幼儿中班美术教案《斑斑点点的树》含总结
幼儿园中班美术活动教案《斑斑点点的树》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园中班美术活动教案《斑斑点点的树》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园中班美术活动教案《斑斑点点的树》及教学反思《中班美术活动教案《斑斑点点的树》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《斑斑点点的树》含反思！活动目标：1、试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。
2、耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：树的图片2张(枝干、茂盛的)，完整范例点彩画一张，作画工具。
活动过程：一、图片引入，引导幼儿感受树的美1、小朋友们，还记得上次课老师讲的树真好的诗歌吗?2、树真好，树有很多很多的用处，可以让我们在夏天很热的时候乘凉，对不对?那如果树变成这样——你们觉得会怎么样啊?(出示只有枝干的树)我请小朋友来说说看。
3、小朋友们观察的真仔细，这棵树是不是都没有叶子啊?[快思老师.教案网出处]所以看起看来就不好看，森林的小动物都很伤心，想着树要是像他想的绿绿的就好了。
所以他们许了个愿望让树变得很好看，我们来看一下啊。
(出示茂盛的阳光下的树)二、教师示范点彩画，强调注意点1、小朋友们，你们觉得这幅绿绿的树的画上，树叶看起来是什么样子的啊?2、是不是像一个个点一样的啊?那这幅画(枝干)光秃秃的没叶子是不是不好看，那小朋友们一起来许个愿望让他长出叶子好不好?3、请闭上眼睛，等老师说睁开在睁开眼睛哦(出示完整点彩画范例)!看，这幅画现在是不是长出叶子来了。
4、教师演示点画斑斑点点树的方法。
三、幼儿描绘春天的树林1、要求每个幼儿用点彩画方式绘制一棵树。
2、教师提醒幼儿点画时要用力均匀，不能太稀疏，但也不能很密集。
3、教师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。
4、教师把幼儿的作品拼贴在一起，将其汇聚成一片春天的树林，带领幼儿一同欣赏，感受成功的喜悦。
中班美术教案及教学反思《斑斑点点的树》
中班美术教案及教学反思《斑斑点点的树》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“斑斑点点的树”。
通过本章学习，让幼儿了解自然界中树木的多样性，学会运用不同的颜色和图案来创作美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的树，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 指导幼儿学会运用不同颜色、线条和形状进行绘画，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、发现自然界中树木的斑驳美。
2. 教学重点：培养幼儿运用色彩、线条和形状进行绘画的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同种类的树木图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对大自然的兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）出示实物图片，让幼儿观察树叶上的斑斑点点的图案，引导他们发现自然界中的美。
3. 新课内容讲解（15分钟）讲解如何运用画笔、颜料和调色板进行绘画，示范如何画出斑斑点点的树。
4. 例题讲解（10分钟）指导幼儿按照步骤进行绘画，强调颜色搭配和线条的流畅。
5. 随堂练习（15分钟）幼儿自行创作，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《斑斑点点的树》2. 内容：a. 了解树木的种类和特点b. 学会运用不同颜色、线条和形状进行绘画c. 画出斑斑点点的树七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“斑斑点点的树”为主题，为自己喜欢的树木进行绘画创作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物图片和实践操作，让幼儿了解自然界中的树木，学会运用不同颜色、线条和形状进行绘画。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》教学目标1.能够观察树的形态特点，并用简单的线条勾勒出树的轮廓；2.通过大胆运用颜色，表达出树的生命力和神韵；3.通过自由发挥，让幼儿在绘画中感受到创造的乐趣。
教学准备1.白纸；2.彩色笔；3.柏枝。
教学过程1. 导入老师让幼儿们观察教室中的树木，并了解树的生长变化过程以及树木的重要性。
2. 前期准备老师会带着幼儿们观察一幅画作，讲解画中树木的形态特点和色彩运用，并让幼儿们感受画中树的气息和神韵。
然后，老师会提供柏枝，让幼儿感受树枝的纹理和触感。
3. 创作实践1.指导幼儿运用简单的线条勾勒出树的轮廓。
2.引导幼儿挑选一到两种颜色，并通过涂抹、搓揉等方式运用颜色表达出树的生命力和神韵。
3.鼓励幼儿自由发挥，在画作中自由创作，表达出自己的想法和感受。
4. 结束1.收集幼儿的画作，并在小组内交流分享创作心得和感想。
2.教师总结本节课的教学内容，肯定幼儿的表现，并为下一节课做好准备。
反思本节课的教学中，我观察到幼儿对颜色的选择和运用有些保守，需要在接下来的课程中多提供更多的色彩素材，让幼儿更灵活地运用颜色。
另外，在引导幼儿进行自由创作时，我发现一些幼儿在创作中缺乏想象力和创造力，需要在下一节课中加强幼儿对创意和想象力的培养。
同时，在教学中需要加强对幼儿的指导和支持，让每个幼儿都能够有所收获，感受到自己的成长和进步。
总结本节课的教学内容主要围绕“斑斑点点的树”展开，旨在让幼儿通过观察、感受、创作，理解树这一自然界的重要元素，培养幼儿的创作和想象力，并培养其对自然世界的热爱和保护意识。
希望通过本节课的教学，让幼儿们能够收获知识，感受到美的力量，享受到创作的快乐。
2024年幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
2024年幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，对应教材的第五章节《大自然中的色彩与形状》。
详细内容包括：引导幼儿观察并描述树木的自然纹理和斑点，通过绘画活动，培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述树木的纹理和斑点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用点、线、面等元素进行绘画表现，提高他们的动手能力。
