1山中访友习题精选

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山中访友习题精选

山中访友习题精选导语：在山中访友是一种令人愉悦且深具意义的活动。

无论是追求身心放松，还是寻找精神享受，山中访友都能满足你的需求。

本文将介绍一些山中访友的习题精选，旨在增加互动和趣味性，让你的山中访友更加有趣和有意义。

习题一：山峰之谜找到一个山峰作为游戏的中心点，然后参与者们需要通过提示猜出山峰的名称。

提示可以是该山峰的土地特点、历史和文化背景等。

参与者可以分成小组，每个小组可以轮流猜测。

这个习题可以增进大家对山地地理知识的了解，并且为整个活动增添乐趣。

习题二：自然寻宝游戏在一片山地中设置若干个隐藏点，每个点上都留下一道谜题或者线索，参与者需要根据这些线索找到下一个点。

最终，最先找到最后一个隐藏点的参与者或小组将成为胜利者。

这个习题通过游戏的形式培养团队合作和解决问题的能力，同时也让参与者更深入地感受山地的美丽和神秘。

习题三：自然观察者每个参与者需要选择一处山地场景进行观察，并记录下所见所闻。

他们可以记录动植物群落的特征、山地气候的变化、山谷中的溪流等等。

最后，每个人将分享他们观察到的内容，从中学习彼此的观察技巧，并拓宽对山地自然的认识。

习题四：分享山中美食要求每个参与者在山中访友过程中准备一份自己独特的山地美食。

美食可以是山地特色小吃，也可以是用山地食材制作的美味佳肴。

在大家分享美食的同时，可以讲解食材的来历以及制作过程，增加大家对山地食物的了解。

习题五：山地环保行动鼓励每个参与者在山中访友过程中进行一次环保行动。

可以是捡拾垃圾，保护山区动植物栖息地，或者是宣传山地环保知识等等。

通过这个习题，参与者们不仅能够享受山地的美景，还能积极参与保护山地环境，体验到环保的重要性。

结语：山中访友不仅是一个与朋友交流互动的机会，更是一个提升自我和拓宽视野的机会。

通过以上习题的参与，你将更深入地了解山地的自然和文化之美。

所以，快来参与到山中访友习题精选中吧！让我们一起享受山中的欢乐时光，感受大自然的魅力！。

(可打印)小学语文六年级上册课内阅读练习题

第一组练习一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是________ 表达了作者___ _______________。

2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

”这句话运用了_______ 的修辞方法，这样写的好处是：把_______比喻为“________________”，不但写出了____________，而且也突出了它______________的品质，充分表达了作者________________。

3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

”这句话用了_________的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，_______________________________。

4、课文第五自然段（这山中的一切......），既运用了_ _ ___和___ __的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第____人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。

5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

”这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的__ ____，表现了作者走进大自然____ _______的境界。

二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的__ ______，追随_______________ 对草虫的村落_______ _____，从中反映了作者_____ ____、_____________。

2、本文在表达上的突出特点是：（1）__________ ___。

（2）__ ____________三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？1、2、第二组练习：1、詹天佑是我国____________ 工程师。

课文讲了他___________ _____ 。

2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难？怎样克服的？二、1、《怀念母亲》的作者是________。

六年级语文上册1-6课练习题

六年级语文上册1《山中访友》练习题姓名一、1. 看拼音，写词语。

（14分）pù bù dǒu qiào tǐng bá shēn qū yùn hán ào mì（）（）（）（）（）（）xiákèjīng zhìqīng shuǎng yín sòng chàng hè（）（）（）（）（）dé gāo wàng zhòng jīn jīn lèdào biéyǒu shēn yì（）（）（）二、给下列加点字注音。

（8分）（1）栀．子（）（2）掠．过（）（3）树冠．（）（4）凝．视（）（5）扎．进（）（6）犬吠．（）（7）清澈．（）（8）湛．蓝（）三、辨字组词（１０分）邀（）俯（）瀑（）躯（）津（）激（）腐（）暴（）驱（）律（）峭（）梢（）宵（）蕴（）度（）俏（）稍（）霄（）温（）渡（）四、扩充词语（９分）（）的河水（）的瀑布（）的溪流（）的山泉（）的天空（）的回声（）的悬崖（）的纹理（）的身躯五、根据解释写出相应的词语。

（６分）（1）隐蔽、僻静的小路。

（）（2）道德高尚，名望很大。

（）（3）很感兴趣地谈论。

（）（4）水波忽明忽暗的样子。

（）六、按照课文内容填空。

（１４分＋２分＋２分）（1）《山中访友》是一篇作者是，课文题目运用了_________的修辞手法，题目中的“友”指的是_____________。

作者带着_____________去探访___________、___________、___________、____________、___________等自然界的朋友，表达了作者____________________的感情。

按照____________、___________、___________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。

《山中访友》试题附答案

①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀[1]。

早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀[2]的好心情，独自去访问我的那些山中好友。

②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。

你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。

你俯视波光明灭，泡沫聚散。

岁月一去不返，惟有你坚持着从不改变姿式。

从你（1）（布、缀、长）满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。

③过了古桥，我走进一片树林。

树林向我打着清脆的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。

我静静地靠在一棵树上。

以树的眼光看周围的树，我发觉我也变成一株树了。

脚下长出根须，头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽又被鸟儿衔向远方。

④呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟一首轻快的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云嫂子！你洁白的身姿飘曳，使憔悴的天空返老还童。

你好，瀑布大哥！你天生（2）（雄伟、雄壮、雄浑）的男高音，从遥远的古代唱到而今。

你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧；深深的峡谷，（3）______ （蕴涵、包含、显现）无尽的神秘。

抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。

云雾携来一卷卷天书，可是供你翻阅？喂，你们，云雀小弟，唧唧喳喳说些什么呢？我知道你们都是纯洁少年，怕是在谈论一路飞行所见的好风景？⑤捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音；接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，在它走向泥土的途中，我虔诚地献上我给它的注目礼；采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷我要做一女性。

⑥忽然下起了雷阵雨，我赶紧奔向一株老柏，慈祥的柏树撑起了伞。

满世界都是雨，惟有我站立的地方没有；我看黑云压顶，___________，闪电飞驰。

我突然发现有许多蚂蚁，它们也在树下避雨。

啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。

部编人教版六年级上册语文同步练习-1山中访友(有答案)

山中访友一、读拼音，写词语。

p ù b ù d ǒu qi ào sh ēn q ū y ùn h án i á è（）（）（）（）（）j īn j īn l è d ào d é ɡāo w àn ɡ h òn ɡ bi é y ǒu sh ēn y ì（）（）（）二、比一比，再组词。

邀（）府（）暴（）激（）俯（）瀑（）峭（）躯（）津（）哨（）驱（）律（）侠（）温（）峡（）蕴（）三、给多音字按不同的读音组词。

h é （） u è （） l ù （）h è （） i ě （） l òu （）四、填上恰当的词语。

（）的山泉（）的身躯（）的回声（）地敲击（）地挥手（）地招呼五、读一读下面的句子，用带点的词语造句。

1、忽然，雷阵雨，像．一千个侠客在天上吼叫，又像．．一个醉酒的诗人在云头吟咏。

2、啊，老桥，你如．一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？和露血六、阅读短文，回答问题。

我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。

它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。

在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。

当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上了一层金黄的色彩。

于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。

它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。

因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出一片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。

在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。

我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷迎着火红的晚霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑着告诉我它是一种很好的肥料。

《山中访友》练习题(含拓展)

1 山中访友一、本课重点本文是一篇散文，作者交互使用了第二、三人称，通篇运用拟人的修辞手法，营造了一个如诗如画的童话世界，真切地表达了自己对大自然的热爱之情，构思新奇、富有想象力，充满童心和好奇心，令人倍感亲切。

在反复诵读，抓重点词语，感知内容，理清思路的基础上，展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。

