2018年高考语文通用版二轮专题复习创新课件：专题一+论述类文本阅读观点推断题(第3题)——3法排除准作答

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2018年高考语文二轮复习现代文阅读：论述类文本阅读ppt

第一大题现代文阅读
(一)第1～3题论述类文本阅读
• 《考试说明》对本章的要求是：“阅读中外论了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证 • 高考试题中的论述类文本，通常是指以论述、表达方式，用以阐述道理，表明作者主张的文学、史学、哲学、美学、文艺学、人类学、社学等方面的论文。它以理性思维为主要思考方为主要表达手法，具有理论性强、逻辑性强、特点。
• 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 ( C ) • A．如果气候容量无限，就不必对气候变化进行讨论气候的正义问题。 • B．如果气候变化公约或协定的长期目标能落实需求就可以得到保证。 • C．只有每个人都控制“碳足迹”，从而实现了才能避免“生态赤字”。 • D．气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候解该问题的一种视角。 • [解析] “从而实现了代际共享”与原文的“地资源在代际分配问题上应实现代际共享”不符
• 5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项 ( ) • A．文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论展与审美观念更新的关系。 • B．文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方花瓷成为世界时尚的过程。 • C．文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往会转型的观点提供了例证。 • D．文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的证了崛起带来的影响。
• 论述类文本阅读考点释放一览表
ห้องสมุดไป่ตู้
1
高考大
2
考点大
高考大回放
一、(2017 年高考新课标卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成 1～3 题，9 分) 导学号 00774000
气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2

2018高考语文专题讲解PPT之(论述类文本阅读)

形式。
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考点全通关
高考帮·语文
考点全通关
专题一论述类文本阅读考点1 理解文中重要概念的含义
1
在论述类文本阅读中,“重要概念的含义”主要指的是指代性词语在文中所指的具体内容,非指代性词语在文中表达的特定的意义。具体来说,“重要概念”常常包括:(1)表现文章主题思想的词语;(2)反映文章深层意义的词语 ;(3) 体现作者观点立场的词语 ;(4) 对文章结构起连接呼应作用的词语;(5)内涵上容易混淆的词语;(6)展现具体语言环境的词语;(7)有一定指代意义的词语。该考点多以选择题的形式进行考查,要求考生选出对文中概念的理解与分析正确或不正确的选项,题目难度不大。
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语言环境中看总结的内容是否符合句意、段意和文意。
高考帮·语文
考点全通关
专题一论述类文本阅读
3
考点2 理解文中重要句子的含意
“理解文中重要句子的含意”是指在具体的语境中分析句意及其作用。其中,“重要句子”多数是文章中表达作者所持的观点或概括文章某一局部内容要点的句子,或者结构比较复杂且能表达作者写作意图的句子。从历年高考情况看,“理解文中重要句子的含意”包括:(1)分析句子的表层意思和深层含意,理解句子的表达作用;(2)分析句子使用了何种句式、何种修辞手法及其表达效果;(3)分析句子的表达意图,对抽象的句子进行阐释使之具体化等。该考点在考查时有客观题和主观题两种形式。其中客观题的难度适中,而主观题的难度稍大一些。
专题一论述类文本阅读
5
考纲解读
摘编自
①下列关于原文内容的表述,不正确的
一项是艺术 3道单选题,9分 ②下列理解和分析,不符合原文意思的一项是筛选并整合文中的信息; 归纳内容要点, 2015全国陈望衡 Ⅱ 《艺术

