中韩教育比较PPT课件
中韩教育比较
中等教育
将教育课程分为课程和特别活动两部分实 施，课程分为必修课和选修课两种，必修 课包括道德、国语、数学、英语、社会、 体育、科学、音乐、美术、技术、商业等， 选修课包括汉语、计算机、环境等所需课 程。特别活动由年级活动、学校活动、课 外小组活动构成。
教育目标
第一，进一步发展和扩大初等学校的教育成果， 培养其作为国家栋梁所应具有的品德和素质。 第二，传授社会所需的职业知识和技能，培养尊 重劳动和精神行为，培养其决定适合自己个性的 未来发展方向的能力。 第三，促使学生参加校内外的各种自律性活动， 培养表达正确感情和公正批评的能力。 第四，促使学生锻炼身体、增强体质，使之成为 拥有健全思想的有作为者。
气候
韩国属温带季风气候，海洋性特征显著， 年平均气温5—14摄氏度。 四季分明，春、秋两季较短；夏季炎热、 潮湿；冬季寒冷、干燥，时而下雪。 到韩国旅游的最恰当时机： 春（4、5月） 秋（9、10月）
青瓦台
景福宫
济州岛
釜山夜景
政治
韩国的新宪法规定，韩国实行三权鼎立、依法治国 的体制。根据这部新宪法，总统是国家元首和全国武装 力量司令，在政府系统和对外关系中代表整个国家，总 统任期５年，不得连任。 总统是内外政策的制定者，可向国会提出立法议案 等；同时，总统也是国家最高行政长官，负责各项法律 法规的实施。 国务总理有权参与制定重要的国家政策。总统无权 解散国会，但国会可用启动弹劾程序的方式对总统进行 制约，使其最终对国家宪法负责。 【议会】称国会，立法机构。韩国实行一院制，国会是 国家立法机构，每届任期４年，国会议长任期２年。 【司法机构】 韩国法院共分三级：大法院、高等法院和 地方法院。 【政府】总统兼任政府首脑，国务总理辅助总统工作。
特殊教育
中韩法学教育比较研究
中韩法学教育教师资格比较
韩国法学教育教师资格
韩国法学教育教师需要具备法学博士学历 以及相应的司法考试资格，通常还需要具 备在律师事务所或法院实习的经历。
VS
中国法学教育教师资格
中国法学教育教师需要具备法学硕士及以 上学历，并且需要通过国家司法考试，取 得法律职业资格证书。
中韩法学教育教师待遇比较
韩国法学教育背景
韩国法学教育受到西方文化、日本殖民地时期法学教育以及美国法律制度的 影响。
中韩法学教育体系
中国法学教育体系
中国法学教育体系以中国特色的社会主义法治理论为指导，以通识教育为基础， 以专业教育为主体，以实践教育为补充。
韩国法学教育体系
韩国法学教育体系以美国式的专业教育为主导，以实践教育为核心，以通识教育 为辅助。
中韩法学教育学生国际化培养比较
英语授课
韩国法学教育逐渐增加英语授课的比例，一些学校开始 开设全英文授课的国际法课程，以提高学生的国际视野 和英语能力。中国法学教育虽然也有一些英语授课的课 程，但整体上英语授课的比例较低。
国际交流项目
韩国法学教育鼓励学生参加国际交流项目，许多学校与 国外大学合作，为学生提供海外实习和交流的机会。中 国法学教育也在逐步增加国际交流项目，但相对而言参 与海外实习和交流的学生数量较少。
05 中韩法学教育评 估体系比较
中韩法学教育评估标准比较
中国法学教育评估标准 法律人才培养质量
师资力量
中韩法学教育评估标准比较
教学设施 科研水平
社会服务能力
中韩法学教育评估标准比较
韩国法学教育评估标准 法律人才培养目标与计划
师资队伍
中韩法学教育评估标准比较
学术水平 教学质量 社会声誉
中韩教育对比
韩国教育制度的特点与中国有什么不同？（全面的）韩国教育制度韩国政府于1951年3月20日修改教育法后，正式开始"6.3.3.4"基本学制，即小学六年，初中三年，高中三年，大学四年。
1.高等教育：韩国的高等学校包括专科大学、教育大学、师范大学、综合大学和研究生院等，以实施全日制教育为主。
其中专科大学为二年制，教育大学、师范大学和综合大学为四年制，而医科大学的学制则为六年，研究生院的硕士及博士学位课程各为三年制。
此外，韩国还设有实施成人高等教育的广播函授大学和开放大学，主要设专科大学和学士学位的课程，学制为二至四年。
韩国的高等学校分为国立、公立及私立等三种管理体制。
2.中等教育：中等教育包括初级中学和高级中学。
韩国的初级中学作为中等教育机构，学制为三年，招收小学毕业生，为升入高中和相当于高中的其他学校做准备。
韩国的高级中学分为人文高中、实业高中，学制均为三年，招生对象为初中毕业生及具有同等学历者。
3.初等教育：韩国的初等教育，学制六年，招收六岁儿童入学，为升入初级中学做准备。
