冬天来了 主题墙环境创设记录
【课件推荐】-大班优秀主题教案《冬天来了》
环境创设：1、幼儿和教师共同参与冬天来了的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。
2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。
生活活动：1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。
2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。
3、了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。
家园联系：1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。
2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，(教案出自：屈老师教案)坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。
教学活动：1、雪孩子，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。
2、寒风中的人，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。
3、怎样滑不倒，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。
4、雪花飞，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。
5、玩一玩，滚一滚，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。
区域活动：1、美工区雪山风景爱的礼物设计制作冬装包饺子，让幼儿利用多种方法进行美工制作。
2、科学区温度测量统计，让幼儿认识温度计，学会记录温度。
3、表演区雪孩子，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣。
4、角色区冬装商店腊八粥铺，让幼儿体验角色表演的乐趣。
户外活动：1、玩雪，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。
2、好玩的跳绳，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
3、雪花飘飘，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。
听小说https://02《四季读书好》宝宝头型与枕头的关系其实不大，3个月内的宝宝不用使用枕头。
我给宝宝入手了一款荞麦枕，实际上毫无用处，不仅总是汗湿，还会导致宝宝上火。
3个月后，用普通的婴儿枕头就可以了。
这种情况多半发生在孩子淘气，犯错后，爸爸妈妈怒气未消的时候，这个时候，很多父母选择故意拒绝应答孩子，以示惩罚。
如何给习惯添加活力？玉米笋10，鲷鱼20，十倍粥90（下有说明）建议相互体谅，相互尊重。
幼儿中班主题活动《寒冷冬天》：主题区域活动创建
幼儿中班主题活动《寒冷冬天》：主题区域活动创建主题区域活动内容创建设区域活动创设 1 ：名称：美丽的冰花材料提供：区域观察要点各种形状的盒子、杯子、碗、水等观察幼儿制作冰块的顺序是否记牢。
幼儿思考水为什么会结冰。
名称：十二生肖材料提供：区域观察要点十二生肖大转盘、十二生肖图片幼儿能否找出缺少的动物生肖。
幼儿是否根据生肖的顺序进行排列。
名称：梅花朵朵开材料提供：区域观察要点各色绉纸、宣纸、墨汁等幼儿在吹画时注意吹墨汁的力度。
幼儿揉捏绉纸成梅花形状的能力。
名称：南极小企鹅材料提供：区域观察要点手工纸、棉花、剪刀等幼儿能根据纸工制作过程模仿制作小企鹅是否注意正确使用剪刀。
名称：新年心愿树材料提供：区域观察要点手工纸、红包、水彩笔、固体胶、彩色粘纸、彩带、包装纸、彩色树枝、纽纽棒等是否会使用装扮饰品。
是否能在制作完成后说说祝福的话。
名称：整理冬衣材料提供：区域观察要点：1、写有幼儿名字的幼儿外套若干2、贴有幼儿学号的橱柜 1、能否用好方法对衣服进行折叠 2、能否按照学号将衣服进行摆放。
名称：冰中取物材料提供：( 墙面参与形式 )或（区域观察要点）1、放有物品的冰块2、榔头、安全刀、热水、脸盆3、记录纸、记号笔 1、能否运用所给工具取出冰块中的物品。
2、能否根据实验结果作相应的记录。
名称：冬天里的故事材料提供：区域观察要点KT 板、棉花、橡塑纸、卡纸、卡通动物木夹 1、能否用卡通动物木夹进行操作。
2、能否用以学的关于冬天的知识创编故事。
名称：谁在冬眠材料提供：区域观察要点：1、KT 板（贴有树洞、鸟巢等动物冬眠的地方）2、各种动物形象、动物冬眠资料本3、铅画纸、记号笔、水彩笔、剪刀、双面胶、固体胶 1、能否根据动物形象设计动物。
2、能否根据动物冬眠资料本对所设计的冬眠动物进行分类，名称：小小冬物 DIY 材料提供：区域观察要点：1、用铅画纸剪成的手套、围巾若干2、即时贴、彩纸、水彩笔、蜡笔3、剪刀、双面胶、固体胶 1、能否运用同种色进行装饰 2、能否用多种材料进行制作。
原创幼儿园冬天主题环境创设 (2)
原创幼儿园冬天主题环境创设引言幼儿园是儿童成长的重要环境之一，一个温馨、有趣的环境对他们的发展起着至关重要的作用。
冬天是一个特殊的季节，为了给幼儿创造一个富有冬天氛围的环境，我们需要在幼儿园进行一系列的主题环境创设。
本文将介绍如何进行原创幼儿园冬天主题环境创设，打造一个有趣、寓教于乐的冬季环境。
冬天主题装饰1.墙面装饰：在幼儿园的墙面上可以创作一些冬天的景观，例如雪花、雪人、冰雪世界等。
