中央财政支持职业教育实训基地建设
教育部财政部认定的中央职业教育实训基地名单
附件4:教育部、财政部认定的职业教育实训基地名单教育部、财政部认定的职业教育实训基地名单省份学校名称专业名称天津石油职业技术学院数控技术天津中华职业中等专业学核计算机应用天津交通职业学院汽车维修天津市红星职业中等专业学校生物制药天津市东丽区职业教育中心学校汽车维修天津工程师范学院附属高级技工学校(技工) 数控技术石家庄市职教中心数控技术唐山工业职业技术学院数控技术邢台职业技术学院汽车维修石家庄铁路运输学校数控技术承德卫生学校护理技术秦皇岛职业技术学院数控技术张家口市职教中心计算机应用邯郸职业技术学院建筑技术石家庄工程技术学校(技工) 煤矿安全河北软件职业技术学院计算机应用北方机电工业学校数控技术河北工业职业技术学院计算机应用河北河北机电职业技术学院电工电子河北省经济管理学校计算机应用隆化县职教中心汽车维修南宫市职教中心建筑技术河北农业工程学校电工电子青县职教中心汽车维修鹿泉市职教中心电工电子保定市职教中心计算机应用石家庄工程技术学校煤矿安全邯郸市第四职业中学护理技术白求恩中等专业学校护理技术冀州市职教中心电子电工沧州医学高等专科学校护理技术山西煤炭职业学院牵头区域综合性大基地教育部、财政部认定的职业教育实训基地名单省份学校名称专业名称通辽市科左后旗职业中学电工电子内蒙古科技大学职业技术学院煤矿安全呼和浩特铁路高级技工学校数控技术呼伦贝尔市海拉尔第一职业学校汽车维修锡林郭勒盟职教中心汽车维修包头市财经学校计算机应用鄂尔多斯农牧学校电子电工通辽市技工学校 (技工) 电子电工辽宁省交通高等专科学校牵头区域综合性大基地大连东软信息技术职业学院计算机应用沈阳铁路机械学校数控技术辽宁农业职业技术学院生物园艺沈阳市汽车工程学校汽车维修渤海船舶职业技术学院电工电子渤海大学文理学院计算机应用锦西工业学校数控技术辽宁信息职业技术学院数控技术辽宁省城市建设学校建筑技术营口市农业工程学校汽车维修辽宁机电职业技术学院电工电子辽宁朝阳市工业学校数控技术辽宁信息职业技术学院计算机应用沈阳市计算机学校计算机应用辽宁石化职业技术学院电工电子鞍山第一中等职业技术专业学校汽车维修抚顺职业技术学院数控技术东北工业学校电工电子辽宁省交通高等专科学校建筑技术本溪市工业学校数控技术辽宁工程技术大学职业技术学院煤矿安全锦州市机电工程学校汽车维修长春职业技术学院牵头区域综合性大基地长春汽车工业高等专科学校牵头区域综合性大基地省份学校名称专业名称长春机械工业学校数控技术吉林电子信息职业技术学院电工电子吉林机电工程学校汽车维修长春医学高等专科学校护理专业中铁十三局职业技术学校(民办、技工) 汽车维修四平市卫生学校护理专业吉林工业职业技术学院数控技术吉林吉林农业大学高等职业技术学院生物园艺吉林航空工程学校数控技术双辽市职业中专生物园艺辽源职业技术学院煤矿安全延吉市职业高中计算机应用吉林交通职业技术学院汽车维修通化市职业教育中心电工电子白山市职业技术学校计算机应用白城市第一职业高中数控技术长春理工大学职业技术学院数控技术长春信息职业技术学院(民办)计算机应用齐齐哈尔职业学院数控技术黑龙江省卫生学饺护理专业黑龙江农业经济职院生物制药哈尔滨华夏计算机职业技术学院(民办) 计算机应用齐铁工程学校(技工) 计算机应用牡丹江职教中心学校汽车维修哈轻工学校电子电工鸡西大学煤矿安全黑龙江哈一职计算机应用黑龙江建筑职业技术学院建筑技术黑龙江农业经济职业学院生物制药黑龙江生物科技职业学院食品生物黑龙江农业工程职业技术学院电子电工鹤岗市卫生学校护理专业省份学校名称专业名称佳木斯职教中心学校电子电工黑龙江农业职业技术学院园艺专业鸡西市职教中心学校电子电工哈铁职业技术学院建筑技术上海市大众工业学校数控技术上海建桥职业技术学院(民办) 数控技术上海市交通学校汽车维修上海电子信息职业技术学院,电工电子上海信息技术学校计算机应用上海市高级技工学校(技工) 数控技术上海科技管理学校生物技术上海工商信息学校数控技术上海市南湖职业学校汽车维修上海上海第二医科大学附属卫生学校护理技术上海第二工业大学数控技术上海新侨职业技术学院(民办) 汽车维修上海欧华职业技术学院(民办) 护理技术上海市董恒甫职业学校计算机应用上海市医药学校生物技术上海市建筑工程学校建筑技术上海市城市建设工程学校建筑技术上海农林职业技术学院生物技术上海大学巴士汽车学院汽车维修上海市松江区建筑工程学校建筑技术常州大学城牵头区域综合性大基地南京交通职业技术学院汽车维修镇江机电高等职业技术学校,数控技术苏州职业教育中心汽车维修徐州建筑职业技术学院建筑技术常州刘国钧职业教育中心数控技术江苏农林职业技术学院园艺技术南京建筑高等职业技术学校建筑技术省份学校名称专业名称盐城市高级技工学校(技工) 数控技术南京信息职业技术学院电工电子江苏经贸职业技术学院现代流通江阴职业教育中心计算机应用江苏盐城卫生职业技术学院护理专业常州建设高等职业技术学校建筑技术淮安信息职业技术学院电工电子江宁职业技术教育中心数控技术江苏畜牧兽医职业技术学院生物制药徐州医药高等职业学校生物技术苏州农业职业技术学院园艺技术南通市中等专业学校计算机应用江苏仪器职业技术学院食品生物徐州市职业教育中心计算机应用泰州机电高等职业技术学校计算机应用扬州职业教育中心电工电子无锡汽车工程学校汽车维修建湖职业教育中心计算机应用长兴县职业技术教育中心学校数控技术浙江工业职业技术学院数控技术永康市职业技术学校(技工)数控技术湖州职业技术学院电子电工湖州交通学校汽车维修浙江交通职业技术学院汽车维修杭州市中等职业学校电工电子金华职业技术学院护理专业浙江吉利汽车工业学校(民办) 汽车维修海宁卫生学校护理专业杭州职业技术学院园艺技术温州市瓯海职业中等学校(民办)汽车维修浙江浙江水利水电专科学校计算机应用省份学校名称专业名称缙云县职业中等专业学校数控技术浙江省东阳市技术学校建筑拉术浙江工贸职业技术学院汽车维修浙江经贸职业技术学院计算机应用衢州中等专业学校数控技术浙江建设职业技术学院建筑技术丽水市职业高级中学电工电子嘉兴职业技术学院生物技术瑞安市职业中等职业专业学校电工电子杭州市电子信息职业学校计算机应用嘉兴市建筑工业学校建筑控术江山市职业中等专业学校电工电子安徽机电职业技术学院数控技术合肥通用职业技术学院数控技术合肥职教中心数控技术安徽省汽车工业学校汽车维修滁州职业技术学院计算机应用安徽文达信息职业技术学院(民办)计算机应用淮南职业技术学院煤矿安全安徽电子工程学校电工电子安徽安庆商业学校计算机应用合肥铁路工程学校建筑技术安徽能源技术学校煤矿安全安徽安徽职业技术学院电工电子六安卫生学校护理专业安徽国防科技职业学院数控技术安徽电子信息职业技术学院计算虮应用安徽机械工业学校数控枝术宿州工业学校数控技术淮北职业技术学院建筑技术安徽医学高等专科学校护理专业宿州职业技术学院园艺技术省份学校名称专业名称芜湖工业学校汽车维修安徽科技贸易学校食品生物福建交通职业技术学院汽车维修福建工业学校数控技术漳州职业技术学院数控技术南安职业中专学校数控技术福建信息职业技术学院计算机应用福州交通职业中专学校汽车维修福建省高级技工学校(技工)数控技术福州电子职业中专学校电工电子黎明职业大学建筑技术福建交通职业技术学校汽车维修福建湄州湾职业技术学院电工电子福建理工学校计算机应用福建林业职业技术学院园艺方向晋江职业中专学校计算机应用漳州医学护理职业学院护理专业福建侨兴轻工学校计算机应用闽西职业技术学院建筑技术福建建材工业学校建筑控术福州建筑职业中专学校建筑技术集美轻工业学校电工电子福建化工学校电工电子福建省劳动厅技术学校电工电子江西新余市职业教育中心牵头区域综合性大基地江西工业工程职业技术学院数控技术江西现代职业技术学院数控技术南昌理工学院计算机应用江西省通用技术工程学校计算机应用九江职业中等专业学校电工电子蓝天学院(民办) 