韩国的初等教育机构均为义务教育学校，从小学四年级开始增设实业科，对学生进行基础性的科学技术教育和简单的职业训练。
中国的教育相比就有很多缺点：今天中国的教育制度是问题多多，困难重重，许多的利益群体牵扯到里面去，若牵一发那可真是动全身啊。
对于中国的教育制度讨论最多的几点是：一、关于应试教育与素质教育的问题大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。
尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。
二、关于教育产业化的问题几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。
中韩的家庭教育比较
读《韩国家庭教育》之中韩的家庭教育比较一、家庭教育家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。
二、中国式家庭教育面对中国式家庭教育的现状，可概括为以下几个特点：（一）对人才素质的要求越来越高，因而对家庭教育水平要求也越来越高。
要求人才具有：生存意识与生存能力；竞争意识与竞争能力；科技意识与科技能力；合作意识与合作能力；创新意识与创新能力。
（二）对孩子的过分溺爱，家庭教育中情感因素冲淡理智因素。
在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。
除了溺爱，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素。
（三）家长望子女成才心切，但又不掌握教育子女成才的规律和方法，是家庭教育存在很多败笔。
第一、不尊重孩子的隐私和权利认为子女是属于父母的。
这种不把孩子当一个拥有完整权利个体的错误观念，导致社会缺乏服务和尊重的观念。
不被尊重的人以后也不知道尊重别人。
那么，父母进入子女房间应该先敲门、移动或用孩子的东西应该得到他的允许、任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈。
不要随意翻看子女的日记或隐私。
应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。
第二、动辄体罚，应试教育的最好帮凶第三、物质刺激，变相拜金主义的诱导考试成绩全部85分以上，给孩子买飞机玩具和酸奶；要是能在全班排名中进入前三，奖励100块钱。
当人生观的追求转化成物质上的贪婪，我们又从何谈起独立的竞争意识和健全的人格呢？在孩子的心灵里，这是一种变相的拜金主义诱导第四、道德方面，家长和学校教育一起超级空白中国家庭教育里，最被重视的是智力因素，至于其他的德、体、美、劳等方面的发展，甚至连学校教育都是一纸超级空文，那又怎么去要求家长呢？第五、性教育方面，孩子顺利成长的绊脚石中国教育直到现在，也没有找到一条合适的性教育方案。
《中韩教育比较》课件
成，韩国教育经历了多次变革和发展。
中国教育体系的发展
02
中国教育体系的发展可以追溯到古代的科举制度，经过近现代
的改革和发展，形成了现今的教育体系。
中韩教育交流与合作的历史与现状
03
中韩两国在教育领域的交流与合作日益频繁，双方互派留学生
、开展合作办学等，为两国教育发展注入了新的活力。
中韩教育体系的主要特点
CHAPTER 03
课程与教学改革比较
课程设置与教材比较
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总结词：中韩两国在课程设置和教材方面存在差异，韩国 注重实用性和创新性，而中国则强调基础性和系统性。
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详细描述
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韩国课程设置较为灵活，注重培养学生的创新能力和实践 能力，同时强调跨学科学习和国际化教育。
家不同的文化和社会背景。
CHAPTER 02
教育体制与政策比较
学制与学位制度比较
总结词
中韩两国在学制和学位制度方面存在一定的差异，韩国采用 六三三四制，而中国则实行九年义务教育制和高等教育制度 。
详细描述
韩国的小学、初中、高中和大学的学制分别为6年、3年、3 年和4年，而中国的小学、初中和高中则分别为6年、3年和3 年，高等教育则包括本科和研究生阶段。此外，韩国采用学 分制，而中国则采用学年制。
学生课外活动与实践经验比较
实践经验
