陕西高校景观设计案例
第六届全国校景观设计毕业作品展：杨凌邰城遗址公园设计
整个区域景观设计是在没有前期保留和原有规划地形、地貌及树木的基础上进行的总体全新规划设计，所以规划设计依据遗留历史文化线索以及当地人文地貌，风土民情等特色进行系统规划，通过对空间尺度的划分和对当地环境的结合，使公园具有多层次、丰富的景观空间和文化底蕴，创造自然、怡人的园林景观意境。在景观布局上，以古邰国农业特色历史文化为背景，结合了中国传统农业历史发展过程，进行理性的景区规划。从布局、空间组织、植物配置到园林建筑小品、理水、置石的运用既表现了中国传统农业文化的特色，又不失时代感。“田”字树阵此构想源于农田的遐想,“田”字形构成的方格树阵代表着宽广的田地，几何形的沟壑构成了贯穿于田地间的灌溉水渠，形象生动的概括出广阔农田的雏形。
亲水平台亲水平台广场小品的设计采用水车等农业元素来表现，刻画一副亲近自然，悠闲舒适的画面。入口广场广场运用抬升式的地形，突出中心广场，广场兼有农业文化祭奠功能，循序抬高的台阶能够突出主广场气势，广场中心浮雕柱和浮雕绿篱池刻有古邰国时期农业文化，让游人直接感受我国农业历史的源远流长。
七、植物配置分析
植物配置根据因地制宜的原则，力求意境上的独特性、功能上的综合性、生态上的科学性、经济上的合理性、风格上的地方性。以梧桐、垂柳、红枫、银杏等为基调的树种，选用多种乔木、花灌木进行搭配，做到层次分明、错落有致、丰富多彩的效果。这些花木合理搭配形成四季有花可赏、有景可观的景观效果，并使人们能清晰地感受到四季更替、时间流转和万物生长的变化。乔灌木结合，在林间绿地，为了不影响广场的采光、通风，在林间种植小乔木、花灌木，设置种植有三叶草、金叶女贞、大叶黄杨、紫叶小檗、龙柏等，从而在整体上形成乔、灌、草相互交错的完整的植物群落。
五、杨凌城区规划概况
杨凌中心城区规划的基本思想是完善城市的基本功能，实现设市，遵循杨凌城市地域空间结构演变规律，构筑体现“田园城市”人文精神城市地域的空间构想。城市发展应突出“城市”、“产业”、“农科教”、“高新技术”、“农科示范”的基本目标，把杨凌建设成为功能完善、布局合理、结构协调、规模适度的“生态型田园式”的中国农科城，杨凌同时拥有悠久的文化历史，许多宝贵的历史遗迹在这里挖掘，充分发挥当地优势开发保护文化历史遗迹增加了杨凌的文化精髓，逐步把杨凌建设成集科普性、趣味性、历史性、参与性为一体的田园式旅游城市。整个区域景观设计是在没有前期保留和原有规划地形、地貌及树木的基础上进行的总体全新规划设计，所以规划设计依据遗留历史文化线索以及当地人文地貌，风土民情等特色进行系统规划，通过对空间尺度的划分和对当地环境的结合，使公园具有多层次、丰富的景观空间和文化底蕴，创造自然、怡人的园林景观意境。在景观布局上，以古邰国农业特色历史文化为背景，结合了中国传统农业历史发展过程，进行理性的景区规划。从布局、空间组织、植物配置到园林建筑小品、理水、置石的运用既表现了中国传统农业文化的特色，又不失时代感。
学校环境文化特色景观探析——以蒲城县兴华学校环境文化景观规划为例
学校环境文化特色景观探析——以蒲城县兴华学校环境文化景观规划为例作者：陈祺，刘粉莲，龙宅新来源：《广东科技》 2015年第6期陈祺1，刘粉莲1，龙宝新2（1. 杨凌职业技术学院，陕西杨凌 712100；2. 陕西师范大学，陕西西安 710062）摘要：结合蒲城县兴华学校环境文化景观项目规划，立足校园建筑布局实际，以校名“兴华”为主题理念，从文化特色梳理着手，构建文化中轴序列和兴华主题景观，力求从传统文化挖掘与绿色生态校园建设两方面有机融合，探索学校环境文化特色景观建设的有效途径。
关键词：蒲城县兴华学校；环境文化；兴华文化苑；规划设计* 基金项目：杨凌职业技术学院人文社科类研究基金项目“园林工程技术专业主干课程教学方法优化遴选研究—基于分步设计与分层教学的有效对接”（GJ1423）环境文化是提升和发展学校文化的基础和前提，它是由学校的建筑、设施、活动场所以及校园的绿化、美化和景点设置等构成的环境文化综合体［1］。
并以潜隐的心理暗示方式对工作与学习于其中的全体成员发生影响，自然而不刻意、舒缓而不激烈、持续而不间断、无痕而极有效，从而营造出一种小桥有意、流水有知、润物无声、启智无痕的优美文化环境［2］。
学校文化特色在环境中的物化，即体现为学校的环境文化建设。
首先应提炼学校核心价值理念，并使学校文化特色建设与核心价值理念达到一致，从而使学校文化特色既有根基，又有独特性与系统性［3］。
营造人与自然和谐共存的文化景观，应充分尊重场地的文脉和弘扬学校历史进程中的文化沉淀，形成自然景观与人文景观的完美结合［4］。
文化特色景观不仅是学校文化的外在表现和标志，更是实实在在的教育载体，时时处处起着陶冶匡正与潜移默化的作用。
它承载着学校的历史与特色，传递着学校的办学理念与追求［5］。
本文以蒲城县兴华学校环境文化景观规划设计为例，探索学校环境文化特色景观建设的有效途径。
1 环境现状分析蒲城县地处陕西关中东部渭河平原东北隅，历史悠久、文化灿烂，与巍巍华夏同源，属暖温带季风型大陆性气候，四季分明，年平均气温13.2℃，无霜期180-220d，年平均降雨量为550mm。
关于高校河流景观设计案例
关于高校河流景观设计案例1. 清华大学西南园景区河流设计清华大学西南园景区的河流设计以自然与人文相结合为原则。
河流沿途种植了各类水生植物，形成了一个绿色走廊，为校园增添了自然的氛围。
河流设计中还设置了多个观景台和休息区，供师生们休憩和欣赏河景。
2. 北京大学未名湖河流景观设计北京大学的未名湖是校园内的一片人工湖泊，其河流景观设计以打造一个宜人的休闲环境为目标。
河流两岸种植了各种花草树木，形成了一道绿色屏障，同时还设置了多个小桥和湖上的游船，供师生们游玩和观赏湖景。
3. 复旦大学河流景观设计复旦大学的河流景观设计以融入校园文化为出发点。
河流沿途设置了多个雕塑和艺术装置，展示了学校的历史和精神内涵。
河流两岸还种植了各种花卉，形成了一个美丽的花园，为师生们提供了一个休闲放松的场所。
4. 上海交通大学闵行校区河流景观设计上海交通大学闵行校区的河流景观设计以打造一个生态环保的校园为目标。
河流沿途设置了多个湿地和河岸带，供师生们学习和了解生态环境。
