语言领域《小刺猬和它的朋友》教学活动设计
小班领域活动《小刺猬》教案
小班领域活动《小刺猬》教案小班领域活动《小刺猬》教案「篇一」活动目标：1、让幼儿喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学习简单而有规律的排序方法。
活动准备：电子白板课件、莲藕、萝卜、向日葵图片、印有链子图案的纸人手一张。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣今天，一位小动物要来做客，快来认识一下吧，它是谁？它有一好听的名字叫拉亚，和拉亚打个招呼吧。
二、分段欣赏，理解故事内容1、出示课件，讲述故事第一段。
最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你们猜小刺猬为什么这么伤心呢？（小刺猬没有朋友）小朋友，你们觉得这些豆子除了可以吃以外，还可以用它来做什么？2、欣赏课件第二部分，了解简单的排序方法。
来看看聪明的小刺猬把它们变成了什么？这条项链是有几种颜色组成的？这些豆子是怎么排队的？3、请幼儿排队。
4、欣赏故事第三部分。
小刺猬拉亚给小兔和小鸭都做了一条项链。
“你们看他们捡到了什么颜色的豆子？”“这些豆子是怎样排队的？”幼儿一起为小猴做项链。
5、欣赏故事第四部分。
现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？三、介绍图书，完整欣赏1、其实，发生在小刺猬和小动物之间的这件有趣事情是一个好听的故事，名字叫：“小刺猬的项链”你们还想不想再来听听这个的故事？故事好听吗？2、欣赏故事最后一部分。
大象看到大家都有好看的项链，非常羡慕。
拉亚想了个好办法，他发动了全部的小动物来帮忙，想请小朋友为大象做一条漂亮的项链，你们愿意吗？四、幼儿操作，教师进行巡回指导跟着老师认识操作材料，教师讲解操作要求要求。
活动结束：介绍自己做的项链。
师：“你做了条什么样的项链呀？”师：“小朋友的项链真漂亮，走送给大象去。
”小班领域活动《小刺猬》教案「篇二」一、活动目标：1、了解刺猬的生活环境及刺的作用。
2、可以自己动手制作刺猬。
3、发展幼儿的动手能力和创造力。
4、愿意参加美术活动，感受到手操作的快乐。
二、活动重点：了解刺猬的生活环境及刺的作用三、活动难点：可以按步骤制作刺猬四、活动准备：关于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盘、彩色面、手工成品刺猬一只五、活动过程：1、故事引入《勇敢的小刺猬》。
幼儿园中班语言教案《小刺猬和它的朋友》
幼儿园中班语言教案《小刺猬和它的朋友》一、故事简介故事的主人公是一只小刺猬。
小刺猬非常喜欢它的朋友们，包括松鼠、蚂蚁和大雄鸟。
小刺猬经常会和它的朋友们一起玩耍，享受生活的快乐时光。
然而，小刺猬遇到了一个问题，那就是它的刺越来越长，越来越密，它感到自己越来越孤单。
最后，小刺猬发现，它只要采取行动，就能够和它的朋友们玩耍，过上快乐的生活。
二、学习目标通过故事《小刺猬和它的朋友》，让幼儿了解到：•朋友是非常重要的，我们需要好好珍惜；•我们需要采取行动去和朋友们交往；•学习认识一些动物的名称和特点，扩大词汇量；•增强幼儿的口语表达能力。
三、教学内容1. 词汇学习•小刺猬：xiao ci he•松鼠：song shu•蚂蚁：ma yi•大雄鸟：da xiong niao•朋友：peng you•孤单：gu dang2. 听故事并回答问题•讲述故事中小刺猬的朋友都有哪些？•小刺猬为什么感到孤单？•小刺猬是如何解决问题的？•小朋友如果感到孤单，应该采取什么行动呢？3. 说一说•如果你是小刺猬，你会怎样解决自己的问题？•你有哪些好朋友？你和他们一起做了什么有趣的事情？4. 课外拓展为了进一步巩固学习内容，家长们可以在日常生活中增加对动物的了解。
例如观察路边的小花草、树木或者去动物园看看不同的动物。
四、教学方法1.故事引导法：通过讲述故事引导幼儿学习新的知识点。
2.问答法：通过询问问题，检查幼儿对于学习内容的理解程度。
3.讨论法：引导幼儿发表自己的看法和意见，交流心得体会，促进幼儿思考和表达能力的发展。
五、教学准备1.《小刺猬和它的朋友》的故事书籍；2.教具：一份包含故事中动物名称的词汇表。
六、课程实施步骤1. 导入环节•通过音乐、游戏或其他的方式来欢迎幼儿，化解他们的紧张情绪，为学习做好准备。
2. 正文环节（1）故事讲解•教师讲述故事《小刺猬和它的朋友》；•教师让幼儿自己尝试朗读故事，分组展示。
（2）问题讨论•老师引导幼儿回想故事情节，提出问题，让幼儿思考并回答问题。
中班幼儿语言教案《小刺猬和它的朋友》
中班幼儿语言教案《小刺猬和它的朋友》教学目标•能够听懂《小刺猬和它的朋友》这个故事；•能够用简单的语言描述故事中的情节；•能够理解故事中涉及到的词汇和表达方式；•能够运用所学的语言知识和表达方式，构思自己的故事情节。
教学准备•《小刺猬和它的朋友》故事书；•教师准备的幼儿适合的图片；•多媒体设备。
教学内容及时间分配时间内容5min 欢迎和自我介绍10min 熟悉故事题材20min 朗读故事并讲解词汇20min 听录音和讲解生词20min 学生自己构思故事情节5min 梳理思路并展示作品教学步骤第一步：欢迎和自我介绍老师和学生互相问候，展示画册等。
第二步：熟悉故事题材教师简单介绍故事的题材，问学生是否知道刺猬的生活习性，让学生一起讨论并分享他们的观察和意见。
