培养良好英语学习习惯的几点收获

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英语学习方法小结初中

英语学习方法小结初中
英语作为国际通用的语言，对于初中学生来说，学好英语不仅仅是一门学科，更是提升语言口语和交际能力的重要途径。

下面是英语学习方法的小结：
1.培养兴趣：初中阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期。

学生应通过多种方式接触英语，如英语电影、英文歌曲、英语儿童故事等，激发学习兴趣。

2.背单词：背单词是英语学习的基础。

学生可以通过编写单词卡片、使用单词APP等方式进行背诵。

3.多听多读：听力和阅读是提高英语水平的关键。

学生可以多听英语磁带、音频，多读英语故事书、报纸等，提高自己的听力和阅读能力。

4.口语训练：学生应该多进行口语训练，可以同同学或老师进行英语会话练习。

此外，可以参加英语角或加入英语俱乐部，与其他英语学习者一起交流。

5.写作练习：写作是培养学生英语表达能力的重要途径。

学生可以多写英语作文、日记等，通过写作来提高自己的写作能力。

6.语法学习：学习英语语法是提高英语水平的关键。

学生应该系统地学习英语语法知识，了解语法规则的使用和适用范围。

8.利用好课堂时间：课堂上要专心听讲和做笔记，认真完成老师布置的任务和练习。

课后要及时复习和巩固所学知识。

9.使用合适的学习工具：学生可以使用英语学习软件、在线词典、语法书等工具来辅助学习，提高学习效率。

10.坚持不懈：学习英语是一个长期的过程，学生要有坚持不懈的毅力，每天保持一定的学习时间，坚持不断提升自己的英语水平。

总之，初中阶段的英语学习是基础打牢的时期，学生需要通过多种途径来提高自己的英语水平。

只有坚持不懈，才能取得长远的进步。

如何培养良好的英语学习习惯,提高学习效率？

如何培养良好的英语学习习惯，提高学习效率？哎呦喂，说起来英语学习，我可是深有体会啊！当年在国内，英语考试可把我折磨惨了，怎么背单词都记不住，一看到老师的PPT就头晕眼花。

后来到了国外，才发现，原来良好的英语学习习惯才是王道！嘿，说白了，就是养成一些“小习惯”，才能提高效率，让英语学习不再是压力山大。

就拿我来说吧，之前每天都是硬着头皮啃单词书，效率低得要命。

后来我发现，一个有趣的小细节可以帮助我记单词。

那就是，我会把单词和一些日常的场景联系起来。

比如，我特别爱吃巧克力，每次看到“chocolate"这个单词，我就会想起那块香甜的巧克力，甚至还能想象到它融化在嘴里的感觉。

这样一来，记忆就深刻多了，单词也自然而然地记住了。

当然，光记单词可不够，阅读也是必不可少的。

以前我总以为阅读就是单纯地读，一个字一个字地啃。

后来发现，我错啦！真正的阅读要像侦探一样，边读边思考，还要敢于质疑。

就比如，最近读到一篇关于生物多样性的文章，其中提到了一种名为“斑点猫头鹰”的鸟类。

我原本并不知道这种鸟类，就好奇地去搜索了一下，还发现它是一种濒危物种。

这个过程不仅让我理解了文章内容，同时也激发了我对动物的兴趣，更让我对保护环境有了更深的认识。

不过，最让我受益的还是听说练习。

以前我畏惧开口说英语，害怕犯错。

后来我发现，与其害怕犯错，不如勇敢地尝试去说。

我开始加入当地的英语角，跟老外聊天，虽然经常会“词穷”，但每次都能学到新的表达方式。

后来，我甚至还敢于主动跟外国人搭讪，询问路，买东西，虽然一开始磕磕绊绊，但每次都能收获满满的成就感。

你看，良好的英语学习习惯看似平凡，却能带来意想不到的效率和乐趣。

所以说，想要学好英语，就别再迷信什么速成方法了，踏踏实实地养成几个好习惯，你的英语水平一定会突飞猛进的！记住，学习英语，就像种树一样，只有耐心呵护，才能枝繁叶茂，硕果累累！加油！。

