统编版七年级上册语文-写好硬笔行楷字-写好硬笔行楷字
统编版七年级上册语文-写好硬笔行楷字-行楷经典模拟字帖
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最实用的硬笔行书，常用字练习，适合初学者
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大家好，我是三口书法的作者，今天我分享的内容是：
硬笔行书，实用硬笔行书常用字的书写。
练习硬笔行书，应该先练习笔画，其次是偏旁部首，接着是结构书写技法，最后是章法。
练习行书的捷径是：练习偏旁部首和例字。
下来书写的硬笔行书，常用字的书写。
先观察笔画，再看偏旁，最后对照结构书写。
有的人说，练习硬笔行书，先写一个，再对照更正，这样会很快练好字的。
这个“得”字，由两笔写成，双立人竖画要短，右部由一笔写成，
注意连笔轻重。
这个字，三撇儿最有一笔写的长一些。
左边最后一笔点画省略由撇提代替。
这个字，重点是右边，和楷书的笔顺是不一样的。
这个字，左边三竖连写，右边省略第三笔。
这个字，左小右大，左边撇点变成撇提与右边第一笔训练。
这个字，有“草书”书写，注意右边点画的位置。
这个字，中间单人旁由一笔写成，竖画特别长，下部有露出许多。
这个字，左右两边一样，左边最后跳起来，和右边相呼应。
这个字，注意笔试流动，上面一横三竖，适当的连带，笔断意连，最后竖画在中竖线上。
行楷书基础教程
硬笔书法基础教程---行楷行楷书书写指南行楷书的书写要求：①手执笔轻松，学会用笔的轻与重相结合；②学会写出笔画之间断与续的牵丝；③学会写准确的字的首笔与末笔的位置；④学会重复笔画的减省的书写方法；⑤学会笔画与结构组合过程中连贯书写的方法与技巧。
行楷书结构组合要求：①字内结构写紧凑，字外笔画写舒展；②减省部分应写明确，写简明；③学会左下连右上和右上连左下的连接书写方法；④依结构要求写出各具特点的字形。
第一课行楷书笔画行楷书笔画的书写要求是：第一，执笔要轻松，行笔要轻写重写相结合。
第二，笔画形态要灵活顺展，切忌僵硬。
第三，笔画要有粗细变化，使笔画呈现生动效果。
第四，笔画要有连接趋向。
行楷书笔画书写的一般规律：从左至右，从上向下。
上右连左下，左下连右上。
笔画的收笔处有下一笔入笔的连接趋向。
每笔均写到位。
相同笔画顺势书写时可连写或局部省略书写。
行楷书书写时运笔规律：入笔稍重写，行笔稍轻写，转折时稍重写，收笔时稍重写。
行楷书笔画形态特征：1.平稳，笔画形态要平正、稳重，不轻飘草率。
2、舒展，笔画要写充分，写到位。
3.自然，横要平竖要直，弯转要顺利。
4.有力，笔画形态要挺拔，有开张之力，不要软绵绵的。
第二课行楷书常用偏旁（一）行楷书中的偏旁部首的书写要注意两个环节：第一是要写端正；第二是要写好与字另一部分笔画的连接。
“反犬旁”与“禾木旁”的书写要注意写好在字中的比例位置。
一般情况下，“反犬旁”与“禾木旁”应占字宽的近1/2左右。
同时，要写出与字右侧的连接笔。
“草字头”和“秃宝盖”的书写要注意写好左右的宽度，不要太窄。
要注意横画要写平展。
“宝盖头”的上点要写稍大些，写厚重。
“雨字头”与“竹字头”的书写要注意写好在字中的比例位置。
一般情况下，“竹字头”应占字高的1/3左右。
同时，要写得稍宽些，写在字的正上方。
“提手旁”与“木字旁”的竖与竖钩要写顺直，写稍长些。
短提写出连接右侧的笔势。
“三点水旁”与“两点水旁”的点画要写稍长些，短提写稍长些，写厚重。
七年级上册语文书目录
七年级上册语文书目录语文是当前七年级教育的重要学科，一个人的语文素质，将极大程度地影响着他与社会沟通或自我表达的能力和水平。