在中国，教育体系注重学生的实践经验，鼓励学生参与社会实践和志愿服务等活动。而在韩国，学生也会参与各种实践活动 ，但可能更加注重实践与理论的结合，以及实践活动的专业性和深度。
CHAPTER 05
教育资源与设施比较
教育经费投入与使用比较
韩国
《中韩文化对比》PPT课件
韩国人注意节俭，无论是自己 食用还是招待穷人，都尽可能 把饭菜吃光用净。
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中韩饮食文化对比
韩国人的餐桌是矮脚的小桌， 宾客地盘腿而坐。
年轻人更会在长辈面前跪坐在 自己的脚底上，绝不能将双腿 伸直，否则会被认为是不懂礼 貌。
如果遇上房间太小，可以将餐 桌摆在院子里，铺上席子便可 。
照搬照抄地拿回去，中国 的文化对新罗国影响十分久 远，新罗也因为吸收了中国
的文化而强大起来因此统一了
朝鲜半岛。
韩国人民早期的兴起和发 展总的说来有一个特点， 即同中国人之间的积极接 触以及有时候也发生的斗 争。从韩国人民形成以种 植稻米为中心的农业社会 开始，他们的文化逐渐与 中国的文化成为一体。
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和长者谈话时要摘去墨镜。 早晨起床和饭后都要向父母问
安；父母外出回来，子女都要 迎他人才能吃。 吃饭时应先为老人或长辈盛饭 上菜，老人动筷后，其他人才 能吃。
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中韩社交礼仪对比
见面时
中国：和别人握手的时候，只 要伸出右手就可以了。
韩国：和别人握手的时候，如 果是长辈，就要用两个手去握 手，或者左手托着右手去握手。
12月25日 圣诞节
和西方一样，基督教徒和其他 国民都庆贺这个节日，纪念耶 稣诞生。
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中韩文化对比之
中韩饮食文化对比
精选ppt
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中韩饮食文化对比
在中国
宴饮之礼无论迎送都离不开酒 品，“无酒不成礼仪”。
宴席上饮酒有许多礼节，客人 需待主人举杯劝饮之后，方可饮 用。所谓：“与人同饮，莫先起 觞”。
目前，国家法定休假的节日有 春节、清明、端午、中秋四个 。
国内外教育对比ppt课件
学科专业
• 本科：以面向行业、大经济区域为主，专业 覆盖面较宽，数量较多，社会适应性较强。 继续学习潜能较大。
• 专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖 面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续 学习的潜能较弱。
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知识结构
• 本科：强调课程的整合、学科的完整和综合， 注重跨学科知识的迁移。
• 专科：强调岗位业务知识和实践操作技能， 理论以“够用”、“实用”为度。
但是这个美国教授就发现了一个什么问题呢？说 中国的学生是考试的机器呀，说谁也考不过，我跟美 国学生就说，你不要跟中国学生争，人家是考试的机 器，你考不过他，一考试，他就是第一。
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中美教育形式比较
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中国课堂与美国课堂
中国课堂：
• 教室安静，每个人 都认真听讲做笔记
• 很少有学生对老师 所讲的东西提出质 疑
美国课堂：
• 学生热烈的讨论问 题
• 老师对于书本上的 知识没有给出确切 的结论
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美国有一个夏威夷大学的教授，他的手底下有 很多来自世界各地的学生。我们这位教授啊，惊奇地 发现，中国的学生是最勤奋的，他说Chinese可以和 勤奋划等号。所以每到考试，中国的学生准保是No.1， 成绩是最棒的，美国学生，牛气的很，不服气，老跟 中国的学生想抗争，我们是美国，我们是本土的，我 就不信考不过你，可是就是考不过。
14国外教育形式15国外课堂情况学生互相交流思想课堂气氛活跃16学生可以自主选择自己喜欢的课程培养学生自信独立自力更生的精神国外学生校园生活17中美教育形式比较1819中国课堂与美国课堂中国课堂
