吴萍的师德演讲《我和我的孩子们》

我和我的孩子们

吴萍岁月的脚步太匆匆，转眼已经从教十几年了，作为一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。今天我站在这里，只想把我和孩子之间的一些小故事与大家一起分享。

记得第一天上班做了“孩子王”的时候，一位老教师问我：“你觉得应该怎样做一名幼儿教师？”我没有考虑就回答：“爱孩子，要爱每一个孩子。”那时不知道这样的回答是否正确，但却是我的真实想法。因为我知道作为一名幼儿教师，让孩子喜欢你很重要，怎样才能成为孩子喜欢的老师呢？这不是纸上写的，也不是嘴上说的，而是需要你用心去做。

我们小一班是一个快乐的集体，在和孩子们相处的两年里，从他们刚入园哇哇大哭到现在开开心心蹦蹦跳跳地入园，每天和她们一块游戏、一块唱歌、一块活动都成了我们之间最快乐的事。当她们不开心的时候我会亲亲她们的脸蛋，给她们一个拥抱。每天中午睡觉起床给她们梳头的时候，她们会叽叽喳喳的围在我的身边，告诉我她们自己的事情，看到她们快乐的样子，我也感到无比的快乐。在他们的眼里,我是朋友、老师、妈妈------他们喜欢粘在我身边看我画画;围在我的身边听我讲故事;喜欢围在钢琴边和我一块儿唱歌……

每个班级里都会有一些比较调皮的孩子，我班也不例外，班上的李浩阳、杨多多、马可、周奕航就是调皮的四小天王，无论是平时的教学活动或者游戏活动经常会给老师或其他小伙伴带来或多或少的麻烦。

例如，在值午睡时，我发现马可很难入睡，不是跟身边的小朋友窃窃私语，就是自言自语说个不停；不是拍手，就是蹬腿；老师坐在他身边，他就朝老师呲牙咧嘴做鬼脸；老师批评他，他却一脸的不在乎。实在是令人头痛。有一次，看着他久久不能入睡的孩子，我忽然想：何不用反向表扬法试一试呢？于是我就说：“现在老师要检查哪个小朋友睡得最香。”他就像没听见一样，依旧我行我素，我接着说：“噢, 马可睡得真香。”我特意点了马可的名字，表扬了他。奇怪，我刚把话说完，他就乖乖地闭上了眼睛，不一会儿，就真的睡着了。从此以后，我常用反向表扬法来教导他，渐渐地，马可就改掉了午觉难入睡的毛病。后来，我还将“反向表扬法”应用到其他的教育活动中，同样收到了良好的效果。

说道李浩阳，看上去真是一个非常讨喜的小帅哥，但上才艺班的老师却对他印象特别深刻——他实在太调皮了。阳阳在与小朋友活动游戏时，特别容易发生冲突。在我的观察中，

阳阳其实特别喜欢和小朋友交往。每次在活动中他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注，希望得到老师的表扬。针对这种情况，以后每次活动的时候，我都会给他一个肯定和鼓励，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会和小朋友共享快乐。慢慢的调皮的阳阳变了很多，在班上变得遵守规则了，能友好和同伴玩了，在“六一”汇演中，阳阳妈妈看完他的表演，很激动的拉着我的手说：“谢谢老师，没想到调皮阳阳也会认真的和同伴一块表演。真的谢谢老师！”

杨多多大家都对他不陌生，以前他就是班上的“自由人”，晨间活动的时候，经常会找不到他人，一会儿跑到这个班看看，一会儿跑到那个班玩玩，杨多多其实他很聪明，就是上课小屁股坐不住，脾气不太好，一不入他的意他就要发飙，大声的尖叫，经常发脾气，他的口头禅就是：“我就要------”批评表扬对他的效果都不明显，后来有一次，我进班上的楼梯洞拿材料，他也好奇的跟着我，进去后他特别的害怕，紧紧的抓住我，我灵机一动跟他说：“多多，这是萍萍老师的地道，里面可深了，下次你再发脾气就进来好好反省。”没想到这招真的很灵，多多只要乱发脾气，我就跟他说我们一起进去反省反省吧，小家伙立即摇头说：“我下次不这样了。”慢慢多多变得讲道理了，慢慢的学会控制了自己的情绪。当然那所谓的“地道”的作用也慢慢的消失了。

周奕航最让老师头疼的就是进餐，每次吃饭要么发呆要么几粒米饭几粒米饭地吃，不管你怎么催促他都无所谓，后来我发现了一个小秘密，我发现想想特别喜欢和班上的武天琪做朋友，上课时他喜欢坐在武天琪旁边，他还和妈妈说最喜欢武天琪，我就想既然想想怎么喜欢武天琪，何不让武天琪做他的吃饭小老师，我把想想的位置调到了武天琪的旁边，武天琪吃完就坐在旁边指导想想吃饭。想想在小老师的知道下终于按时将自己的饭菜吃完了。

通过这一个个的小故事，让我体会到：“人之初，性本善”，每一个孩子的内心世界都是纯洁的，善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。在教育活动中，我们应针对不同孩子的特点，运用不同的教育方法，认真体会孩子的思维特点，进入孩子心理世界，这样，我们就可以轻松激发幼儿的上进心，改变孩子的不良行为。我们常说“一切为了孩子，为了孩子的一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，那就让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧！