综合探究课 第二单元 课件-【新教材】高中政治统编版(2019)必修2
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2019_2020版新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步单元整合课件新人教版必修2
(2)建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系 原因:要建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系,实现区 域良性互动、城乡融合发展、陆海统筹整体优化,培育和发挥区域 比较优势,加强区域优势互补,塑造区域协调发展新格局。 措施:①必须实施乡村振兴战略。要坚持农业农村优先发展,按 照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要 求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农 村现代化。②必须实施区域协调发展战略。加大力度支持革命老 区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展,强化举措推进西部 大开发形成新格局,深化改革加快东北等老工业基地振兴,发挥优 势推动中部地区崛起,创新引领率先实现东部地区优化发展,建立 更加有效的区域协调发展新机制。
4.完善个人收入分配 重要性:收入分配是民生之源,是改善民生、实现发展成果由人 民共享最重要、最直接的方式。为此,必须完善我国个人收入分配, 理顺国家、企业和个人三者的收入分配关系。 措施:第一,要坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、 在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。第二,在初次分 配方面,要坚持按劳分配原则,完善按要素分配的体制机制,促进收 入分配更合理、更有序;在再分配方面,要完善以税收、社会保障、 转移支付等为主要手段的再分配调节机制。第三,要规范收入分配 秩序,扩大中等收入群体,增加低收入者收入,调节过高收入,取缔非 法收入。第四,必须坚持消除贫困。要坚持精准扶贫、精准脱贫, 把扶贫同扶志、扶智相结合,做到脱真贫、真脱贫。
2.按要素分配 原因:在社会主义市场经济中,除了公有制范围内的按劳分配方 式,还存在按要素分配。这些要素主要有劳动、知识、技术、管理、 资本等。 意义:有利于让各种要素的活力竞相迸发,让一切创造财富的源 泉充分涌流,推动资源优化配置,促进经济发展。 3.劳动最光荣,弘扬劳动精神 劳动是财富的源泉,我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创 造。要弘扬劳动精神,崇尚劳动、尊重劳动,牢固树立劳动最光荣、 劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。要鼓励全体劳动 者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动、守法劳动致富。
人教版高中政治必修2 第二单元 综合探究：政府的权威从何而来、第二单元复习(共22张PPT)
（依据材料可写出具体某项职能）
④审慎用权、科学民主依法决策：
是政府审慎用权，科学民主依法决策的要求和体现。
“套路1” 政府做某事的依据
⑤依法行政： 是我国政府依法行政的要求和体现。 ⑥政府权威： 是树立政府权威的需要，有利于政府的
管理和服务被人们自觉认可和接受。 ⑦意义： 结合材料写出政府做某事的重大意义。
⑥接受监督：健全权力运行的制约和监督体系，实行政 务公 开、自觉接受监督，
⑦树立权威： 政府及其工作人员要有良好的业绩
政府工作人员要重品行、作表率
练一练
1.2019年 2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强乡
镇政府服务能力建设的意见》，要求县级以上地方各级政府支持乡
镇基础设施建设、公共服务项目和社会事业发展；属于县级以上政
[综合探究——政府的权威从何从来]
疫情当前看中美政府的部分表现
中国政府担当彰显制度优势 美国政府“甩锅”凸显体制缺陷
（抗疫必胜）
（确诊30多万，世界第一）
• 人民生命健康第一，全力救 • 连任第一，经济优先，人总要死
治，政府出钱，全民抗疫。
的，富人优先，费用自理
• 果断决策，封城封路各省， 军队，医护全国统筹，全力 支援武汉
③加强舆论监督是政务公开的核心
④严格依法行政是政府的ຫໍສະໝຸດ 本原则A.①②B.①④
C.②③ D.③④
解析：本题考查我国政府的宗旨，政府自觉接受群众监督。某市政府坚持 政务公开，集中发布12幅惠民便民地图，覆盖教育、医疗卫生、空气质量
监测等重点民生领域，表明为人民服务是我国政府的宗旨，服务公开是政
务公开的重要方面，①②符合题意；对人民负责是我国政府的基本原则，
C.②④
④审慎用权、科学民主依法决策：
是政府审慎用权，科学民主依法决策的要求和体现。
“套路1” 政府做某事的依据
⑤依法行政： 是我国政府依法行政的要求和体现。 ⑥政府权威： 是树立政府权威的需要，有利于政府的
管理和服务被人们自觉认可和接受。 ⑦意义： 结合材料写出政府做某事的重大意义。
⑥接受监督：健全权力运行的制约和监督体系，实行政 务公 开、自觉接受监督，
⑦树立权威： 政府及其工作人员要有良好的业绩
政府工作人员要重品行、作表率
练一练
1.2019年 2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强乡
镇政府服务能力建设的意见》，要求县级以上地方各级政府支持乡
镇基础设施建设、公共服务项目和社会事业发展；属于县级以上政
[综合探究——政府的权威从何从来]
疫情当前看中美政府的部分表现