河流两岸还种植了各种水生植物，形成了一个自然的湿地生态系统。
5. 浙江大学玉泉校区河流景观设计浙江大学玉泉校区的河流景观设计以打造一个和谐宜人的校园环境为目标。
河流两岸设置了多个休闲广场和步道，供师生们休憩和散步。
河流沿途种植了各种花卉和树木，形成了一个美丽的景观带。
6. 南京大学鼓楼校区河流景观设计南京大学鼓楼校区的河流景观设计以打造一个文化底蕴丰富的校园为目标。
河流沿途设置了多个文化景点和纪念碑，展示了学校的历史和文化。
河流两岸还种植了各种具有象征意义的花卉，为校园增添了浓厚的文化氛围。
7. 武汉大学河流景观设计武汉大学的河流景观设计以打造一个生态友好的校园为目标。
河流沿途设置了多个湿地和河岸带，供师生们学习和了解湿地生态。
河流两岸种植了各种水生植物，形成了一个自然的湿地生态系统。
8. 天津大学河流景观设计天津大学的河流景观设计以打造一个现代化的校园为目标。
河流沿途设置了多个现代化建筑和艺术装置，展示了学校的科技实力。
校园疗愈景观设计案例分享
校园疗愈景观设计案例分享1.哈佛大学唐纳喷泉喷泉位于靠近哈佛校园的一个人行道交叉口，由159块花岗岩大卵石组成，让人们想起殖民地居民辛苦地清理农田的历史经验。
这个喷泉属于雾喷泉，从池中腾腾而起的水雾覆盖在柏油路，草坪和树木周围。
这些水雾是从32个喷管中喷出的，虚无缥缈的雾给整个校园增添奇幻色彩。
整个喷泉优雅独特，为来往行人和学生增添了富有动态的景观。
所有季节，唐纳喷泉都在被高强度的使用着。
各样的活动因唐纳喷泉开展，这些活动又相应的强化了喷泉的存在。
2.沈阳建筑大学的稻田校园这是一个用水稻、作物和当地野草，用最经济的途径来营造一个校园环境的案例，景观中应用了大量的水稻和庄稼，并通过旧材料的再利用，试图对庄稼、野草和校园做一个重新的认识。
稻田景观建成近十年来，已经成为沈阳建筑大学校园文化中很重要的一部分。
稻田作为文化象征写入了校歌“风吹稻香，沁染书香”，传统的“耕读”文化在这里有了新的演绎。
每年的插秧节和丰收节越办越丰富，从最初让学生直接参与稻田劳动，发展到现在融入了诗歌、绘画、书法比赛等等丰富课余生活的元素，成了沈阳建筑大学除了校庆之外特有的节日。
3.九州产业大学的“公园”九州产业大学的校园景观设计类似公园，旨在为师生提供一个可以享受时光的多变的休息空间。
自由曲线、直线以及不规则的线条形成一个环境多变的地形，例如其中一个广场便模拟了日本传统的梯田。
校园的每个地方都有其自身的节奏、功能以及自由，影响着校园生活以及其中的人们。
学校大门常设在比较显露的位置，面临城市的主要干道，除供出入和警卫外，还具装饰性、审美性、特色性。
门内外一般都留有较大的空间广场。
门外广场根据功能划分相应领域，可布置花坛、树木、喷泉、景墙等；两边可放置花台或花景。
门内广场、道路要与主干道绿化相结合，其间可布置花坛、花台、雕塑、喷泉、水池、校园标识系统如全校导游线、路牌等。
西安思源学院校园景观规划改造的方法
西安思源学院校园景观规划改造的方法作者：曹珺来源：《环球市场信息导报》2017年第22期以西安思源学院校园景观规划改造为例，对大学校园景观规划进行分析与研究，介绍了景观各功能区规划，提出了改造的内容与目标，列出了改造手段与方法。
项目概况西安思源学院是国家教育部批准设立的普通本科高校。
创建于西安交通大学机械工程学院。
西安思源学院是全国著名的花园式学校，校园绿郁环绕、花团锦簇，三季有花，四季常青。
在此基础上为了让校园更加美丽，进行了新的规划和改造。
学校现有北校区，南校区与东校区三个校区，校址位于西安市白鹿原大学城；校园占地面积1600亩左右，建筑总面积近40万平方米。
其中北校区为主校区，也是本次景观改造规划的具体位置，包括教学区、生活区、休闲区及预留用地区等五大区域。
景观改造内容和目标根据西安思源学院校园景观环境的现状，综合了使用主体的需求，确定了景观改造的主要区域是位于北校区的思源湖、行政楼广场、时光流水广场、蓝亭区域、樱花大道等，改造后的场地不仅要为附近的师生提供户外休闲的场所，还要成为花园式校园的典范。
思源湖景观改造设计充分利用白鹿原山地现有的错落有致的山地资源，根据现场地势条件，选取合适的区域进行空间布局。
思源湖景观改造设计力求做到：“湖岸翠柳全依水，一脉光景步步新”，使思源学院的整体风貌有较大改观。
本方案注重在原有基础上的改造设计，对思源学院“湖塘映影”形象加以强调和提升，水绿交融，并将校园文化融入具体的园林景观中，令人印象深刻。
行政楼广场景观设计在整体上采用层次分明、大气开放的时代风格；布局上采用自然、流畅的传统风格；细节上采用深邃、优雅的文化风格。
设计立足于现代大学校园景观开放式、清新简洁、高效率等特点，结合已有的现状条件，以实用美观为宗旨；高起点，科学实用为原则。
以“盛开的牡丹”为景观设计的主题，根据设计的牡丹的图案，按区域划分花瓣的颜色，由深到浅逐步晕染开来，形成一朵盛开的牡丹，牡丹的颜色选择红、深粉红、紫色、浅紫色、黄色、橙色，其中配以紫藤花架，点景大树等，营造行政楼核心区域的高贵典雅的气氛。
生态理念下的校园湿地景观植物配置分析———以西北农林科技大学小西湖为例
在环境问题较为严峻、社会发展水平日益提高的背景下，生态理念在园林设计中受到越来越多的关注，生态校园建设成为新的趋势[1]。
植物景观是生态校园建设的重要组成部分，合理的植物配置有利于校园景观的形成，且能促进区域内生态环境的完善。
校园湿地是一种特殊的校园景观，被称为校园景观的综合表现体，能起到改善和美化校园环境、打造校园特色的作用，具有重要的生态效益[2]。
目前，国内对于校园湿地景观的研究较少，更是缺乏对于植物群落配置的分析。
基于此，从生态理念出发，调查并分析西北农林科技大学小西湖绿地的植物配置，发现其优点和不足，旨在为校园湿地景观和生态校园建设提供参考。
1校园湿地景观1.1概况校园湿地景观是利用校园原有地形基础或湿地基址，根据天然湿地的结构、特征等，运用生态学知识及相关技术，在校园内呈现出自然野趣的湿地景观。
校园湿地景观在生态调节、生物多样性保护、科普教育、景观营造等方面均发挥着重要作用，是将自然生态、文化历史、校园特色相结合的绿色景观体系[3]，也是打造生态校园的重要一环。
