整理忆读书笔记
西游记读书笔记1到100回
西游记读书笔记1到100回《西游记》1到100会读书笔记怎么写？本人现在就为您一一解答。
以下是本人整理的范文，欢迎大家参考借鉴，希望对大家有所帮助。
●第一回灵根育孕源流出心性修持大道生东胜神洲傲来国海中有花果山，山项上一仙石孕育出一石猴。
石猴在所居涧水源头寻到名为“水帘洞”的石洞，被群猴拥戴为王。
又过三五百年，石猴忽为人生无常，不得久寿而悲啼。
根据一老猴指点，石猴经南赡训洲到西牛贺洲，上灵台方寸山，入斜月三星洞，拜见须菩提祖师，被收为徒，起名曰孙悟空。
●第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神悟空从祖师学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。
一日，悟空受众人挑唆，变为松树，引起祖师不快，被逐出洞。
回到花果山，与占山妖魔厮斗取胜，带回被掳的众猴与物品。
●第三回四海千山皆拱伏九幽十类尽除名悟空使摄法将傲来国库馆里兵器搬进山中，操演群猴。
山中妖、兽纷纷拜悟空为尊。
悟空向龙王讨得重一万三千五百斤的如意金箍棒。
在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。
龙王和阎王表奏玉帝，请伏妖猴。
玉帝派太白金星赴花果山招安悟空。
●第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁悟空被授以“弼马温”之官，他得知此官为末等职，回花果山。
玉帝命托塔李天王与其子哪吒太子擒悟空。
被悟空打败。
金星再次招来悟空。
玉帝命造齐天大圣府，让悟空居住。
●第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃。
又赴瑶池，喝光仙酒;吃尽太上老君葫芦内的金丹。
逃回花果山。
玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空。
悟空打退了众天神。
●第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣南海观音徒弟木叉助天王，被战败。
观音又荐二郎神。
二郎神与悟空大战，太上老君在天观战，丢下金刚套，击中悟空。
众神押其回上界。
玉帝传旨处死。
●第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿太上老君将悟空置入炼丹炉烧炼，四十九天后，悟空出来，大闹天宫。
玉帝请来如来佛。
孙悟空一路筋斗云，跳不出佛掌。
如来将五指化为大山，压住悟空。
命土地神用铁丸铜汁饲喂悟空。
五年级上册语文书第八单元第26课忆读书笔记
五年级上册语文书第八单元第26课忆读书笔记
课文《忆读书》是冰心老人的一篇回忆性散文。
全文叙述冰心一生是如何读书的，回忆了读书与她的生活、成长历程的关系。
课文先讲作者对读书的喜爱，接着讲最开始是读《三国演义》，然后读《水浒传》和《红楼梦》，以及读书给作者带来的快乐和人生感悟。
课文语言质朴，感情真挚，不仅有助于学生较准确地理解文章的主要内容，而且能够引导学生树立正确的读书观，从小培养他们“好读书，读好书”的习惯。
本课教学重点是：了解作者的读书经历及体会作者对读书的感受，引发学生的共鸣，用实际行动去热爱读书，珍惜读书机会，读好书。
教学难点是：读好课文中的长句子，提高阅读理解、感悟的能力。
由于本文作者与本年级学生的认知水平相去甚远，因此对作者所回忆的内容点到为止，主要引导学生结合自己的生活体验去谈感受。
冰心散文读书笔记（精选9篇）
冰心散文读书笔记冰心散文读书笔记（精选9篇）读完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。
但是读书笔记有什么要求呢？下面是小编收集整理的冰心散文读书笔记（精选9篇），希望对大家有所帮助。
冰心散文读书笔记1今日，我读了冰心散文集里的一篇文章，名叫《忆读书》，读完了使我感触颇深。
这篇文章主要讲了冰心奶奶在少年时代读了许多好书的故事。
冰心奶奶告诉我们一句话：读书好，多读书，读好书。
这句话里面蕴涵了多么大的含义呀！先说读书好，多读书可以增加我们的知识，开阔我们的视野，陶冶我们的情操，可以让成绩更加飞速的进步，有时还可以给我们的生活增添几分愉悦。
再说多读书，读书虽然好，但是不勤奋是不行的，读的书一定要多，只有这样，知识面才广，我家的书就非常多。
最后说读好书，虽然要多读书，但大多数要读有用的书籍，不要偏向侦探小说之类的故事，要多读文学方面的书籍，这样才有利于我们的学习。
总之，三者缺一不可。
同学们，让我们从今日开始，学习冰心奶奶说的“读书好，多读书，读好书”，每日都坚持读书，让我们在有限的生命里多读好书，学习更多的知识，为祖国将来的更加繁荣昌盛做努力！冰心散文读书笔记2《冰心散文》这本书用散文的形式记录了冰心儿时的琐事，成长时重要的长辈，成年时的杂忆以及对生命和身边人事的谈想。