中国政府担当彰显制度优势 美国政府“甩锅”凸显体制缺陷
（抗疫必胜）
（确诊30多万，世界第一）
• 人民生命健康第一，全力救 • 连任第一，经济优先，人总要死
治，政府出钱，全民抗疫。
的，富人优先，费用自理
• 果断决策，封城封路各省， 军队，医护全国统筹，全力 支援武汉
③加强舆论监督是政务公开的核心
④严格依法行政是政府的ຫໍສະໝຸດ 本原则A.①②B.①④
C.②③ D.③④
解析：本题考查我国政府的宗旨，政府自觉接受群众监督。某市政府坚持 政务公开，集中发布12幅惠民便民地图，覆盖教育、医疗卫生、空气质量
监测等重点民生领域，表明为人民服务是我国政府的宗旨，服务公开是政
务公开的重要方面，①②符合题意；对人民负责是我国政府的基本原则，
C.②④
高中政治统编版选择性必修2法律与生活1、2单元备课辅导课件(共37张PPT)
第二课 依法有效保护财产权
课标要求：列举物权法的基本原则和物权的主要类型，懂得维护物权的途径。 逻辑思路：财产权包含物权和债权，二者是目的与手段的关系。本课专题论述物权。讲述 了民法典规定的物权法定、平等保护等基本原则，以及所有权和他物权这两类物权。我国 民法典是调整平等民事主体之间的民事法律关系的法律，而我国的知识产权立法既规定民 事权利等内容，也规定行政管理等内容，所以民法典没有把知识产权立法纳入进来。但知 识产权属民法范畴是没有问题的。课本中的知识产权部分讲了著作权、专利权和商标权。
2. 民法典是社会生活的百科全书 3. 走进民法典时代，开启法治的新篇章
二、民法的基本体系及精神内核
（一）基本体系
甲
互为 给付
甲
起点：
乙
原物权关系
过程： 债权关系
互为 给付
终点：
乙
新物权关系
（一）基本体系
财产权
民事 权利
民事 义务
人身权
继承权 知识 产权
民事 责任
物权（第二课第一框） 债权（第三课）
课标要求：理解侵权责任的内容，树立依法承担责任的观念 。 逻辑思路：权利的行使是有边界的，不能越界，不能滥用权利。侵害他人民事权益，要承 担侵权责任。侵权责任的归责原则有过错责任（过错推定责任）、无过错责任。侵权责任 的承担方式有停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、赔偿损失、赔礼道 歉、消除影响、恢复名誉。
第三课 订约履约 诚信为本
课标要求：简述合同的含义和价值，理解合同的主要内容和违约责任，了解合同订立的程 序，熟悉解决合同纠纷的途径。 逻辑思路：合同的含义及价值，订立合同的程序，合同的生效，违反合同约定，承担违约 责任。
重难热点突破
人教版高中政治必修2 第二单元 综合探究：政府的权威从何而来(共29张PPT)
4.有无权威不同结果
有权威政府
无权威政府
政府 得到人民的信任
与群众有隔阂
人民 政府 职能
人民
有令则行，有禁则止 有令不行，有禁不止
经济发展、文化繁荣、 不利于经济发展、文化繁 政治文明、社会和谐 荣、政治文明、社会和谐 安定
造福于人民
人民的根本利益得不到保障
你能加以补充吗？
探究：
一个有权威政府的特征(因素)
解析：本题考查学生对有权威与无权威政府的认识。主要涉 及区别有权威与无权威政府的标志、政府权威的具体表现等 知识，回答时注意结合材料分析。
参考答案：
(1)事例一中的政府有权威，事例二中的政府无权威。 理由：事例二中的政府部门没有树立求真务实的工作 作风，没有坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的基 本原则，没有维护人民的根本利益，破坏了政府在人 民群众心目中的形象；而事例一中的政府是有权威的， 湖南省坚持依法行政，采取有效措施，推动全省安全 生产责任保险防灾防损工作迈上新台阶，能够有力地 保障人民群众的生命财产安全。
结论 影响政府权威的因素(特征)
①决策的科学性，依法决策的水平 ② 政府切实履行有效管理社会，提供优质公 共服务的职能，廉洁高效和负责任的政府形 象 ③ 政府及其公职人员的德行操守
5.政府权威的树立
【探究】李克强总理在全国人民代表业大绩会作了如下工作报告：
在过去的一年，经济社会发展主要目标圆满完成，同时在就业、 民预生期、目基标础是设国施内等生领产域总都值取增得长6一.5定%左成绩右，，我在国实际今工年作发中展争的经取主更要济 好结果，而房价上涨压力大的城市要合理增加住宅用地，经规济范社会 开频发发；，同治时理环措境施生污需态染要形进势一依步然加严强峻，，也特要别依依是法法一惩行些处政地一、区批做严腐表重败率雾分霾子， 反腐败斗争形成压倒性态势，深化政府简政放权、放管结合， 但放权同时应伴随更好的监督，否则放权可能会依法行政要推行，把握要求提水平。 审慎行使用民主，科学决策系民主。 监督权力不滥用，机制体系来完成。 明确意义和权威，政务公开促透明。
人教版高中政治必修二第二单元综合探究和单元复习(共32张PPT)
加强社会建设
加快健全基本公共服务体系,保证人民幼有所育、学有所教、劳有所得、病 有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶
推进生态文明建设 坚持节约资源和保护环境的基本国策,为人民创造良好的生产生活环境
考题联网
特别提醒 ①政府的职能具有交叉性。政府的一项活动可能同时体现多
个职能,如政府加强公共文化、公共医疗卫生等设施建设,就同时体现了组 织社会主义文化建设职能和加强社会建设职能。但二者侧重点有所不同:硬 件设施的提供,主要属于加强社会建设职能;相关活动的开展举办主要属于 组织社会主义文化建设职能。
政府为什么要做某一件事？政府怎样做某一件事？ (1)政府为什么要做某一件事？
①国家性质决定和政府性质决定(是人民意旨的执行者和利益的捍卫者)。 ②是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。 ③是政府某种职能(政治、经济、文化、社会、生态)的内在要求。 ④有利于增强政府的权威和公信力。 ⑤是发展社会主义民主政治的需要。 ⑥对外关系方面，奉行独立自主的和平外交政策；维护国家利益的需要。 (意义：人民、政府、社会)