播种习惯收获希望——谈初中生英语学习习惯的培养

一
、
预习、积极参与课堂以及及时复习的习惯
ห้องสมุดไป่ตู้
听、会听的习惯。认真听就是专心地听，注意老师的发音，听懂内容。只有听得清、听得懂，才能说得准、说得好，用心地多听、多模仿，有助于培养学生对英语反应的敏捷性。除了课堂上要认真听，还要培养学生课后听磁带录音的习惯。教师可以通过让学生完成一些任务的方式来督促学生完成课后听磁带录音的任务，久而久之，让学生知道课后听磁带录
惯。还要提醒学生在听英语时要抓住其中的主要信息，听瞳说话者的大意，抓住关键的单词、词组和短
他们只会完成老师布置的书面作业，而忽略预习这
一
语，不要反复思索那些一时还未听清、一时反应不过来的词或句子，以免影响后面对更多信息的获取，要保持心态的平衡，避免烦躁、急躁的情绪产生。
语言是用来说的，学生的语言能力也是在说的
过程中不断提高的。因此，英语教学必须教会学生大胆地说英语，不然，学生学会的只是哑巴英语。在说
英语的过程中，学生通常经过母语到英语的心译过
课堂是学生理解和掌握基础知识和基本技能，
并在此基础上发展认识能力的主战场。因此，课堂
２．说的习惯
项重要的作业。这就需要教师在刚开始时一定要
检查学生的完成情况，对于表现好的学生予以表
扬，久而久之，让学生习惯于预习。长期坚持，一定

2024年小学英语教材培训心得体会3篇

2024年小学英语教材培训心得体会3篇小学英语教材培训心得体会18月19日,我有幸参加了县教育局组织的小学英语教材培训学习,通过这次培训学习，使我受益匪浅,我深切感觉到作为教师应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。

而且,在教学方面,应该努力做到:一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。

其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。

只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

二、英语教师必须具备扎实的基本功作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。

在单词教学中，能够创设情景、营造氛围、提高兴趣、培养能力。

要想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情景，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，达到“词不离句、句不离题”；整体把握内容,让学生在学中玩，玩中学，充分发挥学生的主体作用。

三、理念和思想的更新随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

四、了解最新的英语新课程改革理念处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。

特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。

我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。

小学英语继续教育培训总结

小学英语继续教育培训总结我认真参加了这次继续教育培训，通过培训和学习，领略了多位名师先进的教学理念，他们灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象。

总结以下几点感受：一、注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯作为一名英语教师，我们应该着重于培养学生良好的学习习惯。

具体说来，首先我们要帮助学生养成良好的书写习惯、模仿习惯及时复习以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具;还要有意识的引导他们勤于积累，注重实践，在实践中提高。

二、注重情感教育，激发学生兴趣。

教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。

教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。

班级中包含了各种性格类型、各种学习风格的学生。

有些性格内向，不善言辞的学生怕在公众场合发言，而小组活动为那些学生提供了一个相对安全的空间，至少有一个缓冲的过程，不至于直接暴露学生自身认为个体的不足，如语音语调、内容表达、或非专业上的如声音的洪亮程度、表达的流利程度、站立的姿势等而受到约束和感到不安。

同伴之间有一种安全感，或许还可以从小组中得到某些帮助安慰，建立自信，从而更好地合作共同完成任务。

在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。

以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过成功的体验，激发学习的兴趣。

三、引入情境教学，营造语言学习氛围。

英语教学要注重情境教学模式，不仅教学生知识，更要培养他们运用知识的能力，注重学生语言能力的培养。

要求每一位教师在教学中采用“以教师为主导，以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心”的教学模式，增强学生在学习过程中的自觉感和自我控制感。

“以学生为主体”就是要牢固树立学生是学习活动的主人和积极参与者的意识，把学习的主动权交给学生，教师在教学过程中要处理好教师的示范、点拨作用与学生自主学习之间的关系，要研究哪些活动能够促进学生的思维，激发学生的学习动机。

“以活动为中心”就是要设计学生乐于主动参与的游戏活动，使学生在轻松愉快的活动中感受、理解、运用语言，获得积极、愉快的情感体验，从而培养他们学习上的兴趣、成就感、自信心等。

如何学好英语心得体会英文和方法(模板12篇)

如何学好英语心得体会英文和方法（模板12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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培养七年级学生良好英语学习习惯的几点策略

二、朗读：良好的朗读习惯是前提
密相关的。而 “ 读 ”则是其中的前提，学生必须多读，读是
生可能因为单词听写不过关，而产生对英语的畏学、厌学心理。老师可通过课堂多提点，课后多耐心辅导等方式对这部
得上老师和全班的步调。
要学好语言，必须具备听说读写的能力，四者之间是紧分学生进行帮助，力争在他们初入中学时让每一个学生读跟说的基础，现在用的是新教材，更要注重听说和朗读，要养成朗读习惯。读不仅仅是为了把所学的东西背下来，而且也是观察和模仿的过程。对于初学英语的学生只要让其反复大声的朗读，并注意模仿运用，到一定程度，就会自然而然地记住所读的内容，并将其说出来。 “ 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” ，就是突出了 “ 读” 的作用。英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是非常
一Байду номын сангаас
、
书写：工整和规范的书写是基本功
字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全可以写的非常端正，这是让所有学生认识到单词拼写识记的重要性，也要使其明白单他们感觉很有成就感。而且在进行英文写作评分时，依然贯彻词拼写不过关对以后英语学习带来的不良后果以及对他们的字迹端正者得高分，反之则从重扣分的原则。经过一段时间的以后的英语学习形成的障碍，同时我们也要避免一小部分学狠抓整治，同学们形成一个端正书写的良好氛围。
方式，随后我们增加音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，可以说是水到渠成，一气呵成了。