第三步：朗读故事并讲解词汇教师逐句朗读《小刺猬和它的朋友》这个故事，期间要帮助学生认识新词汇，如thorns，hole，mushroom等。
第四步：听录音和讲解生词教师播放录音并跟读，让学生跟着录音模仿，学生在录音中学到的是发音，略做点拼读练习，学生通过这个步骤巩固认识生词。
第五步：学生自己构思故事情节学生们想象刺猬和它的朋友在发生什么样的故事情节，画成情节图或故事讲述书，默写几个重要的词汇。
第六步：梳理思路并展示作品老师带领学生梳理他们的构思，展示他们的画作和作品，点评并为他们点赞。
教学反思通过这节课的教学，学生们展现出了较高的兴趣和学习热情，对故事中的情节、人物形象、语言表达等进行了深入的思考和探讨。
教师通过适当地辅助，为他们构筑出一块块学习的基石，帮助他们巩固所学的语言知识和表达方式，让他们在健康、开放、友善的学舞台上迎接更多的挑战和机遇。
语言故事小刺猬教案
语言故事小刺猬教案教案标题：语言故事小刺猬教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读故事，提高他们的语言技能，包括听、说、读和写。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对阅读的兴趣。
3. 引导学生学会从故事中获取信息，理解故事的主题和情节。
教学目标：1. 学生能够听懂并理解故事《小刺猬》的主要内容。
2. 学生能够通过角色扮演和讨论，表达对故事的理解和个人观点。
3. 学生能够运用所学的词汇和句型，写一篇简短的故事概要。
教学准备：1. 故事《小刺猬》的书籍或故事卡片。
2. 学生的绘画纸和彩色笔。
3. 学生的词汇本和笔。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：向学生展示一张小刺猬的图片，并问学生是否知道这是什么动物。
鼓励学生用英语回答，并引导他们提供关于刺猬的相关信息。
2. 故事预测：在黑板上写下故事标题《小刺猬》并向学生展示故事书籍或卡片的封面。
请学生猜测故事的内容，并讨论他们的猜测。
阅读活动：1. 故事阅读：教师朗读故事《小刺猬》，同时向学生展示故事的插图。
注意语音语调和节奏，以吸引学生的注意力。
2. 理解检测：教师提问学生关于故事的问题，以确保学生理解故事的主要情节和细节。
例如：“小刺猬在故事中遇到了哪些问题？”、“小刺猬是如何解决这些问题的？”等等。
角色扮演：1. 分角色：将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，如小刺猬、树、大石头等。
学生可以自由选择或抽签确定角色。
2. 角色扮演：学生根据故事情节，扮演自己的角色，并模仿角色的语言和动作。
鼓励学生使用英语进行对话和互动。
讨论活动：1. 主题讨论：引导学生讨论故事的主题和教育价值。
例如：“这个故事教会了我们什么？”、“你认为小刺猬是一个勇敢的角色吗？为什么？”等等。
2. 个人观点：鼓励学生表达他们对故事的个人观点和感受。
例如：“你觉得小刺猬应该怎么做才能更好地解决问题？”等等。
写作活动：1. 故事概要：要求学生根据所学的故事内容，写一篇简短的故事概要。
小班语言小刺猬
小班语言小刺猬文档小班语言小刺猬一、教学内容本节课选自小班语言教材《小刺猬》一课。
本课主要让学生通过听故事、模仿动物的声音和动作，培养学生的语言表达能力和观察力。
教材内容详细，通过生动的故事情节，使学生理解小刺猬的特点以及它与其他动物的友谊。
二、教学目标1. 学生能够听懂并复述故事《小刺猬》。
2. 学生能够模仿小刺猬和其他动物的动作和声音。
3. 学生能够在集体活动中积极参与，提高团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并复述故事《小刺猬》。
难点：学生能够模仿小刺猬和其他动物的动作和声音。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小刺猬玩具、其他动物玩具。
学具：学生自带的动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿动物的动作和声音，引发学生对动物的兴趣。
然后向学生展示小刺猬玩具，让学生观察并说出小刺猬的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用故事课件，为学生讲述《小刺猬》的故事，过程中引导学生模仿小刺猬和其他动物的动作和声音。
在故事讲解过程中，教师引导学生关注小刺猬与其他动物的友谊。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让学生回答小刺猬的特点以及它与其他动物的友谊。
然后让学生分组，每组选择一个动物玩具，模仿该动物的动作和声音。
4. 小组活动（5分钟）学生分组进行活动，每组选择一个动物玩具，模仿该动物的动作和声音。
教师巡回指导，纠正学生的动作和发音。
六、板书设计板书小班语言《小刺猬》板书内容：1. 小刺猬的特点2. 小刺猬与其他动物的友谊3. 团队合作的重要性七、作业设计1. 请学生复述故事《小刺猬》。
2. 请学生模仿小刺猬和其他动物的动作和声音。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对小刺猬的特点和其他动物的动作声音有了一定的了解，课堂气氛活跃。