体
工作报告,讨论国家的大政方针和各项重要工作,对政府工作提出意见和建议;人民政协还通过政协委员列席
系
各级人民代表大会或人大常委会的一些会议、视察政府工作等形式,对政府机关的工作和干部作风提出批评
和建议
社会与公民的监督,包括社会团体的监督、人民群众的直接监督、社会舆论监督等
上级政府对下级政府的监督。国务院对全国的一切国家行政机关实行统一领导和监督。各部、委和国务院
综合运用
（2018年高考全国3卷文综政治39）阅读材料，完成下列要求。考题联网 祁连山是我国西部重要生态安全屏障，是我国生物多样性保护优先区域。但由于违规 开发矿产资源、偷排污染物屡禁不止，生态环境遭到严重破坏。 2017年2月至3月，党中央、国务院有关部门组成中央督查组就祁连山生态破坏问题开 展专项督查。同年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发出通报，根据党纪国法的 有关规定，按照权责一致的原则，对负有主要领导责任的相关领导干部予以行政撤职 和党内严重警告等处分。通报强调，要强化生态环境保护主体责任，抓紧建立生态环 境保护责任清单，落实生态安全责任制。 2018年3月，新修正的《中华人民共和国宪法》写入推动生态文明建设的内容，明确 规定生态文明建设为国务院行使的职权。
综合探究 践行社会责任 促进社会进步 课件-【新教材】高中政治统编版(2019)必修二(共25张PP
综合探究 践行社会责任 促进社会进步 课件-【新教材】高中政治统编版（201 9）必 修二（ 共25张P PT）
综合探究 践行社会责任 促进社会进步 课件-【新教材】高中政治统编版（201 9）必 修二（ 共25张P PT）
综合探究 践行社会责任 促进社会进步 课件-【新教材】高中政治统编版（201 9）必 修二（ 共25张P PT）
综合探究 践行社会责任 促进社会进步 课件-【新教材】高中政治统编版（201 9）必 修二（ 共25张P PT）
综合探究 践行社会责任 促进社会进步 课件-【新教材】高中政治统编版（201 9）必 修二（ 共25张P PT）
C [张某承包山林的收入属于按劳分配，开办农家乐的收入属于按要素分配。 题干反映我国农村坚持多种分配方式并存，坚持基本分配制度有利于调动劳 动者的积极性，①④正确；我国农村以集体经济为主，个人收入分配以按劳 分配为主体，②错误；③在材料中未体现。
综合探究 践行社会责任 促进社会进步 课件-【新教材】高中政治统编版（201 9）必 修二（ 共25张P PT）
综合探究 践行社会责任 促进社会进步 课件-【新教材】高中政治统编版（201 9）必 修二（ 共25张P PT）
1．丽水某山村景色秀美，村民张某用在自己承包的山林里采集的野生菌菇、 放养的鸡鸭等办起了农家乐，生意红火。这告诉我们( ) ①我国农村坚持多种分配方式并存 ②按要素分配已经成为农村主要的分配方式 ③农村按要素分配的收入多于按劳分配收入 ④坚持基本分配制度有利于调动劳动者的积极性 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
② 根本上，要大力发展社会生产力:坚持社会主义基本经济制度;全面贯彻新发展 理念;加快建设现代化经济体系等
③ 建设体现效率、促进公平的分配体系:坚持和完善按劳分配为主体、多种分配 方式并存的分配制度
综合探究 践行社会责任 促进社会进步 课件-【新教材】高中政治统编版（201 9）必 修二（ 共25张P PT）
综合探究 践行社会责任 促进社会进步 课件-【新教材】高中政治统编版（201 9）必 修二（ 共25张P PT）
综合探究 践行社会责任 促进社会进步 课件-【新教材】高中政治统编版（201 9）必 修二（ 共25张P PT）
综合探究 践行社会责任 促进社会进步 课件-【新教材】高中政治统编版（201 9）必 修二（ 共25张P PT）
C [张某承包山林的收入属于按劳分配，开办农家乐的收入属于按要素分配。 题干反映我国农村坚持多种分配方式并存，坚持基本分配制度有利于调动劳 动者的积极性，①④正确；我国农村以集体经济为主，个人收入分配以按劳 分配为主体，②错误；③在材料中未体现。
综合探究 践行社会责任 促进社会进步 课件-【新教材】高中政治统编版（201 9）必 修二（ 共25张P PT）
综合探究 践行社会责任 促进社会进步 课件-【新教材】高中政治统编版（201 9）必 修二（ 共25张P PT）
1．丽水某山村景色秀美，村民张某用在自己承包的山林里采集的野生菌菇、 放养的鸡鸭等办起了农家乐，生意红火。这告诉我们( ) ①我国农村坚持多种分配方式并存 ②按要素分配已经成为农村主要的分配方式 ③农村按要素分配的收入多于按劳分配收入 ④坚持基本分配制度有利于调动劳动者的积极性 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
② 根本上，要大力发展社会生产力:坚持社会主义基本经济制度;全面贯彻新发展 理念;加快建设现代化经济体系等
③ 建设体现效率、促进公平的分配体系:坚持和完善按劳分配为主体、多种分配 方式并存的分配制度
统编版高中政治新教材必修二《综合探究二 践行社会责任 促进社会进步》精品教学课件
➢ 专家强调上述观点的理由是什么？创业者还应该具备哪些素质？
探究结论：
创新能力、承担风险能力、判断能力、决策能力、组织能力、指挥能力和协 调能力等对于创业者来说都非常重要。在企业发展的不同时期、当企业面临 不同困难时，会对创业者提出不同的要求，只有具备较高能力的创业者才能 带领企业抓住机遇、克服困难、实现发展。此外，成功的创业者还需要具备 一系列素质，包括良好的道德品质和心理素质、丰厚的文化底蕴、敏锐的洞 察力、卓越的领导力等。创业者从事经营活动，必须遵守法律法规，遵守社 会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。 只有积极承担社会责任的企业，才是最有竞争力和生命力的企业。