有人说，冰心是“五四”时期的林黛玉，我却认为，她是那时的李清照。
至少，她的童年是温馨的，是充满了欢声笑语的。
随着时间的脚步，她的性子渐渐硬朗，渐渐柔韧，渐渐不屈于命运的安排。
但她从不为此缺少对身边事物的观察。
其中，那篇《我的奶娘》让我最为欣赏。
文章语言质朴，但寥寥几笔，便勾画出了奶娘那慈祥的面容和她那跟明镜似清楚的心。
虽说是个乡下的农家人，可是，她对世间的一切都明晰在心。
于是，她便向她的“荣官少爷”说出了“日本鬼子”的恶行，用略带教训的口气不许她的“荣官少爷”再进日本饭馆子，不许“他”再碰“东洋鬼子”的东西……因为她希望她的“荣官少爷”成为一个跨海征东的民族英雄！或许，正是在这样的一个正义的奶娘的尊尊教导下，冰心不甘于做一个不问世事的“富家木偶”，她不希望像那些小姐太太一样，小口细嚼着新鲜的蛋糕，品尝着美味的下午茶。
忆读书读书笔记250字(优秀10篇)
忆读书读书笔记250字(优秀10篇)忆读书读书笔记250字篇1出生于一个名门望族。
鲁迅于年9月25日出生后，首先接受着家族里的人们的熏陶和影响。
祖父周福清，是一个有学问的人，也是一个耿直的人，以喜欢“骂人”而出名。
父亲周伯宜，是个秀才，因乡试多次未中而赋闲在家。
母亲鲁瑞，是名门闺秀，大概是受了女子无才便是德的封建礼教的影响，外祖父没有教她读书，但她自已却靠自修达到能够看书的水平。
鲁迅有三位祖母，一位是其亲生祖母，在鲁迅父亲出生后不久就去世了，第二位祖母与鲁迅有着密切关系，曾给幼年的鲁迅讲过“猫是老虎的老师”、“水漫金山”等有趣的故事。
第三位祖母是一个不幸的女性，她不幸的命运和她给家庭带来的不和，引起了鲁迅的同情，也使鲁迅对封建家族及封建礼教产生切肤之痛。
总之，鲁迅家族中的每个人，各带着自已不同的命运来到世间，他们所走过的一段路程和伟大的鲁迅的幼年青年时代交叉迭合，他们以自已特有的思想、性格、生活道路，给鲁迅以一定的影响。
不幸是最好的老师。
鲁迅13岁那年，祖父周福清行贿浙江乡试主考官殷如璋，事发被关进了清政府的牢狱。
为怕株连孩子们，鲁迅和他的弟弟安插到外祖父家避难，鲁迅从此饱尝了寄人篱下的滋味，船慢偏逢顶头风，不久其父又患水肿病倒了。
身为长男的鲁迅必须来肩挑生活的重担。
几年时间中，鲁迅几乎每天出入于药店和当铺之间，从而尽品了世间的冷暖炎凉。
惜时是人生的座右铭。
在鲁迅先生北京故居有名的"老虎尾巴"的斗室里，悬挂着这样一副对联:“望崦嵫而勿迫，恐鹈鴂之先鸣”。
许寿裳说这是鲁迅先生“表明格外及时努力，用以自励之意”，“这对联挂得很有意思;但要像鲁迅那样的人挂起来才能名副其实，如果让我辈来用，就不免僭妄了。
”是的，“全楼都寂静下去了，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯一下开始写*了。
”“鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
部编版五年级上册语文《26.忆读书》课文知识解析
部编版五年级上册语文《26.忆读书》课文知识解析★我会认比喻．（yù）美差．（chāi）过瘾．（yǐn）直奔．（bèn）书籍．（jí）如饥．似渴（jī）报偿．（cháng）沉甸．甸（diàn）馈．赠（kuì）磁．石（cí）委．屈（wěi）酵．母（jiào）皎．洁（jiǎo）借鉴．（jiàn）呕心沥．血（lì）★多音字差组词：chā偏差、差价、误差、差异、差别、反差、差错、落差、相差、温差chāi出差、差事、差使、交差、钦差大臣、鬼使神差、神差鬼使chà差劲、隔三差五、千差万错cī参差、参差不齐、参差错落、参差不一例句：1.遇到大人让孩子买烟，这美差（chai）往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。
2.我让你去日本出差，你竟然跑去北京，天啊，真是南辕北辙。
3.真差劲，麦子刚上场就下起雨来了。
4.这些树很久没有修剪了，长得高高低低参差不齐。
奔组词：bēn奔跑、奔驰、奔流、奔忙、奔波、奔放bèn投奔、奔命例句：1.渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔（ben）向那里。
2.这些人本来都有家的，只因大地震，只好投奔亲戚，寄人篱下。
★词语积累痴迷问津驳杂馈赠酵母皎洁流光溢彩如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律大显身手心安理得呕心沥血别出心裁★近义词悲惨——凄惨丰富——丰盛苦恼——烦恼创造——创作愉悦——愉快遭遇——遭受报偿——报答清爽——清新★反义词愉悦——难过悲惨——幸福明亮——黑暗特别——普通灿烂——暗淡增强——减弱寂寞——热闹千篇一律——与众不同★词语意思流光溢彩：形容光彩流动闪烁。
如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。
浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。
五年级上册 语文 26课忆读书笔记
忆读书笔记一、概述在我们的日常生活中，阅读对我们每个人来说都是非常重要的。
通过阅读，我们可以扩大自己的知识面，了解更多丰富的文化和历史，做到知识渊博，见识广博。
在学习过程中，我们还需要通过写读书笔记的方式来加深对知识的理解和掌握。
在五年级上册语文教材中的第26课《忆读书笔记》，作者通过回忆自己读过的一些书籍来表达对阅读的理解和体会。
接下来，我将从主要内容、作者情感表达以及我的个人感悟来分别进行阐述。
二、主要内容在26课中，作者通过一首优美的散文诗，回忆了自己在成长过程中所读过的一些书籍，包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等等。
在回忆的过程中，作者对这些书籍的情节和内涵进行了简要的描述，并且表达了对这些书籍的喜爱和敬重之情。
作者还通过回忆自己的读书经历，感慨时间的流逝和成长的变化，表达了对读书的珍惜和对过去的美好回忆。
三、作者情感表达作者在文中通过对自己所读书籍的回忆，表达了对经典文学作品的喜爱和敬重之情。
作者用深沉的文字和朴实的情感，表达了自己对读书的热爱和对成长过程中所获得的智慧的感悟。
在描述对过去的回忆时，作者用了许多比喻和修辞手法，以铺陈全文，使读者更容易产生共鸣，加深对文章的理解和赏识。
四、个人感悟阅读《忆读书笔记》这篇散文诗，让我深深感受到了作者对阅读的热爱和对书籍的珍视。
在我们的成长过程中，阅读是必不可少的一部分，通过阅读可以获取知识，培养情操，提高审美情趣。
而通过写读书笔记的方式，可以加深对书中知识的理解，丰富自己的内在世界，同时也可以培养自己的观察力和表达能力。
从这篇散文诗中，让我更加深刻地体会到了书是人类智慧的结晶，阅读是人类心灵的燃料，而写读书笔记则是对所读书籍的深层次理解，是对书籍和知识的珍视和尊重。
五、结语阅读是一种能力，读书笔记是阅读的产物。
通过写读书笔记，可以梳理清楚自己的所思所得，并将所读书籍的内容加深印记。
在读完《忆读书笔记》之后，我更加坚定了通过阅读和写读书笔记来提升自己的决心，也更加明白了书籍的珍贵和知识的可贵。
五年级忆读书知识点整理
五年级忆读书知识点整理五年级忆读书教案学习目标：1、知识与技能：学会并能正确书写和运用本课的9个生字。
2、过程与方法：有感情地朗读，联系上下文和自己的积累，理解文中有关词句的意思，体会总而言之、统而言之在文章中的作用。
3、情感态度与价值观：能够认识到少年时代是怎样读书的，并能够向学习，检查自身是够做到了读书好、读好书、多读书，认识到读书的重要性。
教学重点：有感情的朗读课文，练习上下文和自己的积累，理解稳重有关词句的意思，体会相关词语再文章中的作用。
教学难点：能够认识到读书的重要性，并能够真正做到读好书，多读书，读书好。
教学准备：教学过程：一、谈话导入：同学们大家都听过开卷有益，读书破万卷吧。
开卷有益就是说只要你一打开书本，从中就能获益，但这卷说的是好的`书。
要看好书，而且要勤看书。
同样《忆读书》这篇课文的冰心谈到了她读书的体会。
那么大家请默读课文并找出读书体会的句子。
通过谈话导入，激起学生的学习兴趣;提出问题，让学生带着问题读课文，能够使学生明确读课问的目的，从而让学生在短时间内获得最有效的信息，锻炼了学生获得信息的能力。
二、初读课文，整体感知。
1、读了课文后，你认课文的主要内容是什么?让学生明确读书好，多读书，读好书是本文的精华所在。
从这九个字入手，一步一步开始课文得进一步学习。
2、读书又那些好处呢?试着概括一下。
3、多读书表现在哪些方面?喜爱读书，读各种各样的书，如：《三国演义》、《红楼梦》、《茶花女遗事》、《精忠说岳》、《封神榜》4、在眼中，什么样的书才算是好书呢?认为：故事情节精彩，人物个性鲜活，有真情实感，质朴浅显的书就是好书。
三、细读课文，理解感悟。
就课文中出现的名著让学生来说说自己知道的内容。
如有关《红楼梦》中得人物命运、有关《水浒传》中得人物名称、有关《三国演义》中得人物分类等等。
在介绍相关作品事加紧对课文得深层探讨，如：1、虽然因为要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
2024年《忆读书》读书笔记
《忆读书》读书笔记 10
读了冰心写的《忆读书》，我的心久久不能平静，想了很多很多……。
作者从第一次读书，一直写到自己指导儿童读书的九个耐人寻味的字：读书好，好读书，读好书。文中有一段令我难忘：谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下。第二次再读时，读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候方把全书读到分久必合的结局。看了这一段，我的心久久不能平静，作者读书竟然做到了同书中的人物一起哭泣，一起高兴，自己进入书中的极高境界，读得多么专心啊！回想我，家里那些收藏已久的好书不看，却去看那些对自己的学习、成长无用的书。看《三国演义》时，看到关羽死时无动于衷，到诸葛亮死时心中竟暗暗自喜，看完后一溜烟跑去玩了。