可以利用彩纸、剪纸、贴纸等材料进行装饰，让墙面充满冬天的氛围。
2.窗户装饰：用寒冷的冬天景色装饰窗户，例如贴上雪花纸、雪人、冰雪枝等，给孩子们带来温暖的视觉感受。
3.门口装饰：在幼儿园的门口可以制作一个大雪花门牌，给孩子们一种进入冬天世界的感觉。
门口可以放置一个可爱的雪人，让孩子们与之互动，增加乐趣。
4.天花板装饰：利用可附着的装饰物，例如吊装雪花、冰晶、拱廊等，将幼儿园的天花板装饰得冬意十足，让孩子们有置身于冰雪世界的感觉。
冬天主题活动1.雪花手工：在冬天的主题活动中，可以让孩子们制作自己的雪花手工。
提前准备好白色纸张，教给孩子们如何剪出不同形状的雪花，让他们发挥想象力和动手能力，创作属于自己的独特雪花。
2.制作雪人：冬天少不了雪人，可以让孩子们一起动手制作属于自己的雪人。
准备好白色纸张、棉花、彩色纸张等材料，让孩子们自由发挥，创作有趣的雪人形象。
3.冰雪游戏：在幼儿园的室内或者室外，可以组织一些冰雪主题的游戏，例如滚雪球比赛、踩冰球、雪橇比赛等。
通过这些活动让孩子们感受冰雪的乐趣，锻炼他们的身体素质。
4.冬季绘画：给孩子们提供一些冬季绘画的素材和工具，让他们用画笔和颜料创作属于自己的冬季艺术作品。
可以是雪景、冰雪世界、雪人等主题，鼓励他们表达自己对冬天的感受。
冬天主题环境音乐1.冬季音乐：选择一些冬天相关的音乐，播放在幼儿园，例如《银色风铃》、《雪绒花》等。
这些音乐能够带来冬天的氛围，让孩子们感受到浓厚的冬季气氛。
幼儿中班主题活动《寒冷冬天》：主题区域活动创建
幼儿中班主题活动《寒冷冬天》：主题区域活动创建一、主题区域活动目标1.帮助幼儿了解冬天的季节特点，认识常见的冬季动植物。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.增强幼儿的团队协作意识，提高人际交往能力。
二、主题区域活动设置1.冬季动植物区在这个区域，我们摆放了各种冬季动植物模型，如雪人、企鹅、北极熊、松鼠等。
幼儿可以在这里观察这些动植物的特点，了解它们在冬天的生存状态。
2.冬季衣物区在这个区域，我们展示了各种冬季衣物，如棉袄、羽绒服、手套、帽子等。
幼儿可以在这里尝试穿搭，体验冬季的时尚与温暖。
3.冬季游戏区在这个区域，我们设置了各种冬季游戏，如堆雪人、打雪仗、滑雪等。
幼儿可以在这里尽情玩耍，感受冬天的快乐。
4.冬季美食区在这个区域，我们展示了各种冬季美食，如火锅、饺子、汤圆等。
幼儿可以在这里品尝美食，了解冬季的饮食文化。
5.冬季绘画区在这个区域，我们为幼儿提供了各种绘画材料，如水彩笔、蜡笔、画纸等。
幼儿可以在这里发挥想象力，创作出属于自己的冬季画作。
三、主题区域活动实施1.开场活动活动开始前，教师向幼儿介绍主题活动《寒冷冬天》，激发他们的兴趣。
然后，教师带领幼儿参观各个区域，让他们对活动有一个初步的了解。
2.区域活动（1）冬季动植物区：幼儿观察动植物模型，教师引导他们发现动植物的特点，并讲解相关知识。
（2）冬季衣物区：幼儿尝试穿搭衣物，教师教授穿搭技巧，培养幼儿的审美意识。
（3）冬季游戏区：幼儿参与游戏，教师指导他们遵守游戏规则，提高团队协作能力。
（4）冬季美食区：幼儿品尝美食，教师讲解美食背后的故事，传播饮食文化。
（5）冬季绘画区：幼儿发挥想象力，创作画作，教师指导他们掌握绘画技巧。
四、主题区域活动效果1.幼儿在活动中充分感受到了冬天的魅力，对冬季动植物、衣物、游戏、美食等有了更深刻的了解。
2.幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及团队协作意识得到了锻炼和提高。
3.幼儿在活动中学会了尊重他人，学会了分享和合作。
冬天主题墙教研活动记录
一、活动背景随着冬季的到来，校园里的景色逐渐变得丰富多彩。
为了更好地利用这一教育资源，激发学生的学习兴趣，提升教学质量，我校决定开展以“冬天”为主题的墙教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、资源共享等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探索冬天的教学特色，为学生提供更加生动有趣的学习体验。
二、活动时间2023年11月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员语文、数学、英语、美术、音乐等学科教师五、活动流程1. 集体备课2. 主题墙展示设计研讨3. 教学案例分享4. 互动交流与反思5. 总结与展望六、活动内容1. 集体备课活动开始，各学科教师针对“冬天”这一主题进行了集体备课。
首先，语文教师围绕冬天的诗歌、散文等内容，探讨了如何通过文学作品让学生感受冬天的美丽与诗意；数学教师则从数学的角度出发，讨论了如何利用冬季的气温、雪景等元素设计数学教学活动；英语教师则考虑如何通过冬天的英语单词、短语和故事，提高学生的英语学习兴趣；美术教师分享了如何引导学生用绘画、手工等方式表现冬天的美景；音乐教师则讨论了如何选择适合冬天的歌曲，让学生在音乐中感受冬天的氛围。
2. 主题墙展示设计研讨在集体备课的基础上，各学科教师就如何设计“冬天”主题墙进行了深入研讨。
教师们纷纷提出自己的见解，包括墙面的布局、色彩的搭配、材料的选用等。
最终，大家决定以“冬天的色彩”为主题，用红色、黄色、蓝色等暖色调为主，辅以白色、黑色等冷色调，营造出温暖而又不失活力的氛围。
3. 教学案例分享随后，各学科教师分享了各自准备的教学案例。
语文教师通过一首首冬天的诗歌，让学生体会到了冬天的寒冷与美丽；数学教师设计了一堂有趣的气温变化课，让学生在游戏中学习气温的测量和计算；英语教师则通过冬天的英语故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；美术教师带领学生用彩泥、纸张等材料制作冬天的雪人、冰雕等；音乐教师则通过欣赏和演唱冬天的歌曲，让学生在音乐中感受冬天的魅力。
