高中语文版中职语文拓展模块第2课三峡猿声3课件.ppt
合集下载
《三峡猿声》教学课件PPT优质课件
.
四
整
体
（三）那么，文章的结构脉络是怎样的呢？
感
知
雨夜有感：雨夜的气氛有感于三峡的诗歌，在诗歌中
发现猿声的意象。
三峡猿歌：摘录猿声的诗词，有感于古代渔人辛 劳 之苦，古代旅人的漂泊之苦。
母猿哀子：深入猿啼表现悲情的由来母猿哀子肝肠寸 断。
猿灵幽幽：今天已经听不到猿啼的三峡缘于人类的贪
婪，作者对此深深愧疚。
.
五 深 入 分 析
请同学逐节朗读课 文，其他学生画出与标 题有关的语句。
.
五
深 入
重点语句分析
分
析
1.这雨，是我前日从三峡带回来的。至今不断。现
在湿了，我的稿纸，湿了我的心。（旅途归来可以
带土产、带纪念品，难道还能带回雨吗？雨水“湿
了我的稿纸，湿了我的心”是什么意思？）
.
五
深 入
重点语句分析
三 峡 猿 声王
维 洲
.
目 录
一 二三四五六 七 八
课 堂 导 入
知疏整深 高 人通体入 屋 论字感分 建 世词知析 瓴
课 堂 小 结
课 后 作 业
.
一 课 堂 导 入
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
.
→ ↓
最 峡塘瞿
短 最 狭 最 险
瞿 塘 峡
散文选本收选。
.
三
疏
通 字
哀婉凄切 凄怆 声嘶力竭 惊心动魄 肝肠寸断
词
wǎn chuàng sī
pò cùn
震撼 凄楚哀婉 贪婪 淅 沥 峰峦 夔门
hàn chǔ
lán xī lì luán kuí
高教版中职语文(拓展模块)第3课《过万重山漫想》ppt课件2
主旨：赞颂“第一个”精神 思路：历史上若干个“第一个”
“新三峡”需要无数“பைடு நூலகம்一个
漫想
现 实 开 端 结 尾
过万重山（三峡）：险、雄、奇 惊心动魄、喜悦平和
讨论体会关键语句的妙处
1、第二段对奇险景物的描写在结构 上的作用是什么？ 2、第十一段中“人类的历史，对于我本来 如同远在云天之上、不可端倪的飞鸟，此 时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它 的翎毛”此句在文章结构上和修辞上有何 作用？ 3、作者在文章的最后说“我感到了第一 个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜 悦”，请问，“曾经感到”和“未曾感到” 的“喜悦”各指什么？
知识方面：认识的局限性、行动的冒险性
第 一 个 穿 过 三 峡 的 人
第一个使用石器的人 第一个燧木取火的人 第一个弯弓射箭的人 第一个骑上马背的人 ……
出了夔门
船过了三峡
追古 无数个第一个
两岸 联想 第一个过三峡的人
奇景
议今 新长征需要无数个第
一个
感未来
千百年后
拓展思维
本文中的“第一个”和“三峡”象征什么？ “第一个”象征在未知领域里，敢为人先， 不怕困难和失败的人。 “三峡”象征了等待人们去征服、去开拓的 未知领域。
整体感知
1、作者引起漫想的起点和终点在何处？（体会文 中的景色）
2、找出文中标志“漫想”的句子。 3、作者跳出的“古怪念头”是什么？ 4、作者想象第一个穿过三峡的人会面临那些困难 呢？ 5、作者面对着第一个穿过三峡的人，紧扣住“第 一个”，先后想到哪些“第一个”？
夔门峡口
轻舟已过万重山
就在这原始状态的空白中,一个古怪的念头跳了出来。
↓
于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际一延展开去。
《三峡》优秀课件PPT
精读课文
积累文言知识
（3）清 ①回清倒影（清波） ②清荣峻茂（清澈）
4.词类活用 （1）虽乘奔御风（动词用作名词，飞奔的马） （2）良多趣味（形容词用作副词，甚，很） （3）空谷传响（名词用作状语，在空荡的山谷里）
PART 04
拓展练习
跟踪检测
一、解释文中加彩的词。
1.重岩叠嶂
嶂： 像屏障一样的高山 。
朗读指导
春冬之时，则／素湍／绿潭，回清／倒影。绝 ／多生怪柏，悬泉 ／瀑布，飞漱／其间，清／荣／峻／茂，良多／趣味。 每至／晴初／霜旦，林寒／涧肃，常有／高猿长啸，属引／凄异，空 谷／传响，哀转／久绝。故／渔者歌曰：“巴东三峡／巫峡长，猿鸣 三声／泪沾裳！”
初读课文
疏通文意
完全
同“缺”， 空隙，缺口
三峡
学习目标
目
新知导入
录
新知讲解
拓展练习
PART 01
学习目标
学习目标
1.学习本文抓住景物特征，采用动静结合、正面描写和侧面 描写相结合的写作方法描写景物的方式，体会文章整体布局 的妙处。（重难点） 2.培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
PART 02
新知导入
新知导入
请同学们一起朗读李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。有谁 能说说这首诗描写的是哪里？ 的确，这首诗描写的就是三峡的风光，今天我们将和郦道元 一起再次领略三峡的风光。
在 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重
岩叠嶂 ，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见
曦月。
如果
太阳
初读课文
疏通文意
漫上 顺流而下
断
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有
《三峡》ppt课件
新课导入
背新景课介导绍 入
三峡两岸青山叠翠，风光秀丽， 峡谷中白浪滚滚，波涛汹涌，它像一 幅迷人的山水画卷，点缀着祖国的大 好河山，深深吸引着古今中外的人们 。接下来的时间让我们一同走近郦道 元的《三峡》。
210 01
三峡
210 01