吃西瓜的小东西可以导致丰
这个年龄的孩子，有一个彻底的思想，但我不能说很深入，更多或更少的不那么天真。
《忆读书》读书笔记 2
今天学了冰心奶奶的《忆读书》，我对于“书”这个东西又有了新的识知。
在文章中，冰心奶奶先是写了儿时听舅舅讲《三国演义》。后来，写了自己读书时的有趣情景。紧接着，又将《水浒传》和《荡寇志》做对比，还告诉我们自己在不同时期对《红楼梦》的不同看法。最后，冰心奶奶直截了当地说出了她对书的好坏的评价标准，并送给了当代少年儿童一句话：读书好，多读书，读好书！
情绪也看到了一个诚实的爱，有恙同情凤。文章在传输他生活世界观的：生命是平等的，生命和死亡是自然的，孩子是最无辜的孩童般的心。真诚的对待事物，名利放在他们的平衡感，和淡然面对生活生命的意义在于发现他们可以活的像个快乐的孩子，不在琐事自自找麻烦。
孩子是最纯洁、最透明的丰说：
五年级上册语文26课忆读书笔记
五年级上册语文26课忆读书笔记母爱是什么，是给我们买了漂亮衣服?是给我们买了好玩的玩具?是给我们买了好吃的零食?这些都不是，是母亲为我们做出的付出。
在慈母情深中就讲述了母亲对我的爱。
这篇文章讲述了;一个孩子他想买一本青年近卫军，孩子跑到他母亲那儿，母亲凑足了钱，可是孩子买了水果罐头，想让疲惫不堪的母亲补补身子，可是母亲骂了他。
之后又重新凑足了钱给他买书。
这让我体会到这慈祥的母亲是多么爱自己的孩子。
在我的身活中也存有过这样的故事。
在一个晚上，我的作业记不住不好，就在这时爸爸忽然用手掌扇了我一耳光，在这时我大哭了，泪一滴滴的从我脸上领了下来，就像是雨从云层中落下了下来一样，我的心情上到了谷底。
悦耳的门铃声响了，我急忙回去进门，就是妈妈，妈妈见到我满脸泪反问至：“怎么大哭了?”妈妈这句话使我安心了，我急忙说道：“爸爸踢了我。
”妈妈的脸色变小了，急忙退了鞋，冲入了房间，跟爸爸吵起来了出来。
我伤口的裂痕更大了，我心里难过苦不堪言，无人知晓等会儿可以出现什么。
我把自己藏至被子里，大概过了十分钟，可以我法号的过了几个小时。
妈妈趴在我的一旁，轻声细语的对我说道：“儿子出来吧”我的泪又从眼里上涌了出，我在被子里把泪涂净，将头探出来。
妈妈对我说道：“呀了，我回去睡觉了，儿子晚安。
”我慢慢步入了自己的梦乡”……这让我体会到了母亲对我的爱，也让我知道母爱是无限广大。
我想对我妈妈说：“您辛苦了，我爱您!”前几天我念了一篇文章叫做《慈母情深》，念了之后我深深地被文中的那位母亲理想而又了不起的母爱所敬佩。
这是一个平凡而普通的家庭，这位母亲为了支持子女读书把家里唯一的旧收音机给卖了从这一点可以看出他们家已经贫穷到了极点，母亲为了一家人的生计，走进了噪音震耳欲聋、环境极其恶劣的工厂工作。
只是为了孩子们碗里多一点米，书包里多一些书本，衣橱里多几件衣裳。
作者想买一本一元五角钱的《青年近卫军》，母亲不顾同事的劝阻毫不犹豫地掏出钱来，用龟裂的手数好钱塞到了我的手中。
五年级上册第26课忆读书笔记
五年级上册第26课忆读书笔记刚刚学习了课文《忆读书》，在读这篇文章之前，我很疑惑，究竟是怎样的读书经历，让作者对读书如此着迷。
带着疑问，我重新阅读了这篇文章。
在我们的人生中，有许多的坎坷、苦难。
可当我们越过这些坎坷与苦难，回头再看时，便会发现：读书给予我们的更多。
在我们读书时，我们会遇到很多困难，因为一道题，几个字，或者是别人的一个眼神，都能使我们望而却步。
这时，书本就成了一位良师益友，他告诉我们怎样去做，然后告诉我们，成功了，要知道欣喜，失败了，也不必垂头丧气，因为“胜不骄，败不馁”。
上世纪三十年代，清华大学校长梅贻琦先生说过这样一句话：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”梅校长的意思是：一所大学的伟大不仅仅在于它有漂亮的教学楼，更重要的是在于有德高望重、学识渊博的老师。
今天我明白了，这就叫“名师出高徒”。
可见，老师对学生来说是多么重要！读书也一样，好的老师会激励自己的学生，鼓舞自己的学生，还能指导自己的学生。
反之，则适得其反，使学生丧失信心，甚至会误入歧途。
当你觉得没有信心时，当你觉得辛苦时，当你觉得茫然时，读书吧！当你真正读进去了，书会带你走进另一个世界，另一个境界。
它就像是那盏灯，点燃了你前进的路。
当你迷茫时，就从《读者》里走出来吧！这时，请将所有的忧愁烦恼抛弃，翻开书，你会感受到海伦·凯勒，珍妮·古道尔……是怎样克服重重困难的；你会明白安徒生笔下卖火柴的小女孩是怎样对待饥饿的；你还会体会到贝多芬是怎样扼住命运的喉咙；你更会懂得纳兰容若是怎样不与世俗同流合污的……记得那次期中考试前一天，我复习了整整一夜，可是考试时，我还是有一题不会做。
