小组量化考核细则文档
社会公益小组量化评分细则
社会公益小组量化评分细则1. 背景社会公益小组是一个组织团体，致力于推动社会公益事业的发展和提高。
为了更好地评估和奖励小组成员的贡献，制定了以下量化评分细则。
2. 评分标准2.1 参与度 (40 分)参与度是评估小组成员在社会公益活动中的参与程度。
- 主动参与活动并积极发表意见：10 分- 参与活动但意见不明确或不积极：5 分- 未参与活动或意见未能表达：0 分2.2 团队合作 (30 分)团队合作是评估小组成员与其他成员合作的能力。
- 能与团队成员密切合作并发挥协作精神：10 分- 与团队成员合作但缺乏积极性：5 分- 不愿与团队成员合作或存在合作冲突：0 分2.3 创新思维 (20 分)创新思维是评估小组成员在解决问题时的创造性思考和主动性。
- 能提出新颖的解决方案并积极推动实施：10 分- 能提出解决方案但缺乏积极性：5 分- 未提出解决方案或缺乏创造性思考：0 分2.4 社会影响 (10 分)社会影响是评估小组成员在社会公益活动中所带来的积极影响。
- 对社会造成重要的积极影响：10 分- 对社会造成一定的积极影响：5 分- 对社会未带来任何积极影响：0 分3. 评分计算根据以上评分标准，将每个标准的分数相加得出最终评分。
4. 奖励根据不同评分段位，颁发相应的奖励：- 90 分或以上：优秀成员- 70 分至 89 分：良好成员- 60 分至 69 分：普通成员- 59 分以下：待改进成员5. 结语本文档为社会公益小组量化评分细则，旨在评估小组成员的参与度、团队合作、创新思维和社会影响。
通过此评分细则，希望能够激励小组成员的积极参与和贡献，推动社会公益事业的持续发展和提高。
班级考核小组量化评分细则
班级考核小组量化评分细则一、考核目的班级考核旨在全面评价班级的综合素质，促进班级的发展和进步，提高全体学生的自我管理和团队合作能力。
量化评分细则旨在明确评分标准，使评分公正、公平、公开，确保评分结果具有可信度和有效性。
二、评分指标1.学习成绩（30%）考核班级学生的学习成绩，以各科目的考试成绩为依据，包括平时成绩和考试成绩。
平时成绩占总成绩的70%，考试成绩占总成绩的30%。
考试成绩的综合排名将作为该项指标的依据。
同时，应将低于及格线的学生列入考核范围，以激励学生提高自己的学习水平。
2.课堂纪律（20%）考核班级学生的课堂纪律表现，包括听讲、做笔记、按时交作业等行为。
每个学生的课堂纪律评分将根据老师的观察和记录，以及同学们的投票结果综合评定。
3.集体活动（20%）考核班级在集体活动中的参与度和表现，包括班会、团队合作等。
集体活动评分将根据班级活动记录和全体学生的评价结果，综合评定每个学生的得分。
4.文化素质（15%）考核班级学生的文化素质，包括品德、礼仪、道德观念等。
文化素质评分将根据班级的道德评比、班级活动的参与度等方面进行评定。
5.个人表现（15%）考核学生个人在班级中的表现，包括课堂发言、课程辅导、帮助同学等。
个人表现评分将根据班级师生的观察和评价，综合评定每个学生的得分。
三、评分细则1.每项指标的得分按照百分制计算，小数点后保留一位小数。
2.不及格科目的成绩将影响学生的学习成绩得分，每门不及格科目将扣除5%的学习成绩得分。
3.课堂纪律的评分将由老师和同学共同决定，老师的评分占70%，同学的评分占30%。
4.集体活动评分将根据班级记录和全体学生的评价结果进行计算，每个学生的评分占比相等。
5.文化素质的评价将根据班级道德评比、班级活动的积极参与程度等来决定，每个学生的评分占比相等。
6.个人表现的评分将根据班级师生的观察和评价，每个学生的评分占比相等。
四、分值计算1.将每项指标的得分按照相应的权重进行加权计算，得到每个学生的总得分。
班级学习小组考核量化细则
班级学习小组考核量化细则第一篇：班级学习小组考核量化细则124班学习小组考核量化细则1．早晨，小组成员在集体晨读之前能自觉进行组内晨读，加1分。
有大声喧哗、无故走动者，所在小组扣1分。
（值日班长考核）2．各科作业第一个交的小组加1分，每天限加1分。
有一人未交（未带）作业，所在小组扣1分，几人次扣几分。
当天中午所有组员必须留下监督该组员完成作业，并在本子上签名交给任课教师。
（课代表考核）小组内发现抄袭作业行为，扣5分。
导学单上的预习作业不完成者，一人次扣1分。
组内包庇，扣5分。
（本组组长和任课教师考核）3．及时、快速（有值日任务的当天，组员及时打扫，不用劳动委员督促）完成值日任务（包括课间保洁），所在小组加1分，值日工作不到位（地面不干净，等待卫生委员不断督促），扣1分。
（此项要求由卫生委员考核）4．预备铃打响后，全体组员在教室保持安静，准备书本和文具，加1分。
上课铃打响后，还有组员未进教室（除了老师有事找，值日班长可以求证），小组扣1分。
（值日班长考核）5．课间操在等待进场时，保持安静，所在组加1分。
否则扣1分。
不认真做眼保健操的组，扣1分。
（体育委员考核）6．12：40之前所有组员均能自觉午休的小组加2分。
上课铃响了以后还有组员未进教室，（除了老师有事找，值日班长可以求证）所在组扣1分。
（值日班长考核）7．小组成员默写全部过关的小组加2分。
英语、语文默写90分以上达三人，即可再加1分。
默写不过关者，组长组织全体组员督促该同学背诵默写，必须当天默写过关后全体组员签字交给任课老师，弄虚作假的小组将默写内容认真巩固抄写10遍。
当天不能完成任务，全体组员将默写内容认真巩固抄写5遍。
（课代表考核）8．背书任务及时完成的小组加1分，背书不及时完成的小组扣1分，组内弄虚作假者，全体组员将默写内容认真巩固抄写10遍。
（任课老师考核）9．各类测试达90分以上（120分折合108分），一人次加1分，有几人次加几分。
小组量化考核细则范文(3篇)
小组量化考核细则范文一、学习方面1、按时完成各科作业，没有完成作业的每次每科扣____分，2、忘带作业的本人扣____分，两次以上不带家庭作业的按没完成作业处理。
3、每次发下作业后，被评为a及a以上的每次加____分，被评为b以下的每次扣____分4、收作业的同学早读前收齐作业上交，不交作业扣____分。