国内外教育之间的差别
主题演讲人：
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或许这个主题有些许旧 了点，but!!我们要用平凡的 主题讲出不平凡的精彩，so， 让我们开始本次的主题！！！
中美韩新加坡教育制度比较讲义(PPT 37张)
韩国大学综合性排名
• • • • • • • • • • 第1名 首尔大学 第2名 高丽大学 第3名 延世大学 第4名 理工类:韩国科学技术院（KAIST） 第4名 理工类:浦项工科大第 第5名 西江大学 第6名 成均馆大学 第7名 梨花女子大学 第8名 汉阳大学、釜山大学 第9名 仁荷大学(首尔地区的大学中,理工科实力仅次于首尔大学和汉 阳大学,位居第三) • 第10名 庆北大学 • 第11名 庆熙大学 • 第12名 中央大学
• 综合能力包括：一，获取信息二，清晰的思考； 三，有效交流；四，理解人类环境；五，知晓人 类社会；六，个人生存能力。中国的课程往往提 出又大又空的问题，例如《中国的昨天和今天》 ，这样大的题目，即使是博士，也不敢去做的。
总结
• 美国的教育比较开放，注重学生和老 师之间的交流互动。这一点很值得我 们学习，只有学生思考了，才能促进 知识的融汇贯通，学以致用。
• 主要修读科目有英文,母语 和数学。平均来说，在四 年里有33%的时间用于英文 的学习、27%用于学习母语 、另20%用来学习数学，其 余是美术、手工、音乐和 体育等科目。小五和小六 是定向阶段，学童将被分 配入三种主要语文源流中 的一种。每一种源流的课 程将使学童能配合中学教 育的课程，学童在修完小 六后参加小六离校考试。
中学教育
• 学生通过小学离校会考者可以升上中一，中学又分特别班 ，快捷班和普通班三种课程。前两种课程学生可在中学第 四年参加普通教育文凭“普通”水准会考。普通班学生成 绩好的可在中学第五年参加这项考试。 • 中学课程分为四种：
• 特别课程：4年制课程，学生可以修读高级母语， 高级母语和英语两者之一可以为第一语文。 • 快捷课程：4年制课程，学生只能修读快捷母语课 程，其他课程与特别课程相同，英语为第一语文 • 普通学术课程：5年制课程，学生在第四年参加剑 桥N水准考试，通过后可以修读第五年的课程，然 后与特殊/快捷课程学生一起参加剑桥普通文凭考 试。普通技术课程：4/5年制课程，学生有2门主 课，英语和数学，第四年参加剑桥N水准考试，大 多数学生在N水准考试后不再修读第五年课程，而 直接进入技术学院。
中外中学教育的差异(共9张PPT)
写于何时？（4）写于何地？（5）写作缘由？（6）为什么该文献在整个美国历史背景中占有重要地位？这些问题会使学生将注意力从具体的历史
释、列举出支持性的证据以及相关结论。
那样一种效率较高老师负担又较轻的教学方式. 国外中学教育
环境相对比较宽松, 很少有校方的压力,教师基本上凭兴趣工作,工 作一般都比校负责。
五.课堂教学情况不同
1、课堂教学内容不同。中国课堂教 学密度大,而国外的密度较小。
2、课堂教学方式不同,中国中学课堂
授课方式基本上是讲演式教学, 而国外 是实验式教学。
中国中学无论老师还是学生, 高度重视作业, 国外中学作业并不很多,没有抄作业现象。
清 剑 教师一般只提供给学生文献的部分摘录而非全部，以利于激发学生的好奇心和学
学
学
一.教育教学的面向和着重点不同 中国中学教育面向大多数,要求全部合格,全部毕业.教育
教学抓得很细。
国外中学教育面向少部分优生,自由支配的时间较多,很有利于
的人生安全造成极大威胁。
三.学生对文理科的态度不同 中国学生大多喜欢读理科,
因为理科社会需要量大,专业多, 工作好找,而读文科的较少,而
且不少是因为物理读不好才去 文科的。
国外中学生考文科较多,因为
国外中学生讲实惠,读文的攒钱 多,再加上数理又不太好读.美国
选修物理的只占学生的20%,人 虽少但他们完全是自愿的,是出 于对自然科学、对物理的兴
中外中学教育的差异
历史回顾：孔子与苏格拉底
中韩关系浅析ppt课件
二、中韩历史矛盾
“间岛” 争端的由来，是日本和朝鲜“李朝高宗傀儡政权”一手炮制的。 实质源于甲午战争后日本对中朝两国的侵略，属于殖民主义的遗留问题。争 端主要是中朝国界即图们江是否中朝两国界河、图们江北岸是否中国领土； 国境内朝鲜恳民“保护权”问题。
部分学者和议员翻旧帐，以不合法的、来历不明的地图为依据，提出 “间岛”在朝鲜独立前（脱离中国藩属，成为日本保护国）属于韩国是不值 得一驳的。而目前韩国建设交通部下属机构，国土地里研究院委托明知大学 国际韩国学研究所搜集出的古代地图研究，而得出如此结论是值得警惕的。 毕竟“间岛”争端的背后韩国政府已经在逐渐寻找“证据”，从幕后走向前 台了。