那么目录是什么呢?小编整理了关于七年级上册语文书目录，希望对大家有帮助!七年级上册语文书教材目录第一单元1 散步2 秋天的怀念3* 羚羊木雕4* 散文诗两首金色花荷叶母亲5 《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期写作从生活中学习写作第二单元6 我的老师7 再塑生命的人8* 我的早年生活9* 王几何10 《论语》十二章写作说真话抒真情综合性学习漫游语文世界第三单元11 春12 济南的冬天13* 风雨14* 秋天15* 古代诗歌四首观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙秋思写作文从字顺第四单元16 紫藤萝瀑布17 走一步，再走一步18* 短文两篇蝉贝壳19* 在山的那边20 虽有嘉肴写作突出中心综合性学习成长的烦恼第五单元21 化石吟22 看云识天气23* 绿色蝈蝈24* 月亮上的足迹25 河中石兽写作条理清楚第六单元26 小圣施威降大圣27 皇帝的新装28* 女娲造人29* 盲孩子和他的影子30 寓言四则赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马写作发挥联想和想象综合性学习少年正是读书时课外古诗词背诵龟虽寿过故人庄题破山寺后禅院闻王昌龄左迁龙标遥有此夜雨寄北泊秦淮过松源晨炊漆公店观书有感浣溪沙如梦令名著导读《繁星》《春水》：母爱·童真·自然《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力附录写好硬笔行楷字后记七年级语文上册知识归纳诗歌赏析1、《次北固山下》：这是一首五言律诗。
全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。
首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。
颔联抓住早春江湖这一特有的景象，“平”“阔”“正”“悬”四字准确生动，“阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。
初中语文《笔墨丹青润中考——书法欣赏专题》教学设计学情分析教材分析课后反思观评记录
《笔墨丹青润中考——书法欣赏专题》教学设计【复习目标】1、认识隶书、楷书、行书、草书这几种常见书体，了解其特点。
2、能认读简单的书法作品，对书法作品作简单的赏析。
3、体会书法艺术的独特审美价值，感受中华传统文认识几种常见书体及其特点，并作简单赏析。
【复习难点】体会书法艺术的独特审美价值，感受中华传统文化的独特魅力。
【复习过程】【任务一】——课下复习，理书体知识自主复习，阅读印发的复习资料，了解各种书体及其特点，了解代表性的书法家及作品。
梳理概括信息，课下完成表格。
化的独特魅力。
【复习重点】书体特点著名书法家及其作品【任务二】——结合作品，析书体特点一、以“家”为例，区分隶书、楷书、行书、草书四种主要书体，通过比较整体上把握各书体特点。
二、赏析作品，进一步认识各种书体及其特点。
1、隶书——“蚕头雁尾”“一波三折”2、楷书——重点区分欧颜柳体（1）整体：（2）细节：点：三点水：横：竖：3、行书——王羲之《兰亭集序》4、草书——张旭、怀素等【任务三】——实战演练，赏大家风采1、匾额以文字艺术为核心，将传统文化中的文学、篆刻、建筑装饰等元素融为一体。
右图是故宫的养心殿，这里是皇帝日常召见大臣、商讨政务和引见官员的地方。
请你从下面左侧四块匾额中挑选一块悬挂在大殿上，你的选择是（）A ．B ．C．D．2、《七律·长征》写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。
回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀壮志豪情，写下了这首诗。
下面四幅作品中，哪一幅最能表现作者的情感（）ABCD3、下面是老师向同学们展示的一幅书法作品，用一个词评价这幅作品，最恰当的一项是（）A. 浑厚圆润B. 潇洒飘逸C. 端庄雄健D. 纤细柔美【任务四】——师生齐心，忆课堂内容（板书设计）【任务五】——评测练习，促内化吸收（课下作业）《笔墨丹青润中考——书法欣赏专题》课后反思在写下课后反思之前，我想先说一说为什么我要选择这节课。
第三单元作业设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册
初中语文统编教材七年级上册第三单元作业设计初中语文统编教材七年级上册第三单元作业设计目录一、单元分析 (1)二、作业目标 (2)三、作业设计方案 (3)四、设计理念阐述 (14)作业设计内容:初中语文统编教材七年级上册第三单元第三单元单元课时作业设计一、单元分析（一）课标要求1.识字与写字能熟练运用多种检字方法，使用字典或词典独立识字；能熟练地使用硬笔书写正楷字或行楷字；能临摹名家书法，形成个人的书法艺术风格。