3. 激发幼儿对大自然色彩的感知和热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘树木的纹理和斑点。
教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画表现力和对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：斑斑点点的树图片、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示斑斑点点的树图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
邀请幼儿分享他们对树木纹理和斑点的观察。
2. 例题讲解（5分钟）教师以一幅斑斑点点的树为例，讲解如何用点、线、面表现树木的纹理和斑点。
演示绘画步骤，强调用笔和颜料的正确方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用画笔和颜料进行绘画练习，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的斑斑点点的树。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，给予鼓励。
六、板书设计1. 《斑斑点点的树》2. 内容：画纸上展示一幅斑斑点点的树，旁边附有绘画步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅斑斑点点的树，要求用点、线、面表现树木的纹理和斑点。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出自己的斑斑点点的树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿学会了用点、线、面表现树木的纹理和斑点，提高了他们的观察能力和绘画表现力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察大自然中的其他事物，如石头、花朵等，尝试用点、线、面进行绘画表现，激发他们对大自然的热爱。
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思中班教案《斑斑点点的树》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣，试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化，作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《斑斑点点的树》含反思教案吧。
活动目标：1、试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。
2、耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣。
3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4、感受作品的美感。
活动准备：树的图片2张，完整范例点彩画一张，作画工具。
活动过程：一、图片引入，引导幼儿感受树的美1、小朋友们，还记得上次课老师讲的树真好的诗歌吗？2、树真好，树有很多很多的用处，可以让我们在夏天很热的时候乘凉，对不对？那如果树变成这样——你们觉得会怎么样啊？我请小朋友来说说看。
3、小朋友们观察的真仔细，这棵树是不是都没有叶子啊？所以看起看来就不好看，森林的小动物都很伤心，想着树要是像他想的绿绿的就好了。
所以他们许了个愿望让树变得很好看，我们来看一下啊。
二、教师示范点彩画，强调注意点1、小朋友们，你们觉得这幅绿绿的树的画上，树叶看起来是什么样子的啊？2、是不是像一个个点一样的啊？那这幅画光秃秃的没叶子是不是不好看，那小朋友们一起来许个愿望让他长出叶子好不好？3、请闭上眼睛，等老师说睁开在睁开眼睛哦！看，这幅画现在是不是长出叶子来了。
4、教师演示点画斑斑点点树的方法。
三、幼儿描绘春天的树林1、要求每个幼儿用点彩画方式绘制一棵树。
2、教师提醒幼儿点画时要用力均匀，不能太稀疏，但也不能很密集。
3、教师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。
4、教师把幼儿的作品拼贴在一起，将其汇聚成一片春天的树林，带领幼儿一同欣赏，感受成功的喜悦。
活动反思：中班孩子对色彩很感兴趣，用色彩表达意愿非常强烈，针对中班孩子在美术活动中表现出的特点，我设计了美术活动《斑斑点点的树》。
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，对应教材的第六章《多彩的自然》，具体内容为《斑斑点点的树》。
通过本节课，让幼儿观察和了解自然界中树木的形态和色彩，培养幼儿的观察能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握树木的基本形态特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：树木的形态特点和色彩的搭配。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注树木的形态和色彩。
（2）邀请幼儿分享自己见过的有趣的树木。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示多媒体课件，展示斑斑点点的树的作品。
（2）教师讲解树木的基本形态特点和色彩搭配。
（3）教师现场演示如何画出斑斑点点的树。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始绘画斑斑点点的树。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书斑斑点点的树2. 板书内容：（1）树木的基本形态特点（2）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的斑斑点点的树。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录下有趣的发现。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料和方法，创作出更多有趣的画作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的指导和评价5. 作业设计的灵活性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《斑斑点点的树》这节课中，教学难点是树木的形态特点和色彩的搭配。