5、主动给他人抄作业者每次扣____分，抄作业者每次扣____分。
二、纪律(一)课堂纪律1、铃响后立即进入教室，迟到者扣____分，旷课者扣____分。
2、上课前____分钟必须坐在本人位置，安静下来，仍有谈笑者扣____分，打闹着扣____分。
3、每节课教师评出一个表现最好的小组，每人加____分。
4、上课没有布置完本组展示任务的组，组长扣____分，组内成员每人____分；若有其它组能够完成的，该组每人加____分。
5、上课睡觉者，提醒后能够继续听讲扣____分；提醒后，仍继续睡，扣____分。
6、上课吃零食者，扣____分。
7、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣____分，重者扣____分。
8、上课没有带本节课所学的导学案、课本及相关资料物品者，扣____分。
9、上课与老师争吵者，出口伤人者，扣____分。
10、上课没有经任课老师允许乱走者，扣____分；出教室者扣____分。
(二)课间纪律1、7。
30必须到校，迟到扣____分(特殊事情除外)，到教室后(除打扫卫生的同学外)____分钟内没有读书者扣____分。
2、在教室、走廊、楼梯嬉戏、打闹、大声喧哗每次扣____分；午间休息，注意控制音量，声音较大、随处走动每次扣____分。
3、给班里扣分的，本人扣____分并且不能评为“三好学生”或“优秀团员”等。
4、任何同学不准替他人请假，只有让家长向班主任请假，否则按无故旷课处理。
无故旷课者，扣____分。
(三)升旗集会1、凡迟到，不按规定位置站者，扣____分。
2、没有按规定穿校服者扣____分。
3、升旗过程中，站姿不标准，随意摆头、说话、打闹及做小动作者，扣____分。
小组量化考核细则范文
小组量化考核细则范文一、考核目的在小组工作中，为了促进成员之间的积极竞争和合作，并量化地评估成员的工作表现和贡献，特制定本量化考核细则。
二、考核对象本量化考核细则适用于整个小组的所有成员，包括组长和组员。
三、考核内容1. 工作绩效考核（1）工作进展：根据成员在项目中的推进情况，给予评分。
评分标准：a. 提前完成任务，优秀：90分b. 按时完成任务，良好：80分c. 延期完成任务，一般：70分d. 未完成任务，不合格：60分（2）工作质量：根据成员在项目中的工作质量，给予评分。
评分标准：a. 工作质量高，无错误或问题：90分b. 工作质量一般，有少量错误或问题：80分c. 工作质量低，有较多错误或问题：70分d. 工作质量极低，存在严重错误或问题：60分2. 合作与沟通考核（1）合作态度：根据成员在小组合作过程中的态度和贡献，给予评分。
评分标准：a. 积极主动，与他人合作积极融洽：90分b. 主动参与，与他人合作一般融洽：80分c. 匆匆完成，与他人合作存在摩擦：70分d. 消极被动，与他人合作存在明显冲突：60分（2）沟通能力：根据成员在小组沟通中的表现，给予评分。
评分标准：a. 表达能力强，与他人有效沟通：90分b. 表达能力一般，与他人交流顺畅：80分c. 表达能力低，与他人交流存在困难：70分d. 表达能力极低，与他人难以沟通：60分四、考核周期和方式1. 考核周期：每季度进行一次考核，共计四次。
2. 考核方式：（1）自评：每个成员在考核周期结束前需完成个人自评表，并提交给组长。
（2）组长评价：组长根据自评表情况和观察感受，给予成员评分。
（3）同组成员互评：成员之间相互评价，给予成绩评分。
（4）汇总评价：组长将自评、组长评价和同组成员互评的结果进行汇总，计算出每个成员的最终得分。
五、考核结果和激励措施1. 考核结果：根据成员的最终得分，进行评定。
（1）优秀：综合得分在90-100分之间。
（2）良好：综合得分在75-89分之间。
小组量化考核细则
小组量化考核细则背景小组是一个有效的工作组织形式，尤其是在项目化的管理中，小组可以提高效率，促进协作，降低风险。
为了更好地管理小组，需要建立一套科学的考核体系，以量化评估小组的工作表现。
本文档旨在为小组建立一套全面、科学、公正的量化考核细则。
目的和原则小组量化考核的目的是通过数据评估小组的绩效，及时发现问题和差距，以便持续改进和提升。
在设计考核细则时，需要遵循以下原则：•全面公正：考核内容要全面、细致、具体，评估标准要公正、合理、可比。
•客观公正：考核结果要客观、公正、可信，尽量避免主观判断和人情因素。
•激励导向：考核结果要激励正面行为和优秀表现，同时对差距和问题进行引导和指导。
考核体系小组量化考核细则包括四个方面的内容：目标考核、质量考核、效率考核、团队考核，每个方面包括多个具体指标。
各指标的权重根据具体情况进行调整，总权重为100分。
1. 目标考核目标考核是对小组工作计划中的目标完成情况进行评估，包括完成情况、滞后情况和超额完成情况等，具体指标如下：•目标完成率。
•滞后率。
•超额完成率。
2. 质量考核质量考核是对小组工作成果的质量进行评估，包括成果的可操作性、有效性和可达成性等，具体指标如下：•操作指南的清晰度和准确性。
•成果的实用性和适用性。
•成果的创新性和独特性。
3. 效率考核效率考核是对小组工作过程中的效率进行评估，包括任务的及时性、沟通的及时性和文档的更新频率等，具体指标如下：•任务完成时间和进度。
•沟通及时性和沟通效果。
•文档更新频率和实用程度。
4. 团队考核团队考核是对小组成员之间的协作和合作进行评估，包括团队合作度、任务分配合理性和成员互助情况等，具体指标如下：•团队协作效果。
•任务分配合理程度。
•成员互助情况和团队凝聚力。
结算方式小组量化考核细则采用打分制度进行结算，各指标按照权重计分，并将不同指标得分加权平均，得出小组的最终得分。
各项指标的得分最高不超过100分，最低为0分。
小组量化考核细则5篇
小组量化考核细则5篇小组量化考核细则 (1) 杜绝影响稳定事件发生一是严格实行综治领导责任制。
根据上级要求，年初，该局就制定了社会治安综合治理工作计划，并与各股室签订了综治工作目标责任书。