1.2湿地景观营造特点植物配置是湿地景观营造的核心部分[4]，在规划设计湿地景观时，需要兼顾生态原理和美学知识，对水面、水缘和岸边植物进行分区配置，综合考虑各方面条件，形成稳定的湿地生态群落，同时，保持与周围环境相统一。
2生态理念下植物配置的重要性2.1结构组成更合理，凸显自然因素生态理念指导下的植物配置更贴近自然状态，群落间的相互作用更有利于植物的生长发育，从而进一步提升景观效果，缩短到达最佳观赏状态所需的年限，更大程度满足人们对自然的渴求，拉近人与自然的距离。
2.2自然与艺术相结合，增强观赏效果实现自然与艺术的融合，在保证生态价值的基础上，通过植物更好地分隔空间，将文化、科技、生态综合运用于园林中，提高其艺术价值和观赏效果，营造具有鲜明特色的景观，更好地满足游人的需求[5]。
2.3环境衔接更紧密，利于可持续性发展合理的植物配置可将不同植物景观联系起来，增强与周围环境的相容性[6]，形成一体化空间，减少边界感的同时，便于后期管理养护，利于生态环境改善和人居环境建设，为可持续性发展奠定良好的基础[7]。
高校景观设计中文化内涵的表达——以西北农林科技大学南校区中心广场为例
此外，植物作为园林景观构成中具有生命的重 要元素，也是地域特色体现的重要因素。无论南、北 方景观，植物都多采用乡土树种、特有珍稀名贵植物 和花卉来体现景观的地域特色，植物是景观地域文 化内涵表达的重要内容。在具体设计中可适当的配 以长势良好的外来树种，增加植物的多样性。世界 是五彩缤纷的，人类生存的每一个空间都充满着绚 丽的色彩，色彩既可以装点生活美化环境，给人一种 美的享受，也是社会发展和精神文明的一种体现。 因此，作为环境艺术的园林设计对于色彩的设计应 用就尤为重要［８］。园林景观的色彩主要来自植物， 西北农林科技大学中心广场景观色彩的表达也是通 过植物完成的。
高校不同于一般的公共设施。它是接受高等教 育和从事学术研究的场所，是传播知识，教书育人的 载体，其主体是教师与学生［‘］。高校校园既是学生 思想交流和迸发灵感的场所，同时又要体现高校的 文化内涵和教育的社会精髓。因此，高校的室外景 观应十分强调环境对学生的潜移默化作用，强调文 化氛围和学术气氛，将高校景观建设成为文化内涵 丰富、景色宜人的交流、活动空间。
图２模纹 Ｆｉｇ．２ Ｍｏｄｅｌ ｐａｔｔｅｒｎ
图３模纹字 Ｆｉｇ．３ Ｔｈｅ ｗｏｒｄ ｏｆ ｍｏｄｅｌ ｐａｔｔｅｒｎ
（２）小品。中心广场小品、雕塑的设计紧扣校园 景观主题，体现学校学科特色和校训。中心广场小 品、雕塑大致由５部分组成：校门两边的浮雕（图 ４）、题有校名的石刻、两边“林”中对称的雕塑、“希望 的田野”主题雕塑及校训石刻。
１）。
从平面上分析，整个中心区由植物、雕塑、喷泉、 水池等要素以点、线、面的形式运动、变化组合而成， 是造型艺术的具体应用。“希望的田野”位于几何圆 中心，具有高度凝聚性，突出主题，是整个中心区的 焦点，也是“点”要素的具体应用。方形水池和喷泉 两者组合形成“线”，跳跃、欢快的喷泉亦是动、静结 合的典范，整个校前区动感与活力并存。“林”、“农” 两个主题是“面”在景观设计中的应用。４个主题区 域是平面造型上“点”、“线”、“面”的完美结合，从而 使整个中心区在体现农业主题时亦具有现代景观的 美感。
再现地域景观文化——以榆林学院为例谈大学校园景观文化建设
所 。广 场 以空 间的形 式 与周 围 的建筑 物 和其它各 种
１校 园景 观 文化 的构 成要 素
空 间组 合 ，成为 有 机 的统 一 整 体 ；是 供 师 生 日常 生
１．１植 物 配 置 校 园景 观 中 ，植 物 景 观 是 很 重 要 的 活 、学 习和 活动 的 主要场 所 。它 以不 同 的姿 态 、功能
对于大学 ，蔡元 培认为 ，“大学者 ，研究 高深学 象征 意义 ，蕴含着 园林 主人 的思 想 、性 格及 感情 。将
问者也 ”。大 学 校 园 是 一 个 多 功 能 的 场 所 ，为 学 生 植物 “人格 化 ”是 我 国园 林 文 化 领 域 的一 个 传 统 手
提 供 了生 活 、学 习 、交 流和娱 乐 的空 间 。校 园文化 是 法 ，通 过植 物 的象征 意义 同样 能 烘 托 校 园 的文 化 氛
通过非强制性手段 ，在耳濡 目染 、潜移默化之中感染 围 ，如松柏类植物象征坚贞不屈 、长青不落 ；桃、李、
学生。富有文化内涵的校园是物质文化与精神文化 杏等象征桃李满天下 ；垂柳其枝条细长柔软下垂 ，春
的结合体 ，是培养新型人才 的摇篮 ，对学生的影响主 天 “翠条金 穗舞 娉婷 ”；夏天 “柳 渐成 荫万缕 斜 ”；秋
往 单薄 没 有生命 力 。很 多学 校 在校 园建设 过 程 中不 史 的见 证 和校 园景观 文化 的载体 。
断探索 校 园景 观独 到 的 文化 内涵 和定 位 ，如 何 构 建 １．２ 园林 建 筑 极具 特 色 的园林 景 观 建筑 对 营造 积
具 有浓 郁 文化 氛 围 的校 园景观 越来 越受 到关 注 和重 极 的校 园 文化氛 围有 重要 的意义 。校 内的园林 建筑
自然山水文化与大学校园建设的交融——以安康学院新校区景观设计为例
育 机构 ， 私人或官府所设 的聚徒讲授 、 是 研究学 问的场所 。 第 一个 提 出“ 四大书 院 ” 说法 的是 南宋 著名 诗人 范成 大 ， 他 把 山东徂 徕 书 院 、 江苏 金 山 书 院 、 湖南 石 鼓 书 院和 岳 麓 书 院并称 为天 下 四书 院。 不久 后 ， 家 吕 谦也 提 出 了“ 理学 祖 四书 院” 的称 呼 ， 是跟 范成 大不 同的是 ， 眼 中 的“ 但 他 四大 ” 指河 是 南 嵩 阳书 院 、 南 岳麓 书 院 、 南 睢 阳书 院和 江西 白鹿 洞 书 湖 河
院 。一 般 认 为 ， 岳麓 书院 （ 湖 南善 化 岳麓 山 ）、 今 白鹿 洞 书 院
４ 现 代大 学建设 与 自然 山水 文化
现代 大学 校园作 为高 等教 育 的象 征 ， 载 了现代 高 等教 承 育 的精神 实质 日。 入 ２ 世纪 后， 国处在 一个科 学发 展 、 进 ｌ 我 构 建 和谐社 会 的新 时期， 会对 大学 生综合 素 质 的要 求 越来 越 社
国家 和省 级非 物质 文化遗 产保 护名 录 。