理论链接：
劳动精神是关于劳动的理念认知和行为实践的集中体现，在理念认知上表 现为全社会尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动；在行为实践上表现为劳动者 辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
劳模精神：爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于 奉献。
工匠精神包括职业技能、职业素养、职业理念等多个层次，是一种钻研技 能、精益求精、敬业担当的职业精神。
探究结论：
从初次分配和再分配两个角度，谈谈如何实现共同富裕？
实现全体人民共同富裕，归根结底要大力发展社会生产力。社会主义基本 经济制度具有不断解放和发展社会生产力的显著优势。必须坚持社建设现代化经济体系，建设体 现效率、促进公平的分配体系。
完善个人收入分配
2.我们要做理智的消费者，践行正确的消费原则∶量入为出，适度消费；避免盲从，理性 消费;保护环境，绿色消费;勤俭节约，艰苦奋斗。
探究三：实现精准脱贫和共同富裕
材料一：某村地处山区腹地、交通闭塞、人均耕地少，是典型的贫困村。近年 来，在政府的支持下，该村修通进村的道路，改水改厕，村容村貌大变;开办 "道德讲堂""农家书屋"，组织村民学习，培育村民的创新意识和创新能力;根 据自然地理情况，精准发展特色支柱产业，组建了猕猴桃种植、油茶种植、山 半养殖等农民专业合作社，积极引入企业合作，形成"企业+合作社+农户"的 经营管理模式，取得了显著效果。2017年，该村摘掉了贫困村帽子。
探究结论：
创新能力、承担风险能力、判断能力、决策能力、组织能力、指挥能力和协 调能力等对于创业者来说都非常重要。在企业发展的不同时期、当企业面临 不同困难时，会对创业者提出不同的要求，只有具备较高能力的创业者才能 带领企业抓住机遇、克服困难、实现发展。此外，成功的创业者还需要具备 一系列素质，包括良好的道德品质和心理素质、丰厚的文化底蕴、敏锐的洞 察力、卓越的领导力等。创业者从事经营活动，必须遵守法律法规，遵守社 会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。 只有积极承担社会责任的企业，才是最有竞争力和生命力的企业。
理论链接：
劳动精神是关于劳动的理念认知和行为实践的集中体现，在理念认知上表 现为全社会尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动；在行为实践上表现为劳动者 辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
劳模精神：爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于 奉献。
工匠精神包括职业技能、职业素养、职业理念等多个层次，是一种钻研技 能、精益求精、敬业担当的职业精神。
探究结论：
从初次分配和再分配两个角度，谈谈如何实现共同富裕？
实现全体人民共同富裕，归根结底要大力发展社会生产力。社会主义基本 经济制度具有不断解放和发展社会生产力的显著优势。必须坚持社建设现代化经济体系，建设体 现效率、促进公平的分配体系。
完善个人收入分配
2.我们要做理智的消费者，践行正确的消费原则∶量入为出，适度消费；避免盲从，理性 消费;保护环境，绿色消费;勤俭节约，艰苦奋斗。
探究三：实现精准脱贫和共同富裕
材料一：某村地处山区腹地、交通闭塞、人均耕地少，是典型的贫困村。近年 来，在政府的支持下，该村修通进村的道路，改水改厕，村容村貌大变;开办 "道德讲堂""农家书屋"，组织村民学习，培育村民的创新意识和创新能力;根 据自然地理情况，精准发展特色支柱产业，组建了猕猴桃种植、油茶种植、山 半养殖等农民专业合作社，积极引入企业合作，形成"企业+合作社+农户"的 经营管理模式，取得了显著效果。2017年，该村摘掉了贫困村帽子。
第二单元单元整合统编版政治必修课件PPT
2.实践是认识的基础 (1)实践是认识的来源。在实践活动中,人们借助一定的手段同客 观物质对象发生关系,从而获得对客观事物的认识。 (2)实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。实践的发 展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器 官,促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践处在主观和客观 的交汇点上。通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为 现实的存在。人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加 以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 (4)实践是认识的目的。认识从实践中来,最终还要回到实践中去。 认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。如果有了正确的认 识,却脱离实践,不为实践服务,那么这种认识就失去了它的实际意 义。
第二单元单元整合统编版政治必修课 件PPT