1.积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式； 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初 步的语感； 3.学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描写景 物的方式，体会文章整体布局的妙处； 4.培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了， 不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍 晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不 如它快。
210 01
整体感知
整体感知——《水经注》
《水经》是记述我国河流水道的一部专著，相传为晋人郭璞所 作，书中列举大小水道137条，内容简略。
《水经注》是郦道元给《水经》所作的注文（即解释），较详 细。介绍了1252条河流，注中除记载水道变迁沿革外，还记述了两 岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事等。不仅是一部地理专著，还 具有很高的文学价值。
210 01
整体感知
整体感知——生字正音
读准节奏和字音。
zhànɡ
quē 1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂, 隐天蔽日。自非 亭午夜分，不见曦月。
xī
210 01
整体感知
整体感知——生字正音
读准节奏和字音。
背新景课介导绍 入
三峡两岸青山叠翠，风光秀丽， 峡谷中白浪滚滚，波涛汹涌，它像一 幅迷人的山水画卷，点缀着祖国的大 好河山，深深吸引着古今中外的人们 。接下来的时间让我们一同走近郦道 元的《三峡》。
210 01
三峡
210 01
1.积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式； 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初 步的语感； 3.学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描写景 物的方式，体会文章整体布局的妙处； 4.培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了， 不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍 晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不 如它快。
210 01
整体感知
整体感知——《水经注》
《水经》是记述我国河流水道的一部专著，相传为晋人郭璞所 作，书中列举大小水道137条，内容简略。
《水经注》是郦道元给《水经》所作的注文（即解释），较详 细。介绍了1252条河流，注中除记载水道变迁沿革外，还记述了两 岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事等。不仅是一部地理专著，还 具有很高的文学价值。
210 01
整体感知
整体感知——生字正音
读准节奏和字音。
zhànɡ
quē 1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂, 隐天蔽日。自非 亭午夜分，不见曦月。
xī
210 01
整体感知
整体感知——生字正音
读准节奏和字音。
《三峡》ppt课件
字词积累
本文多用四字句，又兼用散句，使文章读起来朗朗上 口，很有节奏感。
采用多种方式，反复朗读。 注意学习处理语速、语调、重音的方法，达到读准字 音，读顺节奏，读出感情的要求。 如第一段稍高昂，语速适中；第二段语速加快，读出 气势；第三段语气舒缓，语速略慢，读出清幽之气；第四段 语气低沉，语速稍慢，读出凄美之感。
三峡的水美，美在水流湍急，迅猛异常，乘奔御 风，不以疾也。
学习活动二：探究文本内容
（一）两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜 分，不见曦月。
“两岸连山，略无阙处”正面写山“连”的特点，粗笔 勾勒，轮廓分明。“隐天蔽日”，写出群山连绵，高峰入云， 遮天蔽日的情形，侧面烘托山“连”山“高”。正面描写和 侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。
三峡的气势首先源自遮天蔽日的连绵群山。有了山的重 叠，才有水的迅疾。而夏水正是承接了山的气势，既是承上， 又是启下，开启对水的描写。由壮美到秀美，文章曲折有致， 再到凄美结束，气脉悠长。
课堂小结
本文作者郦道元以仅150余字，写出了三峡的雄奇险拔、 清幽秀丽的景色。然而郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历 史的美好回忆，今朝的三峡正放射着令世人瞩目的光辉，宏 伟的葛洲坝工程，壮观的三峡大坝，正在成就着一个又一个 世界奇观。
（形容词，极高的）
回清倒影
哀转久绝
【清】 （名词，清波）
（动词，停止）
清荣峻茂
（形容词，清澈）
字词积累
在交流的基础上翻译这些句子。
（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。 （2）自非亭午夜分，不见曦月。 （3）素湍绿潭，回清倒影。 （4）清荣峻茂，良多趣味。 （5）空谷传响，哀转久绝。
文题解说
本文以凝练、生动的笔墨，描绘 了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景 色，抒发了作者对祖国大好河山的 热爱之情。
《三峡》ppt课件
重点句子 1、两岸连山，略无 阙处。