2.阅读与鉴赏养成默读习惯,练就一定的阅读速度，一般每分钟不少于500字；能较为熟练地运用略读的方法，提高阅读的速度；能在通读课文的基础上，理清行文思路，分析主要内容，体味重要词句的意义和作用；能阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；能养成每学年阅读两三部名著的习惯，能分享阅读体悟，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。
3.表达与交流能多角度观察生活，发现生活的丰富多彩；能抓住事物的特征进行描写，能真诚地表达自己对自然、社会、人生的体悟和思考，追求有创意地表达；能根据表达中心的需要，选择恰当的表达方式；能合理地安排内容的详略，有条理地表达。
能运用联想和想象，丰富表达的内容；能从文章中提取主要信息进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写；能文明得体地交流，自信地表达自己的观点，做到清楚连贯；能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强表达的感染力和说服力。
4.梳理与探究自主组织文学活动，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论、选出研究主题，制订简单的研究计划，能独立或合作写出简单的研究报告。
（二）教材分析本单元课文主要表现童年学习生活。
既有情感真挚的现代散文，也有充满睿智的古文语录。
从中我们可以了解不同时代，少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、友谊和爱，给即将告别童年的同学们以学习和生活的启迪。
七年级上册语文目录人教版
七年级上册语文目录人教版七年级语文教材是语文教学内容的载体，那么教材目录主要是哪些课文呢?店铺为大家整理了七年级上册语文目录人教版，欢迎大家阅读!七年级上册语文课本目录人教版第—单元阅读1 春/朱自清2 济南的冬天/老舍3 雨的四季/刘湛秋4 秋天/何其芳5 古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远写作热爱生活，热爱写作第二单元阅读6 秋天的怀念/史铁生7 散步/莫怀戚8 我儿子一家/舒婷9 散文诗两首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心10 《世说新语》两则/刘义庆咏雪陈太丘与友期写作学会记事综合性学习有朋自远方来11 从百草园到三味书屋/鲁迅12 我的老师/魏巍13 再塑生命的人/海伦·凯勒14 窃读记/林海音15 《论语》十二章写作写人要抓住特点名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益第四单元阅读16 纪念白求恩/毛泽东17 植树的牧羊人/让·乔治18 走一步，再走一步/莫顿·亨特19 在山的那边/王家新20 诫子书/诸葛亮写作思路要清晰综合性学习课外阅读状况调查第五单元阅读21 猫/郑振铎22 鸟/梁实秋23 动物笑谈/康拉德·劳伦兹24 松鼠/加布里埃·科莱特25 狼/蒲松龄写作如何突出中心26 皇帝的新装/安徒生27 诗两首天上的街市/郭沫若太阳船/吴望尧28 小圣施威降大圣/吴承恩29 女娲造人/袁珂30 寓言四则赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》塞翁失马/《淮南子》杞人忧天/《列子》写作发挥联想和想象综合性学习文学部落名著导读《西游记》：精读与跳读相结合课外古诗词诵读秋词(其一)/刘禹锡南寄北/李商隐十一园(其五)/李贺夜雨月四日风雨大作/陆游附录悠久的汉语与汉字硬笔书法写好硬笔行楷字标点符号用法(一)七年级语文主要虚词(1)见藐小之物必细察其纹理。
实用硬笔行书：常用字的写法
实用硬笔行书：常用字的写法应朋友要求上传直播稿，系统讲解，所以，近期直播将主要讲100个最常用字。
别小看这100个常用字，它们的使用频率，已经接近1/2了，具体讲，你每写100个字，平均有44个左右，就在这100个最常用字之中。