听力实践教学课堂收获(3篇)

第1篇在当今社会，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻。

而听力作为英语学习的基础，更是贯穿整个英语学习过程。

为了提高学生的英语听力水平，我国教育部门在各级学校普遍开展了听力实践教学。

通过一段时间的听力实践教学，我收获颇丰，以下是我对听力实践教学课堂的几点收获。

一、听力技巧的提升1. 调整心态，保持专注在听力实践中，我学会了调整心态，保持专注。

在听录音时，我会尽量排除外界干扰，全神贯注地投入到听力材料中。

这样有助于提高听力效果，捕捉到关键信息。

2. 培养预测能力在听力实践中，我发现预测能力对于提高听力水平至关重要。

在听录音之前，我会根据上下文和自己的知识储备，预测可能出现的词汇和句型。

这样在听录音时，我会更加关注与预测相符的内容，从而提高听力效果。

3. 注意关键词关键词是听力材料中的关键信息，把握住关键词有助于理解整个对话或段落。

在听力实践中，我学会了关注关键词，如名词、动词、形容词等。

这样在听录音时，我能够更好地把握材料的主旨。

4. 速记技巧速记是听力实践中的必备技能。

在听力实践中，我学会了运用速记技巧，如使用缩写、符号等，将关键信息记录下来。

这样在听完录音后，我可以快速回顾和总结。

二、词汇量的增加1. 丰富词汇储备在听力实践中，我接触到了大量的新词汇，这有助于丰富我的词汇储备。

我学会了将新词汇记录下来，并尝试将其运用到日常交流中。

2. 区分同音词、近义词在听力实践中，我学会了区分同音词、近义词，避免在交流中出现误解。

这有助于提高我的英语口语水平。

三、语感的增强1. 感受英语语调、节奏在听力实践中，我学会了感受英语语调、节奏，这有助于我更好地理解英语口语。

在听录音时，我会关注说话者的语调、节奏，从而更好地把握句子的意思。

2. 培养语感通过长时间的听力实践，我的语感得到了显著提升。

在听录音时，我能够迅速理解说话者的意图，这有助于提高我的英语交际能力。

四、文化意识的提高1. 了解西方文化背景在听力实践中，我接触到了大量的西方文化背景知识，这有助于我更好地理解听力材料。

浅谈学生良好英语学习习惯的培养

浅谈学生良好英语学习习惯的培养【摘要】在学生的英语学习过程中，培养良好的学习习惯至关重要。

本文首先介绍了学生良好英语学习习惯的重要性以及英语学习所面临的挑战和难点。

然后分别从培养定期学习的习惯、注重听力和口语训练、多角度学习英语、合理规划学习时间以及利用资源提升学习效率等方面进行探讨。

最后指出良好学习习惯是英语学习的基础，坚持培养学习习惯将使英语学习变得更加轻松和有效。

通过遵循这些建议，学生可以在英语学习过程中取得更好的成绩，提高自己的语言能力。

【关键词】关键词：学生、良好、英语学习、习惯、培养、定期学习、听力、口语训练、多角度、规划学习时间、资源、效率、基础、轻松、有效。

1. 引言1.1 学生良好英语学习习惯的重要性在学习英语的过程中，良好的学习习惯起着至关重要的作用。

良好的学习习惯可以有效提高学习效率，帮助学生更快地掌握知识和技能。

通过定期学习和合理规划学习时间，可以避免拖延和浪费时间，使学习过程更加有条理和高效。

良好的学习习惯也有助于培养学生的自律性和坚持性，帮助他们养成持之以恒的学习态度，面对困难和挑战时能够坚定不移地去克服。

良好的学习习惯还能提高学生的学习兴趣和动力，让学习变得更加有趣和愉快。

学生应该重视培养良好的英语学习习惯，因为它不仅能够帮助他们取得更好的学习成绩，更能够为他们的未来发展奠定坚实的基础。

1.2 英语学习的挑战和难点英语学习的挑战和难点包括语法的复杂性和多样性，单词量的积累和记忆，听力和口语能力的提升，语言环境的缺失等等。

许多学生在学习英语时会遇到困难，不仅是因为英语是一门外语，还因为英语的语法规则和词汇量相对较大，需要长期的积累和练习。

英语听力和口语是英语学习的重要组成部分，但很多学生由于缺乏实践机会和反馈，导致这两项能力发展缓慢。

由于中国的英语教学环境相对封闭，学生很难获得真实的英语使用场景，这也是学生学习英语面临的挑战之一。

要想成功学习英语，学生需要面对这些挑战和难点，制定合适的学习计划和方法，努力克服困难，持之以恒，才能取得良好的学习效果。

培养学生良好学习习惯,全面提高英语教学质量

培养学生良好学习习惯，全面提高英语教学质量摘要：良好的学习习惯对于英语学习是非常关键的。

学生养成好的学习习惯，掌握好的学习方法，有利于学生的终身学习和健康发展。

教师必须十分重视学生良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练学生。

关键词：成功学习习惯培养训练成功的教育是从良好的习惯开始的，而新学期开始的前一两周，我发现学生总有一些不好的习惯影响着学生的学习成绩，主要表现在以下几个方面：1.刚开学时，学生信心百倍，对学习充满了热情，但随着学习的深入、英语知识难度的增加，学生学习遇到了困难，产生了厌倦情绪，没有兴趣，甚至厌学。

2.学过的内容，课后不及时巩固。

特别是英语单词和课文中需要背诵记忆的，总是找各种借口敷衍。

3.课堂中相应的练习，一遇到不熟悉的、有难度的问题，不是积极思考，总依赖老师的讲解。

4.个别学生为应付作业，出现抄袭现象。