两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方
2、自非 亭午 夜分，不见曦月。
如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
3、夏水襄陵，沿 溯阻绝。
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航道都被阻 断，不能通航。
重点句子
4、其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
用“文中
（原句）写出了三峡的山
（水）
的特点。”这样的句式答题。
研读课文
山 山高岭连，遮天蔽日
三峡的山有什么特点？是如何写的？找出相关语句分析。
交代峡长
正面写岭“连”的特点， 连绵不断
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂， 隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
说明山高，“隐、蔽”，以天 和日来衬其高，乃仰视所见， 正面刻画出山的雄奇险峻
绝巘：极高的山峰 绝，极，
素湍：白色的急流 潭：深水
最高处
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，
回清：回旋的清波
悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
飞漱：飞速地往下冲荡
清荣峻茂：水清、树荣、山高、草盛。
在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的 潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着 奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树 荣，山高，草盛，有很多趣味。
侧面突出了山峰的险峻、 江面的狭窄、峡谷的幽深
研 读 课 文 夏天 江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。
三峡的水在不同季节各有怎样的特点？是如何写的？
找出相关语句正分面析写夏。水水涨湍急，
水位高，凶险，交通阻 断。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发
【语文版】中职语文拓展模块：第2课《三峡猿声》ppt课件(2)
三、阅读“母猿哀子”回答下列问题 （１）作者说他在“读这些诗的 时候，却像中了魔法一般，竟无 条件地进入了意境，感受了那种 悲愁”。请问，这是怎样一种意 境？ 是一种难以申说的凄怆哀苦， 一种难以排遣的幽思游绪之 美的意境。
（２）作者引述母猿哀子的故事 想说明什么问题？
想说明“为什么借助猿声能 表现愁苦之情”，即“这震 撼高山流水的声音，会给峡 中远行的诗人带来多么凄楚 婉的心灵感应啊”。
本节段末对猿声的探讨，委 婉地指出古诗中所写的慑人 精魂的猿声，其实不过是人 的主观情感赋予客观事物的 结果。也暗示出，猿的生活 未必总是悲苦的，人之所以 之抑郁不已，是峡江中行人 本身的心路历程所致辞。
（３）尾声中“我为那逝去的时 代叹息”有什么含义？
滩 多 水 急 的 西 陵 峡
猿，13种大型的高智能的灵长目动物的总称．包括黑猩 猩大猩猩长臂猿和猩猩．有人常把猿和猴相混淆，其实 除了体形比猴大以外，猿还没有尾巴，并且猿的手臂比 腿长．猿生活在亚洲和非洲的热带森林中，属于猿的各 种动物在行为和生活方式上也有很多不同。
作者介绍 王维洲，辽宁营口人。中共党员。大学 毕业。1953年参加工作，历任鞍钢工人、 武钢宣传干事，《武钢文艺》编辑，湖 北省文联《长江》文学丛刊诗歌编辑、 诗歌组组长，湖北省作家协会专业作家， 文学创作一级。中国散文学会理事，湖 北散文学会副会长，《当代散文报》主 编。1953年开始发表作品。1982年加入 中国作家协会。 著有长篇历史故事集《国殇》，诗集 《可爱的时代》、《小路的足迹》等5 部，散文集《千佛洞夜话》、《鹿回头 之梦》，散文《三峡猿声》、《仙人球 小记》、《雨中过伶仃洋》、《少林寺 秋游闲话》，另外还发表传记和报告文 学。其散文作品先后被40余家全国性散 文选本收选。
《三峡猿声》中职语文(拓展模块)第2课ppt课件4【语文版】
第4节“猿灵悠悠”：从猿声绝迹写到造成这种绝迹的 原因——人类的大贪婪，表达了作者深深的愧疚。
尾声：照应开头。
文章主旨分析
• 本文由雨夜回忆三峡之游、重温古人诗章起笔， 写到有关三峡猿声的诗歌及其之所以具有独特的悲 秋之美的缘由，并对人类因大贪婪导致猿声绝迹而 感到深深的愧疚。
1重）点这语雨句，分是析我前日从三峡带回来 的。至今不断。现在湿了，我的 稿纸，湿了我的心。（旅途归来 可以带土产、带纪念品，难道还 能带回雨吗？雨水“湿了我的稿 纸• 第 的，1”问湿与：下“了文这“我雨至，的今是不心我断前””日呼从是应三什，峡指带么几回天意来来思？）
生字词
• 淅淅沥沥 泠泠
（啾xī l啾ì）
yū
（凄jiū怆）
líng
chu迂àn曲g
课文分析
逐节分组讨论课后练习一，然后请代 表发言。老师总结。
4）作者用“猿灵悠悠”做小标题, 蕴含着怎 样的思想感情？
• “悠悠”的字面意义是遥远、 长久, “猿灵悠悠”则指三 峡之猿已成为遥远的过去;里 面也包含着为猿声不再而追 悔的意思。
王维洲
第2课 三峡猿声
• 长江三峡是万里长江一段壮丽的大峡谷, 其 中瞿塘峡位于重庆奉节境内, 巫峡位于重庆 巫山和湖北恩施州的巴东两县境内, 西陵峡 在湖北宜昌市秭归县境内. 其间有三个国家 5A级旅游景区:重庆巫山小三峡,宜昌三峡大 坝和三峡人家风景区, 是中国十大名胜古迹 之一,首批国家级风景名胜区. 人民币十元纸 币背面的图即为重庆奉节的三峡夔门景观.