我把讲过的字，现已整理成单字大图了，未完待续中――可能有朋友会问，为什么原稿没传。
既然大家要学习，我就有必要整理相对规范的字。
而原稿，并非每个字都是规范的，出于对大家，尤其是初学朋友负责的态度，也对我自己负责，故做此选择。
以后制成单字大图（100个常用字，包含一字多写），供大家参考―――“后”这个字，虽然笔画少，但是在实用速度下，不太容易写得好！需要把握这几个特点：一、第一撇是平撇，第二撇是附钩撇，注意竖撇的方向、长度、弧度，末端上挑时自然出锋；二、“口”的第一笔宜长，然后一个2字符，整体上，“口”与撇的下端在一水平线上。
当然，同一个字，有不同的风格，此字，只是我的理解！“家”这个字，问的朋友也不少。
宝盖头一目了然，不需多言。
主要是下面的“豕”，两连撇短促而有力，写完后牵丝写右边，右边在快写的情况下，适合处理成“3字符”，其他地方可以慢，最后这几笔，适合连笔快写！慢写反而容易不自然，当然，这要根据每个人的手感！“自”这个字，没有什么主笔，谈不上俊俏，写规范即可！有两个注意的细节：一、左面这一竖写完后，下一笔横折钩的下端，比左面一竖下端更低；二，“自”里面的两连横，异化成了“3字符”，适合快写！“可”字，比较简单：第一笔长横扛肩，根据每个人的审美，可以写得飘逸，也可写得坚定；下面的结构可以看成是一个“n'字符，连着一长竖，竖有悬针，悬针出锋，收笔方向为下偏左一点。
所谓实用行书，不但考虑实用，而且最大程度上尊重硬笔书法审美！“会”这个字，一撇一正捺，严格来讲，并非是最实用的写法。
还有如：一撇一反捺，更适合快写；甚至把撇捺异化成撇折连笔的写法（这就不太规范了）。
需要指出的是，除非正式场合，日常写字的时候，也可以把最后一点用回锋来代替。
人教版七年级语文上册课文目录
人教版七年级语文上册课文目录长期以来,七年级语文教材被赋予了社会文化工具存在的逻辑、角色与品质。
那么教材目录是什么样的呢?下面是店铺为大家整编的人教版七年级语文上册课文目录，感谢欣赏。
人教版七年级语文上册课本目录第—单元阅读1 春/朱自清2 济南的冬天/老舍3 雨的四季/刘湛秋4 秋天/何其芳5 古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远写作热爱生活，热爱写作第二单元阅读6 秋天的怀念/史铁生7 散步/莫怀戚8 我儿子一家/舒婷9 散文诗两首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心10 《世说新语》两则/刘义庆咏雪陈太丘与友期写作学会记事综合性学习有朋自远方来11 从百草园到三味书屋/鲁迅12 我的老师/魏巍13 再塑生命的人/海伦·凯勒14 窃读记/林海音15 《论语》十二章写作写人要抓住特点名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益第四单元阅读16 纪念白求恩/毛泽东17 植树的牧羊人/让·乔治18 走一步，再走一步/莫顿·亨特19 在山的那边/王家新20 诫子书/诸葛亮写作思路要清晰综合性学习课外阅读状况调查第五单元阅读21 猫/郑振铎22 鸟/梁实秋23 动物笑谈/康拉德·劳伦兹24 松鼠/加布里埃·科莱特25 狼/蒲松龄写作如何突出中心26 皇帝的新装/安徒生27 诗两首天上的街市/郭沫若太阳船/吴望尧28 小圣施威降大圣/吴承恩29 女娲造人/袁珂30 寓言四则赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》塞翁失马/《淮南子》杞人忧天/《列子》写作发挥联想和想象综合性学习文学部落名著导读《西游记》：精读与跳读相结合课外古诗词诵读秋词(其一)/刘禹锡南寄北/李商隐十一园(其五)/李贺夜雨月四日风雨大作/陆游附录悠久的汉语与汉字硬笔书法写好硬笔行楷字标点符号用法(一)七年级语文文言文重点字词1、之：故时有物外之趣：结构助词，“的” 。
初一练字大全
以下是一些初一学生可以练习的字体，可供参考：
1. 正楷：正楷是一种规范的字体，笔画清晰，结构端正，适合初一学生练习。
在练习正楷时，可以从基本的笔画开始
练习，逐渐提高难度，练习复杂的字形和结构。
2. 行楷：行楷是一种介于楷书和行书之间的字体，既有
