幼儿园小班音乐：小青蛙教学设计
《小青蛙》音乐精品教案(优秀5篇
《小青蛙》音乐精品教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》第三册，第四章《动物的音乐会》中的《小青蛙》部分。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和动物音乐会情景体验。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的旋律、歌词和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力，了解音乐中的动物形象。
3. 增进学生对大自然和动物的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：动物音乐会情景的创设，学生对歌曲的熟练演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、小青蛙玩具。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱《小燕子》，引导学生关注大自然中的动物朋友，为新课《小青蛙》做铺垫。
2. 新课导入：展示小青蛙图片，让学生了解小青蛙的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。
3. 歌曲学唱：教师教唱歌曲，学生跟随学唱，注意指导歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏感。
5. 音乐欣赏：欣赏其他动物主题的音乐作品，如《小燕子》、《大蜻蜓》等，提高学生的音乐素养。
6. 动物音乐会情景体验：学生扮演不同动物角色，进行音乐会表演，增强课堂趣味性。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，鼓励学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌曲节奏：用节奏符号表示4. 动物音乐会：展示不同动物图片，标注对应音乐作品七、作业设计1. 作业题目：学唱《小青蛙》，并用自己的话描述小青蛙的特点和生活习性。
2. 答案：小青蛙特点：绿色、跳跃、捉害虫。
生活习性：生活在水中和陆地，以昆虫为食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对教学效果进行评估，不断优化教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物主题的音乐作品，了解不同动物的音乐特点，提高学生的音乐素养。
《小青蛙》幼儿园教案
《小青蛙》幼儿园教案《小青蛙》幼儿园教案(15篇)《小青蛙》幼儿园教案1【活动目标】1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。
2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。
【活动准备】图谱、ppt。
【活动过程】一、小青蛙导入。
1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。
（PPT呈现池塘场景）师：小青蛙们看，这是哪里啊？2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。
请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？二、理解歌曲。
（一）完整欣赏。
1、完整欣赏歌曲。
2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱）3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。
（二）难点“节奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。
2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的（屈老师）叫声。
难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。
解决策略：图谱。
3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。
（唱准节奏）（三）歌词理解。
1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？2、教师完整演唱歌曲。
3、师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。
重点：理解、记忆歌词。
难点：切分音符。
解决策略：图谱、范唱比较。
三、完整演唱。
1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。
完整演唱第二遍。
（唱准切分音符）3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。
完整演唱第三遍。
（愉快的声音演唱）4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。
（视时间而定）完整演唱第四遍。
（加动作演唱）5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！《小青蛙》幼儿园教案2主要涉及领域：健康活动目标：1．初步学习身体平稳的双脚连续向前跳的动作。
2．能遵守游戏规则。
3．积极参与游戏活动，并在游戏中感受同伴共同游戏的乐趣。
《小青蛙》幼儿园教案
《小青蛙》幼儿园教案《小青蛙》幼儿园教案1活动目标：1，练习双脚立定跳远，发展幼儿弹跳能力。
2，会跑、会灵活的闪躲。
（练习跑，发展幼儿灵敏性）3，使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4，借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：经验准备：了解青蛙的生活习性。