2018高考论述类文本阅读ppt课件

3
考纲说明
• 阅读一般论述类文章。 • 1、理解（B） • （1）理解文中重要概念的含义 • （2）理解文种重要句子的含义 • 2、分析综合（C） • （1）筛选并整合文中信息 • （2）分析文章结构，把握文章思路 • （3）归纳内容要点，概括中心意思 • （4）分析概括作者在文中的观点态度
13
怎样答？客观选择题的审题答题指导
• 解题方法：勾划——比照——分析。 • 解题前提：心静 • 做题首先要心静。心不静则神不凝。俗话说“
心急吃不了热豆腐”，做题的最大障碍是浮躁。只有平心静气,总揽全局，方能洞悉秋毫,明辨是非，否则你连文章写的是什么都云里雾里，结果只能雾里看花,越看越花，误入陷阱，不能自拔。
考什么？
4
考情回顾
时间
卷一
卷二
2017 2016
《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正
义为视角》
殷墟甲骨文
《明代青花瓷崛起的轨
迹》
格非《塞壬的歌声》
2015 《宋代信用的特《艺术是什
点与影响》
么》
卷三《留住乡愁》
《历史中的文学与文学中的
历史》
5
考情回顾
时间
2017年卷一
• 3.找——找原文。
• 在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即确定阅读区间。
• 4.比——比文题。将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同求异(比) ，确认对还是错。
• （1）形同意同（信息吻合直接判断）
• （2）形异意同（有所转换实质一致）
• （3）形似意异（迷惑性大格外留意）
2 C. 文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，

【浙江选考】2018年高考语文二轮专题复习课件：实用类、论述类文本阅读.pptx (共72张PPT)

第二编
现代文阅读
专题一实用类、论述类文本阅读
神奇的货币与变的价格专题1
重难知识巩固篇常见失分考向篇解题方法提炼篇
-3-
近三年浙江卷考查情况统计
年份 2017 2016 2015 论述文选论述文《思维与论述文《语言变革与选文自《传播学概语言》列夫· 维中国现代小说(节选)》论》施拉姆果茨基文中重要概文中重要概念含义、重文中重要概念含念含义、重要要句子含意的理解义的理解句子含意的文中信息的筛选和整文中重要句子含理解合, 语言特色的分析意的理解考查点文中信息的文章结构的把握, 中心文中信息的筛选筛选和整合意思的概括和整合, 语言特色中心意思的文本主要观点和基本的分析概括倾向的评价文本的综合分析
神奇的货币与多变的价格专题1 1 2 3
重难知识巩固篇常见失分考向篇常见失分考向篇解题方法提炼篇
-8-
换言之,任何讯息都不能直接引起一望而知的外显行为。如上所述,讯息不像电流,电能沿电线流动,抵达灯泡,灯泡随即发亮。诚然, 有些反应嵌入本能,近乎自动;例如,一听见汽车喇叭声,一听见“失火了”的呼喊,我们很快就做出反应。然而,即使这些快速反应也要经过一些中间步骤。首先我们要听到那样的声音,然后我们要对它进行解释:“他是在对我鸣喇叭吗?”“哪里着火啦?”外在符号影响行为只有一个途径,那就是改变形势在他心中的印象。外来符号到达时,如果接受者决定利用其中的讯息,他首先要加工这一讯息,加工的根据是他储存的形象;一般地说,产生的结果可能有几种:证实既存的构想,稍许修正原有的界定,或澄清原来不清楚的地方。就像改变信仰一样,彻底改变原有观念的情况是极为罕见的。然而,改变信仰的现象的确时有发生;同样,感觉突变的情况也时有发生。