以上不良习惯，严重影响了学生的学习进步，也影响了教师正常的教学。

因此，培养良好的学习习惯对于英语的学习是非常重要的。

英语课程标准指出，学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一，是综合语言运用能力形成的重要环节。

学生养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，有利于学生的终身学习和发展。

而良好的英语学习习惯不是自然生成的，而是经过有意识的培养才逐步形成的。

为了使学生养成良好的学习习惯，适应新课程改革的需要，突出“以人为本”的思想，教师在课堂教学活动中要做到：首先，要营造一个培养良好学习习惯的的学习环境。

教学活动以学生活动为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂学习环境；耐心地指导，及时地称赞，强化孩子自我完善、自我提升的意识；适时地沟通交流，及时化解学习中的困难，及时缓解学生学习中的压力。

小学英语培训心得体会(15篇)

小学英语培训心得体会(15篇)小学英语培训心得体会1为期三天的英语教师暑期培训结束了。

在这三天里，我聆听了专家的讲座和市教研室辅导老师邓老师、朱老师的精彩讲授，我受益匪浅，通过学习，我有以下感受：一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。

在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。

只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识——课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。

教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：1、养成根据发音规律记单词的习惯。

教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

2、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。

要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。

每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。

通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。

因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。

还要注意向学生学习，师生共同成长。

个人学习英语的一些心得体会

个人学习英语的一些心得体会
学习英语是一项需要长期坚持和不断努力的任务，我在学习英语的过程中得到了一些心得体会：
1. 制定明确的学习目标：在学习英语之前，要确定自己想要达到的目标，并将它们分解为可操作的小目标。

这样可以让学习变得更有针对性和可实现性。

2. 多听多说多读多写：英语是一门语言，最好的学习方式就是多接触和使用它。

多听听力材料，多参与英语口语交流，多读英语文章，多写作文，可以提高听、说、读、写的综合能力。

3. 找到适合自己的学习方法：每个人的学习方式不同，要找到适合自己的方法。

可以尝试不同的学习资源和学习方式，如在线课程、英语角、语音练习等，找到最适合自己的学习方式。

4. 树立自信心：学习英语是一个长期的过程，不会一蹴而就。

要有耐心和信心，相信自己的能力，并相信只要坚持下去就能取得进步。

5. 注重语言环境和实践：将英语融入到日常生活中，与英语母语者交流、观看英语电影和电视节目、阅读英语书籍等，可以寻找更多的机会来实践和使用英语。

6. 养成良好的学习习惯：要有规律地学习，每天都保持学习一定时间。

可以制定学习计划，合理安排时间，避免拖延。

7. 制定复习计划：英语学习需要不断巩固和复习，可以定期回顾已学过的知识，巩固记忆，并继续学习新的知识。

8. 利用科技资源：现在有很多在线学习平台和应用程序可以辅助英语学习，如语音识别软件、背单词App等，可以充分利用这些科技资源，提高学习效率。

综上所述，学好英语需要坚持不懈的努力和持之以恒的学习态度。

通过制定明确的学习目标、多听多说多读多写、找到适合自己的学习方法、培养良好的学习习惯、注重语言环境和实践等方式，可以提高自己的英语水平。

英语学习收获与感想心得(精选8篇)

英语学习收获与感想心得(精选8篇)英语学习收获与感想心得篇1“万里长城”不是一天就建成的，“水滴石穿”也不是心血来潮，掌握一门语言的也不是一两天就可以学会的，坚持正确的方法，确立明确的目标，持之以恒就能够看到事情的成功和收效。

不经历风雨怎么见彩虹，学英语最重要的是持之以恒的精神。

这可能是老生常谈，但确实是我学习英语的最大体会。

如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。

学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，积极配合老师，主动参与课堂学习，有问题要及时问老师等等。

