学校归属感问卷
归属感调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解您在所在组织、社区或团队的归属感，我们特此设计这份问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进工作，提升团队凝聚力。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女（）其他2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的组织/社区/团队名称：4. 您在该组织/社区/团队中的角色：（）管理者（）普通成员（）志愿者（）其他二、归属感认知5. 您认为自己在组织/社区/团队中的归属感如何？（）非常强（）较强（）一般（）较弱（）非常弱6. 您认为组织/社区/团队的核心价值观与您的价值观是否相符？（）非常相符（）相符（）一般（）不相符（）非常不相符7. 您认为组织/社区/团队的规章制度是否公平、合理？（）非常公平、合理（）公平、合理（）一般（）不公平、不合理（）非常不公平、不合理8. 您认为组织/社区/团队的领导层是否关心成员的需求？（）非常关心（）关心（）一般（）不太关心（）非常不关心三、归属感情感9. 您在组织/社区/团队中感受到的归属感主要来源于哪些方面？（）共同目标（）团队氛围（）个人成长（）人际交往（）其他（请说明）10. 您在组织/社区/团队中遇到困难时，是否愿意寻求其他成员的帮助？（）非常愿意（）愿意（）一般（）不太愿意（）非常不愿意11. 您是否愿意为组织/社区/团队的发展贡献自己的力量？（）非常愿意（）愿意（）一般（）不太愿意（）非常不愿意12. 您在组织/社区/团队中感受到的归属感给您带来的影响有哪些？（）增强自信心（）提高工作效率（）促进人际交往（）激发工作热情（）其他（请说明）四、归属感满意度13. 您对组织/社区/团队的整体满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意14. 您认为组织/社区/团队在哪些方面还有待改进？（）组织结构（）管理制度（）团队氛围（）培训与发展（）其他（请说明）15. 您是否愿意继续留在组织/社区/团队？（）非常愿意（）愿意（）一般（）不太愿意（）非常不愿意感谢您参与本次问卷调查！请您认真填写，并留下您的联系方式（可选），以便我们后续向您反馈调查结果。
中学生归属感问卷
亲爱的同学：你好！感谢你参与木次调査。
这是一份关于调査你对班级生活的一些感受的问卷。
请你根据自己的实际悄况冋答。
答案无对错之分，我们将対答案严格保能。
询不耍占任何顾电。
每道题都要选，而11只能选一个答案，请切勿遗漏。
请在每題的答案中选择一个打钩。
遇到启下划线的问題，诸直搖在_上填耳歩本信总：1•性别：□男□女2 •出化年月：19_年_月_卜13•班级：一年级班4. 民族: ___________5. 父亲职业：□农民□丁人□商业服务人员□机关十部□职员□企业管理人员□教师、科技人员、医疗卫生人员□个体业主和绘商者□临时匸或无业□其他6. 父亲学彷：□大学本科及以上□大专□高中、职业高中、中专□初中□小学□苴他7. 母亲职业：□农民□工人□商业服务人员□机关干部□职员□企业管理人员□教师、科技人员、医疗卫工人员□个体业主和经商音□临时工或无业□其他8. 母亲学历：□大学本科及以匕□大专□高中、职业届中、中专□初中□小学匚其他9. 与父母生活在亠•起：□是□否10. 与爷爷奶奶或外公外發生活在一观：□是□否中学生班级归属感测评虽表『指导语」：下面是i此描述你对班级牛活感爱的句子；请选择最符合你实陆情况的选项。
例魏：我很京欢交朋友非常同意比较同意不确定不太同意非常不同意如果你“不太冋意”，就点击相应的空格，即不太同意口。
测试正式开始『内容」：（共20题）本研究以自编《初中牛•班级归属感量表》为调査T具。
本戢表来自教育部教胃管理信息中心“十一五”霓点研究项目《教育信息测评管理系统》的子课题《学生社会性发展测评系统》。
《初屮生班级归属感量农》包含对学生归属感测评的20个题目，采用Likert5点量表记分，题目设曽“非常同意”、“比较同总”、“不确定”、“不太同意”、“非常不同总” 5个选项，iE向題分别计为4分、3分、2 分、1分、0分；负向題分别计为0分、1分、2分、3分、4分.根据学生对毎一题冃的回答情况，计算学生的班级归属感水平，将虽衣的原始得分转化为百分制分数，被试得分越高，表明学生的归属感越强。