(全国通用版)高考语文二轮培优专题一论述类文本阅读技法提分点3把握作者观点,正确推理判断课件

技法提分点3　把握作者观点，正确推理判断三推断分析概括作者的观点态度第一步：整体关注1.全文共五段，是“总－分－总”的论述思路。

2.选文没有标题，但有出处，文后出处给出的文章标题，是本文的论题。

第二步：把握观点第一段介绍了城市文明弹性的含义、弹性不足或丧失的表现及其表征意义，指出当代城市社会应关注文明弹性问题，引起下文。

第二、三、四段从空间弹性、制度弹性、意义弹性三方面论述了城市文明弹性的意义和问题。

最后一段强调保持城市弹性对建构城市命运共同体和城市社会健康发展的意义，总结全文。

第三步：信息圈画1.文章的观点句。

2.各段的中心句。

3.文中加圈画线的词句，都是把握作者观点、正确推理判断的关键。

典题文本(2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面题目。

对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐。

过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。

当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。

其一，空间弹性。

城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。

任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。

片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础。

目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。

这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。

综上所述，保持城市的空间弹性、制度弹性、意义弹性，并以此为基础，把握城市的类型构成与历史，建构城市命运共同体，对于城市社会的健康发展而言，是意义重大的。

(摘编自陈忠《城市社会：文明多样性与命运共同体》)对点解题3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(A)A.当一个城市体有更好的空间弹性和制度弹性时，其意义弹性也会相应变好。

2018年高考语文第二轮复习第一部分专题一论述类文本阅读课件

你来答题选________ 答题思维此题考查理解文中重要概念的含义的能力。解答此题，首先，精心审题，锁定目标概念——悲剧。明确题干要求：选出“性质不属于原文所论悲剧的一项”。其中“原文所论悲剧”应是本文作者对悲剧的认识或界定。
其次，通读原文，搜集概念的内涵信息。文中相关的论述有：第①段“悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突”，第②段“悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏”，第③段“悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术”，第④段“悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现”。
(1)选项句的意思往往和文章的整体意思相近，但在原文中找不到具体依据。 (2)选项句中的几个词在原文中都有，但在原文的不同位置。
往往出现在选项句的主语或宾语的位置上，当选项中出现类似“××的观点是”这样的句子时，注意是否有此类情况。
4.以偏概全 (混淆范围或
程度)
命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或是程度轻重的词语干扰考生，从而使考生做出错误的判断。主要有以部分代整体(或相反)、以个别代一般(或相反)、以特殊代普遍等。
要是指已然与未然、或然关键词，如已经、
与必然。“已然”是事物曾经、过去、现
5.混淆时态
已经成为事实的状态或属性。“未然”是事物尚未成为事实的状态或属性。
在、目前、将要、尚未、之前、之后、一定、必将、
命题者故意把“尚未发生可能、估计、如
的事情”转述为“既成事果、未必、完成、
实”。“或然”是“可能成功等。
【典例说法】阅读下面的文字，完成后面的题目。(导学号 56110001) ①科学所研究的是那些被认为是独立于研究者个人而存在的关系。这也适用于把人本身作为研究对象的科学。

2018高考语文专题复习：论述类文本阅读指导篇PPT PPT 课件

【试题】 8．下列对同济大学这位教授的视觉
感受的理解，不恰当的一项是
A．这种视觉感受是观看者以专业的敏锐视觉来
感受世界的结果。
无中生有
B．双子大楼被袭击而倒下的画面深深地刺伤了
这位教授的双眼。
C．世贸大都的标志意义是这位艺术设计教授理
解美国疼痛的关键。
D．这种视觉感受现象可以看做是贡布里希所指
2014年课标2卷【对位信息】商人们依经营类型组成行会、商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营。各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为。
【试题】宋3．代根政府据≠原各文内容，下列理解和分析不正确的一个项行是会
【试题】 2．下列理解，不符合原文意思的一项是
B．伊壁鸠鲁认为，物质欲望约的翰满·足穆不勒能使人快乐，只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更强烈、更美好。
五、无中生有
阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法。即原文中本未说到某种观点或态度，而选项却脱离原文无端的毫无根据的生出一个观点或态度，选项的判断在原文中完全找不到根据。
2014年浙江卷
【对位信息】英国著名的美术理论家、艺术家贡
布里希认为，看就是图式的透射，一个艺术家决不会用“纯真之眼”去观察世界，否则他的眼睛不是被物像所刺伤，就是无法理解世界。美国“9·11”事件发生后，我问上海同济大学从事艺术设计的一位教授，当看到世贸大楼被袭击的电视画面有什么感想。他说，看着双子大楼倒下的画面，他感觉：“双子大楼象征着男人，它的倒塌就像一个男人被摧毁了，这将是美国永远的痛。”这是多么独特敏锐的视觉4年天津卷