4.追求真理是一个过程 (1)认识具有反复性。认识受到各种条件的限制。从认识的主客 体分别来看,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、 再从认识到实践的多次反复才能完成。 (2)认识具有无限性。认识的对象是无限的、变化着的物质世界, 作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不 断发展的。因此,人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止 境的过程。 (3)认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一 种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 (4)与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验 和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。
第二单元单元整合统编版政治必修课 件PPT
单元整合
第二单元单元整合统编版政治必修课 件PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.感性认识与理性认识的关系 (1)感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反 映形式,也是认识过程的两个不同阶段。 (2)感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于 事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、 知觉和表象三种形式。 (3)理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的 基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性 的认识,包括概念、判断和推理三种形式。 (4)感性认识与理性认识的关系:感性认识是认识的初级阶段,理 性认识是认识的高级阶段,感性认识有待于发展、深化为理性认识, 理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统 一关系。
高中政治课件第二单元探索世界与追求真理 综合探究
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车， 祥子又有车
三落：为了置办虎妞的。 丧事，祥子又卖掉了车来安 葬虎妞。
小说的题目“骆驼祥子”基础知主识梳理要包综合探含究提示 哪些含义？
• 以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1） 点明小说的主人公——祥子；（2）概括著 作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。 （3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃 苦耐劳、沉默憨厚。
综合探究提示
• 孙侦探（孙排长）
• 在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活， 被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候 这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长， 这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙 排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时 孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他 依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积 蓄全都搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦 想的破灭，原因有很多，可这个姓孙的就直 接的两次使祥子的梦想破灭。
《骆驼祥子》要点梳理 基础知识梳理
综合探究提示
祥子从农村来到北平，他希望能做
一个能拉上属于自己的洋车的上等车夫， 在被乱兵抓走失去新买的洋车之后，祥 子并不灰心，倔强地从头再来。但他攒 下的钱又被孙侦探洗劫一空。后来，他 以与虎妞结婚为代价，又拉上了自己的 车，但是虎妞的死使他人财两空。连遭 打击，加上失去心爱的小福子让他自甘
堕落成一具行尸走肉。
请简述祥子的“三起三落基础知”识梳的理 过综程合探究。提示
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百 块钱，买了辆新车。
一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想 第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买 新车。
二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的 钱也被抢去，第二次希望破灭。
三落：为了置办虎妞的。 丧事，祥子又卖掉了车来安 葬虎妞。
小说的题目“骆驼祥子”基础知主识梳理要包综合探含究提示 哪些含义？
• 以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1） 点明小说的主人公——祥子；（2）概括著 作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。 （3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃 苦耐劳、沉默憨厚。
综合探究提示
• 孙侦探（孙排长）