数控技术江西交通职业技术学院汽车维修江西经济管理职业学院计算机应用省份学校名称专业名称江西省电子信息工程学校电工电子南昌汽车机电学校汽车维修江西省医药学校生物制药江西江西现代职业技术学院数控技术奉新县治城职业中专园艺技术江西农业工程职业学院园艺技术江西机电职业技术学院数控技术泰和职业中等专业学校电工电子黎川职业中等专业学校计算机应用江西护理职业技术学院护理专业上饶职业技术学院数控技术江西财经职业学院计算机应用江西水利水电学校计算机应用江西工程职业学院计算机应用江西赣江职业技术学院电工电子泰安机械电子工程学校电工电子日照工业学校数控技术日照农业学校电工电子聊城贸易学校计算机应用齐河县职业中专数控技术德州经济学校电工电子邹平县职业中专电工电子临沭县职业中专电工电子烟台汽车工业学校汽车维修山东省城市建设学校建筑技术山东机电工程学校数控技术枣庄经济学校电工电子山东菏泽交通职业中专汽车维修临沂市职业中专计算机应用广饶县职业中专计算机应用山东电子职业技术学院计算机应用聊城职业学院护理专业省份学校名称专业名称潍坊职业学院生物园艺济南铁道职业技术学院电工电子威海职业学院数控技术滨州职业学院护理山东商业职业技术学院数控技术山东劳动职业技术学院数控技术莱芜职业技术学院生物制药淄博职业学烷数控技术河南省财经学校计算机应用信阳农业高等专科学校园艺技术河南省信息工程学校电工电子河南职业技术学院数控技术许昌职业技术学院汽车维修商丘职业技术学院软件制作郑州铁路职业技术学院护理专业周口市海燕职业中等专业学校(民办)电工电子河南机电高等专科学校计算机应用河南纺织高级技工学校(技工) 计算机应用郑州工业贸易学校计算机应用河南省建筑工程学校建筑技术洛阳工业高等专科学校电工电子新密市职教中心电工电子河南郑州牧业工程高等专科学校生物制药郑州广播电视学校计算机应用黄河水利职业技术学院建筑技术河南省医药学校生物制药三门峡中等专业学校电工电子孟州市职业中等专业学校电工电子河南经贸职业学院计算机应用项城市中等职业学校数控技术安阳市电子信息学校电工电子河南省经济管理学校数控技术河南省卫生学校护理专业南阳农业学校园艺技术武汉职业技术学院牵头区域综合性大基地省份学校名称专业名称荆州职业技术学院电工电子湖北机械工业学校数控技术恩施职业技术学院计算机应用武汉市东西湖职业技术学校(技工)食品生物襄樊职业技术学院护理专业武汉电力职业技术学院电工电子襄樊机电工程学校汽车维修监利县建设科技学校数控技术秭归职业教育中心计算机应用郧阳科技学校汽车维修武汉市交通学校汽车维修湖北东风汽车公司高级技工学校(技工)数控技术十堰职业技术(集团)学校电工电子十堰职业技术学院汽车维修三峡职业技术学院食品生物荆州工业学校电工电子黄冈职业技术学院园艺技术黄石中等专业学校计算机应用荆门职业技术学院护理专业孝感工业学校计算机应用仙桃职业技术学院计算机应用宜昌机电工程学校汽车维修鄂州职大建筑技木衡阳财经工业职业技术学院牵头区域综合性大基地长沙航空职业技术学院数控技术湖南省医药中等专业学校生物制药湖南冶金职业技术学院电工电子益阳市电子工业学校电子电工湖南铁道职业技术学院数控技术郴州综合职业中专电工电子怀化万昌中等职业学校(民办)汽车维修株洲市中等职业学校计算机应用永州职业技术学院护理专业娄底创世纪电脑职业学校计算机应用省份学校名称专业名称湖南环境生物职业技术学院生物园艺湖南湖南工业职业技术学院数控技术益阳市电子工业学校电工电子长沙民政职业技术学院计算机应用平江县职业技术学校数控技术湖南交通职业技术学院汽车维修湘潭县第二职业中专计算机应用湖南商务职业技术学院计算机应用张家界旅游学校计算机应用湖南生物机电职业技术学院生物园艺吉首市职业中专计算机应用湖南科技职业学院计算机应用湖南机电职业技术学院电工电子张家界航空工业职业技术学院数控技术顺德职业技术学院牵头区域综合性大基地广东白云学院数控技术广东交通职业技术学院汽车维修江门市新会机电职业技术学校数控技术番禺职业技术学院数控技术广州市交通运输中等专业学校汽车维修湛江市机电学校数控技术广东省惠州工业科技学校电工电子广东省财政学校计算机应用广州市机电高级技工学校(技工)数控技术广东农工商职业技术学院计算机应用顺德区技工学校(技工)汽车维修广东省电子技工学校(技工) 电子电工广东省财政学校计算机应用广东广东华美技工学校(技工)食品生物广州市建筑技工学校(技工) 建筑技术广东机电职业技术学院汽车维修江门市第一职业高级中学计算机应用广东外语艺术职业学院计算机应用广东松山职业技术学院电工电子省份学校名称专业名称广州民航职业技术学院电工电子珠海市第三中等职业学校汽车维修广东水利电力职业技术学院建筑技术广东轻工职业技术学院食品生物广东省惠州商业学技计算机应用广州市土地房产管理学校建筑技术湛江卫生学校护理专业广西建筑材料学校建筑技术柳州职业技术学院数控技术南宁市第六中等职业学校计算机应用广西交通职业技术学院汽车维修桂林市卫生学校护理专业广西机电职业技术学院数控技术广西机械高级技工学校(技工)数控技术北海市中等职业技术学校电子电工柳州市交通学校汽车维修广西职业投术学院计算机应用广西广西建设职业技术学院建筑技术广西机电工程学校数控技术南宁职业技术学院电子电工桂林市高级技工学校(技工) 