在 山水 文化 的影 响下 ， 多名 山大川 吸引 着文 人名 士去 许
游览 ， 这样 以山 水 为表 现 对 象 的文 学 艺术 应 运 而生 ， 历代 才
识 之士 置 身大好 河 山之 中 ， 往触 景 生情 ， 今怀 古 ， 词兴 往 抚 题 联， 留下 自己的观 感 和情 思 。许多楹 联 佳构 ， 的描绘 景 色 ， 有 有 的借 景抒 情 ， 的 寓蕴 哲 理 ， 的借题 发 挥 。虽 然 寥 寥数 有 有 语 ， 往 往恰倒 好处 ， 但 收画 龙点 睛之效 。 这种 以山水为 表现对 象 文化 积淀 ， 又都 为山水 增辉 添彩 ， 描写 对象 名扬 四海 。 使
西北农林科技大学北校区平面图(2014年新生版)
东门
商店
1#宿舍
7#宿舍 8#宿舍
4#宿舍 5#宿舍 2#宿舍
小球馆
体育部 学生工作处
5#宿舍 7#宿舍 10#宿舍
西区 澡堂 热力 中心
9#宿舍 6号 8号 餐厅
西区 超市 5号 7号 餐厅
10#宿舍 11#宿舍 12#宿舍 13#宿舍
风 雨 操 场
8#教学楼
室内 场地
停 车 场
动 物 科 技 学 院
保卫处
新昆虫 博物馆
职工活动中心 李秀厅
小东门
外教公寓
老昆虫博物馆
亦乐园宾馆
高科打印店 邮局
医务室
西北农林2014级新生群：220112507 西北农林2014级新生群：220112761
银行、商店
Id弘农王竹溪
南 门
银行、商店
8号教学楼
五台山环道
3号教学楼 参考资料：《西北农林科技大学北校建设鸟瞰图》 《西北农林科技大学北校区规划总平面图》
11#宿舍 阶梯 教室 12#宿舍 3#宿舍 东区 超市
阶梯 教室
图书馆
葡萄酒学院 动 4# 物 教 医 学 学 楼 院
16#宿舍 17#宿舍
东 区 澡 堂
东 区 锅 炉 房
北秀
信工学院
信 工 机 房
喷泉
5#教学楼
水工实验室
7#教学楼 外语系
6#教学楼Leabharlann 植保学院农药 研究所3#教学楼 人文学院 思政部
动物科技学院
南门
20 1 4年新 生 季
北门
实验室
实验室
试验田
6#宿舍 14#宿舍 15#宿舍
商 店 3#宿舍 打印店 商店
校园绿地系统规划及景观改造的实践构思——以榆林学院为例
校园绿地系统规划及景观改造的实践构思——以榆林学院为
例
赵欢蕊;白晓霞;罗彩云;钟坷
【期刊名称】《榆林学院学报》
【年(卷),期】2018(028)002
【摘要】本文在实地调查的基础上,结合现有的绿化状况,对榆林学院校园绿地系统规划现状进行总体分析,并对其绿地系统规划及景观改造设计提出实践构想,探讨各种园林造景手法在绿地设计中的表现方式,对本校校园绿地系统规划及景观改造设计提出合理化建议.
【总页数】5页(P73-77)
【作者】赵欢蕊;白晓霞;罗彩云;钟坷
【作者单位】榆林学院生命科学学院,陕西榆林719000;榆林学院生命科学学院,陕西榆林719000;榆林学院生命科学学院,陕西榆林719000;榆林学院生命科学学院,陕西榆林719000
【正文语种】中文
【中图分类】S732
【相关文献】
1.现代高校校园景观改造的研究——以"龙岩学院校园文化景观规划"为例 [J], 邓钊
2.校园绿化工程改造实践研究——以榆林学院绿地改造设计为例 [J], 罗彩云;陈怡
美;张静
3.面向"生态、景观、游憩、防护"的绿地系统规划实践探索—以上海国际旅游度假区绿地系统规划为例 [J], 李锐; 韩锋
4.面向“生态、景观、游憩、防护”的绿地系统规划实践探索——以上海国际旅游度假区绿地系统规划为例 [J], 李锐; 韩锋
5.面向“生态、景观、游憩、防护”的绿地系统规划实践探索——以上海国际旅游度假区绿地系统规划为例 [J], 李锐; 韩锋
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大学校园植物景观设计中的文化表现——以西北大学长安校区为例
建 筑” 的重要 角 色。合理 的植物 配置不仅 可以优 美校 园环境 ，还 可 以突 出校 园 自身的文化特 色。文章 就大学校 园 中植物景观对校 园文化的表达和体 现进 行探 讨。
关 键 词 ：大 学校 园 ；植 物 景 观 ；文 化 表 现
近年 来 ，随着 高校扩招 ，进 而 引发 大学校 园建设 的高 峰期 ，为尽 快容纳 日渐增长 的师生 ，大 学校 园呈现高速 发 展和粗放 式发展 。许多学校都 进行新 校 区建 设 ，但是 多是 千篇一律 ，相互模 仿 ，不仅在 美学表 现上不 足 ，而且对 于 学校精神 文脉 的传承更是 十分缺 乏。 目前 ，国外的校 园景
其 气候属于 暖温带半 湿润的季 风气候 区，气候温和 ，雨量
适 中 ，四季分 明 ，夏季高 温多 雨，冬季稍冷 少雨 。市区年
平均温 度 １ ３ ． ３ ℃，最冷 月 １月平均 气温 － ０ ． ９ ℃，最热 月 ７
分类 乔木 品种 科 属 园林用途 落叶乔木 水 杉 （ Ｍｅ ｔ ａ ｓ ｅ ｑ ｕ ｏ ｉ ａ 松科水杉属 绿 化树种 （ １ ６ 种） ｇ ｌ ｙ ｐ ｔ ｏ ｓ ｔ ｒ ｏ ｂ ｏ ｉ ｄ ｅ ｓ ） 玉兰（ Ｍａ ｇ ｎ ｏ ｌ ｉ ａ ｄ ｅ ｎ ｕ ｄ ａ ｔ ｅ ） 木兰科木兰属 行道树、庭 院树
银杏（ Ｇ ｉ ｎ ｋ ｇ ｏ ｂ ｉ ｌ ｏ ｂ ａ ） 银杏科银杏属 行道树、庭 荫树
月平 均气温 ２ ６ ． ４ ℃，全年 无霜期 ２ ３ ２ ｄ 。降水量 偏少 ，主 要集 中在夏季 。 校团见占地面ｊ １ ． １ ７万 ， 校 占地面积 ３ ４ ８ ５ ６ ，
中国园艺文摘
２ ０ １ ３ 年第 １ ２ 期
大 学校 园植 物景观 设计 中的文化表现
高校园林景观设计与校园文化建设探析——以咸阳职业技术学院新校区园林景观设计为例
会栋梁人才 ， 不仅靠课堂传授知识 ， 而课堂外 的校园文
化对学生身心健康 和个性发展产生不可估量 的影响。
１ 园林 景观是 文化 的物质载体
咸 阳市地处 暖温带 ， 属大陆性季风气候 ， 四季冷热
文化和景观是密不可分的 ，景观是承载文化 的物 质载体 ， 高校 园林景观是校园文化 的物质载体 ， 是校园
３． ． １整体性 原则。 园景观设计在服从城市 总体 规划 ２ 校
