广东省2020届高三“青年成名观”作文评讲 (课件64张)

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2020高三广州模考作文精美课件版

写作要求
设置情景的任务驱动型作文，当然要看作文要求。
1. 作者身份是高三学生，应该以学生的语气和认识来评价事件；
2. 阅读对象是公众号的读者，也就是家长、学生、老师和关注学校的社会公众；
3. 具体任务是参加“独特一课，别样收获”主题征文活动，也就意味着考生所思所感应该扣住它来写：这堂课特别在何处？你在课堂上有什么启发和收获？你对语文课堂有什么认识？
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（一）
06 时评选段
照片中的老者，是时任杭州广济医院院长的梅滕根先生。在
巡查病房时，小患者向他鞠躬致敬，他顺势弯腰回礼，也被摄影
师抓拍了下来。对比两张照片，不仅定格如出一辙，连人物背景
也完美复制，上演一场跨越时空的致敬。
绕“独特一课，别样收获”的征文主题。
写作内ห้องสมุดไป่ตู้上，我们根据图片材料提炼一系列关键词：医患关系，互相尊重，医者仁心，心怀感恩等等。也可以进一步延伸到知礼懂礼、心存敬畏（患者对医生，医生对患者），人与人之间心意相通，诚以相待，鱼水和谐的关系，乃至到换位思考，将心比心（主要要放置到医患关系的层面谈），或者根据文字材料提炼出：疫情下的“课堂”，语文的定位，都是符合材料内涵的。
湘语文点评：联系疫情背景，分析被照片“感动”的原因，列举多个抗疫的动人场景，照应标题，也符合材料中“老师”所说：我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。
在这个危难关头，“最萌医患鞠躬礼”的重叠再现，击中了每个人的内心。哪怕我们平常对医护有成见有敌意，现在也流露出对医护人员的敬佩与感恩。而当00后最小医护穿上白色战服的那一刻，同样作为00后一员，我毫不掩饰，我为同龄的代言人而自豪而感动！
而这两幅跨越百年的医患鞠躬照片，为我们呈现出一种和谐、互敬的医患关系，它们传递的是同一个主题：表达了患者把健康乃至生命托付给医护人员的感激与敬仰，也体现了医护人员对患者的尊重和关爱。

2020届高三“青年成名观”作文评讲PPT课件64

二、误区 1.个别学生写作中忽略“出名”，仅以“奋斗”、“低调”、“自信”、“网红”等为话题。 2.个别学生忽视“青年”这一阅读对象，未联系青年人的学习、工作、生活实际。 3.全篇没有明确观点，没有素材积累，仅仅对原题中的四则材料加以扩充。
三、为什么角度 1、出名要趁早。(分析“为什么”) ①积极意义:出名要趁早,是强调人生的价值在于进取,青春年华,自当有一股“锐气”,避免过早地贪图安逸,“暮气沉沉”,在“世故”、“平庸”中辜负青春。
时代价值:可联系当下的“啃老族”“拼爹族”,反观青年人身上缺失了应有的“进
②消极意义:出名要趁早,是一种浮躁心态;急功近利,好走捷径,容易误入歧途,迷失自我。
时代价值:可联系为博眼球,哗众取宠,甚至丧失底线,不择手段之流,如“宝马女”“标题党”等。
金圣叹是明末清初的苏州吴县人，著名的文学家、文学批评家，金圣叹九岁入私塾，因聪颖异常，勤奋刻苦，思想独立而闻名乡里。时人誉为神童。其人学问，当世无双。曽批注《三国演义》、《水浒传》、《左传》、《西厢记》等名著，文学批评造诣在当时无人能敌。金圣叹年少成名，性格孤傲，而且为人耿介直爽，自然招人嫉恨，并由此下狱。
2020届高三“青年成名观”作文评讲P PT课件 64 2020届高三“青年成名观”作文评讲P PT课件 64
认识社会、感悟人生
2020届广东省高三“青年成名观”作文评讲
高考作文题的本质特征开阔性普适性贯通性
表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。
住院第二年去世。
③华为崛起，引起北了京美国卷的高害怕考，作受到文美题国信心。其强大的研发能力，让华为拥有了自己的技术，不再束缚于人。