最新学生学校归属感问卷-(1)
西南科技大学城市学院学生学校归属感调查问卷工程1307班调研组2015年5月28日人员分配夏枫：整理、分析数据，写调查报告学号:201341053陈龙：收集、整理数据学号：许楚明：收集、整理数据学号：201341199帅蜀圣：收集数据，打印资料学号：目录一、调查目的二、调查方法三、调查对象四、调查时间五、调查结果六、调查小结七、调查数据一、调查目的：对学校归属感，无论对于大学的建设还是学生自身的发展，都有着十分重要的作用，了解大学生对学校的归属感，能够使我们更加清楚地看到大多数学生的对于学校的印象与感受，这能够更好地指导校方改进和完善新生教育工作，使学校和学生能够共同地，更好地，和谐地发展。
二、调查对象：西南科技大学城市学院所有学生三、调查方法：1、采用网上问卷调查的方式对身边的大二学生进行问卷咨询2、对问卷调查结果进行整合与分析，并查找有关资料，做出总体分析报告。
四、调查时间：2015年5月1日～28日五、调查结果此次的调查，我采取了调查问卷方法，调查问卷方法的优点是涉及面广，信息来源广，所以调查出来的结果也最贴近实际，最能起到指导作用。
我们此次问卷共设计了十六道小题，这十六道小题的设计思路分四部分：1.教师感觉部分2.同学工作部分3.学校适应部分4.专业学习部分。
我们主要要从这四点中分析出是什么因素在主要影响着大学生，特别是走过大一，进入大二的学生对于学校的归属感，从而能使学校方面从中看出问题，及时改进工作，使我们的大学生们能更加爱校护校，把学校当作自己的家，为大学生的身心健康协调发展，为学校的不断发展进步，也为社会主义和谐校园的建设奠定一个良好的基础。
调查显示86%的学生当学校取得重大进步时会很高兴，84%的学生当别人称赞自己的学校时会感觉像称赞自己一样，83%的学生在校外会维护自己学校的形象，80%的学生会注意言行，以免给学校丢脸，说明我校学生具有一定的归属感。
58%的学生认为学校安排的讲座听不听无所谓，54%的学生认为学校基础设施不完善，78%的学生认为学校师资力量不雄厚，而且专业分配不合理，说明由于学校的原因，学生校园归属感并未完全形成。
高职大学生的学校归属感调查与分析——以承德石油高等专科学校为例
高职大学生的学校归属感调查与分析——以承德石油高等专科学校为例魏战刚【摘要】为了解高职高专大学生的学校归属感现状,课题组采用5点记分、单项选择、随机不记名施测方式,对承德石油高等专科学校240名被试学生进行抽样调查.结果显示,大学生学校归属感水平主要与学生自身状况、家庭状态和学校因素相关联.承德石油高等专科学校学生的学校归属感水平相对较高,但是,一些新情况和新趋势不容乐观,要求我们居安思危,构建学校归属感培育立体化体制机制,切实提高大学生的归属感和集体荣誉感.【期刊名称】《承德石油高等专科学校学报》【年(卷),期】2016(018)003【总页数】4页(P81-84)【关键词】高职大学生;学校归属感;分析【作者】魏战刚【作者单位】承德石油高等专科学校社科与数理部,河北承德 067000【正文语种】中文【中图分类】G645学校归属感(school belonging)是指学生对自己所就读的学校在思想上、感情上和心理上的认同和投入，愿意承担作为学校一员的各项责任和义务，及乐于参与学校活动[1]。
研究表明，大学生的学校归属感水平越高，参加各项集体活动积极性就越高，学习的动力就越足，学业成绩就越好；反之，大学生的学校归属感水平越低，参与学校各种活动的热情就越低，学业成绩也越差，对学生身心健康发展和学业成长是不利的，对于高校自身凝聚力和各项事业的推进也是不利的。
做好学生各方面的工作，让学生在一个温暖的集体中生活和学习，建立归属感和成就感，对于学生本人和学校发展都至关重要。
目前，和其他高职院校一样，承德石油高等专科学校生源日益丰富，单招学生占据半壁江山，学生思想政治工作千头万绪，研究学生的学校归属感现状，培育他们的集体意识和荣誉感，对做好95后大学生的思想政治工作有着积极的现实意义，是对教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》工作部署的具体落实。
为了解承德石油高等专科学校大学生的学校归属感现状，2015年，课题组对承德石油高等专科学校240名大学生进行了抽样问卷调查。
学生归属感调查问卷总结