幼儿园冬天教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着冬天的来临，幼儿园的户外活动逐渐减少，室内活动增多。
为了更好地满足幼儿冬季活动的需求，提高教师的专业素养和教学水平，我园于2023年11月15日开展了以“幼儿园冬天主题活动”为主题的教研活动。
本次活动旨在探讨如何通过丰富的活动内容和方法，激发幼儿对冬天的兴趣，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 通过教研活动，提高教师对冬天主题活动的认识和理解。
2. 探索适合幼儿园冬天的主题活动内容和方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动时间2023年11月15日（星期三）下午2:00-4:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员全体教师、园长六、活动内容1. 主题研讨（1）主持人介绍活动主题及目标。
（2）教师分组讨论，针对以下问题进行研讨：1）冬天有哪些特色活动？2）如何结合幼儿园实际情况，开展冬天主题活动？3）如何通过冬天主题活动，促进幼儿的全面发展？（3）各组代表发言，分享讨论成果。
2. 主题分享（1）园长分享关于冬天主题活动的经验和建议。
（2）优秀教师代表分享开展冬天主题活动的成功案例。
3. 活动实践（1）教师根据研讨结果，制定冬天主题活动方案。
（2）教师分组进行活动实践，包括：1）环境创设：布置冬天的教室环境，如挂雪花、挂灯笼等。
2）主题活动：开展与冬天相关的游戏、故事、手工等活动。
3）家园共育：向家长宣传冬天主题活动，邀请家长参与活动。
4. 活动总结（1）园长对本次活动进行总结，肯定教师们的努力和成果。
（2）教师们交流活动心得，提出改进意见。
七、活动成果1. 教师们对冬天主题活动有了更深入的认识，明确了活动目标和方法。
2. 教师们制定了丰富多样的冬天主题活动方案，为幼儿提供了丰富多彩的冬季活动内容。
3. 教师们通过活动实践，提高了教育教学能力，促进了幼儿的全面发展。
八、活动反思1. 本次教研活动组织有序，教师参与度高，取得了良好的效果。
2. 教师们在活动中充分发挥了自己的专业素养，为幼儿提供了优质的教育教学服务。
关于冬天的班本课程环创
关于冬天的班本课程环创冬天，是一个充满魔力的季节。
在这个寒冷的季节里，我们总是能够感受到大自然的力量和神秘。
在这样一个特殊的季节里，班本课程环创的活动也显得格外有趣和有意义。
在冬天的班本课程环创中，我们不仅能够学习到许多知识，还能够锻炼我们的动手能力和团队合作能力。
比如，在寒冷的冬天里，我们可以学习如何种植冬季蔬菜，如何制作自己的温室，如何利用太阳能来加热房间等等。
通过这些活动，我们不仅可以了解到冬季植物的生长规律，还可以学会如何保护环境，如何利用资源，如何节约能源。
冬天的班本课程环创还可以让我们感受到冬季的美丽和神奇。
在这个季节里，我们可以欣赏到冬季的壮丽雪景，感受到大自然的力量和美丽。
在这个季节里，我们还可以学习到许多有关冬季的传统文化和习俗，比如制作雪人、堆雪堡、赏雪景等等。
通过这些活动，我们可以更加深入地了解到冬季的神奇和魅力。
冬天的班本课程环创还可以让我们更加了解自己和他人。
在这个季节里，我们可以通过各种活动来展现自己的特长和能力，比如演讲比赛、手工制作比赛、运动比赛等等。
通过这些活动，我们可以更加了解自己的优点和缺点，更加了解自己的兴趣和爱好，更加了解自己的梦想和目标。
同时，我们还可以更加深入地了解他人，更加了解他人的优点和缺点，更加了解他人的兴趣和爱好，更加了解他人的梦想和目标。
通过这些活动，我们可以建立起更加紧密的友谊和合作关系，更加深入地了解彼此，更加真诚地交流和分享。
总的来说，冬天的班本课程环创是一个富有意义和乐趣的活动。
通过这个活动，我们不仅可以学到许多知识，还可以锻炼我们的动手能力和团队合作能力，感受到冬季的美丽和神奇，更加了解自己和他人。
希望我们能够在这个活动中取得更大的进步和成就，成为更加优秀和自信的人。
Winter, a magical season. In thiscold season, we can always feel the power and mystery of nature. In such a special season, the activities of the Band Curriculum Environmental Creation are particularly interesting and meaningful.In the winter Band Curriculum Environmental Creation, we can not only learn a lot of knowledge, but also exercise our hands-on ability and teamwork ability. For example, in the cold winter, we can learn how to plant winter vegetables, how to make our own greenhouse, how to use solar energy to heat the room, etc. Through these activities, we can not only understand the growth law of winter plants, but also learn how to protect the environment, how to use resources, how to