部编(统编)人教版七年级上册初中语文 期末总复习课件 专题五 名著阅读与文学常识共26页
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期末复习《名著阅读及现代文阅读方法》课件(PPT)++2022-2023学年部编版语文七年级上册
“哥儿，有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!" 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来， 打开纸包 ，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的 蛇， ……果然都在 内。
(1)“我”为什么会对阿长产生“新的敬意"?
能为我买来《山海经》，别人不肯做的事 情，或者别人做不到的事情，她却能够成 功。
一.用简洁的语言概括本文(某部分)的主要内容。 二.本文叙述了一个什么故事?如何理解……(加点)词 语的含义? 1.什么人(在何时何地)+(在什么情况下)做什么事。 2.什么人(在何时何地)+(在什么情况下)做什么事+结 果怎么样。
一.如何理解题目含义? 表层含义+深层含义。 二.本文题目有何作用/好处？ 标题点明了本文的写作时象，概括了文章的主要内容 /是文章的线索/揭示了本文的情感主旨/引起读者阅 读兴趣……
……段在文中起什么作用(有什么表达效果)? 这段文字起到了开篇点题/照应题目/总领全文/渲 染……气氛/埋下伏笔/设置悬念/承上启下/呼应前文 /点明中心/深化主题/照应开头的作用。
本文(某段)的叙述顺序是什么?有什么作用 1.顺叙。把……事件叙述得有头有尾/条理清晰/脉络 分明。 2.倒叙。把……放到前面写，制造悬念/激起读者的 阅读兴趣/使文章波澜起伏，引人入胜。 3.插叙。插叙了……,充实了文章内容/丰富了人物形 象/表现了人物……性格特征/使文章情节波谰起伏/ 突出了文章中心。
下节课见
内容主题： 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期
不同生活经历与体验的散文集。记述了作者童年的生 活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事， 抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹 议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
(1)“我”为什么会对阿长产生“新的敬意"?
能为我买来《山海经》，别人不肯做的事 情，或者别人做不到的事情，她却能够成 功。
一.用简洁的语言概括本文(某部分)的主要内容。 二.本文叙述了一个什么故事?如何理解……(加点)词 语的含义? 1.什么人(在何时何地)+(在什么情况下)做什么事。 2.什么人(在何时何地)+(在什么情况下)做什么事+结 果怎么样。
一.如何理解题目含义? 表层含义+深层含义。 二.本文题目有何作用/好处？ 标题点明了本文的写作时象，概括了文章的主要内容 /是文章的线索/揭示了本文的情感主旨/引起读者阅 读兴趣……
……段在文中起什么作用(有什么表达效果)? 这段文字起到了开篇点题/照应题目/总领全文/渲 染……气氛/埋下伏笔/设置悬念/承上启下/呼应前文 /点明中心/深化主题/照应开头的作用。
本文(某段)的叙述顺序是什么?有什么作用 1.顺叙。把……事件叙述得有头有尾/条理清晰/脉络 分明。 2.倒叙。把……放到前面写，制造悬念/激起读者的 阅读兴趣/使文章波澜起伏，引人入胜。 3.插叙。插叙了……,充实了文章内容/丰富了人物形 象/表现了人物……性格特征/使文章情节波谰起伏/ 突出了文章中心。
下节课见
内容主题： 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期
不同生活经历与体验的散文集。记述了作者童年的生 活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事， 抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹 议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
2019-2020年七年级语文上册 期末专题复习五 文学文化常识与名著阅读课件 新人教版
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/28
最新中小学Байду номын сангаас学课件
34
谢谢欣赏！
2019/7/28
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35
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
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二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
期末专题复习：《名著阅读》课件 统编版语文七年级上册
猪八戒本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成一副长 嘴大耳、呆头呆脑的样子。他有很多缺点，如好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非， 爱占小便宜，说谎，贪恋女色，一遇到困难就嚷嚷着散伙等。但猪八戒也不失忠勇 和善良，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，而且能干脏活累活，是孙 悟空的得力助手。他憨厚淳朴，能知错就改，是一个惹人发笑的喜剧形象。
部编教材七年级语文上册名著阅读《西游记》经典简答题
序号
答案
1 鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请
你结合《西游记》相关情节举一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。。
（1）黄狮精心存善意，开宴会需要猪羊，不是去抢，而是让两名小妖带银子去凡
人的集市买；他把小妖当亲人，几次战斗之后，闻知洞府被烧，小妖被打死，悲伤
答案