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第二节《斑斑点点的树》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察周围环境中树的色彩变化，感受不同颜色搭配的效果；学习使用点、线条等元素进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握斑斑点点的树的绘画技巧，培养幼儿的色彩感知能力。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力、合作意识以及创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现出树的色彩变化。
教学重点：学习使用点、线条等元素进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树的色彩变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的树的色彩，激发幼儿对美术创作的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品中的色彩变化。
（2）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，强调点、线条的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察到的树木，进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿绘画中的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励幼儿的创意表现。
（1）回顾本节课的学习内容，强调色彩搭配和绘画技巧。
（2）引导幼儿思考如何将斑斑点点的树运用到日常生活中。
六、板书设计1. 课题：《斑斑点点的树》2. 板书内容：（1）观察树的色彩变化（2）点、线条的运用（3）创意绘画七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们以《斑斑点点的树》为主题，为自己喜欢的季节画一幅画。
2. 答案提示：（1）春天：绿色、粉色、黄色（2）夏天：绿色、蓝色、白色（3）秋天：黄色、橙色、红色（4）冬天：白色、灰色、黑色八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了斑斑点点的树的绘画技巧，培养了幼儿的色彩感知能力。
中班美术教案及教学反思《斑斑点点的树》
中班美术教案及教学反思《斑斑点点的树》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为第三节《斑斑点点的树》。
通过本节课的学习，孩子们将了解和掌握如何用点、线、面等基本元素创作出富有创意和想象力的树木画作。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解树木的特点及其在自然界中的作用。
2. 培养幼儿运用点、线、面等基本元素进行绘画创作的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：运用点、线、面等基本元素进行树木绘画创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创新能力，创作出富有个性化和创意的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的树木图片，引导幼儿观察树木的特点，激发幼儿对大自然树木的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解树木的基本结构及其在自然界中的作用，示范如何运用点、线、面等基本元素创作树木画作。
3. 创作实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用点、线、面等基本元素进行树木绘画创作。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示两道树木绘画例题，引导幼儿观察并分析，然后进行随堂练习。
5. 互动交流与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，互相交流学习心得，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 《斑斑点点的树》2. 内容：a. 树木的特点与作用b. 点、线、面等基本元素的应用c. 例题展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以树木为主题的画作，运用点、线、面等基本元素进行创作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解示范、创作实践、例题讲解、互动交流等环节，使幼儿掌握了树木绘画的基本技巧。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，发现和解决存在的问题，提高教学质量。
拓展延伸：1. 组织幼儿走进大自然，观察树木的生长环境和特点。
中班美术教案及教学反思《斑斑点点的树》
中班美术教案及教学反思《斑斑点点的树》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“斑斑点点的树”。
通过观察和分析大自然中树木的斑驳色彩，引导幼儿用绘画的形式表现自己对大自然的理解和感受。
二、教学目标1. 感知和欣赏自然界中树木的色彩美，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 学会用简单的线条和色彩表现树木的斑驳效果，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们表现自我、勇于表达的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表现树木的斑驳效果。
教学重点：培养幼儿运用线条和色彩进行绘画表现的能力。
四、教具与学具准备教具：斑斑点点的树图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树木，讨论树木的色彩变化，引导幼儿关注大自然的美。
2. 讲解与示范（10分钟）教师展示斑斑点点的树图片，讲解绘画步骤和技巧，并进行示范。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，运用线条和色彩进行绘画表现。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予鼓励和肯定。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 课题：《斑斑点点的树》2. 绘画步骤：观察树木→勾勒轮廓→涂色表现→完善细节3. 注意事项：线条流畅、色彩丰富、表现斑驳效果七、作业设计1. 作业题目：画一幅《斑斑点点的树》。
