吴萍的师德演讲《我和我的孩子们》
爱与孩子同在师德师风演讲稿
爱与孩子同在师德师风演讲稿尊敬的领导、各位老师、家长和亲爱的同学们，大家好！我感到非常荣幸能够在这里和大家分享有关爱与孩子同在的主题。
作为一名教师，我们肩负着培养未来的重任，我们需要以身作则，做一个榜样，给孩子们以爱和关怀，引导他们茁壮成长。
爱，是我们作为教师最基本的素养。
在孩子们的成长过程中，爱是他们最需要的东西。
孩子们需要被关爱，需要被理解，需要被尊重。
只有当我们真心关心他们，才能赢得他们的信任和尊重。
爱是一种无私奉献的精神，只有当我们真心爱孩子，才能够真正感受到他们的需要，并给予他们正确的引导和帮助。
爱是无私的，我们要放下身段，真心真意地关心孩子们，让他们感受到我们的爱。
同时，我们要以身作则，做一个好榜样。
作为教师，我们不仅要教书育人，更要做孩子们的榜样。
我们要做一个有道德、有品行、有修养的人，给孩子们一个好的榜样，让他们学会尊重、宽容、感恩。
我们要教会孩子们正确的价值观和道德观，让他们懂得如何做一个真正的有爱心、有责任心的人。
爱与孩子同在，意味着我们要善于倾听。
孩子们是世界上最纯真的存在，他们需要被理解，需要被尊重。
我们要尊重孩子们的意见，听取他们的建议，给予他们充分的表达和发展的空间。
只有当我们真心倾听他们的声音，才能够理解他们的需要，并给予正确的引导和帮助。
最重要的是，我们要在教育孩子们的过程中用心爱他们。
爱是一种无私的奉献，我们要以真心对待孩子们，给予他们真正的关爱和帮助。
我们要用爱心和耐心，去引导和教育孩子们，让他们茁壮成长。
我们要做一个有爱心、有责任心的教师，让爱与孩子同在，让教育之路充满阳光与希望。
在这个充满爱与温暖的学校里，让我们共同努力，让每一个孩子都能感受到爱和关怀，让每一个孩子都能茁壮成长，让我们用爱心去影响孩子们的成长，让爱与孩子同在，让师德师风在这里永远存在。
最后，让我们一起努力，让爱与孩子同在，让我们做一个真正有爱心的教师，为孩子们的成长贡献我们的力量。
谢谢大家！祝愿大家身体健康，学习进步！。
师德师风演讲稿我与孩子
师德师风演讲稿我与孩子亲爱的各位老师、家长和同学们：大家好！我很荣幸能在这里和大家分享我的一些思考和心得体会，谈谈我对师德师风的理解和实践。
作为一名教师，我深知自己肩上承载着重要的责任，要为学生们树立榜样，教育引导他们健康成长。
今天，我想和大家一起探讨如何在日常工作中践行师德，培养良好的师生关系。
首先，师德师风，是教师工作中最基本、最重要的品质。
师德师风主要表现为三个方面：一是敬业爱岗，二是敬业爱生，三是道德高尚操守端正。
身为一名教师，一定要把爱心和责任感贯穿于教育教学的每个环节，让学生感受到我们的真诚和关怀，从而激发他们对知识的热爱和学习的动力。
敬业爱岗，就是要全心全意投入到教育工作中。
教育事业是光荣而伟大的事业，我们既要有高度的责任感和使命感，更要具有扎实的专业素养和丰富的教学经验。
只有不断提高自身素质，才能更好地为学生服务，发挥我们教师的作用。
敬业爱生，就是要关心学生，尊重他们的个性，帮助他们解决问题。
每个学生都是一个独立的个体，他们有着不同的生长环境和成长经历，我们要耐心倾听他们的心声，了解他们的需求，帮助他们解决困难，引导他们实现人生目标。
只有真心关爱学生，才能建立起良好的师生关系，促进学生身心健康发展。
道德高尚操守端正，就是要以身作则，做学生的榜样。
教育教学是一种示范性的工作，我们的一言一行都会影响到学生的成长。
作为教师，我们要言传身教，要做到言行一致，为学生树立正确的做人做事的榜样。
只有品德高尚，操守端正，才能赢得学生的尊重和信任，为他们塑造正确的人生观和价值观。
在日常教育教学活动中，我们还要注重细节，关心学生的每一个方面。
比如，关心学生的心理健康，鼓励他们树立自信的心态；关心学生的身体健康，引导他们养成良好的生活习惯；关心学生的学习成绩，帮助他们发现问题，解决矛盾，提高自身的能力。
只有把每一点小事做好，才能积累起丰富的人生经验，促进学生全面发展。
此外，在家庭教育工作中，我们也要注重与家长的沟通和合作。
师德演讲稿-师德和孩子在一起
师德演讲稿-师德和孩子在一起尊敬的评委老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《师德和孩子在一起》。
作为一名老师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是肩负着培养学生良好品德的神圣使命。
师德不仅表达在老师的道德操守与行为，更表达在老师与孩子相处的每一个细节。
首先，师德要求我们尊重每个孩子的个性和特长。
每个孩子都是独特的个体，有自己的想法、兴趣和长处。
作为老师，我们要耐心倾听孩子的发言，鼓励孩子展示自己的才华，并给予孩子充分的尊重和认可。
只有让孩子感受到自己的价值和被尊重的重要性，他们才会更加积极主动地参与到学习和生活中。
其次，师德要求我们以身作那么，做孩子的典范。
老师是孩子的典范和引路人，我们的一言一行都会深深地影响孩子。
因此，我们要时刻保持良好的行为习惯和精神风貌，用自己的言行去影响和教育孩子们。
只有我们自己先做到了，才能更好地要求孩子们也做到。
最后，师德要求我们以爱心与关心关爱每一个孩子。
孩子是如此的脆弱，需要我们的呵护和关心。
无论是学习上的问题还是生活中的困难，我们都要积极倾听和解决。