雨一直下个不停，这样写，委婉、抒情，别 具韵味。
• 第2问：“湿了我的心”与下文“闷极无聊” 呼应，指引起“我”翻阅有关三峡的诗书的 念头，以至使“我”愁消闷解，享受无穷。
尾声：照应开头。
文章主旨分析
• 本文由雨夜回忆三峡之游、重温古人诗章起笔， 写到有关三峡猿声的诗歌及其之所以具有独特的悲 秋之美的缘由，并对人类因大贪婪导致猿声绝迹而 感到深深的愧疚。
1重）点这语雨句，分是析我前日从三峡带回来 的。至今不断。现在湿了，我的 稿纸，湿了我的心。（旅途归来 可以带土产、带纪念品，难道还 能带回雨吗？雨水“湿了我的稿 纸• 第 的，1”问湿与：下“了文这“我雨至，的今是不心我断前””日呼从是应三什，峡指带么几回天意来来思？）
生字词
• 淅淅沥沥 泠泠
（啾xī l啾ì）
yū
（凄jiū怆）
líng
chu迂àn曲g
课文分析
逐节分组讨论课后练习一，然后请代 表发言。老师总结。
4）作者用“猿灵悠悠”做小标题, 蕴含着怎 样的思想感情？
• “悠悠”的字面意义是遥远、 长久, “猿灵悠悠”则指三 峡之猿已成为遥远的过去;里 面也包含着为猿声不再而追 悔的意思。
王维洲
第2课 三峡猿声
• 长江三峡是万里长江一段壮丽的大峡谷, 其 中瞿塘峡位于重庆奉节境内, 巫峡位于重庆 巫山和湖北恩施州的巴东两县境内, 西陵峡 在湖北宜昌市秭归县境内. 其间有三个国家 5A级旅游景区:重庆巫山小三峡,宜昌三峡大 坝和三峡人家风景区, 是中国十大名胜古迹 之一,首批国家级风景名胜区. 人民币十元纸 币背面的图即为重庆奉节的三峡夔门景观.
雨一直下个不停，这样写，委婉、抒情，别 具韵味。
• 第2问：“湿了我的心”与下文“闷极无聊” 呼应，指引起“我”翻阅有关三峡的诗书的 念头，以至使“我”愁消闷解，享受无穷。
《三峡》2.PPT课件
• 教师巡回辅导，同时记录学生中出 现的共性问题。
后教
1、小组交流：小组同学之间互相交流 自学过程中不能自行解决的问题。 2、班级交流：小组不能解决的问题,在 全班范围内进行互相交流解决。 3、教师点拨 ：教师对学生中出现的共 性问题进行补充完善。
背诵 全文
最后，学生再独立的完整 的翻译全文，并记忆在 翻译过程中自己不能 解决的字词句的意思以加 深理解，积累文言字词句。
三峡
学习目标：
• 正确、流利、有感情的朗读课文。 • 正确翻译全文，积累文言字词。 • 体会作者情感。 • 学习抓住特点写景的方法。
• 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩 叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
• 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 多种写作手法的结合，如：动静结合、 虚实结合等。
• 写景要有情致。
拓展提高
• 三峡胜景美不胜收，如：晨雾， 泛舟、秋叶等。
• 你能用自己的语言来描述三峡美 景吗？试一试，其实你很棒！
• 1、请自己观察我们校园秋天 一角的景色，抓住事物的特点， 写一段300字左右的文字。
• 2、历代文人墨客都对三峡有 过描写，请搜集了一些描写三 峡的名句诗词。
领略美
• 请学生再读课文来领略三峡 美景，并试着用“三峡 的……美”说一句简单的话， 并加上一句描写的话。
• 如：三峡的山美。你看。七 百里长的峡，两岸均是连绵 的高山，几乎没有中断的地 方，重叠的悬崖，层层的峭 壁，遮蔽天空，挡住太阳。
二《 三峡猿声》 课件(共23张PPT)中职语文语文版 拓展模块
1.作者是怎样引出猿声这一话题的？ 小雨——三峡——三峡的诗——写猿声的诗
2.三峡的猿声有什么特点，反映了什么？
特点：
哀婉凄切 凄哀感人 反映内容：