热爱自然，热爱生活。

二、基础训练1．给下列加点字注音。

（（5））））（1（1！心里的感觉好！（2出现个个晕圈，慢慢扩大，好像整口池塘夜随着柳枝在颤动。

果园里，粉红的桃花、杏花，洁白的梨花，一茬茬地开个不停。

它们仰起可爱的笑脸，好像在迎接你的到来。

花间各色蝴蝶飞来飞去，无数的蜜蜂嗡嗡叫着，小鸟卖弄着清脆的歌喉，好像在合唱着一首迎宾曲。

1．这段话主要写了哪几种植物，哪几种动物？2．这段话是怎么把大自然写活的？举例说明。

3．概括这段话的中心内容和作者感情。

4．体会加点词语，把动物当作人来写，仿照例句写一个句子。

例：花儿“仰起．．你的到来。

”．．，好像在迎接．．可爱的笑脸仿：好像。

四、火眼金睛１．找出句中的错别字并改正。

（1）你把多少人马度过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，腑身吻着水中的人影鱼影月影。

（2）你那从不改变的资态，让我看到了一种古老而艰韧的灵魂。

（3）深深的狭谷洋溢着清撤的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧。

２．下列关于课文的理解正确吗？为什么？“走进这片树林，每一课树都是我的知己……被鸟儿衔向远山远水。

”这段中作者主要运用了比喻的手法，将自己写成一棵树，充分表达了作者厌恶人世，想独善其身，远走高飞的感情。

1．（1）栀．子（ zhī）（2）唱和．（ hè）（3）禅．心（ chán ）（4）凝．视（ níng ）（5）掠．过（ lüè）（6）犬吠．（ fèi ）（7）清澈．（ chè）（8）湛．蓝（ zhàn ）2．（1）德高望重，道德高尚，有很高的声誉。

《山中访友》练习题

《山中访友》练习题一、选择题1. 《山中访友》一文中，作者访问的朋友是：A. 一位隐居的道士B. 一位山中的农夫C. 一位寺庙的僧人D. 一位久居山中的老人2. 文章中提到的“山中无历日”，意味着：A. 山中没有日历B. 山中生活与世隔绝，不知岁月C. 山中人不关心时间D. 山中人不按日历来生活3. 作者在访问朋友时，提到了“寒梅著花未”，这表明：A. 作者关心梅花是否开放B. 作者询问朋友是否见过梅花C. 梅花是朋友的象征D. 作者在寒梅开放时访问朋友4. 文章中“松间沙路净无泥”，描绘的是：A. 松树间的小路非常干净B. 松树间的沙路没有泥泞C. 松树间的路因为松针而干净D. 松树间的路因为雨水而干净5. “山静似太古”这句话表达了作者对山中环境的什么感受？A. 山中非常安静，仿佛回到了远古时代B. 山中环境古老，与现代生活格格不入C. 山中环境与世隔绝，没有现代气息D. 山中环境宁静，适合修行二、填空题6. 在《山中访友》中，作者描述了山中的景色，其中“________”表达了山中环境的宁静与祥和。

7. 文章中提到的“________”，暗示了作者与朋友之间的深厚友谊。

8. 当作者问及梅花是否开放时，这反映了作者对________的热爱。

9. “________”这句话，传达了作者对山中自然环境的赞美。

10. 文章中“________”的描写，展现了山中生活的简朴与自然。

三、简答题11. 请简述《山中访友》中作者访问朋友的过程。

12. 作者在《山中访友》中表达了哪些对山中自然景色的赞美？13. 根据文章内容，分析作者与朋友之间友谊的特点。

四、论述题14. 论述《山中访友》中所体现的作者对自然与生活的感悟。

五、翻译题15. 将《山中访友》中的以下句子翻译成英文：“山静似太古，日长如小年。

”六、写作题16. 以《山中访友》为灵感，写一篇短文，描述一次你想象中的山中访友经历。

七、开放性问题17. 如果你有机会像作者一样去山中访友，你会选择什么样的朋友？为什么？八、综合分析题18. 根据《山中访友》的全文内容，分析作者对山中生活的态度和情感。