我们要尽量与孩子们建立良好的沟通和信任，让他们敢于表达自己的困扰和需求。
亲爱的同学们，师德新一代是人类教育事业的希望。
作为一名老师，在你们成长的阶段，我们有责任为你们树立起正确的人生观、价值观和道德观。
只有理解你们的特点和需求，有真心关爱你们，尊重你们，做到言教和身教一致，我们才能真正成为对你们有益的老师。
让我们携手共同进步，让师德与孩子在一起，点亮每一个学子的心灵之光。
谢谢大家！。
师德师风演讲稿我和孩子
师德师风演讲稿我和孩子尊敬的领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于师德师风的话题。
在这个人才济济的时代，教师被誉为“灯”，是学生前行的明灯，更是社会进步的推动力。
教育是神圣的事业，师德师风更是一个教师必须要严守的底线。
今天我想和大家一起探讨的是，作为一名教师，我们应该如何做到担当师德、注重师风，为学生树立良好的榜样。
我将结合自身的一些体会和思考，和大家一起分享。
首先，我们要知道作为一名教师，师德师风是我们的内在修养。
好的师德是一个教师的灵魂，它贯穿于我们的日常教育教学工作中，影响和塑造着学生的思想道德观念。
师德包括道德修养、职业素养、人格魅力等多个方面，其中最核心的是责任心和爱心。
责任心是一个教师应该具备的基本品质，我们要做到言出必行、行动果敢，始终坚守初心，不忘教书育人的宗旨，为学生成长成才负责任。
同时，我们更要具备爱心，把每一个学生都当做是自己的孩子来爱。
只有真正地以心相待、以爱相守，才能打开学生的内心世界，激发他们的学习潜能，引领他们走向成功的道路。
其次，作为一名教师，我们要注重师风建设，做到言行一致、言传身教。
师风是教师的外在形象和表现，也是一种文明修养和规范行为。
一个学校的师风良好与否，会直接影响到学生的学习情绪和学习效果。
因此，我们要时刻提醒自己，做到言行一致，言传身教。
作为一名老师，我们的一言一行都能成为学生学习、生活的楷模，我们的每一个细节都需要严格要求自己，做到体面、规范，自觉维护好学校师风的形象。
只有我们自己做到了，才能要求学生做到，才能真正做到以身作则。
最后，作为一名教师，我们要不断学习、不断进步，提高自身的素质和能力。
教育是一个永无止境的事业，作为一名教师，我们更需要不断学习、不断进步，做到知行合一。
我们要注重学习新知识、新技能，积极参加各种培训和学习活动，不断提高自身的综合素质和专业能力，以更好地适应社会的发展变化，满足学生学习需求。
师德演讲稿师德和孩子在一起三篇
师德演讲稿:师德和孩子在一起和孩子在一起“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育”，是二期课改对幼儿教师提出的新要求，也是学前教育成功的前提和关键，作为一名新时期的幼儿教师，通过学习实践，对二期课改的精神有了进一步理解，要尊重孩子，让孩子成为学习的主人。
要用积极的方式正面引导，告诉孩子应当做什么，而不是指出他不应当做什么，积极的指示往往比消极的指示更加有效果，能帮助儿童建立更明确的观念，指导同伴行为，作出良好的榜样。
例如：一群孩子正在等待洗手，由于空间小，孩子之间不可避免地会产生一些纠纷，这时老师对孩子们说：地方比较小，每个人能站稳而且尽快出去听故事会比较好。
问题很快解决了，如果老师说：刚才是谁在撞人呀？则孩子们会互相推委，彼此责备。
给孩子的错误行为找个正当的理由，有的孩子愿意和别人分享玩具，而有的孩子则不愿意呢？作为老师如果按照成人的规范来判断，会认为前者大方、慷慨，而后者自私、不友好，一旦孩子没有符合教师的要求，教师很可能会对孩子产生偏见，从而伤了孩子的自尊心。
通过二期课改的学习，我们知道要解决的不是表面问题，而是行为的实质问题，愿意与同伴分享玩具的儿童是有安全感，容易与别人相处的。
而不愿意拿出东西和别人一起玩的儿童则很可能是缺乏安全感的，他并不是自私或不友好，而是对自己应付的别人的能力没有信心，这样的儿童在面临新情况或困难时，常常会退缩，反抗甚至攻击别人，教师要做的不是要求孩子改变行为，而是先要充分给予孩子安全感，帮助他建立自信心。
教师是儿童心目中崇敬的人，如果教师在遇到困难的时候，能做到态度从容不迫，镇静自若，心平气和，能适当的控制自己的情感，她就为儿童树立了正面的榜样。
反之，即使工作能力再强的教师也不是时时处处能给儿童作出榜样的，例如，教师也要在适当的时候学会向孩子说“抱歉”，当你诚心诚意向孩子说“对不起”时，孩子们一定会原谅你的。
以前，教师常常会用比赛的方式来督促幼儿，认为这样能鼓励孩子的竞争心，培养幼儿的能力，通过学习使我知道，这个方法虽能改变幼儿的行为，取得一些效果，但不可能建立一种良好的社交情感，这是因为儿童还没有把自己看做是一个有能力的人，还经受不住竞争带来的紧张和不可避免的失败，经常获胜是不现实的期望，太多的失败又会产生自卑，这两种极端都不利于为儿童适应竞争的世界作好准备，我们不应当让儿童觉得只有“得第一”“打败别人”或“做的”时，才能获得成人的注意和赞许，而应当让他们确信无论成功还是失败，自己都是受欢迎的，例如，我今年带的是新小班，他们的能力相对比较弱一些，当他们取得一点点的进步，我就适时的给他们表扬和鼓励，而不是一味的去强调要求他们去做些什么。
我和我的孩子们演讲稿