坚持“谁主管，谁负责”的原则，各股室负责人是社会治安综合治理维护社会稳定的第一责任人，具体抓好所在股室的综治和平安建设工作。
二是及时处理排查矛盾隐患。
要求各股室及时了解并掌握内部综治和平安建设工作的实际状况，协调解决存在的实际问题，排除矛盾纠纷，并建立排查台账，把所有矛盾纠纷消除在萌芽状态，有效杜绝了影响稳定事件发生，收到了明显效果。
三是认真做好信访稳定工作。
对项目工地出现的问题，由分包领导具体负责;重大信访案件实行局领导督办、信访工作人员包案制度，责任到人，确保每个信访案件都能及时有效地处理。
制定年度综治工作重点该局从思想上高度重视平安创建工作，不断健全综治机构，加强制度建设。
局党组始终把平安建设作为全局的重点工作来抓，做到思想上有位置，组织上有班子、工作上有布置。
牢固树立防范意识，建立并坚持由局“一把手”负总责，分管领导具体抓，股室负责人抓落实的工作机制。
此外，该局还签订机关股室综治目标责任状，健全责任机制，形成横向到边、纵向到底，上下联动的综治工作网络。
为巩固和发展该局中心社会治安综合治理创建工作成果，根据贵溪市委、市政府对社会治安综合治理工作提出的各项要求，该局结合本局的实际情况，制定了社会治安治理工作要点，把综治工作纳入年度考核管理范畴，并将综治工作作为晋职晋级工作的考核重要内容。
全力推进和谐贵溪建设综治工作是一项事关人民生命财产安全、国家长治久安的大事，决不可掉以轻心。
贵溪市城乡规划局局长吴继平说：“城乡规划是政府指导和调控国民经济和社会发展的管理部门，社会综合治理工作显得尤其重要。
加强综治工作的主动性、全面完成综治目标责任，贵溪市城乡规划局责无旁贷。
”采访中记者了解到，该局专门对综治(安全生产)工作明确了分工，即综治第一责任人负总责，直接责任人抓具体工作，把综治和创建市级文明单位工作摆上中心的重要议事日程，并写入年度工作计划，使综治工作与业务工作有计划、有步骤地同步实施。
小组量化考核细则范本
小组量化考核细则范本一、考核目的小组量化考核旨在通过量化评估和考核，全面了解小组成员的工作表现和能力水平，为提高团队绩效和个人发展提供有针对性的指导和支持。
二、考核指标小组量化考核指标主要包括以下方面：1. 工作质量：评估成员工作完成的质量和准确性；2. 工作效率：评估成员完成工作的速度和效率；3. 团队协作：评估成员在小组内的沟通、协作和合作能力；4. 问题解决能力：评估成员面对问题时的解决能力和创新思维；5. 主动性和责任心：评估成员的主动承担工作和责任的态度和行为。
三、考核流程1. 设定考核周期：根据实际情况，设定小组量化考核的周期，一般为半年或者一年。
2. 设定考核指标权重：根据团队情况和工作要求，设定不同考核指标的权重，确保能够全面评估成员的各项能力和表现。
3. 数据收集：在考核周期末，收集小组成员的工作数据和相关评价意见，包括工作完成情况、问题解决过程、团队协作情况等。
4. 数据汇总和整理：负责考核的领导或者组织人员对收集到的数据进行汇总和整理，确保数据的准确性和完整性。
5. 考核评分：根据考核指标和数据汇总的结果，对每个成员进行评分，并按照权重计算出总分。
6. 评估结果反馈：将考核评估结果以及分数反馈给每个成员，并就评估结果进行解释和指导，让成员了解自己的优势和不足，以及未来的发展方向。
7. 绩效奖励和提供支持：根据考核评估结果，对表现优秀的成员给予相应的奖励和激励，在个人发展和工作上提供相应的支持和帮助。
四、考核结果及处理方式1. 优秀：总分位列前10%，给予公开表扬和相应奖励，并提供个人发展机会和更高级别的工作挑战。
2. 良好：总分位列10%-30%，给予认可和鼓励，并提供培训和学习机会，帮助其进一步提升能力和水平。
3. 合格：总分位列30%-70%，认可其基本工作表现，并提供必要的指导和支持，帮助其在工作中发展。
4. 亚合格：总分位列70%-90%，了解其工作不足之处，并提供具体的改进意见和培训，帮助其提高工作效果。
班级小组合作量化管理细则
班级小组合作量化管理细则第一篇：班级小组合作量化管理细则班级小组合作量化管理细则[总则] 班级成员按一定要求组合并经适当调整分成若干组，以组为单位就学习、纪律、卫生、两操、各类竞赛以及其他等各项展开竞赛，组里成员采取捆绑式政策，整个组的总分上去了，才有资格被评为最佳。
每组的月基础分为100分,各小组及成员依照规则进行分数的加减。
各项由组长登记，班干部专项负责监督，一周结束后由班长统计，公布于班级墙上。
由值周班干部在下周一的班会上进行小结，表扬做得好的小组与个人，对表现欠佳的提出要求及采取相应的措施。
一、学习方面⒈上课认真思考, 积极举手发言，被老师叫到或表扬，每人次加１分。
⒉作业受表扬加1分。
⒊作业不能按时完成，每门每人次扣１分;作业做错讲评后不订正者扣1分。
⒋抄作业每人次扣１分；制止他人抄作业者加2分。
⒌考试作弊者扣5分，检举考试作弊者加5分。
⒍每周按时完成作业的小组加5分。
⒎上课打瞌睡,说话起哄者扣2分⒏早自习和早读认真朗读，整组成员受老师表扬的每人次加2分⒐平时测验,单科前10名,每人次加2分，进步十名以上的加2分；期中，期末单科班级前三名加2分，总分班级前五名加5分,年级前10名、20、50分别加10分、8分、5分。
⒑上课做与上课内容无关的作业扣2分。
二、纪律方面⒈上课被老师点名批评，每人次扣2分；辱骂他人,每人次扣2分；打架同学各扣10分。
⒉上课讲废话（班干部提醒三次）、随意走动、吵事、吃零食、传递纸条、做本堂课无关的事，每次扣2分，不服从管理还顶撞的扣小组5分。
⒊被评上文明寝室的,每人次加5分；寝室扣分时,责任人连带扣其2倍的分。
⒋未配戴校徽或佩带校徽不正确者，每人次扣１分;未经允许乱动他人物品每次扣1分。
⒌上网玩游戏者扣5分；吸烟、喝酒、打牌者扣5分。
⒍故意损害公物要照价赔偿,且扣5分。
⒎在公共场所内教室内穿拖鞋者扣1分，指甲未剪者扣1分，不讲个人卫生的扣2分。
⒏校园内踩草坪骑车者每人次扣2分。
小组量化考核细则模版
小组量化考核细则模版考核目的：本考核细则旨在量化评估小组成员在工作中的表现，并提供客观评价依据，以促进团队成员的个人成长和小组整体效能的提升。