人教版六年级上册山中访友习题及答案完整版

人教版六年级上册山中访友习题及答案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《山中访友》课课练1. 给下面的多音字选择正确的读音。

树冠（ g uàng uān ）扎（zā zhā ）进旋转（zhuǎn zhuàn ）唱和（hè hé ）2. 按照课文填空，再读一读，说说这样写的好处。

①啊，老桥，你如____________________________，在这涧水上站了几百年了吧②走进这片树林，鸟儿________________________，露珠___________________________ 。

③我靠在一棵树上，静静的，仿佛___________________________。

④忽然，雷阵雨来了，像___________________________________，又像_____________________________________。

3. 照样子改写句子，体会每组的几个句子表达的意思有哪些细微的差别。

例：这山中的一切，哪个不是我的朋友？这山中的一切，都是我的朋友。

这山中的一切，难道不都是我的朋友吗谁能说这不是天地给我的恩泽_____________________________________。

_____________________________________。

4.作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”运用是什么修辞手法表达了作者怎么样的的思想感情5.作者拜访“山中的友人”，都见到了哪些朋友从中得到些什么启示6. 读读课文，作者为什么愿意自己变成一棵树【用自己的语言概括】【句段集锦】2．作者是怎样写他的这些“朋友”的？请你摘抄下来。

你好，清凉的山泉！________________________________________________________。

1《山中访友》习题精选

1《山中访友》习题精选一、下列加粗字注音完全正确的一项是( )A．湛蓝(zhàn)桅子(zhī)禅心(chán)彼岸(bĭ)B．躬腰(ɡōnɡ)瀑布(pú)幽径(jìnɡ)树冠(ɡuān)C．携带(xié)浑浊(hùn)卷书(juàn)坚韧(rèn)D．高僧(sēnɡ)憔悴(suì)树籽(zĭ) 犬吠(fèi)二、结合语境解释有误的一项是( )A．悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧。

玄奥：玄秘深奥。

B．白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护土，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童。

憔悴：形容人瘦弱，脸色不好看。

C．溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?唱和：指歌唱时比唱彼和，互相呼应。

D．你的津津乐道的，都是飞行中看到的好风景。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

三、体会标点符号的用法，你认为标点符号用得不对的一句是( )A．喂，云雀弟弟!叽叽喳喳说些什么?B．你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?C．早晨，好清爽!心里的感觉好清爽!D．谁能说这不是天地给我的恩泽?四、作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示?请简要回答。

五、阅读课内文段，回答问题。

捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。

拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的前途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。

采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女性。

忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。

赶快跑到一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起大伞。

满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。

【小学课内阅读】《山中访友》习题精选(有答案)

【小学课内阅读】《山中访友》习题精选（有答案）《山中访友》习题精选1．下列加粗字音不完全正确的一组是（）a露水（l）栀子（zhī）b邀请（yāo）涧水（jin）c流淌（tǎn?）柏树（b）d玄奥（o）禅心《山中访友》习题精选一．下列加粗字音不完全正确的一组是（）A.露水(l栀子(zhī）b邀请请（Yāo）涧水（冀àN）CTǎN）柏树（Bó）D玄奥（ào）禅心（中国áN）二．下列各组词语中书写有误的一组是（） A.坚韧清新树冠栀子花b清翠撞个满杯c弓腰俯身态度逝川D悄悄霞客害羞打开伞3.下列单词中有一个使用错误（）a几位老人津津有味地谈论着新的街道花园。

B．张老师从教三十多，德高望重。

c经过这段时间的恢复，70岁的爷爷脸色红润，看起来真的恢复了活力。

D．夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。

.下列陈述之一是错误的（）a本文使用拟人技术将人类赋予自然。

b这座德高望重的老桥表明，这座桥历史悠久，贡献巨大。

c走进树林，每棵树都是我的知己，这反映了我对树林的热爱。

d拾起一片落叶，数着纤细的纹理，是神秘的命运之掌，表明作者相信命运。

5判断下面两句话中使用的修辞手法。

（一）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

（）（二）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。

（）★阅读下文，完成六十题。

山泉姐姐你好!！你想用一面明亮的镜子看着我来显示我的浑浊吗？你好，stream修女！你要我和你一起唱首诗吗？你好，白云夫人！月亮的好女儿，天空的好保姆，你洁白的身躯，让(）的天空返老还童，露出（)你的微笑。