我和我的孩子们演讲稿《我和我的孩子们》尊敬的各位朋友：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我和我的孩子们之间的故事。
我是一个普通的家长，和天底下所有的父母一样，对孩子充满了爱和期待。
我的孩子们，他们是我生命中最珍贵的宝藏，也是我不断成长和进步的动力源泉。
我的大孩子，是一个聪明而又敏感的孩子。
他从小就对知识有着强烈的渴望，总是喜欢问各种各样的问题。
记得有一次，他问我：“妈妈，为什么星星会眨眼睛？”为了回答他的这个问题，我查阅了很多资料，和他一起探索了宇宙的奥秘。
在这个过程中，我不仅让他得到了满意的答案，也让自己学到了很多新知识。
他上学后，学习成绩一直都很优秀，但也面临着很大的压力。
有一段时间，他因为考试成绩不理想而变得非常沮丧。
我没有责备他，而是和他一起分析原因，找到解决问题的方法。
我告诉他：“失败并不可怕，重要的是能够从失败中吸取教训，重新站起来。
”在我的鼓励下，他逐渐调整了心态，学习成绩也越来越好。
我的二孩子，是一个活泼开朗的孩子。
他的笑容就像阳光一样温暖着我的心。
他特别喜欢运动，总是在操场上奔跑、跳跃。
有一次，他参加学校的运动会，报名了跑步比赛。
为了能够取得好成绩，他每天都早早起床去练习。
比赛那天，我在赛场边为他加油助威。
当他冲过终点线的那一刻，我激动得热泪盈眶。
虽然他没有获得第一名，但他的努力和坚持让我感到无比骄傲。
然而，在教育孩子的过程中，我也遇到了很多困难和挑战。
比如，孩子们之间会发生争吵和矛盾，有时候他们也会不听我的话，做出一些让我生气的事情。
但是，我知道这是孩子们成长过程中必经的阶段，我需要有足够的耐心和智慧去引导他们。
为了能够更好地教育孩子，我不断地学习和成长。
我阅读了很多关于教育的书籍，参加了各种家长培训课程，还经常和其他家长交流经验。
我逐渐明白，每个孩子都是独一无二的，不能用统一的标准去衡量和要求他们。
我们要尊重孩子的个性和兴趣，因材施教，让他们在快乐中学习和成长。
师德师风演讲稿我和孩子共成长
师德师风演讲稿我和孩子共成长尊敬的领导、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名普通教师，在这个充满爱与责任的教育事业中，我愉快地度过了近十年的时光。
从那一天开始，我就将自己的青春和热情全部奉献给了教育事业，同时也收获了无数的幸福和成就。
今天，我很荣幸能在这里与大家一起分享我在教育岗位上的所思所感，谈一谈师德师风对我和孩子共同成长的重要性。
作为一名教师，我深知师德师风对于一个教师的重要性。
师德是教师的灵魂，是教育事业的基石。
一个合格的教师应该具备高尚的情操、师德高尚、言传身教，做到诚实守信、真心待人。
师风作为教育工作者的重要表现形式，直接关系到学生的健康成长和终身受益。
教师要以身作则，做学生的榜样，才能真正起到示范引领作用。
我记得有一次，班上的一个学生，叫小明，平时比较调皮捣蛋。
有一天，他在课堂上不专心听讲，总是东张西望，我对他进行批评教育，但他并没有表现出什么改变。
后来我想了一下，觉得只是简单的批评是远远不够的，我还需要用自己的行动来感染他，带领他改正错误。
于是，我努力改变自己的教学方式，通过丰富多彩的教学方式让他感到乐趣，同时以身作则，展现出一个优秀教师的风范。
几天后，小明突然在课堂上主动回答问题，态度也变得认真起来。
我深知这并非我一个人的功劳，而是师德师风的力量。
师德师风不仅是教师的本职要求，更是一个教师影响学生的深刻之处。
一个好的教师应该具备正确的师德师风，以身作则，示范榜样，引导学生在正确的道路上成长。
更重要的是，教师应该在实践中不断提升自己的师德修养，不断完善自己，才能更好地教育学生。
我们教师要以坚定的信念和高尚的情操，以勤勉的工作态度和辛勤的汗水，为学生铸就一座健康成长的金字塔。
对于一个学生而言，老师不仅仅是他们在学习上的引导者，更是他们生命中最重要的导师。
因此，我们教师要时刻保持谦逊、宽容、正直的态度，尊重学生的不同，给予他们足够的关怀和鼓励，引导他们树立正确的人生观和价值观。
教师心声 我与孩子们的童话演讲稿
教师心声我与孩子们的童话演讲稿在童年的记忆中，老师总是我最敬仰的存在。
每当被问及未来的梦想，我总是满怀憧憬地回答：“成为一名老师。
”这份对教育的热爱，是我力量的源泉。
站在人生的十字路口，我坚定地选择了教师这条道路。
记得幼师毕业那年，我踏入了幼儿园的大门，心中充满了无尽的喜悦和憧憬。
我幻想着自己成为孩子们心中的“孩子王”，那份激动，至今难以言表。
然而，当我真正站在孩子们面前，我才发现，理想与现实之间有着不小的差距。
面对孩子们的哭泣和依赖，我感到既渴望又害怕。
他们初来乍到，不会吃饭、不会睡觉、不会唱歌，甚至听不懂我的话。
我曾一度感到无助，想要退缩，想要逃避。
但内心深处，总有一股力量在告诉我：“既然选择了，就不能退缩，不能逃避。
”是的，我不能放弃，我要坚持下去。
我蹲下身来，倾听孩子们的声音，让他们感受到我的关爱。
我教他们画画、唱歌、折纸飞机，成为他们的朋友。
我给他们讲述白雪公主和七个小矮人的故事，让他们在童话的世界里遨游。
尽管他们有时会调皮，有时也会让我头疼，但我依然热爱与他们相处的每一刻。
因为他们是一群快乐的天使，用他们的真诚和善良，让我感受到无尽的快乐。
每当看到孩子们取得的每一个进步，我都会感到无比的欣慰。