长江渔夫的漂泊之苦 古代旅人的一叶木舟、一只橹、一片帆、一 根纤绳的漂泊远行之苦，三峡的寂寞幽长之苦。 是古代生产力低下的时代的呜咽。
3.三峡猿声为什么有这样的特点？
1.这雨，是我前日从三峡带回来的。至今不断。现在湿了我 的稿纸，湿了我的心。（旅途归来可以带土产、带纪念品， 难道还能带回雨吗？雨水“湿了我的稿纸，湿了我的心” 是什么意思？）
第1问：与下文“至今不断”呼应，指几天来雨一直下个不停， 这样写，委婉、抒情，别具韵味。
第2问：“湿了我的心”与下文“闷及无聊”呼应，指引起“我” 翻阅有关三峡的诗书的念头，以至使“我”愁消闷解。
母猿哀子的叫声，沿峡百余里不绝；这震 撼高山流水的声音，会给峡中远行的诗人带来 凄楚哀婉的心灵感应。
4.作者写猿与猴的区别的目的是什么?
作者写猿、猴之别，最终还是为了证明猿 不同于猴，从而引出“当人类进入大繁盛、大 发展，同时也是大贪婪的现代，它终至在这儿 绝迹了。它被赶跑，它被猎尽。这是进入现代 化的人类将为自己的行为追悔的事情” 这一 主要议题。
5. 文章的最后一句话“我为那逝去的时（1）当年由于生产力水平低下，人们过三峡 竟是那样的艰难，以致听到猿声竟引发那样悲 苦的感受，写下那么多带有悲苦之美的诗章； （2）那到处能听到猿声的时代已经一去不复 返了，人类应该为此而追悔。
揣摩语言
感受文章语言特点
揣摩语句，回答问题
写作特点
感受文章写作特点
写作特点
1.从引述古诗、史料和传说中提炼、归纳出许多判断。 2.引用描写三峡猿声的诗句，加以画龙点睛式的评点、议论， 使本文具有了融抒情、鉴赏、叙事、考据于一体的特点。 3.语言或直白、或含蓄，或典雅，或质朴。
《三峡》PPT课件
◆一词多义
自三峡七百里中 介词，于。这里是“在”的意思。
自
自非亭午夜分
连词，如果。
《<论语>十二章》
有朋自远方来 介词，从。
《孙权劝学》
自以为大有所益 代词，自己。
回清倒影 名词，清波
清
清荣峻茂 形容词，清澈
沿溯阻绝
动词，隔断
绝 绝 多生怪柏 形容词，极高的
哀转久绝
动词，停止
则素湍绿谭
素
可以调素琴
奇丽的景色。(重点)
➢ 作者简介
郦道元（约470—527），字善长，范阳涿 （zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。 郦道元曾随北魏孝文帝巡视北方各地，因官职 之便，得以游历黄淮地区。他爱好游历，酷爱 自然，勤于著述，十分注重实地考察和调查研 究，经过长期的艰苦努力，终于完成了《水经 注》这一地理名著。
➢ 主旨归纳
本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡雄奇 险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好 河山的热爱之情。
“猿啼”常象征的情感
猿的号叫听起来声音凄厉，类似于人的悲凄号哭声，
因此我国古代诗人常将其用以暗示感伤之情，例如：
陶渊明 《丙辰岁八月中于下 潠（xùn）田舍获》
郁郁荒山里， 猿声闲且哀。
很多趣味。
接连不断。属，
天刚放晴。
肃杀。凄寒。
连接。引，延长。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，
回声。 下霜的早晨。
凄惨悲凉。
空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，
声音悲凉婉转。 所以。
猿鸣三声泪沾裳。”
泛指衣服。
今重庆东部云阳、奉节、 巫山一带。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一
《三峡》pptx课件(13页)
小组讨论以下问题： • 〔1〕文章每一段分别描写三峡的什么景色？
• 〔2〕文章是按照怎样的顺序来写景的?