想着，看着那些似曾相识的字词，这时的我变得茫然起来，我多么希望这题我早就复习过呀！但时间不等人，当我正在焦急的时候，我忽然想起了《读者》中曾有过这样一段话：人生最美好的事情是通过奋斗，我已经接近目标，这时就该一鼓作气，勇敢地向前走。
忆读书读书笔记
忆读书读书笔记书籍是人类进步的阶梯，读一本好书就像在和一个高尚的人谈话。
最近读了冰心的《忆读书》，感触颇深，在此记录下我的读书笔记。
冰心开篇就说“一谈到读书，我的话就多了！”这让我感到十分亲切，仿佛作者就坐在我面前，兴致勃勃地与我分享她的读书经历。
她从自己幼时读《三国演义》讲起，那时的她听得津津有味，虽然因为年纪小，对书中复杂的人物关系有些懵懂，但依然被故事深深吸引。
书中的关羽、诸葛亮等人物形象在她心中留下了深刻的印象。
读到这里，我不禁想起自己小时候读《西游记》的情景。
那时候，我被孙悟空的神通广大所折服，总是幻想自己也能有那样的本领，能够腾云驾雾、降妖除魔。
每次读到孙悟空与妖怪激烈打斗的情节，我都会紧张得握紧拳头，仿佛自己也置身其中。
冰心接着谈到了《聊斋志异》，她说“聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为老师曾在我的作文本上批着‘柳州风骨，长吉清才’的句子。
”这让我明白了，读书不仅能够带来乐趣，还能够对学习有所帮助。
文言书籍虽然读起来有些难度，但只要用心去读，就能提高自己的语言表达和写作能力。
回想起自己读古典诗词的经历，虽然一开始不太理解其中的含义，但通过反复诵读和老师的讲解，逐渐体会到了诗词中的意境和情感。
那些优美的词句仿佛一幅幅生动的画面，展现在眼前，让人陶醉其中。
冰心还提到了《水浒传》，她对书中的人物描写赞不绝口。
她说：“看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
”这让我意识到，一本好书，关键在于它能否塑造出鲜活的人物形象，能否让读者产生共鸣。
《水浒传》中的一百零八将，各具特色，他们的性格、经历和命运都让人牵肠挂肚。
在我的阅读历程中，也有过类似的体验。
比如读《红楼梦》，书中众多的人物，复杂的关系，细腻的情感描写，让我仿佛走进了一个繁华而又充满悲剧的大家族。
而读一些粗制滥造的网络小说时，就感觉索然无味，没有任何收获。
冰心在文中还强调了读书要有选择。
忆读书 笔记
忆读书笔记人生路上，每个人都在读书，读书是我们拓展思维、开拓视野的过程，也是我们接触观念、知识的重要渠道。
正如歌德所说，“读书将令人充实其内；对于有智慧者来说，书籍就是一种馈赠”。
读书不仅是一种行为，更是一种文化。
读书时，是一种追求智慧的过程，也是一种深思熟虑的活动。
读书时，能把书中的思想、观点轻而易举地吸收到自己的大脑中，仔细把握所有学习的有用东西，以便在未来的学习中有所进步。
我最喜欢读书的时光，就是当我仍旧是个孩子的时候。
那时候书架上铺满了各种古今中外的经典书籍，我拿在手中，读起来十分享受。
我每遇到一章书中出现的新词汇，首先会把它细细读一遍，然后慢慢理解，把它放在脑海中，最后结合背景，形成自己的一套忆读书技巧。
读书，让我有机会不仅仅去学习某一篇单一的文章，更让我更多地去探索书中的问题，在本文的思想框架中找到答案。
它让我学会如何使用自己的思维定义一个问题，然后运用书中的资料去解决它，使我学习到了批判性思维，在接受新知识的同时加强自我判断，发现更多有用的经验。
读书，也是一种休息的方式，一种能够让我放松心情的活动。
舒展身心的机会让我在繁忙的日常工作中有了更多的活力。
在读书的时候，我可以将一天的繁杂事务抛到一边，放空心灵、恢复精神，把文字中的一段段故事带入我的梦里，享受愉快的时光。
读书，也让我明白到很多中国传统文化和历史，探究中国古今中外的思想，甚至深入到书本之中，让我更加深刻地认识到中国文化的不变之处。
读书给我提供了一个独立思考问题的空间，让我更能够意识到自我内心深处的力量。
最后，在忆读书的过程中，你可以做到：1、多思考，多读书，最重要的是多思考。
要从深层次思考问题，而不仅仅是简单地读书。
2、有一个定期的阅读计划，按时完成每一份阅读材料，让你的阅读习惯更加有序、有规律。
3、通过记笔记，给你的阅读赋予一个新的概念，让你在阅读中更加积极主动，并且可以让你以后更好的回忆这些知识点。
4、一定要学会精读，在阅读文章的时候一定要抓住重点，全面深入地阅读，而不是浅读，这样你才能真正深入理解，把文章中的知识消化吸收。
五年级上册语文第26课忆读书笔记
五年级上册语文第26课忆读书笔记从小我就喜欢读书，每天放学后的第一件事就是打开家门走进那个不大的小院儿。
因为只有在这里我才能“陶冶性情”。
我读过许多书，但最使我难忘的还是我在山东沂蒙山区跟老师学习的那段日子。
读了《忆读书》这篇文章，我更深刻地体会到了读书的乐趣。