如今，每当听到他们用稚嫩的声音喊出“老师好”，看到他们脸上绽放的笑容，我的心中总是充满了甜蜜。
虽然有时疲惫不堪，但我感到非常踏实，因为有一群喜欢我的孩子在等待着我。
他们像一张张白纸，等待着我用爱心和智慧去描绘出绚丽的色彩。
我相信，老师的胸怀是世界上最宽广的胸怀，因为它能够包容那么多纯真的孩子。
当孩子生病时，我们会像妈妈一样焦急，为他们冲上甜甜的药水，陪伴他们度过难关。
当孩子取得进步时，我们会第一时间发现，并及时向家长汇报，给予孩子鼓励和奖励。
我们会耐心地教导他们，让他们明白什么是对的，什么是错的，引导他们成为有爱心、懂礼貌的好孩子。
作为一名普通的幼儿园老师，我在自己的岗位上做着平凡的事情。
也许我们不是最美丽的，但我们是最可爱的；也许我们不是最聪明的，但我们是最勤奋的；也许我们不是最富有的，但我们是最充实的。
我和我的孩子师德师风演讲稿
我和我的孩子师德师风演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、各位家长和亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享一下我对师德师风的一些见解和心得体会。
我是一名教师，也是一位母亲，师德师风对我来说不仅是职业道德，更是一种家庭教育的重要内容。
我深知只有教师、家长和孩子们齐心协力，共同培养良好的师德师风，才能实现教育事业的发展和孩子们的全面成长。
首先，我想谈一谈师德师风在教师职业中的重要性。
作为一名教师，我们的职责不仅是传授知识，更重要的是要做好榜样，引导学生正直、诚实、友善的道德品质。
教师的师德师风对学生的影响是深远的，我们要时刻保持良好的师德操守，以身作则，言传身教，激励学生在自身的道德修养和行为规范方面得以提高。
其次，我认为师德师风在家庭教育中同样重要。
家庭是孩子成长的摇篮，家长的师德师风直接影响着孩子的性格和行为习惯。
作为家长，我们要注重培养良好的道德品质，关爱孩子，尊重孩子，教导孩子做一个有责任心、有爱心、有信心的人。
只有家庭和学校共同努力，孩子的整体教育才能更加完善。
最后，我想分享一下我和我的孩子在师德师风方面的一些经历和感悟。
作为一名教师，我时刻以身作则，言传身教，引导孩子树立正确的价值观。
我和我的孩子一起参加志愿活动，一起回报社会，让孩子了解帮助他人的快乐和意义。
我和我的孩子一起读书，一起探讨人生道理，让孩子懂得知识改变命运，品德决定人生。
我和我的孩子一起感恩，一起珍惜，让孩子懂得感恩父母的养育之恩，珍惜身边的每一个朋友和机会。
通过这些共同的经历，我和我的孩子之间建立了深厚的感情，双方的师德师风也得到了提升。
我深知只有做一个称职的教师、合格的母亲，我才能带领我的孩子走向成功的道路。
亲爱的同学们，师德师风是一个教师、一个母亲和一个学生都应该重视的重要内容。
让我们共同努力，做一个品德高尚、行为端正的人，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
最后，谢谢大家！愿我们共同努力，共同成长！让我们一起书写师德师风的美好篇章！谢谢！。
用爱呵护：我与孩子们一起成长的师德演讲稿
用爱呵护：我与孩子们一起成长的师德演讲稿：大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家分享我的师德故事。
我是一名幼儿园教师，我与子们一起成长，在这个过程中，我深深地体会到了教育的美好和神奇之处。
作为一名幼儿园教师，我深知自己担负着重要的责任。
我们教育的不仅仅是知识，更是人才培养和社会责任培养。
我们需要用爱和耐心去呵护每一个孩子，帮助他们成长为具有健康心理和积极道德的人才，这是我们作为幼儿教育工作者的职责和使命。
我一直认为，教育最重要的是让孩子们感受到爱。
我们需要通过身教，让他们在尊重他人、关爱他人和团结合作中感受到爱的力量。
在我的课堂上，我尽可能地用自己的关怀和爱抚来温暖每一个孩子的内心。
我教育孩子们要有勇气尝试、去发现和解决问题，我也教育他们要学会倾听和关注他人。
我相信，正是这些伴随孩子们成长的爱，让他们变得更加坚强和自信。
作为一名幼儿园教师，我们需要对孩子们的安全和健康尤为关注。
在孩子们的日常活动中，我们时刻关注着他们的生理和心理发展。
我们通过观察、记录和评估孩子们的行为和发展状况，帮助他们养成良好的习惯，发现和解决问题，促进他们身心健康发展。
同时，我们也不会忘记家长的作用。
我们与家长保持着良好的沟通和合作，共同关注孩子们的发展。
我们主动邀请家长参与孩子们的活动，和家长合作制定学习计划，充分发挥家长在孩子教育中的积极作用。
在我自己的教学实践中，我深深的感受到了教育的神奇和重要性。
我相信每一个孩子都会因为我的努力而成长为一个优秀的人才。
我也相信，只有用真心和爱去呵护孩子们，才能真正地让他们感受到成长的快乐和幸福。
我愿意用自己的努力去拥抱每一个孩子，为他们的成长奉献一份力量。
谢谢各位领导、亲爱的同事们，并感谢你们一直以来对我的支持和帮助。
让我们一起用爱呵护孩子们，为孩子们的未来营造更好的环境和未来。
谢谢！。
师德师风我和我的孩子们德育故事
师德师风我和我的孩子们德育故事“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，必须是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”。
