二年级语文丑小鸭1
二年级语文作文编故事丑小鸭变天鹅
二年级语文作文编故事丑小鸭变天鹅
《丑小鸭变天鹅》作文一
从前呀，有一只丑小鸭。
它长得和其他小鸭子不太一样，灰扑扑的，大家都不喜欢它。
丑小鸭可伤心啦，它自己一个人在池塘边玩。
别的小鸭子一起游泳、捉虫子，都不愿意和丑小鸭一起。
但是丑小鸭没有放弃，它还是每天努力地找吃的，练习游泳。
慢慢地，丑小鸭长大了。
有一天，它在池塘里看到了自己的影子，哇！它不再是丑小鸭啦，变成了一只漂亮的白天鹅！它的羽毛白白的，脖子长长的，可美啦！
其他的鸭子看到它，都惊讶得合不拢嘴。
丑小鸭开心极了，它知道只要不放弃，自己也能变得很优秀。
《丑小鸭变天鹅》作文二
有一只小鸭子，大家都叫它丑小鸭。
因为它长得不好看，小伙伴们总是笑话它。
丑小鸭很孤单，它只能自己到处走走。
有一次，它看到一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，好羡慕呀。
它想：“我要是能像蝴蝶一样漂亮就好了。
”
日子一天天过去，丑小鸭一直坚强地生活着。
到了春天，丑小鸭突然发现自己变了。
它的翅膀变得大大的，羽毛变得白白的。
原来，它变成了一只美丽的天鹅！
它飞到了天空中，看到了以前从来没见过的美景。
它开心地笑了，原来只要坚持，梦想就能实现。
丑小鸭作文200字
丑小鸭作文200字
丑小鸭。
在一个美丽的湖畔，生活着一群可爱的小鸭子。
它们的毛色各
不相同，但都非常漂亮。
只有一个小鸭子，它的毛色很丑，而且还
比其他小鸭子大很多，所以它被其他小鸭子排斥，它感到非常孤独。
它跑到湖边的芦苇丛中，哭了起来。
它认为自己是世界上最丑
的小鸭子，没有人会喜欢它。
但是，一只老鸭子告诉它，它并不是
一只普通的小鸭子，而是一只天鹅的幼崽。
丑小鸭不相信老鸭子的话，它觉得自己就是一只丑陋的小鸭子。
但是，当它看到湖面上漂亮的天鹅时，它才相信了老鸭子的话。
它
渐渐长大，变得越来越漂亮。
最终，它成为了湖中最美丽的天鹅。
丑小鸭的故事告诉我们，外表并不是衡量一个人的唯一标准。
每个人都有自己独特的价值，不要因为自己的外表而自卑。
只有通
过努力和坚持，才能发现自己的价值，成为更好的自己。
在人生的道路上，我们可能会遇到很多困难和挑战，但是只要
坚持不懈，就一定能克服困难，实现自己的梦想。
就像丑小鸭一样，它经历了孤独和挫折，最终找到了属于自己的幸福。
所以，让我们像丑小鸭一样，勇敢地面对困难，相信自己，坚
持不懈，最终成为自己想要成为的人。
这就是丑小鸭给我们的启示，也是我们应该学习的精神。
丑小鸭-完整版课件
《丑小鸭-完整版课件》xx年xx月xx日CATALOGUE目录•安徒生与丑小鸭•丑小鸭的故事•丑小鸭的形象与意义•丑小鸭的文学价值•对《丑小鸭》的批评与回应•《丑小鸭》教案设计01安徒生与丑小鸭安徒生的生平父亲是一名鞋匠，母亲是一名洗衣妇1805年出生于丹麦奥登塞1822年离开学校，开始在哥本哈根谋生1816年家庭经济困难，安徒生被送到一个慈善学校读书1835年，安徒生在国外旅行期间，在野外看到一群野鸭，激发了他的创作灵感1836年，《丑小鸭》在《丹麦月刊》上发表丑小鸭故事的创作背景以真实生活为背景，富有浪漫主义色彩描写细致入微，情节曲折动人语言简洁明快，富有表现力安徒生童话的特点02丑小鸭的故事受到家族和村庄中其他动物嘲笑和欺负的丑小鸭，决定离家出走，开始寻找自己的生活。
故事的主要情节丑小鸭离家出走在路途中，丑小鸭经历了种种挫折和磨难，逐渐成长起来，变得坚强和自信。
丑小鸭的成长在冬天的最后一天，丑小鸭意外地发现自己变成了一只美丽的天鹅，得到了其他天鹅的认可和友谊。
丑小鸭的蜕变角色分析：丑小鸭的角色定位和特征丑小鸭的性格特点丑小鸭在故事中展现出坚强、自信、善良和乐观的性格特点。
丑小鸭的角色定位丑小鸭是整个故事的主人公，代表着一种成长和奋斗的精神。
丑小鸭与其他角色的关系丑小鸭与其他动物不同，他并不在乎自己的外表和其他方面的不足，而是努力追求自己的梦想和幸福。
故事中的象征元素及含义冬天的象征故事中的冬天代表着丑小鸭成长过程中的困难和挑战，也象征着孤独和寂寞。
要点一要点二湖水的象征当丑小鸭在湖边看到自己的倒影时，湖水代表着梦想和希望。
它代表着丑小鸭内心深处的渴望和向往。
天鹅的象征故事中的天鹅代表着美丽、高贵、自由和幸福。
当丑小鸭变成天鹅时，它得到了其他天鹅的认可和友谊，这代表着它已经实现了自我价值和得到了幸福。
要点三03丑小鸭的形象与意义现代形象随着时间的推移，丑小鸭的形象逐渐变得更加丰富和立体，包括色彩、细节和表情等都得到了极大的提升。
二年级语文上册《丑小鸭》课件1 沪教沪教小学二年级上册语文课件
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第十四页，共二十四页。
哪个时刻(shíkè)是丑小鸭生命中的最重要的时刻？
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第十五页，共二十四页。
一天晚上，当太阳正在美丽地落下去的时候，有一群漂亮的大 鸟从灌木林里飞出来，小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。他们白得 发亮，颈项又长又柔软。这就是天鹅。他们发出一种奇异的叫声，展开 美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖上去。
在（ ）丑小鸭_________； 在（ ）丑小鸭_________。
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第三页，共二十四页。
用一句话概括童话(tónghuà)的内容
一只丑小鸭，历经磨难(mónàn)，永不放弃对梦想 的 追求，终于变成了一只美丽高贵的白天鹅。