我认为只要把这些最基本的事做好，一定能取得不错的成绩。

应该说，我的英语成绩在班上算不上突出，英语中的短语、特殊句型多看多背，或死记硬背，靠多花时间来记忆是很容易遗忘。

所以必须要靠科学的方法来记忆。

我的建议是每天晚自习时将今天记的笔记或讲义看一遍，特别是记的重点及做错的题目。

到周末时将这一周英语内容认真看一看。

我认为这样的记忆效果较好。

当然每个人都会有自己的学习方法，但不同的方法必定蕴含相似的道理。

听说领先，读写跟上的训练，是英语学习不可缺少的技能。

学习英语没有捷径可走。

要真正掌握英语，达到运用自如的程度，看好目标和方法，坚持，持之以恒。

学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打渔两天晒网”，“人贵有志，贵在有恒”要日积月累，付出长期的努力，相信英语成绩会突飞猛进。

掌握了好的学习方法，掌握语言的学习规律，就会取得事半功倍的效果。

以上就是我对英语学习的一些想法，真正适合自己的学习方法还需要大家自己去思考，去感悟。

英语学习收获与感想心得篇2一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。

二、注意良好学习习惯的养成1、倾听的习惯。

2、养成规范书写的习惯。

学英语心得体会总结怎么写

学英语心得体会总结怎么写在我们的生活中，掌握英语已经成为了一种基本的能力。

而如何学好英语，很多人都感到苦恼。

今天，我将结合我自己的学习经验，为大家分享一些学英语的心得和体会。

一、学习动机是成功的关键
首先要建立一个正确的学习动机。

无论是因为出国留学、工作需要还是为了提高自身素质，学英语都需要一个强有力的动机来推动自己。

学习过程中，也要时刻提醒自己这个目标，不要轻易放弃。

二、坚持不断地积累
英语是一门技能型语言，需要不断地积累，才能逐渐掌握。

学习单词和语法也需要长期的积累。

最好的学习方法就是多读、多听、多说、多写，同时要养成良好的学习习惯，每天都保持学习的状态。

三、找到适合自己的学习方式
不同的人有不同的学习方式和学习节奏。

有人喜欢听英语歌、看英文电影、有人喜欢去英语角和外教交流，而有人则更喜欢在书本上下功夫。

所以要找到适合自己的学习方式，多学多看才是最好的。

四、通过考试来提高学习效率
考试可以帮助我们评估自己的英语水平，有针对性地找出自己的薄弱环节，进而定位提升。

结合考试可以让我们更加有效地学习，更好地提高英语水平。

五、多与他人交流，尤其是外国朋友
与外国朋友交流是巩固所学内容的最佳实践之一。

不仅能够提高口语交流能力，也能够接触到地道的英语口音和文化背景。

通过与外国朋友的交流，我们能够增长见识、开拓思路，更能体验到学习英语的魅力。

总之，英语学习是一个长期的、循序渐进的过程，需要恒心、耐心和自律精神。

从学习动机下手，借助各种学习方式和坚持不懈的努力，相信我们一定能够在英语学习的道路上走得更远。

培养良好学习习惯,提高学生英语水平

培养良好学习习惯，提高学生英语水平作为高中英语教师，我发现除了自身要拥有很强的专业知识，拥有过硬的教学基本功以外，还要通过引导学生养成良好的学习英语的习惯来提高英语水平。

影响英语学习效果的因素很多，其中学习习惯是个重要的因素，它反映了学生在使用什么方式和态度去学习。

都说习惯成自然，好习惯有利于每个学生终身发展，差的习惯只能抑制学生学习能力的发挥。

一、培养先预习后听讲的习惯，形成使自己受益终身的能力作为教师，我先备课才能给学生讲授知识，同样学生在听课前也必须对这节课的内容有个大致的了解。

比如这节课如果要讲单词，但是学生和要讲解的单词都没碰过面，那么这节课的45分钟就等于老师是“板书的工具”，而学生也就成了“抄书匠”。

课后对这些知识的巩固要花费很多的时间，而且效果差强人意。

课前如果学生自己根据音标先把单词读出来，并且对这些单词的意思有个大概的了解，甚至包括接触到相关单词的短语，老师讲解时，学生至少不是陌生的，课后的读背任务也会相对轻松些。

二、养成课堂乐于思考的习惯，与同学合作探究笔者所在地区，各门学科都在积极地倡导并实施“活动单教学”模式，事实证明这是一种高效、务实的教学模式。

老师教得轻松，学生学得扎实。

活动单导学模式下的课堂，学生的主体地位显得更为明显。

如果学生还停留在过去那种以老师教为主的形式上，那么这样的课堂对他们来说就是被动、消极的。

在课堂上通过自己的独立思考或者与小组里的其他成员一起解决的问题，能让人的思维得到发展，这样的方式所学到的知识也比较难忘，因为这是学生自己学习的收获，还能充分调动学生学习的积极性。