• 在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活， 被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候 这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长， 这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙 排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时 孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他 依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积 蓄全都搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦 想的破灭，原因有很多，可这个姓孙的就直 接的两次使祥子的梦想破灭。
《骆驼祥子》要点梳理 基础知识梳理
综合探究提示
祥子从农村来到北平，他希望能做
一个能拉上属于自己的洋车的上等车夫， 在被乱兵抓走失去新买的洋车之后，祥 子并不灰心，倔强地从头再来。但他攒 下的钱又被孙侦探洗劫一空。后来，他 以与虎妞结婚为代价，又拉上了自己的 车，但是虎妞的死使他人财两空。连遭 打击，加上失去心爱的小福子让他自甘
堕落成一具行尸走肉。
请简述祥子的“三起三落基础知”识梳的理 过综程合探究。提示
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百 块钱，买了辆新车。
一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想 第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买 新车。
二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的 钱也被抢去，第二次希望破灭。
高中政治 第二单元综合探究政府的权威课件 新人教版必修2
构建服务型社会： ３、怎么办？
①牢固树立为人民服务、以人为本的施政理念。忧 民所忧，乐民所乐，坚持对人民负责的原则，促进社会的 和谐进步。 ②进一步深化行政管理体制改革，努力形成权责一致、 分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体 制。 ③深化社会管理体制改革，整合社会管理资源、提高 社会管理水平，使整个社会既充满活力又保持安定有序。 ④着力完善公共服务体系，完善社会医疗保障体系， 改善困难群众生活。 ⑤政府坚持依法行政，审慎行使权力，坚持科学决策、 民主决策。
有人认为，建立官员问责制， 可以防止行政权力被滥用，确保政 府行政权力的正确行使。联系所学， 谈谈你的认识。
①建立官员问责制，对失职官员追究责任，有利于官 员树立责任意识，谨慎使用自己的权力，有利于防止行政 权力被滥用，有利于政府正确行使行政力。所以，观点有 一定的合理性，但它不能确保政府行政权力的正确行使。 ②建立官员问责制只是监督政府和监督官员的方法之 一。要确保政府能正确行使行政权力，关键是要建立监督 制约机制。这个机制一靠民主，即发挥人民民主对权力的 制约和监督，切实保障广大人民的选举权、知情权、参与 权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为。二靠法 制，加强法制对权力的制约和监督，就要实现国家政治生 活的制度化、规范化、程序化，使掌权者办事有可遵循的 统一规范，确保权力按法律行使，合理运行。 ③此外，还要建立健全行政监督体系，通过共产党、 人大、政协、司法机关、人民群众、新闻舆论、行政机关 内部等方式来监督，才能确保政府的权力不被滥用。
谈谈如何解决当今政府存在的不良问题？
①出台有关工作措施和方法，加强立法工作，搞好法 制建设，解决依法行政的法律依据问题。 ②依法行政，严格按照法定的权限和程序行使权力、 履行职责，做到科学民主决策。 ③提高政府及其公职人员的德行操守、依法行政的能 力水平，自觉接受人民监督，坚持对人民负责的原则，坚 持……工作态度、 ……工作作风、 ……工作方法。 ④完善行政监督体系，实行行政执法责任制和过错追 究制等 ⑤树立政府的权威…… ⑥建立诚信体系和失信惩戒机制，约束包括政府在内 的各方市场主体的行为，提高政府的公信力和诚信度。
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1.感性认识与理性认识的关系 (1)感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反 映形式,也是认识过程的两个不同阶段。 (2)感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于 事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、 知觉和表象三种形式。 (3)理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的 基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性 的认识,包括概念、判断和推理三种形式。 (4)感性认识与理性认识的关系:感性认识是认识的初级阶段,理 性认识是认识的高级阶段,感性认识有待于发展、深化为理性认识, 理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统 一关系。