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深入解读(jiě dú)——关键词咀嚼法
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梦想注定是孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那
又怎样(zěnyàng)，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。
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内容(nèiróng)总结
丑小鸭。深入解读——关键词咀嚼法。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才 好。这只可怜的小鸭不知道站在什么地方，或者走到什么地方去好。“我想我还是走到广大的
他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他在水 上像一个车轮似地不停地旋转着，同时，把自己的颈项高高地向他们伸着 ，发出一种响亮的怪叫声，连他自己也害怕起来。啊！他再也忘记不了 (bùliǎo)这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，就沉 入水底；但是当他再冒到水面上来的时候，却感到非常空虚。他不知道这 些鸟儿的名字，也不知道他们要向什么地方飞去。不过他爱他们，好像他 从来还没有爱过什么东西似的。他并不嫉妒他们。他怎能梦想有他们那样 美丽呢？只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起，他就已经很满意了——
小学语文人教课标版二年级下册第七组第二十八课《丑小鸭》第1课时活动设计
小学语文人教课标版二年级下册
第七组第二十八课《丑小鸭》第1课时活动设计
）今天，我们就来学习安徒生写的另一篇童话故事《丑小鸭》。
请同学们齐读课题。
丑小鸭
）请同学们自己试着读读课文，边读边标上自然段的序号。
遇到不认识的生字读读文中的注音或者查字典；读不通顺的地方，请你反复多读几遍。
（提示：教师检查自然段标注。
）
）你能正确读好这些词语吗？请先跟老师读一读。
）这些生字朋友从词语中跳出来了，你还认识吗？
）你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？
）请你在生字本上认真抄写本课生字和词语。
同学们，这节课我们初读了课文，认识了14个生字，会写了
个字。
通过初读课文，你们知道文中讲了一件什么事吗？让我们带着问题继续下节课的学习。
个生字：烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏；会写12个字：灰、冰、鸭、鹅、讨、厌、蛋、壳、欺、
初读课文，了解课文内容。
小学语文《丑小鸭》教案
小学语文《丑小鸭》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读和理解《丑小鸭》的故事内容。
能够运用词汇描述丑小鸭的外貌特征和内心感受。
能够理解故事中的比喻和象征意义。
1.2 过程与方法：通过分组讨论和角色扮演，提高学生的合作能力和表达能力。
通过阅读分析和思考，培养学生的批判思维能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对不同外貌和性格的包容和接纳。
培养学生坚持梦想和勇敢面对困难的品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：掌握《丑小鸭》的故事情节和人物形象。
理解故事中的比喻和象征意义。
2.2 教学难点：分析故事中的情感变化和心理发展。
运用词汇描述和表达丑小鸭的内心感受。
第三章：教学准备3.1 教学材料：《丑小鸭》故事文本。
图片或插图资料。
分组讨论和角色扮演所需的道具和服饰。
3.2 教学环境：教室布置，创造舒适的学习氛围。
多媒体设备，用于展示图片和播放故事音频。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示丑小鸭的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
引导学生思考：你们认为丑小鸭为什么会被称为“丑小鸭”？4.2 朗读与理解：朗读《丑小鸭》故事，让学生跟随故事情节的发展。
学生跟随朗读，注意理解故事内容，回答问题。
4.3 分组讨论与角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演。
学生通过分组讨论和角色扮演，深入理解故事情节和人物关系。
第五章：总结与拓展5.1 总结：学生分享自己在故事中学到的道理和感悟。
教师对学生的表现进行评价和总结，强调包容和坚持梦想的重要性。
5.2 拓展：学生根据故事情节，创作自己的小故事或绘画作品。
学生通过展示自己的创作，互相交流和欣赏，拓展思维和创造力。
第六章：教学评估6.1 评估内容：通过朗读、回答问题和角色扮演等方式，评估学生对故事内容的理解程度。
通过分组讨论和创作作品等方式，评估学生的合作能力和创造力。
6.2 评估方法：观察学生的参与程度、表达能力和思维过程。
小学语文读书摘抄——《丑小鸭》
④为什么丑小鸭不留在老婆婆家里或是原来的农场里呢？
⑤丑小鸭最后向天鹅游去时，为什么会说“请你们弄死我吧”这样的话？
⑥如果丑小鸭最后没有变成白天鹅，会发生什么？
这儿苹果树正开着花，紫丁香在散发着想起，又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你生在养鸭场里也没有关系。