材料准备：音乐《小青蛙》，宽度不一的“小河”、青蛙头饰、害虫头饰。
活动重难点：能协调的完成立定跳远的动作。
活动过程：教师：今天老师要和你们玩一个好玩的游戏，叫做小青蛙抓害虫，你们想不想玩？幼儿：想玩。
教师：那你们可要认真听听游戏规则哦！我们会分成两组，一组是小青蛙，另一组是小害虫。
教师：你们看，这里有一条小河，小河有的宽，有的窄，学好本领才能跳得远。
所以我要教你们一个很厉害的本领—立定跳远。
教师正侧面示范一遍：小脚并并拢，双腿弯弯屈，小手甩一甩，轻轻起跳。
幼儿练习立定跳远动作。
幼儿示范。
幼儿集体练习立定跳远。
教师：扮演害虫的宝宝要注意，青蛙来了要会跑、会闪躲，不要给青蛙抓到！如果被青蛙抓到了就要和青蛙宝宝跳过小河一起回家。
教师：老师来示范一下。
主配班老师配合完成游戏示范。
幼儿示范。
教师：游戏规则都明白了吗？现在请小朋友来选择你们想要扮演的角色头饰吧。
幼儿自行选择角色。
主班老师扮演青蛙妈妈带领青蛙宝宝，配班老师扮演害虫妈妈带领害虫宝宝在稻田里自由散跑。
青蛙妈妈（摸摸青蛙宝宝肚子）：青蛙宝宝们肚子扁扁的，肯定是饿了，快快用我们刚刚学会的本领跳过小河，去捉害虫吧！播放音乐—《小青蛙》。
游戏中，扮演小虫的幼儿在稻田里跑来跑去，青蛙过来了，害虫宝宝边跑边躲。
被捉到的害虫宝宝跟着青蛙宝宝跳过小河回家。
经验讨论：青蛙宝宝都会用新本领跳过小河，而且也能把害虫捉回家。
害虫宝宝在青蛙追杀时也学会了闪躲，很棒。
角色交换，再次进行游戏。
游戏结束。
青蛙妈妈：天黑了，我们把捉到的害虫宝宝带回家吃。
活动反思：基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的形态特征和生活习性。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作和歌声表现小青蛙的快乐形象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲名称：《快乐的小青蛙》2. 歌词内容：小青蛙，呱呱叫，捉害虫，忙不停，快乐生活在田野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿用动作表现小青蛙的快乐形象。
四、教学方法1. 采用游戏法、情境教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 运用多媒体课件、图片、道具等辅助教具，帮助幼儿形象地认识小青蛙。
3. 分组教学，让幼儿在合作中学会歌曲和动作。
五、教学步骤1. 引入：通过谜语“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
捉虫吞草忙不停，保护禾苗保卫地。
”让幼儿猜测小青蛙，引出课题。
2. 认识小青蛙：展示小青蛙的图片和实物，让幼儿了解小青蛙的形态特征和生活习性。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《快乐的小青蛙》，讲解歌词的含义，让幼儿理解小青蛙的快乐生活。
4. 动作教学：教授小青蛙的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，表现小青蛙的快乐形象。
5. 练习与展示：分组进行歌曲和动作的练习，进行展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：让幼儿谈谈学习歌曲和动作的收获，培养他们对大自然的热爱和对音乐的兴趣。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于歌曲《快乐的小青蛙》的歌词、旋律以及动作的掌握程度。
2. 评价方法：通过小组表演、个人展示等形式，观察幼儿的参与度、表现力和合作能力。
3. 评价内容：歌词记忆：幼儿能否正确地唱出歌曲《快乐的小青蛙》的歌词。
旋律感知：幼儿对歌曲旋律的熟悉程度，能否跟着音乐节奏准确唱歌。
动作表现：幼儿在唱歌过程中，动作的准确性、流畅性和创意性。
七、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、实物、多媒体课件、音乐设备、动作道具（如青蛙手偶）。
幼儿园小班音乐：小青蛙打呼噜教案
幼儿园小班音乐：小青蛙打呼噜教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现小青蛙的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙打呼噜》，并能用动作表现小青蛙的特征。
难点：节奏感的表现，以及对歌词的理解和记忆。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、动作示范道具（如青蛙腿道具）、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的特征，引发幼儿对小青蛙的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《小青蛙打呼噜》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏，跟唱歌曲。
3. 歌词解析：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词内容，加深对小青蛙生活习性的认识。
4. 动作教学：教师示范动作，引导幼儿学习模仿小青蛙的特征动作，如跳跃、拍腿等。
5. 实践环节：幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 总结环节：教师带领幼儿回顾歌曲内容和动作，让幼儿巩固所学。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长介绍所学歌曲《小青蛙打呼噜》和动作。
2. 家长协助幼儿复习歌曲，加强歌词记忆。
3. 家长鼓励幼儿在家模仿小青蛙的动作，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作模仿等方面的表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对歌曲和动作的复习情况。
