施情况，发现问题并提出改进措施，为督导评估做好充分准备。
检查的内容及标准本次素质教育督导评估主要包括以下几个方面：课程设置与教学实施、评价与反馈、师资队伍建设、教育教学设施与条件、学校管理与文化氛围等。
评估标准主要依据国家及地方教育部门制定的相关政策和规定，以及学校自身制定的教育教学计划和目标。
自查过程和方法为了确保自查工作的全面性和客观性，我们采取了以下方法和步骤：成立自查工作小组，由校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成，确保各方意见得到充分考虑。
制定详细的自查计划和时间表，确保自查工作有序进行。
通过问卷调查、座谈会、实地观察等多种方式，收集全校师生对素质教育的意见和建议。
对照评估标准，对学校各项素质教育工作进行全面梳理和分析，找出存在的问题和不足。
发现问题及原因分析经过自查，我们发现学校在素质教育方面存在以下问题：课程设置方面，部分课程内容陈旧，缺乏创新和实用性，未能充分反映素质教育的要求。
评价与反馈机制不够完善，过于注重学业成绩，忽视了学生的全面发展和个性差异。
师资队伍建设存在短板，部分教师教育教学理念落后，缺乏专业素养和创新精神。
教育教学设施与条件有待提高，部分教学设施老化，无法满足素质教育的需求。
学校管理与文化氛围方面，存在部分管理不规范、文化氛围不够浓厚等问题。
针对以上问题，我们进行了深入的原因分析，认为主要是由于以下原因导致的：学校领导层对素质教育的重视程度不够，缺乏长远规划和战略布局。
教师队伍建设投入不足，缺乏有效的培训和激励机制。
学校资源配置不够合理，无法满足素质教育的全面发展需求。
解决方案和计划针对自查发现的问题和原因分析，我们提出了以下解决方案和计划：优化课程设置，引入更多具有创新性和实用性的课程内容，注重培养学生的综合素质和实践能力。
2024年初中素质教育督导评估自查报告
2024年初中素质教育督导评估自查报告一、背景介绍近年来，随着社会的发展和教育的改革，我校在素质教育方面取得了一定的成绩。
为了进一步提高学校的素质教育水平，增强学生的综合素质，我校积极参与了2024年初中素质教育督导评估工作。
本报告旨在总结我校在素质教育方面的工作成效，查找存在的问题和不足，并提出改进措施，以推动我校素质教育的不断提升。
二、学校基本情况我校是一所城市初中，共有30个教学班，学生总数约为1200人。
学校始终坚持以德育为根本，以学科教育为中心，推行素质教育，注重学生的综合发展。
三、工作成效1. 全员参与，形成合力学校领导高度重视素质教育工作，成立了素质教育工作领导小组，组织全员参与。
学校教师积极探索各种教育手段，提升教学质量。
学生也积极参与各类课外活动，提高了综合素质。
2. 完善的素质教育方案学校制定了科学、合理的素质教育方案，明确素质教育的目标和内容，并与学科教育相结合。
素质教育包括德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的内容，并有针对性地制定了具体的实施方案。
3. 多样化的课外活动我校注重培养学生的综合素质，丰富学生的课外生活。
学校举办了各类学术、文体竞赛，组织了社会实践、科技创新等活动，为学生提供了广泛的发展机会。
学生积极参与各类活动，丰富了自己的知识和经验。
4. 培养学生的思维能力和创新精神学校注重培养学生的思维能力和创新精神，通过多种途径激发学生的学习兴趣和创造力。
学校广泛开展科技创新活动，设置创客空间，鼓励学生进行自主研究和实践，并取得了一些成果。
四、存在的问题和不足1. 德育教育仍有待加强学校在德育教育方面的工作还不够深入，仍存在一些问题。