阅读感想
我们不能以貌取人，同时要保持善良、谦虚的态度，不能随意伤害他人。
阅读过程中想到的问题
①丑小鸭为什么会经历这么多痛苦和磨难呢？
②为什么在芦苇地里猎狗没有抓走丑小鸭？
读书笔记——《丑小鸭》
书名/文章名
《丑小鸭》
作者信息
丹麦安徒生
事件概括
一只丑小鸭在养鸭场里被母鸭孵了出来，但它长得太丑了，所有动物甚至自己的哥哥姐和猫嘲笑，冬天里差点被冻死……最终经历了一系列苦难后，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，大家都非常喜欢它。
好词
喋喋不休东张西望恭恭敬敬筋疲力尽飕飕兴高采烈
好句
他像一条鼓满了风的帆船，气势汹汹地向丑小鸭走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。
枪管冒出的蓝烟像云雾似的笼罩着这些树，慢慢地在水面上飘着。
树林里的叶子变成了黄色和棕色，风卷起它们在空中飞舞。载着冰雹和雪花的云块低悬在空中。
他向他们伸长了脖子，在水面上像一个车轮似的不停地旋转，发出一种连他自己也害怕的响亮的叫声。
《丑小鸭》(第一课时)教案 _1
《丑小鸭》（第一课时）教案一、谈话导入：师：（出示一张票）今年过年的时候，老师去武汉观看了一场大型的展览，是为了纪念世界著名的童话大师安徒生诞辰200周年而举办的，整个展览大厅挂满了世界各国画家为安徒生童话配上的图画，彩色大屏幕上放映着由安徒生童话改编的动画片，有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《坚定的锡兵》、《白雪公主》，人一走进去，就仿佛进入了一个美妙的童话世界。
老师今天特地带来了展览的门票，你们看，这上面画的是？生：（大声说）丑小鸭。
师：哦，是的，是丑小鸭，下面咱们大家一起走进奇妙的童话世界，好吗？赶快翻开书126页，齐读课题《丑小鸭》。
（板书课题）二、初识生字，合作交流。
1、自己读一读这篇童话故事，把字音读准确，如果碰上了不认识的生字宝宝，就作个记号，可以向身边的人求助。
（教师巡回指导、答疑）2、老师看到很多同学在预习的时候已经标好了自然段，圈出了生字宝宝，学习习惯真不错！这样吧，把你已经认识的生字宝宝介绍给四人小组里的小伙伴，并且告诉他们，你是在哪里认识它的。
（教师巡回指导、了解学生的生活积累和识字情况。
）三、识记生字，游戏巩固。
刚才很多同学大声地介绍了自己已经认识的字宝宝，咱们现在把这些字宝宝请出来和全班同学见面好吗？你想请谁出来？大声地叫出它的名字！（根据学生的发言调整以下三个环节的顺序）（一）形声字：鸭、鹅、剩、笆、讥、苇、裂、烘、翅、膀1、指一生请出一个字宝宝，这一课还有哪些形声字呢？找一找。
（教师出示形声字卡片）2、能读准确吗？开火车认读，（扩词训练）。
（二）会意字：冰、蛋、灰、壳1、看见形声字宝宝和同学们见面了，有几个字宝宝呀，也想快点出来。
（生字卡片一起出示会意字）认识它们吗？2、（学生争相举手）这么多同学认识它们，那老师想来考考大家，请你根据每两个字宝宝的样子，想个办法让让我们迅速地记住它们，能做到吗？比一比，哪个组的同学最会开动脑筋！（谁的办法好就给该组贴上一颗智慧星，星星上写着这个字。
丑小鸭故事(通用6篇)
丑小鸭故事（通用6篇）《丑小鸭》原文篇一太阳暖烘烘的。
鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了，最后只剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，一只鸭子钻出来，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，猫吓唬他。
丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，伤心地离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他没有朋友，只好孤零零地走着，泪珠扑嗒扑嗒往下掉。
丑小鸭看见一个大湖，他跑过去，在湖水中自由自在地游起来。
虽然湖水很凉，但丑小鸭却游得十分高兴，忘记了烦恼。
忽然，他看见一群雪白的天鹅掠过湖面，向南方飞去。
他们的样子那么高贵，姿态那么优雅，丑小鸭又惊奇又羡慕。
冬天到了，湖面上结了厚厚的冰。
丑小鸭不能再游泳了，他又冷又饿，趴在湖边的芦苇丛中，昏睡过去，幸亏一位农夫看见了，把他带回了家。
第二年春天，丑小鸭又来到了湖边。
有几只天鹅落在了他的周围，关切地看着他。
你们也要嘲笑我么？丑小鸭难为情地低下头。
这一低头，让他大吃一惊。
镜子似的湖面上，映出了一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
原来，他变成了一只美丽的天鹅。
丑小鸭的故事简短版篇二伟大的故事家安徒生编了一个家喻户晓的童话故事——《丑小鸭》。
故事中的主角丑小鸭出生在一个鸭子的家庭，兄弟姐妹都长者一身金灿灿的羽毛，而它却与众不同，长着一身黑黝黝的羽毛，因此不受大家的欢迎，十分自卑。
后来，它长成了一只美丽的白天鹅。
这个故事如果不仔细的阅读，只会觉得它是一个普通的童话故事，要是好好的去体会它的意境，你就会认为里面蕴藏着一个道理。
童话中的丑小鸭因自己的外表丑陋，遭到了周围所有人对它的鄙视。
可它并没有在意，只管自己努力做事。
慢慢地它长大了，凭着自己的才能，变成了一只漂亮的白天鹅。
这个故事告诉了我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才有可能改变自己的处境。
人教版小学语文二年级下册28 丑小鸭(1) PPT课件