考核周期：考核周期为一年，具体起止时间将在年初确定。
考核指标和权重：1. 任务完成情况（25%）1.1 完成任务的质量：衡量工作成果的准确性、专业性及创新性等方面的表现。
1.2 任务进度和效率：考察工作任务的完成时间、是否按时交付等情况。
2. 团队合作能力（20%）2.1 沟通和协作能力：考察团队成员与他人沟通合作的能力，包括有效的口头和书面沟通、倾听和理解他人观点、积极参与讨论等能力。
2.2 团队角色扮演：考察团队成员在小组活动中所展示的角色执行情况，如组织者、协调者、促进者、创新者等。
3. 自主学习和个人发展（15%）3.1 学习能力：考察团队成员学习新知识、技能的积极性和能力。
3.2 成长潜力：考察团队成员在工作过程中所展现的成长态度、对自身发展的追求、解决问题的能力等。
4. 贡献和创新（20%）4.1 工作贡献：考察团队成员对小组工作的积极参与程度，贡献的工作量、质量及可持续性等方面的表现。
4.2 创新意识：考察团队成员对工作提出新观点、新方法等创新方面的表现。
5. 自我管理和责任心（20%）5.1 责任心：考察团队成员对工作任务的认真程度、完成度和主动性等方面的表现。
5.2 自我管理：考察团队成员对时间的合理管理、事务处理的能力、工作计划的制定和执行等方面的表现。
考核评分和结果：所有考核指标按照权重进行评分，满分为100分。
评分范围：- 90分以上：优秀- 80分-90分：良好- 70分-80分：合格- 70分以下：不合格考核结果将根据各个指标的得分综合计算得出，最终以数字和文字形式向每个团队成员反馈。
改进机制：团队成员对考核结果有异议时，可提出申诉，将由领导和小组成员共同商讨并作出调整。
继续教育和改进建议：根据每个团队成员的考核结果，给予相应的继续教育培训机会和个人改进建议，以促进个人和团队的长期发展。
小组考核细则文档6篇
小组考核细则文档6篇Detailed document of group assessment编订：JinTai College小组考核细则文档6篇前言：细则也称实施细则，是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详细的、具体的解释和补充。
本文档根据细则内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小组考核细则文档2、篇章2：小组考核细则文档3、篇章3：小组考核细则文档4、篇章4：小组量化考核细则文档5、篇章5：小组量化考核细则文档6、篇章6：小组量化考核细则文档小组考核细则该如何公平合理的制定呢?下文是小泰收集的小组考核细则，欢迎阅读!篇章1:小组考核细则文档一、组长的职责1、每个小组设正、副两名组长，正组长负责学习，副组长负责管理纪律和卫生等其他事项。
2、正组长要督促小组学生一起完成学习任务，给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式，负责本组的上课纪律，评价本小组学生的上课表现，周末汇总报给学习班委。
3、副组长要明确小组每天的工作任务，带领和督促组员完成卫生打扫等任务，监督组员执行学生一日常规，制止违反纪律的行为发生。
二、小组考核办法以小组为单位进行捆绑考核。
考核分三大块：文化学习、文明守纪、完成任务。
采用积分制，每周一评。
“文化学习”包括学习行为表现（课堂表现、作业完成情况、课堂纪律等）和考试成绩两部分，“文明守纪”指平时遵守学校各项规章制度的情况，“完成任务”指完成值日、卫生打扫等任务的情况。
三、学习行为表现考评细则一节课一考评，一天一统计。
用积分统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。
考评共分五项：①课堂发言：发言一次加1分，得到老师的特殊表扬再加1分;回答错误不加分。
小组量化考核细则模版
小组量化考核细则模版1. 背景介绍在小组中进行量化考核是为了激励团队成员提高工作效率，达到预设目标，并提供公平公正的考核依据。
此模板将为小组量化考核提供一套细致的规定和指南。
通过明确的量化指标和标准，可以更好地衡量个人和团队的工作表现。
2. 考核指标(1) 个人贡献：衡量个人在团队工作中所做的贡献程度。
(2) 团队协作：衡量个人与团队成员之间的协作和互动情况。
(3) 任务完成度：衡量个人在完成分配任务时的效率和准确性。
(4) 问题解决能力：衡量个人在面对问题时的解决能力和应变能力。
3. 考核标准(1) 个人贡献：通过对个人在项目中所承担的角色、工作量和质量的综合评估，给出相应的评分。
评分标准：A (优秀)、B (良好)、C (合格)、D (不合格)(2) 团队协作：通过对个人与团队成员之间的协作和互动情况的观察和评估，给出相应的评分。
评分标准：A (积极、主动)、B (合作、勤劳)、C (一般)、D (消极、被动)(3) 任务完成度：通过对个人在完成任务时的效率和准确性进行综合评估，给出相应的评分。
评分标准：A (高效、准确)、B (较高效、较准确)、C (基本完成)、D (未完成)(4) 问题解决能力：通过对个人面对问题时的解决能力和应变能力进行综合评估，给出相应的评分。
评分标准：A (解决问题高效、灵活)、B (解决问题勉强、步骤较慢)、C (不能独立解决问题)、D (不能解决问题)4. 计分方式(1) 对于每个考核指标，根据相应的评分标准计算出对应的分数。
(2) 每个考核指标的分数通过加权计算得出，加权方式由团队决定，可根据各个指标的重要性设定权重。
(3) 最终得分为各个考核指标的加权总分。
5. 考核周期(1) 定期考核：每个季度/半年/年度进行一次考核。
(2) 临时考核：在特殊情况下，如项目临近截止日期或出现紧急任务时，可进行临时考核。
6. 考核结果和奖惩措施(1) 根据每次考核的结果，为每个团队成员给出相应的评价和奖惩措施。
班级小组合作量化考核细则
班级小组合作量化考核细则为了促进班级小组的合作效率和质量，提高学生团队合作能力，我们制定了班级小组合作量化考核细则。