2018届高考语文论述类阅读经典复习课件

(2)考查的重点主要集中在理解文中重要概念含义，筛选并整合文中的信息，归纳内容要点、概括中心意思，以及分析概括作者在文中的观点态度；而对文中重要语句的理解和对文章结构思路的把握，考查较少。 2．从命题形式看，课标全国卷论述类文本阅读题命题有以下规律：一般论述类文本阅读多选择论述类文本中的社会科学类文章为阅读材料，以三道选择题形式出现，着重考查对文本信息的准确把握。
五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生新变。唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。
2018届论述类文本阅读复习经典课件
惠州市博罗县华侨中学高二语文备课组
教学步骤设计
• • • • • • 1、专题突破设想；（总思路） 2、高考怎么考；（呈现2016年高考题） 3、考题怎么命；（六手段八陷阱） 4、文章怎么读；（宏观思考微观勾画迅速串联） 5、考题怎么做；（与谁比、怎么比，比什么） 6、真题见真功；（读文勾画示范；实用，可操作性强） • 7、玩游戏解题。
(2016· 高考全国卷甲)阅读下面的文字，完成 1～3 题。 (9 分，每小题 3 分) 人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( B ) ． A．讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是由作家创作加工后的游历见闻。 C．17 世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。 D．当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。

2018届高考语文二轮复习全国通用课件第一部分现代文阅读一

(2)关于陶瓷艺术与文学二者的关系，下列理解错误的一项是 () A.陶瓷艺术是空间和造型艺术，文学则是时间和语言艺术。 B.陶瓷艺术与文学的结缘起于何时虽无从考证，但它们均来源于民间，与先民的劳动生活有着密切的联系。 C.文学艺术为陶瓷艺术提供了丰富的素材，并为其艺术形象的塑造提供了许多启发。 D.文学长于叙事，其展示的是形象产生、变化和发展的过程，而陶瓷表现的只是一个瞬间的固定死板的艺术。逻辑推理 D项，“固定死板的艺术”有误，原文第六段只是说“瓷器表现的只是一个瞬间性的艺术形象”。答案 D
但是，陶瓷艺术家们，不仅在塑造单个的形象上获得了成功，而且在组雕、群雕的塑造上同样取得了令世人注目的艺术成就。曾山东的《孙悟空大战众天神》、李恭坤的《三国演义》等，都是有代表性的取材于文学作品的艺术形象塑造。特别值得一提的是《水浒108将》大型人物群雕艺术形象的塑造所取得的高度艺术成就。
陶瓷雕塑艺术和文学艺术，尽管分属不同的艺术种类，但在其审美本质上是共同的：通过塑造艺术形象反映生活，满足人们的审美需要。
景德镇称不上文学之城，但却是无可争辩的陶瓷之城，是名符其实的千年瓷都。尽管这样，景德镇的陶瓷艺术家们，包括陶瓷雕塑艺术家，用智慧灵巧的双手，用泥土和火，把瓷都景德镇营造成为一个中国文学之城。在这里《三国演义》的烽火连天，《水浒传》的义旗招展，《西游记》的漫漫征途，《红楼梦》的悲欢离合，都在陶瓷艺术家们手中得到了形象生动的再现。
逻辑推理 A项，“陶瓷雕塑是纯写实的艺术”表述有误，由原文第三段可知，写实仅仅是其经历的一个阶段，以偏概全，理解错误。范围扩大。B项，由第四段可知，二者的审美本质是共同的，而不是“有许多相同之处”，范围缩小。D 项，“但与单个形象的塑造还是有一定差距的”，原文未提及，属于无中生有。答案 C