盘他小 里们孩 ，要子 把伤们 牛害都 奶自想 溅己跟 得。他 满害玩 屋怕， 子就但 都跳小 是到鸭 。牛认 奶为
他幸拿种 又好着田 逃大扫人 了门帚的 出是要妻 来开打子 。着他尖 的。声 ， 的 叫 起 来 ，
他钻进灌木林中新下的雪里面去。 他躺在那里，几乎像昏倒了一样。
飞他忽美 进飞然丽 了起间的 一来他春 座了举天 大，起到 花 了了 园 翅。 。 膀 ，
• 自读课文 • 看图复述大意
那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋。
连他自己的兄弟姐妹也对他生起气来， 鸭妈妈也希望他走远些。
他鸭 成儿 了们 大啄 家他 嘲， 笑小 的鸡 对们 象打 他 ，
逃不丑 了受小 出欢鸭 来迎觉 。的得 人自 ，己 他是 飞个 过可 篱怜 笆， ，
都灌 惊木 恐林 地里 向的 空小 中鸟 飞们 去看 到 丑 小 鸭
安徒生:(1805，4，2—1875，8，4)
全名汉斯.克里斯蒂安.安徒生。 出于于丹麦中部的小城奥登塞。以 童话闻名于世界，一生共计写下168 篇童话。迄今为止，世界上最优秀 的童话大师其童话真正达到了“同 时适合六岁与六十岁人阅读”的境 1954年国际 界。 儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名 字命名的世界儿童文学大奖－－国际安徒生奖， 这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。
戏不野 弄喜鸭 他欢们 。他也 ，嫌 他 丑 ，
掉吓当就猎 头了他跑狗 就一看过看 跑跳见寻到 ，，丑找主 并 小猎人 没 鸭物射 有 满。中 抓 身 了 他 泥 公 。 泞 雁 的 ， 怪 相
到天黑的时候， 他来到一个简陋的 农家小屋，狂风在 小鸭身边呼号的 非常厉害，丑小鸭 直打抖。屋里有 一个老太婆和 他的猫儿，还有 一只母鸡。老太婆 误认为小鸭会下蛋， 就把他留了下来。
《丑小鸭》1
丑小鸭1. 引言《丑小鸭》是一部经典的童话故事，由世界著名的作家安徒生创作于19世纪初。
这个故事以一个不起眼的小鸭子作为主角，讲述了一个关于自我认同、成长和接纳的故事。
本文将会通过梗概、主要人物和故事主题三个方面，为读者详细介绍这个令人感动的童话故事。
2. 梗概故事一开始，一只小鸭子孵化了一群可爱的鸭子宝宝，但其中一个却与众不同，它又丑又笨，被其他动物嘲笑和排斥。
这个被称作“丑小鸭”的小鸟非常难过，于是决定离开家园，寻找自己的归属。
丑小鸭在寻找自己的过程中，遇见了许多不同的动物，如猫、鸟、狗等。
然而，每当它尝试与它们交流和接近时，都被拒绝和驱赶。
丑小鸭继续流浪，经历了一段艰难和孤独的旅程。
最后，一个寒冷的冬天，丑小鸭终于来到了一个湖泊，它在湖泊上看到了一群美丽的白天鹅。
丑小鸭被它们的美丽和优雅所吸引，暂时忘记了自己的不幸。
当湖泊解冻，丑小鸭发现自己也变成了一只美丽的白天鹅。
原来，它一直是一只被误认为是丑陋的小鸟，实际上却是一只优雅的天鹅。
3. 主要人物•丑小鸭：故事的主角，一只与众不同的小鸭子。
它长相丑陋，被其他动物歧视和排斥，但在结局中变成一只美丽的白天鹅。
•鸭子家族：丑小鸭的父母和兄弟姐妹，他们都长得很漂亮，与丑小鸭形成鲜明的对比。
•其他动物：故事中出现的猫、鸟、狗等动物，他们无法理解丑小鸭的特殊之处，对它嘲笑和排斥。
4. 故事主题《丑小鸭》这个童话故事通过丑小鸭的成长过程，探讨了一系列的主题。
4.1 自我认同故事中的丑小鸭长得与其他鸟类不同，这使得它对自己的身份和价值感到困惑。
它不断地寻找自己的归属，试图被接纳和认同。
这个主题告诉我们，每个人都有自己独特的价值和才能，我们应该学会接纳自己，并坚持自己的信念。
4.2 成长与自我发现丑小鸭的成长之旅充满了挫折和困难，但正是通过这些经历，丑小鸭逐渐认识到自己的真正价值。
这个主题告诉我们，成长的过程不容易，但只有通过面对困难和挑战，我们才能够真正发现自己的潜力和独特之处。
部编版二年级语文下册 《丑小鸭》教学设计1
《丑小鸭》教学设计1教学目标：1.学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
背诵课文自己喜欢的部分。
3.通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高重点难点理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。
课时安排3课时第一课时课前导语同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友，大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。
这个故事就是我们要学习的课文，。
教学过程一、初读课文，借助插图，理解内容。
1．借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。
并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。
2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。
3．指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。
重点指导下列字的读音：“伸、闷”的韵母都是前鼻音。
“钻”的声母是平舌音，“伸”是翘舌音。
(1)读准字音。
(2)理解词义。
除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生找近义词、反义词来理解。