汽车维修桂林市职业教育中心计算机应用浦北县第一职业中专学校电子电工广西物质学校汽车维修广西机电工业学校数控技术梧州市第二职业中等专业学校计算机应用广西药科学校生物技术广西第一工业学校煤矿安全海南省农业学校园艺专业海南省工业学校数控技术海南软件职业技术学院计算机应用海南省高级技工学校生物制药省份学校名称专业名称海南海南职业技术学院汽车维修海南省卫生学校护理专业海南省机电工程学校汽车维修海南省商业学校计算机应用海口经济技术学院计算机应用永川市职教中心牵头区域综合性大基地重庆机械高级技工学校(技工)数控技术重庆工商学校电子电工重庆工业职业技术学院数控技术重庆职业技术学院汽车维修重庆工程职业技术学院煤矿安全重庆科能高级技工学校(技工)电子电工开县职业教育中心电子电工万州区职业教育中心数控技术重庆教育管理学校计算机应用重庆市工业学校数控技术重庆芷江县职业教育中心计算机应用重庆龙门浩职业中学计算机应用芷江县第一职业中学汽车维修重庆女子职业高级中学计算机应用重庆市城市建设工程学校建筑技术重庆第三卫生学校护理专业重庆电子科技职业学院电子电工涪陵职业技术学院建筑技术渝北区职业教育中心数控技术黔江民族职业教育中心汽车维修重庆药剂学校生物制药重庆农业学校园艺技术四川工程职业学院(德阳) 区域综合性大基地自贡市职业培训学院(技工) 数控技术四川交通职业技术学院汽车维修内江铁路机械学校计算机应用省份学校名称专业名称四川建筑职业技术学院建筑技术成都铁路卫生学校护理专业四川托普信息技术职业学校(民办)计算机应用成都电子机械高等专科学校数控技术仁寿县职业教育中心电子电工四川省卫生学校护理专业四川合江县少岷职业技术学校电子电工四川核工业工程学校(技工) 电子电工成都市工业学校汽车维修南充职业技术学院计算机应用四川电力职业技术学院电子电工四川职业技术学院汽车维修宜宾市商业职业中专学校数控技术四川工商职业技术学校食品生物四川机电职业技术学院电子电工四川航天职业技术学院数控技术攀枝花建筑工程学校建筑技术四川信息职业技术学院数控技术四川省绵阳水电学校建筑技术贵州交通职业技术学院汽车维修贵州省电子工业学校电子电工贵阳市经济贸易学校计算机应用遵义市技工学校(技工)电子电工贵州科技工程职业学院生物制药贵州省贸易经济学校计算机应用贵阳市卫生学校护理专业遵义市卫生学校护理专业贵州遵义航天工业学校数控技术贵州省机械工业学校数控技术贵州轻工职业技术学院食品生物黔东南民族职业技术学院护理专业贵州省林业学校园艺专业省份学校名称专业名称贵州省畜牧兽医学校食品生物贵州省建筑材料工业学校建筑技术贵州航天职业技术学院数控技术铜仁职业技术学院生物制药玉溪工业财贸职教集团计算机应用昆明市第二职业中等专业学校生物技术昆明冶金高等专科学校电子电工云南交通职业技术学院汽车维修曲靖市麒麟区中等职业学校生物技术云南机电职业技术学院数控技术西双版纳职业技术学院旅游专业宜威市第一中等职业学校计算机应用云南思茅财经学校计算机应用楚雄卫生学校生物技术云南建设学校建筑技术临沧市凤庆县职业高级中学计算机应用大理卫生学校护理专业丽江民族中等专业学校护理专业昆明铁路机械学校电子电工西双版纳景洪市职业高级中学计算机应用云南商务信息工程学校计算机应用陕西工业职业技术学院牵头区域综合性大基地西安航空职业技术学院数控技术眉县职业教育中心电子电工陕西航天技术学院数控技术陕西科技卫生学校(民办) 护理专业陕西省理工学校数控技术陕西省核工业电子技工学校(技校)数控技术陕西思源职业学院(民办)计算机应用安康职业中等专业学校计算机应用西安航空技术高等专科学校数控技术澄城县职业中等专业学校电子电工省份学校名称专业名称陕西神木县职业技术教育中心电子电工渭南职业中等专业学校数控技术陕西省石油化工学校数控技术陕西省机电工程学校汽车维修汉中市第—职业中等专业学校计算机应用横山县职业技术教育中心电子电工韩城市职业中等专业学校建筑技术陕西省泾阳职业中等专业学校建筑技术陕西省彬县职业教育中心煤矿安金西安市卫生学校护理专业陕西省榆林农业学校生物技术兰州石化职业技术学院数控技术定西职业中等专业学校计算机应用甘肃酒泉卫生学校护理专业成县职业中等专业学校电子电工甘肃省西峰职业中等专业学校建筑技术张掖市职业技术教育中心数控技术平凉信息工程学校计算机应用甘肃通渭县职业中学建筑技术天水职业中等专业学校计算机应用甘肃林业职业技术学院生物技术兰州资源环境职业技术学院煤矿安全甘肃省金塔县职教中心汽车维修甘肃省卫生学校护理专业白银有色金属公司技工学校数控技术威武市凉州区职业中等专业学校计算机应用临夏州农业学校生物技术青海省工业学校电子电工青海省交通职业技术学院,汽车维修青海省重工业职工中等专业学校电子电工青海青海省建筑职业技术学院建筑技术青海省卫生职业技术学院:护理专业。
关于中央财政支持实训基地项目建设的思考
关于中央财政支持实训基地项目建设的思考作者:谭克诚来源:《广西教育·C版》2013年第09期【摘要】从定位、内涵建设、建设内容、管理模式、共享方式五个方面,对中央财政支持实训基地项目建设进行思考。
【关键词】中央财政支持实训基地项目建设思考【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)09C-0020-02根据教育部的规划和安排,一年一度中央财政支持的职业教育实训基地申报工作正在如火如荼进行。
中央财政支持实训基地项目的建设给高职院校的内涵建设提供了机遇,也给高职院校培养高端技术技能型人才打下了扎实的基础。
如何把中央财政支持的实训基地项目建设好?这是大家最为关心的问题,也是实训基地项目验收的关键所在。
中央财政支持实训基地是国家支持职业院校提升实践教学的重要举措,同时为区域经济和教育主管部门提供示范作用。
本文从以下五个方面对其进行思考。
一、中央财政支持实训基地的定位根据国家高等职业教育发展规划(2011-2015年)(征求意见稿),中央财政支持实训基地加强与区域经济实力较强的企业合作,探索校企双方优势互补、设备共享、师资互聘的长效机制,为企业和学院带来实实在在的成果,让中央财政支持实训基地成为企业所需人才的摇篮,让企业成为学生成才的平台。
申报中央财政支持的职业教育实训基地一定要为区域经济服务,针对地方产业特点,主动联系企业,想企业之所想,急企业之所急,和企业建成“厂中校和校中厂”的模式,为地方区域经济提供智力和技术支持,打造当地的特色实训基地。
同时,对中央财政支持的职业教育实训基地项目建设背景要作深入了解和调研,邀请项目共建单位参与讨论,进而形成科学的决策。
申报中央财政支持的职业教育实训基地项目应该是院校规划重点建设实训基地,也是地方政府和教育主管部门重点建设的实训基地项目。
相关院校应与行业、骨干企业紧密结合,采取政府主导、校企共建、社会捐建等多种途径,建成校企资源互补型的实训基地,形成集教学、培训、技能鉴定、生产、技术服务、职业训导于一体的共享型实训基地。
教育部财政部关于推进职业教育若干工作的意见(全文)
教育部财政部关于推进职业教育若干工作的意见教财[2004]9号各省、自治区、直辖市、计划单列市教育厅(教委)、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、财务局:2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》颁布以来,我国职业教育发生了显著变化,改革与发展的进程逐步加快,以就业为导向,培养生产、服务第一线高素质劳动者和实用技术人才已成为各地职业院校的共识。