save energy.The winter Band Curriculum Environmental Creation can also make us feel the beauty and magic of winter. In this season, we can enjoy the magnificent snow scenery of winter, feel the power and beauty of nature. In this season, we can also learn a lot about traditional culture and customs of winter, such as making snowmen, building snow castles, enjoying snow scenery, etc. Through these activities, we can have a deeper understanding of the magic and charm of winter.The winter Band Curriculum Environmental Creation can also help us to understand ourselves and others better. In this season, we can show our talents and abilities through various activities, such as speech contests, handicraft contests, sports contests, etc. Through these activities, we can understand our strengths and weaknesses, interests and hobbies, dreams and goals more deeply. At the same time, we can also have a deeper understanding of others, understand their strengths and weaknesses, interests and hobbies, dreams and goals more deeply. Through these activities, we can build closer friendships and cooperationrelationships, understand each other more deeply, communicate and share more sincerely.In general, the winter Band Curriculum Environmental Creation is a meaningful and enjoyable activity. Through this activity, we can not only learn a lot of knowledge, but also exercise our hands-on ability and teamwork ability, feel the beauty and magic of winter, and understand ourselves and others better. I hope that we can make greater progress and achievements in this activity and become more excellent and confident people.。
小班冬天教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着冬季的到来，气温逐渐降低，孩子们对冬天的活动充满了好奇和期待。
为了更好地引导孩子们认识冬天，感受冬天的美好，同时也为了提升教师对冬季教学活动的组织能力，我园于2023年11月15日开展了小班冬天主题教研活动。
本次活动旨在通过集体讨论、经验分享和实践活动，提升教师对冬季教学活动的理解和实施能力。
二、活动时间2023年11月15日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员小班全体教师五、活动流程1. 主题引入与讨论- 教研组长介绍本次教研活动的主题“冬天来了”，并简要说明冬天的特点和相关教学内容。
- 教师们围绕“如何组织孩子们认识冬天”展开讨论，分享各自的教学经验和想法。
2. 经验分享- 邀请有经验的教师分享他们在冬季教学活动中的成功案例，包括活动设计、实施过程和效果评估。
- 教师们认真聆听，记录关键信息，为后续的教学活动提供参考。
3. 分组讨论与设计- 将教师分成小组，针对以下问题进行讨论和设计：- 如何通过环境创设让幼儿感受冬天的氛围？- 如何设计适合小班幼儿的户外活动？- 如何开展冬季主题活动，促进幼儿全面发展？- 每组选派代表进行成果展示，其他教师提出意见和建议。
4. 实践活动- 组织教师进行户外实践活动，观察冬季的自然现象，如雪花、冰冻等。
- 教师们根据观察结果，讨论如何将实践体验融入到教学活动中。
5. 总结与反思- 教研组长对本次活动进行总结，强调冬季教学活动的重要性，并对教师们的表现给予肯定。
- 教师们进行反思，分享自己在活动中的收获和不足，提出改进措施。
六、活动内容1. 环境创设- 利用幼儿园的户外空间，布置雪景、冰雕等，让孩子们直观感受冬天的气息。
- 在教室里设置冬季主题角，展示冬季相关的图片、书籍和玩具，激发孩子们的兴趣。
2. 户外活动- 设计适合小班幼儿的户外活动，如堆雪人、打雪仗、滑冰等，让孩子们在游戏中体验冬天的乐趣。