楷书的端正，又有行书的流畅，适合初一学生练习。
在练习
行楷时，可以从基本的笔画和字形开始练习，逐渐提高难度，练习连贯的书写和变化多端的笔画。
3. 硬笔书法：硬笔书法是一种用硬笔书写的美学艺术，
具有简洁、明快、流畅的特点。
在练习硬笔书法时，可以选
择适合自己的硬笔笔尖和纸张，从基本的笔画和字形开始练习，逐渐提高难度，练习连贯的书写和变化多端的笔画。
4. 毛笔书法：毛笔书法是一种用毛笔书写的美学艺术，
具有丰富、多变的笔画和结构。
在练习毛笔书法时，可以选
择适合自己的毛笔和纸张，从基本的笔画和字形开始练习，
逐渐提高难度，练习连贯的书写和变化多端的笔画。
总之，初一学生练字应该选择适合自己的字体和练习方法，坚持练习，逐渐提高自己的书写水平。
同时也要注意正确的
姿势和笔划，保持整洁和美观的书写。
人教版七年级上册课本语文目录
人教版七年级上册课本语文目录在教育系统中,语文课程是一种文化课程,是传达思想和情感、陶冶品性和情操、唤醒心智和灵魂的文化教育。
那么七年级语文目录有什么你知道吗?下面是小编为大家精心整理的人教版七年级上册课本语文目录，仅供参考。
人教版七年级上课本语文目录第—单元阅读1 春/朱自清2 济南的冬天/老舍3 雨的四季/刘湛秋4 秋天/何其芳5 古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远写作热爱生活，热爱写作第二单元阅读6 秋天的怀念/史铁生7 散步/莫怀戚8 我儿子一家/舒婷9 散文诗两首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心10 《世说新语》两则/刘义庆咏雪陈太丘与友期写作学会记事综合性学习有朋自远方来第三单元阅读11 从百草园到三味书屋/鲁迅12 我的老师/魏巍13 再塑生命的人/海伦·凯勒14 窃读记/林海音15 《论语》十二章写作写人要抓住特点名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益第四单元阅读16 纪念白求恩/毛泽东17 植树的牧羊人/让·乔治18 走一步，再走一步/莫顿·亨特19 在山的那边/王家新20 诫子书/诸葛亮写作思路要清晰综合性学习课外阅读状况调查第五单元阅读21 猫/郑振铎22 鸟/梁实秋23 动物笑谈/康拉德·劳伦兹24 松鼠/加布里埃·科莱特25 狼/蒲松龄写作如何突出中心第六单元阅读26 皇帝的新装/安徒生27 诗两首天上的街市/郭沫若太阳船/吴望尧28 小圣施威降大圣/吴承恩29 女娲造人/袁珂30 寓言四则赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》塞翁失马/《淮南子》杞人忧天/《列子》写作发挥联想和想象综合性学习文学部落名著导读《西游记》：精读与跳读相结合课外古诗词诵读秋词(其一)/刘禹锡南寄北/李商隐十一园(其五)/李贺夜雨月四日风雨大作/陆游附录悠久的汉语与汉字硬笔书法写好硬笔行楷字标点符号用法(一)七年级语文名著导读1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。
楷书与行楷
《楷书与行楷》教案一、导入新课同学们，打开教材彩页第四页，展现在我们面前的是书法家王羲之的作品《兰亭序》的局部图。
这幅作品，遒劲健拔，秀媚飘逸，似欹反正，婉和圆转，重字别体，纯出自然，历来被人称为“天下第一行书”。
二、多媒体：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿)》对第四学段（7～9年级）写字的要求1．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
2．临摹名家书法，体会书法的审美价值。
三、多媒体：汉字演变过程行书大约产生于东汉末年，迄今1800余年。
它是介于正楷与草书之间的一种书体。
行书比楷书易写，比草书易认，所以行书历来是应用最广泛的字体。
行书分“行楷”与“行草”两种。
写得稍微规矩一些，接近楷书的叫做“行楷”；写得放纵一些，接近草书的叫做“行草”。
我们要学写的就是行楷字。
四、明确：写字的重要性写字是一个人学习、工作、生活的基本技能，也是一个人生存和发展的基本技能。