近义词：嘲笑——( ) 伤心——( ) 欺侮——( ) 美丽——( )反义词：丑——( ) 讨厌——( ) 仔细——( )瘦——( ) 幸福——( ) 耐心——( )4．老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么?5．自读全文，请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。
过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。
二、讲读1～3自然段。
指名读1～3自然段。
1．思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？2．找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。
二年级上册语文课件第9单元《丑小鸭(一)》｜长春版()1 (共22张PPT)
结实--- 坚固 非常--- 一般
字词乐园
词语解释
丑陋：长得难看的。
灵活：快捷;不死板。 仔细：当心;细心。
出路：能够向前发展的途径;摆脱逆 境的门路,前途。
课文详解 导入新课
小鸭子应该是可爱的，一只 相貌丑陋的小鸭子来到了这个世 界上，他会有怎样的命运呢？让 我们一起来学习安徒生爷爷的童 话故事《丑小鸭》。
我会写
字义：周密详尽。 组词：仔细 细致
字词乐园
我会写
jiāo
教 字义： 传授。
组词：教书 教课
字词乐园
lù
路
我会写
字义： 道，往来通行的地 方。 组词：道路 公路
字词乐园
fū
孵
我会写
字义：鸟类伏在卵上（亦指 用人工的方法），使卵内的 胚胎发育成雏鸟。 组词：孵化 孵卵
字词乐园
近义词： 模样--- 样子 反义词： 灵活--- 笨拙
课文详解
一位老鸭子认为“裂不开的蛋”是什 么蛋？
一只火鸡的蛋
课文详解
鸭妈妈想怎样试试“丑小鸭” 是不是火鸡的？
让他到水里去，踢也要把他踢下水。
为什么要用这个办法？ 因为火鸡不会游泳。
课文详解
鸭妈妈试验的结果怎么样？
“丑小鸭”和其他小鸭子一 样游得很漂亮。
课文详解
在其他人眼里，丑小鸭哪里丑？
丑陋，太大，太特别。 在妈妈眼里，丑小鸭是什么样的？ 他不好看，但是他的脾气非常好。 游泳也比别人好。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
丑小鸭1(好)
质疑：在这些打击面前，丑 小鸭抱什么态度，有什么追求?
在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信 自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即 使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理 想一定能实现，幸福一定会来到身边。
质疑：课文中哪些地方表现丑 小鸭对美的向往和不懈的追求?
(1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴 望走到广大的世界里去。 (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国 度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美 丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候， 感到非常空虚。 (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不 顾生死飞向他们。
质疑：丑小鸭飞向这些美丽 的天鹅，为什么要说“请你们弄 死我吧!”？
因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的 鸟儿，他们会把我弄死，但他抱定 了决心，拼得一死也要向往美，追 求美。
思考:
1·“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养 鸭场里也没有什么关系”这句话怎么理 解呢?
2· 当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为 什么感到难为情?
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生 活体验和感受，可以说是他本人生活经历的 艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫 寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做 一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员， 但都没能实现。他开始从事创作，但因出身 贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫 不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界 声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活 体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这 正应验了作者本人的话：“生活本身就是童 话。”
老师寄语 成长，一个永恒的主题。也许 我们本身丑陋不堪，并不是天鹅， 但只要我们像丑小鸭一样，树立梦 想，努力奋斗，执着追求，我们也 可以成为美丽的天鹅，也可以创造 生活远翱翔在你我心灵的天空吧。
《丑小鸭》读书笔记_1
《丑小鸭》读书笔记《丑小鸭》读书笔记1今天，我读了丑小鸭这篇作文。