2. 答案：线条流畅、色彩丰富、具有斑驳效果的树木画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察大自然中的树木，引导幼儿运用绘画形式表现斑驳效果，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个性化发展，提高绘画技能。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他自然景物，如花朵、草地等，并用绘画形式记录下来，与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察和表现树木的斑驳效果。
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，对应教材的第六章《有趣的色彩》，详细内容为“斑斑点点的树”。
通过该课程，让幼儿探索色彩的变化，体验混色的乐趣，培养他们对美术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握混色的基本方法，能够独立完成一幅混色画作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们学习美术的热情。
3. 培养幼儿的审美能力，让他们懂得欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：混色的技巧和方法。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩色画笔、画纸、调色板、水彩颜料、画笔、范例作品。
学具：彩色画笔、画纸、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一首儿歌《小树苗》引入课程，引导幼儿观察幼儿园里的树木，启发他们说出树木的颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解混色的方法，让幼儿了解如何通过混色表现出斑斑点点的树。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试用画笔和水彩颜料进行混色练习。
4. 创作环节（20分钟）幼儿根据观察和练习的经验，独立完成一幅斑斑点点的树作品。
5. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
六、板书设计1. 《斑斑点点的树》2. 内容：混色方法画树步骤注意事项七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后找一找，家里或户外有哪些斑斑点点的树，尝试用今天学到的混色方法画下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了混色的基本方法，并能独立完成一幅作品。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在实际操作中的问题，及时进行指导和纠正。
拓展延伸：组织幼儿进行户外写生，让他们观察自然界的树木，尝试用混色方法表现不同季节的树木。
重点和难点解析1. 教学难点：混色的技巧和方法。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、创作环节和展示与评价。
幼儿园中班美术精品教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术精品教案《斑斑点点树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩奇妙世界》中第二节《斑斑点点树》。
详细内容包括引导幼儿观察周围环境中树木，通过讲解和实践操作，让幼儿学会使用点、线、面等基本元素进行绘画创作，并掌握色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿能够解和认识树木外形特点及其在生活中作用。
2. 培养幼儿对色彩敏感度，提高他们审美能力。
3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
4. 培养幼儿团结合作、互相帮助良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用点、线、面等基本元素进行绘画创作，并掌握色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引导幼儿观察窗外或教室内树木，让幼儿描述树木外形特点，讨论树木在生活中作用。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示挂图，让幼儿观察并描述图中树木。
（2）教师示范如何使用点、线、面等基本元素进行绘画创作，并讲解色彩搭配。
3. 课堂实践（15分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿开始绘画创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相欣赏作品，互相学习，提高绘画技能。
（1）邀请部分幼儿展示自己作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《斑斑点点树》2. 内容：（1）树木外形特点及其作用（2）绘画创作方法：点、线、面等基本元素（3）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围树木，以《斑斑点点树》为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：因幼儿个体差异，作品风格和表现手法各异，此处不提供统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握绘画创作基本方法和色彩搭配技巧。
2024年幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
2024年幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美术乐园》第四章第一节《多彩的树木》。
详细内容包括认识不同树木的纹理和色彩，学习使用点、线、面等基本元素进行绘画创作，通过观察和想象，描绘出斑斑点点的树木。
二、教学目标1. 了解不同树木的纹理和色彩，培养幼儿对大自然的观察力。
2. 学习使用点、线、面等基本元素进行绘画创作，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。