该细则旨在根据小组成员的表现对其进行量化评估，以便全面评价每位学生合作能力的发展情况。
以下是我们的考核细则。
一、小组组建和整体表现考核1.小组组建在开展合作项目之前，每位学生会自主选择小组成员，且每个小组成员应由不同专业的学生组合而成，以便充分发挥各方面的专业特长。
小组成员须在规定时间内确定，并告知任课教师。
2.小组合作计划每个小组须在开始合作前制定详细的合作计划，包括合作目标、分工方案、工作进度和成果要求等，并将计划提交给任课教师进行审核。
计划需合理合法，具体可操作性。
3.小组合作过程小组合作过程中，要求每个小组成员发挥自己的专业特长，积极参与讨论、分析和决策。
小组成员应尊重集体决策，充分利用各自的优势，共同推动项目的开展。
同时，小组成员间需保持有效沟通，及时解决问题和调整工作计划。
4.小组成果展示小组合作结束后，每个小组将根据项目要求进行成果展示。
小组成员需负责撰写小组工作总结、展示报告和其他相关文档材料，并保证成果的质量和准时提交。
在展示过程中，小组成员应全程参与，明确分工，保证合作成果的完整性和准确性。
5.小组评价任课教师将根据小组的合作计划、合作过程和成果展示等方面进行评价。
评价内容包括小组讨论的活跃程度、分工的公平性、个人贡献的程度以及小组成果的质量等。
评价结果将直接影响小组成员的合作成绩。
二、个人表现考核1.个人贡献评价每位小组成员的个人贡献将根据其工作表现进行评价。
评价内容包括个人的主观能动性、解决问题的能力、专业技能的运用、合作态度和责任心等方面。
个人贡献评价将由小组成员自评、互评和任课教师评价三个维度综合得出。
-自评：每位小组成员须根据合作任务和个人工作情况进行自我评估，并简要说明自己的评价依据。
-互评：小组成员将根据合作任务和个人观察评估其他小组成员的贡献和表现，并简要说明评价依据。
班级小组合作量化管理积分细则
班级小组合作量化管理积分细则
一、班级小组合作积分
1、每周的班级小组小组合作活动，每个小组成员均可获得20分积分。
2、每月的班级小组合作活动，每个小组成员均可获得50分积分。
3、每次班级小组小组合作达到了预定目标的，每个小组成员可获得
50分积分的奖励。
4、每次班级小组小组合作完成任务，未达到预定目标，仍可获得30
分的积分。
二、班级小组成员贡献积分
1、每次班级小组活动，如果一个小组成员特别有贡献，他/她可获得20分积分。
2、每次班级小组活动，如果一个小组成员有杰出的表现，他/她可获
得50分积分的奖励。
3、每次班级小组活动，如果一个小组成员在活动中十分积极主动，
他/她可获得30分积分的奖励。
4、每次班级小组活动，如果一个小组成员认真负责，并发挥出色，
他/她可获得50分积分的奖励。
三、班级小组活动检查积分
1、班级小组活动主管老师检查小组活动时，可每人获得20分积分。
2、班级小组活动主管老师若评估本次活动表现良好，可每人获得50分积分的奖励。
3、班级小组主管老师评估本次活动结果不理想，则不能获得任何积分。
小组量化考核细则
小组量化考核细则学习方面：作业：完成优秀的作业，经科任老师提出，可加5至10分。
未完成作业，包括背诵作业，扣10分（按科计算）。
作业质量差，经科任老师提出，扣5至10分。
抄作业或借给他人抄，一经查实，各扣10分，并需写500字书面反思，公开向全班保证不再犯。
未带作业，按未完成处理，课代表负责第二天收齐。
课堂小测（针对基础知识）：小组1-4号同学90分达标，5号同学80分达标，6号同学60分达标。
达标者为小组赢得5分。
1-4号同学考100分，双倍加分；5号同学90分双倍加分，100分三倍加分；6号同学80分双倍加分，90分三倍加分，100分四倍加分。
未达标者扣分标准根据分数段不同而有所差异。
作弊的小组扣30分，全组补考。
课堂回答：抢答思考性问题正确，每人次奖5分；抢答错误不扣分。
规定性题目答对，1-4号同学得5分，5号和6号同学得10分；答错扣分。
日日清工作：课堂提问或习题改错未完成的同学，由组长督促、课代表检查当天完成。
未完成推迟者，第二天双倍扣分，第三天三倍扣分，以此类推。
周末任务移交家长督促，下周一检查完成情况。
综合性阶段考试：以各组成员年级进退名次总和确定小组名次。
课代表：负责科目班级成绩年级前三名，加10分；前六名加5分；7至10名扣5分；11至14名扣10分。
课代表本人该科未达标，加倍扣分。
其他方面：纪律：遵守班级和学校日常规定，违规者学校扣1分，小组当日考核扣10分。
特长生活动：参加学校活动小组，每天活动为小组考核加5分，缺勤扣5分，周末奖惩计10分。
班级学校活动：为班级服务性工作出力，或代表班级参加学校活动和比赛的同学，视成绩奖罚。
卫生工作：卫生委员每日检查桌洞，卫生不佳者每人次扣5分，计入小组考核。
总结：小组考核每天总结，由小组长或记录员记录，放学前公示，确定小组排名。
未能及时上交记录的小组，排名最后，负责值日，第二天上课前成绩上交公示。
小组奖惩：每日总结：成绩不佳的三个小组负责班级卫生区任务。
2024年小组量化考核细则
2024年小组量化考核细则为了更好地评估小组成员的综合能力和工作表现，我们制定了2024年小组量化考核细则。
本细则旨在确定清晰的考核标准和评分体系，以确保公平、公正地评估每个小组成员的贡献和表现。
一、考核内容1. 个人表现：评估每个小组成员在项目中的个人工作表现。
包括但不限于工作态度、责任心、执行力、专业能力等方面的综合能力。
2. 团队协作：评估每个小组成员在小组工作中的协作和团队合作能力。
包括但不限于沟通能力、合作精神、积极参与和贡献等方面的表现。
3. 项目贡献：评估每个小组成员对整个项目的贡献程度。
包括但不限于创新性、解决问题能力、工作效率等方面的贡献。
二、考核流程1. 考核评分周期：每个考核周期为3个月。
2. 考核评分方式：采用百分制评分制度，最高分为100分。
3. 考核评分指标：- 个人表现评分占比：40%- 团队协作评分占比：30%- 项目贡献评分占比：30%4. 评分依据：- 个人表现评分细则：- 工作态度（20%）：工作积极主动、认真负责、能够按时完成任务等；- 责任心（20%）：对工作有明确的目标和计划，能够主动承担责任和解决问题；- 执行力（20%）：高效执行工作任务，能够按照要求完成工作，并提出改进建议；- 专业能力（40%）：具备所需专业知识和技能，能够达到工作要求并持续提升自己的能力。
