《我与地坛》上课课件(14张PPT)

——史 铁生《 我与地 坛》
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什
么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升
空了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了
草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸
以无论在什么地方，都听得见他们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到
的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家
虫。
——郁达夫《故都的秋》
主题归纳
作者以自己的经历为基础, 叙述了自己多年来在地坛沉思 流连所观察到的人生百态和对命运的感悟，讲述了人应该怎 样看待生命中的苦难。文中母亲与地坛融为一体，地坛是 “我”虚化了的母亲，母亲是“我”心中永远的地坛。文章 借地坛抒发了作者关于生命、生存等问题的哲思，表达了对 母亲无尽的思念。
我与地坛
史铁生
题目解说
“我与地坛”是一个关系型题目。“我” 和“地坛”在情感方面有一定的内在联系： 既相互影响，又相互依存。
史 铁生（1 951—2 010年 ），北 京人，1 969年 去延安 一带插 队。因 双腿瘫 痪于197 2年回 到北京 。后来 又患肾 病并发 展到尿 毒症， 需要靠 透析维 持生命 。自称 是“职 业是生 病，业 余在写 作”。 《我的 遥远的 清平湾 》获全 国优秀 短篇小 说奖， 《我与 地坛》 跻身“ 百年百 篇优秀 散文” 之列 。
华语文学传媒大奖授奖词：
史铁生用残缺的身体，说出 了最为健全而丰满的思想。他体 验到的是生命的苦难，表达出的 却是存在的明朗和欢乐，他睿智 的言辞，照亮的反而是我们日益 幽暗的内心。
内容小结
窣窣窸窸窣窣片刻不息。”
Байду номын сангаас
——史铁生
《我与地坛》 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见他们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
——郁 达夫《 故都的 秋》
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所
史铁生（1951—2010年），北京人， 1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于
作 者 简 介 1972年回到北京。后来又患肾病并发展
史铁生 到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称 是“职业是生病，业余在写作”。《我 的遥远的清平湾》获全国优秀短篇小说 奖，《我与地坛》跻身“百年百篇优秀 散文”之列。
整体感知 1.课文是节选，这篇散文分为两部分，分别揭示了什么关 系？
二十岁前，作者的生命按常态进行，自然是以家为中心。 二十岁时突至的截瘫使作者的人生道路急转直下，他为了排解内心的苦闷与困惑， 来到地坛，此时，地坛已经成为他精神的家园，灵魂栖息的所在。 表述的变化实质上表现了作者的心路历程。
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2.阅读文章第一部分，回答问题：地坛有什么特征，从哪里看出
来的试结合内容简单分析。
时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒
中我，：一遭个受人苦更容难易、看落到魄时间，并看见自己的身影。
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2.阅读文章第一部分，回答问题：地坛有什么特征，从哪里看出 来的试结合内容简单分析。
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想 透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅 膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草 叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子 都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”
古园：荒芜但不衰败
运用比喻、拟人、夸张等手法体 作者：残废但不颓废 现古园的动植物展现出蓬勃生机
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3.自由朗读史铁生一段参透生命真谛的文字，并揣摩史铁生写这段 文字时的心理，把他所要表达的意思用具体浅近的语言表述出来。
一个人，出生了，这就不死再，是有一它个的可必以然辩规论律的。问对题“，死而”只是的上搁
古园：历经沧桑、荒芜
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，
坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处
的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个
下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那
天交给他的一个事实；上天在置交，给意我味们着这对个“事生实”的的时珍候视，。已对经顺生便与
保证了它的结果，所以死是一死件的不思必考急有于了求答成案的，事于，是死“是我一”个必便然坦
会降临的节日。
然地面对人生的挫折与磨难，视“死”
如“节日”，从而获得活下去的信心。
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4.阅读文章第一部分，回答问题：关于怎样活的问题，地坛给了
第一部分：我和地坛的关系 地坛是虚化了的永恒的母亲
第二部分：我和母亲的关系 母亲是作者心中永远的地坛
整体感知 2.文中有一个高频词语—— “想”，第一节中作者用十五年 的时间专心“想”的是些什么问 题呢？
我一连几小时专心致志地想关于 死的，也以同样的耐心和方式想过我 为什么要出生。
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1.作者说“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近”。 两句话有什么区别？
作者怎样的启示？
譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被 映照连得用灿六烂个；“譬譬如如在”园写中古最园为的落景寞物的，时六间个，“—譬群如雨”燕构便成出排来比高，歌从，视把觉天地、 都 听叫觉喊和得嗅苍 觉凉 的； 角譬 度如，冬从天夕雪阳地的上灿烂孩子、的雨脚燕印的高，歌总让、人孩猜子想的他脚们印是、谁苍黑，的曾古在 哪 柏、儿暴做雨过中些的什草么木,然和后泥又土都的到气哪味儿，去写了到；秋譬风如里那落些叶苍的黑味的道古，柏博，大你与忧纤郁微的， 时 沉候静与它们轻镇 盈静，地古站老在与那年儿轻，，你都欣显示喜的了时生候命的它们激依情然，镇处静处地洋站溢在着那生儿命的，律它动们。 没 人的日生没命夜又地何站尝在不那是儿如,从此你？没地有坛出给生了一作直者站一到个这生个命世的界启上示又：没生了命你的的力时量候和； 譬 永恒如。暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想
拓展阅读
从描写对象、景物特点、思想情感等角度比较两文中描写 景物的文字的异同。
“蜂 儿如一 朵小雾 稳稳地 停在半 空；蚂 蚁摇头 晃脑捋 着触须 ，猛然 间想透 了什么 ，转身 疾行而 去；瓢 虫爬得 不耐烦 了，累 了，祈 祷一回 便支开 翅膀， 忽悠一 下升空 了；树 干上留 着一个 蝉蜕， 寂寞如 一间空 屋；露 水在草 叶上滚 动，聚 集 ，压 弯了草 叶，轰 然坠地 ，摔开 万道金 光。 ”“满 园子都 是草木 竞相生 长弄出 的响动 ，窸窸 窣窣窸 窸窣窣 片刻不 息。”