【浙江选考】2018年高考语文二轮专题复习课件：第一编专题一实用类、论述类文本阅读.pptx (

热点题型
专题1
神奇的货币与多变的价格
重难知识巩固篇
常见失分考向篇
解解题题方方法法提提炼炼篇篇
-17-
4.结合典故辨析字形。如“再接再厉”原指公鸡相斗,每次交锋都要磨快它的利嘴,“厉”同“砺”,意思是“磨快”。如“班门弄斧”指在鲁班(古代有名的木匠)门前摆弄斧子,比喻在行家面前卖弄本领。“班门”指“鲁班门前”。
2017
2016
2015
①2015、2016 年字音和字形两个考点均是单独设题考
查,题干要求均是选正确的;每个题都是 3 分,总分是 6
分。②2017 年将字音和字形两个考点放到一个题里综
合考查,分值为 3 分。③2015、2016 年字音试题选项由
词语组成,字形试题选项由语句组成;2017 年的选项由语
专题1
神奇的货币与多变的价格
重难知识巩固篇
常见失分考向篇
解解题题方方法法提提炼炼篇篇
-16-
热点题型
辨析字形五方法 1.结合语境辨析字形。考题选材多为词语或句子。在句子中考查字形的考查形式,虽然隐蔽性更大,但语境明确,有利于唤醒语感, 从而结合语境做出准确的判断。如“急言厉色”中“急”不能与“厉” 的语意照应,应为“疾”,都有“严厉”的意思。 2.结合词义辨析字形。如“迭”是时间的横向,“叠”是空间的纵向。如词语“娴熟”是“熟”的意思,故词语中应用表“熟”义的“娴”,属同义并列。如“噪、燥、躁”偏旁不同,字的意思也不同。 3.结合字音辨析字形。如“沧海一粟”的“粟”读“sù”,“栗子”的“栗” 读“lì”;“肄业”的“肄”读“yì”,“肆无忌惮”的“肆”读“sì”等,读准字音就可以区分这些形近字。
热点题型
专题1
神奇的货币与多变的价格

2018届高考语文论述类文本阅读专题复习(通用版)优秀PPT课件

二、答题步骤 1.读——阅读题干阅读文本后面的问题,迅速抓住题干中提供的重要信息, 包括答题要点、限制范围,力争把握答题指向。 2.找——准确查找在认真阅读题干和选项的基础上,将题干和选项所涉及的信息代入原文, 找出原文中与题干和选项相对应的语句。注意以下几方面:①有时对应句可能不止一处,但一般只有一处是符合要求的,因此要仔细辨别,筛选。 ②如果确实不止一处,则进行整合,使之互相补充。③弄清对应句与上下句、全段乃至全文的关系,在其中所处的地位是什么,即弄清点与面的关系,生了偏曲解文意离,曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。
选项中的观点与原文不一致,错项故意更换个别关键字词,造成一字或一词之差,从而背离原文意思,歪曲作者观点。
要从整体上感知, 准确寻找出原文中与选项对应的语句, 找出语句含有的意义,提取与答案相关的信息仔细比对。
二、熟知六种命题手段在高考中,要想准确确定选项,首先要了解命题者设置干扰项常用的六种手段,这样,便于在解题时去定位比对的关键区域和核心信息。命题者设置干扰项常用的六大手段如下表:
删除句子中的部分词语而改变句意,最常见的是删减定语、状语,修饰成删(删减) 分的删减就意味着语义的改变,有可能是内容的扩大,也有可能是对内容
bb项各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的错误见原文第三段为了解决这类问题在高度发达的造纸和印刷技术保障下通过民间自发力量的作用和官府的强制推行宋代社会陆续出现了诸如茶引盐引交子关子和会子等新型纸质信用工具可见还有民间自发力量作用
专题入门——明确文体特征掌握阅读技巧
一、文体概念一般论述类文章以理性思维为主要思维方式,以议论为主要表达方式, 具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章阅读考查社会科学和自然科学两类文章。社会科学类的论述文章指研究社会科学的文章,如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章;自然科学类的文章主要是指研究自然科学的文章,如天文学、医学、生命科学等方面的文章。纵观近几年高考试题,这两类文章中,以社科文为主,其中文艺理论、社会伦理、历史科学会经常涉及。一般来说大都是最近发表在报纸杂志上的论述类的文章,选文的社会性、时效性强。高考在文本选材上没有太多的规律可循,几种题材轮流变化考。考查的重点有很强的连贯性。