3. 课后调查：通过问卷或访谈方式，了解幼儿对课程的喜爱程度和对小青蛙的认识程度。
七、教学拓展：1. 开展小青蛙主题故事会，让幼儿了解更多关于小青蛙的有趣故事。
2. 组织小青蛙手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
3. 进行小青蛙观察活动，让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养幼儿的观察力。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行回顾，总结成功的教学方法，反思需要改进的地方。
2024年小班音乐《青蛙音乐会》标准教案
2024年小班音乐《青蛙音乐会》标准教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐课程，涉及教材第三章《动物音乐会》中《青蛙音乐会》。
详细内容包括：学习歌曲《小青蛙》，解其歌词内容和旋律特点；认识简单音乐符号，如全音符、二分音符等；学习简单节奏打击，培养音乐节奏感。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱歌曲《小青蛙》，理解歌词所表达意义；2. 让学生掌握全音符、二分音符等基本音乐符号，并能运用到实践中；3. 培养学生音乐节奏感，提高他们音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小青蛙》演唱和节奏打击；难点：全音符、二分音符等音乐符号认识和运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片；学具：小鼓、沙锤、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个青蛙参加音乐会故事，引起学生对音乐会兴趣，进而引出本节课主题《青蛙音乐会》。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱《小青蛙》；（2）学生跟唱，注意指导学生掌握正确节奏和音准；（3）分析歌词内容，帮助学生理解歌曲意义；（4）分组练习，让学生在小组内进行演唱和表演。
3. 音乐符号学习（15分钟）（1）教师通过卡片展示全音符、二分音符等音乐符号；（2）学生跟随教师学习音乐符号读法和运用；（3）进行简单节奏练习，让学生在实际操作中运用所学音乐符号。
4. 节奏打击（10分钟）（1）教师示范节奏打击，让学生模仿；（2）学生分组进行节奏打击练习，培养他们团队协作能力。
邀请各小组进行演唱和节奏打击展示，对学生表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 《青蛙音乐会》2. 内容：（1）歌曲：《小青蛙》（2）音乐符号：全音符、二分音符（3）节奏打击：简单节奏练习七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小青蛙》，并运用所学音乐符号进行节奏打击。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐符号学习和节奏打击等环节，让学生在轻松愉快氛围中掌握音乐知识，提高他们音乐素养。
小班音乐律动幼师教案《快乐的小青蛙》含反思
小班音乐律动幼师教案《快乐的小青蛙》含反思一、教学目标1.感受音乐《快乐的小青蛙》的韵律美，喜欢参与音乐律动活动。
2.学会跟随音乐模仿小青蛙的动作，发展身体协调性和节奏感。
3.培养合作意识，体验与同伴一起游戏的快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会跟随音乐模仿小青蛙的动作，感受音乐韵律美。
2.教学难点：在音乐节奏中保持动作的协调性和稳定性。
三、教学准备1.音乐磁带或音响设备2.小青蛙头饰3.小青蛙图片四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以活跃气氛，调动幼儿积极性。
2.引入主题教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点。
教师播放音乐《快乐的小青蛙》，让幼儿感受音乐的韵律美。
3.学习模仿动作教师示范小青蛙的跳跃、捉虫等动作，引导幼儿模仿。
教师与幼儿一起跟随音乐做动作，注意调整节奏，让幼儿适应。
4.分组练习将幼儿分成若干小组，每组由一名小队长带领，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿大胆表现。
5.展示环节每组进行展示，其他小组观看并给予掌声鼓励。
教师对每组的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，如快乐、紧张等。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对音乐《快乐的小青蛙》产生了浓厚的兴趣，积极参与模仿小青蛙的动作。
通过分组练习和展示环节，幼儿的协调性和节奏感得到了锻炼，合作意识也得到了培养。
2.教学改进在活动中，可以适当增加一些互动环节，如让幼儿自己创编动作，提高幼儿的参与度。
在评价环节，可以更多关注幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到快乐和自信。
3.教学拓展可以结合其他音乐作品，开展类似的音乐律动活动，丰富幼儿的音乐体验。
在家庭中，鼓励家长与幼儿一起参与音乐律动，增强亲子关系。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐律动在幼儿教育中的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，不断创新教学方法，为幼儿创造更多快乐的学习体验。
《小青蛙》音乐教案(优秀5篇)
《小青蛙》音乐教案（优秀5篇）幼儿园《小青蛙》教案篇一活动目标：1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。
2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。
2、跟背儿歌。
3、在复述过程中提出所要认识的目的字。