有许多成语典故都出自于阅读，如凿壁偷光，囊萤映雪，悬梁刺股等，这些故事和成语告诉我们要热爱读书，好好读书，才能获得知识，长大报效祖国，让我们把掌声送给他们吧！读书是我一生中的好朋友，是我一生中的快乐源泉。
现在虽然读书少了，但是经常还是拿起手中的笔来写一写自己的感受。
但愿这些小树苗可以茁壮成长，早日变成参天大树！要学会做人，先要学会读书。
其实我觉得我们要想读懂书，必须先学会做人，不能做一个虚伪的人。
读了《忆读书》这篇文章，我觉得有许多道理可以让我们借鉴。
首先，读书是获取知识，提高修养的唯一途径，只有多读书，博览群书，才能逐步提高自身素质，增长知识，才能在无所依傍之时，不至于无所适从。
其次，应该选择一本好书，也就是说要读好书，书是知识的海洋，就像生活一样，不去读书就像生活没有阳光一样。
在读书时，要像一个饥饿的人扑在面包上一样，全神贯注，孜孜不倦地读下去，读书百遍，其义自见，这样读书才会有收获，读书时如果囫囵吞枣，浮光掠影，是不会有什么成效的。
读书的目的是为了使我们拥有广泛的知识和过人的智慧，但要把这种学问真正变成自己的财富，还需要付出艰苦的劳动。
一、重视词语教学。
在词语教学时应注意以下几点： 1、抓好字形和字义。
例如，生活中有许多含有关联词语的句子，我们不要急于抄写，而应先看清题意，根据上下文理解它的意思。
2、在词语教学中应加强记忆力训练。
有些同学容易写错别字，教师应及时提醒，要求记准字形，写准字音，不写错别字。
3、培养认真审题的习惯。
每一道题目在命题时，都蕴涵着一定的考查意图，命题者往往把容易混淆的词语或内容放在一起设计陷阱，考查学生对关键词的理解程度。
五上语文26课忆读书笔记
五上语文26课忆读书笔记
今天我们要学习的是语文第26课，一本叫做《茶馆》的书。
《茶馆》是著名的中国作家鲁迅的著作，也是注册了中国文学史上的经典。
本课我们将探讨“写文学，看文学”的主题，分析文学写作的原则和技巧，并通过阅读文学作品感受文学丰富性和内涵。
首先，本节课我们从“写文学，看文学”的角度出发，对文学写作的原则和技巧进行了讨论。
文学写作要有目的，一般要求作者在表达自我感受时要体现其丰富性，以及追求美感、修辞、思想和内涵等内容。
在文学写作中，要注重文笔多用古典比喻、押韵和图像等美文技巧，增强文章的情趣性；另外，还要注重内容的真实性，用心创作，写出精彩的文学作品。
接下来，我们跟着老师一起阅读《茶馆》，仔细观察作者的表达方式，从中深入地探究文学的精妙之处。
“茶馆”是以唐朝为背景，记述了以当时的解放者王晨起抗清的故事，让人感受到当时社会的不公正和抗争精神。
从中，我们感受到文学作品把社会现实折射出来的美妙，也领略到当时民主主义精神的激情。
同时，老师还教导我们做文学鉴赏：从文字的角度来分析语言的特点，针对文中的时代背景、人物性格、故事情节等内容做评析。
贴近原作，品味文学之美，体会文学的丰富性和内涵；这样，我们才能够更好地学习文学，提升欣赏能力。
通过学习本节课，我学到了文学写作的原则和技巧，也深刻地感受到文学作品的精妙之处。
五年级上册语文第26课忆读书笔记
五年级上册语文第26课忆读书笔记昨夜读《聊斋志异》中的《香玉》，让我很有感触。
香玉和连城互相倾慕，互定终身。
但他们的恋情遭到了双方父母的反对。
然而，面对阻挠他们深深地爱着对方，两人执意要私奔。
在爱情与理智的冲突下，香玉在一夜之间毁容，最后她的结局是被连城用石头活活砸死。
但当香玉的奶妈带着香玉上山采药时，碰见了连城。
这时的连城已经变得不是以前那个清秀的小伙子了，他的眼睛发黄、满脸痘痘，而且患有肺病，走起路来气喘吁吁。
当他看见美丽的香玉，心里又喜又惊。
于是，便向香玉表白：“我爱你。
”当香玉也热烈地回应连城时，却遭到了拒绝。
因为，她无法接受自己毁容的事实。
可惜在路上，两人出了车祸，香玉被撞成重伤，在抢救的过程中死去。
但香玉并没有马上离开连城，而是流着泪说：“我会等你的。
”就在这个时候，连城看到了爱情的力量，他鼓起勇气，独自到江边吊孝。
香玉醒来后知道了一切，她想到连城那颗温柔善良的心，又想到自己死去的爱人，决定用自己的生命去报答他的恩情。
所以，香玉一直躺在病床上，双目紧闭，双手合十，祈求观音菩萨给连城机会让他能够再次照顾自己，能够用自己的生命去爱自己。
连城闻讯赶来，决定重新和香玉在一起。
一天晚上，香玉做了一个梦：一个美丽的女孩对她说：“妹妹，你的脸好了。
”香玉睁开眼，果然，她的脸奇迹般的复原了。
此时的香玉，又恢复了原来的容貌。
这就是爱情啊！香玉一直深深爱着连城，而连城同样爱着香玉。
他为了香玉放弃了一切，甚至自己的生命，但香玉的冷漠却深深地刺痛了连城的心。
如果香玉不死，那么连城也将继续痛苦，所以为了不使连城继续痛苦，香玉选择了离开，留给连城一个背影，这样连城才不会一直痛苦下去，才能慢慢地放下对香玉的思念。
因为香玉的存在，所以连城才能遇到真正爱自己的人，虽然香玉的生命只剩下三个月了，但她希望用自己的生命来换取连城的幸福，而她自己却带着遗憾和思念离开了人世。
因为连城，香玉才会选择用这种极端的方式让自己死去，来换取他的幸福。