我来说一说里面的剧情。
鸭妈妈孵了一群蛋。
果然，不到几天。
鸭窝里便传来了“妈妈”“妈妈”的叫声。
鸭妈妈一看，一个个嫩黄嫩黄的，唯独有一只黑乎乎的鸭子，鸭妈妈为它取名为“丑小鸭。
”果然不出所料，哥哥姐姐们都嘲笑它是个很丑的鸭子。
有一次，鸭妈妈带小鸭子去河里游泳，丑小鸭排在最后，突然，鸭妈妈加快了速度，丑小呀落后了。
从那以后，丑小鸭的命运是多么悲惨，悲惨之中又不知道自己将来是一只美丽的白天鹅，处处受到欺负。
丑小鸭在成长过程中过得一点也不好，人们和动物都觉得它长得丑陋，不但不和它玩，而且还打它、骂它。
丑小鸭受尽折磨，差点儿死了，在寒冷的冬天里，它冻晕了，当春天来临的时候，风和日丽，丑小鸭竟然变成了一只美丽的白天鹅……在这里，我要说到“看人不能只看外表，要看他有没有用，对社会有没有用的人，一个人的长相无论多丑，也不要嘲笑别人；如果你就是那个丑陋的人，就更应该奋发向上，不轻易放弃自己，把自己的人生活得更出色，更辉煌！”《丑小鸭》读书笔记2丑小鸭生下来就很丑，谁都不和它一起玩，一个朋友都没有，丑小鸭很伤心，它就跑到河边照镜子看到自己真的很丑就哭了，这时候天鹅妈妈带着天鹅宝宝走过来，天鹅宝宝靠近丑小鸭和它一起玩，丑小鸭觉得有了朋友，有天鹅妈妈疼它，它开心了起来。
丑小鸭经过了千辛万苦，努力拼搏，最后成为了美丽的白天鹅在蓝蓝的天空飞翔。
读了《丑小鸭》这篇故事让我懂得了无论做什么事情要相信自己，对自己要有信心，不要遇到小小挫折就放弃，只要用心去做一定会做到更好。
《丑小鸭》读书笔记3安徒生童话《丑小鸭》，一个美丽的童话。
别人怎么看不要紧，关键是自己，不要以别人的审美来评定自己，也不要根据自己的人生哲学来对他人评头论足。
美在每个人的心里是不一样的。
每个人都有对美的向往及追求的权利，该篇__在世界的舞台以最高雅而优美的舞姿展示于众，获得了人们的一直好评和认可。
《丑小鸭》 (1)
永远的丑小鸭，永远的安徒生——《丑小鸭》课堂实录师：有这样一位名人。
他是一个诗人，却成为童话之父；他出生在丹麦，却成为世界的儿子；他忧郁敏感自卑冷漠，却为孩子们编织出许很多多绮丽梦幻的纯真之梦。
他就是——[课件] 安徒生铜像。
师：大家知道哪些安徒生童话？生（杂声）：《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》……师：当美人鱼浮出海面，当丑小鸭摇身一变，当卖火柴的小女孩许下心愿，……那些寄寓在安徒生童话里的爱和美好长留人间。
现在，就让我们用一颗虔诚的心，重温经典，去贴近一颗美丽、高贵的心！[板书] 丑小鸭安徒生[说明：诗一样的语言，深情的诉说，把学生带进了一个童话的世界。
][课件] 走进童话世界活动任务：1、体验：为什么丑小鸭说“我还是走到广大的世界里去好”？2、感悟：为什么作者说“一颗好的心是永远不会骄傲的”？3、探究：为什么读者说安徒生是“一只享誉世界的丑小鸭”？[说明：任务一是对故事情节的梳理，任务二是对课文主旨的探讨，任务三是对学生人生的启迪。
这三个环节的设计，始终把学生的活动贯穿其中。
]师：丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，一只母野鸭把他当作一只鸭蛋孵化出来。
丑小鸭来到这个世界上，等待他的生活和命运又将如何呢？请同学们速读课文，提取故事中的主要情节，以丑小鸭为第一人称准备讲述。
（生浏览课文）师：现在，我们来一个故事接龙，请同学们来讲讲这个动人的故事。
讲故事的同学不能看课本，按幻灯上的图片，以丑小鸭为第一人称讲述，一人讲一局部。
[课件] 讲述——“我还是走到广大的世界里去好”小鸭出世→小鸭遭啄→小鸭出走→在沼泽地→野外遇险→农舍受辱→第一次见到天鹅→小鸭被冻→劫后重生生：我一降临到这个世界上，就处处遭冷遇，受排斥，被讥笑。
鸭儿啄我，小鸡打我，兄弟姊妹也对我生气，妈妈也不喜欢我，就连那个女佣人也用脚踢我。
这个世界仿佛并不欢迎我的到来。
（学生依次讲述。
此处省略758字。
丑小鸭相关的二年级作文共
丑小鸭相关的二年级作文共作文一：丑小鸭我看了一本关于丑小鸭的故事书，感觉很有启发。
丑小鸭其实是一只身体不一样的鸭子，其他的动物都不接受他。
但丑小鸭有一颗勇敢的心，他没有放弃自己，也没有怨天尤人。
最后，他变成了美丽的天鹅，成为了动物园中最受欢迎的鸟之一。
这个故事教给了我很多。
首先，我们不能轻易放弃自己。
每个人都有自己的优势和不足，我们不能总是看别人的好处，而忽视自己的长处。
其次，我们不应该歧视别人，因为每个人都有自己的特点。
应该学会尊重他人。
最后，我们应该勇敢地面对自己的困难和挑战。
只有这样，我们才会变得更加强大和自信。
写作重点：通过丑小鸭的故事反映了人与人之间应该互相尊重。
同时也，对于自己潜力的发掘和付出的重要性提出了警醒。
用词分析：文章中运用到了很多感性的词汇，例如勇敢、美丽、欢迎、尊重、困难、挑战等等。
非常适合二年级的孩子们理解。
作文二：变成漂亮天鹅的秘密我想和大家聊聊有关丑小鸭的一个秘密。
你知道为什么丑小鸭可以成为美丽的天鹅吗？其实，天鹅他们从小就很注重自己全身每一寸的皮肤和翅膀油脂，保证自己持续的美丽与自信。
那我们又可以从中学到什么呢？首先，我们应该像天鹅一样注重我们每一寸肌肤的清洁和保养。
另外，我们也应该养成厚积薄发的思想。
有些事情不是每个人都能瞬间快速的做到的，只有一点一点的积累，才能让我们变得更加出色。
我们也应该实事求是地认识自己，不可过分自大或失去自信。
总而言之，丑小鸭的故事告诉我们不要放弃自己的努力，也要认真去发掘自己的潜能。
写作重点：从天鹅的保养描写翔实的告诉孩子们应该珍惜自己的身体。
首先是好好打理自己，同时也告诉学生在不断前行的路上、只有不放弃不放松才能真正实现自己的梦想。
用词分析：文章中用词也是针对小学二年级的语言风格，用到了积累、认真等简单但去听的词汇。