但在团队合作方面，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织学生进行动物角色扮演活动，让学生更加深入地了解各种动物的特点和习性，提高学生的语言表达能力和观察力。
小班语言-小刺猬
小班语言小刺猬教案：小班语言小刺猬一、教学内容1. 教材：《幼儿园语言领域课程》第五册，第四单元“小刺猬”一课。
2. 内容：通过讲述小刺猬的故事，引导幼儿认识小刺猬的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小刺猬的外形特征，了解小刺猬的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿对小刺猬生活习性的理解。
2. 重点：幼儿观察力、想象力和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小刺猬图片、实物模型、教学视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小刺猬图片，引导幼儿观察小刺猬的外形特征，如：身体、眼睛、耳朵等。
提问：“你们知道小刺猬的生活习性吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述小刺猬的故事，引导幼儿了解小刺猬的生活习性，如：吃果实、滚动、晒太阳等。
提问：“小刺猬为什么喜欢滚动？它为什么要晒太阳？”3. 观察与讨论（5分钟）教师播放小刺猬的生活视频，让幼儿观察小刺猬在不同场景下的行为。
讨论：小刺猬的生活习性有哪些？它们为什么这样做？4. 随堂练习（5分钟）教师出示实物模型，让幼儿动手操作，模仿小刺猬的行为。
如：滚动、寻找果实等。
提问：“你们学会了吗？谁能演示一下？”5. 创作与展示（5分钟）教师分发彩纸、剪刀等材料，让幼儿动手制作小刺猬。
完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得。
六、板书设计1. 小刺猬的外形特征：身体、眼睛、耳朵等。
2. 小刺猬的生活习性：吃果实、滚动、晒太阳等。
七、作业设计1. 作业题目：描述一下小刺猬的外形特征和生活习性。
2. 答案：小刺猬的身体圆形，眼睛小小，耳朵尖尖。
它们喜欢吃果实，喜欢滚动，还喜欢晒太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对小刺猬的外形特征和生活习性有了初步了解，观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。
故事小刺猬找朋友教案
故事小刺猬找朋友教案教案标题：故事小刺猬找朋友教案教案目标：1. 帮助学生理解和运用故事中的词汇和句型。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 通过角色扮演和小组合作活动，促进学生的合作与沟通能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆关于刺猬的知识，例如它们的特点、生活习性等。
- 准备一些刺猬的图片，展示给学生并引发他们的兴趣。
2. 故事阅读（15分钟）- 分发故事《小刺猬找朋友》的复印件给学生。
- 学生自主阅读故事，然后老师带领全班一起读故事。
- 提问学生关于故事的理解问题，鼓励学生参与讨论。
3. 词汇和句型学习（15分钟）- 教师介绍故事中的关键词汇和句型，例如“hedgehog”（刺猬）、“look for”（寻找）等。
- 制作一份词汇表或者使用幻灯片展示词汇和句型，帮助学生记忆和理解。
4. 角色扮演（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演故事中的人物。
- 学生可以使用教师提供的道具或者自己制作道具，进行角色扮演。
- 鼓励学生使用故事中的词汇和句型进行对话，加深对故事的理解和记忆。
5. 小组合作活动（20分钟）- 每个小组从故事中选择一个场景，编写一段对话。
- 学生可以借鉴故事中的句型，也可以自己创造新的句子。
- 每个小组派代表上台表演他们编写的对话，其他小组评价并提出建议。
6. 总结和评价（5分钟）- 教师总结今天的教学内容，强调学生在角色扮演和小组合作活动中的表现和进步。
- 鼓励学生分享自己的感受和体会，提供积极的反馈和建议。
教学资源：1. 《小刺猬找朋友》的复印件。
2. 刺猬的图片。
3. 词汇表或幻灯片展示词汇和句型。
4. 角色扮演道具。
5. 小组合作活动评价表。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的故事，以小刺猬为主角，讲述它与其他动物的冒险故事。
2. 引导学生进行绘画活动，画出自己心目中的小刺猬和它的朋友们。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己的朋友故事，以培养学生的口语表达能力。
中班幼儿语言教案《小刺猬和它的朋友》
中班幼儿语言教案《小刺猬和它的朋友》一、教学目标1.引导幼儿通过故事理解友谊的重要性，学会关爱和帮助他人。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.提高幼儿的观察力，学会从日常生活中发现美好事物。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受友谊的美好。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿学会关爱和帮助他人。