不管是成绩优秀的，还是稍微滞后的，都会积极地发表自己的见解或者提出自己的疑问。

与此同时，课堂的容量也会变大，因为学生的很多问题通过合作，相互帮助已经得到解决，老师只要重点关注那部分比较难的知识，这是个一举多得的良好习惯。

柏拉图曾经说：“思考是自己与灵魂的对话。

”一堂启迪思维的英语课，是必然令学生乐此不疲，津津乐道的。

早读英语心得体会

早读英语心得体会早读英语心得体会1作为一名英语学习者，我一直都知道早读对于学习语言非常重要。

早读不仅有助于提高英语听力和口语表达能力，还能帮助我们更好地理解英语文章的意思。

下面我将分享我在早读中的一些心得体会，希望对大家有所帮助。

首先，早读可以帮助我们培养一种良好的学习习惯。

早上起床后，我们通常会处于一种较为清醒的状态，这时候进行早读正好可以充分利用我们的思维和专注力。

通过每天坚持早读，我们不仅可以提高英语水平，还可以培养自律和坚持的品质，这对我们的学习和工作都具有积极的影响。

其次，早读有助于提高英语听力和口语表达能力。

早读时，我们可以通过听录音或者朗读英文文章来训练自己的听力。

在阅读的过程中，我们可以学习到一些常用的表达方式和句子结构，从而提高自己的口语表达能力。

通过不断地重复朗读和模仿，我们可以逐渐提高自己的语音、语调和语速，使我们的口语更加地流利自然。

此外，早读还有助于我们更好地理解英语文章的意思。

随着阅读量的增加，我们的词汇量也会逐渐增加。

通过阅读文章，我们可以学到很多新的词汇和短语，这些词汇和短语有时候在课本中并没有讲到。

通过多读英文文章，我们可以提高自己的语感，容易理解英语文章中的隐喻和引申含义，从而更好地掌握英语的语言特点。

此外，早读还有益于培养我们的.阅读习惯和阅读理解能力。

在早读的过程中，我们需要选取一些适合自己阅读水平的文章，这就需要我们不断地寻找、筛选和阅读大量的英文原版书籍、报纸、杂志和文章。

通过不断阅读，我们可以了解到英语语言的不同风格和表达方式，提高我们的阅读水平和理解能力。

总之，早读是一种非常重要的学习英语的方式和方法。

通过早读，我们可以培养学习英语的良好习惯，提高语言的听力和口语表达能力，更好地理解英语文章的意思，培养阅读习惯和阅读理解能力。

希望大家都能够养成早读的习惯，努力提高自己的英语水平。

早读英语心得体会2早读英语作为一项提高英语能力的有效方法，已经受到了越来越多人的关注和喜爱。

学习英语的心得

学习英语的心得学习英语是一项持续的、艰辛的过程，但也是一件非常有意义的事情。

在学习英语的过程中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。

首先，学习英语需要持之以恒。

英语是一门语言，需要不断地练习和积累。

没有持之以恒的学习，是很难取得好成绩的。

我发现，每天坚持学习英语，无论是阅读、写作、听力还是口语，都能够帮助我不断地提高。

其次，多听、多读、多说、多写是学好英语的关键。

在学习英语的过程中，我发现多听英语，多读英语，多说英语，多写英语是非常重要的。

通过多听英语，可以提高自己的听力理解能力；通过多读英语，可以扩大自己的词汇量和语法知识；通过多说英语，可以提高自己的口语表达能力；通过多写英语，可以提高自己的写作能力。