4、指读儿歌（游戏：师生呼号）5、文字搬家。
6、抢答字卡。
7、复习儿歌，结束课堂活动反思：整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。
使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
小青蛙篇二《可爱的小青蛙》教学反思“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。
它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。
教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。
所以此次课的教学设计也是从学生生活实际出发，以小青蛙贯穿始终，并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题，并设计了连贯的数学问题，由浅入深，在激发学生学习兴趣的同时，培养他们发现问题、分析问题，解决问题的能力，让他们从生活中的问题中学习数学知识，应用数学知识。
教学目标为三个分目标。
知识目标是进一步巩固2，3，5的乘法口诀，提高计算速度和正确率；能力目标是运用2，3，5的乘法口诀解决实际问题，增强应用意识和能力；情感目标为激发学生的学习兴趣，渗透爱护动物的教育。
通过这一节课的教学，目标基本达到。
但在教学实践过程中，也发现在一系列的问题，看到了教学设计中的不足。
首先，复习导入没有真正达到预期的效果，没有为新课的内容作好铺垫。
部分学生在复习口诀的过程中出现了错误，而且看出他们对于口诀并不熟练。
《小青蛙》小班音乐教案
《小青蛙》小班音乐教案小班音乐教案：《小青蛙》一、教学目标：1.能够认识和模仿小青蛙的形象和动作。
2.能够理解歌曲中的词语和意思，并能够正确地演唱歌曲。
3.通过歌曲的演唱和动作的模仿，培养孩子们的音乐和动感性。
4.能够合作与参与集体活动，提高孩子们的团队合作能力。
二、教学准备：1.CD音乐：《小青蛙》2.一张大纸板3.多份小青蛙的图片三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：为了让孩子们更好地投入到音乐活动中，可以先进行一些简单的热身活动，如舒展手臂、腿部拉伸等。
2.引入新知（10分钟）：教师可以展示小青蛙的图片，问孩子们是否知道这是一只小青蛙，然后向他们解释小青蛙常出现在哪里，以及它们是怎样跳动的，并带领孩子们一起模仿小青蛙的姿势和跳动，让孩子们感受青蛙跳的感觉。
3.听歌演唱（10分钟）：听音乐《小青蛙》让孩子们跟着动作和音乐演唱，教师可以通过视频展示一些可爱的小青蛙的形象，增强孩子们的视觉效果。
4.学唱歌曲（15分钟）：教师可以通过逐句教唱，然后齐唱等方式，让孩子们逐渐掌握歌曲的词语和歌词，再带领孩子们一起唱整首歌。
5.动作配合（15分钟）：孩子们学会了歌曲的歌词后，教师可以根据歌曲内容和节奏，让孩子们配合相应的动作，如手握拳头轻轻跳动、扑通扑通地跳起来等。
6.结合游戏（10分钟）：通过玩游戏的方式加深孩子们对小青蛙的形象和动作的印象。
例如，将教室中的一个地方标记为“池塘”，教师指挥孩子们像小青蛙一样跳到“池塘”中，最先跳到池塘的孩子可以得到奖励。
7.较进游戏（10分钟）：将纸板裁剪成小青蛙的形状，教师将小青蛙图案放在教室中的不同位置，然后给孩子们一定的时间去寻找小青蛙，找到小青蛙的孩子可以得到奖励。
这样可以培养孩子的注意力和动手能力。
8.结束活动（5分钟）：教师和孩子们一起观察小青蛙的图片，回忆整个活动内容。
四、教学反思：通过对小青蛙的认识、听歌演唱、学唱歌曲和动作配合等多种形式的活动，培养了孩子们的音乐和动感性，提高了孩子们的团队合作能力。
小班音乐活动：小青蛙
音乐活动：小青蛙活动目标：1.引导幼儿观察小青蛙的特征。
2.指导幼儿快乐的演唱，并能正确处理好“快慢”节奏。
3.初步培养幼儿创编歌曲，激发幼儿创作的快乐。
活动准备：小青蛙图片、池塘背景图、图谱、电脑、魔棒活动过程：一：音乐入场师：小朋友，今天老师带你们出去玩一玩好吗？（好），那就赶快排好队，听着音乐跟着老师出发吧！播放音乐，带幼儿动一动进入活动室过渡：小朋友，走了这么长时间，我们找个位置坐下来吧！二：1.师：小朋友，看一看，我们来到哪里了？（出示池塘背景图）幼儿说：小河。
2.师：对，我们来到了小河边上，小河还有个好听的名字叫“池塘”，问：叫什么？（池塘）那么池塘里会有什么呢？（2-3名幼儿说一说）3.师：池塘里到底会有什么呢？你听“咕噜，咕噜……”，池塘里冒出什么来了？（眼睛）师：那这双眼睛大不大？（大）师：那我们就叫它“大眼睛”，我们来做一做大眼睛看一看。
（师蹲在幼儿面前做一做“大眼睛”动作）师：那你们知道它是谁吗？（2-3名幼儿猜一猜）4.师：小朋友猜对了吗？别着急，你听“咕噜，咕噜……”，池塘里又冒出什么来了？（嘴巴）师：想想看，这是一张什么样的嘴巴？（1-2名幼儿说，提醒幼儿把话说完整。
）师：我们一起来做一做大嘴巴。
（师带幼儿做一做）让我们的大嘴巴笑起来。
（哇，你的大嘴巴笑的真好看……）师：有着大眼睛、大嘴巴的动物，你知道是谁吗？5.师：到底是谁呢？我们把它请出来好吗？（小动物，快出来！）出示小青蛙的剩余部分。
它是谁啊？（它是小青蛙）6.师：哦，原来是小青蛙从荷叶里出来了，你们喜欢它吗？那跟它打声招呼（小青蛙你好！）那你知道小青蛙会怎么回答你们呢？（呱呱呱）你们真棒，这只小青蛙可棒啦！它是唱着歌来打招呼的，听“呱呱呱呱呱”，你会学小青蛙唱歌吗？（会）7.师：那好，老师这有一支小魔棒，现在我用魔法把你们全部变成小青蛙，你来和我打招呼好吗？8.练声：小青蛙你好，呱呱呱呱呱！（连续三遍）过渡：青蛙宝宝们，你们唱的歌真好听，表扬表扬自己！（棒棒棒，我真棒！）这只小青蛙还会唱别的歌呢，你们仔细听听看，它唱的是什么？待会举手告诉老师好吗？三：学唱歌曲，处理好“快慢”节奏1.师清唱歌曲2.提问：你听到了什么？（教师根据幼儿回答出示图谱）师可以根据幼儿的回答再清唱几遍，把图谱全部出示。
《小青蛙》教案
《小青蛙》教案《小青蛙》教案六篇《小青蛙》教案篇1设计背景为了激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的模仿和表演能力。