• 〔1〕第一段总写三峡两岸山高岭连
•
第二段写三峡夏水之景
•
第三段写三峡春冬之景
•
第四段写三峡秋景
• 〔2〕按照先总后分的顺序。先总写山，后分不 同季节按照夏、春冬、秋的顺序写水。
意读课文
•作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序 依次描写江水，而是首先写夏季，并 将春冬二季合为一体?
初读课文
•同学们自由大声朗诵课文，读 得字音准确、流畅和谐 •朗诵展示
译读课文
• 两岸连山，略无阙处：同“缺〞，中断 • 或王命急宣： 有时 • 虽乘奔御风： 动词作名词，飞奔的马 • 回清倒影： 形容词作名词，回旋的清波 • 每至晴初霜旦：名词作动词，下霜 • 属引凄异： 动词，连接
意读课文
意读课文
✓本文重在写水，而水以夏季为盛，长江 在三峡段的迅疾凶险的特征也体现得尤为 特别，故作者将“夏水〞置于首位。 ✓ 相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣 峻茂〞的盎然情趣。故而合为一体描述。
背诵课文
拓展延伸
•本文与李白的《早发白帝城》 有何联系？
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
拓延伸
• 朝辞白帝彩云间：
✓朝发白帝
• 千里江陵一日还：
✓朝发白帝暮到江陵， 其间千二百里
• 两岸猿声啼不住： ✓高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝 • 轻舟已过万重山： ✓虽乘奔御风，不以疾也
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
三峡
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3节“母猿哀子”：深入分析猿啼表现悲情的由来，母 猿哀子肝肠寸断。
第4节“猿灵悠悠”：今天已经听不到猿啼的三峡缘于人 类的贪婪，作者对此感到深深的愧疚。
构成递进关系。
文章主旨分析
• 本文由雨夜回忆三峡之游、重 温古人诗章起笔，写到有关三峡猿 声的诗歌及其之所以具有独特的悲 秋之美的缘由，并对人类因大贪婪 导致猿声绝迹而感到深深的愧疚。
4、作者用“猿灵悠悠”做小标题, 蕴含着怎样的思想感情？
• “悠悠”的字面意义是遥远、长久, “猿灵悠悠”则指三峡之猿已成为遥 远的过去;里面也包含着为猿声不再 而追悔的意思。
结构
第1节“雨夜有感”：雨夜的气氛有感于三峡的诗歌，在 诗歌中发现猿声的意向多。
第2节“三峡猿歌”：摘录猿声的诗句，有感于古代渔人 辛劳之苦，古代旅人的漂泊远行之苦。
• 泠泠（ch）uà：n形g 容声音清越。
•
líng
课文分析
• 逐节分组讨论课后练习一， 然后请代表发言。
1、雨夜中，作者重温古人旅游三峡 的诗章，生发出怎样的感受？
• 能叫人“愁消闷解，享受无穷”，并 且能发现“颇引人思索的东西”，特 别是追究写猿声的诗的内蕴，“可真 是一件别有情味的事儿”。
说。
讲解生、难字词 • 纡曲（ y）ū ：弯曲，曲折。
• 臀疣（ tún）yó：u 猴类臀部特有的厚而坚韧的 皮，浅红色，不生毛。
• 囊（ná）ng：口袋。
• 淅雨淅声、沥落沥叶（声x等ī ）lì 。：象声词,形容轻微的风
• 啾啾 （ • 凄怆（
）：鸟(如夜莺)发出的鸣叫声 。 ）jiū：凄惨，悲伤。
里 ， 峡 长 谷 深
江 三 峡 第 二 峡
条，。
美迂峡
不回长
西陵峡是长江三峡中最长的一个峡，长 七十公里。其特点是滩多水急。
长河落日 夔门雄姿
一线栈道 神女迷雾
人民币十元纸币背面的图即为：
重庆奉节的三峡夔门景观.