随着经济全球化和我国社会经济的快速发展,特别是以京津为中心的奥运经济带、以上海为中心的长江三角洲经济带、以广州和深圳为中心的珠江三角洲经济带的迅速崛起,以及国家西部大开发、振兴东北地区等老工业基地战略的实施,需要大量掌握先进技术和工艺的技能型人才。
农村富裕劳动力向非农业和城镇转移,小城镇建设进程的加快,同样需要加快职业教育发展,造就数以亿计的高素质劳动者。
但与社会的需要相比,目前我国职业教育发展还相对滞后,主要表现在:一些地方仍然把职业教育等同于一般的学历教育,在专业设置、培养模式和教学方法等方面,没有充分体现出职业教育紧跟市场经济发展需求、注重学生动手能力培养的特征,很多职业院校由于实训基地条件差,设备陈旧,数量不足,实训教师水平不高等原因,在一定程度上影响了学生技能和动手能力的培养,这也是目前一些职业院校毕业生不被社会认可的主要原因。
为此,教育部与财政部决定采用中央财政资金引导的方式,推动各地职业教育实训基地建设,促进职业教育改革不断深入。
为做好这项工作,提出以下几点意见。
一、切实做好职业教育实训基地规划各地要从实际出发,坚持为区域经济和社会发展服务的思想,做好实训基地布局规划。
实训基地建设的类型和布局,要符合本地区相关经济领域对技能型和高技能型人才的需求。
应重视发挥现有教育资源的作用,将实训基地建设与前几年中央财政支持的示范性职业院校建设相结合,与近几年教育部和地方教育行政部门支持的实习、实训基地建设相结合,使前期投入发挥更大效益。
实训基地建设规模要因地制宜,国家鼓励建设资源共享的规模较大的实训基地,最大限度地发挥实训基地的使用效益。
中央财政支持的职业教育实训基地建设项目竣工验收报告书
附件2
中央财政支持的职业教育实训基地建设项目竣
工验收报告书
学校名称
专业名称
主办单位
批准日期
填表日期
中华人民共和国教育部
制
中华人民共和国财政部
二○一一年十二月
填报说明
1.此书由项目学校填写,经由省级教育、财政部门审定后统一报送教育部。
2.区域性大模式项目须按照一个项目,由牵头院校统一填报。
1.项目资金设备情况
注:1. 项目完成时间用6位数字表示,前四位数字表示年份,后二位数字表示月份。
2. 设备到位使用各项金额之和应与设备购置总值相等。
2. 本专业招生与毕业生就业情况
注:专业对口就业率指毕业生在企业与专业培养目标对应的职业岗位就业的人数占毕业生数的百分比。
3. 项目建设进度
4.项目建设效果
注:1.项目主要设备,指实训基地建设项目中设备单价(台/套)超过5万元的设备。
对于没有单价超过5万元设备的项目,以一个实训室配置的整套设备价格作为单价填写。
2.设备评价,很好为5分,较好为4分,一般为3分,较差为2分,很差为1分。
8.项目建设概述。
关于印发《山西省高职高专院校示范性实验实训基地建设实施
附件1:山西省高职高专示范实训基地建设方案为深入推进我省高职高专教育教学改革,加强实验实训基地建设,不断改善实训教学条件,提高学生实践动手能力和综合职业技能,培养高技能应用人才,根据《山西省高等教育强校工程实施意见》和《山西省教育事业“十一五”规划(讨论稿)》精神以及《教育部财政部关于印发〈中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持奖励评审试行标准〉的通知》(教财[2005]12号)要求,制定本方案。
一、建设目标“十一五”期间,建设30个左右省级高职高专示范实训基地,带动全省高职高专院校加大实训基地建设力度,建设一批省、校两级示范实训基地,基本覆盖高职高专院校主干专业,促进学校加强实践教学环节,改革人才培养模式,提高人才培养质量。
通过建设,促使示范实训基地保持稳定、可持续的专业发展方向,同时具有一定的先进性、兼容性和扩展性,在满足本专业和相关专业教学需求的基础上,积极为周边学校及企业、社会提供服务和技能培训,提高实训基地的利用率,增强服务我省经济和社会发展的能力。
二、建设布局规划建设示范实训基地,要坚持为教学工作和人才培养工作服务,为全省经济和社会发展服务,科学规划,准确定位,合理布局。
1、专业方向:(1)《教育部财政部关于印发〈中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持奖励评审试行标准〉的通知》(教财[2005]12号)中确定的数控技术、电工电子与自动化技术、计算机应用与软件技术、建筑技术、汽车维修技术、煤矿安全、护理、生物技术应用等八大专业领域;(2)与我省煤炭、焦炭、冶金、电力等传统支柱产业及煤化工业、装备制造业、材料工业和旅游业等新型支柱产业相关联的专业;(3)面向社会主义新农村建设和发展城乡服务业的相关专业;(4)教育部、教育厅确定的国家级和省级教改试点专业、紧缺人才培养专业及学校多年办学形成的主干专业。
2、地域布局根据我省高职院校布局情况,结合全省社会经济发展总体规划,统筹考虑各地省级示范实训基地建设比例规划。
中央财政支持项目护理实训基地建设成效
11 建设思路 . 护理实训基地 的建设过程 经历 了方案制 订 、采购计划 调
信、 哈尔滨市迪博科技 4家公司中标 , 并于 1 2月分别签订 了合 同。首批设备 在当月迅速到位 , 最后一批设备 于 2 0 年 1 月 07 1 到位 , 备总值 29 77 4 0 。 设 6 3 . 元 2 目前护理实训基地 的使用面积为 1 0 0平方米 ,按照实际 2 临床 护理 的布局设 置有 护士站 、 救室 、 U病房 、 抢 I C 护理模拟病
修改可 以促使精 品作文 的产生 。修改 由“ ” 改 ” 种行 批 与“ 2
为构成。前者是对文章的审视 , 后者是对文章不足之处 的改正。
强, 自我反省 的力度就越 大 , 这样就越有 可能 推动个人 写作能 力的不断完善和长足发展 , 适应现在以及未来的写作要求。 中专 的写作教学应该努力达到的 目 标是 : 将写作与育人融
1 护 理 实 训 基地 概 况
的空间。在此基 础上 , 比较 国内多家实训基地的建设方案 , 经过 反复 论证 , 制订 了学校护理实训基地的建设方案 。在建设过程
中, 采购计划进行 了多次调整。2 0 年 1 月底通过招标会 , 06 1 学 校申报的 9 6项 2 4件设备分别 由天 津天堰 、 口巨成 、 9 营 沈阳广
实训基地建设是职业教育人才培养的保障 , 也是中职学校 办学实力 的标志。20 年 黑龙江省卫生学校被教育部 、 06 财政部
授予国家示范性护 理实训基地称 号 , 并获中央财政支持专 项资 金 10万元 , 5 同时 , 学校按 1: 配 比, 1 共投入 3 0万建设资金 。 0
务教 学、 科研与培训 , 以校内为主并辐射全省 ; 以设备使用 效益