和高校校园总规划规定的前提下 ，以确保校 园环境 可
持续发展 ， 依据不 同功能 区的需要进 行整体设计 ， 到 做 “ ——景点绿化 、线” 点” “ —— 道路绿 化规划 、面” “ ——
大块绿地规划有机的结合 ， 构成校园绿地 系统 。
３ 园林景观 总体设计
３１ 设 计 理 念 ．
休息场所 ，其所表达的文化内涵更 有助于师生 身处其 中获得取 之不尽 ， 之不竭 的学习动 力［ 也 以深刻 而 用 １ 】 ，
持 久 的潜 在力量影 响着师生 的思 想 、 感 、 情 内心 ， 于 对 形 成优 良的教风 、 学风 ， 增长智慧 、 激发创造力 ， 强凝 增 聚力 ，形成完善人格等方面都发挥着不可替代 的积极 作用嘲 。有人形象地把校园园林 景观 比作 “ 隐形课 堂” ，
２１ ０化 建设探析
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以咸 阳职业 技术 学院新校 区园林 景观设 计为例
仝玉琴 王 博
（ 阳职业技术学 院 ， 咸 陕西咸 阳 ７ ２０ ） １０ ０
摘 要： 随着我 国高等教 育的发展 ， 社会对 高校校 园文化建设 的要求 不断提 高， 高校 园林景观建设是校 园文化建设的物化形态 ， 校 园园林景观设计对校园文化 建设有 着积极 的推 动作用。本文以成阳职 业技术 学院园林景观规划设计为例 ， 出校 园文化建设 实现 指 的途径。注重 园林景观规 划设计 ， 显示文化建设 品味 ， 有利 于提 高高校核心竞争力 ， 有助于树立学校品牌 。 关犍词 ： 高校 ； 园林景观 ； 文化； 建设 ； 探析
论高职校园景观文化建设——以延安职业技术学院新校区景观设计为例
校 景 观 文化 的建设 实 践 重 在 培育 和 营 造一 种积 极 向上 、个性
鲜 明 的校 园 人 文景 观 ， 以激 发 、 化 和启 迪 学 生 。它 是 高 职业 教
学 院“ 有形 文化 ” 的一 部 分 ． 是精 神 文 化 和 制 度 文 化 的体 现 又 高 职校 园景 观 文 化处 于 高 职校 园 文 化 的表 层 ．是 高 职校 园文
高 职 院校 有 别 于普 通 院 校 的最 大 区别 ．就 在 于 以提 高 学 生 的 实践 动 手 能 力 为主 要 培 养 目标 为实 现 这 一 目标 。 职 院 高
校 加 大 了对 教 学 和实 训 设 施 的投 入 ． 校 企 合 作 的 办学 之 路 ． 走 使 学 生 与企 业 实 行 “ 距 离 ” 零 的对 接 ． 而 达 到 提 高 学 生 的 实 从 践 动手 动 能 力 和 突 出职 业 教 育特 色 的 目的 。 此 ， 职 院 校 校 因 高 园 景 观 文 化 的建 设上 ， 要有 别 于 一 些高 校 ． 高职 院校 的 校 园 文
感、 色调 、 律 等 手 法 ， 造 出 一个 个 丰富 的 形体 体 系 ， 升 师 韵 创 提
生 的 审 美 品 味和 审 美 鉴 赏能 力 。 第二 、 师 生 实 习 实践 的 良好 场所 是
特征 ， 业技能 、 职 职业 道 德 、 业 人 文素 质 的 校 园 文 化 。 职 院 职 高
化 也 有 别 于普 通 高校 ． 以就 业 为 导 向 ． 校 园 精 神 为 底 蕴 ． 是 以 由师 生 员工 共 同 创造 和 享 有 的群 体 文 化 ．是融 人 了更 多 职业
第 一 、 助 于 青年 学子 的 感性 培 养 有
校园中庭景观设计案例
校园中庭景观设计案例校园中庭作为学校的核心区域，不仅是师生们休憩放松的场所，更是展现学校风貌和文化内涵的重要空间。
因此，对校园中庭的景观设计显得格外重要。
下面，我们就来看一个校园中庭景观设计的案例。
首先，我们要明确校园中庭景观设计的目标。
在这个案例中，设计师的目标是要打造一个既能提供休闲娱乐的场所，又能反映学校文化特色的中庭景观。
为了实现这一目标，设计师首先进行了对校园中庭的分析，包括中庭的位置、周围建筑的风格、人流线等，以便更好地融入设计。
其次，设计师在设计中充分考虑了校园中庭的功能需求。
中庭作为学校师生休憩放松的场所，设计师在布局上设置了休闲座椅、绿植和小型水景等，营造出舒适宜人的氛围。
同时，为了突出学校文化特色，设计师还在中庭设置了雕塑和文化墙，展示学校的历史和成就，为师生提供了学习和思考的空间。
此外，设计师在植物选择上也下了一番功夫。
校园中庭的植物选择要考虑到四季景色的变化，为此设计师选择了一些具有四季特色的植物，如春季盛开的樱花、夏季繁茂的绿植、秋季变色的枫叶等，使中庭在不同季节都能呈现出不同的美景。
最后，设计师还在景观灯光上做了精心的设计。
夜晚的校园中庭同样需要有吸引力，因此设计师在树木、雕塑和建筑上设置了柔和的灯光，营造出浪漫温馨的氛围，使校园中庭成为师生夜间休憩的理想场所。
综上所述，这个校园中庭景观设计案例充分考虑了校园中庭的位置特点和功能需求，通过合理的布局、精心的植物选择和灯光设计，打造出了一个既能提供休闲娱乐，又能反映学校文化特色的中庭景观。
这个案例为我们提供了一个很好的借鉴，也为校园中庭景观设计提供了新的思路和方向。
希望能够给正在进行校园中庭景观设计的同行们一些启发。
高校新校区景观规划探析——以西安工业大学未央校区图书馆南侧景观规划为例