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
• 第2问：“湿了我的心”与下文“闷极无聊”呼应， 指引起“我”翻阅有关三峡的诗书的念头，以至使 “我”愁消闷解，享受无穷。
2）譬如，我发现写“猿声”的诗可真多。 而且这些猿声，竟千古不衰地表达了三
峡中诗人们的旅怀。（句中加点的两个
“•猿不声相”同含义，是前否者相同指？猿）的叫声， 后者指写猿声的诗句。
重点语句分析
1）这雨，是我前日从三峡带回来的。至今不 断。现在湿了，我的稿纸，湿了我的心。（旅 途归来可以带土产、带纪念品，难道还能带回 雨吗？雨水“湿了我的稿纸，湿了我的心”是 什• 第么1问意：思“？这）雨，是我前日从三峡带回来的 ” 与下
文“至今不断”呼应，指几天来雨一直下个不停，这 样写，委婉、抒情，别具韵味。
讲解生、难字词
纡曲、臀疣、囊 第四组：淅淅沥沥、啾啾 第五组：凄怆、泠泠
讲解生、难字词
• 撷取（ x）ié：采取,摘取 。
• 夔门（ ku）í：在重庆市奉节县境内，瞿塘 峡口是三峡的门户。
• 槎（ch）á：木筏。 • 筇（ qió）ng：古书中记载的一种竹子。 • 桓（ hu）án：姓。 • 轶闻（ yì）：世人不大知道的事迹和传
2、三峡猿歌有什么共同的特点？它 反映出什么？ • 第1问：“这猿声是不断的，绵长的， 日日夜夜地悲哀在旅人心头的”，一 句话，它凄哀感人。
• 第2问：它反映了“长江渔夫的辛劳 漂泊之苦”和“古代旅人的……漂泊 远行之苦，三峡的寂寞幽长之苦”。
3、作者引述母猿哀子的故事想说明 什么问题？
• 想说明“为什么借助猿声能表现愁苦 之情”，即“这震撼高山流水的声音， 会给峡中远行的诗人带来多么凄楚哀 婉的心灵感应啊”！
• （3）语言或直白、或含蓄，或典雅，或朴实，值和 仔细玩味。
（第1节第1段典雅；第2段一组排比句，直白又抒情； 第3段将引来的诗句杂糅在自己的叙述之中，别有一 种风韵；第2、3 、4节，基本上都是朴实的；尾声 一段则含蓄地表达了作者的思想感情。）
布置作业
• 课后练习三。
3）总之，这猿声是不断的，绵
长的，日日夜夜地悲哀在旅人的心头的。 （“悲哀在旅人的心头的”是不是病句，为 什么？你能举例说明吗？）
• 不是病句，而是继承了古汉语活 用词语的传统，意思是使旅人在 心头感到悲哀。
写作特点
• （1）从引述古诗、史料和传说中提炼、归纳出许多 判断。
• （2）引用描写三峡猿声的诗句，加以画龙点睛式的 评点、议论，使本文具有了融抒情、鉴赏、叙事、 考据于一体的特点。
胜也谷是一西三
区是，世百陵峡
。国被界九峡是
家誉上十的瞿
重为著三总塘
点山名公称峡
风水的里。、
景画大。全巫
名廊峡它长峡
，
、
景又 瞿 色称 塘 特夔 峡 点峡 最 ：， 短 雄为 ， 伟长 全 壮江 长 丽三 八 。峡 公
第里 一。 峡
胜 收
曲 折
四 十
巫 峡
的， 五 为
山幽 公 长
水 画 廊 。
深 秀 丽 ， 像 一
两岸猿声啼不住
三峡猿声
王维洲
作者介绍
• 作者____王__维__，洲辽宁营口人。
• ____当___代作家，中共党员。
• 1953年开始发表作品。
• 1982年加入中国作家协会。
• 著有长篇历史故事集《国殇》、诗集《可爱的时代》、 散文集《千佛洞夜话》、《鹿回头之梦》等，另外还 发表传记和报告文学。其散文作品先后被40余家全国 性散文选本收选。
第4节“猿灵悠悠”：今天已经听不到猿啼的三峡缘于人 类的贪婪，作者对此感到深深的愧疚。
构成递进关系。
文章主旨分析
• 本文由雨夜回忆三峡之游、重 温古人诗章起笔，写到有关三峡猿 声的诗歌及其之所以具有独特的悲 秋之美的缘由，并对人类因大贪婪 导致猿声绝迹而感到深深的愧疚。
4、作者用“猿灵悠悠”做小标题, 蕴含着怎样的思想感情？
• “悠悠”的字面意义是遥远、长久, “猿灵悠悠”则指三峡之猿已成为遥 远的过去;里面也包含着为猿声不再 而追悔的意思。
结构
第1节“雨夜有感”：雨夜的气氛有感于三峡的诗歌，在 诗歌中发现猿声的意向多。
第2节“三峡猿歌”：摘录猿声的诗句，有感于古代渔人 辛劳之苦，古代旅人的漂泊远行之苦。
• 泠泠（ch）uà：n形g 容声音清越。
•
líng
课文分析
• 逐节分组讨论课后练习一， 然后请代表发言。
1、雨夜中，作者重温古人旅游三峡 的诗章，生发出怎样的感受？
• 能叫人“愁消闷解，享受无穷”，并 且能发现“颇引人思索的东西”，特 别是追究写猿声的诗的内蕴，“可真 是一件别有情味的事儿”。
说。
讲解生、难字词 • 纡曲（ y）ū ：弯曲，曲折。
• 臀疣（ tún）yó：u 猴类臀部特有的厚而坚韧的 皮，浅红色，不生毛。
• 囊（ná）ng：口袋。
• 淅雨淅声、沥落沥叶（声x等ī ）lì 。：象声词,形容轻微的风
• 啾啾 （ • 凄怆（
）：鸟(如夜莺)发出的鸣叫声 。 ）jiū：凄惨，悲伤。
里 ， 峡 长 谷 深
江 三 峡 第 二 峡
条，。
美迂峡
不回长
西陵峡是长江三峡中最长的一个峡，长 七十公里。其特点是滩多水急。
长河落日 夔门雄姿
一线栈道 神女迷雾
人民币十元纸币背面的图即为：
重庆奉节的三峡夔门景观.