学生归属感调查问卷总结本次问卷调查中，我部门全体成员在进行问卷调查收取工作完毕后认真负责地总结了本次调查的结果。
经过我们的调查，我们学校绝大部分的学生都是来自于广东省内，只有个别学生是附近其他省份。
但是，正因为每个人都是来自于不同的地方，可能各人的地方方言都不大相同，沟通有一定的不便。
所以，对于第9题：“您与同学在语言沟通上是否存在问题”，部分同学都选了B（有问题，但不大）这个选项。
不过，同学们的关系并没有因此而造成疏远。
在第7题：“您和周围的同学相处是否融洽”的选择上，基本没有同学选择D(很不融洽)选项。
证明大家的关系还是十分和好、融洽的。
对于第6题：“您对学校的环境是否满意”，大部分学生都基本感到满意。
因此，在跟别人聊天时，他们也会常常提到跟学校的生活相关的一些。
不过，在看学生们在11题“您认为您所在的学校社会知名度如何”选择上可以看出，学校的知名度还是有待提高的。
总的来说，通过这份调查问卷可以看出学生们对于学校的归属感还是比较高的，而且，就读时间越长的学生对于学校的归属感也更强烈。
毕竟在大学四年里在这里生活的时间可能比在家更长，大家都把学校当成另外一个家了。
而同学们普遍认为调高师资和教学水平、开展更多如素拓等团队合作项目、增加老师、领导与学生的互动和营造有自己特色的学院文化等措施更能提高大家对学校的归属感。
并且他们也都提出了自己对学院的一些建议和意见，如：多增设自习室、增补实验室实验设备、合理安排专业课程等。
他们的提议都是希望学校能够越办越好。
从调查结果还看出，学生重视自己在校期间知识、能力、素质等方面的培养与提高，对学校寄予了很高的期望。
我们将致力于搭建由学校、家庭、社会共同托起的科学有效的教育平台，建立老师、家长、学生之间新型的沟通、交流、合作关系，努力提高学生对学校的归属感和认同感，辟提高我校教育教学质量的新途径。
信息技术系科技部二0一二年三月九日。
大学生班级归属感问卷
大学班级归属感调查问卷请您仔细阅读每个问题，判断内容与实际情况是否相同，请在相应选项上打勾，问题没有对错好坏之分，谢谢大家。
性别：年级：专业：1.对于班级活动的策划，你的参与热情▪很高▪较高▪一般▪较低▪基本没有2.你觉得你在班级中的认同度▪很高▪较高▪一般▪较低▪基本没有3.当班级活动与其他活动发生冲突时，你选择前者的意愿▪很高▪较高▪一般▪较低▪基本没有4.对班干的安排和通知，你的关心度▪很高▪较高▪一般▪较低▪基本没有5.你是否喜欢自己在班级中扮演的角色▪很喜欢▪较喜欢▪一般▪还好▪不喜欢6.你觉得大部分同学之间的联系程度▪很高▪较高▪一般▪较低▪基本没有7. 当你遇到困难时，会主动找班里的同学帮忙吗▪总是▪经常▪偶尔▪极少▪从不8．在班级里，你的意见会和其他同学发生冲突吗▪总是▪经常▪偶尔▪极少▪从不9.班级里的同学会在一起讨论问题或者在一起聚餐、聊天吗▪总是▪经常▪偶尔▪极少▪从不10.当你旷课、迟到、早退时，你会感到▪很羞耻▪很纠结▪提心吊胆▪无所谓▪很放松11.你对你们辅导员的感觉是▪很年轻▪和蔼▪还好▪没感觉▪不认识12.在校外看到和班级有关的一切信息，我都会觉得与自己有关▪一直觉得▪经常觉得▪有时觉得▪很少觉得▪从未觉得13.你觉得你们班的男女比例怎么样▪非常好▪正好▪凑合▪不好▪非常不平衡14.你的班级举行过哪些活动（多选）▪主题班会▪团日活动▪班级出游▪班级聚餐▪班级联谊15.你觉得这些活动怎么样▪非常好▪很好▪还行▪很差▪非常差16.你对班委满意吗▪完全满意▪很满意▪还好▪不满意▪完全不满意17.你觉得你们的班级文化怎么样▪非常好▪很好▪还行▪很差▪没有18.看到宿舍的同学终日沉迷于游戏，你会▪主动劝导，直到他“改邪归正”▪报告辅导员▪偶尔提醒一下▪随他去▪一起游戏。
青少年学校归属感问卷编制
角色 ¨ 对学 校归属 感 的研 究对 促进 学 生身 心健康 ，
发展 具有重 要意 义 。
对 于学 校 归属感 的定 义 ， 同 的学 者 做 出 了各 不
种 界 定 ， ｏ ｎｃｅｎ ｓ， ｅｓ ｆｓｈｏ ｏ ｌｓ ｏ ｍ ｃｎ ｅｔ ｅｓ ｓｎｅ ｏ ｃｏｌ ｒｃ ｓ ｏ ｄ ａｒ
外活动参 与 ， 同伴 关 系 ， 校安 全感 ， 师支 持是 学 在 教
校归属 感测 量 中主 要 内容 维 度 结 构 。然 而这 些
维度 只是多个 量 表维 度 的 汇 总 ， 竟 学 校归 属感 这 究
一