中央财政支持的职业教育实训基地建设
131 通辽职业学院 132 科尔沁艺术职业学院 133 134 136 137 呼和浩特职业学院 138 内蒙古交通职业技术学院
135 包头轻工职业技术学院
139 140 内蒙古商贸职业学院 141 142 143 内蒙古化工职业学院 144 145 146 内蒙古机电职业技术学院 147 148 149 150 151 内蒙古电子信息职业技术学院 包头铁道职业技术学院 12673 14187 12057 10871 11631 12903 13917 12674 12675 12676
生物技术(食品) 计算机网络技术 食品营养与检测 数控技术 电工电子 应用化工技术 数控技术 电工电子 汽车电子技术 计算机及应用 电工电子 铁道工程 机电一体化技术 数控技术 建筑技术 护理 数控技术 生物园艺 应用化工生产技术 电工电子与自动化 12902 11044 12049 10847 11823 11436 13743 12896 电工电子 冶金技术 电气自动化技术 汽车制造与维修 汽车维修 煤矿安全 建筑技术 护理 区域综合性大基地 汽车电子技术 护理 数控技术及电子信息 数控技术 计算机应用与软件技术 辽宁机电职业技术学院 辽宁经济职业技术学院 辽宁石化职业技术学院 辽宁金融职业学院 12898 12899 12900 12895 14106 13960 14076 14077 12594 数控与机械加工 生产过程自动化 工业设计 工商企业管理 数控技术 电工电子 计算机及应用 物流管理 宝石鉴定与加工技术 物流管理 数控技术 石油工程 数控技术
14020 12883 11032 12721 12487 12722 12720 12484 12719 12732 13073 13396 13393 13395 13074 14103 13071 12785 13822 14260 12887 12885 12773 12786 12787 12352 12367 13397 12389 12408 12543 10873 11423 11423 12415 11238
中央财政支持的职业教育实训基地建设项目
中央财政支持的职业教育实训基地建设项目申报材料申报类别:专业性实训基地(建设型小模式)申报专业:电工电子与自动化技术项目学校:株洲职业技术学院申报单位:株洲市教育局株洲市财政局申报日期:2006年4月10日第一部分申报报告关于申报中央财政支持的职业教育实训基地建设项目的报告省教育厅、省财政厅:株洲是全国著名的交通枢纽和重要的工业城市,目前共有各级各类职业学校40所,其中高职学院4所;现有各类中等职业学校在校生3.8万人,高等职业技术学院在校生2.3万人;建立了覆盖机电、电子、信息技术、商贸、医药、化工、服装等领域的78个专业,其中6个为省级示范专业;各类职业院校和培训机构近两年培训企业职工、农村剩余劳动力10余万人次。
近年来,株洲市政府紧紧抓住创建国家区域技术创新工程试点城市的机遇,加快了发展职业教育的步伐,大力培育高素质技术性应用人才和技能型人才。
各职业院校一直坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以改革为动力,积极探索适合自身发展的、产学研结合的办学之路。
作为株洲市人民政府主办的株洲职业技术学院,始终坚持“贴近市场、服务社会、自主发展、开放办学”的办学思路,在教学科研、人才培养和技术服务等方面均取得显著成绩,先后为社会培养各类中高级专业技术人才5万多人,产生了良好的社会影响,是株洲职教系统的一面旗臶。
一、株洲市委、市政府和教育主管部门高度重视职业教育的发展1、政府重视,出台了一系列促进职业教育发展的政策措施株洲市委、市政府高度重视职业教育的发展,经常召开职教工作会议,专题研究全市职业教育的改革发展。
2005年,株洲市政府常务会议出台了《株洲市2005-2010年职业教育发展规划》和《株洲市城区职业院校布局调整方案》,颁布实行了一系列有利于职业教育发展的政策和措施。
市委政策研究室牵头组织株洲城区大中型企业人才需求大调研,为职业院校与企业共同发展寻求出路。
通过开展“职业教育年”活动,在全市大兴职教之风,为职业教育的发展创造了良好的外部环境。
中央财政支持职教实训基地可持续发展
中央财政支持的职教实训基地可持续发展探讨搞要:本文通过选取长沙地区几个典型的中央财政支持建设的实训基地进行调研,分析了实训基地在建设中存在的问题,从建立多元化的资金筹集机制、开发实训基地的多元化功能、深化校企合作、建立有效的管理机制、做好实训师资建设的配套工作等方面提出了基地的可持续发展的一些对策和建议。
关键词:职业教育中央财政支持职教实训基地可持续发展职业教育实训基地是培养学生实践技能和职业素养的主要场所。
自2005年以来,中央财政专项资金拨款在长沙地区支持了一批职业教育实训基地的建设,主要是通过一次性投资,支持建设以服务本校为主,又能区域共享的专业性实训基地。
各级政府和学校、企业积极参与,投入配套资金给予支持,各职业院校根据专业实训基地的具体情况制定建设思路,通过管理和运行发挥其有效功能。
通过对湖南食品药品职业学院、湖南省劳动人事学、长沙高新技术工程学校、长沙信息技术学校等学校中央财政支持的实训基地运行情况的调查,这些基地的建成为培养学生职业能力,提高当地职教质量起到了非常重要的作用。
与此同时,实训基地建设也存在一些问题,影响着实训基地的建设和可持续发展,需要认真分析加以解决。
一、实训基地运行中存在的问题1.实训基地建设存在资金缺口大,配套条件跟不上。
调查的实训建设项目中,有专业性实训基地和实训大楼的建设项目。
在专业性实训基地建设项目中,中央财政和地方配套资金主要是一次性支持专业实训基地的设备购置,但设备通过政府采购到位后,学校又没有整体规划的可利用场地放置这些设备,造成设备闲置时间过长或实训设备分散不系统地放置于不同的地方,效果不理想;中央财政投资的实训楼土建项目建成后,实训大楼使实训场地大大增加,但缺少后续经费投入,实训设备的添置又成问题。
有些实训项目由于场地建设或设备购置资金不足等原因,在相当长的时间内不能完成实训基地建设任务。
2.实训基地功能利用的多元化开发有待于创新。
中央财政支持的实训建设项目主要是校内实训基地,这种实训基地的功能主要包括:实践教学、技能鉴定、社会培训、应用研发,生产经营等。
中央财政支持的职业教育实训基地建设项目
况
规模 规模
现有在校生规模在3356人以上,2006年秋
入学后将达到4000人以上
专业 设置 情况
举办相关专业已有
我校积极根据国家经济和社会发展需
较长时间,且连续 园艺类专业的时间长达80余年,且连续招
招生,毕业生人数 校已累计为社会培养出6万余名应用型、
达到一定规模