教学重点：观察不同树木的纹理和色彩，培养幼儿的绘画技能和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：斑斑点点的树木图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示斑斑点点的树木图片，引导幼儿观察树木的纹理和色彩，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解点、线、面等基本元素在绘画中的应用，示范如何描绘斑斑点点的树木。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和想象，运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。
4. 互动交流（5分钟）幼儿相互展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《斑斑点点的树》2. 内容：1）观察树木的纹理和色彩2）运用点、线、面等基本元素进行绘画创作3）培养想象力和创造力七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的斑斑点点的树。
2. 答案：根据个人想象，运用点、线、面等基本元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对斑斑点点的树木表现出浓厚的兴趣，但在绘画过程中，部分幼儿对点、线、面等基本元素的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：1）带领幼儿走进大自然，观察不同树木的纹理和色彩。
2）开展家庭绘画活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《斑斑点点的树》。
通过本节课的学习，让幼儿观察、了解自然界中树的形态和色彩，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描绘出树的轮廓和基本结构。
2. 培养幼儿运用点、线、面等基本元素进行美术创作的兴趣和能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：树的形态和结构的描绘。
教学重点：点、线、面等基本元素的运用。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、树枝模型。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内的树木，引导他们关注树的形态、颜色和结构。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示树枝模型，讲解树的轮廓和基本结构。
（2）教师示范如何运用点、线、面等基本元素描绘树的形态。
3. 幼儿创作（10分钟）幼儿在画纸上自由创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一幅幼儿作品，进行点评和讲解，强调创作要点。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，进行随堂练习，巩固所学内容。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《斑斑点点的树》2. 内容：（1）树的形态和结构（2）点、线、面等基本元素的运用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的树木，描绘一幅《我家的树》。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解、创作等环节，使幼儿掌握了树的描绘方法，培养了他们的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿户外活动，观察不同季节的树木变化。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料（如树叶、石头等）进行创作，丰富表现手法。
（3）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思一、教学目标：1.学问目标：1）了解树的形态特征。
2）学习颜色丰富的使用方法。
3）培育对自然美的感受本领。
2.本领目标：1）通过绘画表现以及和他人交流，加强语言表达本领。
2）捉住绘画的特点，提高察看、想象、表现和审美本领。
3）体会团队合作精神，加强合作意识、沟通与协调本领。
二、教学重点、难点：教学重点：1.学习树的外貌特征，并能在画中表达。
2.能运用不同的颜色表现树的特性。
教学难点：1.如何让孩子们学会通过绘画表现形态特点。
2.如何让孩子们正确发挥想象力。
三、教学准备：1.图片或幼儿读物《绿叶树》。
2.颜色笔、蜡笔、颜料等。
3.白纸、画板、画笔等。
四、教学方法：1.幻灯片呈现+图像引导法（学习树的特征）2.启发引导法+示范法（引导发挥想象力）3.分组讨论+呈现（培育团队合作意识）五、教学过程：1.导入：呈现幻灯片，了解树的不同品种和外貌特征。
老师可用实物树苗、电视剧里的场景等方式让孩子更加直观地感知。
2.学习：（1）阅读读物《绿叶树》：老师使孩子赏识图片，陪伴阅读读物《绿叶树》，通过文字与配图的结合，培育孩子们对自然美的认得。
（2）图像引导法：在白纸上画出一个空心的树的轮廓线。
老师用红、黄、蓝、绿、棕等多种颜色的笔在树的四周添上斑点，孩子们仿照做。
（3）示例法：老师预先画好一些多姿多彩的树，让孩子猜想这些树应当有哪些特征，这样可以更好地发挥想象力。
（4）绘画实践：让孩子们用本身的方式绘制出本身想象中的斑斑点点树，并制造本身的颜色，能增大制造力。
（5）分组共享：将孩子们分构成小组，一起共享他们的绘画作品，彼此赏识、交流、讨论。
3.反思：1.教学方法有待提高。
在课堂上要让孩子感到轻松、有趣味，因此教学方法和手段是特别紧要的。
在本次教学实践中，虽然使用了多种方法，但仍需加强细节的处理和反思。
在今后的教学中，应当多方面把握教学方法和手段，以提高教学效果。
2.注意个性差异，因材施教。
幼儿园中班美术活动教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术活动教案《斑斑点点的树》含反思教案：一、活动背景和目标：活动背景：学生刚刚进入幼儿园中班，对于美术的认知还比较浅薄，需要通过一些简单有趣的美术活动来培养他们的艺术兴趣和创造力。
活动目标：1.培养学生对于树的形象的认知能力；2.激发学生的艺术创作兴趣；3.培养学生的动手能力和观察能力；4.通过活动让学生体会到美术的乐趣。
二、活动过程：1.导入（5分钟）老师出示一些图片，让学生仔细观察，然后让学生说出图片中的树有什么特征。
2.教学（20分钟）老师给学生讲解树的特征，如树干、树枝、树叶等。
3.活动（45分钟）步骤一：树的底色制作将一张A4纸平摊在桌子上，让学生使用黄色的蜡笔沿着纸的边缘按照树的形状画下来。
步骤二：树干的制作让学生准备一些棉签和褐色的水彩，让学生用棉签蘸取水彩按照树干的形状在纸上画出来。
步骤三：树枝的制作让学生准备一些细毛笔和绿色的水彩，让学生用细毛笔蘸取水彩在树干的两侧画出树枝的形状。
步骤四：树叶的制作让学生准备一些塑料袋和颜料，让学生将颜料倒在塑料袋内，然后将手伸入袋内搓揉，使得手上有颜色。