活动目标1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
2.乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。
3.引导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙游玩时的高兴景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得保护有益动物的道理。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点幼儿能有节奏的唱出歌曲，尤其是空拍。
活动准备歌曲：《小青蛙》、荷叶、书中挂图。
活动过程一、激趣导入（提问）1.我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……）2.它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？（小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……）3.可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很奇怪，你们知道是为什么吗？（……）4.现在我们来看挂图，一起来看看小青蛙为什么不唱了，好不好？请小朋友们边看图边听音乐。
（放录音欣赏）二、讲授新课：1、欣赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘）2.你们知道小青蛙最爱吃什么吗？（吃害虫，教育孩子要保护益虫）3.它是怎么跳的？怎么叫的？（引导幼儿模仿）此环节结合插图让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。
教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。
)三、玩玩跳跳，熟悉旋律1．在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。
(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。
) 2．幼儿跟随乐曲自由模仿小青蛙的动作。
(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。
《小青蛙》音乐教案
《小青蛙》音乐教案《小青蛙》音乐教案（精选6篇）教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
以下是店铺搜索整理的关于《小青蛙》音乐教案，供参考借鉴，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!《小青蛙》音乐教案篇1教材分析：歌曲《小青蛙》是一首课外歌曲，歌曲情绪欢快，活泼，深受孩子们喜欢，又因歌曲比较简单，歌词容易理解，所以学起来很容易。
二年级的学生自我控制能力还不强，所以比较好动，所以在设计这堂课的时候，我设计了让学生分组进行动作创编的环节，这样既能满足他们大胆表达情感，感受合作的快乐，同时提高了表现技能，也让孩子们在轻松快乐的氛围里学习。
教学目标：1、学唱歌曲《小青蛙》，教学生初步掌握并理解歌曲的主要内容;2、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演;3、教育学生要爱护小青蛙，他、它是农民的好帮手。
教学重点：理解歌曲内容，培养学生之间相互配合的协调性。
教学难点：用自然、好听的声音来唱歌曲。
教学用具：电子琴、录音机、多媒体课件、小青蛙头饰若干个教学过程：一、师生问候;视唱练习曲、《蓝精灵》律动;二、导入新课：(用谈话与谜语导入)师：同学们，你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是什么?为什么最喜欢它?(生举手回答)师：既然大家这么喜欢小动物，我们就来猜一个动物的谜语怎么样?(生：好)师：听清楚了啊，绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
(生答：青蛙) (师把预先放好的青蛙玩具拿出来)师：对了，是青蛙，那你们对青蛙了解多少呢? (生讨论)师：这样吧，咱们一起来听听青蛙自己是怎么说的。
(出示课件)师：听完了青蛙的自我介绍，相信同学们对青蛙也有了一定的了解，那么你们想不想学一首关于青蛙的歌曲啊? (生：想)师：好，咱们今天要学习的歌曲名字就叫做《小青蛙》。
(出示课件课题)三、教学过程;1、首先，我们先来听一遍歌曲，在听的过程中考虑这样一个问题，歌曲当中唱到的小青蛙，它的心情是怎样的?(高兴地、快乐的)2、接着我们再来听一遍歌曲，你就找出描写青蛙快乐心情的词语或者句子。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案第一章：教学目标1.1 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 通过学习歌曲《快乐的小青蛙》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
1.3 通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的小青蛙》歌词的学习。
2.2 小青蛙的生活习性和特点的介绍。
2.3 小青蛙动作的模仿。
第三章：教学准备3.1 准备歌曲《快乐的小青蛙》的音频文件。
3.2 准备关于小青蛙的图片或视频。
3.3 准备小青蛙的道具，如青蛙模具或青蛙图片。
第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
4.2 引入主题：向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，展示小青蛙的图片或视频。
4.3 学习歌曲：播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4.4 模仿小青蛙：教幼儿模仿小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等，并邀请幼儿上台演示。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和动作的掌握情况。