一．让孩子拥有甜甜的批评。
曾经在《意林》中读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商常当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。
而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎么糊涂了，我们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，我也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走１小女孩不好意思的笑了。
看了这个故事，我为这位保安叔叔的高明所折服。
从这个故事中，让我深深的感受到同样是批评，为何不能换一种方式，温和的表达呢？一年级的学生年龄小，自制力差，课堂上经常说小话、做小动作等，狠狠的批评一顿，安静还不到五分钟，老毛病就又犯了，真是头疼。
在读了这个故事后，我改变了教育策略，逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评，让同学们感受到批评也可以是甜甜的。
比如：孩子们课堂上爱说小话，我就微笑着说：“嘘，大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴在诉苦呢：‘我好累呀，我的小主人一刻也不让我休息，真后悔长在他的脸上。
我都不想做他的朋友了。
’“同学们，你们爱你的朋友吗？”“爱。
”“那就让他该休息时就休息，这样才是爱朋友。
”教室里立刻安静下来。
同样是批评，收到的效果却截然相反。
是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜甜的，甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重，是对孩子深深的爱，善待别人就是善待自己。
愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。
二．让每个孩子都充满信心的成长。
自信是通往成功的最佳通道。
因而在我的教学工作中，我非常注意保护学生的自尊心，发现学生的“闪光点”，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。
教师演讲稿我的孩子们
教师演讲稿我的孩子们亲爱的家长们、亲爱的同学们：大家好！首先，我想借此机会感谢各位家长对我们教育事业的大力支持和关注，是您们的理解和支持，才使得我们的教育工作能够更加顺利地进行。
同时，我也要感谢我们的孩子们，正是你们的努力和付出，才使得我们的教育事业更加充满活力和希望。
作为一名教师，我深知肩上的责任和使命是举足轻重的。
我们的孩子们是祖国的未来，是社会的希望。
正如邓小平先生所说：“教育事业是国家的一项伟大事业，是培养社会主义建设者和接班人的事业。
”我相信，在座的每一个家长都希望自己的孩子能够成为有理想、有担当、有创新精神的人才，为社会的进步和发展做出贡献。
然而，要培养出这样的人才，需要家长和教师的共同努力。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。
要想让孩子们拥有优良的品质和良好的道德观念，家长首先要树立正确的价值观念，做孩子们的榜样。
作为教师，我们更要以身作则，用自己的言行去影响和教育孩子们。
教育不仅要传道授业，更要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
我希望我们的孩子们能够热爱学习，勇于探索，善于思考，勇于实践。
只有这样，他们才能够在未来的社会中立足，成为有价值和有竞争力的人才。
同时，我要告诉同学们，成功需要努力，没有天上掉下来的馅饼。
我们必须付出努力和汗水，才能够取得成果。
学习是一个漫长而艰辛的过程，我们必须坚持不懈地努力，才能够取得好成绩。
同时，我也希望同学们要有志向、树立理想，并为之努力奋斗。
只有有了目标和方向，我们才能够更好地奋斗。
无论是家长还是同学们，我们都要关注身心健康的培养。
身体是革命的本钱，只有身心健康，才能够有更好的心理素质和学习能力。
所以，我希望同学们要注意饮食，合理安排作息时间，经常参加体育锻炼，保持健康的体魄。
最后，我要衷心感谢每一位家长对我们教育事业的关心和支持，感谢同学们的努力和付出。
相信通过我们的共同努力，我们的孩子们一定能够成为有用之才，为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。
师德报告会演讲稿：和孩子们一起成长
师德报告会演讲稿：和孩子们一起成长各位领导、教师、家长、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这里，和大家分享我与孩子们一起成长的故事。
作为一名教师，我深知自己的责任不仅仅是传授知识，更重要的是影响和引领孩子们健康快乐地成长。
我还记得第一次走进教室的那一刻，紧张和激动交织在一起。
面对眼巴巴地望着我的孩子们，我承诺要陪伴他们一起成长、一同面对困难。