概念 包含 哪几个 方面 内容还 有待进 一步研 究 。 目前 ， 于学 校归 属 感 的测 量 处 于 百花 齐放 的 关
ｏ［ａ ｅｏ ｈｏ］ ” 进行 等级评 定 ， 全符合 计为 ｆｎｍ ｆ ｃｏ１． ） ｓ 完
５ 完 全 不 符 合 计 为 １ 分 数 越 高 学 校 归 属感 越 好 。 ， ， 然而该 问卷仅 从社 会 交往 角 度 ， 略 了学 校 归属 感 忽 其 他方 面 的内容 。 目前 大多数研 究者认 为学 校归 属 感 是一 个 多 维 度 结 构 ， ｅｔｅ 结 前 人 （ １篇 问 Ｈ ａ ｒ总 ｈ ２ 卷 ） 于学校 归属 感测 量 问卷 得 出 ： 习积极 性 ， 关 学 归 属感 ， 纪律公平 ， 对学 校 的喜爱 ， 学生 自主独 立性 ， 课
等 都被用来 表示 学校 归属 感 ， 成 了一 个 交叉 混 乱 形
的学 校 归 属 感 定 义 光 谱 ¨ 。其 中 ， ｏｄｎｗ认 为 Ｇ ｏｅｏ 学 校归属感 即为在学 校 社 会 环境 中 ， 生感 到 自己 学 被 尊重 ， 支持 与接 纳 的程 度 。并 根据 该 定 义基 础 上
流动儿童学校归属感问卷
不
符
比
较
不
符
不
确
定
比
较
符
合
完
全
符
合
1．同学尊重我。
1
2
3
4
5
2．老师会顾及我的感受。
1
2
3
4
5
3．老师在学习上经常鼓励我。
1
2
3
4
5
4．在校外看到和学校相关的信息，我都会觉得和自己相关。
1
2
3
4
5
5．老师关心我们的日常生活。
1
2
3
4
5
6．课后我常常会即时复习。
1
2
3
4
5
7．假如有人称赞我的学校，我会感觉像是在称赞自己。
问卷调查
★请您先认真填写以下基本资料（用“√”标出即可）
指导语：我们正在实行一项相关“学校归属感”的调查研究。请结合您对现在所就读学校的相关感知，评价以下描绘与您的实际情况或真实想法相符合的水准，在5种答案中选择一个，并在相对应的数字上打“√”。请您认真回答每一个问题，不要遗漏。谢谢您的合作！
项目
完
5
14．我乐于向别人介绍我的学校。
1
2
3
4
5
15．我愿意把大多数时间用在学习上。
1
2
3
4
5
16．学校给我一种家的感觉。
1
2
3
4
5
17．当我取得成绩时，我会收到同学的祝贺。
1
2
3
4
5
18．当我遇到困难时，同学会鼓励我。
1
2
3
4
5
流动儿童学校归属感问卷的编制
流动儿童学校归属感问卷的编制张晓丹【摘要】目的:编制流动儿童学校归属感问卷,为了解流动儿童学校归属感提供量化工具.方法:根据理论构想并结合访谈和开放式问卷,编制流动儿童学校归属感问卷,对500名流动儿童进行调查和信度效度检验.结果:流动儿童学校归属感由感知同伴支持、感知教师支持、身份认同、学校氛围和学业投入五个因子构成,具有良好的内部一致性信度、内容效度和效标效度.结论:流动儿童学校归属感问卷具有良好的信效度,可以作为测查流动儿童学校归属感的有效工具.【期刊名称】《成都师范学院学报》【年(卷),期】2017(033)008【总页数】5页(P96-100)【关键词】流动儿童;学校归属感;问卷编制【作者】张晓丹【作者单位】合肥师范学院心理学系,合肥230601【正文语种】中文【中图分类】B844.1学校是学生成长的重要场所，学生在学校里学习和交友，往往会对学校产生深厚的感情，进而会对学校产生归属感，并激发对学校的荣誉感、责任感等。
学校归属感这一概念可以追溯到马斯洛需要层次理论的“爱与归属的需要”，在个体发展过程中，需要的满足是逐级上升的，归属与爱的需要处于中间层次，这种需要很重要，可以促进人们最终的自我实现[1-2]。
流动儿童是一个具有中国特色的概念，近年来流动儿童的数量在逐年增加，流动儿童心理健康问题，尤其是学校归属感问题值得关注[3-5]。
1998年教育部在《流动儿童少年就学暂行办法》中，将流动儿童(migrant children)定义为:那些跟随其父母或其他监护人离开户籍所在地进入城市居住半年以上并在当地学校就读的小学、初中阶段儿童，年龄范围界定在6～14周岁(或7～15周岁)。
根据教育部对流动儿童年龄范围的界定，流动儿童处在小学和初中阶段。
纵观国内学校归属感研究可以看出，有关学校归属感的研究主要集中在大学生、中学生以及小学生群体[6-11]，而研究流动儿童学校归属感的较少，更没有适合流动儿童学校归属感的测评工具。
教师对学校工作满意度调查问卷
教师对学校工作满意度调查问卷尊敬的老师，为了提高学校的教学质量和促进学校的发展，我们特别邀请您认真填写以下满意度调查问卷。
