七年级生物下册《昆虫》教学案 苏教版

江苏省洪泽外国语中学七年级生物下册《昆虫》教学案苏教版【教学目标】 1、列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活习性。

2、概述昆虫的主要特征。

3、与同学合作完成对蝗虫的观察。

4、在对昆虫图片资料查询交流过程中，培养收集与处理信息的能力，提供

语言表达能力。

5、关注与生物学有关的社会问题，形成参与社会决策的能力。

【教学重点】观察蝗虫并概述昆虫的主要特征。

【教学难点】观察蝗虫。

【教学过程】

〖预习检测〗

昆虫属于_______,其身体分为___________三部分。头部有_______、________、_________。胸部有_______________。

〖创设情境〗：今天我们开始学习一类新的动物，这类动物在地球上种类最多、数量最大，与人类的关系也非常密切，大家知道是哪类动物吗？请同学看我这个标本盒

中是什么动物？对了，是昆虫。

下面首先学习昆虫的代表动物——蝗虫。

〖讲授新课〗蝗虫，俗称“蚂蚱”，是一种常见的昆虫，很多同学都捕捉过它，是不是非常容易就把它捕住呢？为什么不容易捕住呢？昆虫运动能力强的原因是因

为什么呢？

〖思考讨论〗学生按学习小组（或位置）相互学习研讨，回答问题。

（1）蝗虫的体表有什么特点？身体分为几部分，各部分如何区分？

（3）蝗虫的感觉器官有哪些，各有什么功能？运动方式如何？

〖讨论交流〗

（1）体表具有坚硬的外骨骼（保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失）。外骨骼不能随蝗虫身体生长而长大，故在生长发育过程中有蜕皮现象。

（2）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。

头部：有1对触角（是感觉器官，有触觉和嗅觉作用）、1对复眼（主要的视觉器官）、3只单眼（仅能感光）和1个口器（取食器官）。

胸部：有3对足：前足、中足、后足（后足发达，适于跳跃又叫跳跃足）。和2对翅：前翅（狭长，起保护作用）和后翅（宽大、膜质柔软，适于飞翔）

腹部：有气门（是气管的开口），通过气管进行呼吸

〖教师讲解〗蝗虫是一种危害玉米、高粱、水稻等禾本科植物的农业害虫，蝗虫的成虫食量大，繁殖力高，具有很大的危害性。

〖实践探究〗 1、它又是靠什么器官危害农作物的？-------摄食中心:口器

2、选择它生长的什么时期消灭最好？---------幼虫期

〖讨论〗昆虫与人类的关系。

〖师生互动〗根据昆虫与人类的关系怎样防治农业害虫。

〖课堂小结〗本节课我们了解了昆虫的结构特征。以及昆虫与人类的关系。

【重点回顾】 1．昆虫占整个动物种数的2／3.

2．昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。身体外有外骨骼（蜕皮）。

3．蝗虫的气门是气管的开口，通过气管进行呼吸

4．选择蝗虫生长的幼虫时期消灭最好。

【板书设计】【教学反思】

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【巩固练习】：

1．蝗虫的呼吸器官是（）

A．口器B．气门 C．气管D．肺

2．昆虫是一类比较低等的动物，你观察过它们的眼睛吗？蝗虫有1对复眼，3只单眼。

蝗虫单眼的功能是（）

A．仅能感知光线强弱B．保护C．触觉和嗅觉D．感知和辨认物体的大小3．气体进出蝗虫身体的门户是（）

A．口器B．气门 C．触角D．肺

4．蝗虫的口器属于什么口器（）

A．嚼吸式 B．刺吸式 C．虹吸式D．咀嚼式

5、从生物学的角度分析，“金蝉脱壳”中的“壳”指的是蝉的（）

A、皮肤

B、外骨骼

C、内骨骼

D、表皮

6、你认识下列动物吗，它们中不属于昆虫的是（）

A、家蚕

B、蜜蜂

C、蚊

D、蜘蛛

7、“身体分为头胸腹，两对翅膀3对足，头上两根感觉须，里面是肉外是骨。”这句顺口溜描述的是哪一类生物的主要特征（）

A、鸟类

B、昆虫类

C、鱼类

D、蜘蛛类

8、下列4种节肢动物中，不属于昆虫的是（）

A、蜻蜓

B、蜈蚣

C、蝴蝶

D、蛾