然而，我很快就发现，教育不仅仅是教课，而是建立起一种相互学习的关系。
在和孩子们相处的过程中，我学到了很多。
我学会了倾听，倾听每个孩子内心深处的声音。
有一次，一个安静内向的孩子开口说话了，他向我倾诉了自己内心的困惑和不安。
我深感，每个孩子都需要被认同和关心，他们也需要一个可以倾诉的人。
我还学会了理解，理解每个孩子的独特需求和困难。
有一位孩子在学习上遇到了困难，他总是感到自己无法跟上其他同学的进度，导致他变得沮丧和自卑。
我花了很长时间和他一起探索学习方法，并寻找适合他的学习方式。
最终，他逐渐恢复了自信，也取得了不错的成绩。
这个过程让我明白到，教育并不是一成不变的，而需要根据每个孩子的情况进行调整和引导。
在和孩子们一起成长的过程中，我也经历了挫折和困难。
有时候，我觉得自己的努力似乎没有得到孩子们的回应，有时候，我甚至会怀疑自己的能力。
然而，正是孩子们那些微不足道的进步和积极的变化，让我坚定了自己的信心。
我明白到，教育的过程是需要耐心和毅力的，只有坚持下去，才能看到孩子们真正的成长。
和孩子们一起成长是一种神圣而美好的事情。
在这个过程中，我看到了孩子们的笑容和灿烂的眼神，我看到了他们对知识的渴望和对未来的憧憬。
我也看到了我自己的成长和进步。
从刚开始的懵懂无知，到现在的沉淀和积累，每一天，每一节课，都让我更加成熟和自信。
最后，我希望每个孩子都能够快乐成长，每个家长都能够理解和支持他们，每个教师都能够敬业、爱岗敬业。
教育的路上虽然困难重重，但只要心怀梦想，坚守初心，相信我们一起努力，我们一定能够见证每个孩子的成长，见证教育的奇迹。
教师演讲稿我的孩子们
教师演讲稿我的孩子们亲爱的家长们、尊敬的领导及各位教职工：大家早上好！我是XX学校的一名普通教师，今天我很荣幸能在这里与各位分享我的一些心得和感悟。
首先，我想谈一谈关于我的孩子们的话题。
在我教育的这段时间里，我深深感受到和孩子们在一起的快乐与幸福。
孩子们如同小草般在校园里茁壮成长，他们天真无邪的笑容，纯真的眼神，让我时刻感受到他们内心的纯净与美好。
这些孩子们是我生活中的阳光，他们的成长是我最大的满足。
作为教师，我们肩负着培养下一代的重任。
我们不仅仅是知识的传导师，更是他们心灵的引路人。
每一天，我都会用心去倾听孩子们的需求，用爱去滋润他们的心田。
在这个嘈杂的世界里，他们需要一个守护者，一个给予他们力量和引导的人。
我想，这个人就是我们，作为教师的我们。
在课堂上，孩子们的眼神聚焦于我们，期待着我们用知识和智慧点亮他们生命的火花。
但是，我们的愿景不仅是培养他们的学术能力，更重要的是培养他们的思维能力、创新能力和社交能力。
唯有这样，他们才能在未来的社会中脱颖而出，成为有价值的人才。
然而，现实却告诉我们，只有知识是远远不够的。
我曾经有过一个学生，他成绩一直名列前茅，可是他却缺乏自信心，不敢表达自己的想法，对自己的未来也充满了迷茫。
这让我深思，我们是不是忽视了孩子们在成长过程中更重要的一部分——心灵的成长？我想用一句话来表达我的心声：“孩子们，我希望你们不仅仅要追求好成绩，更重要的是追求内心的平衡和成长。
”正如大家所知，现在的教育环境竞争异常激烈，学生们面临着巨大的学习压力。
然而，我相信教育不仅仅是为了追求高分数，更要培养孩子们的兴趣和爱好，让他们成为心灵丰盈的人。
在我教育的这段时间里，我尽力让孩子们的课堂变得有趣并且富有启发性。
我试图通过情感与连接去教导他们，用真实的生活案例去激发他们的思考与想象。
我尝试着抛开课本，让孩子们从课堂中走出去，去感受自然、去接触社会，培养他们对生活的热爱和对未知世界的探索欲望。
吴萍的师德演讲《我和我的孩子们》
吴萍的师德演讲《我和我的孩子们》我和我的孩子们吴萍岁月的脚步太匆匆，转眼已经从教十几年了，作为一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。
今天我站在这里，只想把我和孩子之间的一些小故事与大家一起分享。
记得第一天上班做了“孩子王”的时候，一位老教师问我：“你觉得应该怎样做一名幼儿教师？”我没有考虑就回答：“爱孩子，要爱每一个孩子。
”那时不知道这样的回答是否正确，但却是我的真实想法。
因为我知道作为一名幼儿教师，让孩子喜欢你很重要，怎样才能成为孩子喜欢的老师呢？这不是纸上写的，也不是嘴上说的，而是需要你用心去做。
我们小一班是一个快乐的集体，在和孩子们相处的两年里，从他们刚入园哇哇大哭到现在开开心心蹦蹦跳跳地入园，每天和她们一块游戏、一块唱歌、一块活动都成了我们之间最快乐的事。
当她们不开心的时候我会亲亲她们的脸蛋，给她们一个拥抱。
每天中午睡觉起床给她们梳头的时候，她们会叽叽喳喳的围在我的身边，告诉我她们自己的事情，看到她们快乐的样子，我也感到无比的快乐。
在他们的眼里,我是朋友、老师、妈妈------他们喜欢粘在我身边看我画画;围在我的身边听我讲故事;喜欢围在钢琴边和我一块儿唱歌……每个班级里都会有一些比较调皮的孩子，我班也不例外，班上的李浩阳、杨多多、马可、周奕航就是调皮的四小天王，无论是平时的教学活动或者游戏活动经常会给老师或其他小伙伴带来或多或少的麻烦。
例如，在值午睡时，我发现马可很难入睡，不是跟身边的小朋友窃窃私语，就是自言自语说个不停；不是拍手，就是蹬腿；老师坐在他身边，他就朝老师呲牙咧嘴做鬼脸；老师批评他，他却一脸的不在乎。
实在是令人头痛。