你好，瀑布兄弟！精力充沛的男高音，纯粹的歌手，没有赞助，没有门票，天生就有一副金色的嗓音，从古至今。

你好，克利夫爷爷！高高的额头，镌刻着神秘的智慧，深深的峡谷荡漾(）的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！六．给加粗字注音：漾（）携（）唱和（）7用适当的词填空。

山中访友练习题(打印版)

山中访友练习题（打印版）# 山中访友练习题## 一、阅读理解阅读以下文段，并回答文后问题。

文段：在深山的怀抱中，有一座古老的村落。

村中有位老友，久未相见。

一日，我决定去山中拜访他。

清晨，我踏上了通往山中的小径，阳光透过稀疏的树梢，洒在蜿蜒的小路上。

鸟鸣声声，伴随着我的步伐。

山风轻拂，带着清新的空气和淡淡的花香。

经过数小时的跋涉，我终于来到了老友的门前。

他的小屋坐落在一片竹林之中，四周环绕着青山。

我敲了敲门，老友开门迎接我，脸上洋溢着温暖的笑容。

我们坐在院子里，一边品茶，一边畅谈往事。

夕阳西下，我们依依不舍地告别。

我踏上了归途，心中充满了对老友的思念和对山中生活的向往。

### 问题：1. 作者为什么要去山中拜访老友？2. 描述作者在山中行走时的感受。

3. 老友的小屋有什么特点？4. 作者和老友在一起做了什么？5. 作者离开时的心情是怎样的？## 二、完形填空阅读下面的短文，从括号内选择合适的选项填空。

在山中访友的途中，我感受到了（A. 疲惫 B. 宁静 C. 紧张）和（A. 疲惫 B. 宁静 C. 兴奋）。

阳光透过树梢，（A. 照亮 B. 遮挡 C. 反射）了小路。

鸟鸣声声，（A. 打断 B. 伴随 C. 淹没）了我的步伐。

老友的小屋被（A. 竹林 B. 河流 C. 花园）所环绕。

我们坐在院子里，一边（A. 喝茶 B. 喝酒 C. 吃饭）一边畅谈。

## 三、词汇运用根据题目所给的中文意思，填写适当的英文单词。

1. 阳光 (sunlight)2. 鸟鸣 (bird's chirping)3. 山风 (mountain breeze)4. 老友 (old friend)5. 竹林 (bamboo forest)6. 品茶 (sip tea)7. 畅谈 (chat freely)8. 依依不舍 (reluctant to part)9. 归途 (return journey)10. 思念 (yearning)## 四、句子翻译将下列句子从中文翻译成英文。

1.山中访友练习及答案

山中访友练习及答案1．请根据拼音写出汉字：①走出门，就与含着露水和zhī___________子花气息的好风撞个满怀。

②德高望重的老桥，你在这jiàn___________水上站了几百年了？③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的shì__________，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚rèn_______的灵魂。

④你好！白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让qiáo cuì_____的天空返老还童，露出zhàn_______蓝的笑容。

2．给下面加粗字注音：玄妙（）禅心（）凝神（）犬吠（）纯粹（）短暂（）3．为下列多音字注音组词：和：_____（）禅：_____（）_____（）_____（）冠：_____（）累：_____（）_____（）_____（）4．结合句子，解释下列加粗的词语：①你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？唱和：________________________________________________②你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心。

玄奥：________________________________________________③德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？德高望重：____________________________________________5．下列各句中使用成语不恰当的一项是（）Ａ、夜晚的秦淮河，在灯光照耀下，波光明灭，流光溢彩。