高校新校区景观规划探析——以西安工业大学未央校区图书馆南侧景观规划为例刘勇;杨大伟;耿蕾【摘要】以西安工业大学未央校区图书馆南侧景观规划为例,探讨了兵工院校校园景观规划的思想和理念.以营造富有校园文化特色的校国环境为出发点.就校园规划设计中应重点解决的人与环境的融合,创造优美的校园文化环境等问题进行了探究.持西安工业大学规划为二心、四轴、区域渗透的空间结构布局,并划分为中央景观空间、铺地景观空间、园林小品空间、水体景观空间、兵工文化展示景观空间、教学和住宿空间6部分.对道路系统、园林植物景现也做了进一步安排.旨在通过探析西安工业大学未央校区的规划方案,为高技新校区建设提供参考.%By taking landscape planning of the south side of library on Weiyang Campus,Xi' an Technological University for an example .campus landscape planning concepts of ordnance universities werr discuncd. From the perspective of creating a campus environment wilh distinctive characieriatics of univetsitie, the intepslion of users and environroenl and ihr crealion of a beautiM rampu cultural rnvironmem wrir Mmncd. With an overall spatial pattern of "two centers,four axes.infiltration among difierent functtonal areas" .the planning aite was divided into the following 6 aubareas:central landscape space pavement landscape space,garchenxettingspace,wateracape sapace,ordnance cullun- demonatration space,teaching and dormitory space. Its road systems and plant Landscapes on campus were clearly organiied. Hie authors aimed at providing useful referencesfor the construction of new cimpuae by studying landscape planning of a part of Wriytng Campus, Xi' an Technological Univrnuly,【期刊名称】《安徽农业科学》【年(卷),期】2011(039)035【总页数】3页(P21906-21908)【关键词】新校区;特色;景观规划【作者】刘勇;杨大伟;耿蕾【作者单位】西安工业大学,陕西西安710032;西安工业大学,陕西西安710032;西安安市绿化养护管理处,陕西西安710032【正文语种】中文【中图分类】TU985自20世纪90年代后期以来，随着我国社会经济和综合国力的不断增强，“科教兴国”战略的实施，教育改革的深入，高等教育事业得到了极大发展［1］。
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2017年第23届陕西高校土建专业优秀毕业设计评选获奖2017年（第23届）陕西高校土建专业优秀毕业设计评选获奖名单专业类别毕业设计题目推荐院校指导老师完成人获奖等级建筑学韩城柳村古寨酒店重构设计西安建筑科技大学李立敏、庞佳向钰滢一等奖建筑学“行为-空间”模式引导下的建筑创意综合体设计西安建筑科技大学李涛、腾小平顾倩倩一等奖建筑学参数化模型支持下的建筑性能优化设计西安建筑科技大学孔黎明潘文典一等奖建筑学中医医院设计西安建筑科技大学赵宇、石媛李强、秦宇洁一等奖建筑学城市化入侵过程中的乡村设计研究——乌龙浦村活化与保护西安交通大学翟斌庆、许楗张呢、宋越一等奖建筑学《游动的栖居地》——生态性主题展览馆设计西安美术学院周维娜石志文一等奖建筑学中医医院设计西安建筑科技大学赵宇、石媛田骅、张玮琦二等奖建筑学高陵通远坊天主堂复原研究与展示设计西安建筑科技大学林源、岳岩敏齐尧二等奖建筑学青海孟达大庄村游客服务中心设计西安建筑科技大学靳亦冰、李钰魏晓雨二等奖建筑学曲江商业项目方案设计及商业部分建筑设计长安大学陈郑淳杨淑婷二等奖建筑学天水市秦州区太京文化中心建筑设计长安大学霍小平、谢更放何江涛二等奖专业类别毕业设计题目推荐院校指导老师完成人获奖等级建筑学万烟生聚-西安市民文体活动中心设计西安科技大学孙倩倩朱玉东二等奖建筑学浮生半舍-西安市民文体活动中心设计西安科技大学孙倩倩周胜华二等奖建筑学依线生机——纺织城创客中心设计西安科技大学郑鑫任路阳二等奖建筑学VR多米诺-高校创客中心建筑设计西安科技大学罗琳李若云二等奖建筑学天水社棠工业园铁路沿线主题文化片区规划设计西安交通大学张定青、王非刘信子二等奖建筑学城市化入侵过程中的乡村设计研究——乌龙浦村活化与保护设计西安交通大学翟斌庆、许楗陈菁、林翘楚二等奖建筑学西安大雁塔民俗文化中心建筑设计西安理工大学席鸿刘佩瑶二等奖建筑学“宗喀”部落——青海“河潢”地域文化艺术产业园方案设计长安大学葛今王晨三等奖建筑学桃花潭轻轨站文化综合体一体化设计长安大学胡立军刘承灏三等奖建筑学垂直别墅——城市新型住宅研究长安大学胡立军傅佳艺三等奖建筑学百悦汇——三面孔文化旅游商业街西安科技大学赵华姚家欢三等奖建筑学城市化入侵过程中的乡村设计研究——乌龙浦村活化与保护设计西安交通大学翟斌庆、许楗黄超、李丹阳三等奖专业类别毕业设计题目推荐院校指导老师完成人获奖等级建筑学城市化进程中的乡村设计研究——乌龙浦村活化与保护设计西北工业大学曹建王博三等奖建筑学渭南市群众文化艺术馆建筑设计西安建筑科技大学华清学院袁静、相虹艳殷建源三等奖建筑学《呼吸·脉动》——西安美术学院新校区体育馆空间设计西安美术学院濮苏卫张清婷三等奖建筑学融合的双生空间——西美特教学院建筑方案设计西安美术学院濮苏卫马欢三等奖建筑学《微·筑》——城市微空间主题馆概念设计西安美术学院周维娜刘蔚三等奖结构工程东方家园超市设计西安理工大学潘秀珍尹晨皓一等奖结构工程西安某电力公司多晶硅生产还原主厂房设计西安科技大学马尤苏夫靳贝贝一等奖结构工程钢结构涂装厂房设计方案-10 西安建筑科技大学郑江王琪一等奖结构工程思创科技有限公司办公楼设计方案二西安建筑科技大学李晓文、罗智星田梦堃一等奖结构工程中远嘉园高层住宅楼设计（方案3）西安建筑科技大学杨勇、王铁铭孙东德一等奖结构工程陕西伟力远大建筑工业有限公司办公楼设计长安大学白亮张立鑫二等奖结构工程西安市新店小学教学楼建筑结构设计西安交通大学张之颖刘柱二等奖专业类别毕业设计题目推荐院校指导老师完成人获奖等级结构工程基于BIM的山东营特大厦设计西安科技大学曹萍段伟东二等奖结构工程太原大型钢结构装配厂房设计方案C 