另外，学习英语需要注重语言环境的营造。

语言环境对于学习英语非常重要。

在学习英语的过程中，我发现，只有在一个良好的语言环境中，才能够更好地学习英语。

因此，我经常利用各种机会，与英语为母语的人交流，这样可以更好地提高自己的英语水平。

此外，学习英语需要注重实践。

学习英语不仅仅是死记硬背知识，更重要的是要注重实践。

在学习英语的过程中，我发现，只有不断地实践，才能够更好地掌握英语。

因此，我经常利用各种机会，与他人进行英语交流，这样可以更好地提高自己的英语水平。

最后，学习英语需要保持乐观的心态。

学习英语是一项长期的任务，其中充满了各种困难和挑战。

因此，保持乐观的心态是非常重要的。

在学习英语的过程中，我发现，只有保持乐观的心态，才能够更好地克服困难，取得更好的成绩。

总之，学习英语是一项非常有意义的事情。

通过不懈的努力，我相信我一定能够学好英语。

希望我的心得体会能够对正在学习英语的人有所帮助。

培养小学生良好英语学习习惯的几点建议

６（二）
充分利用学生的好表演、欲成功、易满足等特点，巴学生的自由式谈话（Ｆｒｅｅ — ｔａｌｋ）、演讲（Ｓｐｅｅｃｈ）和表演：Ａｃｔ）作为课堂教学的导入，满足学生的表演欲和成就奎，使学生在不知不觉中陶醉于英语学习中。
，
逐渐增强其基础英语，并采用自
。
曰让学生成为学习是主体
，
Байду номын сангаас
创设情境导入
主学习、小组学习、小班化学习等教学模式，从而培养小学生对英语学习的浓厚兴趣
小学阶段是学生学习的启蒙阶段。和其它课程一样，必须养成遵守课堂纪律、上课专心听讲、课前预习、课后复习等多种学习习惯。但英语作为一门工具性学科，又有其自身的特点。从学习和掌握语言的角度来说，关键是要养成小学生良好的听、说、读、写的习惯。
合人以清新之感，能巧妙借助多媒体创设情境，利用
大头儿子和小头爸爸 ”这一学生喜闻乐见的动画片片段＿巴学生引入课堂，采取小组合作的方式进行探究，培养学生探究性学习的能力。不足之处是结尾不够精彩，对于英语知识的运用尚未拓宽，还停留在课本的层面上，殳有与生活真正接轨。接下来他们对于如何结尾进行了采讨并提出了更好的方法，并建议用ｓａｙｓｏｍｅｔｈｉｎｇａｂｏｕｔ１ｏｕｒｆａｍｉｌｙ来替换原先的ｄｅｓｃｒｉｂｅｔｈｅｐｅｏｐｌｅｉｎｔｈｅｐｉｃｔｕｒｅ，上生活走进课堂，把课堂延续到４５分钟以外。这个建议玫变了我的教学设计思路令我豁然开朗。

英语的学习心得体会范文

英语的学习心得体会范文
英语学习心得体会
在我学习英语的过程中，我有了以下几点心得体会。

首先，英语学习需要坚持。

学习一门外语是一个长期的过程，不能急功近利。

为了能
够取得进步，我每天都要抽出一定的时间来学习英语，无论是听、说、读、写，还是
做一些相关的练习题，都要持之以恒地坚持下去。

其次，英语学习需要多种方法。

每个人的学习方式和兴趣不同，所以学习方法也需要
因人而异。

在英语学习中，我尝试了很多种方法，包括听写、背诵、阅读、看电影等等。

通过不断尝试和探索，我找到了适合自己的学习方法，这让我更加有兴趣和动力
去学习英语。

第三，英语学习需要积累词汇和语法知识。

词汇和语法是学习英语的基础。

我注意到，只有掌握了足够多的词汇和语法知识，才能够更好地理解英文原文，提高听力和阅读
能力。

因此，我每天都会花一些时间来记忆和复习词汇，学习和巩固语法知识。

最后，英语学习需要实践。

只有将所学的知识应用到实际的语境中，才能够真正掌握
和运用。

为了提高我的英语口语和写作能力，我经常找一些和英语有关的交流活动，
参加英语角、参与英语辩论赛等等。

通过实践，我能够不断地纠正自己的错误，积累
经验，从而提高我的语言表达能力。

总之，学习英语需要坚持、多样化的学习方法、词汇和语法的积累，以及实践。

只有
不断地学习和实践，才能够提高自己的英语水平。

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培养良好英语学习习惯的几点收获
下三条中心小学何宏翊
如何有效地普及小学英语教学、提升小学英语课程的质量，为中学的英语教学打下坚实的基础，已成为一个广大教师关注的焦点。

我认为小学阶段是一个人习惯养成的重要时期，所以在小学英语教学中使我们的学生养成一些良好的学习习惯是摆在每一位教师面前的一个十分关键的问题，这不仅是小学英语教学的要求之一，也是培养学生终身学习能力的必备条件。

本文将根据我的教学经验和体会，就如何培养小学生良好的英语学习习惯谈几点做法。

一、准确模仿的习惯。

这是小学英语教学最关键的一步。

启蒙英语的学习主要依靠模仿，模仿的准确与否直接关系到发音的质量。

因此，教师要在课堂中根据小学生的身心特点和英语课堂教学的基本规律有效调控全体学生的学习情绪，想方设法吸引他们的注意力，切实把握语音教学中的各个环节。

教师需及时提醒学生观察教师示范发音时的口形变化，仔细辨别读音，如horse马/house房子、mouse鼠/mouth嘴、ride骑/red红、bag包/ bike自行车、no不/not不是，等等；充分利用各种有声教学媒体的范读，如语音、语调、语速；进行发音要领的分析介绍，如开、闭音节、升降调、连读、重读、不完全爆破音和停顿等，使学生能及时、有效、准确地模仿到地道的读音。