2.培养幼儿的观察力，学会从日常生活中发现美好事物。
四、教学准备1.故事课件：《小刺猬和它的朋友》2.图片：小刺猬、小兔子、小鸟、小松鼠等动物形象3.纸质小动物玩具4.音乐：《友谊歌》五、教学过程（一）导入1.教师出示小刺猬玩具，引导幼儿观察小刺猬的特点。
2.邀请幼儿分享他们对小刺猬的了解。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《小刺猬和它的朋友》，引导幼儿关注故事情节。
2.故事结束后，教师提问幼儿关于故事内容的问题，如：小刺猬为什么难过？它的朋友是怎么帮助它的？（三）讨论友谊1.教师引导幼儿讨论友谊的重要性，邀请幼儿分享自己的朋友。
2.教师出示小兔子、小鸟、小松鼠等动物图片，让幼儿猜测它们与小刺猬之间的关系。
（四）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色（小刺猬、小兔子、小鸟、小松鼠等）。
2.各小组根据故事情节，进行角色扮演，教师巡回指导。
（五）手工制作1.教师发放纸质小动物玩具，让幼儿为小刺猬和它的朋友制作家园。
2.教师指导幼儿制作，鼓励他们发挥想象力。
1.教师邀请幼儿分享他们的手工制作成果，以及他们在活动中的感受。
（七）结束1.教师播放音乐《友谊歌》，让幼儿跟随音乐欢快地结束本次活动。
六、作业1.让幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，以及他们对友谊的认识。
2.家长协助幼儿完成手工制作，培养幼儿的动手能力。
七、教学反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出较强的语言表达能力和想象力。
在角色扮演环节，幼儿充分发挥自己的创造力，为小刺猬和它的朋友制作了丰富多彩的家园。
通过本次活动，幼儿对友谊有了更深刻的理解，学会了关爱和帮助他人。
幼儿园中班语言教案《小刺猬和它的朋友》
幼儿园中班语言教案《小刺猬和它的朋友》教学目标1.能够听懂故事并表述故事的大意2.能够用简单而连贯的语言描述小刺猬及它的朋友3.能够表达自己喜欢或不喜欢某些事物的理由教学重点1.听懂故事并表述大意2.描述小刺猬及它的朋友3.表达自己喜欢或不喜欢某些事物的理由教学准备1.故事书《小刺猬和它的朋友》2.小刺猬和它的朋友的图片3.手绘小刺猬面具及其它动物面具4.句型卡片：我喜欢___，因为___。
我不喜欢___，因为___。
教学过程1. 导入环节（5分钟）老师手持一张小刺猬面具，向孩子们展示，并问：“大家知道这是什么动物吗？” 让孩子们进行猜测，并解释小刺猬的生活习性，并介绍课程主题为《小刺猬和它的朋友》。
2. 讲故事环节（15分钟）老师边讲故事边配合图片，讲述小刺猬如何结识不同动物朋友，介绍朋友们的习性和特点，并强调每种朋友的可爱之处。
让孩子们一起参与故事中的角色扮演。
3. 语言表达击鼓传花游戏环节（15分钟）老师组织孩子玩语言表达击鼓传花游戏。
需要准备一只鼓和多个动物面具。
老师先戴上一只面具，然后拿起鼓击鼓一次，整个游戏过程中，当鼓声停下后，手中拿到面具的孩子需要描述面具上动物的特点。
4. 分组活动环节（25分钟）老师将孩子分组，每组需要选一个代表上前描述一个自己喜欢的事物及喜欢的原因，描述完成后由其他组成员进行提问。
5. 结束环节（5分钟）通过反馈问答的形式，让孩子们复习当天所学内容。
教学总结通过本课程的教学，不仅让孩子们了解到不同动物的习性和特点，还能让孩子们理解表达的重要性，促进孩子们语言表达能力的提升。
同时，对于孩子们自我感受和认识的提高也有着积极的作用。
幼儿园中班语言教案《小刺猬和它的朋友》
幼儿园中班语言教案《小刺猬和它的朋友》教案：小刺猬和它的朋友【教学目标】1.通过故事《小刺猬和它的朋友》，培养幼儿对动物及其特征的认知和记忆能力。
2.培养幼儿的观察力和表达能力，通过描述动物的外貌特征，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，分享学习成果，加强幼儿之间的互动交流。
4.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用想象力编写故事。
【教学准备】故事《小刺猬和它的朋友》、绘本、幼儿白板，幼儿绘画用具。
【教学流程】一、导入（15分钟）1.老师带领幼儿们观察和感受各种动物的图片，例如狗、猫、鸟等。
2.老师问幼儿，你知道这些动物的名字吗？它们有什么特征？3.老师引导幼儿们说出各种动物的特征，例如狗有尾巴、猫有胡子等。
通过讨论让幼儿们对动物的特征有一个初步的认知。
二、故事阅读（15分钟）1.老师向幼儿介绍《小刺猬和它的朋友》这个故事，简单说一下故事的大概内容。
2.老师带领幼儿一起朗读故事的标题，并征求幼儿对故事的猜测和期待。
3.老师以朗读故事的形式，适当配以绘本图片展示。
在故事读完后，鼓励幼儿提问和发表个人看法。
三、小组讨论（15分钟）1.老师将幼儿分成小组，请每组选择一种动物进行讨论，并共同描述这种动物的外貌特征。
例如，小组选择牛作为研究动物，可以描述它有四条腿、两只耳朵等。
2.每组将自己的研究成果向其他小组汇报，并陈述自己最喜欢的动物是什么，为什么喜欢这种动物。
四、绘制动物图画（20分钟）1.老师向幼儿展示一些简单的动物线条示意图，并向幼儿解释如何用几个基本的图形来画出各种动物。