有人评价《朝花夕拾》“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。请从 下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。 ①《五猖会》 ②《狗•猫•鼠》 示例一：《五猖会》一方面以儿童的视角写“我”儿时盼望观看五猖会的急切与兴奋，以及被父 亲强迫背书时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了封建教育对儿童天性的 压制和摧残。 示例二：《狗•猫•鼠》一方面以儿童的视角追忆童年时期“我”的小隐鼠遭受摧残的经历，交代 了“我”讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小的同情，对当权者的 讽刺和憎恨。
人物形象与作品主旨的关系：这些人物形象不仅展现了鲁迅对家乡、亲人和师长的怀念之情，也反映了当时中国农村 和城市的社会风貌。他们的性格特点和行为表现与作品主题紧密相连，通过对他们的刻画和描写，鲁迅先生表达了他 对旧社会的反思和对新时代的探索。同时，这些人物形象也丰富了整部作品的情节和情感，为读者带来了更加深入的 阅读体验。
部编教材七年级语文上册名著阅读《西游记》经典简答题
序号
答案
1 鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请
你结合《西游记》相关情节举一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。。
（1）黄狮精心存善意，开宴会需要猪羊，不是去抢，而是让两名小妖带银子去凡
人的集市买；他把小妖当亲人，几次战斗之后，闻知洞府被烧，小妖被打死，悲伤
答案
有人评价《朝花夕拾》“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。请从 下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。 ①《五猖会》 ②《狗•猫•鼠》 示例一：《五猖会》一方面以儿童的视角写“我”儿时盼望观看五猖会的急切与兴奋，以及被父 亲强迫背书时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了封建教育对儿童天性的 压制和摧残。 示例二：《狗•猫•鼠》一方面以儿童的视角追忆童年时期“我”的小隐鼠遭受摧残的经历，交代 了“我”讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小的同情，对当权者的 讽刺和憎恨。
人物形象与作品主旨的关系：这些人物形象不仅展现了鲁迅对家乡、亲人和师长的怀念之情，也反映了当时中国农村 和城市的社会风貌。他们的性格特点和行为表现与作品主题紧密相连，通过对他们的刻画和描写，鲁迅先生表达了他 对旧社会的反思和对新时代的探索。同时，这些人物形象也丰富了整部作品的情节和情感，为读者带来了更加深入的 阅读体验。
部编人教版七年级上册语文期末复习课件 专题五 名著阅读与综合性学习
(2)【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区，请你说一小段 话，鼓励人们到这里进行阅读体验。(要求：至少使用一种修辞手法)
【答案】示例：亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文， 享一段时光。何乐而不为？
【乙】照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张 打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发 电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞 的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。 他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了， 到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
2．《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，但写了许多关于儿童的事， 请举出一篇文章，并写出具体内容。
【答案】《五猖会》；描写了儿时“我”对五猖会的热切盼望。
3．名著阅读。
(1)根据语段提示，选择恰当的选项填空。
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。书中有描述小鲁迅与小动
物为友的① A、F ；有表现他在日本与师友交往的② G、H ；也 有反映他家乡赛会风俗的③ D、E 。(请将下面篇目的序号填在前 面对应的横线上)
2．【荐读书方法】“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要学 思结合，讲究方法。请你代表自己所在的小组为大家推荐一种读书方 法并简要解释。(学思结合法除外)
【答案】示例一：理学家朱熹的“三到法”：读书要有“三到”： 心到、眼到、口到。示例二：思想家伏尔泰的“再读法”：重新 再读一本旧书，就好像与老友重逢。示例三：圈点法：在阅读书 籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以备查找。
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【答案】示例：亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文， 享一段时光。何乐而不为？
【乙】照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张 打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发 电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞 的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。 他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了， 到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
2．《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，但写了许多关于儿童的事， 请举出一篇文章，并写出具体内容。
【答案】《五猖会》；描写了儿时“我”对五猖会的热切盼望。
3．名著阅读。