- 注意安全，做好防寒保暖措施。
3. 主题活动- 开展“冬天的故事”主题活动，通过故事、歌曲、舞蹈等形式，让孩子们了解冬天的习俗和传统。
幼儿中班主题活动《寒冷的冬天》：主题环境创建
主题环境创建墙面1：冬天来了墙面说明：墙面参与形式将幼儿绘画及手工制作张贴在墙面上幼儿绘画：小雪人幼儿手工制作：小雪花墙面2：动物冬眠啦！墙面说明：墙面参与形式教师利用卡纸布置动物冬眠墙面，将幼儿参与绘画幼儿绘画的各种冬眠的小动物张贴在相应处。
墙面3：常绿树和落叶树墙面说明：墙面参与形式将家长和幼儿共同收集的关于常绿树家长、幼儿共同参与收集图片和落叶树的图片布置于墙面上，根据不同树的特性对其进行分类。
墙面4：虎虎生威墙面说明：墙面参与形式KT板、手工纸、像塑纸等教师将家长收集的各种图片及幼儿的小制作美化，将其布置在KT板上，并对其进行介绍及展示。
1、家长收集图片、剪纸、虎年装饰画、年历等2、幼儿绘画：虎大王；幼儿手工：吃肉的大老虎墙面名称：冬天的童话墙面说明：墙面参与形式1、教师收集的彩图拼贴成的雪花作为隔断。
2、左边部分由幼儿的刮蜡画做成的贺卡凌乱摆放成造型组成。
3、右边部分是家庭共同收集的贺卡。
有的以铺开形式，有的以折叠型是摆放，形成立体感。
墙面由教师收集的彩图以及幼儿的刮蜡画作品和家庭收集的贺卡组成。
墙面名称：拥抱冬天墙面说明：墙面参与形式1、背景由红色KT板制作而成。
2、围巾、手套、帽子等都是幼儿的绘画作品，是幼儿所认知的冬天的物品。
3、冬天还与新年有关，所以师生共同运用彩纸剪贴的方法制作了鞭炮。
此墙面由幼儿作品、现有雪花材料拼贴而成。
墙面名称：穿冬衣墙面说明：墙面参与形式1、教师用手揉纸剪成半圆形，对版面周围一圈进行装饰。
2、贴上幼儿通过斯撕、剪剪、贴贴等方法，运用彩纸对教师打印的卡通人物、动物形象进行装饰（表示穿上了好看的冬衣）的图片。
墙面作品由教师打印的人物、动物卡通形象，通过幼儿制作后错落叠放而成。
墙面名称：冬日暖洋洋墙面说明：墙面参与形式小朋友在冬天雪地上的运动。
幼儿用橡皮泥进行的制作。
墙面名称：墙面说明：墙面参与形式附照片（非活动照片而是活动材料的呈现）冬天的雪人幼儿作品贴5寸照片（勿打印），可根据表格大小自行修剪。
主题墙设计——冬天来了
主题墙设计——冬天来了
主题墙设计思路：
秋天悄悄地溜走了，冬天慢慢地拉开了帷幕。
幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，他们发现周围的人们戴上了帽子和手套，穿上了厚厚的棉袄和棉鞋，我们说话的时候会呼出冷气。
特别是下雪天，孩子们很是兴奋，大家在高兴的相互喊着：“下雪啦！下雪啦！”他们迫不及待地奔向冰雪世界，描绘着自己内心里的小图谱，堆着雪人，打着雪仗，追逐着，玩耍着，好不热闹。
冬天到了，树木也披上了一层银装，冰雪把这个世界染成了白色，到处白茫茫一片。
很多小动物在忙着过冬。
冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。
让孩子体会冬天来了的感觉，让他们去听，去看，去感受和体验冬天里的一切，去拥抱温暖的阳光，去探索世界的美好。
老师应鼓励幼儿参与主题墙的布置，大家一起动手完成才会更有意义。
幼儿园主题四：冬天来了全
可编辑修改精选全文完整版主题四：冬天来了一、主题说明：冬天来临，幼儿会自然而然的感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿衣打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。
从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的味道，参与户外运动，观察人们的衣着，探索冰雪的形成和变化......在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。
二、主题目标：1、感受和了解冬天的天气特征，知道冬天是寒冷的。
认识冬天典型的天气现象，如结冰、下雪等。
2、鼓励幼儿冬天不怕寒冷，了解抵御寒冷的方法。
3、通过活动量较大的体育游戏，增加幼儿的运动量，增强幼儿体质。
三、生活活动：1、能安静的进入寝室，知道进寝室要轻轻的走，保持安静，将脱下的衣服放在指定地方。
2、乐意自己吃饭，细嚼慢咽。
能轻松愉快的使用勺子，知道进餐时不撒饭掉饭，尽量保持桌面、地面干净。
知道餐后要漱口。
3、睡觉时有良好的睡姿。
会独立以正确的睡姿入睡。
有便意时能及时告诉老师，如厕后即回，不乱跑。
4、能遵守离园时的要求和常规。
离园时跟随家长离开，不独自离开，不跟陌生人走。
5、保持愉快的情绪，学习管理自己的物品，记得带好自己的物品回家，并能有顺序的整理和摆放。
6、喜欢参加运动，勇敢锻炼身体不怕冷，预防传染病：流行性腮腺炎、红眼病等。
7、初步了解烟花爆竹带来的环境卫生污染和安全隐患。
四、环境创设：1、墙面布置一组幼儿从小到大的成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。
2、引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。
3、为迎接新年，可在室内布置新年树，把幼儿自制的彩环、贺卡、小礼物悬挂在新年树上。
也可在室内布置一些彩带、红灯笼等，以增添新年的气氛。
4、下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。
冬日主题活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着冬日的脚步渐渐临近，寒冷的天气不仅给孩子们带来了愉悦的体验，也成为了我们开展主题活动的契机。