西安建筑科技大学李峰孟江二等奖结构工程汉中大北农集团研发综合楼设计陕西理工大学陈栋梁、李军翟永文二等奖结构工程西安海洋宾馆客房楼建筑设计西安建筑科技大学史庆轩、刘艳蒋明月二等奖结构工程西安杨森制药有限公司钢结构厂房设计西安理工大学潘秀珍王攀三等奖结构工程陕西大明电子商务物流园（西一）建筑设计与结构设计西安交通大学董明海、宋丽吕博睿三等奖结构工程西安理工大学家属楼1号楼设计西安理工大学夏倩许照三等奖结构工程瀚华设计院办公楼设计西安理工大学张俊发、朱轶韵、高亮荣钰三等奖给排水陕南某县城市污水管网及处理厂工程设计西安建筑科技大学袁宏林张全安一等奖给排水唐韵商务酒店给水排水工程西安建筑科技大学胡坤杨希一等奖给排水延安市河庄坪净水厂工程长安大学王彤郭燕一等奖给排水东宇综合楼给水排水工程西安建筑科技大学王俊萍武艳子二等奖专业类别毕业设计题目推荐院校指导老师完成人获奖等级给排水宝鸡市清姜给水工程设计西安建筑科技大学张建锋白一涵二等奖给排水大荔县排水工程设计长安大学胡博刘亚涛二等奖给排水安康国贸大厦高层建筑给排水设计长安大学杨利伟贾衍琰二等奖给排水宝安区沙井街道黄埔广深高速以东排水工程设计-黄埔广深高速以东片区西安建筑科技大学华清学院高湘刘源三等奖给排水临颍县第二污水处理厂西安科技大学张新艳穆聪三等奖给排水清澜综合楼建筑给排水西安建筑科技大学华清学院王旭冕赵凡三等奖暖通空调长沙市某商业综合楼冷热源及其商场空调系统设计西安交通大学孔琼香、刘星刘亦琳、杨晶焮一等奖暖通空调陕西旬邑县1200吨苹果冷藏库制冷工艺设计西安建筑科技大学南晓红唐欢龙一等奖暖通空调武威市某多层住宅楼太阳能热水采暖设计西安建筑科技大学刘艳峰刘慧二等奖暖通空调克拉玛依市游泳馆建筑空调设计西安建筑科技大学孙婷婷靳璐二等奖暖通空调长沙市某商业综合楼（商场、酒店）暖通空调工程设计西安交通大学吴小舟、王新轲、王沣浩马瑞雪、石诚楠、喻家帮、常宁二等奖暖通空调兰州某公司科研办公楼空调系统设计西安建筑科技大学尹海国周超三等奖专业类别毕业设计题目推荐院校指导老师完成人获奖等级暖通空调林周县卡孜村太阳能热水集中供暖设计西安建筑科技大学王登甲刘园三等奖暖通空调长沙市某商业综合楼的酒店空调系统设计西安交通大学孔琼香、张联英郭增旭、宗正华三等奖。
陕西科技大学实验楼设计方案
陕西科技大学实验楼设计方案
郑振洪;王瑜;刘斌
【期刊名称】《建筑创作》
【年(卷),期】2005(000)009
【摘要】无
【总页数】4页(P74-77)
【作者】郑振洪;王瑜;刘斌
【作者单位】无
【正文语种】中文
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精神文化—校训
精勤求学：精勤指专心勤勉，求学意为探求学问。校训 旨在培养学生如何做学问，养成勤奋学习的品行，完善 知识结构，敏而好学，不耻下问；慎于思考，明辨是非； 学无止境，终生不辍；理论联系实际，学以致用。 敦笃励志：敦笃指敦厚笃实，励志指集中心思致力于某 种事业。校训旨在培养学生具有敦厚诚信的品德，吃苦 耐劳、创新、实干的社会责任感，成就大事的志向。 果毅力行：果毅指果敢坚毅，力行一是指竭力而行，二 是指努力实践。校训旨在培养学生果断坚毅、言行一致 的品德，包括敢于改革创新，敢于拼搏，敢做敢为，战 胜困难，不怕曲折，锲而不舍，扎扎实实，兢兢业业的 事业心。 忠恕任事：忠恕是儒家伦理道德的基本范畴，任事一是 称职，胜任所担当的职责；二是顶事、顶用。校训旨在 培养学生具有坦荡胸怀，尽心为人、仁者爱人的品德， 具有自信心、责任心、竞争力、团队合作精神，以“为 世界之光”的业绩来证明自己能够胜任各种挑战性的工 作.。
精神文化—以文化育人，润物细无声
校训
公、诚、勇、毅 公字楼、诚字楼、勇字楼、毅字楼——古城西安，西 北工业大学校园内，四座颇具特色的标志性建筑端庄 典雅，时刻提醒着师生铭记“公诚勇毅”校训。 “公”，即公为天下、报效祖国；“诚”，即诚实守 信、襟怀坦荡；“勇”，即勇猛精进、敢为人先； “毅”，即毅然果决、坚韧不拔。“公诚”定为人处 世准则，“勇毅”明探求真理精神。
校园的标志性代表
思 源
活
动
中
心
钱 学 森 图 书 馆 腾飞广场及老图书馆
校园风光
陕西科技大学
陕西科技 大学
简介
陕西科技大学是一所由中央与地方共建、以轻工为特色的多学科性大学。学校现有两个校区，总面积2003亩，其中西安校区占 地面积1590亩，是学校的主校区，用于本科生和研究生教育；咸阳校区占地面积413亩，用于高等职业技术教育与继续教育。 在2006年该校西安新校区景观规划竞标中，我司总监主持的设计方案获第一名。
一座交通大学，半部中国大学史
西安交通大学主教学红楼
1896年，当盛宣怀以“自强首在储才，储才必先兴学” 主张在上海创建于南洋公学时，他可能未曾想过，一百 多年前种下的种子，如今已经成为参天大树。现实使然， 1959年7月国务院批复两地独立建校。"西安交通大学" 之名诞生，原交大校长彭康被任命为西安交通大学校长。 若说，历史是一座城的年龄；那么，大学则是一座城的 未来。西安交大校园，隐藏着堪称“西安高校里最美的 中轴线”。 一座大学从诞生开始，它身上所肩负的责任和使命，是 追求智力、真理和美。正是这种精神的建立与养成，大 学才焕发永久的生命力。 在一公里的轴线上，重要的建筑由北向南延伸：从第一 栋“红屋顶”，到制高点的主楼，跨越半个多世纪。在 高校也大拆大建的今天，西安交通大学的中轴线，用建 筑构筑了一条令人沉醉的时间长廊，沉淀着无数人的记 忆。
基地分析
基地分析: 西安交通大学占地2765亩，校舍面 积175万平方米。南门一进去可以看见西安交 通大学的思源馆,思源馆正前方有一个下沉广 场,广场内有一个圆形的水池.可以通过楼梯来 到下沉广场内的水池边. 广场性质:西安交大的这个门并不是主门,进门 后首先就是一个楼,楼前的入口广场面积不大, 中间有一个小型的喷泉,喷泉与楼形成了对景, 喷泉前是由一块块形状不同的草坪和硬质铺装 形成围合之势突出了喷泉,楼前的地方是由长 方形的草坪和长方形的硬质铺装交替拼接的. 人流分析:人流的路线比较丰富,是具有休闲性 质的一个入口广场.
