高三语文作文指导议论文如何论证课件【优秀课件】
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• 材料二： 汉高祖刘邦，每次征战都要召开军 事会议，听取大将张良、韩信等人不同的 意见，以拟订最佳方案。
对比分析法
“有容”就是有气度、涵养，而包容则更是一 种胸怀和智慧。有容纳的气量，人生就会少遭遇 一个困境，多一份从容和收获。
• 马谡自恃饱读兵法，带兵去守街亭，坚持在山
上扎寨，对于部将王平建议“不若依山下安寨”， 不听。马谡不接受不同意见，以致兵败街亭，斩 首示众。而汉高祖刘邦，每次征战都要召开军事 会议，听取张良、韩信等人不同的意见，以拟订 最佳方案。这也是刘邦能够战胜不可一世的项羽， 的重要因素。
改一改 （解说论点）让王羲之的事例更好地发挥作用
勤奋是走向成功的必由之路。我国古代 著名的大书法家王羲之的书法飘若流云， 舞若虬龙。他曾在“兰亭阁”练字，在兰 亭池涮笔，日复一日，年复一年，兰亭池 的水都被墨染黑了。由此足见王羲之的勤 奋精神。
分论点+论据+（结论）
勤奋是走向成功的必由之路。摆论点一分劳动， 一分收获，日积月累，就会创造奇迹。解说论点著名 的书法家王羲之在兰亭阁练字，兰亭池的水都被 墨染黑了，终于练就了飘若流云，舞若虬龙的书
法。举例 王羲之所以能成为流芳千古的“书 圣”，是因为他天资聪颖吗？并不尽然，更 重要的是由于他这种年复一年，持之以恒的 勤奋精神，才能写出像《兰亭集序》这样超 凡入圣的作品。分析论据可见，冰冻三尺，非一 日之寒，勤奋让王羲之名垂千古。小结论点
如何使议论深刻
典型的议论段包括如下几个层次：思路清晰
所以，独木不成林，单丝不成线，一个
人的成功不算是真正的成功，双赢才能共
辉煌。
三、引用论证法
• 即引用诗词名句、名人名言或名 人的观点等作为论据,引经据典地分 析问题、说明道理的论证方法.可以 增强文章说服力和文采,使论证更有 力。
纵观天下有志者，总是夙兴而夜寐，百折不挠， 孜孜以求，心甘情愿为社会奉献的。
真正的奉献是不求回报，而是心甘情愿地把自 己的智慧乃至生命献给了国家和崇高的事业。
课堂写作训练
结合下面这段话，运用合理的论证方法， 清晰的思路，展开论证，写一段议论文字。
材料：贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝 世，20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。 但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志 与病魔做斗争，终于在逝世前写成了最著名最富 有战斗力的作品《第九交响曲》。
试问，是什么让贝多芬能取得如此卓越的成 就？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想， 如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，臣服 于厄运，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？ 显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只 有具备顽强的意志，才可能征服世界上任何一 座高峰，包括心灵的巅峰。
• 由此可见，包容就是要能够接受不同意见，才
能不断鞭策和完善自己。
二、比喻分析论证
即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹 , 也应明 白 ,一枝独放不是春天 , 春天应是万紫千红的 世界.
即使自己是一颗傲然挺立的孤松 , 也应明 白 ,一株独秀不算英雄 , 成行成排的树林才是 遮风挡沙的坚固长城.
即使自己是一支整装待发的帆船 , 也应明 白 ,一船独行不算风景 , 千帆竞发才能显示大 海的壮阔.
• 千百年来，奉献精神如同血液，在我们民族躯 体中不息地流动；从为治水患三过家门而不入的 大禹到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的 屈原；从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹” 的戚继光，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆 仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难，誓将热血 固神州”的朱德总司令，到“亏了我一个，幸福 十亿人”的南疆卫士，真是英雄万千!