人才。每年毕业园艺类专业中专及以上毕
位提供人员培训、技术及设备等方面的服 该基地形成“产学研一体化、产科教相结合 行机制,产生良好的教学效益、生产效益 效益
为经济社会发展培 基地建成后,能同时满足800人次的实验
养培训技能型人才 务,每年培养近800名高素质技能型中高
成果显著,为其他 类专业学生,同时,可为其他农业职业技
学校实训基地建设 提供实训基地建设、运行管理、技术与信
申报日期:2006
年5月27日
重庆市农业学校生物技术应用(园艺专业方 向)建设条件自评表
一级指 标
二级指 标
服务 对象
标准内涵
自评
面向应届初高中毕 业生学历教育;面 向具有同等学历人 员的学历教育;面 向下岗失业人员的 转岗培训;面向进 城务工人员和农村 富余劳动力进行职 业培训;面向企业 在职职工的岗位培 训
教材 建设
结合培养目标和本
我校有巩固、完善的教材供应体系,
专业覆盖的职业岗 用国家教育部及农业部教育司推荐使用的
位需要,选用合适 高职规划教材,同时还积极组织本校或与
的教材并积极开发 校联合开发了21套适用教材;积极组织教
校本教材(含讲 中职教材开发,先后主编或参编国家级中
义)
职高专教材6部。
教学 制度 改革
与交流,吸收和借 日本、美国等进行园艺、果树蔬菜种植等
关于中央财政支持实训基地项目建设的思考
三、 中央 财政支 持实训 基地 的建设 内容
【 中图分类号 】 G【 文献标识码 】A 【 文章编号 】 0 4 5 0 — 9 8 8 9 ( 2 0 1 3 ) 0 9 c 一
以本 专业 为主的专业 技能教 育培训 的基 础上 , 还能承担本区域相关专业学生 和教
师、 行业管理人 员 、 专业技 术人员 以及社
容、 管理模 式、 共享方式五个方 面。 对 中央
财政支持 实训基地项 目建设进行思考。
【 关键词 】 中央财政 支持
项目 建设 思考
实训基地
会求职人员 的专业培训 、 普及培训并提供 技术服务 , 以提高其设备的利用率 和学 院
( 二) 人 才培养模 式与课程体 系建设 。
发挥 自身特色 , 形成“ 产、 校、 企” 三方联动 的工学结合平 台, 促进工学结合人才 培养
模式 的有效实施 。全面实施 “ 双证 书” 制
度 ,结合技 能鉴定 考核要求 进行技 能 培
训, 培养学生 的职业能力与素质。
根 据 中央 财 政 支 持 实 训 基地 建 设 内
备共享 、 师资互 聘 的长 效机制 , 为企业 和
学院带来实实在在 的成果 , 让 中央财政 支 持实训基地成为企业所需人才 的摇 篮 , 让 企业成为学生成才的平 台。 申报 中央财 政支 持的职 业教 育实训 基地一定要为 区域经济服务 , 针对地方产 业 特点 , 主动联 系企 业 , 想企业之所想 , 急 企业之 所急 , 和企 业建 成“ 厂 中校 和校 中
此, 中央财政 支持 实训 基地 可开展生产性 实训项 目, 还可 为企业提供技术 服务 。想
加强实训基地建设 提升实训基地水平
1 e ig nc a cmmi ino e uain B in ,0 0 3 C ia2B in oyeh i, e ig 10 2 , hn . in ip l o s o f d ct , e ig 10 8 , hn .e ig ltcncB in ,0 0 9 C ia B j mu i s o j j p j
在 北 京 市 政 府 和 北 京 市 教 委 的 领 导 下 ,2 0 年 05
() 2政府批准 学校 自筹方式 。按照教育部 、财政部
关于 《 中央财政支持的职业教育实训基地 建设项 目支 持奖励评审试行标准》 ,北京劳动保障职 业学院的数 控技术实训基地 ,为教育部、财政部认定给 予挂牌 的 实训基地 ,学校 自筹资金4 0 5 万元 ,加大投入 ,以高 标准建设 实训基地 ,为学 习实训和面 向社会开展 “ 数 控车床工 ”等职业技术鉴定工作奠定 了坚实 的基础 。 () 3企业捐助 方式 。寻求企业资金投入 、设备支持 或用 冠名 的方式合作共建实训基地 。北京电子科 技职 业 学院 “ 品生物 ”实训基地 ,与中 国林业科学院和 食
北 京迪 富瑞 生 态 农 业 有 限公 司 合 作 ,进 行 “ 树莓 产 品 加 工及 标 准 化 生 产 技 术 研 究 ”项 目研 发 , 合 作 企 业 为 学 院 投 入 了 总值 达2 3 元 的设 备 和 研 发 资 金 , 与 学 3万
以来 ,市教委高教处 以中央财政投入实训基地建设经 费6 2 万元( 10 不含2 0 和2 0 年) 0 8 0 9 ,在北京 市l个 高职 7 院校建设2 个实训基地为契机 ,系统规划,使2 个 国 6 6
S r n t nt ec nsr ci n o ani g b s sp o t el v lo ani g b s s te g he h o tu to ft i n a e r mo e t e e ft i n a e r h r
财政部、教育部关于印发《职业教育实训基地建设专项资金管理暂行办法》的通知
财政部、教育部关于印发《职业教育实训基地建设专项资金管理暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2004.07.21•【文号】财教[2004]85号•【施行日期】2004.07.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业教育与成人教育,专项资金管理正文财政部、教育部关于印发《职业教育实训基地建设专项资金管理暂行办法》的通知(财教[2004]85号2004年7月21日)各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、教育厅(教委、教育局),新疆生产建设兵团财务局、教育局:为加强职业教育实训基地建设,提高职业院校学生的实践和动手能力,促进校企合作,转变职业教育办学模式,根据《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》有关精神,中央财政设立专项资金,对各级各类职业教育实训基地进行扶持。
为规范中央专项资金管理,提高资金使用效益,财政部、教育部共同制定了《职业教育实训基地建设专项资金管理暂行办法》,现印发给你们,请遵照执行。
附件:职业教育实训基地建设专项资金管理暂行办法第一条为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,推进职业教育的改革与发展,加快我国经济和社会发展所需技术型人才的培养,中央财政决定设立职业教育实训基地建设专项资金(以下简称专项资金),重点建设示范性职业教育实训基地。