1.您对学校的整体满意程度如何？请在以下选项中选择：A。
非常满意 B。
一般 C。
不满意。
2.您对自己岗位的满意程度如何？请在以下选项中选择：A。
非常满意 B。
一般 C。
不满意。
3.您对学校的归属感如何？请在以下选项中选择：A。
非常高 B。
一般 C。
几乎没有。
4.您在工作中的成就欲望如何？请在以下选项中选择：A。
非常高 B。
一般 C。
几乎没有。
5.您在工作中研究新技能的机会如何？请在以下选项中选择：A。
很多 B。
一般 C。
几乎没有。
6.您认为自己在工作中的发挥如何？请在以下选项中选择：A。
充分发挥 B。
一般 C。
几乎没发挥。
7.学校对于引导教师教学积极性的发挥如何？请在以下选项中选择：A。
非常满意 B。
一般 C。
不满意。
8.您认为教师的课业负担如何？请在以下选项中选择：A。
较重 B。
一般 C。
合理。
9.您工作的动力主要来自于哪些方面？请在以下选项中选择：A。
学生 B。
自身 C。
竞争。
10.您目前的工作压力主要来自于哪些方面？请在以下选项中选择：A。
学生的期盼 B。
教育行政部门 C。
家长及社会舆论。
11.您对自己的奋斗目标是否非常明确？请在以下选项中选择：A。
非常明确 B。
一般 C。
不知道。
12.领导是否能够做到用人所长，扬长避短？请在以下选项中选择：A。
总是 B。
偶尔 C。
并没有。
13.领导是否经常听取教师的意见？请在以下选项中选择：A。
总是 B。
偶尔 C。
并没有。
14.领导和教师之间的关系如何？请在以下选项中选择：A。
很好 B。
一般 C。
总是吵。
15.您对学校提出的意见是什么？请在以下空白处填写您的意见。
最新当代大学生学校归属感问卷调查6-272
当代大学生学校归属感问卷调查6-272《大学生校园归属感》问卷一、说明与邀请：亲爱的同学，您好!本次调查问卷包含个人基本情况以及与大学生学校归属感有关的三部分内容，调查具体内容分别是校园生活与感受、师资认知与感受、校园认知与感受。
本次问卷采取匿名形式，选项无对错、优劣之分，有关信息实行严格保密，故请您如实填写。
衷心感谢您的积极参与和大力支持！二、个人基本情况注1：基本情况栏，空格处可直接填写相关信息，有选项请在相关选项的标序上打√。
1．您的系别和专业：系2. 性别:①男②女3. 出生于年；4. 所学专业:5. 所在年级:①大一②大二③大三④大四⑤研一⑥研二⑦研三6．是否担任学生干部: ①是，具体是干部②否7．学习成绩在班级平均排名：①前25% ②前26%-50% ③前50-75% ④后25%8．来自于：①农村②小城镇③中等城市9．是否独生子女：①是②否10．性格：①开朗外向②稍外向③中性④稍微内向⑤沉默内向11．家庭经济情况:①非常好②较好③一般④较差⑤困难12．对自己家庭成员融洽、和谐关系的满意情况：①非常满意②较满意③一般④较不满意⑤非常不满意13.是否是单亲家庭①是②否三、问卷内容注2：下列所有题目均为单选题，请在相应数字上划“√”，如有补充请在“其他”横线处补充。
（一）学校状况与感受：1．您认为大学的学习生活对您人生的重要性如何？①很重要②比较重要③无所谓④不重要2．您认为校园影响力/排名对于校园归属感的影响如何？①影响很大②影响较大③影响一般④影响很小⑤没有影响3．与同学（包括外校同学）谈论学校最多的是？①影响力/排名②校园环境或硬件设施③师资队伍④专业设置⑤授课情况⑥其他请排序：4．当谈论到自己的学校(或其中某一方面)比同学的学校好时，你的感觉：①非常好②比较好③一般④没有感觉5．当别人对您所在的学校持否定观点时，您的第一反应是？①很生气，不假思索，立刻反驳他（她）的观点②有些生气，会同他（她）辩理③感觉与我无关，无所谓部分赞同，这个学校曾让我有些不愉快的经历⑤完全赞同，这个学校本来就让我很反感、很排斥⑥视情况而定，当与我对学校的看法一致时会赞同，不一致时会持反对意见。
最新大学生学校归属感问卷-终稿
调查问卷问卷编号:
尊敬的先生/女士：
您好！感谢您百忙之中抽出时间参与我们的调查。
本调查采用匿名方式，我们承诺，对于您的填写结果完全保密，调查结果仅作科研之用，不会被用于非学术目的，请您不要有任何顾虑。
该问卷答案没有对错之分，请根据您的真实感受填写即可。
如您恰巧需要这方面的研究数据作参考，请您留下Email ，我们很愿意与您分享最终的研究成果。
祝您工作顺利、事业通达!
