风娃娃教学设计

16、风娃娃教学设计

一、创设情境，激趣引题

1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一则谜语，听好啦：

云儿见它让路，

小树见它招手，

禾苗见它弯腰，

花儿见它点头。

我们马上揭晓谜底

2、同学们这就是风娃娃：（播放多媒体课件）

他有一张胖乎乎的脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛。长得非常可爱，你们喜欢他吗？（喜欢）和他打声招呼！

今天我们就来一起来学习16课《风娃娃》，{板书课题} 把课题读一遍，在大声的呼喊一次。

二、初读课文，学习生字、新词

1、读了课题，你们一定迫不及待的想听课文了，是吗。下面就请同学们打开书翻到70页，认真听课文朗读，圈出本课的生字宝宝。

2、刚才同学们个个都听得很认真，本课有好多生字宝宝正等着和我们打招呼呢，跟老师一起读（出事幻灯：生字）

摘掉帽子你还认识他们吗？男女生开火车读。

3、还有好多新词朋友正等着我们呢，出示词语。老师教读，学生在读。选择喜欢的词语说话。

4、秋天来了，风娃娃给小朋友们送来了又红又大的苹果。只要你能准确的认出苹果上的生字，风娃娃就把苹果作为礼物送给你们。（师生共同做游戏）

5、同学们已经认识了本课的生字、新词朋友，现在我们就把他们送回课文中去吧。

三、细读课文，理解课文

（一）一次做好事

1、师：可爱的风娃娃长大了，一天，风妈妈对他说：《出示课件》齐读。听了风妈妈的话，风娃娃会去哪里？去做什么事呢？请小朋友自由的大声地读课文，边读边和同桌讨论风娃娃去了哪些地方？做了哪些事儿？（出示幻灯）

师：读完了吗，刚才同学读课文都非常的认真，请看屏幕：说说：风娃娃去了哪些地方，做了哪些事？

生：风娃娃来到田野，帮助人们吹动了大风车。（师板书：吹动风车）

生：风娃娃又来到了河边，帮助纤夫们吹动了帆船。（师板书：吹动帆船）

生：风娃娃来到了广场上，把小朋友的风筝吹走了，还吹折了路边新栽的小树，吹跑了人们晒的衣服。（师板书：吹翻风筝吹跑衣服吹折小树）

师：是啊，【出示四幅图课件】：边说边板书。