与此同时，由于年轻劳动力的大量流失，留守老人与留守儿童成为中国 东北朝鲜族社会中最主要的成员。伴随着生活方式的巨大改变，以及来自韩 国现代社会文化源源不断的输入，东北朝鲜族的社群关系与身份认同正面临 着前所未有的危机。
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二、中韩历史矛盾
3. 韩国对中国朝鲜族地位问题
这几年很多中国的朝鲜族移民或者偷渡韩国，由于韩国一直生育率很低， 劳动力缺乏，再加上要体现自己是“大韩民族的共同家园”的国际形象，也一 直鼓励从中国吸收移民。但据说在民间，韩国人根本不把中国、俄罗斯的朝鲜 族移民当做韩民族的一员，至多只是“会说韩语的中国人”，这些朝鲜族往往 还是居住在华人社区与汉族华裔生活在一起，或者有华裔朝鲜族专门的社群。
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三、中韩关系现状
2. 萨德系统
• 朝鲜在试验核武器、导弹武器，让韩国方面感觉受到安全威胁。 • 韩国觉得中国因东海问题、特别是南海问题的牵制自顾不暇，特别是所谓
“南海仲裁案”前后，自认为现在是部署的好时机。 • 韩国想借此进一步密切与美国的关系。 • 韩国低估了部署“萨德”萨德给中韩关系带来的重大冲击。
《中国VS韩国》课件
探索中国和韩国之间的比较。了解历史、政治制度、文化差异和经济发展， 以及对未来的展望。
历史对比
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中国
五千年悠久文明，丰富的历史遗产。
2
韩国
数百年的历史，有着独特的文化传统。
3
相同点
均经历了战争、殖民统治和现代化进程。
政治制度对比
中国
单一党派制度，重视集体主义和稳定。
韩国
多党制，强调个人自由和民主价值观。
共同点
均在国际舞台上扮演重要角色，推动着区域和全球的合作。
文化差异
中国
韩国
源远流长的文化遗产，包括汉 字书法、中国茶文化和京剧等。
韩国泡菜、韩剧和韩国传统音 乐独特魅力。
共同点
重视家庭价值观、尊重长辈和 坚守传统习俗。
经济发展对比
中国 全球最大的制造业基地，市场规模巨大。 韩国 高度发达的科技、汽车和造船行业。 相同点 都重视技术创新和对外贸易。
科技பைடு நூலகம்新对比
中国
世界领先的电子商务和移动支付技术。 • 人工智能 • 5G网络 • 无人驾驶技术
韩国
在通信技术领域具有竞争优势。
1. 智能手机 2. 半导体技术 3. 虚拟现实技术
未来展望
1 合作机会
中国和韩国可以在贸易、科技和文化交流方面继续加强合作。
2 共同挑战
应对气候变化、人口老龄化和全球卫生问题等共同挑战。
3 友好竞争
在经济和科技领域保持友好竞争，激发双方的创新潜力。
中韩教育对比
中韩教育对比近年来，中韩两国教育热盛行，国民对教育的热衷也是由来已久，在这两个同是以儒教起源的国家中他们的教育理念和方法又各是什么样的，差别在哪，最后导致了学生们向什么方向发展？这是一个值得探究的问题。
本论：中韩初级教育比较；二次大战以后, 50多年来，韩国教育得到政府和国民的热心支持，发生了巨大的变化，使韩国教育得到长足发展,其速度和规模比起处于同等境遇的其他国家而言,更是史无前例.学生人口占全国人口总数的四分之一,平均受教育年限超过12年,但是跟中国一样韩国并没有摆脱应试教育的牢笼。
但是，近年来韩国通过一系列的改革，使教育踏上了一个新的台阶。
近观中韩初等教育的理念虽然都是一些大众化普通知识的教育（如语文、数学、英语自然科学、社会科学等）但也有着细微的差别：首先,在韩国的小学里，尊师重教一类的礼仪教育显得格外重要，因为韩国人非常重视礼仪，学生加到老师必须鞠躬问好等；而在中国应试教育导致了学生和老师之间的隔阂，一方面学生怕老师，另一方面老师可能绝大多数时间都很忙，没时间与学生交流，这其实适得其反因为人与人之间的交流才是最重要的。
第二：在中国的现代教育里是不允许出现打学生这一说法的，这叫殴打、体罚学生，是违反法律和道德的，这主要是因为针对一些学校的一些老师把学生当做“出气筒”肆意打学生的个例提出的；而在韩国针对个别顽劣的学生，老师是可以适当的“打屁股”的，因为他们认为这样可以避免学生走上不良的道路，是一种教育的方式，韩国不少老师都备有专门的尺子棍子来惩罚不听话的学生。