吉林大学商学院
第五部分基本信息
您的性别: 1.男 2.女
您的学科类型: 1.文科类 2.理工类 3.艺体类
您的学校属于: 1.重点学校 2.一般本科 3.专科
您的年级: 1.大一 2.大二 3.大三 4.大四 5.其他
您是否担任学生干部: 1.是 2.否
您认为加强学生对学校（班级）的和归属感还需要在那些方面努力？
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再次感谢您参与此次问卷调查！麻烦您最后再检查一下是否有遗漏情况，以保证您所填问卷的有效性。
中学生学校归属感问卷
中学生学校归属感问卷这是一项有关中学生学校生活的调查。
请你仔细阅读问卷中的每一个句子，然后按照你自己的情况来回答。
答案无对错之分，请不要有顾虑。
根据你的情况在相应的方框内打勾。
请您如实回答，希望能得到你的合作。
谢谢!完全不符合比较不符合不确定比较符合完全符合1学校提供了良好的学习条件 1 2 3 4 5 2我为自己在这所学校上学而自豪 1 2 3 4 5 3学校为各类学生发挥才能创造了条件 1 2 3 4 5 4学校的整体氛围好 1 2 3 4 5 5学校培养了许多人才 1 2 3 4 5 6学校的学习氛围良好 1 2 3 4 5 7教师公平的对待每位学生 1 2 3 4 5 8我与教师们的关系融洽 1 2 3 4 5 9教师了解我的性格和能力 1 2 3 4 5 10教师了解我的学习情况 1 2 3 4 5 11教师尊重我的想法和意见 1 2 3 4 5 12学校的教师尊重我 1 2 3 4 5完全不符合比较不符合不确定比较符合完全符合13我乐意了解我们学校的历史 1 2 3 4 5 14如果能够代表学校参加活动，我会感到光荣 1 2 3 4 5 15当他人赞扬我的学校时，我感到自豪 1 2 3 4 5 16在竞赛活动中，我很在意自己学校的成绩 1 2 3 4 5 17当需要倾诉时，我可以找到教师、同学倾听 1 2 3 4 5 18我和同学们关系良好 1 2 3 4 5 19对我来说，在学校里交朋友很容易 1 2 3 4 5 20遇到困难时，我能够得到同学们的关心和帮助1 2 3 4 5 21.我觉得自己不属于这个学校 1 2 3 4 5 22我真希望自己是在另一所学校上学 1 2 3 4 5 23我讨厌去学校 1 2 3 4 5 24在学校里，我觉得自己是个局外人 1 2 3 4 5感谢你的参与！。
关于对大学归属感与大学满意度法人调查问卷
关于对大学归属感与大学满意度法人调查问卷大学生对大学生活满意度综合反映了普通高校整体办学水平与学生的态度，是高校评估的重要因素之一。
为了更加了解我校同学对大学生活、学习以至于各方面的满意程度，我们借鉴各地区大学相关研究，将对调查结果进行分析，并针对不同满意度的原因提出具体建议，希望各方尽量改善一些不足的地方，保持一些优良之处。
为同学们提供一个更舒适、更理想的学习和生活环境。
为此08文秘第二小组于2010,我们特别针对大学环境，大学生活等方面设计了一份调查问卷，希望从这几个方面入手，能够了解更多的问题。
由于这次我们调查的主题是对大学归属感与大学满意度，所以我们的问卷调查对象就限定于本校学生，这次调查总样本量为54份，我们将这54份三等分，分别派发给大一、大二、大三，每个年级段18份，又因为我校男女生比例悬殊的特殊情况，我们再按照女生男生5比1的比例，再在每个班级中挑选同学进行问卷填写，最终共收回50份问卷。
这次问卷分三大部分，调查结果如下：第一部分大学生活《一》日常生活1大部分同学反映食堂的饭菜不合口味，调查问卷显示：60%的同学认为学校食堂的饭菜味道不好，不满意，33%的同学认为食堂的饭菜味道一般，两者合计达93%，只有极少数的同学认为是满意的，不需整改。
2大部分同学对寝室设施条件不满意调查问卷显示：70%的同学认为学校设施不够完善，需要整修，26%的同学认为学校设施还行，只有4%的同学认为还挺满意的。
3半数的学校同学认为学校便利店的商品种类不齐全调查问卷显示：56%的同学认为学校便利店的商品种类不够齐全，还有38的同学认为商品种类一般，而认为便利店的商品种类齐全的仅仅只占有6。