5.2 收集幼儿的提问和回答，了解他们对小青蛙知识的了解程度。
5.3 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
第六章：教学拓展6.1 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的学习活动，共同进行歌曲演唱和动作模仿。
6.2 组织户外活动：带领幼儿去户外观察小青蛙，让他们亲身体验小青蛙的生活环境。
6.3 开展主题绘画：让幼儿用自己的方式画出小青蛙，培养他们的艺术创造力。
第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿的安全：在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
7.2 尊重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
第八章：教学反思8.1 总结教学成果：反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训。
8.2 幼儿反馈：听取幼儿和家长的反馈意见，了解他们的需求和期望。
8.3 改进教学方法：根据教学反思，调整教学计划和方法，提高教学质量。
音乐课《小青蛙》教案
音乐课《小青蛙》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第三册第五章节，歌曲《小青蛙》。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了小青蛙的可爱形象，教育学生要爱护动物，保护生态环境。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小青蛙》，掌握歌曲的曲调和歌词，培养学生的音乐素养。
2. 通过歌曲的学习，引导学生了解小青蛙的生活习性，提高学生对生态环境的认识。
3. 培养学生爱护动物，保护生态环境的良好意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小青蛙》，掌握歌曲的曲调和歌词。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、动物图片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放歌曲《小青蛙》，让学生感受歌曲的欢快氛围，引导学生关注小青蛙这个可爱的动物。
2. 歌曲学习：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
（2）教师逐句教唱歌曲，解释歌曲中的意境，让学生体会小青蛙的可爱。
（3）教师组织学生进行合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 歌词讨论：（1）教师引导学生分析歌词，了解小青蛙的生活习性。
（2）学生分享自己了解到的关于小青蛙的知识。
4. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种动物，创作一首类似《小青蛙》的歌曲。
（2）各组表演自己创作的歌曲，其他同学给予评价。
六、板书设计板书内容：《小青蛙》歌词：小小青蛙真可爱，绿色衣服身上穿，捕蚊高手人人夸，保护生态环境我们在行动。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享所学歌曲《小青蛙》，并讲解歌曲中的意境。
2. 结合本节课的内容，让学生写一篇关于爱护动物、保护生态环境的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《小青蛙》，让学生了解了小青蛙的生活习性，培养了学生爱护动物、保护生态环境的意识。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在歌曲学习中，部分学生对音高和节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园小班教案：《小青蛙》
幼儿园小班教案：《小青蛙》幼儿园小班教案：《小青蛙》幼儿园小班教案：《小青蛙》1一、活动目标1．知道各种动物的主要的运动方式(如走、爬、跳、飞、游等)。
2．学习运用列举法说出各种运动方式的动物，发展幼儿的流畅性思维。
3．懂得按动物的运动方式分类。
二、活动准备音乐、字卡、标记、头饰等。
三、活动过程1．激发兴趣。
请幼儿听音乐《我爱我的小动物，并扮演五种运动方式的.动物去参加森林里的“动物运动会”。
2．组织幼儿交流讨论。
(1)请幼儿想出与众不同的运动方式，发展幼儿发散性思维。
“小鱼是怎样运动的?”(游着运动)“你可以怎样‘游’?”(同时出示“游”字)(2)请幼儿在众多的标记中找出相应的标记。
(3)请幼儿列举相应运动方式的各种动物，发展幼儿的流畅性思维。
还有哪些运动是“游”着运动的?看谁能说得又多又快又好。
(用以上形式学习其他的运动方式)3．按动物的运动方式分类。
游戏：动物找家。
请幼儿带上头饰，听音乐按标记找家。
四、各领域渗透艺术：听音模仿动物的动作；学画喜欢的小动物。
五、生活中渗透简单知道各种动物对人类的作用。
六、环境中渗透配图“动物的家”张贴在活动室里。
七、家庭中渗透要求家长带小朋友到动物园观察小动物。
八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性” 表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价√√√√注：好100%-80%，中79%-60%，差60%以下幼儿园小班教案：《小青蛙》2游戏玩法建议：1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。
2、B段部分：进行角色扮演。
蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。
3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。