(1)根据语段提示，选择恰当的选项填空。
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。书中有描述小鲁迅与小动
物为友的① A、F ；有表现他在日本与师友交往的② G、H ；也 有反映他家乡赛会风俗的③ D、E 。(请将下面篇目的序号填在前 面对应的横线上)
2．【荐读书方法】“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要学 思结合，讲究方法。请你代表自己所在的小组为大家推荐一种读书方 法并简要解释。(学思结合法除外)
【答案】示例一：理学家朱熹的“三到法”：读书要有“三到”： 心到、眼到、口到。示例二：思想家伏尔泰的“再读法”：重新 再读一本旧书，就好像与老友重逢。示例三：圈点法：在阅读书 籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以备查找。
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人教部编版七年级语文上册课件：期末专题5 名著阅读(共85张PPT)
(二) 中西的思想确乎有一点不同。听说中国的孝子们， 一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候，就买几斤人参， 煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。我 的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应 该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。——但 这先生自然是西医。
父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也 不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快 一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了 罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父 亲。便是现在，也还是这样想。
写法？有什么作用？ _写__法__：__先__抑__后__扬__。__作__用__：__为__下__文__写__两__人__冰___释__前__嫌__埋__
_下__伏__笔__；__为__刻__画__范__爱__农__的__形__象__和__突__出__他__的__悲___剧__命__运__起__了__ _重__要__的__作__用__。___________________________________
1．选文节选自鲁迅的散文集《___朝__花__夕__拾______》 中的《狗·猫 ·鼠》一文。在这篇文章中，鲁迅清算了 ____动__物_______的罪行。
2．作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？ _目__的__是__将__“__正__人__君__子__们___”_与__“_虫__蛆__和___鸷__禽__猛__兽__”__作__对__ _比__，__将__“_正__人__君__子__们__”_虚___伪__、__丑__恶__的__灵__魂__暴__露__在___光__天__化__日__
1．联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。 同__乡__会__争__执___(东__京__初__识__)_、__故__乡__重__逢__(_叙__旧__)_；__学__校__共__事__ (_辅__助__鲁__迅__教__学__)_。____________
文学、文化常识与名著阅读专题复习(七年级语文上册部编版) PPT
(1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。 A．《狗·猫·鼠》 B．《阿长与〈山海经〉》 C．《二十四孝图》 D．《五猖会》 E．《无常》 F．《从百草园到三味书屋》 G．《父亲的病》 H．《琐记》 I．《藤野先生》 J．《范爱农》 ①_____A__、__F_ ②______I、__J_ ③______D_、__E__ (2)在相应的横线上填写恰当的短语。 ④_____深__沉__的__情__感__ ⑤______理__性__的__批__判____
著有诗集《 繁星 》《春水》，散文集《 寄小读者 》《樱花赞》等。
7．《从百草园到三味书屋》的作者
鲁迅，原名
周树人，字豫
才，
文学、家
思想家和革命家。代表作有小说集《 呐喊》
《彷徨》《故事新编》，散文集《 朝花夕拾 》，散文诗集《 野草 》
和杂文集《 热风 》《坟》《且介亭杂文》等。
8．《论语》，儒家经典著作，是记录 孔子 及其弟子言行的一部
2．名著阅读。 你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这 一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真 是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走 了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙 说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。 (1)《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒 名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾” 的麻烦，他是怎样处理的？ 将尾巴变作一根旗杆，竖在土地庙后面。(意对即可)。
___青__莲__居__士____，唐代诗人。
5．《金色花》的作者_____泰__戈__尔__，______印__度__作家、诗人。主要
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因嗛他不着。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是 大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个 长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇 跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之 上。二郎见他变得低贱……故此不去拢傍，即现原身， 走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个踵。
