2020年浙江省嘉兴市《公共基础知识》教师教育

2020年浙江省嘉兴市《公共基础知识》教师教育

（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1. 下列概念中（）不是皮亚杰最先提出的。

A、同化

B、顺应

C、图式

D、反射【答案】D

2. 下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）。

A、发挥求异思维

B、培养内敛思维品质

C、鼓励想象

D、改善知识结构【答案】B

3. 下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是（）。

A、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性。

B、专家型教师有完善的维持学生注意的方法

C、专家教师往往较注意课堂的细节

D、专家教师有丰富的教学策略【答案】C

4. 讲授的语言包括（）。

A、教学口语和文字语言

B、教学口语和教案语言

C、教案语言和体态语言

D、教学口语和体态语言【答案】D

5. 20 世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（）。

A、赫尔巴特《普通教育学》

B、杜威《民主主义与教育》

C、康德《教育学讲授纲要》

D、凯洛夫《教育学》【答案】B

6. 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

7. 学生掌握知识的基本阶段：（）。

A、感知教材，形成表象

B、理解教材，形成概念

C、知识的巩固与保持

D、运用知识，形成技能技巧【答案】A

8. 导入可以在以下场合使用：在课堂教学开始时、在变换讲授主题时、（）、在放映幻灯片、录像片和电影片断之前。

A、上课之前

B、下课之前

C、在课堂讨论开始之前

D、正式讲课之前【答案】C

9. 在英语学习中学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于（）。

10. 教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效率，这是（）。

A、最优化原则

B、反馈性原则

C、巩固性原则

D、民主性原则【答案】B

12. 已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。

A、2～3 岁

B、4 岁

C、5 岁以前

D、1～3 岁【答案】B

13. （）是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来，从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。

A、归属学习

B、榜样学习

C、模仿学习

D、反叛学习【答案】A

14. 与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括（）。

A、确定主题

B、布置任务

C、备课

D、制定评价标准【答案】C

15. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”指的是（）。

16. 基础教育包括（）。

A、小学

B、小学、初中

C、小学、初中、高中

D、幼儿园、小学、初中【答案】C

17. 传统以来，我国高等教育投资渠道单一，主要依靠（）投资。

A、政府

B、社会

C、个人捐助

D、国际援助【答案】A

18. 有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是（）。

A、思想政治课

B、课外活动与校外活动

C、劳动

D、少先队或者共青团活动【答案】A

19. 组合策略属于（）。

A、精加工策略

B、认知策略

C、元认知策略

D、调节策略【答案】B

20. 非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（）。

A、教育理念

B、教育形式

C、教育内容

D、教育方法【答案】A

二、多选题

21. 斯金纳认为，强化的程式包括（）。

A、连续的强化程式

B、定时距的强化程式

C、变时距的强化程式

D、定比率的强化程式

E、变比率的强化程式【答案】ABCDE

22. 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。

23. 加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（）。

A、言语信息

B、智慧技能

C、认知策略

D、态度

E、运动技能【答案】ABCDE

24. 当代中小学生发展的特点有（）。

A、生理发育成熟期提前

B、思维活跃敏捷，但对学校学习兴趣不高

C、多元价值观念、社会的价值取向多元化，影响学生的职业理想和人生观

D、自我意识增强，具有一定的社会交往能力

E、心理问题增多【答案】ABCDE

25. 观察学习可以归纳为哪些类（）。

A、直接的观察学习

B、抽象性观察学习

C、联想性观察学习

D、创造性观察学习

E、间接的观察学习【答案】ABD

26. 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是（）。

A、课堂自然条件

B、教学设施

C、空间布置

D、课堂纪律

E、课堂气氛【答案】ABC

27. 以下关于品德的理解，正确的是（）。

28. 社会生产力对教育的决定作用，体现在（）。

A、制约社会的教育目的

B、制约教育发展规模、速度和结构

C、影响教育内容和学科的设置

D、影响教学方法、设备和教学组织形式的改革

E、决定受教育的权利和机会【答案】ABCD

29. 下列属于学生学习内容的是（）。

A、知识的掌握

B、创造性的发展

C、道德品质的培养

D、技能的掌握

E、健康心理的培养【答案】ABCDE

30. 学习汉语后又学习日语，包含的迁移有（）。

A、正迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、具体迁移

E、一般迁移【答案】AB

31. 属于联结学习理论的学说是（）。

A、尝试错误说

B、顿悟说

C、经典性条件反射理论

D、操作性条件反射理论

E、建构说【答案】ACD

32. 赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（）。

33. 学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。

A、年龄差异

B、性别差异

C、社会文化差异

D、已有认知结构差异

E、学习方式差异【答案】ABCDE

34. 遗传素质对个体发展的影响表现在（）。

A、个体的器官随年龄的增长而发展

B、是人身心发展的前提

C、遗传素质的差