大部分老师说，只要真正是为学生好，学生都能理解，家长也“不会来闹”。
中韩高等教育理念的对比：首先两国有着不一样的高考态度。
虽然也是高考，大家对于大学的看法几乎差不多，但事实上，韩国的教育和我们思想上的差距还是很大的。
以下是一篇摘自网上的报道：【金陵晚报报道】昨日，韩国大田三川中学20名学生和5位老师来到南京中华中学进行友好交流，记者在采访中惊奇地发现，诸如在职教师从事有偿家教、高考一考定终身制度等等许多让我们的老师、校长和教育决策者感到困惑的热点难点在韩国似乎都不成问题，其中一些做法不乏借鉴意义。
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的传统服装。韩服的线条兼
具曲线与直线之美，尤其是
女士韩服的短上衣和长裙上
薄下厚，端庄闲雅。
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文化教育
韩国是世界上著名的教育大国，全 国有四分之一人口为学生或教师，如 果算上为教育服务的有关产业，可以 说，至少一半的韩国人在为教育努力。
韩国的教育的各项主要指标都已居 世界领先水平。
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基本教育背景
学前教育是指幼儿入学接受义务教育之 前接受的教育。其机构包括幼儿园、幼稚 园和儿童之家等，其中幼儿园是指在进入 幼稚园之前对3-4岁的孩子进行的教育，幼 稚园指3-5岁儿童在上小学之前接受的1-3年 的幼儿教育，儿童之家是指保护职业女性25岁子女的机构。
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釜山夜景
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政治
韩国的新宪法规定，韩国实行三权鼎立、依法治国 的体制。根据这部新宪法，总统是国家元首和全国武装 力量司令，在政府系统和对外关系中代表整个国家，总 统任期５年，不得连任。
总统是内外政策的制定者，可向国会提出立法议案 等；同时，总统也是国家最高行政长官，负责各项法律 法规的实施。
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现行教育结构
韩国的学制是6-3-3-4制，即小学6 年，初中3年，高中3年，学院或附有 旨在培养博士的研究生课程的大学4年， 另外还有两年制和三年制的专科大学 及职业大学。
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韩国的教育制度和形态
学前教育（幼儿园教育） 初等学校教育 中等学校教育 高等教育（大学）
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学前教育
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韩剧
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韩国概况
中文名称：大韩民国 简称：韩国 韩国首都：首尔 国庆日：8月15日 国歌：《爱国歌》 官方语言：韩语 货币：韩圆 政治体制：总统制共和制
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韩国概况
人口数量：5,051.5万（2011年） 人口密度：493人/平方公里（2011年） 主要民族：韩民族 主要宗教：佛教、天主教、基督新教 国土面积：99,646平方公里 GDP总计：1.001万亿美元（2010年） 人均GDP：20,500美元（2010年）
中韩中小学教育比较
韩国
中国
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1
一、韩国简介 （概况、地理位置、政治、经济、思想、传统
文化、基本教育背景） 二、韩国具体教育情况
（教育制度形态、部分教育类型、 平准化政策、基础教育特色） 三、韩国教育进一步分析 （教学理念五个阶段、斯巴达斯的教育、 爱国、礼仪教育、表格对比）
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2
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3
韩国明星