学生的道德水平亟需提高，有的学生存在缺乏团队意识和责任感的情况，还有一些学生存在品行不端等问题。
2. 学科教育和素质教育融合有待完善学校在学科教育和素质教育融合方面还存在问题。
虽然学校制定了有关方案，但在实施过程中还存在一些困难，学科教育和素质教育的衔接还不够紧密。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、主要成绩与特色（一）树立科学发展观，总体规划学校工作学校能全面贯彻党的教育方针，树立科学发展观，全面实施素质教育，全面发展，五育并重。
1、用科学合理的方案规划学校的发展。
各中小学能从形势分析、办学目标、具体规划等学校的实际情况和不同的发展高度定位出学校的发展轨迹，涵盖的内容大致包括德育工作、教学工作、科研工作、教师队伍、校园文化建设、后勤管理、艺术教育工程等方面，描绘了具有吸引力、凝聚力和生命力的学校蓝图，采取的措施体现合理性、科学性、可操作性。
学校每学期都能围绕教育局干部例会精神制定工作计划，计划中德育工作突出小、近、实的目标，教学工作围绕新课改，科研工作立足校本教研，教师队伍定位于教师整体素质的提高。
绝大多数的学校能在工作总结中深入剖析问题，尽自己的能力主动采取改进措施，不断完善、不断超越。
新华一校、大自然小学、顺城小学、河东小学、抚顺城四校、将军二校、将军三校、葛布四校、葛布一校、前甸镇中心小学和抚顺城一校这方面比较突出。
2、全面贯彻党的教育方针，面向全体学生。
学校能全面贯彻党的教育方针，把学生作为教育的主体，体现出德育工作的核心地位，教学工作的中心地位。
各学校对学困生的工作比较重视，能制定计划，夯实帮教过程，有学困生成绩跟踪统计和帮教记录。
其中最规范的是河东小学，他们学校的教师都与学困生结成了帮教对子，互相签定协议书，注重过程性管理，形成一对一帮教模式，并且学困生对自己的学习有计划，用记录袋的形式体现成长的轨迹。
（二）强化依法治校力度，塑造良好的教育形象全区中小学认真学习和严格执行教育法律、法规，法制教育的普及率达到100％。
全区实现了“一校一章程”。
适龄儿童、少年入学率100％，六年教育完成率100％，小学辍学率0，农村初中辍学率0.28%，城市初中辍学率0.024%，低于省“双高”县区1%的指标。
严格执行上级教育行政部门的规定，塑造了良好的教育形象。
1、强化了依法治校力度。
学校高度重视依法治校工作，以“依法办学，依法执教”为工作指南，建立健全了管理体制，成立了工作组织机构，建立了相关制度，制定了五年规划，规划中对依法治校的目标与任务、对象与内容、步骤与方法、基本要求与组织保障等方面提出明确要求，而且能够按照规划的部署研究制定科学可行的法制教育工作计划，学年末能够认真总结法制教育工作的开展情况，分析存在问题，研究整改措施。
学校聘任了法制副校长，并能够经常性的开展学生法制教育活动。
为了保证法制教育工作落到实处，发挥实效，各校都能够通过法律知识专题讲座、开设法制课、学科教学渗透、校园广播、板报、宣传橱窗等方式加强了法律知识的宣传，并结合法制教育内容开展了丰富多彩的师生活动，如演讲比赛、主题班会、法律知识测试等。
提高了师生的法律意识，实现了师生“知法、懂法、守法、用法”的目标。
控辍保学工作取得了显著成效，一是领导高度重视，成立了控辍保学组织机构；二是方案计划全面具体，具有可行性和操作性；三是控辍措施得当。
2、严格规范了办学行为。
各校能够严格执行国家课程计划，按照教育科下发的课时安排开全学科，开满课时，学生的在校时间合理。
学校领导能够高度重视“减负”工作，在认真贯彻市、区相关文件和规定的基础上，制定了“减负工作措施”，并且把“加强师德建设，促进教师专业化发展，改革课堂教学方法，提高课堂教学质量”作为减负工作的抓手，实现减负工作目标。