一、因果分析法
定义：从因果关系上把论点与论据联系起 来。具体说，就是沿着“为什么”这条思路， 探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深 化。
思路：为什么——是因为 标志性的词语： “为什么……因为……”
“之所以……是因为……” “究竟是什么，……？因为……” 或者单用“因为”“所以”“因此”“为 什么”等
议论文论证说理技巧
让论证更加深刻
• 考生写议论文最严重、最普遍的问题是缺 乏“论证”意识，往往是结构疏漏松垮、 内容游离，论证缺乏力度。高考中的议论 文，大都属于“观点＋例子材料”类型。 议论文要以理服人，就必须分析说理，把 问题展开、论证透彻，也就是要充分论证 。为此,就要运用恰当的论证方法和清晰的 论证思路。
摆论点（解说）—举例—分析论据— 小结论点
材料：
• 邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地 肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没 有被假象迷惑，他对事实了然于心。
因果分析法
人贵有自知之明。对自己有准确的认识， 才不会被别人的评价蒙蔽。邹忌的妻、妾和 客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的 城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑。 为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的 表象发现问题的本质呢？因为他时刻保持着 清醒的头脑，有自知之明。对自己的清醒认 识，使他没有迷醉在虚假的光环之下，并借 此发掘出了治国安邦的道理。由此可见，自 知之明于公于私都是至关重要的。
二、假设分析法
方法归纳 ：引述论据后，运用假设推理对事例 进行分析，并推导出与事例完全相反的结果， 从而证明论点。
思路：反面假设—展示结果—点题正面强调
假设推理的关联词一般用:
“如果……不…，那么（就会） ……”，
“假使……那么(怎能)……” “试想……怎会……”等。
一、对比分析
• 材料一： 马谡自幼饱读兵法，自认为行军打 仗不过尔尔。于是他带兵去守街亭，依样 画葫芦，坚持在山上扎寨，部将王平谏曰 ：“若魏兵四面围定，断汝水源，汝之奈 何？不若依山下寨。”马谡哪里肯听，“ 丞相平时用兵尚且问我，汝等休言”。
教学目标
1、熟悉和理解议论文段一般的论证 思路。
2、学会使用常见的几种论证方法。
【明考纲】
《考试说明》中的相关阐述： （四）写作 1.基础Baidu Nhomakorabea级
（4）中心明确，内容充实 ……议论文说理充分，论据充足 2.发展等级
（1）深刻 ……或透过现象，揭示本质；或点明原因， 论述结果；或指出规律，预见发展；或抓住 关键，切中要害。总之，能发人深省，给人 启迪。
对比分析法
“有容”就是有气度、涵养，而包容则更是一 种胸怀和智慧。有容纳的气量，人生就会少遭遇 一个困境，多一份从容和收获。
• 马谡自恃饱读兵法，带兵去守街亭，坚持在山
上扎寨，对于部将王平建议“不若依山下安寨”， 不听。马谡不接受不同意见，以致兵败街亭，斩 首示众。而汉高祖刘邦，每次征战都要召开军事 会议，听取张良、韩信等人不同的意见，以拟订 最佳方案。这也是刘邦能够战胜不可一世的项羽， 的重要因素。
改一改 （解说论点）让王羲之的事例更好地发挥作用
勤奋是走向成功的必由之路。我国古代 著名的大书法家王羲之的书法飘若流云， 舞若虬龙。他曾在“兰亭阁”练字，在兰 亭池涮笔，日复一日，年复一年，兰亭池 的水都被墨染黑了。由此足见王羲之的勤 奋精神。
分论点+论据+（结论）
勤奋是走向成功的必由之路。摆论点一分劳动， 一分收获，日积月累，就会创造奇迹。解说论点著名 的书法家王羲之在兰亭阁练字，兰亭池的水都被 墨染黑了，终于练就了飘若流云，舞若虬龙的书
法。举例 王羲之所以能成为流芳千古的“书 圣”，是因为他天资聪颖吗？并不尽然，更 重要的是由于他这种年复一年，持之以恒的 勤奋精神，才能写出像《兰亭集序》这样超 凡入圣的作品。分析论据可见，冰冻三尺，非一 日之寒，勤奋让王羲之名垂千古。小结论点
如何使议论深刻
典型的议论段包括如下几个层次：思路清晰
所以，独木不成林，单丝不成线，一个
人的成功不算是真正的成功，双赢才能共
辉煌。
三、引用论证法
• 即引用诗词名句、名人名言或名 人的观点等作为论据,引经据典地分 析问题、说明道理的论证方法.可以 增强文章说服力和文采,使论证更有 力。
纵观天下有志者，总是夙兴而夜寐，百折不挠， 孜孜以求，心甘情愿为社会奉献的。
真正的奉献是不求回报，而是心甘情愿地把自 己的智慧乃至生命献给了国家和崇高的事业。
课堂写作训练
结合下面这段话，运用合理的论证方法， 清晰的思路，展开论证，写一段议论文字。
材料：贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝 世，20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。 但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志 与病魔做斗争，终于在逝世前写成了最著名最富 有战斗力的作品《第九交响曲》。
试问，是什么让贝多芬能取得如此卓越的成 就？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想， 如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，臣服 于厄运，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？ 显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只 有具备顽强的意志，才可能征服世界上任何一 座高峰，包括心灵的巅峰。
• 由此可见，包容就是要能够接受不同意见，才
能不断鞭策和完善自己。
二、比喻分析论证
即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹 , 也应明 白 ,一枝独放不是春天 , 春天应是万紫千红的 世界.