为了充分利用冬日这一独特的教育资源，提高幼儿的生活体验和学习兴趣，我们教研组决定开展一次以“冬日暖阳”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的教育活动，让幼儿感受冬日的魅力，体验生活的美好，同时培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、活动目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道一些冬季的习俗和节日。
2. 通过户外活动，让幼儿感受冬日的阳光和冰雪的乐趣，增强体质。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
4. 增进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
三、活动内容1. 主题课程设计（1）大班：冬日童话故事会活动目标：通过听故事、讲故事，让幼儿了解冬季的童话故事，感受冬日的美好。
活动内容：选择几个与冬日相关的童话故事，如《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》等，组织幼儿进行故事会。
（2）中班：冬日美食制作活动目标：让幼儿了解冬季的美食，学会制作简单的冬日美食，培养生活技能。
活动内容：组织幼儿学习制作糖葫芦、饺子等冬日特色美食。
（3）小班：冬日里的植物活动目标：让幼儿了解冬日里植物的生长变化，培养对自然的关爱。
活动内容：组织幼儿观察冬日里的植物，了解它们的特点。
2. 户外活动（1）冰雪游戏活动目标：让幼儿在冰雪游戏中体验冬日的乐趣，增强体质。
活动内容：组织幼儿进行滑冰、打雪仗、堆雪人等游戏。
（2）冬日阳光运动活动目标：让幼儿在冬日阳光下进行户外运动，提高体质。
活动内容：组织幼儿进行跳绳、跑步、做操等运动。
3. 环境创设（1）主题墙饰活动目标：通过主题墙饰，让幼儿了解冬日的特点。
活动内容：教师和幼儿一起制作冬天的主题墙饰，如雪景、冰雕等。
（2）区域活动活动目标：让幼儿在区域活动中体验冬日的乐趣。
活动内容：设置冬日主题的区域活动，如雪花拼图、冰块搭建等。
四、活动实施1. 活动准备（1）教师提前了解冬日的气候特点、习俗和节日，搜集相关素材。
幼儿园教案《冬天来了》及教学反思
幼儿园教案《冬天来了》及教学反思幼儿园小班教案及反思。
阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。
作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。
我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园教案《冬天来了》及教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
下面给大家供应的是“幼儿园教案《冬天来了》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！活动目标1．观看冬天的影片。
2．通过画画来了解孩子对冬季的理解。
3．对同学讲解冬季来了，留意防寒的事项。
4．体验明显的季节特征。
5．激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。
教学重点、难点1．让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。
2．通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何留意防寒。
活动预备冬季的影片，画纸，冬季留意防寒的资料活动过程1、引导同学引导同学知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思索，然后踊跃的回答问题。
2、播放影片通过播放冬天特征的影片让同学的更深化了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。
3、大胆绘画让同学们通过自己的想像把属于自己喜爱的冬天在画纸上表现出来；画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。
4、留意事项给同学讲解冬季来了，应当留意防寒的事项。
教学反思幼儿同学对新奇的实物比较感爱好，但是在生活中，对许多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的爱好。
给幼儿一种新奇的、动态的感官刺激。
产生剧烈的学习欲望。
然后通过画图的方式把他们想的全部呈现出来，最终给他们讲解冬季来了，应当留意些什么？如何让自己来爱护自己不受寒冷的攻击。
幼儿百科：冬天，又称冬季。
北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。
天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。
冬季主题墙教研活动记录
一、活动背景随着冬季的到来，气温逐渐降低，校园内的环境也发生了变化。
为了让学生更好地了解冬季的特点，培养他们的生活情趣，提高审美能力，我校决定开展以“冬季”为主题的墙教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨如何将冬季元素融入墙饰设计中，打造美观、富有教育意义的校园文化环境。
二、活动时间2022年12月10日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员学校全体美术教师、语文教师、班主任五、活动流程1. 开场致辞活动开始，由学校校长发表讲话，强调了本次冬季主题墙教研活动的重要性，并对教师们提出了期望。