惠来一中高三第二学期第六次阶段考“青年成长”作文评讲及作文预测(68张PPT)

课件PPT部编版课件统编版部编版202 0年惠来一中高三第二学期第六次阶段考 “青年成长” 作文评讲及作文预测（68张 PPT）课件优质课课件免费课件PPT
考场作文1 1、“90后”，应是热血奋斗的新青年
在许多人看来，我们“90后”是“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”的颓废青年。可是，他们并没有看见我们的迷茫挣扎，对我们心中的激情热血置之不顾。我想说，我们“90后”是“有一分热，发一分光”的热血青年，我们心怀宏大愿景，正用双手勤劳筑梦。
任务三以家长身份，写一篇文章，谈谈你对“青年成长”问题的态度与思考，提出希望与建议。
任务四以新闻记者中任选一种身份，写一篇文章，谈谈你对“青年成长”问题的态度与思考，提出希望与建议。
（四）充分说理打造亮点
任务情景驱动作文五大要素审题法 1、作者（以谁的名义写？） 2、读者（写给谁看？） 3、话题（谈论什么？ “青年成长” ） 4、目的（解决什么问题？谈谈你对“青
④选择记者身份，可以选择站在更广、更高的角度，叙述和思考青年成长的社会问题。

二、关于任务要求具体而言，只要完成以下四个任务中一个就算符合题意：
任务
要求
任务一以 00 后身份，写一篇文章，谈谈你对“青年成长”问题的态度与思考，提出希望与建议。
任务二以90 后身份，写一篇文章，谈谈你对“青年成长”问题的态度与思考，提出希望与建议。
“00后”新世纪的宠儿，更具自由精神和开放思想，更加注重德智体美劳全面发展，但同时让社会担忧的是：他们中出现了一些以自我为中心的“熊孩子”，叛逆，爱闯祸。
请结合材料内容，联系现实生活，在00后、90后、家长、新闻记者中任选一种身份，写一篇文章，谈谈你对 “青年成长”问题的态度与思考，提出希望与建议。

2023届广东省湛江市高三二模作文“生与熟”评讲课件28张

由生得熟练，须勤练本功，持续积系，不舍微未。“一万小时定律”指出，从门外汉到某领域的专家，至少要一万小时的勤学精修。文与可的胸有成竹，源肉他无数次的临窗挥毫;达芬奇的旷世之作离不开画鸡蛋的苦功夫。由生到熟，是最基本的学习过程。只能通过日拱一卒，孜孜吃的努力来打下基本功，达到纯熟之境后，才能可能有进一步的创新，反之则是根基不军，难以为继。
读1、2号文，你打几分，并说明你的打分理由
4
优秀范文：由生得熟练，熟中创新生
凡绘画之通皆由生而熟，郑板桥却自出心裁，主张更要熟中有生，由胸有成竹提升到胸无成竹的境界，这由生至熟再至生的过程无频带给我们启迪在生活中，不止于绘画，其他领域亦需我们做到由生得熟练，熟中创新生。
由生入熟。生为一无所知，熟为已俱功力；由熟再生，生则为创新转化，跳出案白。前者似文与可画竹，挥毫千遍已能胸有成竹，后着似郑板桥画竹，胸无定竹，千变万化，新意进出。欲达臻境要经过由生至熟的初步吸纳，再有由熟创生的灵感升“熟”是相对的 2、循序渐进，“熟”而出新。 3、既要”胸有成竹，更要“胸无成竹”
1 可用于本次作文的素材
1.庖丁解牛 2.达芬奇画蛋 3.欧阳修笔下的卖油翁 4.熟能通其窍,精能尽其妙。（杜甫） 5.熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。（孙洙）
存在问题
1.偷换关键词（如用创新替代材料的第二个“生”），存在贴标签式表述； 2.三词关系跳跃，关键词之间的逻辑关系没有理清,缺合理递进或反推； 3.素材不足； 4.熟到生的重要性和时代性着墨不多
学无止境，学无定法。任何领域的学习都历经生到熟的过程，都需要我们认认真真，规规矩矩下苦功夫去沉潜涵泳。但是，当我们进入熟境之后，我们仍需警惕人性中的惰性，不迷惑于轻车熟路的简便轻松，更不囿于成规故法，而是要走出舒适圈，敢于突破、敢于创新，追求法外之趣。