即使在电脑普及的时候，电脑也不可能时时刻刻来代替人们写字，正像汽车不可能时时刻刻代替人们的双脚一样。
现在，许多人用电脑打字，灵巧的十指“噼里啪啦”任意游走键盘，而提笔写字时，许多简单的字却印象模糊写不出来，写出的字也歪歪扭扭，错字连篇。
学生书写水平日益下降的现实也引起了各方的关注，在全国各地专家学者和知名人士的呼吁下，写字教学越来越得到人们的重视，“写字课”正在逐步回归校园。
教育部正在加紧制定一部《中小学生规范汉字书写等级和考核办法》，希望大家认真练习，写出一手漂亮的行楷字。
五、明确行楷字的特点：1．书写速度。
写行楷的速度，比写正楷字的要快得多，节省了书写时间。
2．用笔流畅。
行楷的用笔灵活、方便，一般需要逆锋、顿笔、停笔、回锋等严格的运笔，不强调用笔中更多的提按、笔画形态，只要求笔道流畅，多取顺势，变转合理，行笔巧妙。
请看正楷字与行楷字笔画写法的比较。
3．连笔。
所谓连笔就是把字笔画之间的运笔过程连起来书写，即前一笔画的收笔与下一笔画的起笔相连接。
新人教版语文七年级上册目录-七年级语文上册目录
新人教版语文七年级上册目录:七年级语文上册目录七年级语文教材是师生课堂教学的基础,是十分重要的教学资源。
其中教材目录是什么?下面是小编为大家精心整理的新人教版语文七年级上册目录，仅供参考。
新人教版语文七年级上目录第—单元阅读1 春/朱自清2 济南的冬天/老舍3 雨的四季/刘湛秋4 秋天/何其芳5 古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远写作热爱生活，热爱写作第二单元阅读6 秋天的怀念/史铁生7 散步/莫怀戚8 我儿子一家/舒婷9 散文诗两首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心10 《世说新语》两则/刘义庆咏雪陈太丘与友期写作学会记事综合性学习有朋自远方来第三单元阅读11 从百草园到三味书屋/鲁迅12 我的老师/魏巍13 再塑生命的人/海伦·凯勒14 窃读记/林海音15 《论语》十二章写作写人要抓住特点名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益第四单元阅读16 纪念白求恩/毛泽东17 植树的牧羊人/让·乔治18 走一步，再走一步/莫顿·亨特19 在山的那边/王家新20 诫子书/诸葛亮写作思路要清晰综合性学习课外阅读状况调查第五单元阅读21 猫/郑振铎22 鸟/梁实秋23 动物笑谈/康拉德·劳伦兹24 松鼠/加布里埃·科莱特25 狼/蒲松龄写作如何突出中心第六单元阅读26 皇帝的新装/安徒生27 诗两首天上的街市/郭沫若太阳船/吴望尧28 小圣施威降大圣/吴承恩29 女娲造人/袁珂30 寓言四则赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》塞翁失马/《淮南子》杞人忧天/《列子》写作发挥联想和想象综合性学习文学部落名著导读《西游记》：精读与跳读相结合课外古诗词诵读秋词/刘禹锡南寄北/李商隐十一园/李贺夜雨月四日风雨大作/陆游附录悠久的汉语与汉字硬笔书法写好硬笔行楷字标点符号用法七年级语文词语积累隐秘：隐蔽，不外露。
统编版七年级上册语文-写好硬笔行楷字-如何写好行楷字
怎样才能写好行楷字 ？
❖2. 要有自信心。
自信心是人成长与成才不可缺少的 重要的心理品质。一个有自信心的人， 确信自己能够把事情做得很出色，相 信自己能够获得成功。所以，写字也 必须要有自信心。
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怎样才能写好行楷字 ？ห้องสมุดไป่ตู้
❖ 3.要坚持不懈。
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按课本中的字进行临摹
❖ 二写——在纸上写出字来。一般不要 看一笔写一笔。一旦下笔，就果断地、 一气呵成地写完，不要求快而要力求 准确，待熟练后再逐渐加快速度。如 果摹得不太准确，也不要修改。
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按课本中的字进行临摹