忆读书课文笔记
忆读书课文笔记读书使人充实，文笔更能凝练思想，而对于书中内容的笔记，可以将其深深记在脑海里，令其更加长久地深植于心。
回望上学时光，我便总是一本书叠在手里，一直陪伴我走过直到大学之前。
每本书都是我的好朋友，给我带来智慧的灯笼，可是每次让我印象最深刻的，还是读书时留下的笔记。
每当我拿起书，仔细研读，便会在书上写下评论或提笔划重点，重要的句子我甚至会用斜体表示来突出重点，那一次次的研读深入思考，就像把书拆开一般，句子每一个字看得清晰，划出的重点更加引人注目。
每次的记录便是让我对书中内容的理解有更清晰的知识体系，不仅如此，我还可以通过笔记加深理解，发现在书里所没有注意到的细节，回味书中每一句话，把书中精华提取出来。
读书时，要养成良好的习惯，不要急功近利，而是要独立思考，研究作者的写作思路，仔细思考，总结概括，这样才能更深入的理解。
外，让书让你工作更有效率，同时也能提高你的思维能力。
此外，我们每次读书的时候，要产生一定的见解，用逻辑的思维把书中的内容串联起来，有让我们想出点子的灵感，这更能让我们更好的理解书的内容。
将书中的细节精准的记录下来，有助于让我们未来的思考更加客观，也能够为我们将来的学习和工作打下坚实的基础。
读书并不是一蹴而就的事情，而且要做出有效记录，这需要经过多次的思考和重复，我们要不断地深入思考，要保持着每次都能有新的收获。
以上所述，就是我认为读书时笔记的意义。
它记录了书中想法，给了我们对思想的一个容器，这是我一直期望能够坚持的一份思想工作，它不仅能使我们的思想得到升华，也能让我们的思想得到更好的发展和磨练。
所以，做笔记也是一种思考的过程，而不只是书本上随意的一笔。
笔记不仅可以让我们发现书里所忽略的细节，也能激发出更多的灵感和创造力，同时也能让我们拓宽眼界，从而实现自己的目标。
故此，我们要重视做读书笔记的重要性，把书中精华提取出来，加深自己对文章的理解，使自己得到更多的智慧。
《忆读书》读书笔记
《忆读书》读书笔记《忆读书》一文作者冰心奶奶在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。
下面是店铺精心为您整理的《忆读书》读书笔记，希望您喜欢!《忆读书》读书笔记篇一《忆读书》这篇课文介绍了冰心奶奶小时就很爱读书，而且读了很多书的事情。
这使我懂得了以后不能光想着玩，应该学习冰心奶奶用心读书，读好书的精神。
让我最受启发的是冰心奶奶能在四岁的时候就写字认字，而我四岁的时候那可不得了啊，在幼儿园里就只知道活蹦乱跳，没有一点儿纪律，回到家后，便更放松了，不要人管，想做什么就做什么。
有一次，妈妈想教我练几个字，可我却一点儿也不愿意，还和几个小伙伴跳到外面去了，最后让爸爸妈妈在全城里找来找去的，等我们自己玩累了回了家，被爸爸妈妈好好教训了一顿。
这时候一想起来，我真感到小时候好幼稚而又好无知啊!和冰心奶奶相比，真的像是一个天才，一个笨蛋啊!其次让我受启发的是，冰心奶奶能在7岁的时候，看懂文言文的《忆读书》我更是佩服不已了。
因为联想到我的现实生活，可能在我7岁的时候，我还刚刚开始写字呢，当时我连一首简单的古诗《忆读书》都要花上一两个小时学习，还不时的被大人们批评。
而你们看，冰心奶奶能自觉的读书，还能看懂《忆读书》，真是我的学习榜样啊!从此以后，也让我知道了，我们应该向冰心奶奶学习，从小就热爱读书，长大了才能象她一样成为一个文学家。
再其次让我受启发的是，冰心奶奶会因为她舅父没有给她讲完故事而哭泣，让我赞叹不已啊!我在生活里就是缺乏这种自觉学习的精神，就是缺乏这种思考的精神，就是缺乏这种不求理解的精神。
在生活里我和冰心奶奶好象一个相反的人，每当妈妈给我出题练习时，越少我就越高兴，越多我反而越生气，因为我觉得妈妈浪费了我很多玩耍时间，学了冰心奶奶。
冰心奶奶有亲切的口吻教给我们怎样读书：读书好，多读书，读好书!多看一些好书，如：作文书，四大名着等。
这些书会给予我们丰富的课外知识和悠久的历史典故。
让我们回味一生。
《忆读书》学了这篇，我觉得我更加应该努力学习，做一个和冰心奶奶一样勤奋的人，长大后做一个对国家有用的人。
五年级上册语文忆读书笔记
五年级上册语文忆读书笔记
五年级上册语文忆读书笔记
今天上语文课，我学习了《三字经》、《弟子规》、《论语》等，让我回想起了许多宝贵的智慧，激发了学习信心。
《三字经》让我明白知识是不断探索和发现的，我要用这种精神去品尝这些经句的饕餮大餐，以期获取更多的知识。
《弟子规》谆谆教诲，告诉我自强不息的美德，像弟子一样，要勤奋钻研，勇于面对困难，勇往直前，追求完美。
《论语》为我见证了国家、文明的辉煌，让我明白如果每个人能够行行仁，懂得怎样共付社会责任，那么我们可以一起创造一片文明的繁荣昌盛，彰显我国的文明。
当我从书本中领悟早期文化和文明的精致蕴藉时，不禁感叹：人类之不可想象的大智慧！今天上课，我收获了不少宝贵的知识，让我视野大开！。
整理《忆读书》的批注