有一次，看着他久久不能入睡的孩子，我忽然想：何不用反向表扬法试一试呢？于是我就说：“现在老师要检查哪个小朋友睡得最香。
”他就像没听见一样，依旧我行我素，我接着说：“噢, 马可睡得真香。
”我特意点了马可的名字，表扬了他。
与孩子们一同成长的师德演讲稿范文(3篇)
与孩子们一同成长的师德演讲稿范文（3篇）与孩子们一同成长的师德演讲稿范文（3篇）与孩子们一同成长的师德演讲稿范文篇1 老师、同学们：大家好!作为一名老师，让我激动和回味的莫过于教授的《中小学教师职业道德规范》。
她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。
通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。
在老师的讲座中她最后提到教师对学生的爱应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。
对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。
作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。
其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。
这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。
我与孩子们一起成长的幼儿园师德演讲稿
我与孩子们一起成长的幼儿园师德演讲稿十五年前,刚走出校门的我,带着五彩斑斓的梦,走进这圣洁的港湾。
看着孩子们一双双天真无邪的眼睛,听着老教师们一声声温暖亲切的教导,很快的,我便全身心地融入到他们中间。
十五个春夏秋冬转瞬即逝,岁月带走了当初的稚嫩与娇弱,留下的是成长后的自信与成熟。
回想起走过的路,有沮丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰……记得刚上班时,我像一只快乐的小鸟,在孩子们中间轻盈地飞来飞去,带他们唱歌、跳舞、做游戏,按照教育计划一丝不苟地给他们上课,无微不至地照顾他们,当时的我认为这就是对孩子全部的爱了。
随着年龄的增长,教育经验的丰富,以及在园领导带领下一次次的业务学习和师德培训,使我认识到这是远远不够的。
“爱孩子是教育的起点,教给孩子去爱才是教育的目标。
”“要根据幼儿的潜质和特点,促进每个幼儿富有个性的发展。
”幼儿教师要向“专家型、研究型教师转变”“因为高质量的幼儿教育是需要通过高素质幼儿教师的工作去实现的。
”这些教育箴言时常回响在我的耳边。
孩子们从刚入园时的步履蹒跚到毕业时的神采飞扬,点滴的进步都满载着老师的心血与付出。
同样,伴随着他们成长的脚步,我也在一天天努力着,收获着,感悟着,成长着......我深爱着班里的每一个孩子。
自从做了妈妈后,那份柔柔的母爱不由地迁移到工作中来。
“假如这是我的孩子会怎样？”我经常进行这样的换位思考,于是对班里的孩子们更多了一份关注、一份疼爱,总想把工作做得更精更细。
大家都知道,小班的孩子刚入园,哭闹现象严重,非常不容易管理。
为了尽快熟悉幼儿,便于精心了解和照顾他们,我们创造性地使用了名卡。
就是为每个新来园的小朋友身上贴一个不干胶剪成的圆形,上面有幼儿的学号和名字,这样我们就可以看着名卡亲切地和他们打招呼。
“彤彤不哭,老师抱抱。
”“佳佳过来喝水。
”而且我们还可以根据幼儿吃饭、睡觉等情况直接在名卡上面做记号,这样,家长接时就可以较为详细地了解孩子一天中的情况了。
比如“五个圆圈代表喝了五杯水,一个螺旋状图形代表大便了一次。
我和我的孩子们演讲稿
我和我的孩子们演讲稿作为一个母亲，我对我的孩子们的成长始终充满了期待和关爱。
他们是我生命中最宝贵的财富，也是我最大的骄傲。
今天，我想和大家分享一下我和我的孩子们之间的故事，以及我对他们成长的一些感悟和体会。
首先，我想说的是，作为一个母亲，我始终努力为我的孩子们树立一个良好的榜样。
我相信，孩子们更多的是通过观察和模仿来学习，而不仅仅是通过我们的言传身教。
因此，我努力做一个积极向上、善良、有责任感的人，希望能够成为他们的榜样，让他们从小就能够明白什么是正确的，什么是值得学习的。
其次，我和我的孩子们之间建立了良好的沟通和信任。
无论是他们的快乐还是烦恼，我都会倾听他们的心声，给予他们理解和支持。
我相信，孩子们需要的不仅仅是物质上的满足，更需要的是精神上的陪伴和关爱。
因此，我尽量和他们建立平等的关系，让他们感受到家庭的温暖和安全。
另外，我也尊重孩子们的个性和选择。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好、性格特点和潜在能力。
我从不强求他们按照我的期望来生活，而是尊重他们的选择，鼓励他们发展自己的特长，让他们在自己喜欢的领域找到属于自己的幸福。
最后，我想说的是，作为一个母亲，我对孩子们的教育始终抱有一颗谦卑的心。
我知道，教育是一个长期而复杂的过程，需要耐心和智慧。
我不断学习和提升自己的教育水平，希望能够给予孩子们更好的教育，让他们在未来的人生道路上能够更加自信和坚强。
总而言之，我和我的孩子们之间的关系是一种相互成长的关系。
在陪伴他们成长的过程中，我也在不断成长，成为一个更好的自己。