二、大胆开口的习惯。

英语学习是一种语言的学习，尤其是在汉语的重重包围之中且与英语截然不同的语境中进行的外语学习。

学习任何一种语言都离不开勤讲、多练和常用，包括课内、课外两种环境。

因此，如何让学生大胆开口、多讲、常用应当引起每位英语教师的高度重视。

教师要为全体学生提供尽可能多的说话机会，让他们在各种情景中跟教师学说、跟录音演唱、与教师、同学互讲；还应做到大声、清楚、流畅。

教师要适时地予以表扬和鼓励，还应该特别关爱性格内向、胆小怕羞的学生，鼓励、引导每一名学生主动参与到开口说英语（单词、词组、句子、语片）、讲英语（日常生活对话）、唱英语（歌曲）、演英语（短剧、小品）、诵英语（童谣、小诗）等各项开口练习英语的活动中来，培养一批又一批能说会道、爱唱善演的小学生。

三、乐于交际的习惯。

英语教学的最终目的就是为了培养学生具备用英语进行交际的能力。

教师应多方位、多途径设计英语交际活动，例如开展英语活动周、校园英语节、英语课本剧汇演、英语学习经验交流、英美文化介绍、英语国家儿童生活情况集锦、评选英语大王、小博士、小能人等专题活动，营造浓郁的校园英语氛围，让学生能有广泛、自由的交流机会，在各种交流中获得信息、享受快乐、体验成功，使他们养成乐于用英语交际的好习惯。

因此，即使是在起始教学阶段，教师也应该有计划、有目的地引导学生积极参与英语活动，要相信只要从头抓起并一抓到底就一定会有好的效果。

四、及时复习的习惯。

由于我们缺少英语语言环境，学生的英语学习容易出现遗忘的现象，这对刚学英语的低龄学生有负面影响。

要使语言知识和技能经常得以巩固强化，教师就需要鼓励学生勇敢克服学习当中的困难、战胜遗忘，引导他们进行有效复习、记忆和操练。

因此，教师应该针对各年级各学习环节的不同特点给学生适量布置听、说、读、写、背方面的作业，形式上要尽量做到游戏式、趣味化，使学生不断巩固消化课堂所学的同时又
不会觉得课业负担过重或过于枯燥，从而逐渐失去学习的兴趣。

教师需要采用形成性评估和终结性评估并重的原则，及时、客观、公正地对学生的课外作业做出评价。

需要强调的是教师对学困生应该予以更深入、细致的辅导帮助，尤其是要进行学法的指导，努力激发他们的学习兴趣，鼓励他们早日成功，体验到学习的乐趣。

五、规范书写的习惯。

具有良好的书写习惯是小学英语教学的重要内容之一。

英文是拼音文字，与汉字截然不同，与汉语拼音字母也有许多差异，教师要让学生及早要了解这一点，严格按照英语的书写要求写一手正确又漂亮的英文。

需要强调的是，有些学生在书写时往往忽视具体的要求，如大小写混淆、单词间无间隔、标点符号漏写或错写、增减单词中的字母等，从而造成词不达意、句不达意的错误现象，如There are three people in our horse./ My mother is cleaning the door and my father is cleaning the widow./ Her English name is rose, she is from shanghai.等等。

教师还需在课堂中花费一些时间引导学生书写字母、单词并逐步过渡到句子，要讲清书写规范、正确示范，让学生充分练习，如书空、描红、仿写等，要努力在班级内形成一种比赛谁写得快写得正确的良好学习风气。

六、勤于积累和实践的习惯。

就目前的新形势、新环境而言，人们时下的英语知识技能显得不足。

同时，学校英语课时的设置仍满足不了飞速发展的国际大环境对人们的要求。

因此，教师要引导学生学好课本知识的同时，注意多方面地积累和汲取英语知识。

例如教师可以向学生推荐一些合适的英语报刊读物，收听收看相关的英语广播电视节目，使学有余力的学生能够学到一点程度相当的课外知识，包括英语国家文化、习俗、礼仪、历史，以拓宽视野、培养跨文化意识；还可以让学生找一找生活中的英语，如CCTV 表示中国中央电视台、WTO 表示世界贸易组织、PC 表示个人电脑、Bank of China 表示中国银行、Made in China 表示中国制造等，E-mail 表示电子邮件、Taxi 表示出租汽车、Hotel 表示宾馆，还有五花八门的英语品牌，如：乐百氏译自Robust、舒肤佳译自Safeguard、耐爱斯译自Nice、乐凯译自Lucky 等，使学生意识到从生活中学习英语很快乐，也很有效。

随着学生年级的升高，教师还可以鼓励他们在不同生活情景当中正确使用英语表达想法，如看懂警示语做文明小公民：Be Quiet.保持安静、Keep Clean.保持清洁、No Parking.禁止停车等；又如见到朋友的到来，可说“Welcome to our school / my home!（欢迎到我们学校/我家来！）”，想和同学一起玩时可以说“Let's play together . OK?（我们一起玩，好吗？）”，碰见外宾时可以说“Nice to see you!（很高兴见到你！）”等。