为加强对专项资金的管理,保证项目顺利实施,提高资金使用效益,根据国家有关财经法规,结合建设职业教育实训基地项目的特点,制定本办法。
第二条职业教育实训基地是指为提高职业院校学生的实践和动手能力,由职业院校单独举办或与企业联办的实验实习场所。
专项资金主要用于奖励和补助各级地方政府兴办和民办的机制灵活、办学效益高的中等、高等职业院校的实训基地更新和购置设备。
第三条专项资金在统一规划下,优先选择、重点支持以下职业院校:1.办学方向正确、能以就业为导向、培养大量社会紧缺的技能型人才、毕业生就业率高的职业院校;2.在深化职业教育教学改革、推进学校管理体制和用人机制、加强校企合作等方面都有所突破和创新的职业院校;3.在下岗职工再就业培训、农村劳动力转移培训等方面做出突出贡献的职业院校。
中央财政支持职业教育计算机应用与软件技术专业
中央财政支持职业教育计算机应用与软件技术专业实训基地特色、成效与经验总结我校“中央财政支持的职业教育计算机应用与软件技术实训基地项目于2007年12月进行立项建设,于2008年11月建设完成,总投资为800多万元,历经了“申报-规划-合同签署-建设-应用”五个阶段,经过各方面的共同努力,目前各项实训设施安装调试基本到位,配套基础设施建设已经完工,实训场所初具规模,并已经较好应用于学校的教学科研、实习实训、技能鉴定、资源共享等工作中,为学校的信息技术类专业建设和发展提供了有力的保障。
实训基地围绕我校计算机应用技术专业为核心的信息技术类专业群建立了计算机技术基础实训中心、网络技术实训中心、软件&NIIT设计中心、多媒体技术实训中心以及职业技能鉴定所、教师工作室,集创新性、实践性、开放性、展示性、产学研相结合的多项目实训于一体,较好的满足了专业实训、职业鉴定与培训、兄弟院校资源共享的需要并高水平的服务于专业教学与科研工作,现将有关基地建设特色、成效与经验总结如下:一、基地建设的主要创新:建立了全新的实训基地框架结构,实现了“计算机发展主流技术”、“我校信息技术类专业群”、“多个实训中心”的相互匹配、相互融通。
本次实训基地的建设方案是在做了大量的充分调研基础上进行设计的,在调研过程中进行了三个方面的工作:1、组织专业教师和企业行业专家进行了当前计算机应用技术的论证和调研,调研内容涵盖了当地经济的发展、IT行业的企业分布和经营状况、IT行业的职业岗位分布和技术要求、当前的计算机技术主流发展趋势等;2、组织专业建设团队进行兄弟院校的实训基地考察和学习,在学校领导的带领下先后赴北京、武汉、南京等多家院校学习调研。
3、组织专业教师进行了我校信息技术类专业群的专业人才培养方案的制定和修正、结合职业岗位进行岗位实训体系的开发和研究。
通过以上工作在实训基地的建设方面形成了“建立与当前计算机应用技术发展方向及信息技术类专业体系一致的实训基地”的建设思路,即:以基地为依托发展我校的信息技术类专业,以基地为依托培养符合当地经济发展和当前计算机应用技术主流方向的实用型高技能人才,搭建成一个计算机实训教学管理平台,利用平台的支撑,建立网络技术实训中心、软件&NIIT设计中心、多媒体技术实训中心,形成集教学、实训、管理、考核于一体的“一个平台,四个中心”的计算机应用及软件技术教学网络实训基地体系。
中央财政将支持6850名中职教师参加国家级培训:职教实训基地建设项目将向中职校倾斜
据 悉 . 21年 . 到 0 0 中职教 师素 质 提 高计 划共将 培训 1 万名 中等职 业 5
目时 , 除数 控技 术 、 电工 电子 、 算 计
据介 绍 .今 年 中职教 师素质提 学校 专业骨 干教 师 .并 支持 中等职 机 应 用 、 筑 技 术 、 车 维 修 、 矿 建 汽 煤
参 加专 业骨干教 师培 训 的专业及 人 内各有 关 学校 的项 目评 审与 申报 工 奖励 的 数 量 。■
河南教 08 ( 1 育20.下旬) 5
摸 底 , 紧密结合本地 区中等职 业 学 所 占比例择优 上报 。
校教 师队伍建 设的 实际 需要 .同 时
通 知要 求 .各 地 由省级 教 育行 校 生 数 、 年 项 目执 行 效 果 、 方 资 往 地
兼 顾 不 同专 业 的 分 布 .研 究 确 定 拟 政 、财 政 部 门统 一 组 织 本 行 政 区 域 金 落 实情 况等 因素确 定2 0 年 支持 08
教 育 部 和 财 政 部 要 求 .地 方 各
成绩优异 者赴 国外进修 ,同时各 地
继 续 实施 专 业 骨干 教 师 省级 培 训 :
教 育 部 办 公 厅 与 财 政 部 办 公 厅 技 能型 人 才 紧缺 的其 他 专 业 日前 下 发 通 知 .要 求 各 地 申; 2 0 } 08 g t
员、 高技 能人 才到学校 兼职任 教 。
精 神 。各地 在项 目安排 上应 向 中等 央专项 资金 不低 于11 :的比例安排 资
教 育部 和财政 部要 求 .各地 教 职业 学校倾 斜 .民 办学校和 技 工 学 金 。据 悉 , 育部 、 教 财政 部近 期将 组
育 行 政 、 财 政 部 门要 认 真 进 行 需 求 校 按 照在 当地所有 类 型职业 学校 中 织 专 家 对 各 地 申 报 的 项 目进 行 复 核 , 并 根 据 各 地 2 0 年 职 业 教 育在 07
中央财政支持的实训基地建设情况研究——以长沙地区职业学校国家实训基地为例
摘要:中央财政支持的实训基地建设是中央财政为解决职业院校实训条件,促进职业教育快速发展采用的重要举措。
经过多年建设,各地中央财政支持的实训基地建设项目都已经取得长足进展,对职业教育的发展也起到了巨大的推动作用,但在项目建设过程中,也暴露出一些问题,本文对暴露出的部分问题进行了探讨,并提出了相关的对策与建议。
关键词:中央财政支持的实训基地建设情况职业院校对策与建议教育部和财政部2004年联合出台的《教育部财政部关于推进职业教育若干工作的意见》(教财[2004]9号),针对职业教育实训条件这一薄弱环节,决定采用中央财政资金引导的方式,加快推动各地职业教育实训基地建设。
湖南省中央财政支持的实训基地自2005年启动建设以来,现已建成各类中央财政支持的实训基地共计约89个。
中央财政支持的实训基地建设项目对职业学校硬件设施的完善及促进该省职业教育的发展都发挥了重要作用。
1长沙地区中央财政支持的实训基地建设情况长沙地区自2005年来建成各类中财政支持的实训基地约29个,中央财政投入建设资金不少于6千万元,占全省中央财政支持的实训基地总数约1/3。
从专业分布情况来看,分别集中于如下16个专业:计算机类专业9个,电工电子类专业4个,数控技术类专业3个,建筑技术类专业2个,其余专业均为1个。
从院校类别来看,中央财政支持的实训基地主要建于高职院校,高职院校共建有24个实训基地,其中有两所高职院校建有两个中央财政支持的实训基地,中职院校建有5个实训基地。