2020年全国一卷作文讲评课件(60张PPT)

意，眼中有光，发现珠玉，自己也成为珠玉！
• 谢谢大家，我的发言完毕！
格局之上，国士无双
• 各位同学： • 大家好！ • 春秋时代，风起云涌，群雄并起。一代霸主齐桓公及其辅臣管仲、
鲍叔在乱世中亦纵横捭阖，九合诸侯，留下诸多美谈。其中，让我感触颇深的，便是鲍叔。他可能并无齐桓公的帝王之术，也没有管仲的经世之才，但其有荐贤不妒，谦和爱国的格局，堪称无双之国士。
相轻”的说法，但这里的“文人”大都是心胸狭隘、难成大器者，真正有才华、有
格局的大家往往是互相欣赏、互相成就的。北宋泰斗欧阳修发掘出苏氏三父子，给
后人带来福音，也成就了一段文坛佳话。台湾女作家三毛以其特立独行的性格，清
新隽美的文字，极富异国情调的故事，影响了整整一代人。但她在给贾平凹先生的
信里提及自己反反复复读了二十多遍对方的《天狗》和《浮躁》，并且热切地介绍
公其心，万善出心底无私天地宽
为公者，无私心历史的“隐形人”
鲍叔：水利万物而不争澄澈的眼光，博大的胸怀
要看银山拍天浪，开窗鲍叔的“不为之为” 放入大江来
• 知人者智，自知者明 • 慧眼识才，智者也
鲍叔：可敬的“摆渡人” 以国为重，不存私利
• 胸中有丘壑，眼里存山鲍叔不求名，自有万世名避让贤路，为国荐材
的格局，秉持人类命运共同体的价值观，顺应时代，争为国士。
• 鲍叔牙以大局为重而谦和爱国，甘居人下又无私让贤，以崇高而又宽广的格局，荐贤任能，以安天下、成霸业。愿我们也有这般格局，在时代的洪流中，怀着对家国未来的热望，踏浪前行。
• 谢谢大家，我的发言完毕。
格局，一个人的精神地理
——在班级读书会上的发言稿
• 大家上午好。
• 我在这里首先和你们分享一个历史故事，相信在座的各位对这个故事不陌生。这是历史上非常有名的一个故事，那就是齐桓公放下管仲的一箭之仇，成就了自己的天下霸业。在中华民族重新进入辉煌腾飞的今天，再来解读这个故事，再来品读这位历史上的五霸之首，我们又读出了什么呢？

2020届广州一模作文讲评课件共89张PPT

务仸务一仸务事仸务三仸务四独特一课别样收获癿写作斱向结合图文材料表达认识不忠考该班同学癿写作身仹高三学生贴合背景课后时代背景一类上揭示深入准确结合明确贴合一类中揭示较深入准确结合明确贴合一类下能揭示较准确结合明确较贴合事类上未能明确揭示能结合较明确提及事类中未能揭示提及基本明确仅提及其一事类下仅提及仅提及x没有提及仅提及其一三类x応略x応略x没有提及x没有提及四类x完全没有涉及x完全応略x完全没有提及x完全没有提及三完成四个任务与内容项分等判断的对应关系的详细表述
综合而言，引导语创设了写作情境，明确了写作目的、写作者身份、写作对象和最核心的写作方向。帮助考生快速进入写作状态。
（三）对写作要求的理解
1. 结合材料
要求考生必须结合材料展开写作，不能脱离给出的图片材料和文字材料，不能离
开“独特一课”去泛泛而谈“别样收获”。 2. 贴合背景
要求考生在谈自己的认识与思考，发表“别样收获”的见解时，必须贴合“课后”这个小背景和“抗击疫情”这个时代大背景展开写作。 3. 切合身份
2020年3月28日广州一模作文
编辑整理：湖南湘乡市东山学校
受新冠肺炎疫情影响，师生延期返校。高三（1)班语文老师在线上课堂展示了2月23 日新华网刊发的这两张图片，讨论区一下子热闹起来。
生甲：小患者让我很感动。生乙：护士和院长的举动能带给我们启发。生丙：相隔百年的两幅图值得人们深思。
…… 老师：这两张图片，给了我们许多收获。虽然我们无法返校上课，但我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。学校微信公众号发起了“独特一课，别样收获”主题征文活动。请以该班同学身份，在这堂课后写一篇文章，向公众号投稿，谈谈自己的认识与思考。要求：结合材料，贴合背景，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2024届高考作文第一轮专项复习突出“青年视野” 强化“青年立场” 教学PPT模板