2.老师鼓励幼儿用画笔和纸自由绘制自己喜欢的动物图画，并引导幼儿在画中尽量表现出这种动物的特征。
五、编写自己的故事（20分钟）1.老师告诉幼儿们，今天我们要一起创作一个属于我们自己的故事。
2.老师先从每组中选择一名幼儿说出自己所绘制的动物图画，并请幼儿简单描述这个动物的特征。
3.老师将每个幼儿描述的内容记录在白板上，然后引导幼儿们一起组织和编写这个故事。
中班幼儿语言教案《小刺猬和它的朋友》
中班幼儿语言教案《小刺猬和它的朋友》教案目标：1. 能听懂并模仿故事中的语音、语调以及表情；2. 能回答与故事内容相关的简单问题；3. 能口头表达与故事情节相关的观点；4. 能用简单的英语询问别人的姓名；5. 能借助故事情节，培养幼儿的想象力、创造力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 翻翻书《小刺猬和它的朋友》2. 幼儿CD3. 彩色印刷的相关图片4. 教具：小刺猬玩偶、板书工具教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 通过举起小刺猬玩偶向幼儿们打招呼，“大家好，我是小刺猬，你们知道我有哪些朋友吗？”2. 引导幼儿们回忆或猜测小刺猬可能有哪些朋友，并鼓励他们用简单的语言交流。
第二步：听故事（15分钟）1. 准备好CD，放音乐。
在播放前告诉幼儿们，我们将要听一段关于小刺猬和它的朋友们的故事，请他们认真听并在听完后回答问题。
2. 播放故事CD，教师应时刻留意幼儿们的反应，及时引导他们参与故事中的情节。
3. 结束故事后，重复一遍关于小刺猬和它的朋友的故事情节，并提醒幼儿逐渐扩展他们的思维能力。
第三步：课堂活动（20分钟）1. 教师出示相关图片，引导幼儿们观察，并逐一介绍小刺猬的朋友。
在教师的引导下，幼儿们用他们自己的语言说出小刺猬的朋友是什么动物，并表达对这些动物的想象感受。
2. 教师用简单英语向幼儿们询问他们的名字，然后向幼儿们介绍一些简单的英语问候语，并鼓励他们用简单的英语互相问候。
第四步：小结（10分钟）1. 综合以上的学习，教师以板书的形式总结本节课的重点知识，鼓励幼儿们复习并记忆相关的单词和句型。
2. 教师与幼儿们一起唱歌、跳舞以及其他活动，巩固学习内容，并增强幼儿情感的交流和理解。
第五步：作业布置（5分钟）1. 教师将相关绘本介绍给幼儿家长，并建议他们在家中与孩子一起看绘本并讨论，以加强对故事情节和语言内容的记忆和理解。
2. 鼓励幼儿们在家中尝试用英语问候家人、朋友的名字，并鼓励他们用自己的方式表达对小刺猬和它的朋友的喜爱。
幼儿园中班语言教案《小刺猬和它的朋友》
幼儿园中班语言教案《小刺猬和它的朋友》教学目标1.学习认识小刺猬及它的生活环境；2.通过听故事，提高幼儿的语言理解能力；3.培养幼儿的想象力、创造力和表达能力；4.学习新词汇，丰富幼儿的词汇量；5.通过角色扮演，增强幼儿的表现能力。
教学内容导入 (5分钟)首先跟孩子们打招呼，询问大家的情况，然后讲故事的主人公是谁，是一只叫做小刺猬的动物，它身上长满了很多刺，但人们依然很喜欢它，因为它是一个好动物，同时可以引出宝宝们对小刺猬的好奇心。
讲故事 (15分钟)小刺猬又得到了新的朋友，它们一起度过了欢乐的一天。
故事中展现了小刺猬和它的朋友之间的互动，故事生动细致。
在讲述故事的过程中，可以引导宝贝们认识故事中的人物、动物、物品等，并引发幼儿对环境的认知，增加他们的知识量。
感性认知 (15分钟)引导幼儿根据故事中的情景和问题，借助教师的指导，从故事中得到有关动物、天气、颜色、形状等方面的刺激。
例如，消防车、水桶、大海、天鹅、蓝色、小溪等。
图画连线 (15分钟)通过给幼儿提供一些故事中的物品和动物的图片，让幼儿将图片和文字进行连线，以此锻炼幼儿的语言理解和沟通能力。
角色扮演 (20分钟)安排幼儿分组进行角色扮演，让幼儿通过模仿和扮演故事中的角色，增加幼儿的表现能力和语言表达能力。
总结 (5分钟)在教学过程中，教师要注重幼儿的想象力、创造力和表达能力的培养，例如教师可以提供情境和问题，教育幼儿发挥创意、表达自己，在自由竞技的氛围下培养语言学习的兴趣和能力。
同时，带领幼儿思考，耐心解答提问，鼓励幼儿互相交流合作，形成良好的互动氛围，建立好幼儿的信任感和认同感。
通过这些方式，可以帮助幼儿融入故事情节，沉浸其中，提高他们的听说能力。
小刺猬找朋友教案
小刺猬找朋友教案教案主题：小刺猬找朋友教学目标：1. 帮助学生培养友谊和合作的意识和能力。
2. 通过合作游戏，帮助学生提高沟通和协作能力。
3. 激发学生兴趣，促进学生积极参与课堂活动。
教学准备：1. 小刺猬找朋友图片或卡片。
2. 一些音乐和乐器。
教学步骤：1. 引入活动：- 让学生坐成一个大圈，通过问候和介绍自己的名字，营造友好的氛围。
- 介绍今天的主题：“小刺猬找朋友”。
解释刺猬是一个孤独的动物，但它也想有朋友一起玩。
2. 游戏一：“找朋友游戏”：- 将小刺猬的图片或卡片分发给每个学生，确保每个学生都有一个小刺猬。
- 解释规则：学生要找到和自己的小刺猬一样的刺猬，然后一起找到其他的朋友，形成一个小组。
每个小组至少要有3个刺猬。
- 学生开始寻找自己的刺猬朋友，并形成小组。
- 鼓励学生互相交流和合作，帮助他们找到自己的朋友。
3. 游戏二：“音乐合作”：- 给学生一些音乐和一些乐器，让他们自由地创作音乐。
- 解释规则：学生应该彼此协作，用乐器和声音来创作自己的音乐。
他们可以交换乐器，尝试不同的组合。