- 团队协作评分细则：- 沟通能力（25%）：能够与团队成员进行良好的沟通，并及时解决沟通问题；- 合作精神（25%）：能够积极参与团队合作，并乐于分享知识和经验；- 积极参与和贡献（50%）：能够积极参与团队讨论、提出建设性意见和解决方案。
- 项目贡献评分细则：- 创新性（30%）：能够提出创新的想法和解决方案，促进项目的发展；- 解决问题能力（30%）：能够迅速准确地识别和解决项目中出现的问题；- 工作效率（40%）：能够高效地完成任务，保证项目的顺利进行。
5. 考核评分步骤：- 领导小组根据细则制定具体的考核方案，并通知小组成员；- 小组成员根据考核方案，在每个考核周期结束时进行自我评估；- 领导小组进行综合评估，给出相应的评分，并与小组成员进行反馈和讨论；- 综合评估结果计入各小组成员的绩效评估，作为晋升、奖励等决策的参考依据。
小组量化考核细则
小组量化考核细则
旨在评估小组成员的工作表现和贡献，为小组工作提供一个客观、公平的标准。
以下是一份可能的小组量化考核细则：
1. 目标达成度：根据小组设定的目标和任务，评估小组成员在完成任务方面的表现。
评估标准可以包括任务进展情况、成果质量、任务完成进度等。
2. 团队合作能力：评估小组成员在团队合作方面的表现，包括与其他成员的协作、沟通和支持。
评估标准可以包括积极参与团队会议、提供建设性意见、支持他人等。
3. 问题解决能力：评估小组成员在解决问题和面对挑战时的表现。
评估标准可以包括解决问题的创造性和效率、承担责任和寻找解决方案等。
4. 贡献度：评估小组成员在小组工作中的贡献程度。
评估标准可以包括任务分配情况、工作主动性、出色的成果等。
5. 专业知识和技能：评估小组成员在相关领域的专业知识和技能。
评估标准可以包括专业知识的应用、技术能力的提升、学习和分享知识的态度等。
6. 时间管理能力：评估小组成员在合理安排时间和任务上的能力。
评估标准可以包括任务分配合理、提前预估任务时间、完成任务的及时性等。
7. 反馈接受和改进意愿：评估小组成员对于他人的反馈能力和对于自身工作的反思和改进意愿。
评估标准可以包括接受批评的态度、改进工作的行动等。
以上细则可以根据实际情况进行适当调整和补充，并在小组成员之间达成一致后正式确定。
同时，注意要及时反馈和评估，以便小组成员了解自己的表现和能力，并进行相应的改进和提升。
七年级二班小组量化考核方案细则范文大全
七年级二班小组量化考核方案细则范文大全第一篇：七年级二班小组量化考核方案细则七年级二班小组量化考核方案细则一、学习方面1、小组成员在学校，年级，班级组织的各项比赛中获得一、二、三等奖分别给小组加5、4、3分，分别给个人加7、6、5分；凡在学校集会等被学校、老师点名批评的，给小组扣1分，给被点个人扣5分。
2、课堂上老师点名表扬的给小组加1分，给个人加2分；被老师点名批评的小组扣1分，给个人扣2分。
3、每次无作业不良记录小组加1分，个人加2分；不能按时高质量完成作业的小组扣1分每次，个人扣3分每次，不完成作业的数量每增加一次对应所扣分值增加2分；抄作业的同学每人次扣4分，小组扣1分，举报者或发现者每次加4分，补交作业的扣2分每次。
4、各大考试中获年级前10名的，一人次给小组加5分，给个人按名次分别加12，11，10，9，8，7，6，5，4，3分；获班级前5名的，一人次给小组加3分，给个人按名次8，7，6，5，4分。
5、各科测验中小组平均分第一、二、三名分别给小组及个人加4,3，2分，倒数第一、二名分别给小组及个人扣2分，1分。
6、各大考试中有明显进步（5名以上），班级前5名连续两次保持在相应名次的加5分；名大考试中有严重退步的，每退步5名扣2分。
7、课堂上认真听讲，积极发言，勇于表现自己并能准确回答问题按A，B，C三层次的同学分别加1, 2，3分；点评精确，有自己独到的见解，善于发现问题并大胆进行尝试，提出的质疑的同学加2分；小组展评中学科教师根据小组的答题情况酌情给小组加1―5分。
8、课堂上睡觉，吃东西，玩物件，看课外书，嬉笑打闹，擅自调换座位，中途高开教室的给小组扣1分，给个人扣2分。
二、纪律方面1、迟到每次扣1分，旷课每节扣3分，一周无迟到旷课者加2分。
2、预备铃响后未及时进入教室或未按规定安定静息者（特殊情况除外），每次扣0.5分。
3、自息时间做到鸦雀无声，凡自习时交头接耳，说话，吃零食或做其他干扰学习者，每次扣1分；多次违纪、不服从管理、顶撞管理人员每次扣3分并在全班道歉。
初中班级小组量化考核细则
**县第**中学班级小组量化考核细则第一章总则第一条为培养学生良好的学习、生活习惯，提高学生综合素质，依据《中学生守则》、《中学生行为规范》，制定本细则。
第二条本细则适用于**县第**初级中学学生在初中阶段的量化考核。
第三条量化考核的结果将做为学生综合素质评价、评优评先的依据。
第二章量化考核原则第四条学生的量化考核以小组积分为主，各小组可根据本细则对组员进行量化考核，依照本细则规定进行加分或减分。
第五条学生的量化考核遵循公平、公正、公开的原则，不得徇私舞弊、打击报复。
如发现此类现象，将严肃处理。
第三章加分标准第六条学生在学习方面的加分标准。
（负责人：学习委员、各科代表）1、各科代表做好本学科上课期间各小组的量化积分记录，当天下午放学后交学习委员。
2、单科测验成绩达80分以上每人次加2分，第一名加3分，得满分加4分。
3、学校组织的大型考试总成绩进入年级前十名每人次加8分；前二十名每人次加5分；前50名每人次加2分（不累计）。
4、学校组织的大型考试总成绩年级排名每进步十名加2分。
5、家庭作业完成较好，得到老师提名表扬的，每学科每人次加计1分。
6、全组周清积极，周五下午第二节下课前均完成周清任务者，小组加2分。
7、在班级组织的各项活动中，表现突出，获得1、2、3名者，分别给所在组加3、2、1分。
第七条学生在纪律方面的加分标准。