高考语文复习《论述类文本阅读题点3观点推断题》PPT课件

无论小说、散文、戏剧等，其本质都是诗，或者说，都是充满诗意的。读完莫美的小小说集——《印象》，我的这种感觉就更加鲜明。我相信，莫美在创作每一篇小小说的时候，一定是作为一首首诗在写的；否则，是难以如此诗意盎然的。
②这种诗意，最直接的感觉是来自他的语言。莫美小小说的语言，以质朴简洁、真实生动、自然流畅见长，不雕饰、不做作、不隐晦，娓娓道来，在舒缓散淡的叙述中，使作品体现出一种诗化的特色，呈现出一种特别的意境，展现出一种自然天成之美。如《牛不知道自己的力气有多大》中的“夕阳西沉，红霞满天”“山脚下，小河旁，水田里，一头牛，一个人，似乎未动，其实在动”“压耙带泥”“抽了老黄牛一鞭”等语句反复出现，如同《诗经》的“一叹三唱”，韵味十足。有的本身就是一首诗，如《温海垂钓》中对温海迷人景色的描写：“湖周青山环绕，森林茂密，空气清新，一尘不染。湖水自然澄澈，颜色多变，春湛蓝，夏碧绿，秋斑驳，冬苍翠……”就是一首山水诗。
不同观点之间的区别及作者对它们的看法。
2．仔细分析研究选项中的推断关系是否成立。对文章内容进行推断和想象不是简单的信息筛选，它是一种推理。有时选项中虽然也引用文本中的某些语言表述，但不是侧重于表述是否符合原意，而是侧重于思考，侧重于由原文能否推断出某一方面的新的认知或结论。因此，仅仅采用把选项与文章中某一语言单位(句子、词语等)进行简单比对的方式，将无法保证推断的正确。还要考虑推断的合理性，以及推断的倾向性与作者的思想倾向是否一致。
它要求考生能在理解文意的基础上进行由此推彼、由已知推未知的以分析综合为主要特征的合理推断。这种推断关系，往往表现为论据与观点的推断，或者是因果推断、条件推断、对比推断、取舍推断、假设推断、目的推断，等等。要掌握一些逻辑推理方法，如分析综合、归纳演绎等。

【2018年高考语文二轮复习】第1～3题-论述类文本阅读ppt课件(87页,含答案)

现代文阅读(一)第1～3题　论述类文本阅读•《考试说明》对本章的要求是：“阅读中外论述类文本。

了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。

阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。

”•高考试题中的论述类文本，通常是指以论述、分析为主要表达方式，用以阐述道理，表明作者主张的文章，包括国学、史学、哲学、美学、文艺学、人类学、社会学、考古学等方面的论文。

它以理性思维为主要思考方式，以议论为主要表达手法，具有理论性强、逻辑性强、针对性强等特点。

•论述类文本阅读考点释放一览表1高考大回放2考点大筛查高考大回放•从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。