二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。
2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。
【活动过程】1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。
小班《小青蛙》的优秀教案
小班《小青蛙》的优秀教案小班《小青蛙》的优秀教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺为大家收集的小班《小青蛙》的优秀教案，希望能够帮助到大家。
小班《小青蛙》的优秀教案篇1活动领域：健康（小班）设计思路：身体平衡运动，对小年龄幼儿来说有一定困难。
每个幼儿在这方面的发展进程不一样。
所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平，设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。
可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。
活动目的：1、学习用正确的方法走平衡木，掌握双脚跳下的动作。
2、能够自己独立走平衡木,练习持物走平衡木。
3、发展幼儿的身体协调性、平衡感。
活动准备:1、教具准备：青蛙头饰、平衡木。
2、经验准备：认识平衡木，能够在平地走线。
活动步骤：一、热身：教师带领幼儿做热身运动。
活动手腕：把两只小手插在一起转一转。
活动脚腕：伸出一只小脚，小脚尖点地小脚转一转，换另一只脚脚尖点地小脚转一转。
热身时可以让幼儿模仿青蛙跳，既练习了双脚跳的动作，也与活动题目相吻合。
二、聆听时间：今天我们和小青蛙一起做游戏，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛认真看、小耳朵仔细听。
三、学习时间:1、教师讲述游戏规则，边讲述边示范动作。
①练习原地双脚跳。
小朋友原地站好，小脚要并齐，膝盖微微弯曲。
双臂伸起来前后摆一摆，小眼睛往前看，双脚并齐在原地跳一跳，一、二、三、跳！小朋友来比赛，我看看谁跳得最高、谁跳得最好。
②练习走平衡木。
先要站在平衡木上，小脚并齐，双臂要伸平，眼睛往前看，一脚前一脚后一步一步往前走，到终点了双脚要并齐，跳到地面上。
跳下来时双脚并齐腿弯一下，手臂在身体两边前后摆一摆，跳时要注意安全。
2、幼儿练习走平衡木，教师指导：走的时候要一脚前一脚后，眼睛往前看，身体歪了手臂要摆一摆，保持身体平衡。
到终点了小脚要并齐，一、二、三、跳！鼓励胆小的幼儿走平衡木，从而掌握走平衡木的动作要令。
幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）
幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）幼儿园《小青蛙》教案篇1一、活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的风格，仔细听辨发现歌曲的重复与变化，能用简单的符号记录对歌曲段落歌词的猜测，丰富自主学唱经验。
2.能用好听的声音演唱，讨论并用多形式进行演唱歌曲。
二、活动准备：人手一份纸、笔三、活动过程：㈠听辨歌曲前奏，猜测歌曲主题师：我带了一首歌曲，这首歌曲是关于动物的，猜一猜可能是关于谁的歌曲？为什么？小结：仔细听就能根据音乐中的声音会猜到音乐模仿一些动物的。
会是你们猜的动物吗？㈡欣赏并演唱歌曲第一、第二段，听辨发现歌曲中的重复与变化⒈欣赏第一段，感受歌曲的活泼与欢快师：我们来听一听歌曲的第一段，仔细听歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）师：这段歌曲给你什么感觉？有什么特别的地方吗？（引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧……、呱呱）（第二遍）师：我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。
⒉欣赏第二段，发现歌曲中的重复与变化师：我们接下来往下听，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一样的地方？小结：这两段歌曲的旋律一样，歌词有些小变化，青蛙的数量在第二段有了减少。
⒊完整欣赏第一、第二段找出歌词变化的规律⑴师：歌曲中的数字从五变成了四，是不是这样呢，我们两段连一起来听一听。
小结：用心听，仔细想，我们就能够发现歌曲里的秘密。
⑵演唱第一、二段㈢根据歌曲的特点进行自主学习歌曲，猜测、记录歌词内容⑴师：猜猜这首歌曲有几段？为什么？请你用简单的符号来记录一下，怎样可以又快又准确的来记录？⑵分享交流记录歌词的方法师：你们能够看懂吗？听听这个小朋友是怎么想的？我们看着这个小朋友记录的歌词，一起来把后面的三段唱一唱。
⑶倾听最后一段，听辨结尾师：最后一段是不是像这个小朋友猜的那样呢？我们来听听歌曲里是怎么唱的？（我们再来听一听，一边听你也可以调整一下你的图谱。
）㈣完整演唱歌曲师：我们来看着你们画的图谱一起来把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。
《小青蛙》教案(优秀10篇)
《小青蛙》教案（优秀10篇）《小青蛙》音乐教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，并会按规则进行游戏。
2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：1、青蛙头饰一个。
2、丰富幼儿动物冬眠的经验。
教学重难点：学唱歌曲，按规则进行游戏。
活动过程：一、出示小青蛙头饰师：今天，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊？（小青蛙）冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢？对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。