海、板、人三者互相影响，相互联动，形成修己身，借外物，抓机遇的内在联系— —三者既有先后，以修己身为前提，以借外物为过程，以抓机遇为目的；又有互动，内在修炼有益于外部之用，外部之用亦可增进内在修炼。
2. 审清写作任务导语部分提出了“主题”写作任务“在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲
浪者？”，写作重心是“如何做”。因此写作中要紧扣时代背景，结合新时代青年的身份，谈如何应对国际形势的变化，如何实现中华民族伟大复兴。 3. 得出启示意义
据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基青年人有着大好机遇，关键是要迈稳步子，夯实基础，久久为功。—
—习近平请结合材料，以“青春的力量”为题写一篇文章，表达你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文材料有三则。材料一肯定了青年的活力。材料二结合“使命”，强调了青年施展力量的方向，即顺应时代潮流和历史进步方向，创造价值。材料三中习主席强调青年应踏实有恒。这三则材料分别从“是什么”“怎么做”两个角度对青年的力量的性质、特点作了阐明，对青年的努力方向和应有状态作了引导。行文时，有必要对“青春的力量”的内涵作必要的界定。青春首先包括生理方面，是身强体壮、血气方刚、精力充沛的外在表现；更应包括精神状态方面，是 “初生牛犊不怕虎”式的一往无前、开拓创新的精神面貌，是不同于世故老成的理想态度和浪漫情怀，是锐意进取的迫切需要和迎难而上的使命担当。……
2017年高考的几道作文题里增加了考生“青年身份”的表述，无疑是一个重大的改进。如全国Ⅰ卷“来华留学生关注的12 个中国关键词”这道作文题，它要求考生“从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国”。这一表述多被视为“任务驱动”的指令性要求，但这一指令性要求中的“你”，已经非常明确地指向写作者的“青年身份”；而且这个作文题目的语境自始至终都是在围绕“青年”展开，一方是提出中国关键词的“来华留学生”，一方是被要求“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”的中国青年（考生）。这场“以关键词为核心认识中国” 而展开的交际写作活动实际上就是要求中国青年向外国青年讲述“中国故事”。

广东省2020届高三省一模作文指导优秀课件(共21张PPT)