比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。

•从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。

这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。

因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。

•我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。

我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。

实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。

2018届高三语文二轮复习课件：第一部分+论述类文本阅读+1

2．关键句子 (1)结构性句子：揭示行文脉络的句子。如起始句、过渡句、收束句、指代句。 (2)观点性句子：能体现作者观点、态度、倾向的句子。 (3)关系性句子：“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语言标志的语句。
【示例】选项 (2017· 全国卷ⅠT1－A)为了应对气候变原文一些非政府组织承袭环境正义运动的精
第三步：读出“3 重关系” “关系”是指概念之间的关系、句与句之间的关系、论点和论据之间的关系三种情况。 1．读出“概念”之间的逻辑关系既要读出文本中的一些概念之间的关系，注意它们自身内涵以及与其他概念之间的区别。当然，这里所说的“概念”比较宽泛，是指语境中的概念(称陈述对象也可)，因为有些选项会着意考查特殊语境造成的同义“概念”现象。
原文我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人， (2017· 全国卷ⅠT2－为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负 C)文章在论证中以大有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保量篇幅阐述代际公护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目平，彰显了立足未来的正是保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当的气候正义立场。代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。【分析】原文提到的概念有三组，第一组是“我们”“受益人”“受托人”，第二组是“当代”“后代”，第三组是“气候变化公约或协定”“地球气候系统”。通过读文，可以发现，原文在阐述代际公平时说“我们这一代„„我们作为„„至少从我们当代人„„”，可见作者的立足点是当代。而“当代”和“未来”是两个不同的概念，因此可以得出：作者的立足点是“当代”。因此可以判断选项中“立足未来”说法错误。

专题一论述类文本阅读高考语文二轮专题复习精品PPT课件

根据勾画出的这些关键词句，加以连缀整合，能够帮助我们迅速把握文意，理清文章思路，为阅读各题的四个选项时迅速找到该内容在文中的大体位置做准备。有时甚至会出现某个选项的内容刚好与我们勾画的词句相对应的情况，这大大加快了我们判断选项正误的速度。
阅读论述类文本时，要不断强化以上两种意识，以便在解题时能迅速准确地找到解题依据。
(2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常等表程度的词语)
(3)已然未然词(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语)，或然必然词(如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语)
(4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等)
确，令人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
4．比喻论证：使道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
5．因果论证：让人弄清楚论点与论据之间的因果关系。
6．引用论证：引用经典作家的言论、科学原理、尽人皆知的常理等作为论据来直接证明论点的论证方法。其作用是具有权威性、科学性、文学性，使论证有力，具有说服力。
除第四段画线句子外，还要注意第三段“中
D
见原文第 ④段画波浪线文字
西之学的交融”和最后一句话“相对于传统的诸子之学，‘新子学’无疑获得了新的内涵与新的形态”，说明“新子学”并没有脱离既有思想演进的过程，而是通过中西交融，
获得新的内涵与形态。因此D项错误。
答案：D
第 2 题题干要求通常为“对原文论证的相关分析”，实质上是全面考查对论点、论据、论证方式三者关系的理解和分析能力，考查学生的逻辑思维。
第三，一篇文本只能有一个中心论