二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗？2、教师与幼儿共同演唱歌曲3、师：刚才很多小朋友唱的声音特别好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。
4、师：小朋友们唱的'真棒！你们想不想做小青蛙呢？那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么动作来表示呢？谁来做一做？钻进了小屋可以怎么做呢？三、讨论游戏玩法和规则师：现在所有的小青蛙就要去冬眠了，汤老师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。
张老师站在中间说：“小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师说完这句话就请所有宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。
”四、师幼共同游戏老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。
课后反思：《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容。
活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣。
“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。
你知道小青蛙在忙些什么吗？”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。
”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。
幼儿音乐《小青蛙》教案
幼儿音乐《小青蛙》教案教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.学习小青蛙的基本形态和动作，加深对自然界生物的认识。
3.锻炼幼儿的语言表达和团体合作能力。
教材及教具：1.音乐《小青蛙》2.图片或卡片（展示小青蛙的形态和动作）3.青蛙面具（可自制或购买）4.色彩板或簧片（用于音乐表达）教学步骤：引入（10分钟）1.打开音乐《小青蛙》，带领幼儿一起欣赏，并让幼儿说说这首音乐有哪些特点，是属于快乐、悲伤还是安静的音乐。
2.引导幼儿讨论小青蛙的形态和特点，利用图片或卡片向幼儿展示小青蛙的形态。
3.询问幼儿小青蛙的生活环境和习性，让他们了解到青蛙生活在水中，会跳跃，并通过图示动作给幼儿展示小青蛙跳的样子。
主体（25分钟）1.给幼儿分发青蛙面具，每个幼儿都可以扮演小青蛙。
2.音乐开始时，带领幼儿跟随音乐的节奏和旋律，做出小青蛙跳跃的动作。
鼓励幼儿跳得高一些、远一些。
3.引导幼儿发挥想象力，让他们自由发挥跳跃的动作，例如：小青蛙跳上水莲叶、跳进水池等等。
4.引导幼儿围成一个圈，一起跟着音乐跳跃，让幼儿感受到团队合作的乐趣。
5.在音乐结束后，让幼儿互相赞美和鼓励，分享自己跳跃时的感受。
巩固（15分钟）1.给每个孩子分发一块色彩板或簧片，利用不同颜色的板或片，引导幼儿模仿小青蛙的跳跃过程，用声音表达跳得高低远近。
2.鼓励幼儿自由发挥，用板或片的颜色和音响模仿小青蛙的跳跃动作，创造出自己的音乐。
3.音乐结束后，让幼儿互相欣赏并表扬对方的音乐表演。
同时，鼓励幼儿用语言表达自己的感受和体验，分享跳跃时的乐趣。
结束（5分钟）1.汇总幼儿的感受和体验，引导幼儿思考为什么小青蛙是快乐的动物。
2.鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习和体验。
教学反思：1.这堂课通过音乐和动作的结合，让幼儿在欢快的氛围中学习和表达。
2.引入部分启发幼儿对音乐的观察和思考，通过分享和讨论激发他们对音乐的兴趣。
3.主体部分通过模仿小青蛙的跳跃动作，让幼儿锻炼身体并感受到团队合作的乐趣。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班音乐：小青蛙教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small Class Music: Little Frog
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班音乐：小青蛙
活动目标：
1、把握歌曲节奏，有表情地复习唱《小青蛙》。
2、探索运用不同的重唱方法演唱歌曲，体验小青蛙唱歌的快乐。
活动准备：
熟悉歌曲《小青蛙》、节奏卡、钢琴伴奏《小青蛙》
活动过程：
一、音乐小游戏《看谁先蹲下》，引导幼儿快乐地进入音乐活动。
（要求幼儿遵守游戏规则，跟随音乐变化做动作）。
二、复习唱歌曲《小青蛙》
1、我们学了一首歌曲《小青蛙》，让我们用好听的声音来唱一唱，注意要把小青蛙的声音唱得圆圆的，亮亮的。
2、个别幼儿示范（师出示节奏卡，提醒幼儿注意将附点音唱准确）。
3、小结：你们唱得真好听，真像快乐的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》
1、探索重唱的方法：
（1）小青蛙们要在森林里开个演唱会，只有特别的歌声才能吸引森林里的朋友们，我们一起来帮忙吧。
（2）教师和个别幼儿以重唱的方法演唱歌曲。
（3）好听吗？刚才是怎么来帮助小青蛙的呢？
（4）小结：你们真聪明，原来小青蛙在唱的时候，沈老师同时在后面给他用“咕哇呱呱”的叫声配乐呢，这种特别的方法叫做重唱。
你们想试一试吗？
（5）幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。
2、分组讨论，运用不同的重唱方法演唱歌曲：
（1）原来一样是重唱，人数的不同能唱出不同好听的声音，你们还能创造更多的办法吗？找朋友一起商量一下，等一下来表演哦。
（2）幼儿分组讨论，探索不同的重唱方法演唱歌曲，师巡回指导。
3、小结：太棒了，真好听，原来一种重唱还有这么多方法来演唱。
四、朋友舞：找朋友
小青蛙开心极了，让我们邀请朋友快快去参加吧。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。