2实训基地建设过程中存在的问题2.1基地建设缺乏统筹,个别专业类别建设过多长沙地区中央财政支持的实训基地中,计算机类别的实训基地建设最多,共有9个。
根据相关资料显示,从区域位置分析,分别为:4所、3所、2所院校基本位于同一区域。
从专业细分的角度看,4所院校申报为计算机应用类别,3所院校申报为计算机应用与软件技术类别,另2所院校分别申报为动漫设计方向与网络技术方向,从资金投入情况看,9个实训基地中央财政的投入应接近2千万元,但平分到每所学校仅约200万元,加上地方配套或学校自筹共约400万元,设备采购相对有限,且均需要采购大量基础性设备,资金浪费现象严重。
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我校自1990年初开始就开设汽车使用与维修专业,并且越做越强、越做越大,设施、设备以及师资情况达到《中共财政支持职业教育实训基地建设项目专业》的入选条件。汽车运用与维修专业的毕业生就业率95%,专业对口就业率90%。教育教学改革教材和课程改革方面做了很多行之有效的工作,如学分制改革、弹性学制、建立校本教材、开设了近20门选修课,实施两证三卡制度,实施学校管理体制和用人机制的改革,后勤工作基本实行社会化,内部结构工资制、全员聘任制,我校与10多家企业建立了合作关系,面对社会,下岗职工再就业,农村劳动力转移等方面的培训每年1000多人次。“双师型”教师占40%以上,中高级教师占86%以上。由企业、大专院校领导、教授、工程技术人员组成的教学指导委员会,每年召开1—2次专门会议研究学校办学情况,专业课教师每年暑假到企业参加实践活动一个月。市教育局和市政府十分重视学校的发展,从政策到经费给予了大力支持。现已积极筹备建设汽修专业校外实训现代化基地(中心),该基地占地6.7公顷,由马鞍山职教中心与马鞍山交通运输总公司联合投资建设,该基地建设的目标定位:汽修专业教学中心、实训中心、面向市内外的培训中心、面向市场的维修中心、销售中心、美容中心、技能鉴定中心,全省乃至华东地区一流,合作方式上校企合作。10个专门化实训室,分别是钣金维修专门化实训室、柴油发动机专门化维修、电气维修专门化实训室、电控汽油发动机专门化实训室、轿车维修专门化实训室、自动变速器专门化实训室、底盘维修专门化实训室、汽车检测专门化实训室、汽车喷涂美容专门化实训室。包括维修设备、厂房、教学楼、公寓楼、办公楼、食堂浴室和一切在内,预计投资2000万元左右,2007年正式启用。
一、基本情况
(一)学校及基地建设的基本情况
马鞍山职教中心是首批国家级重点职高,前后经历了3次国家级重点职高的复评工作,办学条件好,办学效益明显,为经济建设培养了大批的技术工人。2003年我校又被安徽省教育厅命名为全省重点建设示范性职业学校,2004年被命名为全国汽修紧缺人才培训基地、全国阳光工程培训基地。目前,学校开设汽车运用与维修、机电一体化及数控、计算机技术及应用、宾馆旅游服务与管理等专业。此外,还设有中国科技大学马鞍山函授站、全国计算机应用技术证书(NIT)培训考核基地、ATA考核点及电工、计算机、宾馆服务等10多个职业技能鉴定站。在校学生3000余人,教职员工180多人,其中高、中级教师占专任教师86%以上。近年来,学校面向市场,深化改革,抓住国家“三重”建设契机,以省重点建设示范性职业学校、重点建设示范专业为突破口,狠抓学校内部建设,开展一系列教育教学管理活动,促进学校各项工作全面发展。学校已形成融学历教育、短期技术培训为一体的办学格局。近几年来,学校教育教学成绩显著,“双证书”毕业的学生为100%,就业率达95%以上,在全省、全市职业类学校学科、技能竞赛中一直名列前茅,对口高考达线率连续八年居全市第一。 学校先后荣获“省现代教育技术实验学校”、“省中小学校长培训考察基地”、“全国职业技术学校职业指导先进学校”、“全国职业教育先进单位”、“全省职教先进单位”、“省贯彻《体卫工作条例》先进单位”、“省园林化单位”、“市中小学校校园环境建设示范学校”等20多项殊荣。
二、项目实施的必要性和可行性
(一)项目建设目标
根据学校的远景规划和发展目标,结合本省和本市经济发展和人才需要的实际,本实训基地的建设目标如下:
1、本校汽车维修技术及相关专业在校生人数到2007年预计将达到1200人,本实训基地的建设将为每位学生提供良好的实训条件。
2、基地建设可以为马鞍山市现有的近10所中等职业学校和本省其它地市中等职业学校提供规范的实训基地。
3、马鞍山市地方工业企业经济比较发达,每年约有600~800汽车维修技术专业技能人才需要知识更新和继续教育培训,实训基地将为这部分人员提供技术服务。
近年来我校狠抓实训基地建设,成立了基地建设领导小组,制订了《市职业教育中心2004年—2007年实训基地建设总体规划》,在校内基地建设的基础上,与马鞍山市交通运输总公司联合建设汽车维修技术实训基地。同时加大了专业教师的建设力度,选派了10多名教师参加研究生学历进修和国、内外培训,其中,汽车维修技术唐天广老师选派到德国进行为期3个月培训,把德国的职业教育理念运用日常教学实训过程,取得良好的教学效果,深受学生们的欢迎。此外我校还确定了10个汽修厂作为校外实习基地,均能满足本专业学生的实习,并对校内实训给予了有力的补充。目前,与马鞍山市交通运输总公司联合建设汽车维修技术实训基地,正在紧张有序地建设当中,该基地坐落在马鞍山花山区工业园,占地6.7公顷,建筑面积25000多平方米,总投资3000多万元,计划2007年建成投入使用,届时将拥有10个专门化实训室、具有销售、维修、培训等功能的现代化实训基地展示在我们面前,成为安徽省职业教育标志性的实训基地。
附件1
中央财政支持职业教育实训基地建设
项目申报书
项目申报报告
项目申报文本
项目名称:汽车维修技术实训基地
项目申报单位:安徽省马鞍山职业教育中心
联合申报单位:
申报单位负责人:滕培定
项目负责人:许宗斌
申报日期:2006年1月25日
安徽省教育厅 安徽省财政厅制
关于申请中央财政支持的职业教育
实训基地建设项目的报告
(三)技能鉴定情况
经马鞍山市劳动和社会保障局批准,学校于1993年成立职业技能鉴定站,并成为马鞍山市较大的职业技能鉴定站之一。可对汽车修理工、计算机文字录入处理员、计算机系统操作工、计算机调试工、家用视频设备维修工、家用音频设备维修工、制冷设备维修工、电工、维修电工、客房服务员、餐厅服务员、服装设计定制工、工业会计、商业会计、财务会计、会计电算化及ATA高新技术等级证书等工种进行高、中、初级技能鉴定。学校有90%以上的毕业生都能取得相应工种的中级《职业资格证书》, 2002至2005连续四年毕业生就业率超过95%。汽车运用与修理专业学生“双证”率100%,就业率100%。