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出家立志本非常，推倒从前恩爱堂。 外物不生闲口舌，身中自有好阴阳。 功完行满朝金阙，见性明心返故乡。 胜似在家贪血食，老来坠落臭皮囊。”
（节选自《西游记》）
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1. 文段选自《西游记》中____四__圣__试__禅__心___这一情节。 2. 文段对三藏和八戒各运用什么描写方法？各表现了 人物什么性格特点？
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2. 根据作品内容，说说父亲是个什么样பைடு நூலகம்人。文章表 现了怎样的思想主题？
观看迎神赛会前父亲强迫“我”背诵《鉴略》，可见 父亲是个刻板、专制，不理解、不尊重儿童心理的封 建家长。作者借此指出强制的封建教育对儿童天性的 压制和摧残。
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（节选自《朝花夕拾》）
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1. “别有心肠的人们”指哪些人？文章表现了怎样的 思想主题？ 指反对白话、妨害白话者。表现了作者对旧道德和反对 白话、妨害白话者的讽刺和批判。
2. 作者插叙和引用麻叔谋的故事的目的是什么？有什 么表达作用？
目的：生动形象地讽刺了妨害白话文对时代进步的 扼杀。作用：引用故事增强文章的趣味性。
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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与文学常识
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
部编人教版七年级上册语文复习课件：名著阅读(共32张PPT)
(1)语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她 为“__阿__长___”；多年后，当他回眸
___利__用__告__假__的__时__间__给__“__我__”__买__了__“__我__”__念__念__不__忘__的__《__山__海__经__》____这件事，鲁迅 先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。(2分)
5．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七__十__二__般__变_化____、筋_斗__云___等 神通，又从龙宫索取金_箍__棒____作为兵器。因大闹天宫被如_来__佛____压在五行山 下，受苦五百年，后观受音_菩__萨_____规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。(5分)
6．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白__骨_精____、大闹天_宫___、 真假__美_猴__王___、三借_芭__蕉__扇__等。(4分)
D．孙悟空取经之路，曾两次返回花果山。一是经观音菩萨相助重回唐 僧身边；二是八戒用激将法请回悟空。
10．《西游记》具体写了四十来个故事。作者想象丰富，妙笔生花， 许多故事给读者印象极深。请概述某一故事，并说说你从中受到的启示。 (4分)
如大闹天宫，孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职，并偷 取了“蟠桃会”上的蟠桃，遭到天兵天将的捉拿，在无路可走之时，大 闹天宫，与各路神仙英勇奋战。孙悟空不屈不挠的精神值得我们学习。
9．关于古典名著《西游记》，下面的表述有误的一项是( B )(3分)
A．《西游记》是一部长篇章回体神魔小说，它是明代文学家吴承恩在 唐贞观年间玄奘远出西域取经的民间故事基础上整理加工而成的。
B．唐僧一路上先后分别在五行山下救出孙悟空，高老庄收猪悟能，鹰 愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。
___利__用__告__假__的__时__间__给__“__我__”__买__了__“__我__”__念__念__不__忘__的__《__山__海__经__》____这件事，鲁迅 先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。(2分)
5．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七__十__二__般__变_化____、筋_斗__云___等 神通，又从龙宫索取金_箍__棒____作为兵器。因大闹天宫被如_来__佛____压在五行山 下，受苦五百年，后观受音_菩__萨_____规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。(5分)
6．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白__骨_精____、大闹天_宫___、 真假__美_猴__王___、三借_芭__蕉__扇__等。(4分)
D．孙悟空取经之路，曾两次返回花果山。一是经观音菩萨相助重回唐 僧身边；二是八戒用激将法请回悟空。
10．《西游记》具体写了四十来个故事。作者想象丰富，妙笔生花， 许多故事给读者印象极深。请概述某一故事，并说说你从中受到的启示。 (4分)
如大闹天宫，孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职，并偷 取了“蟠桃会”上的蟠桃，遭到天兵天将的捉拿，在无路可走之时，大 闹天宫，与各路神仙英勇奋战。孙悟空不屈不挠的精神值得我们学习。
9．关于古典名著《西游记》，下面的表述有误的一项是( B )(3分)
A．《西游记》是一部长篇章回体神魔小说，它是明代文学家吴承恩在 唐贞观年间玄奘远出西域取经的民间故事基础上整理加工而成的。
B．唐僧一路上先后分别在五行山下救出孙悟空，高老庄收猪悟能，鹰 愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。