我相信，只要我们用心去爱，用心去教育，我们的孩子们一定会成为有担当、有责任、有爱心的人，为社会做出更多的贡献。
这就是我和我的孩子们之间的故事，也是我对他们成长的一些感悟和体会。
谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我和我的孩子们
吴萍岁月的脚步太匆匆，转眼已经从教十几年了，作为一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。
今天我站在这里，只想把我和孩子之间的一些小故事与大家一起分享。
记得第一天上班做了“孩子王”的时候，一位老教师问我：“你觉得应该怎样做一名幼儿教师？”我没有考虑就回答：“爱孩子，要爱每一个孩子。
”那时不知道这样的回答是否正确，但却是我的真实想法。
因为我知道作为一名幼儿教师，让孩子喜欢你很重要，怎样才能成为孩子喜欢的老师呢？这不是纸上写的，也不是嘴上说的，而是需要你用心去做。
我们小一班是一个快乐的集体，在和孩子们相处的两年里，从他们刚入园哇哇大哭到现在开开心心蹦蹦跳跳地入园，每天和她们一块游戏、一块唱歌、一块活动都成了我们之间最快乐的事。
当她们不开心的时候我会亲亲她们的脸蛋，给她们一个拥抱。
每天中午睡觉起床给她们梳头的时候，她们会叽叽喳喳的围在我的身边，告诉我她们自己的事情，看到她们快乐的样子，我也感到无比的快乐。
在他们的眼里,我是朋友、老师、妈妈------他们喜欢粘在我身边看我画画;围在我的身边听我讲故事;喜欢围在钢琴边和我一块儿唱歌……
每个班级里都会有一些比较调皮的孩子，我班也不例外，班上的李浩阳、杨多多、马可、周奕航就是调皮的四小天王，无论是平时的教学活动或者游戏活动经常会给老师或其他小伙伴带来或多或少的麻烦。
例如，在值午睡时，我发现马可很难入睡，不是跟身边的小朋友窃窃私语，就是自言自语说个不停；不是拍手，就是蹬腿；老师坐在他身边，他就朝老师呲牙咧嘴做鬼脸；老师批评他，他却一脸的不在乎。
实在是令人头痛。
有一次，看着他久久不能入睡的孩子，我忽然想：何不用反向表扬法试一试呢？于是我就说：“现在老师要检查哪个小朋友睡得最香。
”他就像没听见一样，依旧我行我素，我接着说：“噢, 马可睡得真香。
”我特意点了马可的名字，表扬了他。
奇怪，我刚把话说完，他就乖乖地闭上了眼睛，不一会儿，就真的睡着了。
从此以后，我常用反向表扬法来教导他，渐渐地，马可就改掉了午觉难入睡的毛病。
后来，我还将“反向表扬法”应用到其他的教育活动中，同样收到了良好的效果。
说道李浩阳，看上去真是一个非常讨喜的小帅哥，但上才艺班的老师却对他印象特别深刻——他实在太调皮了。
阳阳在与小朋友活动游戏时，特别容易发生冲突。
在我的观察中，
阳阳其实特别喜欢和小朋友交往。
每次在活动中他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注，希望得到老师的表扬。
针对这种情况，以后每次活动的时候，我都会给他一个肯定和鼓励，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会和小朋友共享快乐。
慢慢的调皮的阳阳变了很多，在班上变得遵守规则了，能友好和同伴玩了，在“六一”汇演中，阳阳妈妈看完他的表演，很激动的拉着我的手说：“谢谢老师，没想到调皮阳阳也会认真的和同伴一块表演。
真的谢谢老师！”
杨多多大家都对他不陌生，以前他就是班上的“自由人”，晨间活动的时候，经常会找不到他人，一会儿跑到这个班看看，一会儿跑到那个班玩玩，杨多多其实他很聪明，就是上课小屁股坐不住，脾气不太好，一不入他的意他就要发飙，大声的尖叫，经常发脾气，他的口头禅就是：“我就要------”批评表扬对他的效果都不明显，后来有一次，我进班上的楼梯洞拿材料，他也好奇的跟着我，进去后他特别的害怕，紧紧的抓住我，我灵机一动跟他说：“多多，这是萍萍老师的地道，里面可深了，下次你再发脾气就进来好好反省。
”没想到这招真的很灵，多多只要乱发脾气，我就跟他说我们一起进去反省反省吧，小家伙立即摇头说：“我下次不这样了。
”慢慢多多变得讲道理了，慢慢的学会控制了自己的情绪。
当然那所谓的“地道”的作用也慢慢的消失了。
周奕航最让老师头疼的就是进餐，每次吃饭要么发呆要么几粒米饭几粒米饭地吃，不管你怎么催促他都无所谓，后来我发现了一个小秘密，我发现想想特别喜欢和班上的武天琪做朋友，上课时他喜欢坐在武天琪旁边，他还和妈妈说最喜欢武天琪，我就想既然想想怎么喜欢武天琪，何不让武天琪做他的吃饭小老师，我把想想的位置调到了武天琪的旁边，武天琪吃完就坐在旁边指导想想吃饭。
想想在小老师的知道下终于按时将自己的饭菜吃完了。
通过这一个个的小故事，让我体会到：“人之初，性本善”，每一个孩子的内心世界都是纯洁的，善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
在教育活动中，我们应针对不同孩子的特点，运用不同的教育方法，认真体会孩子的思维特点，进入孩子心理世界，这样，我们就可以轻松激发幼儿的上进心，改变孩子的不良行为。
我们常说“一切为了孩子，为了孩子的一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，那就让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧！。