（负责人：值日干部、班长）1、受到教师点名表扬加1分。
第八条学生卫生方面的加分标准。
（负责人：劳动委员）1、值日扫除中作出突出表现，得到学校政教处通报表扬或加分的，为所在小组加2分。
第九条学生在其他方面的加分标准1、见到老师主动问好，每人次加0.5分。
2、主动帮助同学，受到同学推荐加1分；主动为班级做贡献，解决班级实际问题加2分。
3、班干部、科代表工作负责、表现良好每人每月加5分；值日组长、小组长工作负责、表现良好每人每月加3分。
第四章扣分标准第十条学生在学习方面的扣分标准。
1、未作作业、忘带作业、漏写作业、迟交作业、记错作业等不交作业情况，一次一科扣2分，累计扣分。
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2020小组量化考核细则文档Document Writing小组量化考核细则文档前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】岗位量化考核,以期增强护理管理的科学性、准确性、可操作性,从而提高护理管理水平。
下文是小组量化考核细则，欢迎阅读!小组量化考核细则一为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。
一、合作小组的组建：1.分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。
2.小组长的选拔：①组长要有较强的责任心;②组长成绩比较优秀;③组长要有较强的语言表达能力。
3、学科长的选拔：①学科成绩占优势;②有带头意识;③责任心强。
○4有一定的组织协调能力。
4、展示积分：在各组黑板的醒目位置画出积分表，各组组长及时(每节课后、每天放学前)统计小组积分。
二、组内学生评价细则1、每个组准备七个考评本，组长及各学科长各一本。
2、学科长长负责学习，组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一加星。
用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。
考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分(正字画一笔得一分)，得到老师的特殊表扬加二分;回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分;展示错误不加分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分;不积极不参与该项为0。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0.⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
该项由组长认定，一节课结束后由学科长记录。
组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组记录本上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。
3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。
4、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。
5、每个组表现最好的学生期末评“合作学习之星”加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票。
三、奖励办法在全班评选课堂学习优胜小组1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪。
2、每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价，记录在黑板左侧。
每周积分排前三名的组得一颗星，三颗星换一个太阳。
3、在单元测试，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。
(每进步5名加1分，退步5名减去1分)小组学习评价标准：1.组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。
2.自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。
3.交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节;达到了解决问题或产生新问题的目的;无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。
4.展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示;板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。
5.组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。
6.善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。
7.组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。
8.每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载。
9.组长、学科长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和学科长的指导，听从组长和学科长的指挥。
10.做到入室即静;进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。