学校能够严格执行“一费制”，无乱收费或搭车收费现象，并通过收费公示栏、收费通知单等方式向家长报告每学期的收费情况。
此外，学校为了杜绝违背教育规律现象的发生，制定了相应的规章制度，严厉禁止乱办班、乱补课、在职家教等行为的发生，对违反规定的教师提出了处理办法。
目前，学校的办学行为非常规范，学生、家长、社会的满意度都很高。
（三）加强学校领导班子建设，带动学校发展。
全区各中小学领导班子健全、团结、形成了合力，成员均符合任职条件和岗位要求。
学历、职称合格率100%，岗位培训合格率100%。
1、校长负责制得到了有效的落实。
党支部充分地发挥了政治核心作用，监督保证作用，有效地保证了校长的决策指挥作用。
有些学校的党支部书记创造性的开展了教师的师德建设工作，提高了教师的专业素养、职业道德水平，政治思想工作抓得实，做得活，实效好。
例如：葛布一校在教师的思想政治教育上，从教师的思想状况出发有计划、有目的、有针对性的选学有关内容，开展专题教育活动，创新教育的方式方法，具有时代性。
并能做到“五个结合”，即把思想教育与教师心理疏导相结合，把对教师的行为约束与启发教师自主自律相结合，把自主评估反思与他人的评价相结合，把树立先进与整体提高相结合，把提高教师的文化底蕴与提高职业道德水准相结合。
2、充分发挥教代会的民主管理、民主监督作用，调动教师积极性。
教师的民主意识明显增强，加速了民主管理进程，保证了校务公开工作规范。
领导的民主办学，开放办学意识明显增强，大部分学校设立了学校开放日。
有些学校成立了民主议事会，由学校领导、教师、家长、专家参加的民主议事委员会，重大问题、疑难问题由民主议事会决定。
使校长决策权更加民主科学。
新华一校这方面很有创见。
3、绝大部分领导班子具有先进的办学理念和创新精神。
许多中小学领导确立了“以人为本”、“以学生发展为本”的办学思想，并把这样的办学思想同校情结合起来确立了本校的办学理念，并以办学理念统领学校各项工作，创建学校特色，提高办学水平。
例如：新华一校创建了“自主教育”特色、大自然小学创建了“赏识教育”特色、抚顺城一校创建了“三结合教育”特色、葛布一校创建了“优秀民族传统文化教育”特色、抚顺城四校创建了“和谐教育”特色、将军二校创建了“教研文化”特色。
4、领导班子建设有章有法。
一些学校领导班子注重自身素养的提高，并以此带动学校办学水平的整体提高。
例如：抚顺城一校领导班子的“八项示范”、葛布一校“六树形象”、抚顺城四校的领导班子建设的十一项制度等，对班子的建设做了具体的要求和明确的规定，有力地保证了领导班子建设工作的质量和成效。
（四）强化学习与培训，提高教师队伍专业素质我区以建设学习型、研究型的师资队伍为目标，本着“以评促训、以训促学，学用结合”的原则，制定了区培训方案和计划，各校都能很好落实，并根据本校的实际情况制定学校的校本培训方案及计划，继续坚持“问题即课题”的教研意识，采取了“小、近、实”的“草根式”问题研究策略，以问题研究为主要内容，以解决问题为根本目的；确定了“教研内容专题化、教研行为自主化、教研形式多样化、教研成果高效化”的研究思路。
培训内容科学化、系列化，注重过程性，把基础教育课程改革、课堂教学技能作为中小学教师专业素质提高的重要内容，采取了“走出去、请进来”等方式，对教师进行了有针对性的培训，提高了教师实践能力。
如：新华一校，聘请省数学专家来校讲座，并与沈阳和平小学成为合作伙伴。
23中、15中生物学科骨干教师的课堂面向全区开放，带动了青年教师快速成长。
将军三校、葛布三校和前甸镇中心小学学校虽然办学条件相对较弱，但未放松对教师的培养，形成学校自己的校本特点，值得称赞。
（五）健全德育管理体系，提高德育工作实效德育是五育之首，各校都非常重视德育工作，树立了“以人为本，德育为先”的办学理念。