然后将带有颜色的手按在树枝上，形成树叶的形状。
步骤五：细节修饰让学生观察树的形象，根据自己的喜好和想法，用颜料和毛笔在树上进行细节修饰，使树显得更加丰满和有层次感。
4.总结（10分钟）让学生集体展示自己的作品，并互相欣赏，老师可以适时地点评学生的作品，夸奖学生的创造力和努力。
三、反思：整个活动中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性，基本上都能按照要求完成了作品。
但是在活动的指导上，有些步骤可能需要提供更加细致的示范，比如如何画出树干和树枝的形状等。
另外，在活动结束后，我没有给予学生足够的表扬和肯定，下次应该更加重视学生的作品展示和评价。
总体来说，这个活动还是取得了较好的效果，学生对树的形象有了更深入的认知，并且通过手工操作进一步培养了他们的动手能力和观察能力。
这个活动可以作为今后幼儿园美术活动的参考方案。
2024年中班美术教案及教学反思《斑斑点点的树》
2024年中班美术教案及教学反思《斑斑点点的树》一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“色彩世界”第三节“有趣的点线面”，详细内容为通过观察大自然中的斑点现象，引导幼儿运用点状元素创作美术作品《斑斑点点的树》。
二、教学目标1. 了解和掌握点状元素在美术创作中的应用，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：斑点元素的搭配和运用。
重点：引导幼儿观察大自然，激发幼儿的想象力，培养幼儿的色彩感知和搭配能力。
四、教具与学具准备教具：斑点树图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示斑点树的图片，引导幼儿观察树上的斑点，讨论斑点是如何形成的。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的斑点现象。
2. 知识讲解（10分钟）讲解点状元素的特点和在美术创作中的应用。
演示如何用画笔和颜料创作斑点树。
3. 例题讲解（10分钟）以一张斑点树作品为例，分析其色彩搭配和斑点布局。
引导幼儿学习如何在自己的作品中运用点状元素。
4. 随堂练习（20分钟）幼儿在画纸上用水彩颜料创作斑点树，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
5. 作品展示与评价（10分钟）每位幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 斑点树的图片2. 点状元素的特点和应用3. 色彩搭配和斑点布局示例七、作业设计1. 作业题目：创作一幅斑点树作品，主题自拟。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力和创造力完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察大自然中的斑点现象，引导幼儿运用点状元素创作美术作品，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，要注意对幼儿的个别指导，提高他们的动手操作能力。
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《斑斑点点的树》。
详细内容涉及教材第二章《多彩的树》，通过观察和分析自然界中树木的斑驳色彩，引导幼儿运用点、线、面的基本元素进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自然界中树木的色彩变化，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿运用点、线、面的基本元素进行绘画表现，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和分析自然界中树木的斑驳色彩，并将其运用到绘画中。
教学重点：让幼儿掌握点、线、面的基本元素，创作出具有个性化的斑斑点点的树。
四、教具与学具准备教具：斑斑点点的树图片、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）、投影仪。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示斑斑点点的树图片，引导幼儿观察并提出问题：“大家看看这棵树有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以水彩笔为例，示范如何运用点、线、面的基本元素进行绘画。
（2）教师讲解绘画步骤，并强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，教师组织展示。
（2）教师和幼儿共同评价作品，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 斑斑点点的树图片2. 绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用点、线、面的基本元素，创作一幅斑斑点点的树。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和分析自然界中树木的斑驳色彩，引导幼儿运用点、线、面的基本元素进行创意绘画。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和表达，培养他们的观察力和审美观念。
2. 教师在指导幼儿绘画时，要有耐心，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选用教材《幼儿美术》第五章第二节《斑斑点点的树》进行教学。
本节课主要让幼儿观察和描绘树木的纹理和色彩，培养幼儿对自然景观的感知和表现能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对树木纹理和色彩的观察和表达能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然景观的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察和描绘树木的纹理和色彩。
难点：让幼儿用恰当的颜色和线条表现树木的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、树干模型。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示PPT，展示各种树木的图片，引导幼儿观察树木的纹理和色彩。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解树木的纹理和色彩的特点，并示范如何描绘树木。