• 评分细则：
• 1、能围绕“空巢青年”这一对象和生活方式来写作的，起评分为 38分；反之（比如写“空巢老人”等），则最高分不超过30分。
• 2、在上条基础上，全篇文章能针对其中一类“空巢青年”写作的，起评分为42分。反之（比如三种都写的），则最高分不超过45分。
• 3、在上述两条基础上，文章能体现“时代青年”意识的（如抒写当代青年的时代担当），起评分为45分，反之，则最高分不超过 48分。
• 请结合材料内容，针对某一类“空巢青年”，给该杂志投一篇稿件，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
• 第22题
• 本次作文属于任务驱动型作文。具体写作任务如下：
• 任务1：围绕“空巢青年”这一群体及其生活方式阐述观点和思考；（基础任务）
• 擎星奋斗为本色，莫让空巢空了志。作为新青年的一员，愿我们都在建设中创造人生的价值，实现对社会的奉献。
广东省2020届高三省一模作文指导优秀课件(共21张PPT)
广东省2020届高三省一模作文指导优秀课件(共21张PPT)
• 评语：
• 本文选择第三类空巢青年进行深入论证，任务完成好，思想内容积极，态度明确，重点突出，思路清晰。
• 文章起笔阔大，从“青年是时代的顶梁柱，是时代的希望”入手，阐明了时代青年的特点，自然过渡到空巢青年的论述，第一段点明了写作任务和写作对象，情境意识强烈。
• 接着从自我和社会的角度分析逃避型空巢青年的特点、原因及影响，紧扣材料，内容丰富，思维辩证。
• 第四段分两种情况提出具体的建议，思维缜密，态度积极。结尾回扣前文，呼应标题，流畅有力。
• 任务2： “空巢青年”有三种不同的人生态度和生活方式，只能针对其中一类“空巢青年”阐述观点和思考；（核心任务1）

2024届高考模拟作文“青年要关注现实”讲评课件32张

优秀范文
志存高远，改变世界。钟南山院士写了15字寄语青年：“这世界属于青年，就让青年改变世界！” 无论乡村还是城市，全球各个角落，总有一群胸怀社会、着眼未来的青年，分享知识技能，散播向上、向美、向善的理念，敢于梦想、敏而实践，用行动一点一滴地改变世界。中国清华大学毕业的“95后”柳济琛相信，改变消费方式，也能改变世界。借助人工智能、大数据技术，他和团队成员研发“光盘打卡 ”小程序，鼓励人们在光盘后拍照，积累“正能量积分”，兑换公益商品。“光盘打卡”小程序目前已有遍布全国高校、企事业单位的 900万用户。在洋溢热带海岛风情的马来西亚沙巴州，由一群大学生和志愿者组成的“婆罗洲团结组织”发起开办了三所渔村学校，为乡村儿童及妇女开展扫盲扶贫。青年，是改变世界的关键力量，让世界明天会更好，少不了青年的躬身入局、积极参与。
1.忆往昔，先辈书写家国之志，承载历史馥郁情怀，用青春之歌为国家强盛铺垫锦绣华章。任仲元深入塞罕坝，种出生机盎然；樊锦诗踏进无垠黄沙，千年壁画安然；黄旭华寄心核潜艇，赤子之心昭然……无数青年人为了国家和民族，不甘沉寂，拒绝沉沦，奉献出自己炽热的峥嵘青春。
事例素材
2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，青年我辈当志存高远，擘画理想蓝图。君要看，背着母亲读大学的刘秀祥心有家国，志在教育脱贫，一心想让家乡的孩子有书读，拒绝高新毅然回乡，投身山区教。君要看，奋斗三十余载的张锦梅，心有绿满高原梦，志在让家乡拥有绿水青山，扎根青藏高原三十余载，带领科研团队建成了全国唯一的丁香国家林木种质资源库。
如果选择第二首，爱与恨也罢，苦难也罢，它都是过眼云烟，一切都会随风消散。这个是一种豁达的宿命观，它透露出来的是要珍惜眼前，珍惜当下，爱身边的人。“爱恨重复过千百遍” ，古往今来，苦难、饥荒、战争都是轮回的，从世界有人类以来，就伴随着人类。有一种看透、习以为常的意思。

2020届高三第一学期广东省联考“理解温暖社会,其中必定有我”作文讲评(课件48张)