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国务总理有权参与制定重要的国家政策。总统无权 解散国会，但国会可用启动弹劾程序的方式对总统进行 制约，使其最终对国家宪法负责。
【议会】称国会，立法机构。韩国实行一院制，国会是 国家立法机构，每届任期４年，国会议长任期２年。
【司法机构】 韩国法院共分三级：大法院、高等法院和 地方法院。
【政府】总统兼任政府首脑，国务总理辅助总统工作。
其中最负盛名的当属 素有“东方夏威夷” 之称的济州岛。
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气候
韩国属温带季风气候，海洋性特征显著， 年平均气温5—14摄氏度。
四季分明，春、秋两季较短；夏季炎热、 潮பைடு நூலகம்；冬季寒冷、干燥，时而下雪。
到韩国旅游的最恰当时机： 春（4、5月） 秋（9、10月）
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青瓦台
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景福宫
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济州岛
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经济
20世纪60年代，韩国经济开始起步。70年代以 来，持续高速增长，人均国民生产总值从1962年 的87美元增至1996年的10548美元。1996年加入经 济合作与发展组织，同年成为世界贸易组织创始 国之一。1997年，亚洲金融危机后，韩国经济进 入中速增长期。产业以制造业和服务业为主，造 船、汽车、电子、钢铁、纺织等产业产量均进入 世界前10名。大企业集团在韩国经济中占有十分 重要的地位，目前主要大企业集团有三星、现代 汽车、SK、LG和KT（韩国电信）等。
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同时韩国融合了东西方文化
战后，随着西方技术和文化的大量涌入， 韩国的社会道德受到了一定程度的破坏，产生 了许多社会问题。在这种情况下，韩国很好地 处理了东西文化的关系问题。在引进先进的技 术和管理经验的同时，有力地抵制了欧美价值 观的侵蚀。
韩国积极有效的对国民进行传统文化教育。 韩国所利用的传统道德仍然是中国宋代的“八 德”，即“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、 耻”。
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国旗： 太极旗
国花： 木槿花
国歌：爱国歌
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国徽
国鸟： 喜鹊
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地理位置
韩国位于朝鲜半岛 南部，东经124~132度 之间，属于东9区（北 京东8区）。韩国南北 长约500千米，东西宽 250千米。以北纬38度
为线，北部与朝鲜接 壤。与邻国日本隔海 相望。除与大陆相连 的半岛以外，韩国还 拥有3200个大小岛屿。
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文化传统
韩国在特色美食、音乐舞蹈、体育运动、流行娱乐、 名胜古迹等方面都有自己独特的文化。下面简单介 绍下韩国的“代表文化”。
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【传统戏剧——假面舞】 假面舞又称假面具 ，为
韩国文化象征，在韩国传统 戏剧中占有极为重要的地位。
【传统服饰——韩服】
韩服是受汉服和蒙古服
饰的影响从古代演变到现代
国内生产总值（2010年）：10143亿美元 人均国民收入（2010年）：20759美元
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思想
中韩两国比邻而居，加上政治、经济原因， 使儒学很早就传入古代韩国——朝鲜。有人说： “朝鲜是典型的儒教国家。”
韩国公民教育极其重视道德教育，儒学思想 是学校德育的核心.表现在：
第一，韩国学校德育理念中的儒家思想; 第二，韩国学校的德育内容渗透着儒家思想; 第三，韩国学校德育实践中的儒家思想.