Ｂ、在学校的礼堂中，大家正在倾耳聆听着德高望重的大学生演讲团的演讲。

Ｃ、走出电影院很久了，大家还对刚看完的电影《哈利·波特》津津乐道，意犹未尽。

Ｄ、小华的爷爷平时注重体育锻炼，身体很好，大家都说他好像返老还童一样。

6．根据课文，为下文横线上填上恰当的词语：不______车，不______游伴，也不带什么礼物，就带着_____的好心情，_____几段小曲，______一条幽径，独自去______我的朋友。

六年级山中访友练习题

六年级山中访友练习题一、基础知识1、给下列加点字注音。

幽径（）唱和（）湛蓝（）津津乐道（）2、解释下列词语。

（1）德高望重：（2）波光明灭：（3）津津乐道：3、文学常识填空。

《山中访友》的作者是_____，他是当代著名的_____。

4、下列句子没有语病的一项是（）A 读了《山中访友》，深深地为作者的独特感受所折服。

B 经过大家的努力，使我们出色地完成了任务。

C 我们要养成边读边想的好办法。

D 能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。

二、阅读理解（一）课内阅读那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

1、这段话中把“古桥”比作“德高望重的老人”，不仅写出了桥的_____，而且也突出了它_____的品质。

2、文中“俯身凝望”这个词语写出了古桥的什么？（二）课外阅读访秋宗璞①秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。

②我要访秋。

③乘上车，出城，直奔乡村。

④秋的田野是一片金黄，黄得纯粹，黄得热烈。

风吹过来，掀起层层稻浪，那沉甸甸的稻穗，像是在谦逊地低头，又像是在深情地诉说。

田边的果园里，苹果红了脸，葡萄披上了紫袍，石榴笑得咧开了嘴，它们在秋阳下争奇斗艳，构成了一幅五彩斑斓的画卷。

⑤走进村庄，看见几户人家的烟囱里升起了袅袅炊烟，那是农家在准备午饭。

在一棵老槐树下，几个老人正悠闲地坐着，他们或下棋，或聊天，或眯着眼晒太阳。

孩子们在旁边嬉戏玩耍，笑声在村子里回荡。

⑥来到山上，山上的枫叶红了，远远望去，像一片燃烧的火焰。

银杏叶黄了，像一把把金黄的小扇子。

松柏依然翠绿，在秋风中挺立着，像是在守护着这片山林。

⑦山涧里，溪水潺潺流淌，清澈见底。

水中的鱼儿欢快地游着，时而跃出水面，时而潜入水底。

溪边的草丛里，盛开着五颜六色的野花，散发出阵阵清香。

山中访友课后练习题(打印版)

山中访友课后练习题（打印版）# 山中访友课后练习题## 一、阅读理解阅读下面的短文，回答下列问题。

### 短文内容：在群山环抱的小镇上，有一个年轻人，他喜欢在周末的时候，独自一人走进山林，去拜访他的朋友——那些山中的树木、溪流和飞鸟。

他与大自然有着深厚的友谊，每当他走进山中，就能感受到一种难以言喻的宁静和愉悦。

1. 年轻人为什么喜欢在周末去山中？2. 他与大自然之间的友谊是如何体现的？3. 描述一下年轻人在山中的感受。

## 二、词汇练习根据短文内容，完成下列词汇练习。

1. 群山环抱（）2. 深厚的友谊（）3. 宁静和愉悦（）## 三、句子翻译将下列句子翻译成英文。

1. 他独自一人走进山林。

2. 他与大自然有着深厚的友谊。

3. 每当他走进山中，就能感受到一种难以言喻的宁静和愉悦。

## 四、写作练习根据短文内容，写一篇不少于200字的短文，描述你想象中的山中访友之旅。

## 参考答案### 一、阅读理解1. 年轻人喜欢在周末去山中，可能是因为他喜欢大自然的宁静和美丽，想要远离城市的喧嚣，享受与自然的亲密接触。

2. 他与大自然的友谊体现在他独自一人走进山林，去拜访山中的树木、溪流和飞鸟，与它们建立起一种特殊的联系。

3. 年轻人在山中的感受是一种难以言喻的宁静和愉悦，他能够感受到大自然的和谐与美好。

### 二、词汇练习1. 群山环抱（surrounded by mountains）2. 深厚的友谊（profound friendship）3. 宁静和愉悦（tranquility and joy）### 三、句子翻译1. He walks alone into the forest.2. He has a profound friendship with nature.3. Every time he walks into the mountains, he can feel an indescribable tranquility and joy.### 四、写作练习（此处留白，供学生填写）请同学们认真完成练习题，通过这些练习，不仅可以加深对短文内容的理解，还能锻炼语言运用能力。