4半数的学校同学认为学校浴室设备不够完善调查问卷显示：50%的同学认为学校浴室设备不够完善，还有46的同学认为学校浴室条件一般，没太多意见，而认为满意的只是极少数的。
《二》学习生活5同学们学习的方式是各式各样，其中接受网络的占多数调查问卷显示：56%的同学认为网络学习方便快捷，选择网络学习；通过课外书和其他途径学习的同学各占26和28；没有同学选择请家教或补习班来学习。
最新当代大学生学校归属感问卷调查6-272
当代大学生学校归属感问卷调查6-272《大学生校园归属感》问卷一、说明与邀请：亲爱的同学，您好!本次调查问卷包含个人基本情况以及与大学生学校归属感有关的三部分内容，调查具体内容分别是校园生活与感受、师资认知与感受、校园认知与感受。
本次问卷采取匿名形式，选项无对错、优劣之分，有关信息实行严格保密，故请您如实填写。
衷心感谢您的积极参与和大力支持！二、个人基本情况注1：基本情况栏，空格处可直接填写相关信息，有选项请在相关选项的标序上打√。
1．您的系别和专业：系2. 性别:①男②女3. 出生于年；4. 所学专业:5. 所在年级:①大一②大二③大三④大四⑤研一⑥研二⑦研三6．是否担任学生干部: ①是，具体是干部②否7．学习成绩在班级平均排名：①前25% ②前26%-50% ③前50-75% ④后25%8．来自于：①农村②小城镇③中等城市9．是否独生子女：①是②否10．性格：①开朗外向②稍外向③中性④稍微内向⑤沉默内向11．家庭经济情况:①非常好②较好③一般④较差⑤困难12．对自己家庭成员融洽、和谐关系的满意情况：①非常满意②较满意③一般④较不满意⑤非常不满意13.是否是单亲家庭①是②否三、问卷内容注2：下列所有题目均为单选题，请在相应数字上划“√”，如有补充请在“其他”横线处补充。
（一）学校状况与感受：1．您认为大学的学习生活对您人生的重要性如何？①很重要②比较重要③无所谓④不重要2．您认为校园影响力/排名对于校园归属感的影响如何？①影响很大②影响较大③影响一般④影响很小⑤没有影响3．与同学（包括外校同学）谈论学校最多的是？①影响力/排名②校园环境或硬件设施③师资队伍④专业设置⑤授课情况⑥其他请排序：4．当谈论到自己的学校(或其中某一方面)比同学的学校好时，你的感觉：①非常好②比较好③一般④没有感觉5．当别人对您所在的学校持否定观点时，您的第一反应是？①很生气，不假思索，立刻反驳他（她）的观点②有些生气，会同他（她）辩理③感觉与我无关，无所谓部分赞同，这个学校曾让我有些不愉快的经历⑤完全赞同，这个学校本来就让我很反感、很排斥⑥视情况而定，当与我对学校的看法一致时会赞同，不一致时会持反对意见。
学校归属感调查问卷附件
学校归属感调查问卷指导语亲爱的同学:你好!感谢你参与本次调查。
这是一份关于调查你对班级生活的一些感受的问卷。
请你根据自己的实际情况回答。
答案无对错之分，我们将对答案严格保密。
请不要有任何顾虑。
每道题都要选，而且只能选一个答案，请切勿遗漏。
请在每题的答案中选择一个打钩。
有下划线的问题，请直接在_上填写。
基本信息:1：姓名 2：性别:口男口女 3：.出生年月:19_年_月_日4：班级:_年级_班 5：是否班团干部口是口否 6：是否独生子女口是口否7.：与父母生活在一起:口是口否中学生学校归属感测评量表『指导语』:下面是一些描述你对班级生活感受的句子，请选择最符合你实际情况的选项。
例题:我很喜欢交朋友。
口非常同意口比较同意口不确定口不太同意口非常不同意如果你“不太同意”，就点击相应的空格，即口不太同意。
测试正式开始1.我真希望自己是在另一个学校学习口非常同意口比较同意口不确定口不太同意口非常不同意2.我很喜欢我的学校班级。
口非常同意口比较同意口不确定口不太同意口非常不同意3.我们班级同学之间互相不关心。
口非常同意口比较同意口不确定口不太同意口非常不同意4.我很关心我们学校的声誉。
口非常同意口比较同意口不确定口不太同意口非常不同意5.我觉得同学很少有人能理解我口非常同意口比较同意口不确定口不太同意口非常不同意6.我觉得老师有时候不能公平地对待班里的同学口非常同意口比较同意口不确定口不太同意口非常不同意7.我在学校中感到很安全。