即使自己是一颗傲然挺立的孤松 , 也应明 白 ,一株独秀不算英雄 , 成行成排的树林才是 遮风挡沙的坚固长城.
即使自己是一支整装待发的帆船 , 也应明 白 ,一船独行不算风景 , 千帆竞发才能显示大 海的壮阔.
• 千百年来，奉献精神如同血液，在我们民族躯 体中不息地流动；从为治水患三过家门而不入的 大禹到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的 屈原；从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹” 的戚继光，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆 仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难，誓将热血 固神州”的朱德总司令，到“亏了我一个，幸福 十亿人”的南疆卫士，真是英雄万千!
一、因果分析法
定义：从因果关系上把论点与论据联系起 来。具体说，就是沿着“为什么”这条思路， 探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深 化。
思路：为什么——是因为 标志性的词语： “为什么……因为……”
“之所以……是因为……” “究竟是什么，……？因为……” 或者单用“因为”“所以”“因此”“为 什么”等
议论文论证说理技巧
让论证更加深刻
• 考生写议论文最严重、最普遍的问题是缺 乏“论证”意识，往往是结构疏漏松垮、 内容游离，论证缺乏力度。高考中的议论 文，大都属于“观点＋例子材料”类型。 议论文要以理服人，就必须分析说理，把 问题展开、论证透彻，也就是要充分论证 。为此,就要运用恰当的论证方法和清晰的 论证思路。
摆论点（解说）—举例—分析论据— 小结论点
材料：
• 邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地 肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没 有被假象迷惑，他对事实了然于心。
因果分析法
人贵有自知之明。对自己有准确的认识， 才不会被别人的评价蒙蔽。邹忌的妻、妾和 客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的 城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑。 为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的 表象发现问题的本质呢？因为他时刻保持着 清醒的头脑，有自知之明。对自己的清醒认 识，使他没有迷醉在虚假的光环之下，并借 此发掘出了治国安邦的道理。由此可见，自 知之明于公于私都是至关重要的。
二、假设分析法
方法归纳 ：引述论据后，运用假设推理对事例 进行分析，并推导出与事例完全相反的结果， 从而证明论点。
思路：反面假设—展示结果—点题正面强调
假设推理的关联词一般用:
“如果……不…，那么（就会） ……”，
“假使……那么(怎能)……” “试想……怎会……”等。
一、对比分析
• 材料一： 马谡自幼饱读兵法，自认为行军打 仗不过尔尔。于是他带兵去守街亭，依样 画葫芦，坚持在山上扎寨，部将王平谏曰 ：“若魏兵四面围定，断汝水源，汝之奈 何？不若依山下寨。”马谡哪里肯听，“ 丞相平时用兵尚且问我，汝等休言”。
教学目标
1、熟悉和理解议论文段一般的论证 思路。
2、学会使用常见的几种论证方法。
【明考纲】
《考试说明》中的相关阐述： （四）写作 1.基础Baidu Nhomakorabea级
（4）中心明确，内容充实 ……议论文说理充分，论据充足 2.发展等级
（1）深刻 ……或透过现象，揭示本质；或点明原因， 论述结果；或指出规律，预见发展；或抓住 关键，切中要害。总之，能发人深省，给人 启迪。