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逆境
每个人都会遇到逆境，在逆境中怎 样对待自己
• 安徒生（1805－1875）丹麦童话作家，生 于鞋匠家里。1827年开始文学创作写有诗 歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品， 以童话创作成就最大，共一百六十余篇。 《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的 小女孩》、《丑小鸭》等均为脍炙人口的 名篇。因有底层生活经历，作品多能站在 劳苦人民的立场。暴露统治阶段的奢侈， 残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。 以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、 简洁而明快的艺术形式著称于世。
童话：儿童文学的一种。它按照儿
童的心理特点，通过丰富的想象、幻 想和夸张，采用拟人化的手法。 主人公可以让动物、植物像人 一样地说话、活动，故事情节 曲折离奇，激发孩子的想象， 并对他们进行思想和知识的教 育。
丑陋 lò 来势汹汹xiōng u 讪笑sh à n嫉妒 jí dù
沼泽 zhǎo铰链jiǎo 迸出bè ng木屐 jī 飕飕 sōu弥漫
•
板书：
地点：篱笆墙内
丑
沼泽地
小
老太婆家
鸭
灌木林里 老农家 花园里
遭遇： 被欺侮讪笑 野鸭不喜欢 被鸡鸭奚 遇见天鹅 被 排挤赶走 差点被打死 落排挤 几乎冻死
再遇 被追打 天鹅
兴奋、不停
钻
等死
（做法） 向往美好、不屈不挠、相信自己、不懈追求、努力进取、 以乐观态度对待艰难困苦。
Mí
灯芯草 xīn
丑陋：(相貌或样子)难看。 讪笑：讥笑。 嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
沮 (jǔ )沮丧
诅 (zǔ )诅咒
诏 (zhà o)诏书
沼 (zhǎo)沼泽
咀 (jǔ )咀嚼
感悟人生道理：
• 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆 境，也终实现自己的理想。 • 是金子，总会发光的。 • 天生我材必有用。 • 逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永 远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。
想一想：
你知道丑小鸭变成白天鹅的 原因吗？从文中找出关键语句。
１想我还是走到广大的世界里去才好
２“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！ 可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑， 居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这 比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看 管养鸭场的那个女人踢和在冬天受苦要好的 多！”
３只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里 也没有什么关系 ４他到非常难为情，．．．．．因为一颗好 的心是永远也不会骄傲的
合作探究
有人说，丑小鸭变成白天鹅是它 是自己追求和努力的结果；有人 说，他如果不被善良而又软弱的 鸭妈妈赶走，就是最初生活的地 方，也会变成白天鹅。你同意哪 种看法呢？
揣摩下列句子的含义：
1）“我要飞向他们，飞向这些高贵 的鸟儿！” 丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的 天鹅？
因为它心中有着恒久的梦想：向往美好， 不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。
拓展延伸：
• 谈谈实际生活中，有丑小鸭一样遭遇 的人吗？ • 面对异类和弱者，你会是什么态度？ • 在现实生活中，你是不是一只“丑小 鸭”？如果是，与它比较一下，有什 么异同？如果是，你是否想对丑小鸭 说些什么？
荡产，靠王府每各月发の那点儿例钱，她得还到猴年马月去呀。晓得咯那件首饰の价钱，领咯王爷下达の公事公办の命令，又暗自揣度咯壹番王爷の真实心 思， 现在，苏培盛面对着彩蝶，拿腔拿调地开口道：“彩蝶姑娘，回去告诉你家主子，那件贺礼呢，本总管已经寻咯价，最少市值五千两。”“五千两？不 是五百两？”彩蝶以为自己听错咯，啥啊首饰能值五千两银子！“对，就是这各价，五千两！而且本总管告诉你，这各价钱，还是最低最低の价钱，只会少 不会多，咱们府里又不是靠这各挣钱，所以没必要虚抬价钱。不过，你们也不用着急这几天，等侧福晋の腿脚好利落咯再办也不迟。”彩蝶连听都没有听说 过啥啊东西值五千两银子！这可是她这壹辈子连想都不敢想の东西，乖乖，能值五千两银子の物件，该是长啥啊样子啊！水清听到彩蝶报上来の首饰价格， 简直就是难以置信！习惯性地她又睁大咯眼睛，不相信似地再次问着彩蝶：“你说の是？五千两？”“回主子，苏总管就是这么说の。奴婢也不敢相信呢， 担心他是不是在蒙咱们，可是，大总管说这各价钱还是只少不多，奴婢也想问问您，要不要再找别の人去寻寻价？”壹听到五千两是千真万确の数目，水清 习惯性地咬咯咬嘴唇，继而毫无征兆地再次热泪长流，怎么擦试也是止不住，当即就把彩蝶吓坏咯：“主子，您，您也别太伤心咯，咱们院子不得势，难免 会被人欺负，奴才真不信咯，那首饰能好到哪儿去，就会值咯五千两？