圆圆游乐场

圆圆游乐场

活动目标：

1.感知球体和圆柱体的不同特征及在生活中的存在。

2.能用恰当的语言描述自己的发现。

活动准备：

每组一份皮球乒乓球等球形物体；可乐罐、薯片罐等圆柱体物体。

挂图《圆圆游乐场》

活动过程：

一、出示皮球，薯片罐等物体。

——小松鼠皮皮开了一个圆圆游乐场，瞧，圆圆游乐场里有这么多好玩的东西。我们一起来玩一玩。

二、玩一玩——初步感知球体与圆柱体的特征。

幼儿分组做自由玩，教师鼓励幼儿玩不同品种的物体。

——你在玩的时候发现了什么？（引导幼儿发现球体圆柱体的特征）

——请你再去玩一玩。（引导幼儿交换物品玩）

——你玩了哪些东西？他们有什么相同的地方？又有什么不一样的呢？（幼儿自由发言。）

三、摇摇乐——引导幼儿在摇动中发现球体和圆柱体的不同。

1.幼儿尝试滚一滚。

——皮球和可乐罐都会滚，请你再去玩一玩，把他们滚来又滚去，看看有什么新发现。（引导幼儿发现皮球可以朝各个方向滚，但可乐罐只能前后滚。）——皮球和可乐罐滚动的时候一样吗？有什么不一样？

——除了可乐罐，还有哪些东西只能前后滚？他们为什么只能够朝前后滚动吗？（引导幼儿用自己的语言阐述自己的观点。）

2.幼儿操作后再简单交流。

四、叠叠高——进一步感知球体与圆柱体的不同特征。

——请你和组里的小朋友一起，把这些东西叠起来，比一比，哪一组叠得最高？

1.幼儿操作，教师巡回观察，帮助幼儿解决合作方面的问题。

——把这些东西叠起来的时候，出现了什么问题？为什么会这样？（引导幼儿大胆交流自己的发现。）

——你用什么办法解决这个问题？（引导幼儿清楚表达自己的方法。）

归纳球体圆柱体的特征。

2.哪些东西叠起来很容易？这些东西都是什么样子的？像什么？给这些东西取个名字。

——哪些东西叠起来很困难？这些东西都像什么？给这些东西取个名字。

3.教师简单小结球体和圆柱体的基本特征。

五、亮眼找一找——感知球体和圆柱体在实际生活中的运用。

1.出示背景图。

——小松鼠皮皮还带来了一些东西，我们来看一看，哪些东西是球体的？你觉得把这些东西做成球体有什么好处？

——请你找一找，哪些东西是圆柱体的？你觉得把这些东西做成圆柱体有什么好处？

——你们平时还看到过哪些东西是球体和圆柱体的？

2.幼儿互相交流后，个别幼儿回答（不重复答案），教师适时引导幼儿正确辨认。——要是把球体的东西做成圆柱体。把圆柱体的东西做成球体，会发生什么事情了？（引导幼儿大胆讲述。）

3.教师小结：球体和圆柱体的东西都有他们自己的优点，要是把他们换一换，就会出问题了。