倡议书，倡议大家“理解温暖社会，其中必定有我”，体现你的
认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，
确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
审题要点
1、分析作文的构成要素材料+写作要求
2、读懂写作要求，明确写作任务 3、解读材料 4、关注作者的情感倾向（写作意图）
事后，小张回顾起这件事也感到心有余悸，并很真诚地告诉记者：“我相信这个社会始终是温暖的，这件事即便不是被我碰上也会有别人上前帮忙的。”从镜头上真诚的笑容可以看出小张同学是相信这个社会充满着爱与希望，所以他也力图让自己成为一个温暖的人。
虽然目前的社会并非尽善尽美，但如那句歌词中所言：“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。” 或许我们的力量微不足道，但大家的力量却是无穷的。就如愚公移山的精神，总有一天我们会铲除大山，共建一个温暖的世界。
• 3、这一次作文，都在这方面出了问题。这反
映了同学们在理解材料方法上是有问题的；也反
映了同学们思考能力和思辨能力较差。
考场作文1
1、心中有大爱，人间是春天同学们：
“大家好”！众所周知德国歌德这位伟大的诗人曾说过：
“一朵鲜花的凋零，无法荒芜美丽的春天！”在科技日益发达的当今，人类所面临的压力与日俱增。期间不免发生使人心寒的一幕或是暖心的场景。在此我就男性乘客不文明事件引起的乘车风波，向大家发出以下倡议。
我特别在这里向同学们发出倡议：奉助人乐己之念，为他人、为社会多奉献一份温暖。理解温暖社会，其中必定有我。
心怀温暖之念，温暖自在人间。每个人都是社会中的一部分，没有人可以遗世独立。温暖之念所指，是一种从心底发出的对他人无私的关爱和同情。在那位公交车司机遭受男子羞辱的的责骂时，他心中挂念的是车上乘客的安危，而选择忍受无端的辱骂，令人敬佩。

2020届高考作文之时评作文的写作指导(59张PPT)【优秀课件】

减的是文牍，缩的是会议，反对的是形式主义。从“一天收到十来个部门文件，却无法解决一个口罩、一瓶消毒水”，到“表格要得勤、电话催得紧”，再到“走访花了6小时，填表却要2小时”……一些基层干部的吐槽，值得倾听，更值得警惕！【点评：分论点之二，从“基层干部”吐槽的角度，反对形式主义，具体列举防控工作中存在的形式主义】
2019年全国高考语文共有8套试卷，其中教育部考试中心统一命题3套，北京、天津、上海、江苏、浙江等自主命题5套。天津卷作文以“爱国情怀”为主题，选择方志敏、陶行知、黄大年的三则材料。北京卷作文试题“2019的色彩”，引导考生将个人成长置于国家发展的历史进程中。北京卷“中华文明的韧性”、上海卷“中国味”则凸显中国元素。全国卷Ⅱ卷作文试题“青春接棒，强国有我”，写作任务设置五种身份。全国卷Ⅲ卷作文试题“画里话外，师生情长”，倡导尊师重教，引导学生品格修行。全国卷Ⅰ卷的“热爱劳动，从我做起” 。此外，浙江卷的“作家写作”及江苏卷的“物各有性”，则视角开放，颇具人文和思辨色彩。
2020届高考作文之时评作文的写作指导(59张 PPT)【优秀课件】
2020届高考作文之时评作文的写作指导(59张 PPT)【优秀课件】
[2019·全国新课标卷Ⅰ] 阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中
什么是时评类作文
对新近发生的一件事发表自己的看法的文章。本质上属于材料类议论文，但和一般的材料类议论文又有明显的不同：一、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料。二、时评类作文要求直接对材料中的时事新闻事件进行评论，表明看法并展开评析。这就决定了时评类作文的两大特点： 1、旗帜鲜明（必须表态） 2、就事论事（不要扯远了）

【写作专题】2020高考满分作文写作模式课件(68张PPT)