2. 主题墙设计理念分享由美术教师代表分享冬季主题墙设计理念，包括设计思路、元素选择、色彩搭配等方面，为其他教师提供参考。
3. 优秀作品展示邀请各年级班主任展示本班冬季主题墙设计成果，分享设计过程中的心得体会。
4. 分组讨论将全体教师分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何将冬季元素与校园文化相结合？（2）如何提高学生参与主题墙设计的积极性？（3）如何确保主题墙的实用性和美观性？（4）如何使主题墙发挥教育功能？5. 小组代表发言各小组推选代表进行发言，分享讨论成果，并提出针对性的建议。
6. 专家点评邀请校外专家对本次冬季主题墙设计进行点评，指出优点和不足，为教师们提供改进方向。
7. 总结发言学校领导对本次活动进行总结，肯定了教师们的辛勤付出，并对今后的工作提出了要求。
六、活动内容1. 主题墙设计理念分享（1）设计思路：以冬季的自然景观、人文风情、民俗文化为切入点，展示冬季的美丽和独特。
（2）元素选择：包括雪花、松树、雪花、梅花、冰雕、暖色调等，突出冬季特色。
（3）色彩搭配：以暖色调为主，如红色、橙色、黄色等，营造出温馨、舒适的氛围。
2. 优秀作品展示（1）一年级主题墙：以“冬日暖阳”为主题，展示阳光照耀下的校园生活，让学生感受到温暖。
（2）二年级主题墙：以“雪景如画”为主题，展示雪后的校园美景，培养学生的审美情趣。
幼儿园冬季主题环创方案
幼儿园冬季主题环创方案幼儿园冬季主题环创方案（精选6篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园冬季主题环创方案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园冬季主题环创方案篇1天气冷了，许多幼儿怕冷，都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。
幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。
要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。
本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育和弄感，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
教育目标1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天的明显特征及植物的变化。
2、学习用简短的语言进行描述，练习钻、爬技能。
3、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
4、学念儿歌，增强锻炼的意识。
活动安排1、晨间活动：跑步，跳圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。
2、教育活动：活动一综合活动《冬天到了，我不怕冷》活动二参观活动《厨房的阿姨不怕冷》活动三《做个不怕冷的娃娃》活动四儿歌《冬天到》活动五户外体育活动：《不怕冷的大衣》3、教学内容：观察活动《找冬天》、儿歌《冬天到》、《踢皮球》倾听故事《不怕冷的红气球》《不怕冷的红大衣》、美术活动《雪花》、健康《天冷了怎么办》《天冷我不怕》、社会《夸夸我自己》。
4、户外活动：（1）体育活动：《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》（2）体育游戏活动：《小蚂蚁搬家》《火车钻山洞》《大风和树叶》（3）自由活动：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。
12月份中班环境创设
12月份中班环境创设一、主题墙设计主题：冬季的奥秘设计元素：雪花、企鹅、冰晶、冬季活动等。
设计理念：结合冬季的季节特点，营造一个充满冬季氛围的教室环境。
在设计中可以加入一些有关冬季的科普知识，帮助孩子们更好地了解冬季的特点和奥秘。
二、区角布置图书角：增设关于冬季主题的图书和绘本，如《雪孩子》、《冰花》等，让孩子们通过阅读了解更多关于冬季的知识。
益智区：设置冬季主题的拼图、积木等益智游戏，锻炼孩子们的观察力和动手能力。
美工区：提供冬季主题的绘画材料和手工制作材料，鼓励孩子们创作关于冬季的作品。
角色扮演区：设置冬季主题的服装和道具，如雪人服、围巾、手套等，让孩子们进行角色扮演游戏，体验冬季的乐趣。
三、自然角植物：选择一些耐寒的植物，如松柏类、冬青等，放在教室的自然角中。
同时可以摆放一些干花和干枝，增加冬季的氛围。
动物：可以展示一些冬季特有的动物，如企鹅、雪貂等。
可以通过图片、模型或者真实的动物展示，让孩子们更好地了解它们的习性和特点。
四、空间利用悬挂装饰：在教室的墙上或者窗户上悬挂一些冬季主题的装饰品，如雪花、冰晶、彩灯等。
这些装饰品不仅可以让教室更加美观，还可以增加孩子们的视觉体验。
地面装饰：在教室的地面上铺设一些冬季主题的地垫或者地毯，如雪地、冰面等。
这些地垫或地毯不仅可以增加孩子们的触觉体验，还可以让整个教室更加温馨和舒适。
立体装饰：在教室内摆放一些冬季主题的立体装饰品，如雪人、圣诞树等。
这些立体装饰品不仅可以增加整个教室的空间感，还可以让孩子们更加深入地了解冬季的文化和习俗。
五、家园共育邀请家长们共同参与12月份的环境创设活动，可以组织一些亲子活动，如制作冬季主题的手工艺品、布置教室等。
通过家长们的参与，不仅可以增加孩子们的互动和合作，还可以让家长更加了解孩子们的学习和生活环境。
六、活动策划组织一些有关冬季主题的活动，如冬季运动会、雪人制作比赛等。
这些活动可以锻炼孩子们的身体素质和团队合作精神，同时也可以增加他们对冬季的认识和兴趣。