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
• 第2问：“湿了我的心”与下文“闷极无聊”呼应， 指引起“我”翻阅有关三峡的诗书的念头，以至使 “我”愁消闷解，享受无穷。
2）譬如，我发现写“猿声”的诗可真多。 而且这些猿声，竟千古不衰地表达了三
峡中诗人们的旅怀。（句中加点的两个
“•猿不声相”同含义，是前否者相同指？猿）的叫声， 后者指写猿声的诗句。
重点语句分析
1）这雨，是我前日从三峡带回来的。至今不 断。现在湿了，我的稿纸，湿了我的心。（旅 途归来可以带土产、带纪念品，难道还能带回 雨吗？雨水“湿了我的稿纸，湿了我的心”是 什• 第么1问意：思“？这）雨，是我前日从三峡带回来的 ” 与下
文“至今不断”呼应，指几天来雨一直下个不停，这 样写，委婉、抒情，别具韵味。
讲解生、难字词
纡曲、臀疣、囊 第四组：淅淅沥沥、啾啾 第五组：凄怆、泠泠
讲解生、难字词
• 撷取（ x）ié：采取,摘取 。
• 夔门（ ku）í：在重庆市奉节县境内，瞿塘 峡口是三峡的门户。
• 槎（ch）á：木筏。 • 筇（ qió）ng：古书中记载的一种竹子。 • 桓（ hu）án：姓。 • 轶闻（ yì）：世人不大知道的事迹和传
2、三峡猿歌有什么共同的特点？它 反映出什么？ • 第1问：“这猿声是不断的，绵长的， 日日夜夜地悲哀在旅人心头的”，一 句话，它凄哀感人。
• 第2问：它反映了“长江渔夫的辛劳 漂泊之苦”和“古代旅人的……漂泊 远行之苦，三峡的寂寞幽长之苦”。
3、作者引述母猿哀子的故事想说明 什么问题？
• 想说明“为什么借助猿声能表现愁苦 之情”，即“这震撼高山流水的声音， 会给峡中远行的诗人带来多么凄楚哀 婉的心灵感应啊”！
• （3）语言或直白、或含蓄，或典雅，或朴实，值和 仔细玩味。
（第1节第1段典雅；第2段一组排比句，直白又抒情； 第3段将引来的诗句杂糅在自己的叙述之中，别有一 种风韵；第2、3 、4节，基本上都是朴实的；尾声 一段则含蓄地表达了作者的思想感情。）
布置作业
• 课后练习三。
3）总之，这猿声是不断的，绵
长的，日日夜夜地悲哀在旅人的心头的。 （“悲哀在旅人的心头的”是不是病句，为 什么？你能举例说明吗？）
• 不是病句，而是继承了古汉语活 用词语的传统，意思是使旅人在 心头感到悲哀。
写作特点
• （1）从引述古诗、史料和传说中提炼、归纳出许多 判断。
• （2）引用描写三峡猿声的诗句，加以画龙点睛式的 评点、议论，使本文具有了融抒情、鉴赏、叙事、 考据于一体的特点。
胜也谷是一西三
区是，世百陵峡
。国被界九峡是
家誉上十的瞿
重为著三总塘
点山名公称峡
风水的里。、
景画大。全巫
名廊峡它长峡
，
、
景又 瞿 色称 塘 特夔 峡 点峡 最 ：， 短 雄为 ， 伟长 全 壮江 长 丽三 八 。峡 公
第里 一。 峡
胜 收
曲 折
四 十
巫 峡
的， 五 为
山幽 公 长
水 画 廊 。
深 秀 丽 ， 像 一
两岸猿声啼不住
三峡猿声
王维洲
作者介绍
• 作者____王__维__，洲辽宁营口人。
• ____当___代作家，中共党员。
• 1953年开始发表作品。
• 1982年加入中国作家协会。
• 著有长篇历史故事集《国殇》、诗集《可爱的时代》、 散文集《千佛洞夜话》、《鹿回头之梦》等，另外还 发表传记和报告文学。其散文作品先后被40余家全国 性散文选本收选。