《忆读书》的批注整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑《忆读书》教学设计一、教学目标(一)整体感受，把握课文记叙的主要内容；理清记叙的顺序。
(二)通过与冰心老人“对话”，激发读书兴趣。
二、课时安排2课时三、教学过程第一课时(一)活动导引课前预习。
要求如下：1读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。
2读顺文，能够流畅、清晰地朗读课文。
3读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期、不同的书带给作者的影响。
导入新课：读好文章，犹如聆听美妙的音乐，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。
许多字合在一起，就如同一个盛大的音乐会，各种乐器很和谐地奏着音乐。
这种美的感觉，是自己在那一瞬间获得的，是自己所独有的。
这就是读书给人的愉悦享受和精神熏陶。
世纪老人冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。
(二)快速阅读——思考活动1请学生快速浏览全文，找出生字生词，查字典或看课下注释，为其正音、释义。
请学生到黑板写字、注音、释义。
悬念笸箩天罡地煞无聊消遣朦朦胧胧无病呻吟不能自已2请学生浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。
同桌为一组，交流意见。
(三)诵读活动1男女生各为一组，互相听、读，诵读全文。
诵读要求：能准确、清晰地读文，尽量做到生动。
2男女生互相提问，指出对方朗读与理解中的失误与不足。
3思考：冰心介绍自己读了哪些书什么时候读的什么样的书是好书(四)交流活动1课文紧紧围绕“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来选材、组材，请学生在文中圈画作者幼时、少时读过的书。
明确：在2—10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。
这些内容体现了“多读书”这一中心。
2作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的在文中圈画表明顺序的词语。
明确：时间顺序。
表时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”。
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文件编号：DA-16-25-E3-A1
忆读书笔记
整理人尼克
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邓稼先散文读后感
今天，我读到了《邓稼先》这篇文章，读完之后，心里对邓稼先更加敬佩，他的故事让我想到了许多，让我的内心，久久不能平静。
这篇文章主要讲述了邓稼先爷爷的光荣事迹：50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家，它没有伟大的科学成就，科技也得不到发展。
然而，一些留学知识分子的回国，使中国的命运得到了根本的转折，正是他们，挺直了中国的脊梁。
邓稼先就是这些留学生之一，当时他听说中国的科技状况，放弃了博士学位，决心回国为祖国贡献自己的一份力量，因为他知道：自己是中国的儿女，是炎黄的子孙!他回到中国，参加了原子弹的研制工作。
邓稼先不怕困难，经常带领工作人员到前线工作。
他亲自到黄沙满天的戈壁取样本，还冒着被辐射到的危险监制原子弹。
终于，在他和大家的共同努力下，原子弹试验爆炸成功了!随后，邓稼先又以惊人的速度研制成功了氢弹、东方红卫星。
我们抛开邓稼先的功劳不说，就只说他对祖国的这份爱，他的爱国精神，也是使大家惊叹的。
邓稼先放弃了在国外留学当博士的机会，放弃了别人梦寐以求的生活，还要受很多的苦，这值得吗?对于邓稼先来说，我想这答案是肯定的：“值得”!因为他是为了祖国而放弃的，为了祖国，为了报效祖国，一切都值得，只要能为祖国的发展尽自己的一份力，吃再多的苦，放弃再多东西，都是值得的。
正是因为邓稼先对祖国的爱，为祖国争光的这份心，还有他不懈的努力，才研究出属于中国自己的原子武器、核武器。
邓稼先的功劳是不可磨灭的，他的爱国之心更是要我们学习的。
我们应该热爱自己的祖国，永远把自己的祖国放在第一位，为了祖国而努力奋斗，因为这是我们的祖国母亲，是给予我们美好生活的祖国母亲。
我们要从现在开始努力学习，争取也想邓稼先一样去外国留学，等学成之后，一定要回到祖国，尽自己微薄的一份力。
不求能名垂千古，只求报效祖国母亲，祖国母亲的强大，是所有的国人最大的心愿!
整理丨尼克
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