校园文化特色： 打造文化长廊，助力学生成长 巧用走廊墙壁，传递文化精神 化丑为美，创作“善化”雕塑 设计开房书亭，增强学生责任感
规划图
平面图
“何尊广场”剑人组雕
（何尊，本是西周青铜酒器，奇就奇 在腹底铭文首现“中国”于实物，乃 镇国之宝。据考究，“中国”一词最 早是指陕西长安西南，周王所在丰镐 之地。悠悠岁月，沧海桑田，现今西 工大长安校区就在此地。 位于何尊 雕塑后面的另一个雕塑造型是一个人 俯首横托宝剑，意为扎根祖国西部、 对祖国忠诚的西工大人。）寓意“国 防利器，为祖国国防事业做贡献”。 总体而言，就是说：”西工大及其学 子为了祖国国防事业，甘愿扎根西部， 默默无闻，埋头钻研，忠诚地做出自 己的贡献-国防利器。”这很符合以 国防科学为主的偏工科的大学的特色 意义。
陕
西
高
校
景
观
设
计汇
特 色
报 人 ：
案
例
壹 西安交通大学 贰 陕西科技大学 叁 西北工业大学
西安交通大学
西安交通 大学
简介
西安交通大学简称“西安交大”，位于陕西西安，是中华人民共和国教育部直属的综合性研究型全国重点大学，由教育部与国 家国防科技工业局共建，位列世界一流大学建设高校A类、国家“七五”“八五”重点建设高校、211工程、985工程首批重点 建设高校，2011计划牵头高校，环太平洋大学联盟、珠峰计划、111计划、卓越计划、中国大学校长联谊会、全球能源互联网 大学联盟、中俄交通大学联盟、CDIO工程教育联盟、强基计划成员，丝绸之路大学联盟发起高校，中国人工智能教育联席会理 事长单位，学位授权自主审核单位，中国三所开设少年班高校之一。1896年在上海创建了南洋公学；1921年定名为交通大学； 1955年中央决定交通大学内迁西安；1956年起师生分批迁赴西安；1957年分设为交通大学西安、上海两个部分，实行统一领 导；1959年，交通大学西安部分定名为西安交通大学；2000年国务院决定将西安交通大学、西安医科大学、陕西财经学院三校 合并，组成新的西安交通大学。
动静分析:中间是静态空间,交通空间是动态空 植物分析:高大乔木和低矮灌木的的丰富结合. （优点：隐私性强,绿化率高, 流线丰富，功能 明确.） 人流分析:人流的路线比较丰富,是具有休闲性 质的一个入口广场.
康桥苑广场
广场建于2002年，位于学校的西南部，东临 康桥苑学生食堂，西临教学主楼，北临学校东 西向主干道星火路，南临青年教师宿舍。广场 处于教学区和学生生活区的交界处，校园中轴 线东侧，是校园重要的节点空间。
校园各广场分析
通过图表我们可以看出，不同的广场有不同的作用，各广场的命名也和校训紧密贴合，传达了一种高校的校园文化气息。有 的广场需要隐蔽私密的空间，有的广场则需要开敞宽阔的空间。所以我们在设计校园广场时，应该结合它周围的环境，做到 和周围环境相结合，既不突兀，也不显得俗套。
地面铺装
由于学校有以教学为主的教学区，以 运动为主的运动场，以生活和休息为 主的宿舍区，也有集散和文娱活动的 中心景观区。所以针对不同区域或动 或静的特点，景观铺装也应多样化， 形成不同的铺装触感。校园的很多部 分特色设由园林景观决定的，铺装图 案来表现校园的文化专业特色，可以 增强校园文化的内涵，加强校园特征 的识别性，避免校园路面铺装千篇一 律的单调和乏味。
ARJ21是英文名称“Advanced Regional Jet for the 21st Century”的 缩写，意为21世纪新一代支线喷气式客 机，被商飞人昵称为“阿娇”。这架红 白相间涂装的大飞机，在西工大山水园 林式的长安校园内静静矗立，见证了西 工大和中国大飞机事业的涅槃重生、荣 耀起航。
校园环境形象
西安交通大学校园环境的形象不同于其他文化 性、商业性的环境，它承载着人文历史的传承， 是学生接受知识的场所，典雅、庄重、朴素、 自然应该是其本质特征。校园不仅是传授知识 职能的教育场所，也是陶冶性情全面发展的生 活环境。校园通过环境的景观化处理使校园在 满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、 交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理 的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这 是校园的一种文化潜力，亦即校园的“场所精 神”。
精神文化—校训
至诚至博 “诚”和“博”是从中国古代前贤名句选取而来，体现 了陕西科技大学的传统精神。“诚”是维系人类社会的 最高道德规范，也是中国传统文化的精神内核。“诚” 的含义包括诚朴、诚信、诚实，蕴涵朴实无华，以诚相 待，取信于人。“博”是指学问渊博，是人生追求学问 和事业的境界，含义是博大精深、经天纬地，又指胸怀 宽阔，海纳百川。“至”是达到。“至诚至博”是人生 的追求目标，做人达到诚实守信，朴实无华；达到博学、 知识丰富精深。诚实而博学，博学而求诚，诚实有德， 博学有才。诚和博是师生共同遵守的道德和学问准则。
校园建筑
校园风光
西北工业 大学
西北工业大学
简介
西北工业大学坐落在古都西安，隶属国防科学技术工业委员会，是我国唯一一所以发展航空、航天、航海（三航)工程教育和科 学研究为特色，以工理为主，工、理、管、文、经、法协调发展的研究型、多科性和开放式的科学技术大学。校方给设计院提 出的要求是：创建以“品位高雅的文化环境、严谨开放的学术环境、催人奋进的学习环境、舒适宜人的生活环境、和谐统一的 生态环境”为主题，建设富有西工大特色的山水园林式校园环境。针对这个目标，充分挖掘这块土地特有的文化积淀及学校的 个性特证，从满足师生多种活动功能要求、发挥景观生态效益出发，努力营造充满阳光活力、弥漫着人文精神的校园景观环境。 项目设计借鉴了清华大学清华园和北京航天航空大学校园的设计案例，尊重原有校园的总体规划，通过对基地特征的分析，形 成“一带”、“一区”、“七轴”、“多心”的景观结构框架，文化轴和植物景观轴相交汇，呈现出刚柔相济、理性而又富于 变化的特性，既有北方景观的豪放大气，又有江南景观的灵韵精致，将简约明快的现代园林风格和富有诗情画意的江南古典园 林风格完美地结合起来。
景观小品
校园风光
C、现代的大学（以绿为本，景观环境分明）
新建的校园必有新的气象，新时代的校园环境务必有新时代的 审美特色。与时俱进，才能反映出校园最初的历史氛围，全面创 新的校园景观对于我们所有建设者都来说，都是一种殷殷的期许。
鸟瞰图
南向效果图
湖心岛效果图
游园散步道效果图
校园大门 图书馆
校园风光
实验楼