2.满分作文有什么特点？
审题好
文
题目好
章
结构美
语言美
思想美分作文！
第一关审题
审题——阅读——理解
写什么
怎么写
3.怎样选好角度？
2018年10月28日，重庆发生公交车坠江事故，致使13人遇难。乘客刘某因错过站点，要求司机冉某马上停车，司机冉某不同意，二人发生争执打斗，致使车辆失控，坠入江中。
平
将将学引习用进进行行到到底
将爱情进行到底
将降价进行到底
将改革进行到底
将革命进行到底
等底
A.请以“幸福”为话题，拟定作文题目。
《幸福是花》《向幸福出发》《幸福来敲门》
B.请自选三个命题模式！
题目将引用进行到底！
第三关结构
写好提纲提笔成章
余到校视事仅数日，校事多未详悉，兹所计划者二事：一曰改良讲义。诸君既研究高深学问，自与中学、高等不同，不惟恃教员讲授，尤赖一已潜修。以后所印讲义，只列纲要，细微末节，以及精旨奥义，或讲师口授，或自行参考，以期学有心得，能裨实用；二曰添购书籍。本校图书馆书籍虽多，新出者甚少，苟不广为购办，必不足供学生之参考。刻拟筹集款项，多购新书，将来典籍满架，自可旁稽博采，无虞缺乏矣。今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷可也。（一九一七年一月九日）
整齐排列则将来万一因生计所迫，出而仕事，但任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？
故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。
二曰砥砺德行。方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜

2020高考作文模拟题精析精讲课件(48张)

我认为落实垃圾分类，主要靠法律强制。首先，垃圾分类是一个长期、复杂、繁重的系统工程，必须要有客观、完善的法律保驾护航，或规范垃圾分类管理，或监督奖惩机制，公众须借助法律的约束克服过去形成的惰性，规范自己生活垃圾分类的行为，提高分类投放自觉性。其次，通过法律明确垃圾分类管理责任人、垃圾产生单位和个人的责任和义务，利于减少源头、减量垃圾，极大推进分类试点工作的进展。
归纳任务 1.写作内容：
一个围绕垃圾分类靠强制还是靠引导的辩论稿件。 2.表达方式：
议论为主。
二、常规思路： 1. 定立场 2. 谈原因 3. 稍分析 4. 做收束
三、难点分析：
1. 语言要和自己选定的立场相应。 2. 认识的高度。 3.符合题目情境（辩论）。
四、解决方案
1.语言得体 2.认识高度 3.符合情境
归纳任务： 1.写作内容：
对名著中一个人物的认识。从他身上获得的人生启示。 2.表达方式：议论——启示叙述——情节
二、常规思路
1.选人物 2.定观点 3.理情节 4.做分析 5.做收束
三、难点分析
1. 对人物的认识与获得的人生启示内在逻辑严密。 2. 认识有一定的高度和深度。 3.符合题目情境（班级座谈会）。
五、范文引路
，挑选自己有话可说的，然后以一个人物为角度展开。
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。 ②近期校学生会要组织一次活动，围绕“落实垃圾分类，主要靠法律强制，还是教育引导？”展开辩论。请确定你的立场，阐明你的观点。要求：观点明确，理由充分，条理清晰。150字左右。
一、题目特点
1.结合社会生活：
微写作总结
1.关注现实生活，凸显应用性，有合理的情境设计。 2.覆盖议论抒情叙述等表达方式。 3.重视思维的逻辑性和语言表达的准确性。 4.为高水平的学生搭建展露才华的平台。

广东省2020年高考语文优秀作文展示及点评素材

2020年广东省高考优秀作文展示及点评【高考真题】大千世界，“原点”无所不在，“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字(含标点符号)。

【立意提示】①抓住“回到道路的起点”来立意。

其一是由于意外的变故被迫回到了起点，我们需要擦干眼泪、愈挫愈勇、不屈不挠的勇气，需要认清形势、调整策略、积蓄力量的智慧，如下岗工人再就业、企业破产调整策略再度崛起、汶川地震后重建园等等；其二是主动回到起点，这是一种以退为进，目的是升得更高、走得更远，是一种再出发、再冲刺，是一种大智慧。

例如现在有些干部本是草根出身，老百姓又是他们的衣食父母，他们能有“回到原点”的思维，就会有执政为民的理念等。

②抓住“回到长河的源头”来立意。

这“长河”可以是历史长河，可以是文化长河，可以是人生长河，回到源头可以理解为一种回归和传承，比如感恩他人、感恩社会、传承文化、尊老爱幼、坚守诚信、艰苦朴素、爱情忠贞、童年纯真、善良人性等，在现在这个目迷五色、纷繁复杂的世界上，仍然需要我们坚持回到原点，把“根”留住。