口非常同意口比较同意口不确定口不太同意口非常不同意8.我觉得我的班级像个大家庭。
口非常同意口比较同意口不确定口不太同意口非常不同意9.在集体活动中，我会为争取集体荣誉而努力口非常同意口比较同意口不确定口不太同意口非常不同意10.我乐意为学校献计献策、尽一份力口非常同意口比较同意口不确定口不太同意口非常不同意11、参加学校的集体活动我通常会很投入。
口非常同意口比较同意口不确定口不太同意口非常不同意12、每次参加班级活动我都很愉快。
幼儿归属感调查问卷模板
尊敬的家长和幼儿园教职工：您好！为了更好地了解幼儿园幼儿的归属感现状，促进幼儿心理健康发展，特制定此问卷。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于研究目的，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、幼儿基本信息1. 您孩子的姓名：（请填写孩子姓名，用于内部统计）2. 您孩子的性别：- 男- 女3. 您孩子所在的班级：________二、幼儿在园归属感表现4. 您孩子是否经常表现出以下情感：- A. 开心、快乐- B. 伤心、沮丧- C. 害怕、紧张- D. 不知所措、迷茫5. 您孩子是否愿意在幼儿园与同伴玩耍、交流？- A. 非常愿意- B. 愿意- C. 一般- D. 不愿意6. 您孩子是否经常主动参与幼儿园组织的各项活动？- A. 非常主动- B. 主动- C. 一般- D. 不主动7. 您孩子是否喜欢幼儿园的老师，并愿意与他们沟通？- A. 非常喜欢，愿意沟通- B. 喜欢并愿意沟通- C. 一般- D. 不喜欢，不愿意沟通8. 您孩子是否在幼儿园遇到困难时，会主动寻求老师和同伴的帮助？ - A. 非常主动- B. 主动- C. 一般- D. 不主动9. 您孩子是否愿意在幼儿园分享自己的喜怒哀乐？- A. 非常愿意- B. 愿意- C. 一般- D. 不愿意三、家庭环境与幼儿园教育10. 您认为家庭环境对幼儿在园归属感的影响程度如何？- A. 非常大- B. 较大- C. 一般- D. 较小- E. 没有影响11. 您认为幼儿园教育对幼儿在园归属感的影响程度如何？- A. 非常大- B. 较大- C. 一般- D. 较小- E. 没有影响12. 您是否经常与孩子交流幼儿园的生活和学习情况？- A. 经常- B. 偶尔- C. 很少- D. 从不13. 您是否关注孩子在园的身心健康，并给予适当的关爱和指导？- A. 非常关注- B. 关注- C. 一般- D. 不关注四、其他14. 您认为幼儿园在哪些方面可以进一步改善，以提升幼儿在园归属感？15. 您对本次问卷调查有何建议或意见？感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！我们将根据调查结果，不断优化幼儿园教育环境，为幼儿创造一个温馨、快乐的成长空间。
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学校归属感问卷
1.简介
Goodenow为了测量学校归属感的结构，编制了单维的
PSSM( Psychological Sense of School Mem-bership)量表因。
而Hagborg随后的研究发现PSSM可以划分为三个维度:归属感(belonging)、拒绝(re-jection)、认同(acceptance),其中,“认同”维度只有两个题项。
PSSM的中文版最早是香港学者在其研究中翻译修订的,得到一个包含归属感(SchoolBe-longing)和拒绝感(Feeling of Rejection)两个因素的模型网。
2.问卷
3.结果分析
量表维度：归属感（1.2.4.5.7.8.10.11.13.14.15.17.18），因子信度0.92；抵制感（3.6.9.12.16），因子信度0.85。
计分方式：本表采用6点计分法，归属感正向计分，抵制感反向计分。
把抵制感进行方向后得到总归属感，信度系数为0.89。