冬天来了区域活动记录表
教师鼓励幼儿边唱歌边即兴做动作，教师注意了解幼儿的表演欲望，及时肯定幼儿的创意并提出建议。
这次活动的主要目的是观察幼儿是否能够正确区分夏季和冬季的鞋子，能否将鞋子一一对应排列，如果为了方便准备可以使用鞋子图片进行操作。
这是让幼儿自行分类，根据季节的不同给鞋子分类。所以参与活动时都是比较主动的。
幼儿对于被子的熟悉感非常强烈，所以在活动过程中幼儿的语言能力非常强。
幼儿对于雪花的感知不够强烈，所以在创造中充满好奇心。
这次让幼儿学会ABAB的排列规律，因为之前有过这方面的经验，所以幼儿参与活动比较顺畅。
投放材料
搜集有关太阳的知识、彩色笔等。
教师先示反思与调整教师先是展示出太阳的图片启发幼儿用不同的线形颜色表达自己的感受装扮自己喜欢的太阳教师适时引导幼儿在画纸上将太阳表现得大一些
西城逸品幼儿园区域活动记录表
班级小三班教师：谷荣季敏第十四周(11月5日—11月20日)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主题内容
冬天来了
开放区域
美工区（一）：暖暖的太阳
美工区（二）：七彩冰
科学区：融化冰块
制冰容器、水粉颜料。
冰块、吸管等。
音乐磁带或CD。
冬夏鞋子若干、太阳和雪花图片若干等。
被子的图片、相应的材料。
颜料、纸团等。
大小雪花若干、碟子等。
反思与调整
教师先是展示出太阳的图片，启发幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受，装扮自己喜欢的太阳，教师适时引导幼儿在画纸上将太阳表现得大一些。
教师先示范出七彩冰的制作方式，激发幼儿的制作兴趣。在幼儿创造过程中，老师做相应的指导。
主题墙设计——冬天来了
主题墙设计——冬天来了第一篇：主题墙设计——冬天来了主题墙设计——冬天来了主题墙设计思路：秋天悄悄地溜走了，冬天慢慢地拉开了帷幕。
幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，他们发现周围的人们戴上了帽子和手套，穿上了厚厚的棉袄和棉鞋，我们说话的时候会呼出冷气。
特别是下雪天，孩子们很是兴奋，大家在高兴的相互喊着：“下雪啦！下雪啦！”他们迫不及待地奔向冰雪世界，描绘着自己内心里的小图谱，堆着雪人，打着雪仗，追逐着，玩耍着，好不热闹。
冬天到了，树木也披上了一层银装，冰雪把这个世界染成了白色，到处白茫茫一片。
很多小动物在忙着过冬。
冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。
让孩子体会冬天来了的感觉，让他们去听，去看，去感受和体验冬天里的一切，去拥抱温暖的阳光，去探索世界的美好。
老师应鼓励幼儿参与主题墙的布置，大家一起动手完成才会更有意义。
第二篇：冬天来了主题小结一、主题介绍: 冬天来临,幼儿会自然而然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴河扮有了变化,会回为冰雪的出现而欣喜不已.从对冬季生活的感受和体验切入,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与产外运动,探索冰雪的形成和变化,观察人们的衣著&&在这些活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,他们的认知在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。
冬天来了,让我们满怀欣喜地迎接冬天,把它作为引导幼儿主动发展的机会.提供一些活动器具,鼓励幼儿去室外活动、游戏.把教学活动(奇妙的发现)的作品布置在墙上,举办冬天的宝贝展览会.下雪时,将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上.去附近小区看一看冬天裏人们的各种活动.张贴一些有关冬天的图片。
二、环境创设:(一)心理环境创设: 1.通过主题活动,帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子,不要怕冷,我们有很多方法可以让自己暖和起来。
2.创设心理活动墙,继续学习使用,用简单的方法表达自己的情绪,教师进行关注。
关于冬天的班本课程环创
关于冬天的班本课程环创
冬天是一个多彩而充满活力的季节，也是班本课程探索的绝佳时机。
在冬天的班本课程环创中，我们将发掘冬季自然与人文的奥秘，拓展学生的知识视野和创新思维。
我们将通过冬季自然探索，深入了解寒冷季节的特点与现象。
我们可以观察雪花的形状和结构，了解它们是如何形成的；同时，我们还可以研究冰的特性，探究为什么水在低温下会凝结成冰。
通过这些实践与观察，学生将对自然界中的冬季现象有更深入的认识。
我们将引导学生通过文学阅读，感受冬天的美丽与魅力。
我们可以选择一些优秀的冬季题材文学作品，让学生阅读并展开讨论。
通过文学作品中的描写与情感表达，学生将更好地理解冬天带给我们的情感和体验。
我们将组织学生参与冬季主题的实践活动。
例如，我们可以安排户外考察活动，让学生近距离接触冬季的自然景观。
同时，我们也可以组织冬季手工制作活动，让学生动手创作属于自己的冬季艺术品。
这些实践活动将激发学生的创造力和动手能力，并且加深对冬季的认识。
我们将以冬季主题的综合项目展示作为班本课程的结尾。
学生们可以选择自己感兴趣的形式，如展板、小报、PPT等，全面展示他们在冬季班本课程中的所学所思所得。
通过这样的项目展示，学生将培养自我表达能力和团队合作意识，并且进一步加深对冬季班本课程的理解。
冬天的班本课程环创将为学生带来一次充满趣味与挑战的学习之旅。
通过多种形式的学习与实践，学生将会在冬季中找到属于自己的发现与乐趣。
让我们共同探索冬天的奥秘，开启班本课程的惊喜之旅！。