- 学生开始合作创作音乐，鼓励他们互相倾听和协调。
4. 结束活动：- 学生停止音乐合作，并围坐在一起。
- 组织学生分享他们的音乐创作经验和感受。
- 引导学生思考和讨论如何在日常生活中培养友谊和合作的能力。
5. 总结与延伸：- 总结今天的课程内容，强调友谊和合作的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多参与合作活动，培养友谊和合作的能力。
- 提供一些建议和活动，帮助学生继续延伸课堂所学。
教学评估：- 观察学生在游戏中的互动和合作能力。
- 收集学生的音乐创作作品，并评估他们合作和沟通的成果。
- 参与课堂讨论，发现学生对于友谊和合作的理解和思考水平。
三年级上册语文《带刺的朋友》教案
三年级上册语文《带刺的朋友》教案
《带刺的朋友》是三年级上册语文的一篇课文，它以小刺猬为主角，讲述了小刺猬与主人公的一段友情。
以下是一份详细的教案设计：
【教学目标】
1. 认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。
2. 正确、流利地朗读课文，理解故事内容，感受小刺猬的善良和勇敢。
3. 通过阅读，让学生认识到每个人都有自己的特长和优点，即使是外表看起来有刺的人也可以成为我们的朋友。
4. 培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和表达能力。
【教学重点】
1. 生字词的教学，特别是“刺、枣”等字的书写。
2. 通过阅读理解故事内容，感受小刺猬的善良和勇敢。
【教学难点】
如何引导学生通过阅读理解小刺猬的性格特点，以及如何从中感受到友情的力量。
【教学过程】
第一课时：
- 教学目标：能正确流利、有感情地朗读课文；能抓住重点词、句，理解课文内容；训练学生的语言文字能力。
- 操作活动：教师先讲解课文背景和人物设定，然后引导学生自由朗读课文，思考围绕小刺猬写了一件什么事？最后交流明确：秋天的一个早晨，小刺猬和主人公的一段友情。
第二课时：
- 教学目标：复习导入；辨析对小刺猬的判断，感受小刺猬的形象；继续学习《带刺的朋友》，齐读课题。
- 操作活动：教师引导学生回忆上节课的内容，然后提出问题：这只小刺猬在“归拢”和“打滚”这里犹豫了一下，最终她选择了先“逐个归拢”，小刺猬，你是怎么想的呢？接着组织学生进行讨论和分享。
小刺猬找朋友教案
小刺猬找朋友教案教案：小刺猬找朋友目标：帮助幼儿培养友善的态度，学会与他人交流和建立友谊。
教学目标：1.认识小刺猬这个角色，并了解它的特点。
2.通过故事情节，引发幼儿对友谊的思考。
3.培养幼儿的合作意识和交流能力。
4.学会与他人建立友谊。
教学准备：1.教师：小刺猬道具、小刺猬图片、大纸张、彩色笔等。
2.幼儿：绘画纸、彩色笔等。
教学过程：引入：1.教师出示小刺猬的图片，引导幼儿认识小刺猬这个角色，并了解它的特点（身上有刺、胆小、害怕被伤害等）。
2.给幼儿讲述关于小刺猬的故事，强调小刺猬因为害怕被伤害而孤单寂寞，需要找到朋友。
发展：1.教师与幼儿共同创作一个小故事，情境是小刺猬找朋友。
2.教师先给出开头的情节，例如：小刺猬在森林中悄悄地走着，它看见了一个兔子，但兔子被它身上的刺吓到了，跑了开去。
小刺猬感到很伤心，它渴望有好朋友，但却害怕自己的刺会伤害到他人。
请幼儿接着讲下去。
3.鼓励幼儿参与，引导他们发挥想象力，继续讲故事。
例如：幼儿可以说小刺猬遇到了一只善良的狐狸，狐狸告诉小刺猬不要害怕，它愿意和小刺猬做朋友。
小刺猬非常高兴，它学会了信任人类，并认识了更多的朋友。
4.教师以小刺猬的朋友为主题，给幼儿分发纸张和彩色笔，让幼儿绘画自己与小刺猬的朋友。
在绘画中，幼儿可以表达出自己对友谊的理解和向往。
总结：1.教师与幼儿一起回顾故事情节，强调小刺猬通过勇敢与信任，找到了朋友，也学会了与人友好相处。
2.引导幼儿思考：为什么小刺猬一开始没有朋友？为什么找到了朋友后变得开心了？3.鼓励幼儿分享自己的经历，让他们也能认识到友谊的重要性。
拓展活动：1.教师可以和幼儿一起编写朋友交流规则，如互相尊重、关心、帮助等。
2.利用角色扮演的方式，组织幼儿与同伴进行友谊交流游戏。
3.鼓励幼儿和他人分享自己的喜怒哀乐，培养良好的沟通习惯。
评价：1.观察幼儿对故事情节的参与程度，能否表达出对友谊的思考和理解。
2.观察幼儿在绘画过程中表达的想法和感受。
幼儿园中班语言教案《小刺猬和它的朋友》（最终5篇）
幼儿园中班语言教案《小刺猬和它的朋友》（最终5篇）第一篇：幼儿园中班语言教案《小刺猬和它的朋友》《中班语言教案《小刺猬和它的朋友》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案《小刺猬和它的朋友》！教学设计意图：中班孩子的想象能力开始丰富了，孩子之间的交流话题也越来越多了，我常常听到他们三三两两的在讨论各种问题，本节课通过故事《小刺猬和它的朋友》，让幼儿为小刺猬想到躲雨的办法，同时也培养了幼儿互相帮助，遇到困难多动脑筋的好习惯。
教学活动目标：1、理解《小刺猬和它的朋友》的故事内容，知道下雨前的变化和下雨需要的用具。
2、培养幼儿团结友爱，为别人着想的良好品质。
3、能大胆地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
教学活动重点：理解《小刺猬和它的朋友》的故事内容。
教学活动难点：能大胆地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。