【精品】1.山中访友(同步练习及解析)-人教新课标版-6年级语文上册 (含答案)

【精品】六年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）人教新课标版1山中访友一、基础知识1看拼音，写词语。

yāo qǐnɡ fǔ shìpù bù yùn hánshēn qū yōu jìng yín yǒng jīn jīn lèdàoiáèdǒu qiào quǎn fèi níng wàng答案：邀请俯视瀑布蕴含身躯幽径吟咏津津乐道侠客陡峭犬吠凝望解析：结合课文后的注音或者字典填写正确即可。

注意“吟咏”的“吟”中“今”不要写成“令”。

注意“邀请”的“邀”不要写成“遨游”的“遨”。

2给加点字选择正确的读音。

唱和．（héhè）树冠．ɡuān ɡuàn旋转．huàn huǎn吟诵．（shòng sòng）仪．式（yíyì）湛．蓝hàn shèn答案：hèɡuān huǎn sòng yíhàn解析：本题考查对字词正确读音的掌握。

注意一些多音字，如“和”“冠”“转”，多音字要根据语境来判断读音。

还有一些平翘舌读音，如“诵”。

注意平时的积累与读写。

3比一比，再组词。

瀑（）俯（）侠（）访（）曝（）咐（）狭（）防（）答案：瀑布曝光俯视嘱咐侠客狭长访问防止解析：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。

形近字由于它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。

注意平时的积累与读写。

4根据解释写出相应的词语。

（1）形容饶有兴味地谈论。

（2）水波忽明忽暗的样子。

（3）精神高度集中，不分散。

（4）神话中讲老年人又恢复到青春。

形容老人充满了活力。

（5）品德高尚，声望卓著。

（6）比喻恩德及人，像雨露滋润草木。

山中访友练习题及答案(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】山中访友•练习题1．下列词语中加粗字注音正确的一项是（）A．湛蓝禅心B．憔悴纯粹C．树冠携来D．雄浑唱和2．下列各项中全部属于形声字的是（）A．憔、清、禅B．澈、川、栀C．淌、径、手D．邀、唱、休3．给下列多音字注音，并组词。

（）（））（）扎冠和宁（）（）（）（）4、改写为陈述句。

（1）、这山中的一切那个不是我的朋友？（2）、谁能说这不是天地给我的恩泽？5．指出下列句子所用的修辞手法。

①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（）②谁能说这不是天地给我的恩泽？（）③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川……（）④早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！（）6．作者所说的“山中访友”其实就是“进山看景”，那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好？答：________________________________。

（一）语段点将那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。

波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。

走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。

我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。

我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。

1．这段文字运用了新奇的________手法，使树的形象与“我”融为一体，充满了童心童趣。

2．根据表达的需要，选段中对“山中朋友”使用的叙述人称由第________人称变换为第________人称。

3．第一自然段中运用了________、________的修辞手法。

山中访友练习题答案

山中访友练习题答案一、填空题1. 在《山中访友》中，作者描述了在山中访问朋友的体验，其中提到了“山中何所有”的下一句是“岭上多白云”。

2. 作者在文中提到了“山静似太古”，这句话通过对比表达了山中的宁静。

3. 作者在山中访问朋友时，感受到了自然的美好，其中“石门”是山中的一个自然景观。

二、选择题1. 《山中访友》中，作者描述了山中的哪些自然景观？A. 白云和石门B. 白云和瀑布C. 瀑布和石门D. 森林和石门答案：A2. 作者在文中提到“山静似太古”，这表达了作者怎样的情感？A. 惊讶B. 赞叹C. 怀念D. 忧虑答案：B三、判断题1. 在《山中访友》中，作者表达了对山中自然美景的热爱。