③抓住“回到坐标的中心”来立意。

无论这“坐标”是人生坐标还是社会坐标，都倾向于我们要正确认识自己，找准自己的位置，找到本真的自我，回归做人的本色。

尤其在物质丰富的今天，人的精神和道德应该回到本真的状态。

还可以写个人迷失之后，如何找回自己本来的位置等等。

④抓住“回到事物的根本”来立意。

我们重点强调的是不要被纷繁芜杂的表象所迷惑，而要透过现象，把握本质，回到根本，寻找解决问题的关键，从而抒发自己对“回到原点”的独特感悟。

（范维胜根据有关材料编写）【优秀作文展示】回到原点盛夏的夜晚蝉声聒噪，仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。

风拢起了清凉的裙摆，明晃晃的白炽灯照着蒸笼般的教室。

我随手翻开一本杂志，上面矫情的文字朝着我挤眉弄眼，空洞泛滥的描写令我的胃一阵翻江倒海。

2020年高考全国1卷作文深度解读课件 (29张PPT)

6.欲成大事当弃小失。（感触最深的人物是齐桓公） 7.恪尽职守赞管仲。（感触最深的人物是管仲） 8.管仲之贤，不以兵车。（感触最深的人物是管仲） ……
参考立意
偏题立意： 1.读史使人明智。（未能紧扣写作要求，泛泛而谈） 2.从古人身上汲取智慧。（忽略“对哪个感触最深”这一具体要求，立意走偏） 3.宽容之美。（未能明确写作指令，有宿构作文之嫌） ……
因为官者嫉贤妒能而使得怀才不遇的千里马也比比皆是汨罗江边沉吟举世皆浊我独清众人皆醉我独醒的屈原令人为之心痛长安门外长叹大道如青天我独不得出的李白令人为之惋惜赤壁矶下遥想多情应笑我早生华发的苏轼令人为之哀叹他们是人才却无用武之地他们有才华却难以实现抱负
全国1卷作文讲评
题目回顾
阅读下面的材料，根据要求写作。
下水作文3
只有日食粟一石，才有千里之力不知大家是否和我有同感，看君臣三人这段历史让我想到了韩愈的《马说》，用马者、伯乐、千里马，与三人形成对应，无疑管仲是千里马。我们就借马来说管仲，日进粟一石是马之为千里者的必要条件，因为马行千里需要千里之力，“食不饱，力不足，才美不外见”，连常马都比不上，更何谈千里马？管仲建不世之功，所需的经天纬地之才，同样需要不断培植，尤其是在逆境中，更不能怨天尤人，否则就会在怀才不遇的愤懑中蹉跎岁月。马只有日食粟一石，才有千里之力，管仲只有不断提高，才有不世之才。
审题
我们站在新的时代写作，不能只看到历史，在分析自己的感触时更应该关注当下，思考今日中国完成战疫答卷，完成脱贫答卷，完成民族复兴答卷，最需要的是他们中的哪一类人。
3.写作文体相对自由。题目要求考生结合自己的“感受和思考”写一篇发言稿，考生可以侧重写感受，写成记叙文；齐桓公，他的身份是君主，是齐国的掌舵者，在齐国崛起的考试中，它是如何作答的呢？从材料中我们看，他“装死逃脱”，说明他是一个机智的人，懂得隐忍。即位为君后他能重用差点射杀自己的管仲，说明他是一个胸怀宽广，不计前嫌的人。第二个人，管仲，他本是公子纠的辅臣，原本人生错位，但当历史给了他机会后，他却能很好把握机会，辅佐齐桓公就合诸侯，说明硬核的人生是需要实力的，鲍叔牙之所以举荐管仲，齐桓公愿意摒弃前嫌，重用管仲，也是因为他掌握了强国的核心技术。第三个人，鲍叔牙，本来是齐桓公的辅臣，一个“甘居其下”，写出了他的智慧与伟大，它是智慧的，他看到了自己的不足，与其做一个碌碌无为的权臣，倒不如做一个名垂青史的伯乐，所以甘愿让贤。