小组量化考核细则二一、组长的职责1、每个小组设正、副两名组长，正组长负责学习，副组长负责管理纪律和卫生等其他事项。
2、正组长要督促小组学生一起完成学习任务，给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式，负责本组的上课纪律，评价本小组学生的上课表现，周末汇总报给学习班委。
3、副组长要明确小组每天的工作任务，带领和督促组员完成卫生打扫等任务，监督组员执行学生一日常规，制止违反纪律的行为发生。
二、小组考核办法以小组为单位进行捆绑考核。
考核分三大块：文化学习、文明守纪、完成任务。
采用积分制，每周一评。
“文化学习”包括学习行为表现(课堂表现、作业完成情况、课堂纪律等)和考试成绩两部分，“文明守纪”指平时遵守学校各项规章制度的情况，“完成任务”指完成值日、卫生打扫等任务的情况。
三、学习行为表现考评细则一节课一考评，一天一统计。
用积分统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。
考评共分五项：①课堂发言：发言一次加1分，得到老师的特殊表扬再加1分;回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加1分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬再加1分;展示错误不加分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分;不积极、不参与该项为0。
④完成任务：对老师或组长分配的学习任务(课堂练习、课外作业、假期作业等)，不能及时完成的扣1分，情况严重的扣2分。
⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的每次扣除2分，一节课结束后由组长记录。
三、考试成绩在各种考试中，小组一人均分与班级人均分的差值直接记入小组总积分。
此项积分由老师统计。
四、文明守纪考评标准1、在班级有违反纪律行为的每次扣1分。
2、违反纪律被学校通报(含学生会公布)的每次扣2分。
此项积分由纪检委员统计，每周末报给班长或副班长。
五、完成任务考评标准1、卫生打扫及时、干净，保洁做得好，受到老师表扬的，相关责任人每人加1分。
2、卫生打扫不及时，保洁不好的，扣相关责任人每人1分;被学校扣分的，扣相关责任人每人2分。
此项积分由卫生委员统计，每周末报给班长或副班长。
小组量化考核细则三一、学习方面1、作业：作业完成优秀者经科任老师提出加5至10分;作业未完成者扣10分(按科计算)包括背诵作业，作业完成质量差者经科任老师提出扣5至10分;抄作业或者把作业借给别人抄者，一经查实各扣10分，并写出书面反思500字，当全班同学的面公开保证。
作业未带者，按没有完成计，并责成课代表第二天收齐。
2、课堂小测(主要针对基础知识的测试)：小组1-4号的同学90分达标，5号同学80分达标，6号60分达标，凡达标者，为小组赢得5分，1-4号同学考100分则双倍加分，5号同学达到90分即双倍加分，达到100分而3倍加分，6号同学达到80分即双倍加分。
达到90分则三倍加分，达到100分则4倍加分。
如有科任老师具体规定则按老师规定执行。
对于未达标的同学1-4号低于90分扣5分，低于80分扣10分，低于70分扣15分，不及格扣20分。
5号低于80分扣5分，低于70分扣10分，不及格扣15分。
6号不及格扣5分。
测试作弊的小组，扣小组30分，全组补考。
如有科任老师另行规定则按规定执行。
3、课堂回答：对老师课堂提出的思考性问题，抢答正确每人次奖5分，抢答错误不扣分，而对必须掌握的规定性的题目(作业的口头提问检查)，每组的1-4号同学答对得5分，5号6号同学答对得10分，答错扣分则反过来。
4、日日清工作：对于当天课堂提问没有完成或者习题改错没有完成的同学，课后由组长督促、课代表检查其当天完成。
推迟到第二天不完成者双倍扣分，第三天则三倍扣分，以此类推，直到周末将具体任务移交级家长督促，并在下周一到校检查完成情况。
5、综合性的阶段考试：以各组成员在年级上的进退名次相加确定各小组的名次。
6、课代表：所负责的科目中，如在每一次年级组织的考试中班级成绩取得年级前三名的，加10分，在年级前6名加5分，在7至10名扣5分，11至14名则扣10分，并责成与老师联系，为下一阶段该学科提高成绩做好工作。
课代表本人该科没有达到个人标准的则加倍扣分。
二、其他方面1、纪律：遵守好班级及学校其他方面日常的规定：如吃饭、跑操、个人卫生，对于违规的同学，学校扣1分，小组当日考核扣10分。
2、特长生活动：参加学校活动小组的同学，每天活动为小组考核中计入5分，缺勤则扣5分，周末奖惩计10分。
3、班级学校的活动：为班级的即时的服务性工作出力的同学，(如周末为班级板报放弃休息的同学)，代表班级参加学校的各项考试、比赛的同学，(如越野赛、拔河比赛、摄影比赛、假日里社区活动等其他一切学校组织的活动)，视成绩情况分别奖或罚。
4、卫生工作：每日由卫生委员检查学生桌洞，卫生不好的学生每人次扣5分，列入小组考核。
5、总结：小组考核每天总结一次，由小组长或者小组记录员负责即时记录，并在放学前交由纪律班长班级公示，确定当天的小组排次。
放学前不能及时上交记录情况者，则本小组轮为最后一名，负责值日，并在第二天上课前把成绩上交班级公示以备记录做好每日记录，一周一总结，一个月一评比。
三、小组奖惩1、每日总结：确定成绩不佳的三个小组分别分担班级室内、防区、楼梯及其他卫生区的任务。
2、每周总结：表扬前三名的小组，并为小组发放优胜红旗一面，小组成员人人有份，记入个人的擂台赛成绩。
3、每月总结：并结合当月的阶段个人在年级上的进退成绩排出名次，综合平时记录及考试成绩，按名次各小组自己选择座位。
顺序按照小组的名次。
4、奖惩派送1：尊重并执行各科任老师根据各科特点做出的奖惩作业的规定。
奖惩派送2：所有小组考核成绩都是期中期末评优的参考依据。
奖惩派送3：家长委员会成员利用外出机会为学生提供外地的特产供大家分享。
11。