（对）2. 作者在山中访问朋友时，感到了孤独和寂寞。

（错）3. 文中提到的“石门”是人工建造的。

（错）四、简答题1. 请简述《山中访友》中作者对山中自然景观的感受。

答：在《山中访友》中，作者通过对山中自然景观的描绘，表达了对自然美景的热爱和赞美。

作者提到了山中的白云、石门等自然景观，通过这些景观的描写，传达了山中的宁静和美丽。

2. 作者在《山中访友》中提到了哪些与朋友相关的活动？答：在《山中访友》中，作者描述了在山中与朋友相聚的情景。

虽然没有具体提到活动的细节，但可以感受到作者与朋友在山中共享自然之美，体验了一种宁静而愉悦的友情。

五、论述题1. 论述《山中访友》中作者对自然和友情的双重赞美。

答：《山中访友》中，作者不仅赞美了山中的自然景观，如白云、石门等，还表达了与朋友在自然中相聚的愉悦。

作者通过对山静、云闲的描写，传达了一种超脱世俗、回归自然的生活态度。

同时，作者在山中与朋友的相聚，也体现了友情的温馨和珍贵。

这种对自然和友情的双重赞美，构成了诗歌的主题，展现了作者对美好生活的向往和追求。

2. 分析《山中访友》中作者对山中生活的向往。

答：在《山中访友》中，作者通过对山中生活的描绘，表达了对远离尘嚣、回归自然的生活的向往。

山中访友课后练习题

山中访友课后练习题一、选择题1. 下列词语中，与“山中访友”主题无关的是：2. 在文中，作者访问的朋友是：A. 同学B. 老师C. 岁月D. 自然的友人3. 下列句子中，使用了拟人手法的是：A. 山路蜿蜒曲折B. 鸟儿在枝头欢唱C. 太阳从东方升起D. 小溪静静地流淌二、填空题1. “山中访友”一文中，作者通过________、________、________等方式，描绘了山中的美景。

2. 在文中，作者将________、________、________等自然景物当作自己的朋友，表达了对大自然的热爱。

3. “________，________，________，此中有真意，欲辨已忘言。

”这句话体现了作者在山中访友过程中的愉悦心情。

三、判断题1. “山中访友”一文主要讲述了作者在山中寻找童年玩伴的过程。

（）2. 文中提到的“岁月”是指作者的一位老朋友。

（）3. 作者在山中访友时，感受到了大自然的美好，并与之建立了深厚的友谊。

（）四、简答题1. 请简要概括“山中访友”一文的主要内容。

2. 作者在山中访友过程中，遇到了哪些自然景物？请举例说明。

3. 请谈谈你对文中“自然的友人”这一说法的理解。

五、阅读理解题阅读下面的文段，回答问题。

“山中的小路弯弯曲曲，两旁是郁郁葱葱的树木。

阳光透过树叶洒在地上，形成斑驳的光影。

鸟儿在枝头欢唱，小溪在脚下潺潺流淌。

我仿佛置身于一个梦幻世界，忘却了尘世的烦恼。

”1. 请用简洁的语言描述文段中的景色。

2. 文段中使用了哪些修辞手法？请举例说明。

3. 作者在文段中表达了怎样的情感？六、作文题请以“我与自然的美好时光”为题，写一篇作文，不少于300字。

七、词语辨析题1. 请从下列词语中选择正确的词语填空：友谊、友情、友爱a. 他和同学们之间有着深厚的______。

b. 在山中，作者与自然建立了真挚的______。

c. 这种______让我们在困难面前互相扶持。

2. 下列词语中，哪一个词语的用法与其他两个不同？蜿蜒、曲折、迂回a. 山路______曲折，让人走得十分小心。

1、山中访友练习题及答案

《山中访友》练习题及答案
班级姓名
（一）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（节选自第1课《山中访友》）
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用、的修辞手法，依次写了、、、、
、等景物，表达了作
者。

的感情。

3、文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
（一）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（淘气）的云雀，叽。