❖ 三对照——将自己写的字与范字进行对照。 每次临摹完后，都必须反复将所写的字与范 字进行比较，认真找出不准确的地方及原因， 发现不同的地方后再重新摹写，力求形神兼 备
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❖ 行书大约产生于东汉末年，迄今1800余年。 它是介于正楷与草书之间的一种字体。行书 比楷书易写，比草书易认，所以行书历来是 应用最广泛的字体。
❖ 行书分“行楷”与“行草”两种。写得稍微 规矩一些，接近楷书的叫做“行楷”；写得 放纵一些，接近草书的叫做“行草”。
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些字要求写得方正，起笔顺势向右下顿笔， 再转笔行笔。其中“十”“丰”“耳”三 个字的竖都是悬针竖。“干”字是垂露竖。 横和竖之间的空间均分。
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请按照课本中的字进行“仿影”
❖ 第二行汉字是在第一行的基础上加上撇、捺 组成的。撇有竖撇、短撇、平撇几种，体势 左右伸展。撇是右下顿笔后转笔向左下撇出， 捺是向右下行笔时逐渐用力，至捺角处稍停 笔，抬笔向右出锋。
行楷钢笔字帖3500常用字
《行楷钢笔字帖3500常用字》一、前言书法是中国文化的瑰宝，行楷作为书法的一种，既有行书的流畅，又有楷书的端庄。
练习行楷不仅能提高书写水平，还能陶冶情操，培养气质。
为了满足广大书法爱好者的需求，我们精心编选了这本《行楷钢笔字帖3500常用字》。
二、内容概述本书收录了3500个常用汉字，按照笔画顺序排列，方便读者查找和练习。
每个字都用行楷风格书写，字形优美，气韵生动。
同时，我们还提供了书写技巧和练习方法，帮助读者更好地掌握行楷的精髓。
三、书写技巧1. 笔画顺序：行楷的笔画顺序与楷书基本相同，但也有一些特殊的笔画顺序需要注意。
例如，“人”字的撇画在行楷中通常先写竖画再写撇画。
2. 笔画连接：行楷注重笔画的连贯性，通过笔画的自然连接形成流畅的线条。
例如，“心”字的卧钩与点画可以自然连接，形成一个优美的弧线。
3. 轻重缓急：行楷的笔画有轻重缓急之分，通过控制笔画的粗细、轻重和速度来表现字形的韵律感。
例如，“风”字的撇画可以写得轻灵飘逸，体现风的轻盈之感。
四、练习方法1. 描红：描红是一种有效的练字方法。
读者可以先在字帖上描红，熟悉字形和笔画特点。
2. 摹写：摹写是在描红的基础上进行的。
读者可以在描红后尝试摹写字形，逐渐掌握行楷的书写技巧。
3. 临帖：临帖是书法练习的最高境界。
读者可以选择喜欢的字帖进行临帖练习，逐渐形成自己的书写风格。
五、结语练习书法需要持之以恒的精神和耐心细致的态度。
希望这本《行楷钢笔字帖3500常用字》能成为您书法道路上的良师益友，陪伴您度过愉快的练字时光。
愿您在书法的世界里感受到中华文化的博大精深和无穷魅力。
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写字，可以表现一个人的性格、修养。
能写一手好字，可以让人赏心悦目，称羡不已。
在我们的学习和生活中，行楷字应用最广泛。
它是介于楷字和草字之间的一种字体。
打一个比方，楷字像人站立，草字像人奔跑，行楷字则是不紧不慢地行走。
怎样才能写好行楷字呢？
一、多看一些好的行楷字作品。
从一定意义上说，用心观赏是写好字的基础。
要多看，把字的笔画、字形牢记在心里。
看得多了，不光提高了鉴赏力，也容易写好字。
二、先把楷字写好。
写好楷字是基础，要写得非常熟练，这就像脚跟站稳了才能迈步走一样。
还要注意写规范、通行的行楷字。
“龙飞凤舞”，随心所欲，不但难看，而且叫人猜不出是什么字，引起误会。
三、注意笔画之间的连带。
行楷字的一个显著特点就是笔画之间有细细的线条相连，这称为“游丝”。
写出游丝的时候，笔底下要轻，还要自然，笔尖运行要有一定的跳跃。
四、注意笔画的“借代”。
行楷字多有借代现象，最典型的就是用点代替短横，用点代替撇和捺。
借代没有什么固定的格式，只要认真练习，仔细揣摩，就不难掌握。
，要注意的当然不止这些。
最重要的是多看帖、多练习。
坚持数年，功到自然成。
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