3. 学生动手实践（10分钟）幼儿按照教师的示范，用画笔和水彩颜料描绘树木。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些树木的图片，让幼儿根据自己的观察，选择合适的颜色和线条，描绘出树木的特点。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，教师对作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的创作思路。
六、板书设计板书设计如下：树木的纹理树木的色彩七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的树木，用画笔和水彩颜料描绘出树木的特点。
答案：幼儿根据自己的观察，描绘出树木的纹理和色彩。
2. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的树木的纹理和色彩的特点。
答案：幼儿向家长介绍树木的纹理和色彩的特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对树木的纹理和色彩有了更深入的了解，大多数幼儿能够用恰当的颜色和线条描绘出树木的特点。
但在实践过程中，部分幼儿对颜色的选择和线条的使用还需要进一步指导。
拓展延伸：下一节课，我们将学习描绘花朵，让幼儿了解花朵的形状和色彩，培养幼儿对花卉的观察和表现能力。
重点和难点解析：观察和描绘树木的纹理和色彩是本节课的主要内容。
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《斑斑点点的树》。
通过本节课的学习，让幼儿感受自然界中树木的奇妙之处，运用不同的颜色和形状创作出独特的斑点树。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握斑点树的绘画方法，培养幼儿的绘画技巧。
2. 培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和耐心细致的品质，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同的颜色和形状创作出独特的斑点树。
教学重点：让幼儿掌握斑点树的绘画方法，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：斑点树范画、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示斑点树的范画，引导幼儿观察：“大家看看，这棵树有什么特别的地方？”（树干上有许多不同颜色和形状的斑点）。
2. 讲解绘画方法（10分钟）（1）引导幼儿观察斑点树的树干、树枝、树叶等部分。
（2）介绍绘画工具和材料，讲解绘画步骤。
（3）演示绘画过程，重点讲解如何运用不同的颜色和形状创作斑点。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）分发画纸、水彩颜料、画笔等材料。
（2）引导幼儿按照绘画步骤进行创作。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师挑选几幅具有代表性的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 斑点树的范画2. 绘画步骤：（1）画出树干和树枝（2）画出树叶（3）为树干添加斑点3. 斑点的颜色和形状七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己家里的植物画一幅斑点树。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，运用不同的颜色和形状进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意引导幼儿观察和发现自然界中的斑点树，激发幼儿的创作灵感。
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“斑斑点点的树”。
通过本节课的学习，让幼儿观察、欣赏和理解自然界中树干上斑驳的纹理，培养幼儿的观察能力、表现力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解树干上斑点的成因，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿观察、表现和创造美的能力，提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿分享和展示自己作品的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用斑驳的纹理进行绘画创作。
教学重点：观察树干斑点的特点，运用色彩进行表现。
四、教具与学具准备教具：斑点树图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注树干的纹理。
（2）向幼儿展示斑点树的图片，让幼儿观察并描述树干上的斑点。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲解斑点树的特点，引导幼儿了解斑点是由树干上的苔藓、地衣等生物造成的。
（2）教师示范如何运用画笔和颜料在画纸上表现斑点树。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用画笔和颜料进行斑点树的创作。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 作品展示与分享（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意表现。
六、板书设计1. 斑点树的图片2. 绘画步骤：（1）观察树干斑点的特点（2）用画笔和颜料表现斑点树七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家附近的树木，尝试用画笔记录下树干的斑点。
2. 答案：作业答案根据幼儿的观察和绘画表现，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿了解了斑点树的成因和绘画技巧。
在教学中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
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幼儿中班美术教案《斑斑点点的树》含总结
活动目标：
1、试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。
2、耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
树的图片2张(枝干、茂盛的)，完整范例点彩画一张，作画工具。
活动过程：
一、图片引入，引导幼儿感受树的美
1、小朋友们，还记得上次课老师讲的树真好的诗歌吗?