2.实践是认识的基础 (1)实践是认识的来源。在实践活动中,人们借助一定的手段同客 观物质对象发生关系,从而获得对客观事物的认识。 (2)实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。实践的发 展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器 官,促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践处在主观和客观 的交汇点上。通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为 现实的存在。人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加 以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 (4)实践是认识的目的。认识从实践中来,最终还要回到实践中去。 认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。如果有了正确的认 识,却脱离实践,不为实践服务,那么这种认识就失去了它的实际意 义。
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11.价值观的导向作用 (1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 (2)价值观是人生的重要向导。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评 判是非曲直的标准。 12.培育和践行社会主义核心价值观的内容和意义 (1)基本内容:富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自 由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、 友善是公民个人层面的价值准则。 (2)重要意义 ①人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最 深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 ②社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价 值观提供了基本遵循。
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1.感性认识与理性认识的关系 (1)感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反 映形式,也是认识过程的两个不同阶段。 (2)感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于 事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、 知觉和表象三种形式。 (3)理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的 基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性 的认识,包括概念、判断和推理三种形式。 (4)感性认识与理性认识的关系:感性认识是认识的初级阶段,理 性认识是认识的高级阶段,感性认识有待于发展、深化为理性认识, 理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统 一关系。
2.实践是认识的基础 (1)实践是认识的来源。在实践活动中,人们借助一定的手段同客 观物质对象发生关系,从而获得对客观事物的认识。 (2)实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。实践的发 展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器 官,促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践处在主观和客观 的交汇点上。通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为 现实的存在。人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加 以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 (4)实践是认识的目的。认识从实践中来,最终还要回到实践中去。 认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。如果有了正确的认 识,却脱离实践,不为实践服务,那么这种认识就失去了它的实际意 义。
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11.价值观的导向作用 (1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 (2)价值观是人生的重要向导。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评 判是非曲直的标准。 12.培育和践行社会主义核心价值观的内容和意义 (1)基本内容:富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自 由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、 友善是公民个人层面的价值准则。 (2)重要意义 ①人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最 深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 ②社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价 值观提供了基本遵循。