二年级上册音乐课程纲要

2、懂得珍惜今天的幸福生活。
3、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。
4、学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，并用手号来加深旋律中音乐走向，上行和同音反复的特点。
5、能听辨出长笛与低音大提琴的音色，从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。
。
4
第6课
蒙古小夜曲
能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。
3、积极参与“找朋友”的音乐游戏。
4、通过学唱歌曲《白鸽》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
5、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。
4
第十课贝壳之歌
1、通过学习歌曲《贝壳之歌》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。
2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，最大限度的调动学生的积极性，使他们最大限度地学到知识、掌握技能；注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。
4
第七课交城山
1.聆听乐曲《海上风暴》、《大海摇篮》，演唱歌曲《大海》、《云》，感受大自然的美丽，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
2.了解换气记号的音乐知识，能用柔美动听的声音演唱歌曲。
3.能主动投入创编歌词、创编动作、创编旋律等音乐实践活动。
4
第八课锣鼓歌
1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。
课
程
实
施
1．认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
第十一课小拜年
1、学唱歌曲《小拜年》，学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。
2、学生用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》，唱出在冬天里渴望锻炼的美好心愿。
3、学唱歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
4、通过听听、动动、唱唱、演演的形式培养学生的歌唱能力与音乐表现力。
第十二课新年连欢会
二年级音乐课程纲要
课程名称
二年级小学音乐第三册
设计者
石洪晓
日期
2014.9.5
适用年级
二年级
总课时
36课时左右
课程类型
必修课程
学校
涉村镇第一小学
学生、教材
及其他资源背景分析
学情分析：二年级的学生由于年龄、心理和生理特点，好奇心强，活泼好动，于是，在聆听和演唱的过程中，适当的加入动作和打击乐器，满足学生的需要，进一步提高学生的感受和表现音乐的能力。本学期学生仍旧以课本为主，系统化地学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
演唱歌曲《锣鼓歌》，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，认识音乐中的力度符号，并能运用到歌曲中。
教学重难点：能正确运用锣鼓为歌曲伴奏。
4
第九课Do Re Mi
1、认识并唱准,八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准的上行和下行的自然音阶；
2、初步了解八个音符的“手势”，在听赏《Do Re Mi》时，能随着音乐模仿老师的手势。
教材简析：本册教材所选用的单元内容丰富多彩,包括了音乐与生活、音乐与自然、音乐与动物、音乐与游戏等多方面内容,贴近学生的生活,易于被学生所接受。教材中所选用作品的题材、体裁多种多样,歌曲都很适合二年级学生的特点。让学生从作品中所描绘的动物形象产生联想,激发学生内心美好的情感,体验人与小动物之间亲密的关系,让学生发现生活中的音乐,感受生活乐趣。
5．积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
课
程
评
价
一、评价内容
（一）学习过程的评价：
1．过程定性评价：①课堂学习状态（表演、聆听、合作）；②预习情况③课内外作业（课堂表演、聆听、编创）情况（以提问个人为主上台在全班同学面前表演）；④课外实践活动（音乐小游戏）情况；四项均根据情况在音乐课程评价中计入期末总评。
合格：在音乐艺术实践活动中，运用音乐知识、音乐形式要素及其表现手段一般较正确，但有错误；表达音乐情感较一般；学习兴趣、习惯和毅力表现一般。
不合格：在音乐艺术实践活动中，运用音乐知识、音乐形式要素及其表现手段有明显错误；音乐情感的表达差；基本没有学习兴趣和习惯。
学生比一年级时，会更能控制自己，常规相应地也会好一点。但学生仍处在低段，好动心理仍然会有，因此课堂常规也要有计划地进行落实，增设一些小竞赛之类的来抓常规。学生的音乐学习能力比以前好了，对音乐基础知识的掌握也比以前好，所以在学习时可以适当地提高难度，让学生来尝试一下。在学习方面，注重培养学生聆听的习惯，学会聆听的方法，以促其更好地进行学习。学生的基础知识还有许多地方是薄弱的、不够的，与二年级学生应达到的水平是有出入的，针对这些地方加强训练，努力让每个人达到应有的水平情况。
4
第2课《金色的秋天》
1用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》
2.听赏(丰收之歌》
3.学生表演摘果子的律动。
4
第3课《《阿凡提骑驴》
》
1能听辨并识读前八分后十六分音符，巩固十六分节奏的组合。
2.在音乐活动中认识音符“7”。
3.能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》。
4.能学会《对十》，并用明亮的声音欢快地演唱；能用自己动手制作的霸王鞭边唱边表演。
3、积极参与各种演唱活动，会用不同的速度、力度表现歌曲的情绪。
4、能够用打击乐器为歌曲伴奏，能在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
5、能用语言、身体动作表现简单的节奏,能够模唱简单的乐谱。
6、每学期能够背唱6-8首歌曲。
【技能目标】
一、表演：
揭示歌曲的艺术性，思想性，启发学生音乐想象力，使其有感情的歌唱，受到歌曲艺术形象的感染力教育，保护儿童嗓音，讲解保护嗓音的方法，防止喊唱和用嗓过度、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音。
能初步听辩和模唱简单的音程。
4
第4课《大钟和小钟》
1、通过聆听《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，体验乐曲轻松愉快的音乐情绪。
2、能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。
.在学习歌曲《时间像小马车》中，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习，并学会劳逸结合。
4
第5课《剪窗花》
通过聆听《窗花舞》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，
二、评价等级和标准
测评等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
优秀：在音乐艺术实践活动中，运用音乐知识、音乐形式要素及其表现手段正确；音乐情感的表达基本准确，并富于创造性；学习兴趣、习惯和毅力均为最佳状态。
良好：在音乐艺术实践活动中，运用音乐知识、音乐形式要素及其表现手段基本正确；音乐情感的表达基本符合要求，学习兴趣、习惯和毅力较好。
在本册教材中,还涉及了丰富的音乐活动,激发了学生感受音乐、表现音乐的兴趣,将必要的音乐知识、技能融入各项生动、活泼的音乐实践活动中。在本册的九个课题的最后都有创编与活动的内容能让学生在实践活动中学到更多的知识。
课
程
目
标
【教学目标】
1、掌握正确的演唱姿势,能够自信、自然、有表情地演唱歌曲。
2、能在学习歌曲的过程中学习和掌握相关的音乐知识。
课
程
内
容
单元主题
学习内容及单元目标
课时
第1课《阿里里》
1.感受少数民族的音乐并能随音乐律动。能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。
2.感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
3.引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。
二、聆听：
培养学生节奏感，韵律感，在感受音乐的基础上，学会聆听，提高自己对音乐的审美观念，启迪智慧、陶冶情操、使学生得到健康发展。
三、编创与活动：
突出音乐学科的特点，把乐观情绪、集体主义精神培养渗透到音乐教育中，使学生成为优秀的社会主义接班人。
了解全民族优秀的民族、民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。
2.利用信息交流平台（家校通、博客等）针对学生的特长与家长定期进行交流；
（二）学生的基础知识和基本技能评价
歌唱比赛：以班级为单位，掌握不同风格的歌曲。
表演比赛：了解不同的舞蹈风格，掌握不同的舞蹈动作。
（三）开展“我是小小音乐家”评比。
以表演合唱为主，开展创作比赛，鼓励学生多动脑进行表演，提高感受、表现、鉴赏创作能力。