2、树真好，树有很多很多的用处，可以让我们在夏天很热的时候乘凉，对不对?那如果树变成这样——你们觉得会怎么样啊?(出示只有枝干的树)我请小朋友来说说看。
3、小朋友们观察的真仔细，这棵树是不是都没有叶子啊?所以看起看来就不好看，森林的小动物都很伤心，想着树要是像他想的绿绿的就好了。
所以他们许了个愿望让树变得很好看，我们来看一下啊。
(出示茂盛的阳光下的树)
二、教师示范点彩画，强调注意点
1、小朋友们，你们觉得这幅绿绿的树的画上，树叶看
起来是什么样子的啊?
2、是不是像一个个点一样的啊?那这幅画(枝干)光秃秃的没叶子是不是不好看，那小朋友们一起来许个愿望让他长出叶子好不好?
3、请闭上眼睛，等老师说睁开在睁开眼睛哦(出示完整点彩画范例)!看，这幅画现在是不是长出叶子来了。
4、教师演示点画斑斑点点树的方法。
三、幼儿描绘春天的树林
1、要求每个幼儿用点彩画方式绘制一棵树。
2、教师提醒幼儿点画时要用力均匀，不能太稀疏，但也不能很密集。
3、教师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。
4、教师把幼儿的作品拼贴在一起，将其汇聚成一片春天的树林，带领幼儿一同欣赏，感受成功的喜悦。
活动总结：
中班孩子对色彩很感兴趣，用色彩表达意愿非常强烈，针对中班孩子在美术活动中表现出的特点，我设计了美术活动《斑斑点点的树》。
色彩是构成点彩画的重要因素，让孩子们把各种单纯的色彩一点点地以小圆点形式排列在画面上。
以此了解点彩画的绘画原理、亲身体验点彩画色彩的对比与分割所产生的光色效果。
整个活动我以“树林真美——
-点彩画真神奇——-春天的树林”来引导幼儿感受自然界的树林之美。
对比赏析、激发幼儿兴趣。
兴趣是最好的老师。
在上课一开始，我出示两棵不同涂色方法表现的树，让幼儿观察：“这两棵树有什么不同?”幼儿在对比中找出，一棵是平涂法，一棵是点彩画。
接下来我再出示彩点点画(蓝点+黄点)的树，“树叶是什么颜色的?”幼儿能从树叶中找到蓝色、黄色，还能看到它们的间色——绿色。
在只有用到蓝点、黄点的树叶中能看到绿色这一奇妙的现象，让幼儿初步感受树木的变化，让幼儿对点彩画的学习探究的有了兴趣，我此时揭示课题。
初步尝试练习、感受美、体验成功。
幼儿的美术教学，要重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养，让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法，使孩子们在知识探索的过程中发现规律。
在导入环节中了解了蓝色与黄色产生间色绿色这一规律后，我接下来安排了幼儿进行混色游戏，让孩子们在尝试游戏中认识蓝与红、红与黄的间色紫色、橙色。
在尝试练习中，我鼓励孩子们在画中观察树叶颜色的变化。
然后我再把孩子们中有代表性的作品展示，向孩子们讲授点的疏密、主次与树叶色彩的关系。
本次活动主要是通过对比欣赏、探究，感受色彩重叠的奇妙变化，让幼儿自主尝试运用重叠点彩画法绘画彩色的树
林。
在教学过程中，我着重培养孩子的自主性。
在教学指导中，我就有意识地让孩子从色彩上进行观察，让幼儿感受色彩的变化，感受到了艺术的美，激发了幼儿创作的欲望。
整个活动下来孩子们的作品各有不同。
可能由于时间的关系，部分孩子的树点的彩点不够多，给人的视觉冲击力也不强。
我与孩子们商量，孩子们主动要求在课后继续丰富。
通过这次的活动，让我值得注意的是，不管是在教学过程中还是在平时与幼儿相处的过程中，要与幼儿平等交流对话、给予幼儿充分的自主性和主动探索的机会，相信他们会更加的乐意主动去探索周围的事物，还会与教师交流自己的发现，从而有更多的创新。