针对本校学生特点，结合校情开展有针对性、有实效性的德育工作。
1、强化了德育队伍建设。
各校能以“德育队伍培训”为抓手，以“班主任教研基地”为载体，加强教师职业道德建设。
开展了班主任论坛、骨干班主任培训、优秀班主任外出学习等活动，提高了德育队伍育人能力。
2、强化了德育课程体系建设。
重点加强了思想品德课、学科德育渗透、“双体互动”德育活动课教学模式的研究及德育校本课程的研发，充分发挥了学校育人主阵地、主课堂、主渠道的作用，深化德育课程体系的研究。
3、强化了活动中育人的特点。
强化了育人活动的针对性、趣味性、长期性、实效性，以评价改革和各种主题活动为载体，提高学生的综合素质。
充分利用学校、家庭、社会三结合育人网络，增强教育的合力。
华一的自主教育开展得有声有色，城一的社区教育扎扎实实。
进一步发挥了各校家长委员会的职能作用，让更多的家长、社会人士走进学校，了解学校，形成学校、家庭、社会齐抓共管的良好育人体系。
（六）坚持以教学为中心，全面提高教育质量牢固树立“教学是学校中心工作”的意识，严抓课堂教学，课堂教学改革步伐比较明显。
1、加强教学常规管理。
重视教学工作“五大”环节，备课、上课、作业批改、辅导、检测等常规要求的监控，系统健全，措施得力，落实到位。
强化教师“质量为本，效率为先”的意识，大力推行课堂教学创新，科学设计教学方法，合理构建教学模式，优化课堂教学过程，规范教学行为，促其养成良好的教学习惯。
倡导课堂上结构求密、讲解求精、方法求活、训练求实的教学策略。
注重教师课堂教学行为的督导，按时上课，不拖堂，不挤占他人课堂，不剥夺学生上课权力，尊重每一个学生。
注重学生良好学习习惯的培养，特别对学生的课前准备、课堂听讲、思考回答问题、知识强化训练四个方面进行引导和督查，提高学生学科素养和技能。
2、加强教研科研工作。
加强集体备课制度的落实，大力改革集体备课。
以教研组为单位，每周坚持集体备课活动。
一是落实主讲人，由教师主讲单元教材的重点课时备课，集体研究修改。
二是落实教学方案，形成完善的教学设计方案，达到组内资源共享的目的。
三是落实创新备课，其他课时方案由教师自行设计实施。
并能构建以科研促教研的校本研修模式，营造良好的“学习—实践—反思—矫正”科研氛围，强化自主推广运用成果的意识，总结提炼学校科研成果，提升教师的教育科研水平。
（七）以活动促发展，开展体卫、艺术及劳动教育各校重视心理健康教育，利用板报、广播、升旗活动等宣传心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。
心理健康工作以咨询室工作为主，通过“让学生成为自我调节的主人”开展心理自我教育的实践活动，增强学生心理自我教育的意识，培养和提高学生的心理自我教育能力。
并通过家校联系卡跟踪学生的情况，在辅导中帮助学生制定近期目标，使孩子在学习上树立了自信心，健全了人格。
23中学这方面比较突出。
学校严格执行《学生体质健康标准》，上好两课、两操，保证体活时间，大力促进学生体育技能、身体素质的提高，体质健康合格率达到标准。
其中新华一校的“小处方”反馈活动，得到了家长的赞同；抚顺城四校、葛布一校的“体育三结合训练”效果显著。
学校注重学生美育素质和劳动素质的培养。
广泛开展艺术普及工作，抓实课堂教学，通过团队建设发展艺术特长，通过大型艺术活动培养学生的综合素质，通过体现教育提高学生的实践能力。
新华一校、大自然小学和抚顺城四校举办的校园艺术节活动注重学生审美素质的提升。
葛布三校开展的“健康生存”趣味活动，抚顺城三校开展“一日小当家”的体验活动，抚顺城一校开展“走进社区五保户”的公益活动，给学生创造了体验劳动、养成习惯的机会。