教学活动准备：1、经验准备：懂得小朋友之间要互相帮助，团结友爱。
2、物质准备：背景图片、可移动动物、小动物头饰、小雨伞、录音。
教学活动过程：一、播放下雨声音，教师提问。
1、听，这是什么声音？（下雨了）2、在下雨前我们会听到或者看到什么自然现象呢？（乌云、刮风、打雷、闪电）3、那在下雨的时候我们都怎么样躲雨呢？（打伞、穿雨衣等）4、我们在下雨的时候都会想办法躲雨，那小动物是怎样躲雨的呢？二、欣赏故事《小刺猬和它的朋友》1、教师讲述故事，并出示图片。
师：听一听故事，看看小动物是怎样避雨的呢？2、提问：①、故事中都有谁？（小刺猬、小鹿、小兔子）②、小刺猬没有伞，但为什么不和小兔、小鹿打一把伞呢？③、小朋友为小刺猬想个避雨的好办法？3、继续听故事师：故事里小兔和小鹿也有个好办法，听听看是什么办法三、情景表演教师引导幼儿分角色进行故事表演。
四、出示图片,引导幼儿观察1、观察图中都有哪些小动物？（蚂蚁、燕子、小鱼、刺猬、小鹿、小兔）2、图中怎样看出下雨了呢？（乌云、雨伞）老师还看出来一种现象，你们想知道吗？教师小结：鱼：它就安静地沉栖在水底呼吸氧气；阴雨之前气压低，深水中的氧气大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸。
中班幼儿语言教案《小刺猬和它的朋友》
中班幼儿语言教案《小刺猬和它的朋友》教案名称：《小刺猬和它的朋友》中班幼儿语言教案教案目标：1. 培养幼儿对自然界的认识和兴趣。
2. 帮助幼儿掌握一些与动物相关的基本词汇。
3. 提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
教学准备：1. 玩具小刺猬和其他动物玩具。
2. 卡片或图片上面印有不同动物的图像。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿谈论他们最喜欢的动物，为什么喜欢这个动物。
例如：最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？2. 展示出玩具小刺猬，介绍小刺猬的特点和生活方式。
主体活动：1. 讲故事《小刺猬和它的朋友》。
在讲述故事的过程中，强调其中出现的不同动物，让幼儿通过故事理解和学习不同动物的名称和特征。
2. 利用玩具动物进行角色扮演。
幼儿可以选择扮演不同的动物，通过模仿动物的声音和动作来表达自己所扮演角色的特征。
教师可以给予引导和示范。
3. 提问游戏。
教师出示卡片或图片上的动物图像，提问幼儿图中是什么动物，让幼儿用简单的句子来回答。
4. 小组讨论。
将幼儿分为小组，让每个小组选择一个动物进行讨论，小组成员可轮流发表自己对这个动物的认识和感想。
总结活动：1. 综合幼儿的学习成果，引导幼儿总结整个活动的内容，让幼儿回答问题：“你学到了哪些关于动物的知识？你觉得最有趣的是哪一个动物？”2. 鼓励幼儿自由表达，展示自己的学习成果。
拓展活动：1. 绘画活动。
引导幼儿选择自己喜欢的动物进行绘画，并鼓励幼儿描述自己绘制的动物。
2. 观察生活中的动物。
带领幼儿去室外或者观察区域，观察身边的动物，并记录下所见所闻。
教学反思：通过这个教案的设计，幼儿可以通过故事、游戏、角色扮演等不同的方式来学习不同的动物，培养对自然界的认识和兴趣，提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
同时，幼儿还可以通过自主选择和展示的方式，展示自己的学习成果。
《小刺猬找伙伴》教案
《小刺猬找伙伴》教案小刺猬找伙伴教案引言：《小刺猬找伙伴》是一篇优秀的儿童故事，故事中小刺猬为了找到属于自己的伙伴经历了一系列的冒险和探索。
这个教案旨在通过教授这个故事，帮助学生发展他们的阅读理解能力和绘画技巧。
教案流程：1. 热身活动：- 让学生们坐成一个大圆圈，每人说出自己喜欢的动物，并解释原因。
- 引导学生们讨论动物的特点和习性，为后面故事的理解做准备。
2. 阅读故事：- 由教师亲自朗读《小刺猬找伙伴》这个故事。
- 学生们跟随阅读，同时提醒他们关注故事中小刺猬的冒险和寻找伙伴的过程。
3. 讨论:- 教师引导学生们讨论故事的关键情节和人物。
- 提问学生们关于小刺猬为什么要找伙伴的原因，并引导他们思考为什么选择了这些动物作为伙伴。
- 教师分享自己对故事的理解和观点，并鼓励学生们表达自己的想法和看法。
4. 绘画活动：- 让学生们在纸上绘制他们心中的小刺猬和找到的伙伴。
鼓励他们发挥想象力，并根据故事中的描述营造出适合的场景。
- 教师巡视并提供帮助和指导，对学生的绘画作品进行评价和鼓励。
5. 小结：- 教师对这节课的内容进行总结，并再次强调故事中小刺猬的勇敢和坚持不懈的精神。
- 鼓励学生们将这些品质应用到自己的生活中，并帮助他们发现自己身边的伙伴。
结束语：通过《小刺猬找伙伴》这个故事，学生们不仅可以提升阅读理解能力，还可以培养对友谊和勇气的理解。
绘画活动则帮助学生们将想象力转化为实际作品，增强他们的创造力和表达能力。
希望这个教案能够激发学生们对阅读和艺术的兴趣，并在故事中找到属于自己的伙伴。
幼儿园优秀优质教案：小班社会活动小刺猬小朋友
幼儿园优秀优质教案：小班社会活动小刺猬小朋友
活动名称小刺猬找朋友（小班社会活动）
活动目标
1.理解故事主要内容，有向朋友表达爱的愿望。
2.学习向朋友表达爱的方式。
3.体验找到朋友的快乐。
活动准备
角色头饰：小刺猬，小猴子，小兔子，巜小刺猬找朋友》的动画课件。
