第2课《圣雄甘地》同步测试(含答案)

圣雄甘地

一、选择题

1．“非暴力不合作”运动的措施中，体现了甘地经济思想的是( ) A．放弃英国殖民当局给予的官职头衔

B．恢复手工纺织，抵制英国货物

C．拒绝上英国人办的学校

D．拒绝给英国殖民当局服兵役

2．右图反映甘地的“非暴力不合作运

动”是一次影响巨大的民族解放运动，

这一运动涉及的范围有( )

①政治②教育③经济④宗教

A．①②③④

B．②③④

C．①③

D．①②③

3．标志着“非暴力不合作运动”达到高潮的事件是( )

A．“手摇纺车”运动

B．阿姆利则惨案

C．食盐进军

D．“文明不服从”运动

4．20世纪20年代初印度的“非暴力不合作运动”的开展和停止充分体现了( ) A．时代的要求 B．民族资产阶级的两面性

C．民族资产阶级的软弱性 D．民族资产阶级的革命性

5．甘地提出“非暴力不合作计划”中，最能体现其自治目标的是( ) A．放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位

B．抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭

C．抵制英货恢复手工纺织

D．发动群众展开抗税斗争

6．甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是( ) A．揭开印度民族独立的序幕

B．给英国经济造成一定的损失

C．发动广大人民群众参加民族独立运动

D．基本上完成印度的独立大业

7. 对甘地“非暴力不合作运动”的目的最确切的理解是( )

A.以非暴力的手段反抗英国殖民者

B.以不合作的态度抵制英国殖民势力

C.采取和平和合法的手段争取印度自治

D.以和平的手段抗议英国殖民者的压迫

8. 1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“非暴力不合作”运动。他所说的“错误”是指他( )

A．没有把斗争同群众的运动相结合

B．没有及时制止英国殖民当局的暴行

C．没有把运动控制在非暴力的范围之内

D．没有及时提出争取印度独立的目标

二、非选择题

9．甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。

阅读下列材料：

材料一对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战。)，印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。”…形势的演变把甘地进一步推向前进，…_他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感……

——林承节《印度史》

材料二我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。……西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。

——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说

材料三甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。……因此对甘地而言，恰尔卡(纺车)是自治的象征。

——海默·劳《甘地传》

请回答：

（1)据材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化?促成这一根本性变化的主要因素是什么?

（2)据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明”?

（3)人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”?解开甘地之

谜的关键之处何在?

10. 20世纪前20年的亚洲，出现了两位重要人物分别影响了亚洲两个大国的历史。一位是中国的孙中山，另一位是印度

的甘地。

请回答：

(1)孙中山和甘地都有要实现

民族独立的思想，但是他们选

择的道路不同，请结合相关背景，指出各自的道路，并说明不同的原因主要有哪些？

(2)除了关心民族独立，孙中山与甘地还关心民生问题，请说明三民主义和甘地主义对各自国家民生问题的主要看法，并概括说明其实践的结果及其主要原因。

(3)结合你对这两位伟人的认识，说明他们身上有哪些共同具有的优秀品质值得你学习？

圣雄甘地

一、选择题

1．B： 2．D： 3．C： 4．C： 5．B： 6．C： 7. C: 8. C：

二、非选择题

9．(1)变化：从合作到不合作。因素：英国殖民当局的暴行；甘地对英国殖民当局的失望。

(2)西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧)；英国的侵略使印度变成它的商品市场；破坏

了印度自给自足的生产方式。(3)甘地多次在群众运动突破非暴力界限时，中止不合作运动并谴责使用暴力的群众。要把历史人物放到具体的历史环境中去考察。

10. (1)孙中山用资产阶级革命来建立民主共和国，甘地则采用非暴力不合作运动来实现。各自国情不同：清政府已经成为洋人的朝廷，其专制统治与人民大众的矛盾激烈；印度与英国殖民统治矛盾尖锐，但印度是一个宗教传统浓厚的国家。 (2)民生主义要求平均地权，解决封建土地所有制问题；甘地推广手摇纺车运动、食盐运动摆脱殖民经济，由于民族独立的任务未完成，他们的实践都失败了。 (3)爱国进取、意志坚强、身体力行、善于学习、心胸宽广、甘愿牺牲。