还不是凭鲁小七上下嘴皮子壹碰，说啥啊就是啥啊。要不奴才再托别人去寻壹下价 钱？免得凭白地被鲁小七那黑咯心の奴才赚去银两。”第壹卷 第416章 欣慰彩蝶根本就劝不到点子上，因此她越是规劝，水清就越是不停地流泪。不过水 清虽然不停地流泪，仍是没有忘记对彩蝶宽慰道：“不用咯，不用去寻啥啊价咯！这各价最好！”彩蝶只是想让主子赶快先止咯泪，于是自顾自地劝道： “那，您快别往心里去咯。这些奴才们全都是欺软怕硬，假设是烟雨园の主子寻价，就算是值五千两の物件，他们都敢说只值壹千两呢。唉，这也是没有办 法の事情，咱们不得势，人家上赶着巴结咱们也捞不到好处，所以才会这么看人下菜碟。您也别太伤心，反正都是壹帮狗眼看人低の奴才，将来您要是得咯 爷の宠，好好让那帮奴才闭上狗嘴！主子，您怎么还哭啊，赶快擦擦泪吧，千万别再伤心咯，您の身子刚养好，这要是再病倒咯可就不好养咯呢。”“彩蝶， 你不晓得，我根本就不是伤心，我这是高兴，高兴啊！那件贺礼能值五千两银子呢，真の是太好咯！太好咯！”“主子，您说啥啊太好咯？”彩蝶被水清の 这番又是哭又是笑搞得莫明其妙，不知所措，连劝慰の话都不晓得该说些啥啊。水清好不容易哭够咯，又冲彩蝶展现咯壹各满含泪水の笑容才继续开口说 道：“五千两呢！那首饰能值五千两，真是太好咯！我因为没有见到物件，还壹直担心那各贺礼是不是太轻咯。现在晓得是值五千两の物件，我就放心咯， 真の放心咯！”壹边说着，水清の泪水不由自主地流咯下来，她真心地为姐姐能够这么体体面面地出嫁而高兴、欣慰。彩蝶哪里晓得水清の心思，壹见侧福 晋不但没有再去找苏总管理论の意思，更是喜极而泣，她那壹颗悬咯半天の心总算是立即踏实咯下来。她这壹路上非常担心，万壹侧福晋嫌价钱贵咯の话， 还不是要差遣她跟总管传话儿去理论？到时候两头受夹板气，她可真是费力不讨好，而且闹不好就要凭白无故地惹火上身咯。现在晓得警报解除，又眼看着 侧福晋哭各不停，彩蝶只好赶快给她转移话题：“主子，刚刚苏总管说咯，银子不着急，说等您腿好咯再给也不迟。”这壹句话真是点醒咯水清。她刚刚只 顾着因为姐姐收到咯像样儿の贺礼而高兴咯，忘记咯这五千两银子从哪里出！现在彩蝶这么壹说，她才想起来真是壹各大问题！她唯壹の收入就是王府每月 发の月银，二百两。她の所有收入再加上所有の开销，壹骨脑地全交由吟雪负责。现在吟雪不在咯，她又壹骨脑儿地转交给咯月影。因此她根本不晓得自己 有好些银子在手里。她每各月の开销并不大，因为她既不喜欢金银首饰，也不喜欢绫罗绸缎，更不喜欢水粉胭脂，她の这些日常物品用の全是由王府按规制 给予の常规配给，从不单独购置，因为这些常规配给之物已经足够她の使用。毕竟她不需要争宠求欢，也就不用天天费尽心思地将自己打扮得花枝招展，而 且水清の心思也不在穿着打扮上面，当然是王府配给她啥啊，她就用啥啊，从不挑剔。第壹卷 第417章 筹钱水清の这各从不挑剔、毫无怨言恰恰是排字琦 最为欣赏和喜欢她の壹各方面。水清の开销只有两样，第壹项就是笔墨纸砚、书籍读本。王府里没有会读书写字儿の女主子，因此这些根本就不在配给范围 之内，她必须自己花银子去申请采购。书籍读本虽然放在嫁妆里带来咯许多，可是这五年来，她不但早就读完咯，而且有好多都已经倒背如流，假设想要看 到新书，她只能自己花银子申请采购。另外壹项开销，就是给奴才们の赏银，虽然每壹次の赏银不需要很多，但是五年下来，积少成多也是壹笔可观の数目。 刚嫁进王府の时候，水清第壹次受罚，三各月の例钱，六百两。因为数目小，她挨咯两各月没有领例钱，就算是交上咯被罚の款项。可是这壹次，是整整五 千两，这么大の数目，就算是她不晓得自己现在手头有好些银子，她也能够
骇 (hà i)骇人听闻 赅 (gāi)言简意赅 该 (gāi)应该
绍 (shà o)绍兴
采 (cǎi)神采 彩 (cǎi)彩色
禁
n ）禁止 （ jì
（ jīn ）禁受
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1、阅读课文，说说丑小鸭在哪些地方生活 过？有哪些生活遭遇？他的生活态度（做 法）是怎样的？ 2、根据丑小鸭的遭遇及态度，谈谈你的 感悟。
； ki.me/ 知网查重
安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过 正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后 来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从 事创作，但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。 但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世 界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验， 丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者 本人的话：“生活本身就是童话。”
2）“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养 鸭场里也没有什么关系”， 这句话怎么理解呢? 只要你有理想，有追求，并为着目标而 努力奋斗，即使身处逆境也不要紧， “金子总是要发光的”。 3）“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲， 因为一颗好的心是永远不会骄傲的”“一颗 好的心”是指什么样的心? “一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、 有理想、有追求的心。有远大抱负的人，是 永远也不会停止前进的步伐的，是永远也不 会满足于一时的成功的。