活动过程
一、师幼谈话，导入活动
1.教师提问，幼儿自由讨论、回答
师：“你有朋友吗？他是谁？你喜欢你的朋友吗？你会用什么方式向他表达你喜欢他？”
2.师：“今天，小刺猬想找一位好朋友，它是用什么方式找朋友的呢？”
二、播放课件，讲述故事
1.师：“小刺猬第一次想找谁做好朋友？小刺猬第二次想找谁做好朋友？找到了吗？”(“没有”)
师：“小刺猬为什么没有找到好朋友？”（“小刺猬的刺扎人”）师：“小刺猬最后找到好朋友了吗？它的朋友是谁？它开心吗？”(“小刺猬找到4位妹妹做好朋友，和好朋友抱一抱，它很开心”)
2.教师请幼儿学一学小刺猬找刺猬妹妹做好朋友的方式，学说：“XXX,我喜欢你,抱一抱。
”
三、表演故事，体验小刺猬找到朋友的快乐
请幼儿戴上角色头饰，表演故事，感受拥抱朋友的快乐。
小结：想找到好朋友，就不能把好朋友弄哭，也不能伤害好朋友；可以和好朋友抱一抱，亲一亲好朋友的手，和好朋友讲一点悄悄话，
和好朋友一起玩玩具。
只有与好朋友友好相处，朋友才会越来越多，自己才会越来越开心、快乐。
四、师幼表演音乐游戏“找朋友”，结束活动。
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教学设讣意图:
中班孩子的想象能力开始丰富了，孩子之间的交流话题也越来越多了，我常常听到他们三三两两的在讨论各种问题，本节课通过故事《小刺猬和它的朋友》，让幼儿为小刺猬想到躲雨的办法，同时也培养了幼儿互相帮助，遇到困难多动脑筋的好习惯。
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••「教学活动目标：*
1、理解《小刺猬和它的朋友》的故事內容，知道下雨前的变化和下雨需要的用具。
2、培养幼儿团结友爱，为别人着想的良好品质。
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3、能大胆地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。
教学活动重点：理解《小刺猬和它的朋友》的故事内容。
教学活动难点：能大胆地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。
教学活动准备：•：：：
1、经验准备：懂得小朋友之间要互相帮助，团结友爱。
2、物质准备：背景图片、可移动动物、小动物头饰、小雨伞、录音。
教学活动过程：
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一、播放下雨声音，教师提问。
1、听，这是什么声音？（下雨了）
2、在下雨前我们会听到或者看到什么自然现象呢？（乌云、刮风、打雷、闪电）
3、那在下雨的时候我们都怎么样躲雨呢？（打伞、穿雨衣等）
4、我们在下雨的时候都会想办法躲雨，那小动物是怎样躲雨的呢？
•- 二、欣赏故事《小刺猬和它的朋友》
1、教师讲述故事，并出示图片。
师：听一听故事，看看小动物是怎样避雨的呢？
2、提问：
①、故事中都有谁？（小刺猬、小鹿、小兔子）
②、小刺猬没有伞，但为什么不和小兔、小鹿打一把伞呢？
③、小朋友为小刺猜想个避雨的好办法？- ' •-
-3、继续听故事- ■' 师：故事里小兔和小鹿也有个好办法，听听看是什么办法
三、情景表演
教师引导幼儿分角色进行故事表演。
四、出示图片，引导幼儿观察
1、观察图中都有哪些小动物？（蚂蚁、燕子、小鱼、刺猬、小鹿、小兔）
2、图中怎样看出下雨了呢？（乌云、雨伞）老师还看出来一种现象，你们想
知道吗？- - - - •-教师小结：•••
鱼：它就安静地沉栖在水底呼吸氧气；阴雨之前气压低，深水中的氧气大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸。
燕子：下雨前燕子会低飞，这是因为燕子要吃虫子。
天气将转阴雨的时候，气压变低，空气里水汽增多，土壤中的一些小虫子也爬出土外，燕子就要低飞去捕虫吃。
蚂蚁:能预感空气的湿度，当它感觉湿度过大时就知道下雨了，因此它们会把家从低处搬到高处，避免被水淹死。
五、活动延伸- - -
1、当别人遇到困难的时候你要怎样帮助他呢？
2、你做过哪些乐于助人的事情呢？
3、让幼儿懂得小朋友之间要互相帮助，团结友爱。
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教学活动反思
《小刺猬和它的朋友》是一节语言领域活动，以听下雨的声音，介绍下雨前的变化和下雨时需要的雨具导入本节课，使幼儿初步了解下雨天，使幼儿对本节课有了很高的兴趣。
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通过听教师讲述故事，幼儿根据故事回答问题加深了幼儿对故事的理解，培养幼儿团结友爱，为别人着想的良好品质。
其次以情景表演的方式，锻炼了幼儿能大胆地在同伴面前表演故事，复述故事的能力。
这样一来，既调动了幼儿的积极性，肯定了幼儿的进步，让幼儿体验到成功的愉悅，又让幼儿情不自禁地走进教师创设的情境里面，让幼儿在尝试表演的过程中不自觉地体会到了故事的思想内容，尤其是对文中的情感因素有着各自不同的体验。
但不足的方面，请个别幼儿上前面情景表演时，下面的幼儿等待时间过长，应先以小组的方式进行情景表演，再找个别幼儿进行表演就更好了。
通过这节教学活动，不仅让幼儿懂得小朋友之间要互相帮助，团结友爱，也初步的知道了在下雨前不仅会有自然现象，小动物也会有一些特殊的变化。