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原文
乡村传统活动的原有品质……有意识地进行整理维护(第③段)；③将“文”“人”“居”与 “产”融合在一起(第④段)。
分析以上内容都体现了“当地居民的文化需求”。
二看结论表述：比对原文析“条件”“原因”和“结论”关系是否成立用“由此可见”“说明”“总之”等表述文本中的相关内容。判断这类选项要注重把握选项中的“条件”“原因” 和“结果”之间的关系是否符合文本意思。
(3)目的复句选项用目的复句(分句中间一个分句表述实现某种目的或避免某种结果，一个分句表示为此而采取的行为，常见的词语：为了、以便、以、用以、为的是、以免、省得)表述文本内容。
[示例]
选项
(2017· 全国卷ⅢT3C)
为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该考虑到当地居民的文化需求。 ①另一方面可以广泛听取民意(第②段)； ②保持
选项特征(类型) 选项通过“由此可结论见”“说明”“总表述之”等考查对文意的推断选项通过用“启示是”“还应该”等考查对文本的预测
典型考题 (2017· 全国卷ⅢT3D)能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成．．不变的。(考查文意推断) (2017· 全国卷ⅡT3D)青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多．．元和开放。(考查趋势预测)
趋势预测
二、解题技法——3 法准排除
一看复句类型：比对原文，析关系是否成立选项用复句表述文本的部分内容，要求考生根据文本内容和复句类型判断选项是否符合原文意思。 (1)假设复句选项用假设复句(前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果，常见的关联词：如果……就……)表述文本内容，判断这类选项是否符合文本的意思，要把握两个方面：一是文本的具体内容，二是假设关系是否成立。如下面[典例](2017· 全国卷Ⅱ)A 项。
三思趋势预测：依据原文，看推断是否合理选项根据文本内容，用“启示是”“将会”等表示文本发展趋势的预测，判断这类选项要注重对文本相关内容的分析，尤其要关注文本内容是否能够推断出选项预测的结果。如下面[典例](2017· 全国卷Ⅱ)D 项。
[典例]
[解题示范] (2017· 全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，回答问题。(正
C 项，用“可见”考查对文意的推断。从第二段可知，“青花瓷外销掀起世界性的中国风 ”，而这是“明代的世界影响”的一部分，从第三段“明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的 ”可知，青花瓷对其的作用是重要的。 D 项，用“由此带来的启示是”考查对文本的预测。青花瓷在明代之所以能引领世界时尚，是因为 “中国传统社会从单一向多元社会的转型”“明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的”，这恰恰是带来的启示。综上，答案是 B。
强化增分课(二) 观点推断题(第 3 题) ——3 法排除准作答
一、题型解读——选项 3 特征
论述类文本的第 3 题，考查考生信息筛选和根据原文进行逻辑推断的能力。选项主要有以下几类特征：
选项特征(类型) 选项通过复句复句间的关系的表类型述形式来考查对文本的理解典型考题 (2017· 全国卷ⅠT3A)如果气候容量．．无限，就不必对气候变化进行伦理审．视、讨论气候的正义问题。(考查假设关系)
[示例]
(2017· 全国卷ⅢT3D)
选项
能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。 ①让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生
原文
机活力(第④段)；②使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力(第④段)。
ห้องสมุดไป่ตู้分析
“乡村记忆的内涵”是随着时代的不同而有所变化的，选项推断正确。
[示例]
(2017· 全国卷ⅠT3C)
只有每个人都控制“碳足迹”，从而实现了代际共选项享，才能避免“生态赤字”。 ①公平原则应……每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内(第②段)； ②就代际公平而原文言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”(第③段)。选项有两层意思，“每个人都控制‘碳足迹’”可 “实现代际共享”，“实现代际共享”是“避免分析 ‘生态赤字’”的必要条件。实现代际共享是就代际公平而言的，而代际公平的目标要求“每个人都控制‘碳足迹’”。选项正确。
( )
文见“强化增分课(一)”[即时演练]题 1) 根据原文内容，下列说法不正确的一项是青花瓷可能就不会崛起。 B．时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。 C．青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。 D．青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。 A．如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，
[技法演示] A 项，用假设条件“如果……就……”考查逻辑关系。原文讲“从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销……”“如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像……”，换言之，“下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销”是“青花瓷崛起”的充分条件。推断正确。 B 项，用“可见”考查对文意的推断。由第三段前两句话可知， “ 时尚兴盛是社会快速变化的标志”，体现的是“它(青花瓷)与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步”，而不是“社会快速变化”。由第二段可知，成化年间民窑青花瓷崛起，进而成为世界时尚，没有提及“青花瓷兴盛”。
(2)条件复句选项用条件复句(前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果)表述文本内容，判断这类选项的正误要从复句关系和文本内容的角度分析。 ①“只有……才……”表示必要条件，如果没有这一条件就不可能出现后面的结果。②“只要……就……”表示充分条件，它不排除其他条件也会引起同样的结果。③“无论…… 都……”表示排除一切条件，无论在什么情况下都会产生同样的结果。